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20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇一
我國線上教育發源于職業培訓，從高端成人考試教育開始，以cpa考試最為盛行。借助于cpa線上教育的專業地位，中華會計網校的母公司正保遠程教育率先登陸美股市場，成為我國在線教育美股上市第一股。截止到，我國在線教育市場規模已經達到3134億人民幣，5年年均復合增長率超過26%，遠高于同期線下教育的6.8%。近年來，隨著我國線下校外輔導格局的基本形成，線下教育行業規模增速逐年遞減，目前已降至5%左右，與此相反，線上教育則處于快速擴張期，目前同比增速仍維持在20%以上，后續發展空間巨大。按此增速，預計在2022年，線上輔導市場規模將首次超越線下輔導，成為我國課外輔導市場的主要力量。
近年來，隨著我國知識產權保護的不斷升級，線上教育的付費學生人數快速增長，截止到20，我國線上教育付費學生已經達到1.78億人，5年年均復合增長率為17.2%，根據弗若斯特沙利文統計數據推算，預計在，在線教育付費學生人數將首次突破2億人。盡管從開始，在線教育付費學生人數同比增速出現逐年下滑，但截止到2022年以前，在線教育付費學生人數增長率將長期維持在10%以上的高增速，行業的持續快速增長給未來在線教育相關企業帶來較大的獲利基礎。
目前來看，我國線上教育仍處在早期高速增長時期，行業擴張速度快、內部競爭激烈，市場分散程度高是當前線上教育行業的主要特征。“雙巨頭+區域龍頭+本地機構”的多重競爭格局使得整個行業極度分散，缺乏清晰可復制的經營模式，頭部效應并不明顯。根據弗若斯特沙利文數據顯示，20我國前五大綜合在線教育供應商的總營收為16.12億元，占整個在線教育市場的1.67%，而前兩大綜合在線教育商的營收則為11.6億元，僅占整個在線教育市場的1.2%，這表明，目前我國在線教育行業分散度極高，缺乏規模化頭部企業，整個行業仍處于低壁壘、魚龍混雜的初級階段。展望未來，隨著在線教育政策的不斷完善，在線教育供給端將加快出清速度，行業洗牌在即，未來可持續的行業經營模式將逐漸得到驗證，頭部企業的市占率有望快速提升，短期馬太效應顯現，行業逐步走向成熟。
2“k12教育”、“語言教育”和“職業培訓”三足鼎立。
我國的在線教育市場大概可以分為七個細分領域：學前教育、k12教育(基礎教育)、高等教育、留學教育、職業培訓、語言教育和其他教育。根據弗若斯特沙利文相關數據顯示，至今，k12教育、職業培訓和語言教育一直在我國在線教育中占據主要地位，截至年，三個細分領域在我國總體在線教育市場中占比高達77.3%，較20上升7個百分點。但從細分領域的增長情況來看，學前教育、k12教育和語言教育卻是13年至今增速最快的細分領域，年均增速分別為31%、37%和41%，而職業培訓則呈現逐年遞減的情況，截止到2018年，其增速已經降至25%以下。展望未來，我們認為，考慮到目前我國高等院校停止擴招的大政策環境，為了增強學生自身競爭力，k12教育群體的剛性需求更強，其對于價格敏感性較低，因此未來具有更大的擴張空間。
1
居民教育消費意愿顯著提升。
長久以來，中國家長都高度重視子女教育，愿意為子女獲取高質量教育承擔較高成本。隨著近年來我國居民收入的顯著提高，居民在教育領域消費意愿明顯增加，帶動在線教育市場規模的不斷擴張。據統計局數據顯示，1992年以來，我國城鎮居民可支配收入年均復合增長率高達12.5%，而同期居民在教育方面的支出的年均復合增長率則為13.6%，顯著高于同期收入水平，顯示出我國居民對于教育消費意愿的不斷提升。
2
教育資源分配不均為在線教育提供空間。
長期以來，我國在校教育資源分配嚴重不平衡，高素質教學資源長期集中在少數大城市排名靠前的學校，低線城市和普通學校的學生難以接觸。教育人群數量和優質教學資源之間的缺口導致了教育領域的供不應求，為在線教育的發展提供空間。線上教育并不依賴于面對面的授課形式，只要接入互聯網，足不出戶，學生就可享受到高質量的教學環境，這極大的滿足了低線城市和普通學校優秀老師缺乏，教育資源不足的弊端，平衡了各地區間教育資源不均的缺陷。
3
近年來，隨著我國校外輔導的不斷發展，一二線大城市的校外輔導市場趨于飽和，市場空間不斷壓縮，機構間競爭程度提高，獲客成本不斷增長;與之相對，低線城市由于增長緩慢，資本參與度不高，校外輔導市場仍具有較大的市場空間。隨著近年來我國整體消費下沉趨勢的不斷凸顯，校外輔導領域的消費也呈現下沉趨勢，未來低線城市無疑將會成為各大培訓機構的主要競爭對象。由于低線城市缺乏優秀的教師資源，人均生活水平也相對較低，相比于傳統的課外輔導經營模式以及較高的人均消費支出，線上教育選課靈活、單次消費費用更低等優勢更為明顯，成為培訓機構向低線城市滲透的較佳方式?？紤]到低線城市在課外輔導領域的廣闊市場，預計將持續支持在線教育未來的高速擴張。
