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教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇一
回顧忙忙碌碌的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)原來在已逝去的近2/3的教學(xué)生涯中竟沒有留下多少清晰的成長足跡。參加了專業(yè)培訓(xùn)班后，我恍然大悟：原因是我從沒為自己的專業(yè)成長道路作過規(guī)劃。
1、熱愛教師職業(yè)、熱愛學(xué)生，有較強的責(zé)任感和進(jìn)取心。
2、謙虛好學(xué)，不斷進(jìn)取愿意承擔(dān)教學(xué)工作。
3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，課堂上能用語言感染學(xué)生，能使學(xué)生能融入創(chuàng)設(shè)的意境。
4、教學(xué)中非常注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、在教學(xué)中知識掌握的深度還顯得很膚淺，沒有深入思考，沒有形成自己的特色。
2、鉆研教材不系統(tǒng)，太依靠教參等輔助資料。
3、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論聯(lián)系實際方面做得不好。
4、自身學(xué)習(xí)還不夠，看的書不夠多。
5、科研能力有待進(jìn)一步提高。
1、課堂教學(xué)方面：以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，整體把握物理教學(xué)特點，深入鉆研教材，提高文本解讀能力，積極承擔(dān)各類公開課，實現(xiàn)課堂教學(xué)上的突破，實現(xiàn)個人在課堂教學(xué)中的成長。
2、教育科研方面：積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動將理論與實踐結(jié)合起來，進(jìn)行小課題研究。積極撰寫教育隨筆，并向?qū)I(yè)雜志投稿。
3、個人修養(yǎng)方面：要讀“雜書”，要多讀書，讀自己感興趣的書，讀孩子感興趣的書，夯實知識底蘊，成為一個有書卷氣的老師。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（1）向?qū)＜覍W(xué)：觀摩名家課堂教學(xué)（實錄），提高課堂教學(xué)藝術(shù)；
（2）向身邊的同事學(xué)：三人行必有我?guī)?，多向校?nèi)外有經(jīng)驗的老師學(xué)；
（3）向書本學(xué)：既要讀專業(yè)的理論書籍，提高理論修養(yǎng)，又要看各類雜書，拓寬視野；
（4）養(yǎng)成好習(xí)慣：睡前15分鐘閱讀；每周一篇教學(xué)反思；每學(xué)期一篇有質(zhì)量課堂案例。
2、做到理論與實踐有機結(jié)合。
（1）備課：不斷提高教材解讀能力，努力上好每一堂課；每學(xué)期能磨出一兩堂自己較為滿意的研究課，示范課。
（2）聽課：積極參與研討，在思維碰撞中提高認(rèn)識。
總之，在今后的教學(xué)中，我要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，努力完成自身教育理念的完善，總結(jié)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力成長為一名智慧型教師。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇二
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為教育第一線教師的我,一名有了六年教齡的老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為了中華民族的騰飛和適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展，盡最大努力給孩子們最優(yōu)越的教育環(huán)境。 師者，傳道授業(yè)解惑。教師的工作就是教書育人,讓教師立體發(fā)展，幸福成長，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)。
1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2、提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練，加強鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。學(xué)習(xí)相關(guān)樂器如:牧童笛、口風(fēng)琴的演奏技能技巧。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。
2、多與同事交流，讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境;多與學(xué)生交流，讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn);加強舞蹈隊訓(xùn)練，爭取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好成績。
3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力，并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題，開展小課題研究。
4、利用課余時間制作音樂課件，學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上音樂。
5、利用課余時間練習(xí)鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，練習(xí)牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業(yè)水平。
6、積極參與學(xué)校管理，運用自己的學(xué)科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。
1、加強自身師德修養(yǎng)
教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對他們，我們會感到敬畏。因為，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
2、多讀書，做一個知識淵博的人。
一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學(xué)者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來如饑似渴；曾幾何時，為了課堂上的一點疑問，回家上網(wǎng)查找資料，面對學(xué)生時心底的那份尷尬……教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。
3、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，很多時候會“聰明反被聰明誤”。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出現(xiàn)誤差。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。
只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費。我要對自己的音樂教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。
我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前，我要認(rèn)真準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計教法，爭取在執(zhí)教時關(guān)注學(xué)生，注重效果，為全校音樂教師提供高質(zhì)量、有價值的音樂觀摩課。
6、牢固樹立服務(wù)的思想
我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項工作；為學(xué)生服務(wù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為學(xué)生的良師益友；為家長服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。
總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇三
本人20xx年9月開始從事教育教學(xué)工作，最初擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，07年3月起一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任工作，熱愛教育教學(xué)工作。
（一）自身優(yōu)勢
1、熱衷教師職業(yè)、熱愛學(xué)生，有較強的責(zé)任感和進(jìn)取心。
2、謙虛好學(xué)，不斷進(jìn)取，能夠勝任小學(xué)階段的語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)工作。
3、對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應(yīng)能力；能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系，能夠有條理地處理班級事物。
（二）自身不足：
1、由于從教時間較短，教育、教學(xué)經(jīng)驗不足。
2、班級管理經(jīng)驗和教育學(xué)生的藝術(shù)有待提高。
面對素質(zhì)教育和新課程改革，我認(rèn)識到在當(dāng)今這個科技迅速發(fā)展、社會不斷進(jìn)步的時代，“學(xué)習(xí)”對于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，才能適應(yīng)時代對于新教師的要求。因此，我將在今后的教育教學(xué)中努力朝著這個目標(biāo)奮斗，做一名走在時代前列的“學(xué)習(xí)型的教師”。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及課堂駕馭的能力，向40分鐘要質(zhì)量，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。因此我制定如下計劃：
1、不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會“課改”精神，并付諸實踐，在實踐中不斷思考，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)札記，寫好教學(xué)反思。
3、虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。
4、不斷更新知識，了解孩子的發(fā)展規(guī)律，與時俱進(jìn)。
5、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力等。
6、提高教科研能力。重點在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、在班級管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級活動。
5、通過和學(xué)生談心、座談、活動等形式增加對學(xué)生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。
6、通過一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等，認(rèn)真觀摩名家的示范課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并付諸實踐，不斷提高自己的專業(yè)技能。
7、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇四
個人格言：“態(tài)度”決定一切。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)工作的扎實與提升。
精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，保證作業(yè)有批語，及時做好記錄。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功，因此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。
3、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多媒體課件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，運用新理論努力提高教學(xué)效果。
4、多聽課，多請教。
作為一名新老師，由于自己的教育教學(xué)經(jīng)驗、管理經(jīng)驗缺乏，所以本學(xué)期要多向前輩們?nèi)〗?jīng)，通過聽課、交談等方式學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足,向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。
5、多反思。
平時要及時寫好教學(xué)反思，寫好課堂隨筆，平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，做好。
讀書筆記。
多看優(yōu)秀教師課堂視頻學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。
6、抓好日常常規(guī)訓(xùn)練。
一年級的學(xué)生，年齡小，比較好動，自覺性不高，因此，要對他們提出要求，并且平時要反復(fù)地強調(diào)，堅持再堅持，直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，注意傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
1、在工作之余有意識、有。
計劃。
的閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍及閱讀一些名篇佳作以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷充實自己，不斷提升自己。認(rèn)真地向年級組各位老師學(xué)習(xí)，加快自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與各位老師進(jìn)行溝通與交流；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題和不同的觀點，在共同探索中達(dá)到共進(jìn)步，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課標(biāo)共同成長。
2、每周安排好練字和練普通話的計劃。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真?zhèn)湔n，為學(xué)生上好每一堂課，把個人教學(xué)能力的提高落實到自己的教學(xué)工作中，并不斷得總結(jié)經(jīng)驗用以指導(dǎo)自己的教學(xué)路線以及豐富個人教學(xué)的思想成果。
4、在班級管理方面，因一年級的學(xué)生還小，所以應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在當(dāng)前階段的性格、個性及興趣愛好來對他們做出正確的引導(dǎo)以幫助他們在身心健康上的發(fā)展。多與學(xué)生交流溝通及通過開家長會來加深對學(xué)生的了解以及讓家長對學(xué)生在現(xiàn)階段基本情況的了解，并積極聽取家長意見。
5、當(dāng)今是一個電子信息時代，網(wǎng)絡(luò)平臺形式很多?，F(xiàn)如今，就教育方面來說，從小學(xué)一年級到大學(xué)，運用ppt課件來講課已經(jīng)是一種很普遍的授課方式了。因此個人教學(xué)質(zhì)量要想與之與時俱進(jìn)，就應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中與現(xiàn)代的教育手段相結(jié)合，并在教學(xué)實踐中探索出不僅符合自己的教學(xué)更重要的是適應(yīng)學(xué)生的授課平臺。如在備課和講課前通過認(rèn)真的與有經(jīng)驗的前輩交流借鑒以及通過對國內(nèi)一些知名教師的遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育等的觀看學(xué)習(xí)，再與自身實際相結(jié)合來不斷的提高個人的專業(yè)技能。
