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    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:琴心月

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    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇一

    xx年7月22至8月5日我榮幸地參加了在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的安徽省高等職業(yè)教育“雙師素質(zhì)”教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會(huì)做如下總結(jié):

    在此次培訓(xùn)的開(kāi)班儀式中,安徽省人事處許緒榮處長(zhǎng),高校師資培訓(xùn)中心袁立庠主任,安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)黨務(wù)常委、副校長(zhǎng)王建剛教授等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)并給我們做深刻的講話(huà)。在培訓(xùn)期間,安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與老師也多次關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活情況,雖然這是第一次在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)開(kāi)張經(jīng)管類(lèi)的“雙師素質(zhì)”培訓(xùn),但是我們深深的感受到安財(cái)大的重視程度和培訓(xùn)的高水平。

    在這次培訓(xùn)中,分別開(kāi)設(shè)了“erp、沙盤(pán)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程及實(shí)驗(yàn)、電算化課程及實(shí)驗(yàn)、審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀及分析”等課程,這些課程都是由安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的具有多年教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教授傳授。通過(guò)這些學(xué)者專(zhuān)家的講授,使我們了解了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí),完善了自身的知識(shí)系統(tǒng),提高了自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。更懂得了這些知識(shí)的運(yùn)用,使自己的技能得到了提高。彌補(bǔ)了作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)老師在專(zhuān)業(yè)性、技能性素質(zhì)上的不足。在聽(tīng)課的過(guò)程中,深深被他們的淵博知識(shí)所折服,更加認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的重要性。作為一名會(huì)計(jì)從事會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的老師,應(yīng)當(dāng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理論知識(shí)和操作技能。在當(dāng)代知識(shí)更新?lián)Q代速度飛快的背景下,如果不學(xué)習(xí),就跟不上知識(shí)、技能更新的步伐,這樣教出來(lái)的學(xué)生,怎么可能立足社會(huì)呢?更不要說(shuō)為社會(huì)的進(jìn)步做貢獻(xiàn)了。因些,應(yīng)當(dāng)始終緊繃學(xué)習(xí)這根弦,時(shí)刻提醒自己,鞭策自己學(xué)習(xí)。

    我們學(xué)校是一所才成立不久的高職院校,會(huì)計(jì)與審計(jì)專(zhuān)業(yè)更是一個(gè)第一次才招生的專(zhuān)業(yè)。因此,有許多東西都處于起步階段,專(zhuān)業(yè)建設(shè)更是才起步,不但在教學(xué)內(nèi)容上存在許多問(wèn)題,專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)更是刻不容緩,因?yàn)楦呗毥逃褪且囵B(yǎng)高技能型人才,實(shí)踐能力的培養(yǎng)是重中之重,更是學(xué)生立足社會(huì)、建設(shè)社會(huì)的必要手段,也是教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)。通過(guò)此次學(xué)習(xí),深感我們學(xué)校在這方面和兄弟院校的差距,同時(shí),也向兄弟院校的同行們討教不少好的經(jīng)驗(yàn)。

    高校教師培訓(xùn)總結(jié)篇轉(zhuǎn)眼間,在xxxx大學(xué)的青年教師職業(yè)技能培訓(xùn)就已經(jīng)過(guò)半了?;叵雭?lái)之前頭腦里面滿(mǎn)是學(xué)校吃住如何、出行方不方便等等方面的問(wèn)題,甚至培訓(xùn)剛開(kāi)始的幾天都被這些生活瑣事所困擾著,竟然沒(méi)有花時(shí)間考慮過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)對(duì)我有什么影響、我能從培訓(xùn)中汲取什么我去年7月份從xxxx大學(xué)畢業(yè),機(jī)緣巧合,來(lái)到了xxxx任教。并且,9月份剛開(kāi)學(xué)不久,我臨危受命,接下了幾門(mén)課。沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,僅憑著自己滿(mǎn)腔熱情和踏實(shí)刻苦便踏上了神圣的七尺講臺(tái)。我相信,憑著自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和多年勤工助學(xué)的家教經(jīng)驗(yàn),我應(yīng)該能夠應(yīng)付自如了。但是,教學(xué)過(guò)程中不斷產(chǎn)生著各種各樣的疑問(wèn),一度讓我手足無(wú)措:我怎樣才能成為一位既讓學(xué)生歡迎同時(shí)又能夠給學(xué)生足夠啟發(fā)的教師?面對(duì)當(dāng)今社會(huì)各方面的壓力,我所教授的知識(shí)怎樣才能幫助學(xué)生的能力得到全面提高?我和學(xué)生相處的過(guò)程中應(yīng)該怎樣處理學(xué)生的各種質(zhì)疑和疑惑?各種各樣的課堂矛盾應(yīng)該怎樣有效化解或者避免?等等。

