行政資源是指在行政管理過程中所需要的各種資源，包括人力、物力、財力等。以下是小編為大家收集的行政管理案例，供大家參考和學習。
行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇一
性別：女。
年齡：34歲。
身高：155cm。
婚姻狀況：已婚。
戶籍所在：貴陽。
最高學歷：大專。
工作經驗：5-。
聯系地址：貴陽市太慈橋。
求職意向。
最近工作過的職位：行政人員。
期望工作地：貴州省/貴陽市。
期望崗位性質：全職。
期望月薪：~3000元/月。
期望從事的崗位：行政專員/助理。
期望從事的行業：房地產開發,交通/運輸/物流。
技能特長。
技能特長：吃苦耐勞，性格開朗、工作認真仔細、具有良好的親和力，具有團隊合作精神，喜歡挑戰，能在較短時間內適應工作。具有較強的社會公德心，社會責任感，心地善良，真誠對待他人。
教育經歷。
重慶民族專修學院(大專)。
起止年月：20xx年9月至20xx年7月。
學校名稱：重慶民族專修學院。
專業名稱：行政管理。
獲得學歷：大專。
工作經歷。
貴州寶安房地產開發有限公司-行政文員。
起止日期：201x年12月至201x年7月
企業名稱：貴州寶安房地產開發有限公司。
從事職位：行政文員。
蘇寧電器貴州分公司-電器銷售。
起止日期：201x年4月至201x年12月
企業名稱：蘇寧電器貴州分公司。
從事職位：電器銷售。
聯系方式。
13656638xxx。
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行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇二
讀罷這則新聞，不禁引起了筆者的深思。軍訓期間，有個別特殊情況的同學不得不請假，這是常事。然而“近3500名學生累計看病超過6000人次，特別是暈倒者眾多”，這就太不正常了。再聯系近年大學生長跑猝死頻發的案例，這不正暴露了當代中國教育的軟肋——大學生集體“缺鈣”，并不是危言聳聽！
筆者認為造成當今大學生集體“缺鈣”的原因主要有以下兩點：
一、應試教育下，學生鍛煉身體的時間很少。
首先說初中，學生的作業負擔重。周內既有午飯后作業，又有晚上的家庭作業。有家長曾坦言，自己孩子雖然學習成績名列前茅，但經常晚上做作業到十二點。周末還有主要科目的老師印制的習題必須做完。近日，到某初中去辦事，看到有三四個女生坐在操場水泥路邊沿寫作業，我問：“你們為什么不去玩？寫作業為什么不到教室？”她們答：“作業多，體育老師不準離開操場。”此時正值初冬，這幾個八年級女生就把書和作業本放在大腿上寫作業，哎……！這樣孩子白天幾乎沒有鍛煉身體的機會。據說有時遇到考前復習，體育課還常常被班主任老師代上，學生就只能被圈在教室復習文化課了。
再說高中，學生的各科作業、資料、習題更是堆積如山。大部分高中學生鍛煉機會少得可憐。以一所農村高中的冬季作息時間為例，筆者算了一筆賬。學生每天6:00起床，常規的學習時間有：早讀45分鐘；然后是8節課，每節45分鐘，共360分鐘，即6小時；晚自習一小一大兩節，高一高二學生從6：30到9:30，共計2小時45分鐘(小大自習間有15分鐘休息時間)。綜合下來，一天的學習時間為9小時30分鐘，約占去了一天12小時的80%，這還是高一高二學生的學習時間，高三學生晚自習還要延遲到22或23:00。那么該高中學生的吃飯、休息和鍛煉時間又有多少呢？早操20分鐘、下午課外活動時間30分鐘，8節課間共65分鐘，早中晚吃飯時間分別是45分鐘、90分鐘、40分鐘，合計175分鐘，綜合下來，一天的吃飯、休息和鍛煉時間共285分鐘，即4小時45分鐘，看起來總時間不少，實際這些被分割開來，除過吃飯時間，學生真正有效鍛煉的時間很短。當然，每周每班還安排兩節體育課，也就僅僅兩節；下午雖有30分鐘的活動時間，但由于體育器材和活動區域有限，晚飯時間短，絕大部分學生還是急著去吃飯(學生灶允許賣飯，學校也默許),根本不去活動。
二、社會大環境的影響，學生鍛煉身體的思想意識淡薄。改革開放以來，隨著民生條件的改善，獨生子女家庭的增多，家長望子成龍的心切，尤其是農村機械化的普及，許多農村孩子很少下地勞動，家長也輕易不讓孩子做家務勞動，一些青少年便養成了好逸惡勞、養尊處優的不良習慣，更是學會了享受。君不見，有些大學生郵寄臟衣服回家要家人洗；剛入冬，教室根本就不冷，一些高中學生就抱著熱水杯子或暖手袋，絲毫沒有動手學習的樣子；正常的體育課卻有不少學生不參加體育活動而閑聊、玩手機或干其他事；一些學生課間十分鐘根本就不出教室門，有的由于通宵上網或開夜車學習而抓緊時間補覺，有的`玩手機入了迷。“辛苦”的莘莘學子壓根就談不上鍛煉身體！
總之，由于中考、高考的競爭，從學校到社會及家長，整天圍著分數轉，學生的體育活動是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”。國家教委規定的“在校學生每天必須有一小時的體育活動”得不到落實。據調查，平均每天鍛煉時間在30分鐘以下的學生占84％，40分鐘以上的只有16％，且從初一到初三，高一到高三的體育鍛煉時間呈遞減趨勢。
有人說，人生有三件事不能等：孝敬老人、教育子女、鍛煉身體。警醒啊，中國的教育！
行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇三
1.徐群華：作為一名普通的輔助工，你沒有因工作的瑣碎而埋怨。做好本職工作，更與其他員工配合默契。你的積極肯干讓平凡的人生閃爍著光輝。
2.黃存云：年輕時的你，在一線崗位上揮灑著青春;現在的你，又用勤勞的雙手，洗碗揀菜，協助港龍廚師做出可口的菜肴，讓員工感受家的味道。二十多年的時光，你融入了港龍，留在了港龍。
3.于啟紅：低調做人踏實肯干任勞任怨。作為班組長，你在平日的言語中沒有太多華麗的詞藻，卻用最樸實的行動證明了態度決定一切!十幾年如一日的默默奉獻，在鉆床崗位上做出了令車間領導滿意的成績。
4.段靈:誰說女子不如男?正值青春歲月的你，身上未見年少的輕狂，多了份成熟與穩重。極少請假刻苦鉆研用心帶徒成了你的代名詞，你充分展示了女子不輸男的女性魅力。
5.柯桂紅：你不因自己的親屬身份而工作懈怠，卻以兢兢業業的工作態度，富有親和力的處事作風，善氣迎人的待人面貌感染著身邊的每一個人。
6.陸紅(蘇州)塌實專注責任心強。
7.姚建華(常熟)精明善于經營善于摸索招生門路。
8.李子秀(聊城)善于利用人際關系建立和發展招生渠道，招生思路清晰。
9.王黎(常州)熱情，招生思路開闊手段多樣。
10.劉中(齊魯石化)從招收新生到老生畢業，劉老師非常熟悉整個管理環節。在日常管理中，劉老師注重追蹤學生的每個學習環節，對學生提出的每個合理要求都盡量滿足，無論節假日，只要學生有要求，她都能夠及時完成，從不拖延，有許多學生在劉老師的耐心督學中順利畢業，并獲得了學士學位。深受學生信任。
11.孫燕爾(嘉興)工作認真負責，出色地完成了各項工作。從招生新生導學督學考試和畢業管理工作，做得有條不紊，平時工作兢兢業業，特別是在招生工作中，積極主動與原來的老生聯系，以優質熱心的服務態度感化老生，以老生帶新生的辦法招來更多的新生。在教務工作中，經常與學生溝通，及時解決學生反映的各種問題，并有針對性地指導學生學習，受到了學生的好評。
12.蔡曉梅(安徽電大)勤勤懇懇兢兢業業，出色地完成了本職工作。詳細的導學使學生順利掌握了網絡學習方法，持續性的督學加快了學生的學習進度，并贏得了學生的歡迎。同時，通過網上人大的二級頁面和兩個qq群，積極主動與學生溝通，并方便了學生之間的溝通，與學生結下了深厚的師生情誼。對于學生反映的問題，不僅及時解決，而且深入查找原因，杜絕類似問題的再次發生。
13.該同事工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正做事塌實行為規范對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。
14.該同志愛崗敬業，認真負責。在單位組織的各項業務學習考核中均取得了不錯的成績。能保質保量完成工作任務，在力所能及的范圍內還能夠協助其他同志開展各項工作。
15.該同事勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長;工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作;能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長;能在業余時間精專業務知識，提高工作能力;悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用對本職工作兢兢業業，銳意進取，起到帶頭作用成長員工優秀的業務水平，為公司創造出較好的企業效益，與同事相處和-諧。工作認真，負責。
行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇四
隨著社會主義市場經濟的迅速發展，醫院只注重經濟效益而忽視了職工的思想教育，一些醫務人員尤其是青年醫務人員職業道德意識比較淡漠，醫德醫風呈現明顯下降趨勢，病人反映較大，在社會上也造成了一些不良影響，筆者客觀分析了當前青年醫務人員職業道德意識現狀，提出加強青年醫務人員的職業道德建設，要靠教育灌輸，靠制度約束，靠環境熏陶，靠榜樣引導。
職業道德是人們在職業生活中所應遵循的道德準則和行為規范，是一般社會道德在職業生活中的具體表現，醫院是一個服務性行業，醫務人員的職業道德也被稱為醫德，它是調節醫務工作者與病人，醫務工作者之間以及醫務工作者與集體、國家之間的行為規范的總和。隨著社會主義市場經濟的迅速發展，醫院只注重經濟效益而忽視了職工的思想教育，一些醫務人員尤其是青年醫務人員職業道德意識比較淡漠，醫德醫風呈現明顯下降趨勢，病人反映較大，在社會上也造成了一些不良影響，因此培養和強化青年醫務人員職業道德意識，是當前醫院思想政治教育的一項重要工作和課題。
1.1職業理想和信念發生動搖。
醫療衛生工作，從其職業目的來說就是為了保障他人和社會的健康，是一項崇高而神圣的職業，醫務人員最大幸福應該莫過于為病人解決痛苦，為社會健康事業做出最大貢獻，而部分青年醫務人員由于涉世未深，閱歷不足，人生觀、世界觀尚未定型，在各種物欲的誘惑下，對一些不良的社會現象不能進行正確的分析和認識，認為看病是給病人的一種恩賜，對吃請、受禮心安理得，行醫過程缺乏義務感和責任感，沒有奉獻精神，接受工作和任務討價還價，斤斤計較個人得失，工作中思想不集中，不認真仔細，麻痹大意，給病人帶來一些不必要的身心痛苦。醫療服務的對象是人，因此醫德較之其他道德具有更高的道德要求，更嚴格的道德標準和更加完備的道德規范。一些青年醫務人員職業道德觀念淡化，把救死扶傷看成是費力不討好的事情，不能夠堅持“以病人為中心”、“全心全意為人民服務”的宗旨，違反職業道德規范，對患者缺乏應有的耐心，細心和同情心，服務態度出現“生、冷、硬、頂”的現象，使患者延誤治療，使患者缺乏安全感、信任感。
1.3責任意識淡化，紀律觀念松懈。
1.4價值取向和行為走向發生偏離。
在社會主義市場經濟影響下，受經濟利益的驅使，一些青年醫務人員崇尚精神多樣化，在認同艱苦奮斗、團結協作、助人為樂精神的同時，追求自我實現意識突出，敢競爭，愿冒險，不安于現狀。他們敬佩老專家高尚的醫德、醫風，但又對經濟收入的明顯反差表示了強烈不滿，商品經濟的等價交換更多地滲透到他們之中，認為收受病人紅包、索要禮品是不道德的，但覺得喝點病人送的飲料，抽幾包病人送的煙，是人之常情，理所當然。不少青年在工作中能服從安排，不辭辛苦，但又常常為加班費、夜班費、獎金增長不快，不多而發點牢騷，甚至有的為了一己私利，不惜損害醫院、患者甚至社會和國家的利益，把治病救人看作獲得利益的手段，把醫療服務視為商品，把個人技術當作商品出賣。
2.1靠教育灌輸，樹立良好的職業道德觀念。
任何健康向上的思想行為都不是與生俱來的，良好的職業道德也不例外，必須靠教育來灌輸，靠教育來培養和樹立。所謂教育灌輸就是要對青年醫務人員有目的、有系統、經常反復地進行職業道德教育，通過組織青年醫務人員認真學習社會主義職業道德規范、醫務人員行為守則、醫療法規及《醫療事故處理條例》等，讓青年醫務人員樹立起正確的人生觀、價值觀，懂得做人，懂得人生的價值在于奉獻，懂得艱苦奮斗是青年人應有的政治本色，從而愛崗敬業，增強事業心、責任感，在實際工作中，刻苦鉆研，無私奉獻，積極進取，健康成長。