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇二
目前環保產業在國際上有狹義和廣義的兩種理解。對環保產業的狹義理解是終端控制，即在環境污染控制與減排、污染清理以及廢物處理等方面提供產品和服務，廣義的理解既包括能夠在測量、防治、限制及克服環境破壞方面生產與提供有關產品和服務的企業，又包括生產中的清潔技術、節能技術，以及產品的回收、安全處置與再利用等。
一、環保產業發展歷史。
我國的環保產業是伴隨著環境保護事業的發展而逐步發展起來的，至今已有20多年的歷史。1973年全國第一次環境保護工作會議開創了中國的環境保護事業，環保產業也應運而生。上世紀80年代，隨著我國經濟的快速發展，環境污染日益嚴重，污染防治工作得到加強，環保產業得到了進一步發展。進入上世紀90年代，隨著環境問題日益突出和環境法律法規的.不斷完善及標準的不斷提高，特別是“九五”時期環境保護投入的大幅度增加，環保產業得以較快發展。
二、我國環保產業現狀。
1.環保產業結構。
經過20。
多年的發展，中國環保產業已經初具規模，范圍覆蓋了環保產品生產、環保服務、廢物循環利用、潔凈產品生產和自然生態保護五大領域，初步形成了面向3類產業的市場體系。
2.環保產業市場情況。
環保產業作為一個朝陽產業，有著巨大的發展空間。政府的重視和逐年增加的環保資金投入以及環保市場的潛在需求進一步加快了我國環保產業發展的速度。
9000億元，2010年，達到10000億元。預計未來我國環保產業將繼續保持12%~15%的年均增長速度，預計到2020年，中國環保產業總產值將達2.8萬億元。
1.我國環保產業的特點。
(1)環保企業數量多、規模小,產品、產業結構不合理;(2)市場需求被動、政府作用較大;(3)缺乏統一的行業管理;(4)環保產品國際競爭力不強;(5)環保資金投入不足。
2.環保技術發展概況。
(1)我國環保技術發展現狀。環保技術是環保產業的物質基礎和技術支撐，近年來，隨著我國經濟和社會的不斷發展，環保技術水平也不斷提高，通過自主研發與引進消化相結合，我國環保技術與國際先進水平的差距不斷縮小，主導技術與產品可以基本滿足市場的需要，掌握了一批具有自主知識產權的關鍵技術。在大型城鎮污水處理、工業廢水處理、垃圾填埋、焚燒發電、除塵脫硫、噪聲與振動控制等方面，已具備依靠自有技術進行工程建設與設備配套的能力。
(2)我國環保技術的不足之處。雖然我國的環保技術水平在不斷提高，但與美國、日本等發達國家相比，我國的環保產業模較小，產業結構不合理，技術開發能力弱，技術含量較低，產品質量不佳，品種也不豐富，經濟效益也不明顯。其關鍵原因主要是我國環保技術水平低，競爭力不強。目前，我國環保產業技術主要存在以下問題：
第一，環境污染治理技術比較落后，環境產品的技術含量較低;第二，高端研發人員匱乏;第三，環?？蒲袡C構改革落后于經濟發展的需要，技術研究經費投入嚴重不足;第四，與環保產業的發展相對應，環境技術的分布也存在著明顯地區差異和不平衡性，其發展呈現出東部高于西部，經濟發達地區高于欠發達地區。北京、上海、天津、江蘇的環保技術水平發展較快。
三、促進環保產業發展對策。
1.加強產學研結合、培養復合型環保人才;2.優化產業產品結構，建立健全市場機制;3.鼓勵科技創新、加大環保投入;4.制定和完善環保產業政策;5.拓展融資渠道、推動產業發展。
四、環保產業發展前景展望。
當今的國際環境給環保產業帶來的巨大的機會，隨著經濟與環境協調發展觀點的提出和世界各國對環保投入的不斷加大，世界產業結構調整將朝著資源利用合理化、減少環境污染的方向發展，環保產業有望逐漸成為多數國家的支柱產業。
中國的環保產業經過十多年的發展已日漸成熟,尤其入世為我國環保產業發展帶來了一些新的機遇。隨著對外開放的擴大和投資限制措施的減少,國家可通過相關政策將外資吸引到環保產業,以彌補中國環保產業投入的缺陷。同時,引進外資也給國內低水平的環保投資項目形成壓力,迫使一部分資金流向技術水平高、具有成長性的專業領域。這既開辟了新的融資渠道,也有利于環保產業結構調整。
隨著我國科學技術的發展和國家隊自主創新的重視，環保技術必將逐漸趕上國際潮流，今后將會形成一批擁有自主知識產權的環保產品，為中國參與國際環保產業的競爭打好基礎，并長期處于不敗之地。
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20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇三
(二)資金籌集安排。