    今年暑假,終于有了這一次青年教師職業(yè)技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)的內(nèi)容沒(méi)有讓我失望,因?yàn)檫@次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,有《高等教育心理學(xué)》、《高等教育法規(guī)》、《教師職業(yè)道德》、《高等教育學(xué)》等課程,最后還有每個(gè)老師的試講,可以和來(lái)自四川各高校的教師進(jìn)修深入交流和學(xué)習(xí)。同時(shí),培訓(xùn)對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,也是社會(huì)發(fā)展的要求。我從小就有成為一名教師的愿望,因?yàn)槲易娓甘且幻處煟赣H也是一名教師,他們的形象在我心目中一直是高尚的代名詞。雖然他們只是非常普通的教師,但是他們?yōu)榱诉@份職業(yè)愿意奉獻(xiàn)自己的一生并且為此而感到驕傲,“桃李滿(mǎn)天下,春暉遍四方”。所以,自從我踏上講臺(tái)的那一刻起,我也立志做一名像祖父、父親那樣的教師——哪怕只是對(duì)教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己最微薄的力量,也堅(jiān)信自己從事的是一份偉大的事業(yè),做自己應(yīng)該做的事情,盡自己最大努力傳遞知識(shí)與力量。但是,相比中小學(xué)教師,大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會(huì)作用,構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。

    大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用。大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的.科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師。我們每一位教師都可能成為這樣的大家。

    通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我對(duì)怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí),樹(shù)立依法從教的觀(guān)念和科學(xué)的教育觀(guān)念,熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。但是,作為新時(shí)期的大學(xué)教師,我們同時(shí)還應(yīng)當(dāng)明確自己所扮演的角色是什么。傳統(tǒng)觀(guān)念中,教師是至高無(wú)上的,“一日為師,終生為父”,所以學(xué)生必須完全按照教師所說(shuō)的做,教師的話(huà)具有絕對(duì)的權(quán)威性,學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照教師所設(shè)定的模式來(lái)培養(yǎng)。但是,就如培訓(xùn)期間一位同事所說(shuō)的那樣:學(xué)生是一個(gè)聚寶盆。即,我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,意識(shí)到我們只是為了讓學(xué)生將來(lái)能夠獲取更多的人生財(cái)富而對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)罷了,我們應(yīng)當(dāng)教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)、怎樣有效地利用時(shí)間、怎樣完善自己的能力等等,讓他們具備相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力等,具備自己收集和獲取財(cái)富的方法和能力。

    同時(shí),我也深感自身理論水平有限,需要自己提高的地方還很多,對(duì)同學(xué)們的很多問(wèn)題和困惑由于我自己閱歷有限有時(shí)難以給出讓他們滿(mǎn)意的答復(fù)。但在與同學(xué)們接觸的過(guò)程中,我從他們身上也學(xué)到了很多。以后的路還很長(zhǎng),我將會(huì)以更加飽滿(mǎn)的工作熱情來(lái)開(kāi)展我的工作,不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),與同學(xué)們共同進(jìn)步。