職業道德不是空泛理論，是在人們執行規章制度的實際工作中具體行為的體現，任何職業都離不開制度，沒有制度約束，行為就會無所遵循。醫務人員的天職是治病救人，嚴格的規章制度是完成醫療任務的重要保證。違反規章制度，不嚴格執行紀律，輕則發生醫療差錯，重則釀成醫療事故，直接危及患者生命。所以，要使青年養成良好的職業道德，就必須建立、健全、完善與之相關的各項規章制度，如各類人員的崗位職責、醫療管理制度、技術操作規程，還有落實這些職責、制度、規程的獎懲措施等。達到一進入這個環境，就置于嚴密的規章制度約束之下，做到事事有章可循。但是，光有制度還不足以約束所有人的行為，總有少數人還不能自覺的執行這些制度，要經常性檢查醫療規章制度的執行情況，并在建立、健全、完善制度的基礎上，同時建立嚴密的.監督機制，定期進行病人滿意率調查，聘請體系單位監督員定期召開座談會，征求意見，對違反規章制度和醫德醫風中出現的問題不回避、不遮掩，敢抓敢管，形成上下結合、內外結合的監督機制。對于違反操作規程、工作不負責任、釀成事故，以及以醫謀私、擅自脫崗，造成不良影響的青年醫務人員進行嚴肅處理，使大家受到震動，增強遵守醫德和規章制度的自覺性，保證制度的貫徹執行，促進良好醫德醫風。
2.3靠環境熏陶，形成良好的醫風、院風。
積極向上的工作環境，可以使人精神振奮，思路開闊，工作熱情高漲，有利于形成良好的職業道德，反之，使人意志消沉，情緒低落，找不到自己前進的目標，道德水平就下降。青年剛剛走上社會，世界觀可塑性很大，因此，優化環境，靠良好的環境來熏陶、影響青年是十分必要的。要優化環境，就要全方位做工作，黨、團組織和行政領導一起上，都要抓職業道德培養教育工作，職業道德教育不是一勞永逸的事，要經常講，天天抓，作為經常性思想工作的重要內容，使單位內形成遵守職業道德為榮，違反職業道德可恥的風氣；形成人人講醫德，按醫德辦事的良好風氣；并且要長期堅持，形成傳統，一代幫一代，一茬接一茬，這勢必會對年輕醫務人員產生潛移默化的影響。
2.4靠榜樣引導，發揮先進典型的示范作用。
榜樣的力量是無窮的，抓典型、樹典型，運用和發揮先進典型的示范作用，在搞好各項政治教育上能起到舉足輕重的作用。我們要針對青年效仿力強的特點，經常開展向醫療系統先進人物學習的專題活動，開展評先評優活動，要利用演講會、院報、宣傳櫥窗、新聞媒體等大力宣傳在平凡的工作崗位辛勤耕耘、醫德高尚的醫生、護士、老專家、老教授，大力宣揚無私奉獻的精神，高尚的醫德情操。這些看得見、摸得著的典型，使青年們耳濡目染，近有所學，遠有所追，對進一步強化職業道德意識，培養良好的職業道德素養和行為起到鼓舞和鞭策作用。
行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇五
[論文摘要]會計職業道德是“依法治國”與“以德治國”的具體表現，會計作為市場經濟中的一項重要職業，間接影響著整個社會的經濟秩序，所以會計要以誠信為本、不做假賬為原則，而在這方面道德的力量又是十分重要。總體來說，本文以適應社會主義市場經濟改革與發展的思路及目標為依據，順應當今網絡時代的發展潮流，面向加入世界貿易組織對中國會計改革與發展作一展望，通過論述會計職業道德的改變，建設性的提出了一些加強職業道德的建議。
前言。
近幾年來，由于我國會計信息造假失真所引起的公眾事件層出不窮，會計行業的職業道德問題已經引起了整個社會的關注。會計作為市場經濟中的一項重要職業，提供的信息質量如何，將直接影響經營者、投資者、社會公眾、政府的決策和相關利益，從而影響整個社會經濟秩序，而會計職業道德作為對會計信息直接生產者的一種約束，是促進會計人員誠信工作的重要精神力量。
會計職業道德，是指會計從業人員在執行業務時應遵循的道德規范，是一般社會公德在會計工作的具體體現，它體現了會計工作的特點和會計職業責任的要求，在當今市場經濟條件下，對會計人員的道德水準要求更高。
會計道德是職業品質、工作作風和工作紀律的綜合，會計職業道德是會計人員在會計工作中應當遵循的道德規范，主要體現在《會計法》和《會計基礎工作規范》等法規中，具體內容包括遵紀守法、愛崗敬業、實事求是、廉潔自律、客觀工整、保守秘密、服務群眾、奉獻社會。
遵紀守法，遵紀守法是每個公民必須履行的義務，隨著社會各項改革的深化，不同社會主體之間，個人與集體之間，眼前利益與長遠利益之間，不可避免地進行利益調整，有時也會出現各式各樣的矛盾，只有遵紀守法，才能維護各個方面合法的經濟利益，才能維護良好的社會經濟秩序。
愛崗敬業即會計人員應當熱愛本職工作，努力鉆研業務，使自己的知識和技能適應所從事工作的要求。實事求是，是會計工作對會計人員的最基本要求，會計工作作為管理經濟的重要工具，要求核算必須真實，并及時完整的反映經濟活動全過程，會計人員必須堅持實事求是的原則，作好會計核算工作使賬證、賬實、賬賬、賬表相符，并做到報送及時，以利于各方面能根據實情做出正確決策。廉潔自律，指要求會計從業人員清正，廉潔，不貪，不占，嚴格約束自己，這是會計人員最起碼的職業道德。
客觀公正，即會計信息正確與否，不僅關系到微觀決策，而且關系到宏觀決策，做好會計工作，不僅要有過硬的技術本領也同樣需要實事求是的精神和客觀公正的態度，否則，就會把知識和技能用錯了地方，甚至參與弄虛作假或者通用作弊。保守秘密，會計人員應當保守本單位的國家秘密和商業秘密，除得到特殊許可或由于法律責任職業責任等方面的需要以外，不能用于私人目的或向第三者泄露本單位的會計信息。服務群眾是指聽取群眾意見，了解群眾需要，端正服務態度，改進服務措施，提高服務質量。
奉獻社會，是職業道德的出發點和歸宿點，奉獻社會就是要履行對社會對他人的義務，自覺的努力的為社會為他人做出貢獻，當社會利益與局部利益、個人利益發生沖突時，要求每個會計從業人員把社會利益放在首位。
市場經濟正在強烈的沖擊、改變著中國社會一系列傳統特征，而會計工作處在經濟管理的前沿，會計人員身處財經大權的關鍵位置，如果再處在一些不健康、消極的環境影響下，其價值觀念難免會受一些影響。
目前我國正處于由計劃經濟向市場經濟的轉型時期，出現了多種價值觀念的相互撞擊與交融。計劃經濟下的道德標準受到了來自市場經濟的強烈沖擊，而適應市場經濟的道德體系尚未完全確立，一些人在追求經濟利益的過程中喪失了道德觀念，出現道德危機。會計人員作為市場經濟中主要信息的提供者，其道德水準也出現了滑坡，會計信息使用者的利益被一些會計從業人員置于腦后，呈現給公眾的財務報告是經過財務人員妙手繪制的“美好畫面”，重塑會計人員的職業道德形象已成為當務之急。
2.1利益驅動。
為了獲取政治利益，仔細分析一下會計造假的公司案例不難看出，不管是上市公司還是非上市公司，他們大多是一些在全國或地方比較有些名氣的大公司、大企業，甚至是地方的支柱產業，在歷史上曾經有過輝煌的業績，企業的領導人也都是些頭面人物，有著較深的政治背景，同時市場在變，競爭格局在變，但是這些企業沒能跟上變化了的形勢，管理模式依舊，產品式樣如故，過去的競爭優勢逐漸消失，為了保住昔日的榮耀，維護企業領導形象，他們會不惜一切代價，賬上添彩，表中生花，虛報產值，虛報收入，利潤等，如浙江jy集團有限公司（下稱jy集團）成立于1993年，是一家擁有相當知名度和規模的民營企業，主要從事食品飲料制造、加工和銷售。jy集團1999年度會計報表由jy集團本部及杭州sl食品工貿公司（下稱jy杭州）、浙江桐廬jy皇家實業公司（下稱jy桐廬）、浙江jy集團嘉興保健飲料廠（下稱jy嘉興）、浙江jy集團涪陵有限責任公司（下稱jy涪陵）五家具有法人資格、實行獨立核算的企業報表匯編而成。1999年合并會計報表反映，該集團年末資產總計45382萬元、負債總計27296萬元、所有者權益18086萬元、利潤總額217萬元。當年會計報表未經社會中介機構審計。
2000年7月，財政部門派出檢查組，對jy集團及其下屬四個子公司1999年會計信息質量進行了檢查。檢查發現，jy集團財務管理混亂，會計核算不規范，會計基礎工作薄弱，會計信息嚴重失真。經檢查后調整會計報表，該集團實際資產為20098萬元、負債為15667萬元、所有者權益為4431萬元、利潤總額為-3271萬元。資產、負債、所有者權益分別虛增了126%、74%、308%，利潤虛增達3488萬元。檢查結果被財政部門公告，在社會上引起了較強的反響。有些地方政府有意識的引導企業會計造假，行政干預銀行貸款給企業，以解決企業虛報利潤應上繳稅收的資金。
為獲取經濟利益，驅動會計造假主要是兩個方面:一是為了籌措資金，《公司法》對股份有限公司上市有著嚴格的規定，比如上市前三年應連續盈利等，為此有些并不具備上市條件的公司為了能上市，大肆包裝，甚至聘請一些會計“高手”來玩弄數字游戲蒙混過關以求獲得上市資格。有些上市公司競爭意識不強，經營不善，而對最近三年連續虧損應暫停上市的政策不是依靠強化管理增強競爭能力解決危機，而是在單、證、賬、表上做文章，以保住其上市資格。二是為了偷逃稅款，這種情況在財務失真中占有較大比重，有些公司尤其是私營企業，為了達到偷逃稅款的目的，無視國家的法律法規瞞天過海，張冠李戴，從而達到隱瞞銷售收入，虛增銷售成本，多提多攤費用，截留利潤偷逃稅款的目的。
2.2屈從領導壓力，被動作賬。
在目前的企業經營中，會計人員與單位負責人一般是從屬關系，即單位負責人完全對會計人員擁有領導權和支配權，這種純天然的從屬關系，使得會計人員的職業道德在單位會計工作中能否發揮作用及大小如何，自然帶有明顯的從屬性。當然這種從屬性與整個單位的文化層次和負責人的品質、修養和道德水準密切相關，一些單位的負責人有時為了達到某種利益，往往指示會計人員參與作假，這種從屬性往往不是會計人員所能左右的，他們往往也不情愿、不得已而為之。如某公司是一家生產電子產品的大型國有控股公司。2002年12月，由于產品銷售不暢，公司面臨虧損。公司董事長責成財會部經理胡某對會計報表做技術處理，實現當年盈利目標，并承諾如果做得好，將推薦他作為公司總會計師人選。胡某知道本年度公司虧損已成定局，如要落實董事長的盈利目標，只能在會計報表上做假。于是，胡某通過虛擬交易、向子公司轉移廣告費支出等方法，將公司會計報表從虧損做成盈利。所以，恪守職業道德，不少會計人員確實是很難做到的，調查顯示，當前普遍發生的作假問題，大部分會計人員并非主觀故意的。
說到底如果沒有領導的授意、指示甚至強令，會計人員是不會主動造假的，雖然個別會計確實有因欠缺而造假但歸根結底還是手握大權的那些背后人物所指示的，美國會計界也認為會計職業道德狀況在很大程度上取決于經理職業道德的高低，如國內成都紅光實業股份有限公司的前身是國營紅光電子管廠，始建于1958年，是一家全民所有制工業企業，也是我國第一支彩色顯像管的誕生地。1997年5月23日，為擴建彩色顯像管生產線項目，“紅光實業”以每股6.05元的價格向社會公眾發行7000萬股社會公眾股，發行市盈率15倍，募集資金總額42350萬元。在發行a股的招股說明書中披露，公司1997年盈利預測為凈利潤7055萬元（所得稅稅率15%），每股稅后利潤（全面攤薄）0.3063元/股，每股稅后利潤（加權平均）0.3515元——紅光實業當年上市，事實上紅光公司當年就出現巨額虧損，并于當年進入st（特別處理股）行列，這在中國證券界中，是史無前例的，這些號稱中國優秀的企業，都是在單位負責人的操作和指示下造假的，所以會計人員自有苦衷，人在江湖身不由己。會計人員的不道德從某種意義上講，純粹是單位負責人的職業道德不良所致。另外還有一種情況是一些地方政府為了政績搞花架子，有的甚至盲目下達經濟增長指標，逼著企業做些水分出來，會計人員也只好為配合這些任務的完成而不得不編造虛假的會計報表和統計報表。
2.3會計制度本身存在缺陷。
盡管有了《會計法》《會計人員的職責條例》等法規對會計人員的行為進行規范，但實際執行起來收效甚微，甚至形同虛設。究其原因除了我們有法不依，執法不嚴外，還存在著規范不完整，不系統等方面的不足，特別是對會計行為，其合法或違法的界限含糊不清。換言之，我們要對合法和違法的行為都應盡量做到既能定性又可以定量，應有具體的可衡量和操作標準，更為重要的是要做到“立法必行、違法必究”，不執行就是違法的行為，立法時就應注意可操作性。當然任何一項法律和規范的出臺與完善，都有一個逐漸成熟、不斷修改完善的過程，會有一些企業趁機打起政策的擦邊球，但立法部門應盡可能縮短完善時間。況且，目前會計監督，財政監督，審計監督等監督標準又不統一，各個部門在管理上各自為政，用自己的標準衡量，功能上有些相互交叉，這就造成各種監督機制不能有機的結合在一起，整體上發揮的作用很有限，不甚明顯和有效。雖然每年都有要進行稅務檢查和會計審計，但其經常性、規范性以及深度、廣度、力度，均不能給企業的會計監督提供強有力的保障和支持，致使難以形成有益的監督機制。
以上事例表明我們還應不斷的加強對會計職業道德的建設。