6、精心設(shè)計每一堂課，認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課，備學(xué)生，平時多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，汲取精華，調(diào)整自我。
以上是我個人這一學(xué)期的。
工作計劃。
雖然不盡完善但相信我在工作中會繼續(xù)努力。我堅信只要在社會這個大熔爐中努力學(xué)習(xí)用心去做好每一件事就會不斷地戰(zhàn)勝自己、超越自己。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇五
對各類學(xué)科都有所涉獵，學(xué)科知識較為全面。身為語文教師，能有較深的文學(xué)素養(yǎng)功底和持續(xù)的文學(xué)藝術(shù)追求熱情。對學(xué)校的發(fā)展有較為深刻的理性思考和強烈的責(zé)任感，對學(xué)校存在的問題有一定程度的思考和研究，能揭示一些問題的本質(zhì)和規(guī)律。對青年教師有一定程度的幫助和指導(dǎo)作用，并能從青年教師那里汲取不斷自我發(fā)展的不竭動力。
（二）存在的問題
考慮問題不夠全面，處理問題不夠果敢，為人處世過于耿直，社交能力明顯缺乏。學(xué)科素養(yǎng)亟待提升，鉆研精神時而懈怠，內(nèi)向口拙不善溝通，執(zhí)行能力略顯不足。
（一）我的理解
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是個人發(fā)展規(guī)劃的指南和核心，為每個教師的發(fā)展提出了共同愿景和總體目標(biāo)。在這個意義上來說，我們每個教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力內(nèi)化，并千方百計為學(xué)校發(fā)展出謀劃策和添磚加瓦。同時，個人的發(fā)展又為學(xué)校發(fā)展提供了組成元素，是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的有機組成部分，是學(xué)校發(fā)展的有力支撐和不可或缺的補充。學(xué)校應(yīng)該不斷汲取其中的豐富營養(yǎng)，拓展自身的外延和內(nèi)涵，不斷完善，更符合學(xué)校的實際情況，更具有針對實際問題的能力，提高總體目標(biāo)達(dá)成度。
（二）我的崗位內(nèi)涵和職責(zé)
教科室是一個較為特殊的崗位。因為它似乎什么都無關(guān)，其實什么都相關(guān)；貌似可有可無，其實至關(guān)重要；看似擺設(shè)花瓶，其實是核心內(nèi)涵。至強則成就名校和品牌，積弱則導(dǎo)致渙散和平庸。所以，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，唯恐責(zé)任之未盡，又恐能效之未達(dá)，夙夜憂思，不敢有負(fù)校長之所托和教師之所望。
（一）個人座右銘
追求卓越，選擇執(zhí)著。
（二）三年發(fā)展思路
開拓思路，銳意進(jìn)取，一年一小步，三年一大步，為泉湖人的美好明天而努力。
（三）發(fā)展基本措施
加強實踐，注重反思，善于總結(jié)，樂于借力。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇六
如今，我擔(dān)任了三年級數(shù)學(xué)老師 ，在教學(xué)經(jīng)驗方面有不足，加緊學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型，開拓型，全能型的教師。
具體目標(biāo)如下：
1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，積極改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自己。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
三，具體實施方案
1、專業(yè)水平的提高。
（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自己。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)。，如：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。
多登陸教學(xué)網(wǎng)站，如“me博客”。
（2）互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。
（3）同課異構(gòu)的形式，互相取經(jīng)，加快促進(jìn)。
（4）認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。
（5）針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
（6）課余時間多學(xué)習(xí)有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗，形成自己的特色。
（7）多聽有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時的寫出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自己。
學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進(jìn)行反思，彌補不足。努力在本學(xué)期多寫出有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。
4、練就自己的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。所以自己每周練習(xí)兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮；多進(jìn)行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中，使自己提高教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。
當(dāng)然要努力的東西很多，我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好一點，再好一點。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇七
7月，我順利從學(xué)校畢業(yè)，開始找尋屬于自己的工作，對于剛踏入社會的我來說，還有諸多的東西需要我去學(xué)習(xí)，實習(xí)的時候，有成功的喜悅，也有失敗時的心酸。我知道，現(xiàn)在時代在不斷的進(jìn)步，社會這個大群體對見識的要求越來越高。于是，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)，虛心接受。在教育教學(xué)中，積極探索課堂教學(xué)新思路，全面提高自己各方面的發(fā)展?，F(xiàn)提出個人三年發(fā)展規(guī)劃如下：
一、優(yōu)勢與不足。
1.優(yōu)勢分析。
我的專業(yè)是學(xué)前教育，彈唱畫跳講我們必備的技能，都會勤于去探索，學(xué)習(xí)。在畫畫，彈唱，講故事方面有優(yōu)勢，并且向更好的一面提升，同時也會加強我的不足之處；我是一個性格開朗活潑的人，對待同事熱情大方，并且能和他們團(tuán)結(jié)協(xié)助。對待孩子，我信任尊重每個孩子，遵循他們的發(fā)展規(guī)律。對待生活工作，抱著樂觀積極向上的態(tài)度。
在課堂教學(xué)中，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，雖然學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。希望以后能通過園內(nèi)的聽課，評課，觀摩課上進(jìn)步。在工作中有想法跟觀點，但很少總結(jié)。
二、個人發(fā)展目標(biāo)。
1.師德成長。
目標(biāo)：
樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，言傳身教，為人師表，愛護(hù)幼兒，尊重幼兒的人格和身心發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。做孩子內(nèi)心的“愛心老師；做家長的和諧合作者，家園共育，提高家長的滿意度。
措施：
（1）積極學(xué)習(xí)《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提膏師德理論水平。
（2）工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊，并且學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，以他們來鞭策自己，愛崗敬業(yè)。
（3）在工作中保持良好的心態(tài)，不把情緒帶到教學(xué)中，帶到幼兒身上。學(xué)會換位思考，做到愛心，專注，傾聽，和諧。
（4）對待家長更加的親切，接受他們的友好建議和意見，保持八顆牙齒的微笑。
（5）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，融洽的人際關(guān)系。
2.專業(yè)能力。
目標(biāo)：
設(shè)計“自我認(rèn)識和自我反思--制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃--理論的學(xué)習(xí)--實踐和行動研究--總結(jié)提升”的流程，強化自己的專業(yè)素質(zhì)。
（1）加強技能的提升，“時間是擠出來的”，利用空閑時間，加強技能的練習(xí)。
（2）在提升技能的同時，也要加強理論知識的學(xué)習(xí)。多看書、廣泛的閱讀有益的書籍。
（3）撰寫論文，進(jìn)行個案分析，參加園內(nèi)外的論文，教案評比。
（4）積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
1.分階段的目標(biāo)。
20師德水平和專業(yè)能力目標(biāo)：
關(guān)心喜愛每個孩子，對孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。
加深自身對舞蹈課程的學(xué)習(xí)，跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。
跟有經(jīng)驗的老師多交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。跟班主任做好班級工作，積極配合班主任的工作。
虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和主班老師共同管理好。
班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
師德水平和專業(yè)能力目標(biāo)；
用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
力和較強的組織管理能力。不斷提高自身的科教水平，并且能讓別人向自己學(xué)習(xí)的產(chǎn)生。
師德水平和專業(yè)能力目標(biāo)：
學(xué)無止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。
能夠加深對幼兒園課程的理解，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2.計劃表格。
年度。
內(nèi)容。
師德成長目標(biāo)。
關(guān)心喜愛每個孩子，對孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)上以身作則。為人師表，愛護(hù)幼兒。
和孩子一起學(xué)習(xí)，緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的.學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。
措施。
積極學(xué)習(xí)《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高師德理論水平。
工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊，并且學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，以他們來鞭策自己，愛崗敬業(yè)。
在工作中保持良好的心態(tài)，不把情緒帶到教學(xué)中，帶到幼兒身上。學(xué)會換位思考，做到愛心，專注，傾聽，和諧。對待家長更加的親切，接受他們的友好建議和意見，保持八顆牙齒的微笑。
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，融洽的人際關(guān)系，做孩子內(nèi)心的“愛心老師；做家長的和諧合作者，家園共育，提高家長的滿意度。
專業(yè)能力目標(biāo)。
加深自身對舞蹈的學(xué)習(xí)，跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。
跟有經(jīng)驗的老師多交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。跟班主任做好班級工作。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。
能夠加深對幼兒園課程的理解，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
措施。
虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和主班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
在提升技能的同時，也要加強理論知識的學(xué)習(xí)。多看書、廣泛的閱讀有益的書籍。技能的提升，“時間是擠出來的”，利用空閑時間，加強技能的練習(xí)。
撰寫論文，進(jìn)行個案分析，參加園內(nèi)外的論文，教案評比。多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握聽課、培訓(xùn)的機會，在活動中積累經(jīng)驗，撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇八
日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。從20xx年踏上幼教這片青草盈盈，鮮花滿地的沃土，我的青春與夢想、汗水與歡笑都奉獻(xiàn)給了它。在播種與耕耘中，我成長著，收獲著。
優(yōu)勢：
1、在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，于20xx年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。幼兒園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，時時刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、事事處處以身作則、正當(dāng)表率。做到堅持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)。團(tuán)結(jié)同事、互幫互助，互幫互學(xué)、合作共事。在工作中我深刻的體會到，善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，才能激發(fā)對工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人，才能體會到這種快樂！
2、我在近二十年的工作實踐中逐步養(yǎng)成了腳踏實地、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。具有較敏銳細(xì)致的觀察力和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)基本功扎實，逐漸形成了方法靈活、獨樹一幟的教學(xué)風(fēng)格，在社區(qū)及管理局組織的教學(xué)比賽中多次獲獎。較強的組織管理能力，有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊，能不斷鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)上開展新的研究，先后負(fù)責(zé)了多項國家級、省市級課題研究。在工作中善于反思總結(jié)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和理論素養(yǎng)。同時有將培養(yǎng)青年教師的成長和促進(jìn)幼兒園教學(xué)水平的不斷提高視為己任，樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯。