(三)技術獲得與轉讓。
(四)勘察設計和設備訂貨。
(五)施工準備。
(六)施工和生產準備。
(七)竣工驗收。
(一)建設單位管理費。
(二)生產籌備費。
(三)生產職工培訓費。
(四)辦公和生活家具購置費。
(五)其他應支出的費用。
圖-4財務評價基本思路。
一個建設項目所需要的投資資金，可以從多個來源渠道獲得。項目可行性研究階段，資金籌措工作是根據對建設項目固定資產投資估算和流動資金估算的結果，研究落實資金的來源渠道和籌措方式，從中選擇條件優惠的資金。可行性研究報告中，應對每一種來源渠道的資金及其籌措方式逐一論述。并附有必要的計算表格和附件。可行性研究中，應對下列內容加以說明：
(一)資金來源。
(二)項目籌資方案。
(一)投資使用計劃。
(二)借款償還計劃。
四、項目財務評價說明&財務測算假定。
(一)計算依據及相關說明。
1.《中華人民共和國會計法》，[主席令第24號]，1月1日起實施。
2.《企業會計準則》，[財政部令第5號]，1月1日起實施。
3.《中華人民共和國企業所得稅法實施條例》，[國務院令第512號]，1月1日起實施。
4.《中華人民共和國增值稅暫行條例實施細則》，[財政部、國家稅務總局令第50號]，1月1日起實施。
5.《建設項目經濟評價方法與參數(第三版)》，國家發展與改革委員會審核批準施行。
6.項目必須遵守的國內外其他工商稅務法律文件。
(二)項目測算基本設定。
(一)直接成本。
(二)工資及福利費用。
(三)折舊及攤銷。
(四)工資及福利費用。
(五)修理費。
(六)財務費用。
(七)其他費用。
(八)財務費用。
(九)總成本費用。
六、銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算。
(一)銷售收入。
(二)銷售稅金及附加。
(三)增值稅。
(四)銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算。
七、損益及利潤分配估算。
八、現金流估算。
(一)項目投資現金流估算。
(二)項目資本金現金流估算。
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇四
學前教育是教育學的一個分支，專指從出生到6歲的兒童的教育。學前教育專業則是研究兒童的生理、心理和行為，運用生動效的方法，創造最有利的外部發展環境，以促進兒童的全面發展。
包括：普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒音樂舞蹈創編與技法等。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5．了解學前教育理論的`發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
學前教育專業要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風云變幻的今天，幼師畢業生卻十分“搶手”，就業市場十分寬松。
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇五
日本的現代教育是針對學生身上產生的新問題及時給予指導，變矯治型教育為預防型教育，使學校教育設計成培養健全人格的目標上來。
2、教師角色的全新定位——關注學生人格，增強指導。
在當前，我國青少年面臨更多的成長危機，學生自身的問題越來越呈現出復雜化傾向，這就要求教師從單純的知識傳授者向學生的生活指導者轉變。日本的教育學要求教師對于學生的普遍的心理和非心理問題給予早期關注和早期干預，幫助學生構筑健康的精神世界，發展健全的人格，做真正意義上的人類靈魂的工程師。
3、教師培養注重與實際聯系。
日本的教育注重與中小學實際情況的聯系，在大學里就培養教師解決日后實際工作中所遇到的各種問題的能力，增強師范生的角色意識，讓師范生在做教師前真正了解未來教育對象的學習、生活和心理等實際狀況，熟悉未來工作性質和工作方式，避免在上崗前對自己工作一無所知的情況，縮短優秀教師的成熟時間。
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇六
教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者.
培養要求。
教育學專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能.
主干課程。
主干學科:教育學、心理學。
主要課程:普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等.