會計職業道德建設是有效貫徹江澤民同志提出的“依法治國”與“以德治國”相結合重要思想在會計工作中的具體體現，是“以德治國”方略的重要組成部分，____為上海國家會計學院提寫了“不作假賬”的校訓，做客觀公正的財務原本是一個會計工作者應盡的最基本職責，一向惜墨如金的他對加強會計職業道德建設竟然提出了如此低的要求，足以說明當今社會假賬已泛濫至何種程度，這也充分說明當前加強會計職業道德建設的必要性。
會計職業道德建設是會計這個特殊行業的特殊要求，是做好會計工作的基礎和前提，是提高會計信息質量的關鍵途徑，“立信”乃會計之本，沒有信用就沒有會計，會計本身是站在客觀公正的立場上來核算和監督經濟對象的，會計因其服務對象涉及社會方方面面，提供的會計信息是一個公眾的產品，其質量如何直接影響整個社會經濟的發展和健康運行，所以必須經的起社會的檢驗，會計職業道德必定受到社會極大關注，因此，會計職業道德具有廣泛的社會性和特殊性。
不僅如此，會計職業道德還是會計法律制度的重要補充，會計法律制度是會計職業道德的最低要求，會計法律只能對會計人員不得違法做出規定，不可能對他們在如何敬業愛崗，強化服務，提高技能等方面提出具體的要求。僅靠會計法規很難保證會計信息達到真實、完整及客觀的法律要求，而會計職業道德卻對會計法律制度起到很好的輔助和補充作用，因為會計行為是由內心信念支配其動作和實施的，信念的善與惡將直接導致行為的是與非。所以，北大光華管理學院院長歷以寧教授曾精辟的指出“道德的力量十分重要，是對社會經濟活動的市場調節和政府調節之外的第三種調節力量，市場調節與政府調節都有局限性，兩種調節互補之后仍會留下一部分空白，這個空白只能依靠道德調節來發揮作用。
4.1加大懲處力度，嚴格財經紀律。
一是從法律規范上加大對造假失信者的處罰力度，使其造假的預期成本大于其造假的收益；二是管理部門以及執法部門要做到“執法必嚴，違法必究”，對發現的違法違規行為堅決按照有關規定進行嚴肅查處，杜絕講人情和執法、司法腐敗現象。在對相關會計人員、有關企業領導及會計主體進行懲處的同時，應進一步加大社會中介機構的整治和規范，強化行業自律性監督體系，加強執業質量的監督檢查，對其出具不真實、違背審計準則的審計報告，要受到嚴厲的懲罰并對會計信息使用者遭受的損失進行賠償；三是建立賠償制度。我國應借鑒發達國家的做法，建立相應的賠償制度，對不遵守會計法規會計職業道德，而給國家、集體、個人造成損失的當事人要求其進行賠償，使其不敢作假。通過加大處罰力度，使會計人員養成遵守會計職業道德規范自覺性。
4.2健全制度，以制度保障制約。
健全有關法律、法規，將會計職業道德制度化、法律化。從企業外部來講，在市場經濟中，由于法律的滯后性，就有可能出現屬于不道德但是卻不違法的情形，這種情形即屬于法律規范的死角，因此有關部門應及時認真的研究社會主義市場經濟中的新情況、新問題，對于不道德但是卻不違法的情形進行規范，減少法與德的矛盾和沖突。從企業內部來講，在現代企業制度中，由于所有權與經營權的分離，為了保證企業資產的安全與完整，加強企業內部控制制度的建設就顯得異常重要了，完善的內部控制制度，能夠避免和消除一些管理上的漏洞，形成各相關部門和人員之間的相互制約，防止會計職業道德缺失情形的發生。
4.3推行會計委派制，保障會計人員依法行使職權。
“頂得住的站不住，站得住的頂不住”，這是當前會計人員地位最生動的寫照。除了少數會計人員掛冠而去，大多數則是隨大流。特別是在廠長（經理）承包的企業中，會計人員對廠長（經理）幾乎是惟命是從，或逆來順受。實行會計委派制，可以保障會計人員依法行使職權，防止因堅持原則而遭受不公正的待遇，以及防止單位任用不稱職或贖職的會計人員；可以解決會計人員處于兩難境地的問題——會計人員既是經營管理者的下屬，又要通過披露真實信息對其行為進行約束，可以促進會計人員依據財務制度和會計制度，客觀地進行會計核算，反映真實的會計信息。
4.4建立現代企業管理制度和與之相適應的內部控制制度。
4.4.1需要切實完善企業法人治理結構并且建立科學的管理模式，避免一人做多個崗位的工作，還有減少會計因領導操縱而造假的可能性，優化會計環境。
4.4.2建立與現代企業管理制度相適應的內部控制制度。內部控制制度是現代企業管理的一項重要制度，也是企業內部財務管理和會計核算的基本規范，一套完善規范的內控體系，能有效起到保護企業資產的安全完整，保證會計資料的真實、合法。因此，治理會計失信的一個重要途徑就是要建立科學合理高效的內部控制制度，在組織機構和人員設置上嚴格貫徹執行《會計基礎工作規范》，使日常會計業務處理及會計檔案管理每一環節的人員之間分工科學，職責明確，形成既能相互協作又能相互監督、相互制約的機制，這樣就能減少作弊的可能性。
4.5建立誠信檔案，常抓不懈。
“誠信是誠信者的通行證，失信是失信者的墓志銘”。誠信在會計行業龍為重要，誠信是會計行業之魂，是會計職業道德的核心，是經濟社會永恒的主題。市場經濟是種信用經濟，會計信用是這根經濟活動鏈條的基石，沒有了信用，與市場經濟相適應各類社會關系與經濟關系也就不能順利建立，并無法持久維系。當然如果市場主體采取了不誠信的手段，一系列會計資料就會失真和虛假，國家就可能做出錯誤的決策，經濟就可能出現倒退，這是非常可怕的。在大力提倡誠信的今天，要研究建立會計人員的誠信檔案管理制度和會計人員職業道德規范體系，推動和完善會計職業道德的規范化和法制化。對會計從業人員的失誤、違法事件均應一一記入其個人誠信檔案，并將其分值化，如駕駛員違章記分一樣，爭取用量化的考核模式來加強會計從業人員的職業道德管理。
只有所有市場參與者都弘揚誠信為本、操守為重的良好職業道德風范，為會計人員弘揚職業道德創造寬松的環境，同時加大對不誠信不遵守會計職業道德的相關人員的懲罰力度，才能有效地提高會計人員的職業道德水準。我們堅信，通過廣大會計人員不懈的努力，我國的會計職業道德建設將會取得滿意的效果。
參考文獻。
[1]李國良。《互聯網對財務會計的影響》，載《北京財會》1999年第11期。
行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇六
20xx年，在市分行領導及部門負責人的正確指導與幫助下，堅持黨的路線方針政策和國家的法律、法規以及農業銀行內部的各項規章制度，能以農業銀行員工行為守則嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，熟練掌握本崗位的管理辦法和操作規程。現將一年來的主要工作匯報如下：
一、思想政治學習方面。
能夠認真學習馬列主義，不斷加強自身黨性修養，在政治上、實事求是，堅持原則，遵紀守法，沒有出現違紀違規行為。特別是通過前一階段保持黨員先進性教育活動開展以來，通過學習《讀本》，使自己在思想政治水平方面有了更進一步的提高。撰寫個人心得體會2篇，撰寫分析整改材料1篇，并按照大家提出的在寫作方面多下功夫，以提高寫作水平等3條意見，制訂了整改措施。
二、認真完成本職工作及領導交辦的各項工作任務。
1、加強對文件的收發與管理。首先加強對來文的登記與管理。20xx年，全行共收到省分行行政及黨委來文1000多份，地直機關來文170多份，各縣支行來文150多份。每份文件都能及時送領導傳閱，然后按領導的批示再分送到各個部室辦理，讓上級行的精神迅速傳達下去，基本杜絕了公文處理上的積壓、延時、誤事等現象的發生。其次，認真核登規范了內部發文。20xx年全行共發文500多份，每份文件都經過認真登記編號。第三，每年年底，每個部室處理完畢的文件，都要分門別類，妥善保管，為以后裝訂檔案做好準備。
2、認真做好電子公文傳輸工作。自從20xx年11月份電子公文系統開通到各縣以來，所有的文件都要從公文系統傳輸，因為對于縣支行操作人員來說，這畢竟是一門新技術，每天既要收發省分行來文及本行發文，又要及時解決各縣支行在傳輸過程中出現的問題，由于文件發送及時，周報被省分行“信息情況”采用27期，“xxx分行信息”采用3期，“xxx分行簡報”采用2期，發送的“xx分行保持黨員先進性教育活動簡報”27期，被省分行采用6期，信息采用率排名全省農行前列。
3、促進檔案管理與達標。根據《檔案法》和《檔案管理條例》，緊密結合《中國農業銀行各類檔案歸檔范圍及保管期限的規定（試行）》以及《甘肅省〈歸檔文件整理規則〉實施細則》和一級檔案管理的標準，今年共裝訂檔案1312件，其中：永久104件、長期674件、短期544件，所有檔案從收集、整理、分類、編號、裝訂、打印目錄都由我一人完成。既為機關節省費用4000多元，又使機關的檔案管理從收集、保管、檢索、利用等各個方面得到了進一步加強和完善。在今年10月份省分行組織的全省檔案管理工作檢查及12月份當地檔案部門工作檢查中，我行檔案工作得到了檢查組的充分肯定，使檔案管理工作基本實現了制度化和規范化，為提高檔案管理的自身價值和促進全行系統的檔案管理達標升級工作起到了積極的促進作用。止年末，全行10個單位有9個單位的文書檔案達標，其中：3個單位達到“省一級”、3個單位達到“省二級”、2個單位達到“省三級”、1個單位達到“縣（市）一級。
4、積極配合辦公室主任、副主任抓好全行日常事務性工作，積極協助辦公室領導籌辦各類會議和來人接待、上下溝通、內外聯系工作，做到了各類事項安排合理有序，為保持市分行機關正常工作，盡到了自己的責任。
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行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇七
在舞蹈教學過程中教師應該讓學生做學習的主人，充分發揮他們自己的主體作用，而教師的工作則是根據學生的特點，去合理地安排教學內容和選取適當的教學方法。現下，普遍存在以被動地接受知識和知識的填鴨式為主，過分強調教師的主導地位和作用，忽視了學生的主體地位，或者說忽視了學生的思辨能力和創新的意識。［5］久而久之造成了學生的思維停滯不前，養成了不發問、不愿意動腦筋的壞習慣，成了表達別人思想和被動接受的舞蹈機器。學習自主性強調的是以學生為中心，主張每一個學生都積極參與并且能夠自主的管理自己學習的新型教學模式。這不僅僅是一種學習的能力，更是一種教學理念和教學目標。學習自主性強的學生在舞蹈學習的過程中態度相較于學習自主性弱的學生來說是比較積極的，因為學習自主性強的學生能夠不斷地產生新的思想，而不是被動地接受老師的知識以及對老師的啟發做出被動的反應。自主學習所主張的是培養學生能夠獨立自主學習的能力，為了其以后自主地發展和順應社會打下一定的基礎。在舞蹈教學中學生的學習興趣、主動性和求知欲影響著教學的成效，學習態度積極，自主性學習能力強，取得的成績就會越好。現今，舞蹈的形式各式各樣，學生的個性、身體素質和喜好等等也各不相同。學生在舞蹈學習的態度上普遍還是比較好的，學習興趣和求知欲望也都能達到比較高的水平，但在學習的主動性方面表現就一般。學習自主性強的學生能根據自身的需求找到適合自己的舞蹈學習方式和學習內容，不盲目跟從老師或者別的同學的學習方法，給自己造成一定的壓力，并且能在學習的過程中學會調節自己的壓力與情感。［6］要是想在舞臺上出色地完成每一次表演和取得良好的成績，在舞臺下的苦練肯定是少不了的。這就是我們常掛在嘴邊的一句話:“臺上一分鐘，臺下十年功。“是每一位成功舞者的必經之路。但是同樣的一個動作，有的學生一學就掌握了，有的學生可能自己苦練10次，甚至是20次還未掌握，長久發展下去，變成了耗時間，不停地重復錯誤。因為這些學生某個動作或某個技巧時，太盲目去苦練了，自己沒去思考一下錯誤的原因或者請教一下掌握對的方法的同學。盡管學習態度和努力的方式是好的，可是沒找對方法。所以說在用規范的動作去展現舞蹈的動律、風格特點，同時還要通過內心對舞蹈內容的感受，將舞蹈的美充分完整的表達出來，使觀眾觀賞到帶有情感的優美舞姿同時享受舞蹈以及感受舞蹈，這就要求學生在舞蹈的教學中有一定的學習自主性，通過自己自主學習，摸索出自己對這個舞蹈內容的理解，該用怎樣的情感表達這個舞蹈。如何在舞蹈教學中去培養學生的學習自主性成為現今舞蹈教師值得思考的問題。
2如何培養學生的學習自主性。
(1)目前舞蹈教學中存在的問題及影響因素。
我認為在舞蹈學習方式的選擇上，學生的自主學習能力以及探究學習都存在欠缺之處，缺乏自己的思考和創新。當然，老師的影響也是非常重要的一個因素，舞蹈本身的嚴謹性讓許多舞蹈教學班的課堂氣氛過于壓抑和嚴肅。在日常舞蹈教學中，老師的專業水平和教學方式能不能給學生帶來積極的引導，教師是否有自己的教學風格和人格魅力，有沒有形成良好的師生互動和充分調動課堂的氣氛。其次，是學生學習的獨立性不夠，通常太過于依賴老師或者別人的意見，學生被動地接受以教師為中心的教學模式，沒有考慮到學生的學習特點，導致本來對舞蹈有興趣的學生產生了厭煩和抵抗的情緒，也是的教學效率降低。這與家庭背景也有一定的關系，不同的學生在不同的家庭環境中成長，接受不一樣的文化教育，這些對學生的學習舞蹈的效率都是有著非常重要的意義。