不足：
20xx年4月是我人生的轉(zhuǎn)折點，我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務(wù)園長。工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變，使我感到了壓力和責(zé)任。
1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不積極、不主動；謀略能力還有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。管理方法單一，對待人與事不能做到因人而異、因事而異，缺乏調(diào)動教職工工作熱情的有效辦法。
3、教育理論水平有待提高。作為一名業(yè)務(wù)園長必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能起到引領(lǐng)教師成長的作用。而我缺少堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎(chǔ)上，把自己的思想和觀念傳播給教師，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進(jìn)的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點、態(tài)度和認(rèn)識，并落實在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導(dǎo)者。
4、交流不夠。除了進(jìn)一步加強和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學(xué)習(xí)的機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，我應(yīng)克服自身性格上的弱點，主動把握時機，做好園內(nèi)外的交流與合作，進(jìn)一步推動幼兒園的發(fā)展。
作為一名幼教工作者，專業(yè)成長是我們的教學(xué)生活中不可缺少的不部分。專業(yè)成長用一句話來說就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的過程。
長遠(yuǎn)目標(biāo)：
1、做一名勤學(xué)習(xí)、勤思考、有開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。
2、做一名有一定理論功底、教科研能力強、善管理的業(yè)務(wù)園長。
近期目標(biāo)：
1、進(jìn)一步提高政治思想素養(yǎng)，肩負(fù)起教師隊伍的歷史使命，帶頭準(zhǔn)確貫徹實施國家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。立足新的工作崗位率先垂范，在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹立榜樣。
2、努力提升管理水平，在工作中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善管理行為，提升管理水平。全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進(jìn)、實事求是的精神，團(tuán)結(jié)一致，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻(xiàn)。
3、立足成為研究者，努力學(xué)習(xí)科研知識和方法，具備一定的科研能力。同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)；同時，引領(lǐng)教師積極參與教科研活動，提升她們進(jìn)行教科研實踐的能力。作為一名業(yè)務(wù)園長，我應(yīng)加強管理的實踐與研究，不斷總結(jié)、積累管理經(jīng)驗，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
（一）專業(yè)水平的提高。
1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。
認(rèn)真閱讀領(lǐng)會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教學(xué)用書》《和諧高效思維對話》系列叢書，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教育新理念》、《給教師的一百個新建議》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。
堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
（二）管理水平的提高
1、找準(zhǔn)定位，服務(wù)園長、教師
真正理解“責(zé)任”和“副”所蘊含的深刻含義。用“責(zé)任”這兩個字，鞭策自己更加愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)把工作放在第一位?！案薄薄o助，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是站在全局的角度，設(shè)身處地為幼兒園著想，對待教師從不高高在上、以權(quán)壓人，更加坦誠、真實、互動，要把微笑掛在臉上，把感謝和鼓勵掛在嘴邊，為教師排憂解難，凝聚大家的熱情和向心力，促使大家勁兒往一塊使，心往一塊想，把工作干得更加錦上添花。
2、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
業(yè)務(wù)園長不是一種職務(wù)，而是一種職業(yè)，必須有專業(yè)的知識和能力，把握各方面的信息，不斷更新思想觀念和教育理念。因此，我對自己提出了“知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸”的目標(biāo)。對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的管理模式與教育觀念，并在指導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、確立核心，促教師專業(yè)成長
幼兒園的首要工作是教育教學(xué)，要提高幼兒園教育教學(xué)水平就必須有一支思想品質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。為此在工作中我本著創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、反思、歸納、整理、完善的原則，認(rèn)真開展如下工作，盡量使工作至善至美：
一是開展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)。教育大家要為人師表、率先垂范、廉潔從教。為各年齡段班級教師樹立示范榜樣，竭力推行“名師工程”，鼓勵大家向先進(jìn)學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕幫的工作氛圍。二是著手日常管理，細(xì)致一日教育教學(xué)活動各環(huán)節(jié)。堅持每日進(jìn)班檢查和學(xué)期末對教育教學(xué)目標(biāo)完成情況進(jìn)行測查，并深入教學(xué)一線有目的的聽課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展日常教育教學(xué)活動，及時和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問題。采取行之有效的措施，促進(jìn)教師的理論、素質(zhì)、教學(xué)、科研、能力、技能方面的進(jìn)步。
4、虛心請教、妥善決策
在工作中，對把握不準(zhǔn)、了解不透的問題虛心請教園長、書記。根據(jù)問題的性質(zhì)虛心請教有經(jīng)驗的教師或深入到老師們中間了解多方情況，遇事共同商量、集體決策。在處理事務(wù)上，力求做到大事講原則，小事講風(fēng)格，注重為大家營造融洽、舒心、樂教的工作氛圍。
人生的過程就是在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。為使自己盡快勝任新的崗位，成為一名業(yè)務(wù)強、懂管理的幼兒園教師專業(yè)成長的引路人，我希望能夠參與以下內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：
1、幼兒園政策與法律法規(guī)；
2、園長的管理藝術(shù)及素質(zhì)要求；
3、幼兒園教育資源與課程的開發(fā)；
4、幼兒園園本教研與教科研研究；
5、幼兒園教育的實踐與反思；
6、教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)與指導(dǎo)；
我在成長，幼兒園在成長，我愿意用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫新的篇章。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇九
冰凍三尺，非一日之寒，教師專業(yè)化水平的逐漸提高，要通過教師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識并結(jié)合實際經(jīng)驗，才能逐步走向成熟。
作為一名從事六年美術(shù)教學(xué)的教師，豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時只顧忙于學(xué)校教學(xué)工作，而忽略了將自己的專業(yè)成長、經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，所以工作起來還達(dá)不到的心應(yīng)手。另外，沒能及時地對自己的工作體會進(jìn)行總結(jié)反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢，也感到了自己知識的欠缺?，F(xiàn)在最為迫切的是切實提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中快速成熟起來。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我決定立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，以反思促成長，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成自己成熟的美術(shù)教學(xué)風(fēng)格。
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，使每次學(xué)習(xí)都有所收獲；
2、積極參加專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的；
3、認(rèn)真寫好教育理論學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記，做好業(yè)務(wù)積累；
4、認(rèn)真向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過多參加聽課評課活動提高教學(xué)水平；
5、通過自學(xué)多練，多渠道廣泛學(xué)習(xí)，切實提高專業(yè)水平；
6、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平；
8、堅持多畫，多練，把自己的專業(yè)努力提高到一個新的水平。
1、認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真做到3備，備教材，備學(xué)生，備教法。
2、開展的教研活動中，認(rèn)真教研，積極發(fā)言。
3、堅持寫博客，并投入更大更多的熱情和精力，堅持每周寫兩篇以上。
4、向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，爭取和他們形成合作關(guān)系，實現(xiàn)同伴互助。
學(xué)如逆水行舟，個人專業(yè)化成長規(guī)劃的制定是對自我成長的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，在學(xué)習(xí)中，我堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。
今天，面對人類科學(xué)知識的快速更新，每個人更需要不斷學(xué)習(xí)、不斷地給自己“充電”、“補氧”。一個一線教學(xué)教師，不懷著不斷提升自己的念頭處處進(jìn)修、就不會有自己獨立的見解，就會變成井底之蛙，只能做人云亦云的教書匠。教學(xué)工作需要我們淡泊名利、耐得清貧，不浮不躁、知難而進(jìn)、潛心鉆研。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有那些勤勞、勇敢、堅毅之人才能有所成長，有所建樹。在以后的教學(xué)中我會努力通過各種途徑發(fā)展自己，提高自己，成長自己。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇十
新的課程理念、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。面對嚴(yán)峻的發(fā)展形勢，教師必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的需要，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感的需要。作為一名普通教師的我，有夢想、有激情，能創(chuàng)新，希望通過自己不懈的努力，在教學(xué)實踐中逐步成長并成熟起來，希望通過加入馬瑞名師工作室，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自己，提升自己。為了在今后的兩年有更好的發(fā)展，現(xiàn)將個人的專業(yè)成長規(guī)劃如下：
1、總目標(biāo)
樹立良好師德形象，做好學(xué)生的引路人。以誠相待，做到關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生。努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動學(xué)生；提高自身專業(yè)素養(yǎng)，打造合格工作者的實力。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己；積極參與教學(xué)教研活動，力爭向科研型教師發(fā)展學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，注重實踐，提高教學(xué)科研的有效性，進(jìn)一步推進(jìn)科研與教改的結(jié)合，深化新課改和課堂教學(xué)改革。通過努力，力爭兩年后成為市骨干教師，成為一個有教育思想、教學(xué)風(fēng)格，有教育建樹的市級學(xué)科帶頭人。
2、細(xì)化目標(biāo)：
（1）師德方面
關(guān)心學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生在給予特別的關(guān)心和愛護(hù)，做到和氣、平等、友善。幫助和教育學(xué)生的過程中，讓學(xué)感受到老師的真誠，讓學(xué)生在與老師的相處的過程中明白真誠的內(nèi)涵，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會做事。以責(zé)任心和感恩的心面對自己的職業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，做一個合格的教育工作者。以一種平靜、寬容、平衡、感恩的心態(tài)面對自己的工作、同事，來處理人際關(guān)系，為打造和諧的團(tuán)隊貢獻(xiàn)自己的一份力量。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極主動地參與學(xué)校的各項工作中去，努力維護(hù)學(xué)校的形象，與學(xué)校同呼吸共命運。