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇七
好的專業包括四個原則：
第一是興趣原則，選感興趣的專業;。
第二是優勢原則，選最能體現自己的優勢的專業;。
第四是利益原則，這個專業最好還是能掙錢的。“因興趣而有動力，因優勢而有能力，因創造而有潛力，因利益創造收益”。下面三思教育網為大家介紹中醫學專業就業前景及分析報告！
中醫學專業，該專業培養系統掌握中醫學基本理論知識和基本技能，適應現代中醫學發展和高等中醫教育需要，具備良好的人文和自然科學素養、扎實的西醫學基本理論和基本技能、一定的中藥學及預防醫學相關知識，具有較強臨床思維能力和臨床實踐能力的中醫學專門人才。下面讓三思教育網小編給各位看官介紹一下中醫學專業就業前景與就業方向吧！
中醫作為中國文化的一個象征，以其獨特的診療方法，始終受到人們的青睞，并歷久彌新。在未來社會，掌握與中醫學有關的現代科學技術和現代醫學基本知識，了解中醫學科和現代醫學發展方向的中醫人才，將特別走俏。
總體來看，藥科類畢業生供小于求，各醫藥公司、制藥廠是吸收這類畢業生的大戶，制藥業對人才的需求是穩中有升。據中國藥科大學、沈陽藥科大學、四川大學華西藥學院、北京大學醫學部藥學院就業工作負責人介紹，近幾年，這幾所學校的畢業生就業率接近100%，總體供需比達到1∶3～1∶4。據了解，中藥學畢業生在選擇工作時主要考慮單位的發展方向和知名度、是否能給自己提供充足的發展空間、工作地點和薪酬水平。“目前大學畢業生就業大環境普遍不好，他們的就業也日趨理性和務實”。中國藥科大學學生工作處余處長說，學校結合市場需求，開設的專業和招生數量與人才需求基本吻合。學生更注重對自己動手能力的培養，能結合自己的專長，選擇適合的工作。
社會對藥學人才的需求正在增加，中藥學專業的大學生就業率高達95%。制藥業發展較快，尤其是生活水平提高以后，人們對保健品的需求在增大，企業對藥學人才比較青睞。
近，醫患關系緊張系數不斷上升，尤以“浙江溫嶺殺醫案”為代表。此事似導火線一般，大大激化了醫患之間的矛盾，使雙方更顯得水火不容。面對這種現狀，我們就不得不考慮中醫未來就業的前景了。
中醫類畢業生的就業現狀及中醫學畢業生就業前景:。
1、中醫新老醫生替換周期過長。
在大部分人民醫院中的中醫科室極少，而在中醫院，盡管其中醫科室明顯要多，但還是以西醫為主體，而中醫醫生主要以名老為主，至于剛畢業的中醫院校的學生，往往都不太受歡迎，因為大部分人認為老中醫經驗豐富，一些醫院寧可返聘退休醫生也不愿招新人。而大學生的就業取向卻是非發達地方不去，非縣地級市醫院不去，從而導致人才的嚴重浪費。鄉鎮醫院，衛生所等常年招不到一個碩士生，連本科生有時也留不住。調查結果顯示，因為以前的名老中醫從我國醫療水平的年代走過來積累了大量的經驗，如今仍在工作崗位上，使得整個中醫就業周期大大加長.
2、中醫相對西醫而言經濟效益太低。
中醫科室的經濟效益比較低，相對于西醫院來說收入更低。同時西醫院的診斷設備比中醫院先進，西醫的思維方式與中醫截然不同。而現代人從小接受的教育就是現代醫學的一些基本常識，反而沒有接觸過中醫的文化，所以在醫院的選擇上，大多數患者會選擇西醫院，從而導致中醫院的經濟效益太低。
3、醫生按醫療水平而言是供不應求的。
就整個醫療行業來說，并不是我國的人均醫生人數及醫療衛生水平都處于一個較低水平。隨著社會的發展及人們對自身健康的重視程度的不斷提高，整個社會對醫生的需求應該是越來越多。在國家政策的指導下，中醫的人才必然會供不應求的。
4、行業間的待遇不公平。
剛畢業的醫學生就業門檻高，待遇低，導致就業多元化?！盁o論哪個行業，首先需要的就是生存，每個人都需要養家糊口，畢業時醫院承諾的工資低，因此我認為極不公平，所以就放棄去當醫生?！贝嗽挻砹撕芏嗳说挠^點。剛畢業的醫學生是經濟為薄弱的時期，漫長的學制，嚴峻的社會現實，影響著他們的擇業觀，迫使他們選擇了其他相對有較高收入的行業。學了五年甚至七年，畢業之后還不能解決生活問題，這正應證了一句話：畢業就等于失業。行業間的不公平待遇，是導致畢業生離開醫生崗位的關鍵。
5、中醫應開拓更廣闊的全科醫學市場：
隨著我國經濟的持續發展，醫學教育事業取得了長足進步，高級中醫人才逐年增加，各醫療衛生機構對執業醫師準入門檻的提高，導致大學本科中醫專業出現就業難、招生難，學生素質整體下滑的局面。在經濟發達地區，人們比較重視中醫，所以很多疾病的治療，人們愿意選擇中醫治療。這也就要求中醫學專業需要掌握全科醫學的知識，以發揮其優勢。在基層，很多群眾由于西醫院檢查、治療費用偏高，而愿意選擇簡便低廉的中醫進行治療。中醫尤其是中醫全科醫學應該是很不錯的選擇。我們就必須做到打破傳統中醫學范圍，考慮向全科醫學發展。這樣不僅可以傳承中醫的原有特色，而且可以促使中醫發展壯大，使學生就業渠道增多。因此，為了找到適合自身的工作就必須扎實理論知識，提升自身的臨床實踐能力，并要保持著始終一切為臨床服務的學習態度，把理論知識與臨床實踐相結合，靈活運用。
6、對中醫學就業前景的預估。
目前，大學生眼高手低，專業知識和基本操作技能還不夠扎實，這才是畢業生就業難的切實所在。而中醫本身具有獨特優勢和無窮潛力，在各個方面（內、外、婦、兒、疑難雜病、保健、養生等方面）都具有自己的優勢，這是西醫學不可比的。因此，中醫（全科醫學）專業畢業生要扎實自己的專業技能，以便在工作中發揮出中醫應有的魅力，將我國的傳統精華發揚光大。只要專業知識夠扎實，綜合素質夠全面，謀得一個職業還不是問題的，成功的關鍵得看自己。
中醫講，上工治未病，下工治已病，中醫的博大精深能更好的為人類健康事業服務，這就意味著未來中醫養生可能會成為主流。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。為實現就業，以中醫之道武裝自己，中國夢，中醫夢，從個人做起，易就業，鑄人才，為中國的崛起而積極就業吧。
中醫學專業學生畢業后可在各級中醫院、中醫科研機構及各級綜合性醫院等部門從事中醫臨床醫療工作和科學研究工作。
中醫學就業崗位包括：美容師、中醫師、中醫科醫生、中醫醫生、中醫醫師、美容導師、中醫、中醫科、中醫科醫師、醫藥銷售代表、中醫理療師、護士等。
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇八