(2)教師在舞蹈教學中培養學生學習自主性的作用。
首先課堂的氣氛是不是融洽，關系到學生的學習興趣可否提高。在舞蹈教學過程中，教師要根據學生的實際情況和個性特點，認真分析和靈活運用教材，選取適當的教學辦法，全身心投入到教學活動中去，營造良好的課堂氣氛和增加課堂的活躍度，讓學生能夠在輕松愉快的舞蹈教學花鏡中感受到舞蹈的樂趣和自然而然地進入到舞蹈的情感世界中。第二師生在課堂上的交流方式與互動關系到舞蹈教學能否成功。舞蹈老師不僅要做學生的良師，還要當學生的益友，這樣不僅僅讓學生可以更好地領悟舞蹈，增強師生間的相互信任，還有助于消除學生對老師或者是舞蹈的厭煩和抗拒情緒。通過和諧的`師生互動與民主的課堂氛圍，在老師的引導下，學生在舞蹈學習中能更快和更好地學會自己獨立思考和獨立辨別的能力，加強自己的創造能力。第三個方面教師應多鼓勵學生與學生之間一起學習，通常學生在班上都會有屬于自己的一個小圈子，他們比較喜歡跟合得來的同學一起完成老師布置的學習任務，因此老師可以考慮先從班級開始，然后到小組，最后到個人布置一些課下的學習任務，讓學生慢慢從相互依賴到完全獨立進行舞蹈的學習。
(3)在舞蹈教學中學生應該如何自主性學習。
在我看來學生首先可以在課后通過寫課堂筆記的方式來記錄自己在舞蹈課上的學習經歷，這樣記錄下自己的學習感受以及經歷，可以清晰了解到自己在舞蹈課上是否學習到舞蹈知識，對于老師課堂所講的內容有沒有疑問或者是不理解的地方，檢驗自己課堂上的學習成果。第二在舞蹈學習過程中，學生不應該一味地被動接受老師所講的知識，沒有自己的看法，應該要在學習老師所講的知識內容同時自己也要學會獨立思考和糞便的能力，不管講的好與不好，對還是錯的，都要進行反問，勇于在老師面前說出自己的想法，從而去提高自己舞蹈學習的能力。第三加強與同學間的互助學習，通過與同學互相幫助，互相學習，互相發現大家的問題，學習他人所長這樣可以彼此促進大家的學習效果，鍛煉自己在舞蹈學習中發現問題和解決問題的能力、培養大家一起學習的合作能力。第四學會利用各種資源，比如說在圖書館借閱書籍，通過電腦尋找舞蹈視頻資料，觀看舞蹈視頻學習新的舞蹈。
3結論。
隨著舞蹈教育的不斷發展，陳舊的教學模式和學習習慣需要不斷的改進。教師要順應時代和與時俱進，結合教材創造性地使用教材。學生在舞蹈學習中自主學習能力的提高是一個需要持續不斷努力追求的目標，在教學的實踐當中還需要不斷的探索和完善，全面調動教學中的積極因素，把學生學習從傳統的教學中被動接受轉變成為積極參與，從而提高學生學習的自主能力。我堅信，只要我們在舞蹈教學中有意識地培養學習者自主學習的能力，我們將會離這個教育目標越來越近。
行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇八
姓名：陳文峰。
單位：冠縣一中。
摘要：《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》（實驗稿）中課程性質明確指出“要發展學生自主學習能力”。本文通過分析英語學習活動的層次、英語自主學習的指導思想和原則，說明培養中學生英語自主學習能力的重要性和必要性，并對英語自主學習能力的培養策略作了粗淺的探索。
關鍵詞：英語；自主學習能力；培養。
如何在英語教學中培養學生的自主學習能力，是值得我們英語教師探討的一個新課題。要使學生得到發展，要使課堂實現由“教”到“學”的轉移，要使學生產生由“學會”到“會學”的轉變，培養和發展學生的自主性素質，構建自主參與型的英語課堂教學模式是至關重要的。現代教學思想是以培養學生的主體性為目標，致力于充分發展學生自覺性、主動性和創造性。因此，在本質上，主體教育培養學生自主學習能力是一種深層次的素質教育，是素質教育的一個具體化形式。
一、英語自主學習的指導思想及原則。
英語自主學習的指導思想：通過發揮英語教師的主導作用，調動學生學習英語的積極性、主動性和創造性，主張實現教師的主導作用和學生的主體作用的辯證統一，改變傳統的主導觀，建立民主平等的師生關系，師生互動的新型的主導觀，把學生的個性發展與小組集體合作學習放在英語教學的中心位置。
英語自主學習的原則：1、學生主體性原則。力求每個學生在英語課堂上都有機會最充分地展示自己的才能。尊重學生的人格，相信學生都具備巨大的學習潛能，激發學生學習的熱情和積極主動性，使學生真正成為認識的主體，學習的主人。2、和諧的師生關系原則。即在英語課堂教學中，建立起新型的、和諧平等的師生關系。它具體體現在教師的作用既是主導，又具有輔助性；學生是主體，具有自主性，應當樹立平等的師生觀、主導觀。教師信任并尊重學生，理解并支持學生，啟發并鼓勵學生，營造一種寬松和諧的學習氣氛，為學生學習英語創設培養主體意識的最佳情境。3、活動性原則。英語教師要努力研究學生在課堂中的活動方式，盡力讓學生處于主體激活的狀態，在課堂教學中開展對學生最有價值的實踐活動，使之成為學生樂意追求的學習形式。4、多樣性原則。改變千篇一律的、枯燥的英語課堂教學組織形式，采用形式多樣的學習小組活動方式，多向交流互動，滲透主體意識。
二、培養中學生英語自主學習能力的策略。
在自信的狀態下學習英語，就會擺脫怕錯、怕忘、怕丑的自卑心理。悟性是一種潛能，以悟性為基礎，感知、記憶、思維、想象協調統一。每個人生來都是有悟性的，如人同生來都有感覺和知覺一樣，只是由于后天家庭教育和學校教育的差異，才導致了個人悟性的差異。1、改革課堂教學模式，營造自主發展的課堂氛圍是培養學生英語自主學習能力的關鍵。
1、重視學法指導與良好學習習慣的培養，是培養學生英語自主學習能力的保證。
與傳統教學方式相比，要使學生通過自主學習真有所獲，提高能力，教師應具有更精湛的教學藝術，合理引導，及時點撥，激發思維，確保學生逐步養成良好的學習習慣。教學的目的是讓學生學會學習，英語教師在傳授知識的同時，啟思導疑，引導學生積極思考，推動學生掌握分析問題、解決問題的科學方法，最終使學生能自主地學習，真正發揮學生在教學中的主體作用。要記住“方法的掌握比具體知識的掌握更重要”，而且“方法的掌握必須在主體性實踐中實現”。因此，英語教師必須把教學的重點以傳授語言知識為主轉移到發展學生智力，培養學生的自主學習能力上來，逐步引導學生掌握科學的自主學習方法，養成良好的自主學習習慣。比如，教師要培養學生自我教育和互幫互教的能力，培養學生良好的學習習慣，發揮自己的優勢，克服自己弱點，有計劃地完成自己的學習目標。第一，學生要自我教育又要促進別人學習。比如，學生的自我評價，對外語課和學校的積極態度，都會在一定程序上引導和促進自我學習和幫助其他學生學習。所以，全體學生同時又都是教師。其二，外語課堂是學生進行模擬交流的場所，也是語言操練活動的實體。學生互為對手，互為目標，互為手段，互作校正，也互受影響，完全體現了學生在英語課堂教學中的主體作用，這種教學的效果比教師教的效果要好。因為學生間的操練活動可以減輕學生的心理壓力，操練內容適合學生的需要，操練方式多樣化和具有趣味性，能更好地集中注意力和利用無意注意，并因此激發學生自主學習的積極性。
2、改革教育評價體系，提高自主學習的自覺性是培養學生英語自主學習能力的有效手段。實踐證明，科學的評價活動是教育活動科學化的需要，正確地運用教育評價對提高教學質量起著至關重要的作用。高中學生日趨成熟，希望自己能給周圍同學好印象，然而他們還不能應付情緒的波折，易產生挫折感，因此，教師在評價的過程中要以肯定與鼓勵為主。評價是提高學生自主學習積極性的手段，而不是目的。另外，教師在教學過程中不妨應用延遲評價。對問題情景，教師對學生回答的問題暫時不做評論，為學生留下廣闊的思維空間。對結果的過早評價會抑制學生的思維脈絡，引發學生的心理不適和煩躁，更重要的是喪失了發展學生自主解決問題能力的良好時機，最終削弱學生自主學習的積極性。
在英語自主學習教學模式中，教師更應堅持因材施教，以形成性評價為主，終結性評價為輔，及時肯定學生在英語學習過程中的點滴進步，激勵他們百尺竿頭，更進一步。
能否自主學習，是學生主體地位體現與否的重要標志，也是學習策略賴以構建的基點與歸宿。英語教師要在教學實踐中不斷摸索提高學生英語自主學習能力的有效方法，使學生逐步形成良好的自主學習習慣，真正達到讓學生“自求得之”的目的，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
參考文獻。
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行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇九
我國醫學職業道德強調奉獻，弱化索取。而醫務人員首先是普通人，必須在市場經濟背景下生存和發展，始終以“圣人”的標準來要求和衡量，不合理也不現實[2]。市場經濟的影響使部分醫務人員在多元利益主體紛爭、多元價值取向沖突的格局下迷失自我，產生一些模糊的認識和錯誤觀念。個體生存的壓力使得部分醫務人員急功近利，把收入的高低作為自身價值實現的唯一取向，放松自己的道德修養和職業素養[3]。傳統的職業道德教育內容空泛，形式單一，缺乏新意，難以引起醫務人員的共鳴。將積極心理學的理念引入到醫務人員職業道德建設中，提升醫務人員的職業價值感，必定對醫務人員職業道德提高起到促進作用。
一個人思想道德的形成是道德認知、道德情操、道德行為共同協調發展的過程，其核心就是道德內化。每個人的心靈深處都有一種自我實現的需要，這種需要會激發人內在的積極力量和優秀品質，積極心理學利用這些內在的資源來幫助人最大限度地挖掘自己的潛力。積極心理學提倡用欣賞、積極、開放的`心態去看待人類的潛能，從而激發他們積極的力量和品質；尊重個體并幫助個體發現自身潛力，使個體獲得正向的成就體驗[4]。引導醫務人員在救治患者過程中體驗工作的榮譽感、自豪感、使命感。這種成就感會帶給他們精神滿足和力量，讓他們明確目標，產生動力，促使醫務人員自覺修正個人行為，正確處理個人與醫院、社會的關系，把患者利益、社會利益放在自身利益的前面，顧全大局，不斷提高道德修養。
道德建設過程中宜采取激發個體需求的教育[5]。將積極心理學與醫務人員的職業道德建設有機結合，努力挖掘培養每個醫務人員身上積極的個人特質，激發他們積極的力量和品質，有助于醫務人員樹立正確的、積極向上的人生觀、價值觀，有助于不斷提高醫務人員的職業道德建設的科學性和實效性。積極心理學的應用不是一種通過簡單的思想政治工作，而是通過積極的引導，通過發揮主體的積極性和主動性，按照新形式對醫務人員職業道德的要求塑造自己，培養積極向上的精神和品質。
三、小結。
應用積極心理學的理念指導構建醫務人員職業道德建設新模式，是一種新的嘗試，也為醫務人員的職業道德建設提供了一個新的視角。
行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇十
摘要：盡管內部審計協會道德守則的有關措辭還有待改良，但大多數成員還是認為守則對于解決倫理中的兩難局面很有用處；內部審計協會道德守則積極的影響著協會成員的道德感知；內部審計協會道德守則對回答者的道德感知的影響多于其他因素，如個人道德哲學體系、組織環境，內部審計協會道德守則對其成員的道德感知具有強烈的影響。
關鍵詞：內部審計；職業道德；專業素養。
一、引言。
內部審計人員的職業道德不應該被忽視。《內部審計實務標準》認為，內部審計職業和內部審計師的形象包括遵守職業道德準則、具備執行內部審計職責的知識和技能、懂得人際關系和溝通、接受后續教育、在執行職責時保持應有的職業謹慎、通過考試成為一名注冊內部審計師。在這六方面中，遵守職業道德準則位居其首。dittenhofer和klemm發現內審人員對各種道德情況的變化的反應，是根據產業和職級的不同，而不是所處的地理位置。同時也發現對內審人員的尊重缺乏意見的統一。在這個觀點提出之前，vinten提出一些背景資料并就該問題展開討論。
二、假設提出。
雖然道德行為準則中清晰地說明了iia成員應忠誠于其服務的企業，但仍存在歧義。即使有歧義出現，iia成員到達了一致共識，他們不必報告非法或不正當的活動。hunt和vitell在道德理論中，為道德決策過程設置了有背景因素的四個類別：文化環境，工作環境，組織環境和個人經歷。在這份研究中，有兩個背景可以選擇，個人道德哲學和公司道德價值。本文的研究尋求提供詳細信息關于對解決這個問題，提出以下假說：
h1:iia成員相信iia的道德行為準則在他們的工作原則中起重要作用；h2:iia的道德行為準則正面積極地影響其成員的道德倫理觀念；h3:iia的道德行為準則對其成員道德倫理觀念的影響大于個人道德哲學和公司道德價值的影響。
三、研究方法。