（2）教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗老師的的寶貴經(jīng)驗。首先要多向身邊的老師學(xué)習(xí)，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通。勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自己，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。再者，積極利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在與他們的相互交流、探討中，反思自己的教學(xué)活動，及時發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（3）教育科研方面
積極參與課題研究，完成市微型課題《教師集體備課的現(xiàn)狀分析與研究》與《高中語文“寫作活動課”設(shè)計的實踐與研究》的結(jié)題任務(wù)，并爭取省級課題立項。開展教學(xué)研究，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，堅持寫教學(xué)反思、隨筆，爭取在縣級以上刊物發(fā)表，堅持寫博客，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。
（3）學(xué)習(xí)方面
每年至少研讀10本理論專著，定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《陜西教育》、《榆林教育》等刊物，做好讀書筆記，寫好心得體會。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀先秦諸子、古代文學(xué)、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從縣內(nèi)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。
3、學(xué)會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。
4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅持投稿。在發(fā)表的同時，梳理自己的教育歷程，豐富教學(xué)的血脈，形成有深度的教學(xué)思想。
5、加強教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。近期完成市課題結(jié)題，爭取能有省級立項課題，提高課題的研究質(zhì)量和價值。
6、提高師德修養(yǎng)，形成人格的大山。用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽沂冀K相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇十一
我是一名具有多年教齡的小學(xué)語文教師，在奮斗小學(xué)的這幾年時間里，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學(xué)的經(jīng)驗。
我的專業(yè)發(fā)展目前呈現(xiàn)的特征：在教學(xué)工作上，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，。此外，我也積極參加了學(xué)校的教科研工作。當(dāng)然，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠形成了一定的教學(xué)特色缺持久性和連續(xù)性。
1、真正關(guān)心每一個學(xué)生，把自己教師的愛平等的給予每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，促進(jìn)每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的思品課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的思品課。
3、研究教學(xué)，對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究。
4、勤于研究，勇于實踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長，多讀書，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。
5、練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的'努力。
1、讀書——開拓自己的視野。
讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。
以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自己教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識，及時總結(jié)自己教學(xué)中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅持下來，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學(xué)水平。
的認(rèn)識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認(rèn)識自己，了解自己，多請同事、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)，詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自己。
以前的教學(xué)中，我對于自己的教學(xué)缺乏研究，因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個教材的“擴(kuò)音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長處中，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會合理的消化，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學(xué)教育的認(rèn)識與體驗。
5、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己。
“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學(xué)生，用心成長自己的工作。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的發(fā)展型、科研型、前進(jìn)型教師是我永遠(yuǎn)目標(biāo)，和我永遠(yuǎn)的追求。人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇十二
本人201x年9月開始從事教育教學(xué)工作，最初擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，3月起一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任工作，熱愛教育教學(xué)工作。
（一）自身優(yōu)勢。
1、熱衷教師職業(yè)、熱愛學(xué)生，有較強的責(zé)任感和進(jìn)取心。
2、謙虛好學(xué)，不斷進(jìn)取，能夠勝任小學(xué)階段的語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)工作。
3、對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應(yīng)能力；能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系，能夠有條理地處理班級事物。
（二）自身不足：
1、由于從教時間較短，教育、教學(xué)經(jīng)驗不足。
2、班級管理經(jīng)驗和教育學(xué)生的藝術(shù)有待提高。
面對素質(zhì)教育和新課程改革，我認(rèn)識到在當(dāng)今這個科技迅速發(fā)展、社會不斷進(jìn)步的時代，“學(xué)習(xí)”對于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的`課程理念、新的教材、新的課程評價觀，才能適應(yīng)時代對于新教師的要求。因此，我將在今后的教育教學(xué)中努力朝著這個目標(biāo)奮斗，做一名走在時代前列的“學(xué)習(xí)型的教師”。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及課堂駕馭的能力，向40分鐘要質(zhì)量，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。因此我制定如下計劃：
1、不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會“課改”精神，并付諸實踐，在實踐中不斷思考，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)札記，寫好教學(xué)反思。
3、虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。
4、不斷更新知識，了解孩子的發(fā)展規(guī)律，與時俱進(jìn)。
5、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力等。
6、提高教科研能力。重點在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
三、目標(biāo)的達(dá)成措施。
1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、在班級管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級活動。
5、通過和學(xué)生談心、座談、活動等形式增加對學(xué)生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。
6、通過一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等，認(rèn)真觀摩名家的示范課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并付諸實踐，不斷提高自己的專業(yè)技能。
7、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇十三
俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我們還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
（一）整體目標(biāo)：
作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高數(shù)學(xué)教育的科研能力。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃通過三年的時間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平發(fā)展需要的青年教師。
1.充分領(lǐng)會課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。
2.通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文，并爭取獲獎。
3.在不斷加強課堂教學(xué)藝術(shù)的同時，也要研究課題，熟悉科研，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。
（二）階段目標(biāo)：
1.明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年）。
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
（1）加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。
把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
（3）學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的`知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。
2.加強教育技能培養(yǎng)，強化自我修煉。（第二年）。
（1）學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
（2）在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，嘗試探索屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，嘗試在自己獨立準(zhǔn)備公開課。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)他人，更注重總結(jié)自己。
（3）要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學(xué)工作之余，自身拿到本科文憑。
3.教學(xué)相長，教研并進(jìn)，初步形成自我教學(xué)特色。（第三年）。
（1）能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
(2)時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
盡量避免自己的一些缺點，如：考慮不夠仔細(xì)，缺乏經(jīng)驗，在這三年中我要慢慢改進(jìn)，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標(biāo)、教學(xué)新理念的實踐者，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗，與學(xué)生一起成長，積累教學(xué)經(jīng)驗，做好校內(nèi)的各項工作。
1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情況，寫出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)達(dá)到最佳。
提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)魅力，來吸引住學(xué)生，這就是我在這三年內(nèi)必須要達(dá)到的，讓每一位學(xué)生都愛上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)。并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給予輔導(dǎo)糾正。
3、加強學(xué)習(xí)：向理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。向他人學(xué)習(xí)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。向自身學(xué)習(xí)。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。向?qū)W生學(xué)習(xí)。教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實效就成為空談。
4、做好反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
相信在未來的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。
文檔為doc格式。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇十四
如今,我擔(dān)任了三年級數(shù)學(xué)老師 ,在教學(xué)經(jīng)驗方面有不足，加緊學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
二,發(fā)展目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的`觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師.