    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇二

    孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)時(shí)我們一般只注重他們的結(jié)果,只要孩子最終學(xué)會(huì)了這首歌、這個(gè)舞蹈就行了。而忽略了過(guò)程,那什么是過(guò)程?就是應(yīng)用舊知識(shí)建構(gòu)新知識(shí),會(huì)做人,做學(xué)問(wèn),做事情,追求并獲取的成長(zhǎng)快樂(lè)。這就要求我們教師的教學(xué)應(yīng)與幼兒的游戲結(jié)合起來(lái)。平時(shí),我們只注重了傳授,而且傳授的是沒(méi)有創(chuàng)新的老游戲,我想,在平時(shí)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)游戲情境來(lái)增加活動(dòng)的趣味性是非常必要的,但是,創(chuàng)設(shè)時(shí)要如何把握好“重心”也很重要,這就要求我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中,要不斷應(yīng)用舊知識(shí)建構(gòu)新知識(shí),讓孩子們?cè)谟螒蛑蝎@取知識(shí),幫助他們與音樂(lè)進(jìn)行溝通,提高、鞏固對(duì)歌曲或樂(lè)曲的理解,加深他們情感上的共鳴。

    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇三

    本次培訓(xùn),老師們帶來(lái)不同內(nèi)容的講座,分別有《教師團(tuán)隊(duì)打造》、《經(jīng)驗(yàn)分享(小專(zhuān)題發(fā)言)》、《幼兒園名師課堂視頻觀(guān)摩》、《班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享》、《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《規(guī)則性游戲的設(shè)計(jì)與分享》《區(qū)域活動(dòng)與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》。各位老師以“講座、合作、交流研討”等形式進(jìn)行,充分激發(fā)了學(xué)員的求知欲,并開(kāi)拓了我們的眼界?;仡欉@幾天的學(xué)習(xí),現(xiàn)在談?wù)勔幌伦约旱囊恍w會(huì)。

    首先感謝文昌市教育局,感謝景山分校幼兒園的老師們和幼教專(zhuān)家們,為我們文昌的幼兒園教師們開(kāi)辦了這個(gè)年青教師培訓(xùn)班,給予我們這么一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們?cè)谟捉淌聵I(yè)工作上,有了更深層次的認(rèn)識(shí),提高我們自身的專(zhuān)業(yè)能力。感謝邢校長(zhǎng)觸動(dòng)人心的言語(yǔ)拉開(kāi)的這次開(kāi)辦序幕,讓我們更清楚了這次學(xué)習(xí)的重要性和方向,感謝景山分校幼兒園的老師和授課的專(zhuān)家們,感謝培訓(xùn)院的老師們?yōu)槲覀兊木呐耪n,讓我們這群懵懂成長(zhǎng)中的幼兒園教師開(kāi)拓了視野,明白了幼兒園教育是多層次的,了解幼兒教育的重要性,解開(kāi)了我們?cè)诠ぷ髦杏龅搅艘恍├Щ?,指引了我們今后工作的明確方向。最后,我要感謝此次參加培訓(xùn)的同學(xué)們,你們學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),積極進(jìn)取的想法都鼓舞著我這稚嫩的的心。我們第四組的學(xué)員們,還留下全體照,分工做好本組制作的美篇工作,組研討時(shí),你們都會(huì)提出自己的意見(jiàn),朝著我們共同的夢(mèng)想共同的目標(biāo)前進(jìn),我們身為幼兒教師就像是一群天使,我們要用愛(ài),用心去關(guān)注我們的孩子,讓孩子在幼兒園里過(guò)上有意義的童年。

    幼兒園的教育是多層次的,幼兒園一日生活即課程,處處有教育,授課的老師和教授們都從不同的角度不同的課程向我們講解和實(shí)施。首先是開(kāi)班儀式中邢益寶校長(zhǎng)的講話(huà)和本次培訓(xùn)的目的和要求,深深的受益到學(xué)習(xí)的重要性,培訓(xùn)是最好的福利。外出培訓(xùn)的目的:找到榜樣、找到距離、找到方向、找到自己。一人外出,多人受益。說(shuō)給大家聽(tīng)是最好的學(xué)習(xí)方式。榜樣的力量很大,身邊的榜樣力量最大。用自己的課堂培訓(xùn)自己,用別人的課堂驗(yàn)證自己。