眾所周知，韓國的文化產業相當發達，所以影視表演專業在韓國也是一個非常有人氣的專業。韓國留學專業就業去向為各大型影視公司、電視臺、電臺，如成績優秀，學校會推薦去電影、電視劇拍攝并擔任角色。
其中，中央大學是藝術、電影方面最優秀的學校，中央大學戲劇系、影視系和攝影系均在韓國排名第一位。如今活躍于韓國演藝界的著名影星許多是出自該校。
2、韓語。
掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業文化，這樣的留學生肯定是大型跨國公司的首選。而且，這些企業的起點往往很高，收回留學投資也是很容易的事情。
本專業主要培養外事、外貿、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業等部門，能從事翻譯、管理、教學、研究等工作的朝鮮語專業人才。韓國留學專業畢業生能熟練掌握語言文化的基本知識，熟悉有關方針、政策和法規，具有堅實的朝鮮語語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對韓國、朝鮮的社會、經濟、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。
就業前景：韓語同聲傳譯、跨國大型企業等。
3、傳媒。
韓國留學專業介紹：本專業主要培養具有創意思維和現代設計理念，具有較強的造型能力和影像視聽語言能力，掌握計算機圖形圖像設計工具，具備圖片攝影、圖片編輯、影視攝影、平面設計、電腦動畫設計制作、網頁與網頁動畫設計制作、影視后期編輯等能力專門人才。韓國留學專業媒體傳播領域在韓國大學專業設置里面涉及得也非常廣泛，在信息通訊、計算機應用、電子、汽車制造、造船、紡織、經濟學、商學、環保、多媒體設計、游戲編程、生命科學、航空海運、美容美發等都有所涉及。
就業前景：可在新聞媒體單位、電子音像出版社、影視制作部門、動畫制作部門、網頁制作部門、廣告部門等現代文化產業從事相關創作和傳播管理工作。
4、多媒體傳播。
韓國留學專業介紹：多媒體傳播專業著重于多媒體及網路技術在傳播上的應用，通過平面設計進入多媒體領域。韓國留學專業系統掌握自然科學基礎知識，具有形象思維能力和表達能力，掌握計算機多媒體和網絡技術應用知識，掌握傳播、心理和教育學理論。
就業前景：信息通訊領域、通訊軟件開發、提供數據庫、影像聲音信息技術的開發相關的企業及研究院、與網絡以及通訊網相關的企業。
5、休閑運動。
專門培養運動中心管理人員、社會體育工作者、社會福利機關及社會體育中心工作者等。
就業去向：各種運動中心的指導員、有氧健身師、社會體育工作者、水上救生員、警察公務員[微博]、社會福利機關及社會體育中心工作者等。
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇九
教育學的職業一度被認為是講授的職業,往往在小學、中學或者學院、大學里.現在其范圍已被大大拓展,在許多專業領域也已得以發展,這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等.教育學專業的學生可以考慮多種多樣的職業選擇或在多種多樣的工作環境下工作.
一、普通高校。
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向,但現在碩士生進高校越來越難,基本上都要求博士學歷,所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了.
二、中小學校。
現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈,具有較強教育理論素養的人才特別缺乏,而且隨著中小學教師待遇的不斷提高,再加上教師這個職業本身比較穩定,越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校,今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象.
三、特殊教育機構。
這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向.特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才,他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等.
四、出版社、報社。
出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處,主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作.
五、政府單位。
還有一些畢業生畢業后參加公務員考試進入了教育行政單位,但要求教育類專業的公務員招考很少,想當公務員的同學可以努力一把,但要做好心理準備,因為競爭的激烈程度會超乎你的想象.
六、新技術教育領域。
這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向.在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等,包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育.
近年來,教育學專業的就業率在95%左右.很多畢業生都去了學校做了老師.按照職業類型分,教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業,就是通常說的站在三尺講臺上的老師.目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷,高校對教師的要求是博士學歷,部分高校部分專業仍然是碩士.相對前幾年而言,就業的門檻高了.但同時,考生也應看到教育學專業畢業生的就業范圍已拓展到了許多專業領域,如:指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等.據了解,教育學專業一部分畢業生已流向了出版社、電視臺、雜志社、企業人力資源等領域.從需求方來看,我們是一個13億人口的大國,到2020年人口可能達到16億,這無疑更證明了今后教育的市場巨大的發展潛力和拓展空間.