具體目標(biāo)如下：
1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，積極改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
三,具體實施方案
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)。，如：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。
多登陸教學(xué)網(wǎng)站，如“me博客”。
(2)互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。
(3)同課異構(gòu)的形式，互相取經(jīng)，加快促進(jìn)。
(4)認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。
(5)針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
(6)課余時間多學(xué)習(xí)有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗，形成自己的特色。
(7)多聽有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時的寫出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進(jìn)行反思，彌補不足。努力在本學(xué)期多寫出有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。
4、練就自己的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。所以自己每周練習(xí)兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進(jìn)行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中，使自己提高教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。
當(dāng)然要努力的東西很多，我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好一點，再好一點。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇十五
如今,我擔(dān)任了三年級數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)經(jīng)驗方面有不足，加緊學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
二,發(fā)展目標(biāo)。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師.
具體目標(biāo)如下：
1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，積極改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
三,具體實施方案。
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)。，如：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。
多登陸教學(xué)網(wǎng)站，如“me博客”。
(2)互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。
(3)同課異構(gòu)的形式，互相取經(jīng)，加快促進(jìn)。
(4)認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。
(5)針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
(6)課余時間多學(xué)習(xí)有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗，形成自己的特色。
(7)多聽有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時的寫出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進(jìn)行反思，彌補不足。努力在本學(xué)期多寫出有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。
4、練就自己的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。所以自己每周練習(xí)兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進(jìn)行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中，使自己提高教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。
當(dāng)然要努力的東西很多，我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好一點，再好一點。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇十六
并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)。
注意與學(xué)生具有親和力,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還能夠注意結(jié)合教學(xué)實踐進(jìn)行課題研究。能觀察自己的教學(xué),進(jìn)行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,按照課題研究的過程實施研究,能夠取得比較好的效果,促進(jìn)了教學(xué)。
但是,教學(xué)管理水平還需要提高。在課堂教學(xué)中對學(xué)生的管理效度不高,在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面還缺乏更多的策略,對學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細(xì)致深入。
隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
第一年。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。
2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
第二年。
1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、積極參與各類教研活動,提高自身素質(zhì)。
3、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
第三年。
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。
具體措施:。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。
7、寫教學(xué)札記、
讀書筆記。
不斷提升自己的理論水平。
一、指導(dǎo)思想：
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過課題研究和校本研修，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)：
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動”、“重塑知識的形成過程”，課程設(shè)計、實施將由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動”。倡導(dǎo)學(xué)生主動探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識的過程，而是給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”，在這個過程中通過合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我們教師在整個教育、教學(xué)過程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學(xué)習(xí)者”，是教學(xué)過程的“引導(dǎo)者”。
三、現(xiàn)狀分析：
(一)社會背景分析：
隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。
(二)自我分析：
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項。
規(guī)章制度。
積極參加校內(nèi)外組織的各項教育教學(xué)活動教育教學(xué)工作有條理、有計劃。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外教育教學(xué)理論和高等數(shù)學(xué)知識急需充電信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高做事不夠細(xì)致有待于改進(jìn)對學(xué)生的親和力有待于加強。
四、發(fā)展目標(biāo)：
(一)總體發(fā)展目標(biāo)：
經(jīng)過努力，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學(xué)識和豐厚的底蘊，扎實的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強烈“愛心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)具體發(fā)展目標(biāo)：
1、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想;通過專題講座，教研活動，個人自學(xué)的形式，加強職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高;加強教師基本功的修煉。
4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計算機水平。
五、具體措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、加強師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，盡心盡責(zé)，教書育人。
3、大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書籍及相關(guān)資料，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段，為教育實踐奠定堅實的基礎(chǔ)，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學(xué)生心理健康教育方面的書籍，了解小學(xué)生的生理和心理特點，了解他們在這一階段的需求，為達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果作準(zhǔn)備，盡最大力量做到因材施教，因人而教。
4、重溫新課標(biāo)，把握小學(xué)階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程、教材、教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，并分解到每個單元、每個課時，落實到每一個學(xué)生身上。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學(xué)的實效性，要有自己的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)困生計劃，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都有不同程度的提高。
6、積極參加區(qū)組織的一年一次的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，積極參加學(xué)校組織的各種活動，積極開展組內(nèi)教研活動，并做好記錄。
7、繼續(xù)加強兩筆字練習(xí)，提高書法水平，陶冶情操。
8、每周上傳博文一篇，將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力，二可作為教學(xué)經(jīng)驗交流的資源。
9、每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著，并做好筆記，一次字?jǐn)?shù)不少于5000字。
10、積極配合教導(dǎo)處的工作，開展好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
11、繼續(xù)深造，加強自身的綜合素質(zhì)。
經(jīng)過自己的不懈努力，爭取在三年中把自己打造成為學(xué)校骨干、區(qū)教學(xué)能手，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇十七
作為一名老師，我要努力成為一名主動學(xué)習(xí)者，做一個終身學(xué)習(xí)型教師，貫徹素質(zhì)教育，倡導(dǎo)新課標(biāo)理念，努力使自己能成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合現(xiàn)代教育理念的教育者。同時由于教育教學(xué)經(jīng)驗還不足，教育學(xué)生的藝術(shù)有待提高。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，對此，我就本人的實際情況制定個人專業(yè)成長計劃。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)工作的扎實與提升。精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，保證作業(yè)有批語，及時做好記錄。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、練就自己扎實的基本功?！颁摴P字、粉筆字、普通話”是教師的基本功，因此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。
3、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多媒體課件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，運用新理論努力提高教學(xué)效果。