本文采用問卷調查的方法對相關問題進行研究。調查立場問卷由兩部分組成各有10個項目衡量理想主義和相對主義。調查問卷分析顯示相對主義和理想主義對個人道德觀念的理論假設。
（1）描述性統計。通過調查分數統計，理想主義（唯心主義）傾向于完全的道德；相對主義（現實主義）則較少地傾向通常的道德規范。理想主義與相對主義的克隆巴赫系數分別是0.87和0.81,這一結果在本次研究中被認為是充分的。（注：克隆巴赫系數是一套常用的衡量心理或教育測驗可靠性的方法，依一定公式估量測驗的內部一致性，作為信度的指標。它克服部分折半法的缺點，是目前社會研究最常使用的信度指標，它是測量一組同義或平行測驗總和的信度，為信度系數，n為測驗題目數，s2i為每題各被試得分的方差，s2t為所有被試所得總分的方差。一般來說，該系數愈高，即工具的信度愈高。在基礎研究中，信度至少應達到0.80才可接受，在探索性研究中，信度只要達到0.70就可接受，介于0.700.98均屬高信度，而低于0.35則為低信度，必須予以拒絕）。
（2）實證分析結果。為了提高調查評估的治理，在第一組64%回應的'基礎上，又進行了第二組問卷，并將第一組回應的納入第二組內，從而保證了所有樣本的都是適當可用的。結果表明被調查者普遍認同上面所提的3個審計問卷內容均于倫理問題相關（認同程度從3.284.62,15的參考范圍）更重要的是，被調查的這些內部審計師普遍認同在他們的工作中盡可能地將內部審計職業道德準則作為指導性原則。
作為最初的一步，對已調查的所有變量已經進行了皮爾森相關關系分析，結果匯總在第三表中。由于自變量認證被認為是道具編碼，故不包括在分析中。相關關系分析揭示了關于道德問題感知因變量的3個尺度和內部審計協會的道德守則有某些重要的聯系。相關關系分析還揭示了道德哲學和知覺倫理選擇方式這兩個尺度間弱的關聯。然而，自變量、審計經驗、公司道德價值均沒有與道德感知3個尺度中的任何一個發生明顯的關聯。
根據回歸分析的結果來看，內部審計協會規范的標準系數具有重要意義，對倫理問題感知的3個尺度具有積極的價值。因此，假設2得到支持。我們測試的結果表明，如猜測的那樣，內部審計協會的道德守則對于協會成員的道德感知具有積極的影響。回歸分析揭示了道德哲學與道德問題感知之間非常弱的關系。更確切地說，相對論只對第一個設定的情節具有重要意義，理想主義只對第二個設定的情節具有重要意義。回歸結果明顯預示證明對于道德問題感知不是決定性的，因此，在測試結果的基礎上，假設3得到支持。內部審計協會道德守則對協會成員道德感知的影響要多于成員個人的道德體系和組織環境的影響。
四、結論及啟示。
這篇研究的首要目的是測定內部審計協會道德守則對其成員的影響，它是針對內部審計人員的專業地位所達到的程度這一測試進行的。通過向1000個內部審計協會成員發送調查表的形式完成3個研究假定的測試，關于上面提到的研究結果概括如下：盡管內部審計協會道德守則的有關措辭還有待改良，但大多數成員還是認為守則對于解決倫理中的兩難局面很有用處；內部審計協會道德守則積極的影響著協會成員的道德感知；內部審計協會道德守則對回答者的道德感知的影響多于其他因素，如個人道德哲學體系、組織環境。
總之，這些結果顯示，內部審計協會道德守則對其成員的道德感知具有強烈的影響，因此，在采用守則來指導成員的行為的同時，內部審計獲得了專業地位。
在肯定它的貢獻的同時，比較本篇研究與其他的研究是很重要的事情。這篇研究結果確證了dittenhofer和klemm的研究即在關于內部審計人員揭發的恰當性上缺乏共識。這種趨勢支持了vinten的關于讓內部審計協會提供更多指導的號召。這一結果也支持了singhapakdi和vitell的工作，他們發現，公司道德守則影響道德感知。這是不曾想到的，因為公司守則往往經過強制同意或者是威脅式的認可，如：失去工作或降級。考慮到所有財務報告團體中消極事件的發生和政府規章的提倡（這樣的行為是無保障的），而內部審計職業成員有效的建立了道德守則，這無疑是令人鼓舞的。
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行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇十一
[摘要]隨著亞健康人群、慢性病患者、傷殘人群和病后康復人群日益增多，個性化、專業化的康復、保健按摩人員需求不斷增大。康復保健按摩從業人員的專業水平、職業道德和綜合素質的高低，不僅會影響患者的療效，也可能給他們帶來二次傷害。加強專業康復保健按摩人才培養，全面提升從業人員職業道德水平和綜合素質，是促進行業良性發展的重要舉措，也是廣大人民群眾健康事業的迫切需要。
由于現代生活節奏不斷加快，人們飲食結構及習慣發生變化，造成亞健康及慢性病患者日益增多，各種疾病治療后需要病后康復人群和頻發的自然災害造成的單親人群、傷殘人群越來越多。隨著經濟社會不斷發展，人類文明程度的不斷提升，人們對物質生活水平和養生保健意識的提高，對健康的認識和愿望不斷發生變化，健康理念和要求也出現多樣化和個性化的趨勢，人們已不滿足于有病治病的傳統治療方式，從不同角度提出了保健按摩新要求。保健按摩社會需求大幅度上升，這就使康復保健按摩行業日漸興盛，各種保健按摩館、康復中心，甚至康復醫院及綜合醫院康復科相繼建立，并很快受到了行業的重視，也得到了廣大人民群眾的認可，而受過正規專業培訓的康復醫療、保健、推拿按摩人才更是大受歡迎。然而，現有康復治療從業人員大多是從神經內科、護理、骨傷及中醫等其他學科進修后轉過來的，專業技術參差不齊，缺乏專業性規范化培養，雖有專業康復人員但數量甚微，而且多數剛從學校畢業出來時間不長，既缺乏經驗又未取得資格證書，很難得到行業認可。保健按摩行業更是魚龍混雜，人員素質也良莠不齊，大多是通過短期訓練或是進所謂“速成班”培訓后從業，甚至還有未經任何培訓現學現用的。這些因素不僅影響了患者的治療效果，也給行業聲譽帶來了不良影響，嚴重制約了行業發展。因此，加強專業康復保健按摩人才培養，同時對現有的從業人員進行規范化、職業化、全程化培訓，全面提升從業人員職業道德水平和綜合素質，是促進行業良性發展，滿足廣大人民群眾健康需求的重要舉措。在校期間學習成績優秀的學生畢業后不一定都能成為優秀的康復推拿按摩技師，僅僅擁有嫻熟的康復推拿按摩技術也不能成為優秀的技師，一名優秀的康復推拿按摩技師不僅要具備精湛的專業技術，更要具有良好的、規范的職業道德素質。尤其在以高品位康復保健按摩日益盛行的今天，一個優秀康復保健按摩人員的職業道德修養、文化素質、人際溝通能力、工作環境、職業形象、服務質量等不僅會影響患者療效，影響從業人員的聲譽，甚至影響行業的發展。該研究結合自身教育工作實踐，就康復保健按摩從業人員職業道德綜合素質的培養與提升談幾點認識。
康復按摩治療過程是直接和服務對象近距離接觸的過程，對從業人員的綜合素質要求較高，既要扎實的基礎知識，又要豐富的實踐操作能力，還要有較高的職業情商，積極的心態，耐心的溝通，良好的表達能力等等，可以說是既要軟件又要硬件的專業技師，需要非常優秀的人才從事的職業。如果從業人員職業道德素質低下、個人修養不高，被服務對象就會對其產生抵觸情緒，不僅影響治療效果，也會造成服務的對象流失。所以優秀的康復按摩師必須不斷提高自身綜合素質和專業技能，加強自身修養，遵守職業道德，規范職業行為，培養職業情感，樹立良好的職業形象，以高尚的職業操守和精湛的技能全心全意為患者服務，才能得到患者的尊敬和認可。
康復保健按摩工作者要在執業過程中不斷認識和理解行業的特殊性和重要性，認識自己在工作中應該承擔的責任和義務，以強烈的服務意識，自覺履行崗位職責、規范自身行為，針對服務對象的需求，充分發揮自身專業技能和技巧，按時優質地完成職業過程。
康復保健按摩工作者要從自身工作的社會意義和性質上去認識自己的職業，有意識地從點點滴滴的工作中尋找樂趣，不斷修煉自己職業情商，打造良好的職業心態，以強烈的職業責任感，全身心投入到職業活動中。要樂于從業，精于職業，從內心中熱愛自己的職業和崗位，強化職業自覺性、主動性和高效性，增強個人職業競爭力。
康復、保健、按摩大多數都是一個漫長的服務過程，執業人員長期與病患接觸，不僅要耐心周到地對患者熱情服務，而且還要正確處理好與患者的關系，妥善解決和克服工作中的矛盾和困難，不僅要承受社會閑言碎語的輿論壓力，還要承受一些患者的無理取鬧，甚至身心攻擊和傷害。因此，康復保健按摩工作者既要嚴守職業道德，潔身自好，還要有堅定的職業信念和超乎常人的勇氣。
康復保健按摩是在人體特定部位進行的有一定力量、有目的、有規律的手法或輔助器材操作過程。執業人員個人形象、衛生習慣、職業操守等對療效和患者情緒都有直接或間接的影響。因此，康復保健按摩工作者要在深刻理解職業道德規范和原則的基礎上，在日常生活中，在專業訓練中，在職業活動中不斷克服自身的不良陋習，注重個人品行修養和養成教育，培養良好的言行舉止和衛生習慣，加強人文知識學習，培養個人氣質，進而形成高尚的道德品質，并達到崇高的職業境界，為職業發展奠定基礎。
行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇十二
(一)高校管理人員職業化是擺脫高校管理行政化，建立現代大學管理制度的需要我國高校的運行管理機制與西方先進國家存在很大的差異。出于歷史的緣故，國內高校的“行政化”色彩較為濃厚，即實行與國家行政機關相應的行政級別，從而形成了我國高校行政權力主導的管理模式，進而使得國內的高校獨立性及自主性較差。然而，大學的事務和機關有很大的區別，可以分為行政性事務和學術性事務。其中，學術性事務是大學的主導性事務，行政性事務則居于從屬地位，行政管理活動的根本目的是為學術活動服務。因此，采用行政管理模式管理學術性事務顯然越俎代庖，不符合大學自身的運行規律。
(二)高校管理人員職業化是提升管理人員素質，提供專業化服務的要求在我國，高校大部分管理人員既沒有高等教育管理學歷的背景，也沒有接受過教育管理知識系統的學習。其人員主要來源于社會其他行業轉崗人員，以及部分教職工家屬。高校對管理崗位人員的設置隨意，造成大學管理部門“行政化”傾向突出，導致管理效率低下，影響服務質量，無法適應高校快速發展的需要。通過高校管理人員的職業化改革，可以提升行政管理人員職業素質，從而為高校教學和科研提供專業化優質服務，促進高校可持續發展。
現代大學是一個復雜的巨型系統，不可能一切事務全由教授學者來承擔和治理。因此，聘任專職和專業的行政管理人員，為教授學者解脫“俗務”，并為他們提供更好更優質的服務，成為高校行政管理的必然選擇。在任何一所現代大學中，都已經形成學術與行政管理兩個系統、兩支隊伍、兩種邏輯，就像“鳥之兩翼”、“車之兩輪”一樣不可或缺。然而，由于受到多場政治運動的沖擊，在過去很長的一段時間里，我國知識分子正常的教學與科研得不到應有的重視，甚至長期受到壓制，造成他們處于較低的社會地位，學術權力不僅在大學，甚至在社會上的影響力都比較小。因此許多教學和研究人員即使在今天仍然常常感覺“沒有地位”，幾乎每一個原本的“服務部門”均變成“權力部門”。在這種狀況下，教師如果沒有兼任行政職務，往往在職稱評審、項目申報等學術資源的分配上居于劣勢。而一些學有專長的教師在取得學術成就后，也不愿意僅僅停留在學術崗位上，也想在行政崗位上有所發展，然而，個人精力畢竟有限，過多的行政事務纏身必然使得教師在教學和科研上投入的精力不足。另一方面，對行政權力的趨之若鶩，更進一步加劇了行政權力的影響力，學術權力的發揮空間由此大打折扣。
(二)“雙肩挑”人員的崗位設置難題。
高校普遍存在“雙肩挑”人員，他們承擔著日常行政管理工作及教學科研任務。“雙肩挑”人員在高校行政管理中發揮著獨特的功能，有其存在的必然性和應有的價值。然而，“雙肩挑”模式也存在著一些不可避免的問題。“如權力與信息的優越導致的不公平競爭現象;學術造詣深厚的.學者擔任行政工作導致人才資源浪費的弊端;管理工作與業務工作難以協調等問題。”此外，“雙肩挑”模式基本采用兼職化管理，專業程度低，這是“雙肩挑”模式難以回避的問題。在“雙肩挑”模式所存在的問題中，尤為突出的是管理工作與業務工作的沖突。在實際工作中，由于教學、科研以及管理工作缺乏行之有效的管理辦法，難免會導致首尾不能兩顧的現象，這種狀況必然影響到行政管理的效率和質量。
(三)高校職員制的具體制度設計欠完善，實踐中難以操作。