    年輕教師成長(zhǎng)路徑:讀特級(jí)教師專(zhuān)著,讀教育雜志,看課堂視頻。悠閑,是年輕人的不幸。每一個(gè)未曾起舞的日子,都是對(duì)生命的辜負(fù)。說(shuō)到這些話(huà)的時(shí)候深深的刻在我的腦里和心理,說(shuō)到培訓(xùn)是最好的福利,拿最好的福利就是學(xué)習(xí),這些話(huà)也點(diǎn)醒我的想法,我要找到自己,找到方向,在以后的工作中尋找榜樣。在尹毅恒園長(zhǎng)給我們上的《教師團(tuán)隊(duì)打造》,人在一起時(shí)團(tuán)伙,心在一起才是團(tuán)隊(duì)。打破以往的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式,毅恒老師用有趣的團(tuán)隊(duì)游戲,讓我們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中明白:方法永遠(yuǎn)比問(wèn)題多。團(tuán)隊(duì)必備的三個(gè)要素:執(zhí)行力、信任度和凝聚力。一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵,指明方向,確定遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略;以身作則,起到榜樣的作用;充分體現(xiàn)典范,獲得民心。讓我懂得在團(tuán)隊(duì)中要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),各取所長(zhǎng),態(tài)度是非常重要的。

    邢益寶校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們一起觀(guān)看兩節(jié)名師課堂視頻,分別是應(yīng)彩云老師執(zhí)教小班科學(xué)活動(dòng)《蔬菜奶奶過(guò)生日》,另一節(jié)是方紅梅老師執(zhí)教的大班音樂(lè)活動(dòng)《土豆一家》,在觀(guān)看視頻中邢校長(zhǎng)耐心的教我們?nèi)绾慰凑n,如何聽(tīng)課,還解讀了每一個(gè)環(huán)節(jié),執(zhí)課老師是用什么樣形式上課的,為什么這樣上,這么上又發(fā)展孩子了什么?要提高自己的上課技能,首先要懂得看課,聽(tīng)課,要從模仿開(kāi)始學(xué)習(xí)課堂技能,是幼兒教師必學(xué)的一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能,用自己的課堂培訓(xùn)自己,用別人的課堂驗(yàn)證自己。從景山分校幼兒園一老師經(jīng)驗(yàn)從不同年齡來(lái)分享班級(jí)管理是如何開(kāi)展的,要管好一個(gè)班級(jí),必須有良好的常規(guī)。

    俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。作為一名幼兒教師不僅僅只愛(ài)幼兒,而沒(méi)有常規(guī),沒(méi)有教育和指導(dǎo),班級(jí)就會(huì)想一盤(pán)沙,因?yàn)闊o(wú)序的班級(jí)管理,會(huì)帶來(lái)很多方面的影響,通過(guò)三位老師從不同的`年齡班級(jí)與我們分享,我們的收獲了很大,也讓我們對(duì)做好幼兒園管理班級(jí)工作增加了信心。接下來(lái)是楊軍老師現(xiàn)場(chǎng)朗誦比賽《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,邊朗誦邊解讀《指南》并且進(jìn)行測(cè)試,說(shuō)給大家聽(tīng)是最好的學(xué)習(xí)方式,讓我們現(xiàn)場(chǎng)朗讀,現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,熟悉指南,理解指南,落實(shí)指南,享受指南是我們幼兒教師學(xué)習(xí)的最好方式。讓我印象最深刻的是陳流方園長(zhǎng)給我們帶來(lái)了精彩的《幼兒園規(guī)則性游戲和設(shè)計(jì)和組織》分享活動(dòng),本次活動(dòng)是以小組形式開(kāi)展,我是第四組的學(xué)員,陳園長(zhǎng)讓我們記起了童年,從我們小時(shí)玩的游戲開(kāi)始,看到了很多小時(shí)玩的哪些游戲的圖片,勾起了自己的童年,童年是快樂(lè)了,有游戲的陪伴,想想現(xiàn)在的孩子,之前的游戲慢慢的流逝了,現(xiàn)在的孩子都在玩什么呢?什么是游戲?幼兒園的課堂是以游戲?yàn)橹鞯?,通過(guò)陳園長(zhǎng)的講解,讓我們知道游戲的精神是自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的,在規(guī)則游戲的教育教學(xué)中,首先應(yīng)該游戲的特點(diǎn)與難點(diǎn),在進(jìn)行游戲活動(dòng),在設(shè)計(jì)規(guī)則游戲方面,陳園長(zhǎng)教會(huì)我們要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)方案并用加減法把控,在活動(dòng)現(xiàn)在陳園長(zhǎng)給我們以組的形式設(shè)計(jì)一節(jié)音樂(lè)游戲游動(dòng),現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的學(xué)習(xí)方式真的很有效,在設(shè)計(jì)方案的過(guò)程中陳園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)講解,讓我們對(duì)規(guī)則游戲更深一步的學(xué)習(xí)。