4、多聽課，多請教。由于自己的教育教學(xué)經(jīng)驗、管理經(jīng)驗缺乏，所以本學(xué)期要多向前輩們?nèi)〗?jīng)，通過聽課、交談等方式學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足，向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。
5、多反思。平時要及時寫好教學(xué)反思，寫好課堂隨筆，平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，做好讀書筆記，多看優(yōu)秀教師課堂視頻，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。
6、抓好日常常規(guī)訓(xùn)練。九年級的學(xué)生，要著重于學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固加強，要對他們提出要求，并且平時要反復(fù)地強調(diào)，堅持再堅持，直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，注意傾聽學(xué)生的'心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
1、在工作之余有意識、有計劃的閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍及閱讀一些名篇佳作以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷充實自己，不斷提升自己。認(rèn)真地向年級組各位老師學(xué)習(xí)，加快自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與各位老師進(jìn)行溝通與交流；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題和不同的觀點，在共同探索中達(dá)到共進(jìn)步，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課標(biāo)共同成長。
2、每周安排好練字和練普通話的計劃。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真?zhèn)湔n，為學(xué)生上好每一堂課，把個人教學(xué)能力的提高落實到自己的教學(xué)工作中，并不斷得總結(jié)經(jīng)驗用以指導(dǎo)自己的教學(xué)路線以及豐富個人教學(xué)的思想成果。
4、在班級管理方面，因一年級的學(xué)生還小，所以應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在當(dāng)前階段的性格、個性及興趣愛好來對他們做出正確的引導(dǎo)以幫助他們在身心健康上的發(fā)展。多與學(xué)生交流溝通及通過開家長會來加深對學(xué)生的了解以及讓家長對學(xué)生在現(xiàn)階段基本情況的了解，并積極聽取家長意見。
5、當(dāng)今是一個電子信息時代，網(wǎng)絡(luò)平臺形式很多。現(xiàn)如今，就教育方面來說，從小學(xué)一年級到大學(xué)，運用ppt課件來講課已經(jīng)是一種很普遍的授課方式了。因此個人教學(xué)質(zhì)量要想與之與時俱進(jìn)，就應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中與現(xiàn)代的教育手段相結(jié)合，并在教學(xué)實踐中探索出不僅符合自己的教學(xué)更重要的是適應(yīng)學(xué)生的授課平臺。如在備課和講課前通過認(rèn)真的與有經(jīng)驗的前輩交流借鑒以及通過對國內(nèi)一些知名教師的遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育等的觀看學(xué)習(xí)，再與自身實際相結(jié)合來不斷的提高個人的專業(yè)技能。
6、精心設(shè)計每一堂課，認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課，備學(xué)生，平時多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，汲取精華，調(diào)整自我。
以上計劃，雖然不盡完善，但相信我在工作中會繼續(xù)努力。我堅信，只要在社會這個大熔爐中努力學(xué)習(xí)，用心去做好每一件事，就會不斷地戰(zhàn)勝自己、超越自己。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇十八
人民教師，教書育人，我們應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，不斷學(xué)習(xí)，充實自己，我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。雖然是新教師，沒有老教師那么嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有那么豐富的經(jīng)驗，但自己一直在不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)。我相信通過自己的不斷學(xué)習(xí)，教學(xué)水平會逐步提高。作為一個青年教師，為了使自己更好的發(fā)展，得到更大的提高，我對自己如何實現(xiàn)自我發(fā)展制定如下規(guī)劃：
現(xiàn)狀分析
每當(dāng)我走上講臺，面對學(xué)生那一雙雙渴求的眼睛，我感覺到肩上的責(zé)任重大。我必須不斷學(xué)習(xí)并且快速的適應(yīng)。一年來，我不斷的成長起來，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。但是也存在一些不足，不夠創(chuàng)新，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，沒有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要。
第一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度不夠強，作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，尤其是課堂駕馭能力，只有這樣才能上讓學(xué)生喜歡的課，學(xué)生樂意學(xué)習(xí)了，其他事情就容易了。而我在上學(xué)期雖然也聽了許多骨干老師的示范課，但沒有運用到實踐中，課堂教學(xué)跟不上學(xué)生的思想變化和教學(xué)形式發(fā)展的需要。
第二、沒有做好學(xué)生的思想工作，我沒有及時和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生調(diào)查自己在教學(xué)中和學(xué)生喜歡什么樣的課，以便改進(jìn)自己的工作。
總結(jié)反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：（1）主動學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，向40分鐘要效益，努力探索讓師生雙方都不太累而成績又有提高的方法。（2）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的提高對于提高全班教學(xué)成績至關(guān)重要。首先做好后進(jìn)生的摸底工作，然后針對后進(jìn)生的不同情況制定不同的改進(jìn)措施。（3）做好學(xué)生的思想工作。我反思了很久，對于小學(xué)生而言，有時研讀學(xué)生往往大于研讀教材，教材對于教師而言相對簡單，而學(xué)生是千變?nèi)f化的，只有研究透了學(xué)生，才能配一把打開其心靈的鑰匙，讓他們樂意去學(xué)習(xí)。
在搞好教學(xué)工作的同時，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，認(rèn)真聽課，積極參加教研活動。
同時也不能忽視對后進(jìn)生的教育，對個別的落后的學(xué)生，悉心輔導(dǎo)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查的方式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。
我要在今后的工作中虛心的多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平。對于學(xué)生作業(yè)及時批改，不管班級工作有多忙，都要及時批改作業(yè)，及時復(fù)批，同時要改進(jìn)批閱方式，盡量本著學(xué)生都會的方向發(fā)展，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，這份工作崇高而偉大，我會在教育的道路上，用我的愛心繼續(xù)努力。
在今后的日子里，我將更加從思想上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實踐中逐步完善自己。用自己的真誠之心培育人，我相信只要我不斷努力，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇十九
教師責(zé)任重大，需要每天組織好教學(xué)活動，使學(xué)生掌握文化科學(xué)知識，形成相應(yīng)的技能技巧，發(fā)展學(xué)生的智力、能力，并積極不斷自己的提高教學(xué)質(zhì)量。那么，做一個優(yōu)秀的老師要從哪里開始呢?從一份好的。
工作計劃。
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：
發(fā)展目標(biāo)：
一、內(nèi)涵發(fā)展方面：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及。
課件。
的制作水平，以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。
二、課堂教學(xué)方面：
進(jìn)一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學(xué)特色。
三、思想工作方面：
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
發(fā)展措施：
1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。
5、在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。
6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。
俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，創(chuàng)新是一個學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動力，加強自身的發(fā)展是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的必然選擇。從事高中教育十多年的我，有了一些教學(xué)經(jīng)驗，也有了一些困惑與不解，為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好初中教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，我根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要結(jié)合自身的實際情況，制定了個人專業(yè)三步發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)、工作。
第一步明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
明確作為課改背景下新型教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識，同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從“教書匠”到“研究型”教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《初中教學(xué)設(shè)計》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《慕課理論與實踐》以及其他有關(guān)的書籍，力爭每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2.聽課，我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。不但在現(xiàn)實中多聽課，而且也可以在網(wǎng)絡(luò)上多聽課，我現(xiàn)在已經(jīng)注冊了多個公開課網(wǎng)絡(luò)的賬號，計劃多聽課以更快的提升自己。
3.課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗;也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5.堅持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一步，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。
第二步加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉，走創(chuàng)新之路。
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2.積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3..教學(xué)方面：要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。而更關(guān)鍵在自己的一池水怎么教給學(xué)生，是硬灌給學(xué)生，還是有技巧的讓學(xué)生去自己喝下去?這需要自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并并把新課程理念付諸于實踐，比如說怎么結(jié)合實際應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的理論。
第三步教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成新課改理念下的自我教學(xué)特色。