目前雖然中央部委出臺了一些規范性文件，對高校管理人員職業化和崗位設置改革作出了宏觀指導和方向指引，但至今沒有出臺高校職員制改革的具體政策性文件。高校職員制的具體操作仍然由試點高校進行探索和實踐。因此，高校職員的聘任與晉級缺乏統一的可操作性標準，從目前情況看，大部分高校仍舊以職員擔任的行政職務作為確定職員職級的基礎。管理人員享有的待遇仍與行政職務掛鉤，這種職務與職級的混合體系，使得職員的晉升通道不明朗，影響高校管理人員的工作積極性。在職員的選聘方面，很多學校的公開競聘流于形式，甚至有不少高校沒有簽訂聘用合同。職員的聘后管理也很不到位，聘期考核過程簡單化，考核體系不完善，沒有真正發揮考核評價機制的作用。此外，職員制是針對高校管理人員而設置的。但是，高校中的圖書館、網絡中心、財務、審計、基建等崗位是實行職員制還是專業技術崗位，各高校往往有不同的看法，導致在實際操作中存在很大的差異。
(一)協調行政權力和學術權力，實現權力合理配置。
從國外大學的情況看，學術權力和行政權力各有其行使范圍。例如，日本大學中學術權力發揮著特殊的功能，在學校事務的管理、重要崗位負責人的人選的決定等方面，教授具有相當的權力，甚至于還介入學校的財務管理。日本大學的行政人員類似于辦事員，在學校事務的決策中權力極為有限。法國大學的教職員屬于國家公務員，然而教師卻享有很多特權，教授們控制了大學的教學、研究等學術性事務。法國大學的行政體系相對獨立，僅在純粹的行政管理領域發揮作用。德國大學的事務一般區分為“學校自己的事務”及“州的事務”。“學校自己的事務”一般是指教學、研究和考試等事務，這些事務的決策權主要集于教授控制的評議會，換言之，教學和研究這些“學校自己的事務”的權力集中在學者手中，至于系的權力更是集中在教授的手里。“州的事務”才是大學的行政權力發揮作用的重要領域。但在基層單位，行政事務也主要由教授決策。在我國高校，由于“官本位”傳統思想以及現實中高校管理體制的設置，從權力的合法性基礎和權力的控制力、影響力觀之，學術權力均處于弱勢地位。因為高校的行政權力擁有法定的基礎，掌握著學校的人財物資源，對其掌握的資源的配置和使用具有強制性，而學術權力充其量也就是非法規授權的自然權威，其影響力主要來自于接受者的自覺認可。但是，學術權力是根植于大學的基本屬性，不“占有知識優勢”的人就不具有對教學和研究事務的發言權，也就難以為被管理者(學術力量)所接受和認可。因此，高校中的學術權力應當受到充分尊重，學術性事務應由學術權力發揮主導作用，純粹的行政事務則屬于行政權力的支配范圍。從而實現兩者各司其職，既有分工又有合作的權力配置格局。
根據美國學者馬丁·特羅的理論，“在高等教育的精英時期，由于學校規模小，因此，學校管理多停留在事務性工作階段，行政職務多由學術人員兼任;然而，到了高等教育的大眾化階段，學校規模擴大，職責分工更為明晰，管理工作也應主要由專業管理人員承擔。”可見，高校管理人員的職業化是高等教育大眾化的必然結果和合理選擇。為了探索高校管理隊伍建設的新思路和新機制，從初開始，教育部先后在武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、廈門大學、東北師范大學等5所院校開始了高校職員制試點工作，部分高校在試點的基礎上也相繼推行了職員制。總體而言，推行高校管理人員職員制有助于淡化行政級別和身份意識，強化崗位管理，促進管理隊伍的職業化，有利于精簡高校管理機構和管理人員，明確崗位職責，提高管理效率和管理水平。但如上所述，目前高校職員制仍然存在不少有待完善之處。因此，應在充分尊重高校特有的運行規律的基礎上，本著優先服務于教學及科研活動的原則，合理設置管理崗位。由于高校行政管理盡管在大學整體運作中起輔助作用，但是其高質量的運行是大學正常運轉和有序發展的必要基礎，因此高校管理人員的繼續教育具有必要性與緊迫性，應當將高校行政管理人員的培訓規劃列入高校發展規劃之中，將管理人員的培訓規范化、長期化。培訓目的要明確，培訓內容要有廣泛性和針對性，培訓的形式應兼顧多樣化與靈活性，同時還要跟蹤測評培訓后的效果。與此同時，鼓勵管理人員通過自學改善自己的知識結構，積淀自身文化素養，積累工作經驗，提高處理實際問題的能力。并結合高校自身人力資源條件與管理人員整體素質，制定相關政策。
(三)妥善解決“雙肩挑”人員問題，培養多元化管理人才。
教學人員進入管理崗位參與學校管理工作成為當前我國高校中一個普遍現象，這種現象的產生一般存在兩種情況，一是教學人員提拔到管理崗位，是對其工作業績的認可與鼓勵;二是將一些教學業績欠佳的教師也調配到管理崗位。不同的是，前者保留其教學資格成為“雙肩挑”人員，后者一般會使其成為專職的行政管理人員。但是，無論是作為提拔獎勵性質還是帶有貶謫懲戒味道的教學人員進入管理崗位，都會在一定程度上影響學校管理的效能。前者因承擔著教學、管理的雙重工作任務，不僅在客觀精力上受到影響，更會受主觀心態、觀念影響到管理工作;后者因帶有幾分懲罰性質容易滋生對抗心理，影響工作質量。因此，對“雙肩挑”人員定位的模糊，導致了許多日常工作開展的效果不佳。
然而，對于高校的發展而言，具備卓越的業務能力和行政管理能力的“多能”管理者是必不可少的，許多高校的中高級領導通常都有高級專業技術職務，不少還是某些領域的研究權威。他們既懂得教學科研發展的自身規律，又明了行政管理的特點，因此成為了銜接行政權力和學術權力間必不可少的“中介”和“橋梁”。所以解決“雙肩挑”人員問題的關鍵不在于探討“雙肩挑”模式的存廢，而在于如何對其完善，以興利除弊，揚長避短。我們可以把“雙肩挑”人員定位為中高端，對于業務熟練且具備一定管理才能的優秀教師，可以在充分尊重其個人意愿的基礎上有選擇地進行培養和任命，使其熟諳和掌握多元化的工作要求，從而進一步減弱行政權力和學術權力之間的“隔閡”，真正實現高校行政工作與教學科研工作的無縫鏈接。
行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇十三
農業現代化是我國四個現代化目標之一，可見農業在我國具有舉足輕重的地位。其關系著農民的收入，關系著國家的穩定。而且作為社會改革的重點，農村經濟體制改革也取得了空前的成就，解決了十幾億人口的溫飽問題，但傳統的農村經濟發展模式已經遇到瓶頸，因此，需要從技術上來進行突破，而技術的推廣依賴于農業推廣人員，所以，提高農業推廣人員的能力便成為當前農業發展所亟需解決的一道難題。
1目前農業技術推廣過程中存在的問題。
技術是提高生產力的第一要素。再好再先進的技術，如果得不到有效推廣，便得不到有效的應用，就更談不上提高生產力。在農業領域也是一樣，但是由于各種主客觀原因，許多先進的農業生產技術得不到有效推廣，大大制約了我國農業的發展。
1.1農業技術得不到有效推廣的主觀原因。
我國的農業技術水平非常先進，世界領先，但是整體農業生產力水平卻較低下，究其原因，與我國的農業技術推廣人員有最直接的關系。農業技術推廣人員是農業技術推廣的關鍵因素，其對農業技術掌握的.程度、自身的綜合素質、是否盡心盡力推廣等，都無時不在影響著農業技術的普及。但縱觀我國農業技術推廣人員，由于受各種社會環境和背景的制約，首先是文化程度普遍不是很高，這對接受新事物新技術有根本上的影響。其次是農業技術推廣隊伍比較薄弱。在我國，農業技術推廣人員還處于單打獨斗的模式，沒有形成有組織有規模的技術推廣隊伍，就力量上而言，難以實現新技術的大規模推廣，這些都是制約我國農業技術推廣的重要因素。
1.2農業技術得不到有效推廣的客觀原因。
農業技術得不到有效推廣的客觀原因主要是一些外部原因。首先是體制問題。在我國，由于受傳統農業經濟的影響，在農業發展方面，沒有完善的體制，或者這些體制已經比較落后，不適應現代農業的發展。如在農業技術推廣方面，因欠缺有效的體制支撐而導致農業技術推廣難。其次是管理方面的問題。在農業技術推廣隊伍方面，因對隊伍管理不善，導致農業技術推廣隊伍散亂，也導致廣大農民不夠重視農業技術。所以，客觀原因也嚴重制約著我國農業技術的推廣。
行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇十四
“打鐵需要自身硬”。一位專業的康復保健按摩人員要成功就業并在本行業立足發展，必須要練就一身過硬的專業技能，努力使自己成為該行業的行家里手，才能在行業競爭中不被淘汰。因此，合格的康復保健按摩工作者不僅要認真完成諸如《中醫學》《人體解剖學》《傳統康復治療學》《推拿臨床治療學》《手法學》《中醫推拿學》《經絡學》《腧穴學》等康復治療及推拿按摩專業課程理論知識和實踐技能系統化、專業化的學習，掌握國內外各種保健按摩術的基本內容和特點，熟悉和精通各類康復技能、按摩技巧和手法。學習《心理學》《保健學》和《營養學》等相關知識，熟知與行業相關的法律法規、民俗文化、人文社科、宗教禁忌等方面的知識。同時還要了解國內外保健按摩術、按摩器械、遞質及發展趨勢，學習保健按摩室經營管理知識，掌握保養、維修按摩器械等方面的知識。只有具備扎實的理論和實踐技能基礎,才能突破行業局限性，不斷提升自身專業技術能力和水平，才能成為不僅能夠從事傷殘、病后及亞健康等傳統康復保健服務，而且還能夠提供心理、精神等方面服務的康復保健按摩專業化人員。
2.2良好的敬業精神是源動力。
愛崗敬業，盡職盡責，踏踏實實做好本職工作的態度是職業康復保健按摩人員必須具備的優秀品質，也是造就優秀康復保健按摩師的源動力。一個人只有從內心中熱愛自己的本職工作，崇敬自己的職業，才能激發出自身的潛能和創造力，在不斷的學習和創新中實現職業升華，在工作中實現人生價值。康復保健按摩亦是如此，如果一個職業康復保健按摩工作者自身都不熱愛本職工作，甚至瞧不起這份職業，何談敬業、盡職、守責，更談不上創新，自然也就不可能在這一行有所建樹，甚至影響行業的形象。因此，康復保健按摩從業人員要突破世俗的.歧視和束縛，堅信康復保健按摩也是中華寶貴的文化遺產，也是一種勞動行業，它需要繼承和發揚，需要有人去從事這種勞動，要從內心克服職業自卑感，增強職業自豪感，這樣才能愛自己的職業，敬業守業，才能在在業務上有所建樹，在技能上不斷提高。
2.3精湛的專業技能是生命力。
康復保健按摩專業化非常強，尤其是按摩講求的是一種“零缺陷”服務。因此，精湛的專業技能是成就優秀職業康復保健按摩師的法寶，也是吸引患者的磁鐵，熟練掌握各種康復保健按摩手法，能迅速準確診斷患者的病癥，并能按患者體質、習慣和要求，合理選用各種手法或器具對患者自如施診，是優秀康復保健按摩從業人員必備的專業技能。沒有最好只有更好，優秀的康復保健按摩人員在專業技能方面不僅要精，而且還要新，不僅要在實踐中努力練就“真本領，硬功夫”，還要努力鉆研業務，挖掘自身潛能，不斷探索創新，推出“特色”，拿出“絕活”，以精益求精的態度和醫風，不斷推動行業發展。
2.4適宜的工作環境是助推器。
專業康復保健按摩人員所具備的設備、設施、環境不僅要完全符合國家相關行業規定和衛生標準，而且還要根據工作需要不斷探索創新，以一切為了患者、一切服務患者、一切適應患者為目的，努力創造一個科學合理、切合實際、規范安全的硬件環境，還要營造一個即能體現個性和特色，又能體現文化內涵和品位的軟件環境，即讓患者有種賓至如歸的感覺，還能增強康復保健按摩效果。
2.5恰當的溝通交流是潤滑劑。
康復保健按摩過程也是一項醫生與患者溝通交流的藝術活動。作為專業康復保健按摩人員不僅要精通專業技能，還要具備良好的人際溝通能力和一定的心理學知識，在治療或保健過程中，與患者進行適當的溝通交流，了解患者的需求和感受，發現患者的禁忌證，準確把握患者心理需要，有針對性地進行心理咨詢和疏導，既能幫助患者減輕心理壓力，也能促進患者積極配合治療，提升康復保健按摩療效。但也要注意，對患者的康復治療保健按摩是主，言語交流、環境布局等都是輔助，二者把握恰當才為上佳，尤其是要根據患者的身體狀況、精力、情緒等靈活應變，切不可生搬硬套人人都用。綜上所述，康復保健按摩是人類在同疾病與死亡斗爭中產生發展起來的一種康復保健方法，在我國有悠久的歷史，是中華民族的寶貴財富。不論過去、現在，還是將來，對于人們在強身健體，延年益壽，病后恢復等方面，都有很大作用。從業人員只有具備良好的職業道德、優秀的職業素質、精湛的專業技能，才能為患者提供最佳的康復治療和保健按摩服務，才能夯實職業活動基礎，奠定事業成功的基石，才能不斷促進行業向健康、清潔的正確的方向發展，才能不斷推動康復保健按摩行業真正成為一個現代化、正規化、規范化的朝陽行業的優秀品牌。
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行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇十五
摘要:大學生就業問題已成為當前高校生存和發展的頭等大事,它也是影響高校評估和社會評價的重要指標。從目前來看,高校缺乏對大學生情商的培養和指導。文章從情商教育的內涵入手,闡述了情商教育在大學生就業中所起的積極作用,提出了培養和提高畢業生情商的若干途徑,以期為我國高校畢業生情商培育體系以及高校生就業培訓提供條件。
關鍵詞:情商;高校畢業生;就業。
一、情商與情商教育的概述。