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇十
盡管韓國的學齡前教育現在還不是義務性的，但近年來其重要性日益受到重視。學前兒童教育的年齡主要在3歲到5歲。
2、初等教育。
韓國的初等教育——小學，學制六年，招收六歲兒童入學，為升入初級中學做準備。韓國的初等教育機構均為義務教育學校。
3、中等教育。
中等教育包括初中和高中。
初中：小學畢業后，年齡在12歲到14歲的少年允許進入初中學習七年級到九年級的課程（免費的義務教育）。
高中：韓國高中由普通高中和職業高中組成，學制為三年，學費自付，招生對象為初中畢業生及具有同等學力者。
4、高等教育。
韓國的高等學校分為國立、公立及私立等三種管理體制。所有高等院校包括公立和私立都必須接受教育部的監督。韓國的高等學校包括專科大學、教育大學、師范大學、綜合大學和研究生學院等，以實施全日制教育為主。其中?？拼髮W為二年制，教育大學、師范大學和綜合大學為四年制，而醫科大學的學制則為六年，研究生院的碩士及博士課程必須在2～3年內完成。
對于優秀的中國留學生，韓國很多大學更是采取了學費減半甚至全免的優惠政策。學費低廉，獎學金豐厚——除了教育水準高，韓國大學的學費比起別的發達國家，也是很低廉的。一般韓國公立大學每學年學費在1.5-2萬元人民幣左右，私立大學學費為3-6萬元人民幣。除此之外韓國的大學設有豐富的外國人獎學金制度，能免去學費的50%～70%，幫助學生順利完成學業。
選擇去韓國留學，畢業后無論是留在韓國，還是回國找工作，相對來講：首先因為多學了韓語有了小語種優勢，職業選擇更為廣泛，其次近年來中韓貿易的頻繁往來，需要越來越多會中韓雙語的人才，在韓國就業收入相對更高，回國就業還有機會進行留學生落戶政策來進行落戶。
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇十一
隨著信息技術迅速發展，特別是從互聯網到移動互聯網，創造了跨時空的生活、工作和學習方式，使知識獲取的方式發生了根本變化。教與學可以不受時間、空間和地點條件的限制，知識獲取渠道靈活與多樣化。而資本市場和創業者的不斷涌入，使得我國在線教育在近幾年經歷了一段快速發展期。
在線教育的發展與科技發展水平、教育理念變革以及用戶教育需求升級和生活方式轉變息息相關。隨著互聯網教育規模的不斷擴大和商業模式的日漸穩定，教育用戶學習需求的深化、消費意識的覺醒和消費能力的升級，中國在線教育在現階段已經進入了學習領域垂直細分、學習方式豐富多樣、資源開放共享、教育內容變現的智能教育時代。
智能教育時代，隨著用戶對知識需求深化和消費意識的覺醒，以“輕知識”為產品的知識付費平臺相繼出現。融合網校教育、mooc、直播、知識付費等多種元素基礎上，b2b2c在線教育平臺成為互聯網教育新模式。人工智能+教育成為新的技術研發方向，體現在各類教育產品中。
在線教育很大程度上是隨著移動互聯網的浪潮發展起來的，在傳統的pc時代，雖然出現了網絡教育形式，但是真正的所謂在線教育仍然是在左右開始爆發的，這也正是移動互聯網發展和普及的時間點。截至末，中國在線教育用戶規模達1.38億，較底增加2750萬人，年增長率達24.97%。其中手機在線教育用戶規模為9798萬人，與20底相比增長4495萬人，增長率為84.80%。
-20，中國在線教育市場規模逐年增長。年，中國在線教育市場規模達到1579.4億元，同比增長28.9%。年，中國在線教育市場規模預計達1941.2億元，同比增長22.9%。未來幾年，中國在線教育的市場規模同比增長幅度持續降低但增長勢頭保持穩健。
從資本市場和創業者的不斷涌入到回歸理性，在線教育在近幾年經歷了一段快速發展期，自2017年開始逐漸進入初步成熟階段，市場對教學教研能力更高、技術研發能力更強和運營服務水平更好的企業更具包容性，而創業者也將進一步深挖教育痛點以尋找新的創業機會。
一是互聯網行業高速發展，用戶覆蓋率高。截至2017年上半年，我國網民規模達到7.51億，半年共計新增網民1992萬人?；ヂ摼W普及率為54.3%，較2016年底提升1.1個百分點。我國網民規模增長趨于穩定，互聯網行業持續穩健發展，互聯網已成為推動我國經濟社會發展的重要力量。以互聯網為代表的數字技術正在加速與經濟社會各領域深度融合，成為促進我國消費升級、經濟社會轉型、構建國家競爭新優勢的重要推動力。
二是在線教育相比于傳統的線下教育，有著特色優勢。在線教育不受時間、地理因素限制，用戶可以隨時隨地的進行學習，滿足了客戶的碎片化學習需求。此外，個性化定制學習服務激發了市場活力?；ヂ摼W技術的迅猛發展有助于實現各式各樣的在線教育課程，如一對一直播、一對多直播、直播錄播相結合等各式課程滿足了個人定制化學習的需求。
在線教育具備價格優勢。相較于傳統的線下教育，在線教育節省了大量的人工、房租成本，課程不受學生數量限制，公司可以將最優秀的產品批量銷售給不同用戶，從而提供了巨大的盈利空間。
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇十二
排名。
方向。
占比。
1
教育/培訓/院校。
59%。
2
專業服務(咨詢、人力資源、財會)。
6%。
3
計算機軟件。
6%。
4
互聯網/電子商務。
6%。
5
新能源。
4%。
6
制藥/生物工程。
3%。
7
金融/投資/證券。
3%。
8
學術/科研。
2%。
9
房地產。
2%。
10。
汽車及零配件。
2%。
排名。
地區。
占比。
1
北京。
22%。
2
上海。
19%。
3
廣州。
14%。
4
深圳。
11%。
5
杭州。
6%。
6
武漢。
5%。
7
廈門。
5%。
8
成都。
5%。
9
南京。
4%。
10。
鄭州。
4%。
以上關于科學教育專業就業前景和就業方向的'各種數據分析僅供參考。選擇大學專業不僅要看本專業的就業前景，更要注意就讀人數和個人興趣愛好，再好的專業，因為就讀人數過多，也同樣會導致就業困難；另外選擇一個不喜歡的專業，不但影響你的后期學習，也會影響到就業選擇。
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇十三
除了上述就業地區和方向外，體育教育專業在下面地區和方向中也特別受歡迎：
排名。
方向。
占比。
1
教育/培訓/院校。
60%。
2
娛樂/休閑/體育。
8%。
3
專業服務(咨詢、人力資源、財會)。
5%。
4
互聯網/電子商務。
5%。
5
計算機軟件。
5%。
6
金融/投資/證券。
3%。
7
影視/媒體/藝術/文化傳播。
3%。
8
房地產。
2%。
9
計算機服務(系統、數據服務、維修)。
2%。
10。
新能源。
2%。
排名。
地區。
占比。
1
廣州。
26%。
2
上海。
20%。
3
北京。
14%。
4
深圳。
9%。
5
杭州。
5%。
6
廈門。
5%。
7
武漢。
4%。
8
南京。
4%。
9
西安。
4%。
10。
青島。
3%。
以上關于體育教育專業就業前景和就業方向的各種數據分析僅供參考。選擇大學專業不僅要看本專業的就業前景，更要注意就讀人數和個人興趣愛好，再好的專業，因為就讀人數過多，也同樣會導致就業困難；另外選擇一個不喜歡的專業，不但影響你的后期學習，也會影響到就業選擇。