加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力;將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。具有熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
二、具體實施方案。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動，利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
4、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗;可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。
5、借助于網(wǎng)絡(luò)，大批量學(xué)習(xí)，快速提升。
我在網(wǎng)絡(luò)上注冊了新浪博客，專門用于關(guān)注與學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理論、有特色的做法，積極參加到網(wǎng)絡(luò)上對于新時代教育的討論與實踐中來，力爭“他山之石，可以攻玉”。
我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實現(xiàn)自己的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
一、指導(dǎo)思想。
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，為實現(xiàn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。認(rèn)識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實的名教師。
二、自身狀況分析。
1、自身背景及成績分析：
我91年于博興師范學(xué)校畢業(yè)，至今從事教學(xué)工作20xx年。在這20xx年來我一直從事語文教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。
2、對自身問題的分析。
從教20xx年來，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：
1、整體性目標(biāo)：
力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)：
第一階段：(20xx—20xx)以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認(rèn)識水平”和“強化教學(xué)反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。
具體措施：
(1)認(rèn)真讀好六本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。六本書是：
(1)《教育新理念》、
(2)《給教師的一百條新建議》、
(4)《新課程中教師行為的變化》、
(5)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、
(6)《多元智能》。
(3)確立實施自己的小課題研究計劃：《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》系列。
(4)爭取外出學(xué)習(xí)一次，充實自己，開闊自己的思路。
發(fā)展定位——爭取完成對學(xué)生《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》系列之一的預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二階段：(20xx—20xx)。
(1)、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力。
在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究。
(2)、加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力;將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
發(fā)展定位——完成小課題。
結(jié)題報告。
參加相關(guān)課題的評選比賽并爭取得到認(rèn)可。
第三階段：(20xx—20xx)以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)。
(1)在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。
發(fā)展定位——爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。
四、主要措施。
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動。
3、承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。
4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)。
心得體會。
5、積極參加教學(xué)課題研究，撰寫教育論文。
6、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷增強自身道德和文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。
五、預(yù)期效果。
1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。
2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
3、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
4、完成小課題研究課題。
5、盡量給學(xué)生少布置或不布置家庭作業(yè)。
6、使自己成為受學(xué)生愛戴的教師。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇二十
在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深入實施初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究。在名師引領(lǐng)下，成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育骨干教師，同時在校與校之間的聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)研究。
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容。
根據(jù)工作室發(fā)展計劃，本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理論專著并寫出讀書筆記和心得：
（1）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》（201x版）。
（2）《中學(xué)教育心理學(xué)》。
2、學(xué)習(xí)方式。
（2）在完成教學(xué)任務(wù)的同時，通過自學(xué)、自我實踐、相互研討、集中學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合等和個人撰寫論文等方式學(xué)習(xí)。
3、擬參加活動。
根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃，本人擬參加如下活動：
（1）按時參加“教學(xué)能手工作室”的各項活動。
（2）在學(xué)習(xí)教育理論的同時，申報課堂，結(jié)合課題研究，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計劃，明確學(xué)術(shù)研究方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負(fù)責(zé)，分別進(jìn)行，集中討論，共同提高，共享課題成果。
（3）協(xié)助工作室建立教育教學(xué)資源庫，通過“網(wǎng)上”的互動學(xué)習(xí)與交流，探討中考教學(xué)對策，搜集相關(guān)資料，交流研究成果。
（4）聆聽專家學(xué)者的授課和講座，積極充電。
（5）積極進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐探索與研究，有計劃地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動：該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略，完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時也為教育教學(xué)研究，取得第一手資料。
（6）幫助維護(hù)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站，積極參與在線互動式研討，及時報道每次活動簡訊。
本人將嚴(yán)格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務(wù)。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇二十一
始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名新教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
2、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導(dǎo)要及時，當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守，特別是嚴(yán)格落實學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范，嚴(yán)格自己的行動，有事要請假，做學(xué)校教師的表率，做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項針對教師的法律法規(guī)，嚴(yán)格落實未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定，爭取做到行動有法可依。
5、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，小學(xué)生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、"為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。"養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)"教－學(xué)－研"一體化，理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。
4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。
在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實自己，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇二十二
對各類學(xué)科都有所涉獵，學(xué)科知識較為全面。身為語文教師，能有較深的文學(xué)素養(yǎng)功底和持續(xù)的文學(xué)藝術(shù)追求熱情。對學(xué)校的發(fā)展有較為深刻的理性思考和強烈的責(zé)任感，對學(xué)校存在的問題有一定程度的思考和研究，能揭示一些問題的本質(zhì)和規(guī)律。對青年教師有一定程度的幫助和指導(dǎo)作用，并能從青年教師那里汲取不斷自我發(fā)展的不竭動力。
考慮問題不夠全面，處理問題不夠果敢，為人處世過于耿直，社交能力明顯缺乏。學(xué)科素養(yǎng)亟待提升，鉆研精神時而懈怠，內(nèi)向口拙不善溝通，執(zhí)行能力略顯不足。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是個人發(fā)展規(guī)劃的指南和核心，為每個教師的發(fā)展提出了共同愿景和總體目標(biāo)。在這個意義上來說，我們每個教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力內(nèi)化，并千方百計為學(xué)校發(fā)展出謀劃策和添磚加瓦。同時，個人的發(fā)展又為學(xué)校發(fā)展提供了組成元素，是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的有機組成部分，是學(xué)校發(fā)展的有力支撐和不可或缺的補充。學(xué)校應(yīng)該不斷汲取其中的豐富營養(yǎng)，拓展自身的外延和內(nèi)涵，不斷完善，更符合學(xué)校的實際情況，更具有針對實際問題的能力，提高總體目標(biāo)達(dá)成度。
教科室是一個較為特殊的崗位。因為它似乎什么都無關(guān)，其實什么都相關(guān)；貌似可有可無，其實至關(guān)重要；看似擺設(shè)花瓶，其實是核心內(nèi)涵。至強則成就名校和品牌，積弱則導(dǎo)致渙散和平庸。所以，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，唯恐責(zé)任之未盡，又恐能效之未達(dá)，夙夜憂思，不敢有負(fù)校長之所托和教師之所望。
追求卓越，選擇執(zhí)著。
開拓思路，銳意進(jìn)取，一年一小步，三年一大步，為泉湖人的美好明天而努力。
加強實踐，注重反思，善于總結(jié)，樂于借力。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇二十三
時間過的很快轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近20xx年了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。
1.思想目標(biāo)：
首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責(zé)，教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開心，家長放心。
2.職業(yè)道德目標(biāo)。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
善于思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:。