1.情商:是由美國耶魯大學心理學家彼得塞拉斯和新罕布什爾大學的瓊梅耶兩位心理學家在1990年首次提出的,用來詮釋人類了解、控制自我情緒,理解、疏導他人情緒,并通過對情緒的調節控制,以提高發展和生存的質量和能力。我國學者結合我國國情又進一步將情商概括為五個核心因素:自我認識、管理自我、自我激勵、識別他人情緒、人際交往。
2.情商教育的意義。自從情商概念提出后,各國的教育工作者探索了情商教育的意義。
首先,智商不能代替情商。智商只是一種潛在的認識和創造能力,這種潛能發揮得如何還要看他的情商能力。情商和智商一樣是衡量和培養人才的重要心理指標,是內在的心理現象,需要通過行為來評價。一般來說,人的智商很難改變,但是人的情商是在漫長的生活中培養和造就的,是可以通過后天的努力不斷提高的。
二、我國大學生情商的現狀(文章題目是高職學生,但是正文基本上都寫的是大學生,是普通高校的學生,這個與高職學生還是存在差別)。
如果把自我意識能力、情緒控制能力、自我激勵能力、人際溝通能力、挫折承受能力作為衡量情商的指標,那么就總體而言,我國大學生的情商水平是不高的。當然,這并不是說我國所有大學生的情商水平都低,而是說相當多的大學生在這五個方面都存在不同程度的問題。當代大學生情商水平總體不高,其原因主要有以下兩方面:。
1.家庭對子女的過多呵護。當代大學生70%是獨生子女,家長往往被家長溺愛,本來應該由他們自己去做的事情也常常包辦代替,總是把一切都為他們安排好。長期生活在這樣的家庭環境中,使這些高校學生隨心所欲,沒有意識并控制自己的情緒,因而自我意識和情緒控制能力偏低。而且他們的生活經歷一帆風順的,很少遇到不如意的事情,即使遇到了也有人為他們解決,因而承受挫折的能力和自我激勵水平往往不會很高。
2.學校培養目標和方法的偏頗。當前,我國教育正處于應試教育向素質教育的轉軌過程中,黨中央國務院提出,自愛加強大學生基本道德規范教育的同時,還要加強人文素質和科學精神的教育。高等職業教育作為高等教育的重要組成部分,而且高職時我國培養“生產、服務、技術和管理第一線的具備綜合技能和全面素質人才的高技術人才”的重要教育資源。目前,我國高校城北擴招,很多高等院校文化氛圍不夠濃,文化底蘊不夠深,嚴重制約了高職教育,從而影響了就業率。盡管人們從觀念上已經認識到了應試教育的弊端及開展素質教育的重要性,各種層次的學校也對教育內容和方法進行了一些改革,但從總體來看,應試教育仍占相當大的比重,這種教育指導思想嚴重影響了學生情商的發展。
三、情商教育在高校畢業生就業過程中的實施的重要性。
隨著高校擴招,高校畢業生的數量日益增多,社會對高校畢業生綜合素質提出了更高要求。在人才市場上,多數用人單位都是采用公開選拔考試和現場面試的方式對應聘者進行精挑細選,并不是專業成績好的學生就一定能夠找到好工作,相反有很多成績不是很突出的學生也能經過層層考核最終面試成功。具有高情商素質的人才會受到用人單位的歡迎,并在未來的職業生涯中取得成功。這也是高校教育工作者十分關注的問題。
據調查,高等教育大眾化時期最易就業的人群為高情商人群。2009年初,北京人力資源部門和部分高校進行的調查問卷顯示,有8類求職大學生更容易得到用人單位的青睞,包括:在最短時間內認同企業文化;對企業忠誠、有團隊歸屬感;不苛求名校出身、只要綜合素質好;有敬業精神和職業素質;有專業技術能力;溝通能力強、有親和力;有團隊精神和協作能力;能帶著激情去工作。除了對專業技術的要求外,這些畢業生都具有較高的情商素質。
大學生要適應社會發展要求,就必須學會生存、學會學習、學會合作、學會創新,而這些非智力因素,大都需要通過情商教育才能獲得。
四、情商培育與就業指導的融合。
針對現在高校畢業生就業難的問題,很多方面要從主觀上面考慮從學校本身對學生的培養抓起,盡量做到:。
1.將情商教育融入就業指導課中。目前我國高校開設的就業指導課程主要介紹目前的就業形勢,國家現行的就業方針、政策,現有的職業類別、可供崗位以及人力資源總體狀況,有關職業的基本理論知識等,但是缺少情商教育的內容。
針對這樣的一種狀況,高校要及時吸收各類新知識,包括情商教育等融入到就業指導課,并增加有利于學生素質全面提高的情感性內容和技能性內容的教育,有針對性地科學制定學生情商培養計劃,通過邀請有關專家進校舉辦情商教育輔導報告會和專題輔導講座,加強理論教育、日常管理、實踐活動、校園文化、傳播媒介等五大情商教育載體建設。如果有條件,最好是單獨設立一項畢業生創業/就業能力培養計劃,要求所有在校生選修職業能力課,其包括:自我負責、自我管理、自我檢測評價、自我發展、團隊共事、信息技術、應對困難、應對挑戰、創新革新等內容。其主要目的就是為每一個大學生提供機會培養良好的心態、素質和行為方式,充分利用在校時間發展自我。
2.重視校園活動,有針對性地進行情商素質訓練。教育者應重視校園課外活動對高校生情商培養的重要作用,為高校學生學會生活,學會做人做人提供平臺。除了日常的人際交往意外,還應鼓勵學生積極參與學生社團活動。學生社團一般是按照興趣愛好、特長或專業等組成的由學生參與的功能團體,具有滿足人們情感需要的功能,是陶冶情操的重要課堂,也是大學生開發潛能的`重要手段。
3.建立專業的心理測評和咨詢隊伍。情商是心理素質培養的基礎,想要提高大學生的情商水平,必須通過各種方式,對他們進行心理指導。高校應建立心理咨詢機構,使在心理和情商方面存在問題的學生得到及時的幫助。心理學教育專業的教師,可以對學生進行理論和技巧方面的教育和指導;學生管理干部,可結合實際學習、生活中出現的問題進行具體的指導或組織社團活動進行宣傳教育學校為全體學生工作干部發放情商書籍,要求學生工作干部首先加強自身情商理論知識學習,積極開展學生情商培養理論與實踐研究,為學生開展情商專題講座報告。一般專業的教師,要根據自己在教學過程中所發現的問題進行有針對性的指導。只有建立起多形式、多層次、多方面的教育指導體系,才能為大學生情商水平的提高提供有力的保證。
4.逐步建立情商培育的評估體系。一種教育體制能否得以確立并不斷發展,與擁有一個人完善的評估體系緊密相關。教育,總是要通過一系列的教育活動來達到一定的教育目的,而所進行的教育活動是否合理有效,只能靠評估才能判斷。我國目前所實行的素質教育之所以進展不快,很重要的一個原因就是素質教育還沒有完善的評估體系。所以,學校和教育者應在實踐中不斷研究和探索,逐漸總結出一套檢驗情商培育效果的標準和手段。
結論。
大學生情商培養工作的開展,可以提升學生的綜合能力素養,提高學生就業競爭實力。學校培養的畢業生得到了用人單位的廣泛認可,情商是就業的前提,只有在認識上高度重視,在行動上采取有效措施,自覺地按照社會對人才的要求,去提高畢業生的情商水平和綜合素質,高校就業質量才能得到提高。
參考文獻:。
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行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇十六
摘要：
在國企改革視角下，審計工作成為了企業改革發展中的重要環節。隨著改革發展，企業要不斷創新審計理念，將集體審計和內部審計有機結合起來，共同發揮它們的作用，為企業的可持續發展帶來幫助。本文對國企改革中集團審計和內部審計的相關性進行了深入研究，指出如何有機結合集團審計和內部審計才能更好的服務于企業，為企業帶來更好的發展。
關鍵詞：
國有企業；集團審計；內部審計。
一、集團內部審計存在的問題和挑戰。
1.內部審計缺乏獨立性，無法公正、客觀的進行。
目前，大部分企業集團內部審計受權力的影響很大，集團內部審計不僅要依照企業集團的安排做事，受企業集團的嚴格監督和管理，而且企業集團內部審計由于很多企業內部職能劃分不明確，再加上領導層和管理層的一些錯誤觀念的引導，企業內部審計部門只起到對企業經營和財務活動的監督作用，所以內部審計部門并不具備獨立性，無法獨立的開展審計工作，從而無法保證企業集團內部審計的客觀、公正。
2.缺乏專業的審計人才，審計工作質量和效率較低。
由于國內市場審計人才的缺乏，大部分企業的審計人員都是由財務人員來擔任的，這樣一來，由于財務人員在審計方面的專業知識極度缺乏，從而使得企業的內部審計工作無法有效的展開，沒有使用專業的審計方法統計抽樣法來進行審計，再加上目前大部分企業任然以人工查賬的方式來進行審計，沒有建立起信息化的審計模式，導致企業的內部審計效率和質量較低，給企業帶來不利影響。
3.錯誤定位內部審計職能，無法充分發揮其效用。
很多企業由于領導層和管理層缺乏專業的審計知識和科學的理念，在審計的職能劃分上出現偏差，將內部審計視作優化企業管理，提高企業管理水平，對企業經營活動和財務活動進行監督的工具。而事實上，內部審計是對企業所有活動的進行檢查、審核的工具，從而防止各項活動的各個環節出現錯誤，有效的防范風險，減少企業不必要的財務損失，而企業對內部審計認識的偏差使得內部審計無法有效發揮其作用。
4.內部審計相關理論較落后，無法支撐企業的內部審計發展。
雖然目前我國企業的內部審計已經取得了較大的成功，但是在內部審計的理論方面還處于較為落后的狀態，例如內部審計實務理論和內部審計基本理論所涉及的范圍較窄，理論的深度也不夠，對于審計還沒有明確作出系統化理論，而在理論落后于實踐的情況下，企業內部審計很難取得更好的發展。
二、國企改革視角下集團內部審計對策。
1.構建獨立的內部審計機構，充分發揮內部審計作用。
對于集團來說，需要建立獨立的內部審計委員會，而且該內部審計委員會位于董事會之下，保障內部審計委員會能夠客觀、公正的對你也集團的各項經濟活動和財務活動進行審計，從而保證各項活動的合法性和效益性，使其能夠真正的發揮其監督作用。對于企業來說，企業集團需要將內部審計機構直接交于總經理領導，使其能夠在不受其他權力的干擾下有效的開展內部審計工作，規范各項活動的進行，有效規避風險。
2.提升審計人員專業素養，提高企業集團內部審計水平。
企業必須聘用專業的審計人才來開展內部審計相關工作，審計人員不僅要充分掌握審計方面的知識，還要對計算機、法律等方面的知識有充分的了解，同時企業需要對審計人員進行定期的培訓，通過組織參觀內部審計水平高的企業和邀請審計方面專家進行審計知識的講座不斷通過企業審計人員的專業素養。除此之外，企業需要合理的運用審計人才，充分發揮各個人才的作用，幫助員工解決一些生活上的問題，使其能夠將更多的心思花在工作上，并對工作做得好的員工給予一定的獎勵，激發員工的工作積極性，從而不斷提高企業集團的內部審計質量和水平。
3.構建內部審計信息共享平臺，提高內部審計信息質量。
在改革視角下，國有企業需要建立企業內部審計信息和結果共享的平臺，并編制完善的平臺管理制度和分級管理制度，同時不斷更新審計技術和通信方法，并不斷的提出建議來加強對信息共享平臺的管理，從而不斷提高內部審計工作效率，提高企業管理水平，實現企業最終發展目標。企業還需建立完善的審計質量評價體系，對審計人員的工作進行評價，使其具備深刻的服務意識，推動其與各部門的合作之間對內部審計中問題的成因和潛在影響進行深入的分析，從而編制完善的解決方法，進行一定的風險防范，不斷優化內部審計，同時推動審計人員其進行自主學習，不斷提升自身審計水平，保障內部審計的公正、獨立，提供內部審計水平和質量。
4.強調事前審計、監督、開展和管理，有效防范風險。
目前，大多數國企所施行的審計方式是事后審計，這樣的方式使得審計缺乏時效性，還可能導致會計信息失真，所以企業應將審計的重心由事后審計放到事前審計，通過強調事前的風險防范來加強內部審計，企業可以通過在業務活動之前進行內部審計，預測業務開展過程中可能的風險點，編制出完善的處理方案，從而形成事前防控的內部審計，有效降低運營風險。對于企業監督部門來說，其應從風險管理入手，在業務開展之前就進行全面的調查，從而在事前加強對內部審計防范風險監督、控制和管理，并對風險防范能力進行評價，建立起完善的績效審計體系，從而不斷優化內部審計風險防范體系，保障各項活動順利進行。
5.完善內部審計制度，優化內部審計流程，有效發揮內部審計作用。
對于集體審計來說，其需要建立起“大審計”模式，通過編制完善的內部審計章程并明確規定企業內部審計機構的權責、各審計小組的權限以及工作范圍和相應的內部審計制度來約束內部審計人員的工作行為，從而不斷優化審計工作流程，最大限度的發揮審計發現問題、防范風險的作用，同時，集團審計需要明確內部審計經濟責任，并對審計流程編制相應的審計手冊，從而不斷加強對建設項目投資的審核管理，不斷提高各利益方和國有資本對內部審計的建設性作用和資本的價值，不斷提升項目內部審計的質量，有效發揮集團審計和內部審計的作用。
參考文獻：
[1]孫倩倩.我國國有企業內部審計轉型問題研究[d].財政部財政科學研究所，2014.