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇十四
系別：中文系。
班級：08語文教育2班。
姓名：趙志博。
學號：20111071248。
指導老師：李蘭玲。
206月30日。
一、實習目的。
大學生活最后的階段是實習,實習對于每個即將畢業的大學生都特別的重要,在2011年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學的習過程中我學會了很多,體會了教師這一神圣職業的光榮.通過實習,我充實了自己,學會了如何教學,學習了許多未曾學過的東西.經歷了這段的實習生活,讓我感受到教師職業的重任,體會到教師工作的辛苦.在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著不同時代的差別,90后學生的能力一代比一代強,信息接收面越來越廣.這就對老師提出了越來越高的知識要求.實習過程中,我們熟練地掌握了教學技能,不僅如此,我還學會了如何處理與學生關系的技巧.
通過教育實習，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握初中語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法，了解現今小學生和教育的現狀。實習單位為秦皇島市新生路小學，班級三年級三班。
二、實習單位簡介：
海港區新生路小學建于1956年，學?，F有13個教學班，550名學生，56名教職工，其中小學高級教師18人，一級教師24人，14人正在進修本科學歷，大專學歷24人，中師學歷32人。
學校占地面積10468平方米，生均占地面積16.9平方米，建筑面積3240平方米，運動場為200米環行跑道。設有實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、少隊科技室、衛生室、勞動器材室、體育器材室、微機室和多功能活動室。
學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，堅持面向全體學生，全面提高學生的綜合素質。堅持教育與發展相結合的原則，以教科研為先導，深化教育教學改革，形成了科學管理和系列化教育的辦學特色。
三、實習內容:。
(一)、語文教學。
課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情，積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
(二)、班主任工作。
及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行為習慣，調動學生干部處理班上各事務。
四、實習效果。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗的大學生到略有經驗的小學語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。
五、實習總結及體會。
實初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。2011年3月1日，開始了為期四個月的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
(一)、認真做好實習前期工作。
首先是把自己的心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑的，
學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況做了個初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。
(二)、名師指導按步驟提高教學水平。
教學實習的開展，指導我的一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉初一學生的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，并這個細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的，這是指導教師經常強調的一句話。我還經常聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導老師是三年級三班的班主任，她給我安排的課時很多，這就使我有了更多的鍛煉機會，上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有了很多交流的時間，在做得不好的地方老師就會及時地給我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到指導教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都會堅持去聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依照教科書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
(三)、積極做好班主任實習工作。
做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上6點就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務：
1、看早讀，每天早上7點半到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。
2、在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。
3、第六節課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、班團會等活動。
(四)、虛心求教認真吸取他人優點。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的講課比賽現場聽課，并做好聽課記錄。親自去講課比賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的東西，如不同的教學風格、班主任工作技巧等等。
實習,讓我意識到了自己的不足,充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作.當老師難,當一名合格優秀的老師難上加難.蠟炬成灰淚始干,老師的辛勞讓學生感激不盡.正是這些忘我工作的老師們,一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你,我甘愿當盞燈,照亮學生們的未來之路,為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!
雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為一名師范學院的學生我有信心做好教育工作，爭取做一名優秀的人民教師。
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇十五
音樂教育專業文憑主要是指學生通過系統化的學習音樂教育的相關知識，具備較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力;音樂教育專業文憑畢業生具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力的一種認證和憑證。
培養目標。
對音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝實踐知識的高等技術應用型人才。
核心能力。
具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力;具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。
1、中、小學以及大中專藝術院校音樂教師;。
2、專業文藝團體演奏、唱員、創作員;。
3、社會兒童藝術培訓機構、青少年宮、兒童之家的音樂教師、輔導員;。
4、各地市縣行政、企、事業單位文化局、文化站、基層廠礦企業工會及相關部門、機構的管理者、輔導員以及文藝演出、比賽等活動的組織者。
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇十六
若按照工作經驗和工齡來統計，學前教育專業應屆畢業生工資3720，0-2年工資4110，10年以上工資1000，3-5年工資5500，6-7年工資7780，8-10年工資13450。
你認為上面關于學前教育專業的就業薪酬統計準確嗎？太高還是太低了？
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇十七
金融行業就業前景分析在經濟社會，金錢之重要性自不消多說。從整體上看金融學專業這幾年在報考方面是熱門專業，其職業前景普遍看好，但就畢業后的就業形勢來看，受目前全球金融危機的影響，金融學就業前景暫時不容樂觀。
近幾年來，中國金融市場正在走向國際化，對專業性很強的人才需求迫切。金融學碩士就業人才的需求主要集中在高端市場，例如高校教師和大公司市場研究分析、基金經理、投資經理、證券公司、保險公司、信托投資公司等。
目前我國金融人才的結構性矛盾比較突出，下面幾類人士還是比較缺乏的：一是能夠充當領軍人物的高級管理人才；二是精通外語、法律及計算機的復合型人才；三是法律、咨詢、中介和會計等方面的高級專業人才，有國際金融經營理念和從業經驗的金融人才和金融服務人才匱乏。
曾總監表示，從近些年來看，金融學就業前景看好，畢業通常有這樣幾個就業方向：
1、商業銀行。包括四大行和股份制商行、城市商業銀行、外資銀行駐國內分支機構。
2、證券公司。含基金管理公司，上交所、深交所、期交所。
3、信托投資公司、金融投資控股公司、投資咨詢顧問公司、大型企業財務公司。
4、金融控股集團、四大資產管理公司、金融租賃、擔保公司。
5、保險公司、保險經紀公司。
金融學專業畢業的研究生在薪酬收入方面差距比較大，這跟學校、導師的知名度與影響力，以及自身的能力塑造、實踐經驗緊密關聯。其中，融資和資本運作、咨詢服務方面，發展前景更廣一些，而且收入也頗豐。月薪少則6000元，多則30000元。如果能進入跨國投行或者埃森哲、麥肯錫等跨國咨詢公司，年薪則大多在20萬左右，還有其他福利。
經濟學門類里包括多個二級學科，畢業后能夠從事的行業比較廣泛，但根據近幾年文都教育針對經濟學碩士生的就業情況統計與抽樣，經濟學專業畢業的碩士生就業主要集中在金融系統、咨詢行業、證券業、財會、投資銀行、媒體、公共決策或研究部門等，當然也有自主創業者。小編提醒2014年考生，在填報高考志愿時最好向具有相同職業背景的老師尋求填報志愿指導，借此來讓自己少走彎路，不走錯路。
20-30歲教育行業就業前景分析（匯總18篇）篇十八
就業排名。
專業名稱。
所屬類別。
就業熱度。
1
教育學。
教育學類。
219202。
2
教育技術學。
教育學類。
33660。
3
小學教育。
教育學類。
16837。
4
科學教育。
教育學類。
12940。
5
學前教育。
教育學類。
10797。
6
藝術教育。
教育學類。
7513。
7
人文教育。
教育學類。
1708。
8
特殊教育。
教育學類。
230。
9
華文教育。
教育學類。
206。
10。
教育康復學。
教育學類。