反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新.時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.
3、潛心鉆研，打造個性課堂。
(1)、樹立強烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上。
(2)、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
(3)、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。
(4)、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認(rèn)真的、切合實際的評價學(xué)生。
(5)、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù)。
4、同伴互助，碰撞思維火花。
5、勤于反思，促進(jìn)自我完善。
(1)、“想大問題，做小事情?！睂W(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。
(2)、對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。
(3)、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。
(4)、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
教師個人專業(yè)成長計劃方案的實施步驟范文（24篇）篇二十四
為了提高我校教師教育專業(yè)化水平，增強對教育實踐知識積累的認(rèn)識，提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力，更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，特制定我校教師專業(yè)發(fā)展計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以xx大報告中關(guān)于加強教師教育的精神為指導(dǎo)，以上級“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)?！苯ㄔO(shè)的有關(guān)要求為依據(jù)。積極為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件，使每位教師牢固樹立專業(yè)成長理念，增強不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動力，解放思想，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，與時具進(jìn)。不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，達(dá)到縣級“教師專業(yè)發(fā)展示范校”標(biāo)準(zhǔn)，為教師專業(yè)持續(xù)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、基本原則。
教師自我發(fā)展要求與學(xué)校教育教學(xué)需求相結(jié)合的原則;教師的專業(yè)理論與實踐知識共同發(fā)展的原則;以教師教育專業(yè)化為核心與統(tǒng)籌教師專業(yè)化三個方面相結(jié)合的原則;針對性和實效性相統(tǒng)一的原則;以校本研訓(xùn)為主與統(tǒng)一培訓(xùn)相結(jié)合的原則。
三、情況分析。
我校共有73教師名，其中30歲以下的教師35名，30――40歲的教師15名，40――45歲的教師14名，45――55歲的教師9名。大多數(shù)教師為青年教師，這些青年教師年富力強，精力充沛，有主動學(xué)習(xí)的愿望。部分中老年教師也是積極向上，能做到認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，為教師駕馭專業(yè)成長創(chuàng)造了條件。
四、目標(biāo)任務(wù)及方法措施。
(一)教育教學(xué)專業(yè)化。
1、教師必須制定個人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計劃，計劃中要求有對教育專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方法措施。
2、完善以校本教研為主的研訓(xùn)制度。以教師為主體，以專家及其它教研人員為主導(dǎo)，將自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于研究過程之中。通過備課、說課、做課、評課等多種教研形式，將“問題――設(shè)計――行動――反思”融入其中，進(jìn)一步增強教師的課題意識、設(shè)計意識、行動意識、反思意識、交流意識。努力為教師構(gòu)筑一個自主交流問題、做法、經(jīng)驗、反思的平臺，促進(jìn)教師，自我提升，不斷成長。要求教師每人一學(xué)期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份成熟的教學(xué)反思。每月上交一次讀書筆記，校長親自批閱。
3、以“課堂大賽制度”為契機，給每位教師提供交流，展示的平臺。
課堂教學(xué)能力的高低是教師專業(yè)化成長的一面鏡子，為了使每一位教師在這個舞臺上得到鍛煉，提升自己，我們制定了“課堂大賽制度”，要求教師研究學(xué)法、改革教法、探討課堂教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過大賽，推選出各學(xué)科的課堂教學(xué)改革示范課和教改先進(jìn)教研組，錘煉出一批教學(xué)能手，從而以點帶面，推動教師專業(yè)化成長。
4、以“我的教育教學(xué)故事”為內(nèi)容，展開教育論壇。
(1)精心備課，確定目標(biāo)。
(2)根據(jù)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)(10分鐘)。
(3)預(yù)設(shè)重、難點，解決生成問題(10分鐘)。
(4)目標(biāo)檢測，環(huán)環(huán)落實(20分鐘)。
(5)確定時間，合理分配。
6、加強“月考制度”完善月考的各個環(huán)節(jié)。
月考流程圖：教師命題―教研組長審核―教導(dǎo)處印刷―學(xué)生考試―成績分析。
月考制度要求教師：
(1)研讀教材，所測試章節(jié)或單元的重難點，明確目標(biāo)。
(2)所測試內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生實際情況而定，必須做到有的方矢。
(3)每月的第一周完成試卷的初稿，第二周周一交給教研組長。
(4)試卷完成后定出預(yù)期目標(biāo)。
(5)考試結(jié)束后上交學(xué)生成績單、成績分析(實際目標(biāo)和預(yù)期目標(biāo)的比較、分析，找出自己階段教學(xué)的優(yōu)勢和不足)。
教研組長：
(1)認(rèn)真審核每一份試卷(形式、內(nèi)容、題量、質(zhì)量等)。
(2)第二周完成審核任務(wù)，周五上交到教導(dǎo)處。
(3)幫助教師分析反思測試結(jié)果，采取有力措施改善不足之處。
教導(dǎo)處：
(1)負(fù)責(zé)各環(huán)節(jié)的督導(dǎo)工作。
(2)負(fù)責(zé)試卷的印刷。
(3)組織考試(每月第四周的周四)和閱卷工作。
(4)、對學(xué)校檢測成績的分析和反饋。
7、加強項目課題管理，注重實踐過程的研究和過程性資料的積累，學(xué)期內(nèi)完成所有的微型課題結(jié)題。
8、完善教師專業(yè)成長檔案建設(shè)，為每名教師建立教師個人成長檔案，作為教師專業(yè)成長評價的依據(jù)。
9、學(xué)校研訓(xùn)處要充分發(fā)揮管理和評價的職能，將全體教師參加校本培訓(xùn)、研訓(xùn)組活動、教學(xué)反思以及取得的成效納入年度考核。注重教師發(fā)展性，反思性評價，建立教師發(fā)展及教育教學(xué)行為反思記錄檔案，形成“以學(xué)促教，以學(xué)促學(xué)”的課改標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)師生主動發(fā)展，真正發(fā)揮評價的導(dǎo)向激勵、監(jiān)控功能。使教師教育發(fā)展落到實處。
(二)學(xué)科教學(xué)專業(yè)化。
1、組織教師學(xué)習(xí)研修中心制定的《小學(xué)教師‘學(xué)科專業(yè)化’三年發(fā)展目標(biāo)》，每位教師在熟知其內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制定個人學(xué)期學(xué)科專業(yè)發(fā)展計劃。
2、加強對學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)的監(jiān)管力度，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。尤其是轉(zhuǎn)崗教師和學(xué)歷不合格的教師，多給其提供學(xué)習(xí)機會，鼓勵教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，并積極參加上級研修部門組織的各類專業(yè)知識培訓(xùn)，提出更高要求，使其能勝任所教學(xué)科，進(jìn)一步提高自己的學(xué)科專業(yè)水平。
3、各學(xué)科教師自選一本提高專業(yè)知識、理論水平或教學(xué)技能的刊物，有學(xué)校負(fù)責(zé)訂購，要求教師寫好學(xué)習(xí)筆記和體會，并適當(dāng)應(yīng)用于教學(xué)實踐中，在校級展示課或?qū)W期末的教學(xué)質(zhì)量成績上有所顯現(xiàn)。
4、進(jìn)一步強化教師基本功，包括：三字一畫、普通話、信息技術(shù)的運用等。每學(xué)期給每一位教師錄制一節(jié)常態(tài)課堂，要求教師與上學(xué)期相比，重點看自己的教學(xué)基本功有無提高。找到差距，制定改進(jìn)計劃、采取有效措施，努力提高。
5、構(gòu)建三個平臺，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展。
a、展示平臺。
積極實施教師培養(yǎng)的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干的評選工作。積極開展各種業(yè)務(wù)技能競賽，先進(jìn)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，逐步形成我校課堂教學(xué)―目標(biāo)導(dǎo)學(xué)這一改革特色，提高教學(xué)效益。通過組織開展課堂觀摩、教學(xué)技能競賽、說課比賽以及評選典型教學(xué)案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研論文等活動，為廣大教師開辟互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
b、交流平臺。
聘請高層次的專家引領(lǐng)與我校實際相結(jié)合，邀請到我校講學(xué)，跟進(jìn)指導(dǎo)，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)平臺，拓寬教師教育視野和知識視野，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，每學(xué)期組織一次教學(xué)經(jīng)驗交流會，共享教育資源，促進(jìn)專業(yè)成長。
c、科研平臺。
建立健全校本研訓(xùn)制度，致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織，把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動提高作為校本研訓(xùn)的核心理念，切實提高校本研訓(xùn)的成效。通過各種教研活動和理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)分析與設(shè)計能力、教學(xué)實施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力，真正形成教學(xué)素養(yǎng)。在專業(yè)化發(fā)展道路上更進(jìn)一步。
6、有效評價教師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展，起到相應(yīng)的激勵與促進(jìn)作用。
(三)倫理專業(yè)化。
1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《保定市教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師文明禮儀規(guī)范》的理論內(nèi)容，并圍繞《愛崗愛生愛自己》開展師德建設(shè)活動，教師針對自身實際制定個人職業(yè)倫理發(fā)展計劃，結(jié)合自身問題進(jìn)行真實的自我剖析，寫出切實可行的整改措施，激發(fā)教師的工作熱情和責(zé)任感。
“班級精細(xì)化管理”的培訓(xùn)，全體班主任老師針對培訓(xùn)和本班的實際，結(jié)合德育工作的精細(xì)化管理思路，完善各自的《班級精細(xì)化管理方案》。
3、開展《愛崗愛生。
愛自己》師德征文和演講等一系列的教育活動，并通過這一活動評選出了我們學(xué)校的師德先進(jìn)人物。
(四)以博客為平臺促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、成立博客管理領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織建設(shè)。我們成立以校長為為首的教師博客領(lǐng)導(dǎo)小組，每周對教師進(jìn)行“博客”的應(yīng)用及教育敘事研究技能培訓(xùn)。定期整理博客資料并歸納分析。制定博客管理手冊。
2、統(tǒng)整學(xué)校各類資源管理，讓教師有更多的機會走進(jìn)博客。
(1)計劃、總結(jié)、文件、通知、每學(xué)期的讀后感、論證、學(xué)校管理文獻(xiàn)、反思、論文等上傳至博客。讓每位教師都有機會進(jìn)入學(xué)校博客。
(2)我們中心小學(xué)的研究課或公開課全部資料要求上傳至博客，改變那種讓研究的資料成為應(yīng)付檢查的紙堆，而是讓各位老師分享資源寶庫。
(3)外出學(xué)習(xí)教師回來必須寫一篇高質(zhì)量的文章在博客平臺上發(fā)表，讓每位教師能從他們外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗中受益。
(4)成立專題博客，讓博客平臺成為有針對性的資源寶地，讓更多教師從博客平臺上受益。