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行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇十七
摘要：隨著我國社會經濟的快速發展和科技的不斷進步，作為政府宏觀決策的依據，越來越多的投資者、決策者開始重視會計信息。而會計人員職業道德水準高低會對會計信息的質量的好壞產生直接的影響，因此，如果要想提高會計信息質量，必須加強會計從業人員的職業道德建設。
關鍵詞：會計職業道德；會計信息質量；主要措施。
隨著我國經濟的快速發展和人民生活水平的不斷提高，隨之而來的是人們欲望的膨脹和職業犯罪率的上升，因此，人們越來越關注職業道德問題。作為會計信息的提供者，會計從業人員如果具有良好的職業的道德，不但有利于提高會計信息質量，而且有利于貫徹執行我國的財經法規制度和維護我國的經濟秩序。因此，會計從業人員必須增強自己的職業道德，通過良好的職業品質來提高會計信息質量。
會計職業道德的基本內涵可以從廣義和狹義兩方面來理解。從廣義上來理解，會計職業道德是指會計從業人員在其職業活動內必須遵循的一種行為準則和規范，它不但體現了會計的職業特征，還能夠調整會計的職業關系。它包括了會計職業與會計從業人員、其他職業以及會計從業人員和所服務的對象之間的關系；從狹義上來理解，會計職業道德僅僅指會計從業人員個人在其職業活動中所要遵守的職業行為準則和規范。會計職業道德不僅是會計法律制度的重要補充形式，還是會計行為規范的基礎，與此同時，會計職業道德還可以充分保證會計目標的實現以及幫助會計從業者素質的提高。
第一，提高會計工作質量要求增強會計職業道德的建設。作為政府宏觀調控、企業經營決策的重要依據，會計信息的真實與準確與否，關系著能否提高會計工作的質量以及會計從業人員的整體素質。作為會計從業者，如果要成為德才兼具的管理者與理財著，必須具備良好的職業道德。第二，建立社會主義市場經濟體制要求增強會計職業道德的建設。建立現代企業制度和建立強有力的宏觀調控體系是建立社會主義經濟市場體制的兩大核心任務。會計管理和會計信息則恰恰是這兩大任務所必需的。但是，由于受到某些會計從業人員職業道德素質低下的影響，在實際的會計工作中，會導致會計信息嚴重失真以及在許多領域與環節出現造假的問題。
第三，樹立會計行業良好社會形象要求增強會計職業道德的建設。隨著市場經濟的`不斷發展，會計從業人員也在不斷面臨著外界的各種利益誘惑，加上受到社會上一些不良吸氣的影響，在部分會計從業人員中，出現了貪污、奢侈浪費、弄虛造假等不良現象，對會計良好形象產生了嚴重的影響。會計行業如果要想讓社會改變對其看法，會計從業人員唯有加強自身修養，培養良好的職業道德，從而建立一個良好、和諧的工作環境。因此，如果要想會計信息質量得到切實提高，亟需增強會計職業道德建設。
首先，加強會計從業人員的職業道德教育，提高其自身素質。會計作為一種核算和監督經濟活動的管理活動，其主要單位是貨幣，在核算和監督時需要采用專門的方法。會計人員作為這種管理活動的管理者，需要切實提高自己的職業道德素質。通過專業教育使會計從業人員的理論知識和專業技能得到培養。及時更新知識、增強理論聯系實踐的能力可以通過繼續教育來完成，而讓會計從業人員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀則可以通過社會教育來完成。目前，會計從業人員每年必須對自己的專業技能進行再學習，在某種程度上可以讓其業務素質得到提高，但僅僅依靠這種方式還是遠遠不夠的，必須讓會計從業人員走出去，通過參觀學習、經驗交流會等多種形式來開拓其視野，自覺加強職業道德的素養，提高自身的素質，從而認識到會計職業道德在會計信息中的重要作用。
其次，建立和完善相關法律法規，加強對會計行業的監管。對會計行業的規范，除了運用道德約束之外，還需要法律對其進行強有力的監管。如果要想把全部道德規范全部法律化是完全不可能的，原因在于把道德規范全部法律化之后所需的執法成本是任何國家財力都無法承擔起的。然而，隨著我國經濟實力的不斷增強，科技的不斷進步，那些基本和重要的道德規范需要國家盡可能地將其法律化，從而使會計職業道德法律法國體系得到完善。
與此同時，國家還需要加強對會計行業的監管，加大對違法行為的打擊力度，提高其違法成本。要嚴厲懲處那些不遵循行業規則、失信的企業或個人，對于那些會計造假的上市公司要讓其馬上退市，并且取締參與造假的中介結構，對涉及造假的相關會計人員的資格證書予以吊銷，禁止其再從事相關的職業等。除此之外，還可以建立相關的民事賠償制度，為了維護會計信息使用者的合法利益，使用者可以根據相關規定，對因相關人員造假對其造成的損失提起訴訟，要求得到合理的賠償。再次，完善監督機制，營造良好的會計職業道德氛圍。由于我國目前的會計職業道德準則內容還不夠全面，可操作性還有待加強，因此，完善會計從業人員職業道德監督機制十分有必要。
如果要想提高會計從業人員的職業道德水平，必須加大監督和檢查的力度。通過檢查，對于那些違反會計職業道德的會計人員要予以嚴懲，除了取消其從業資質之外，構成犯罪的要依法追究其刑事責任，而對于那些具有良好職業道德的從業人員，各級會計管理部門要對進行獎勵。以反面案例為借鑒，以正面典型為標桿，加強對會計從業人員的教育，營造一種會計職業道德評價的良好氛圍。
最后，建立和完善內部控制體系。內部控制系統是一種自我控制、自我約束的重要手段，它是對各級會計管理部門所制定的措施、方法進行制度化、規范化、標準化。通過內部控制體系，與會計業務相關的各個環節如會計記錄、授權批準等可以通過互相聯系和互相制約來自動防止錯誤、查找錯誤和糾正錯誤，進而實現遏制造假的目的。作為會計工作與會計從業人員生產出來的“產品”，會計信息質量的好壞與會計從業人員的職業道德、業務素質能力息息相關。因而，只有不斷增強會計從業人員的道德素質的建設，才能充分保證會計信息的質量。
參考文獻：
行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇十八
摘要：
我國社會主義市場經濟的發展，需要各行各業的相互配合與共同發展。特別是隨著市場經濟的不斷深化改革，會計行業在企業發展進程中的決策性和影響力也日益顯現出來。會計行業能否良性發展，對我國整個經濟秩序以及結構的影響至關重要。因此，加強會計人員的職業道德建設成為了全社會的普遍共識。文章對新形勢下會計人員職業道德建設中存在的問題進行了簡要分析，并深入地探討了相關的改革措施。
關鍵詞：
行政人員的職業道德論文大全（19篇）篇十九
(一)加強企業內部審計人員職業道德規范建設，有助于完善企業的經營管理。
目前，隨著企業內部審計工作的重心逐漸由財務審計轉向管理審計，審計工作對于企業經營管理的作用越來越大。通過加強企業內部審計人員職業道德規范的建設，可以有效的提高企業內部審計的工作質量，從而幫助企業規避經營風險，完善企業的內部經營管理制度，提高企業的經濟效益和社會效益。
(二)加強企業內部審計人員職業道德規范建設，有助提升審計人員的執業水準。
通過對內部審計人員職業道德規范的學習，企業內部審計人員能夠不斷的學習行業相關的法律法規知識，學習審計專業知識和審計方法，了解審計的最新發展動態。通過不斷的學習，內部審計人員能夠保持和提升審計的專業勝任能力。
二、內部審計人員職業道德規范的缺失原因分析。
企業內部審計活動由于其所處環境的復雜性和特殊性，內部審計人員職業道德規范缺失的原因也比較復雜，主要體現在以下幾個方面：
企業內部審計由于逐漸向管理審計發展，審計工作要求審計人員不但要熟悉審計專業技能，也要熟悉企業的具體經營管理流程。因此很多企業的內部審計人員來源不單局限于具備相關專業知識的審計人員，同時也有部分的審計人員來源于企業內部的經營管理部門。對于這部分審計人員來說，其審計專業知識缺乏、審計專業技能不高，因而導致其審計質量不高，所出具的審計報告不規范等問題。
一方面由于企業內部管理的特殊性，企業內部審計工作受其他因素影響較大、缺乏審計獨立性，導致審計結果不能客觀、公正的反映所發現的審計問題。另一方面，企業內部審計人員自我約束力缺乏，在審計活動中，不能遵循內部審計人員職業道德規范進行審計。在目前企業內部審計案例中，經常出現有內部審計人員不遵循內部審計職業道德規范，出具與實際審計情況不符審計報告的情況。
在實際工作中，企業內部審計制度的制定往往是按照企業內部管理的需要來設定的，不能完全遵循內部審計準則，因而企業內部審計制度的制定不規范，同時審計工作和崗位設置具有一定的隨意性，人員流動性相對比較大，從而導致企業內部審計人員職業道德規范體系的建設不完善。
三、企業內部審計人員職業道德規范建設的對策。
(一)加強企業審計人員對內部審計人員職業道德規范的學習。
由于企業內部審計人員來源的復雜性，要加強對內部審計人員職業道德規范的學習。對于具備一定專業知識的審計人員，要學習和及時更新審計理論知識、提升對新興事物的理解和接受能力，以適應新形勢下內部審計工作發展的需要。對于熟悉企業經營管理轉崗而來的審計人員，要加強審計專業基礎知識的學習、培養審計思維、提升審計專業技能，以發揮他們的主觀能動性和創造力，為審計工作的發展帶來新思路。
企業內部審計是一份要求責任意識和自律意識很強的工作，要加強企業內部審計人員職業道德規范的'建設，規范審計人員的行為。對于企業內部審計人員來說，要培養正確的職業意識、樹立正確的職業道德、規范自己的職業行為，要做到愛崗敬業，無私奉獻，要自覺按高標準來規范自身的審計行為，嚴于律己。
實踐證明，要做好企業內部審計人員職業道德規范的建設，審計人員的選材標準很重要，其道德水準的高低在一定程度上是決定性的因素。所以在企業內部審計人員的選材標準上，一定要堅持德才兼備的標準。作為企業內部審計人員，既要具備一定的審計專業知識和技能，同時也要具備較高道德水準，其素質的高低決定了審計工作結果的準確性和可靠性。
從企業的角度來說，既要重視內部審計人員職業道德的教育，也要引進合適的激勵機制。在制定具體的企業內部審計人員職業道德規范實施細則時，既要結合國家的相關法律法規，也要考慮采用生動的方式，運用多種形式進行教育。同時要制定合適的考核制度和配套的激勵制度，促使內部審計人員主動去遵守職業道德規范。
綜上所述，雖然探討審計人員職業道德問題是一個老生常談的問題，但企業的內部審計活動是一個動態的、不斷發展歷程，同時由于企業內部審計工作的特殊性，因而加強企業內部審計人員職業道德規范的建設就顯得越來越重要。
作者:熊小軍單位:江西外語外貿職業學院。