    經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí),我們每個(gè)幼兒教師都有了收獲,有所思,從這次培訓(xùn)中,找到榜樣、找到距離、找到方向、找到自己,學(xué)到的知識(shí)回去分享給園里的老師們一起學(xué)習(xí),結(jié)合我們園的實(shí)際情況實(shí)際一些教育方案和一些園本教育,讓我們的老師找到前進(jìn)的力量。

    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇四

    經(jīng)過(guò)暑期十天時(shí)間緊,任務(wù)重的遠(yuǎn)程培訓(xùn)后,本人從學(xué)生與教師的角度對(duì)新課改善行分析總結(jié)如下:

    在高中階段實(shí)施語(yǔ)文教育的改革,是一個(gè)前無(wú)古人摸索階段,是“摸著石頭過(guò)河”的探索。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),摸索出適合學(xué)生的一套方法策略來(lái)。葉圣陶先生說(shuō):“教是為了不教?!本褪鞘姑恳粋€(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生在教師指導(dǎo)下,能經(jīng)過(guò)自我的思考、探索、實(shí)踐等活動(dòng)去獲取知識(shí),并在主動(dòng)探素的過(guò)程中,獲得進(jìn)取情感體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)應(yīng)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的被動(dòng)性,“自主探索學(xué)習(xí)”體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性的特征,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程,把學(xué)習(xí)的職責(zé)真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。

    首先要結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)資料,立足于整個(gè)教學(xué)單元,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法和過(guò)程及課文的重點(diǎn)難點(diǎn)有大概的初步認(rèn)識(shí)。教師參與指導(dǎo),幫忙學(xué)生明了自我想要學(xué)習(xí)什么、獲得什么。教師的作用主要體此刻引導(dǎo),在怎樣樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和渴求的心理,讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)情境之中。而學(xué)生可借助教師的提示以及和文本相關(guān)的資料,初步感知文本,并在感知的過(guò)程中逐步明確目標(biāo)。我國(guó)有句“熟讀唐詩(shī)三百首,不能作詩(shī)也能吟”的俗語(yǔ),古圣先賢也早就指出了讀書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。所以讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。僅有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣。

    興趣是最好的教師。學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)的資料產(chǎn)生濃厚的興趣,他的自學(xué)欲望自然會(huì)在心中升起,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。所以,教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要使之樂(lè)于學(xué)習(xí),就要想方設(shè)法來(lái)調(diào)動(dòng)他們的自學(xué)興趣。要變“教師的自我感覺(jué)良好”為“注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)”。我們教師在上課時(shí)大多關(guān)注的是這堂課我上得好不好,我的要求學(xué)生有沒(méi)有到達(dá),我的講解學(xué)生有沒(méi)有理解。其實(shí),教師都太注重自我的感覺(jué),而沒(méi)有研究學(xué)生的興趣體驗(yàn)。所以我們語(yǔ)文教師不管在上什么課,都不能只關(guān)注自我的感受,而是要注重學(xué)生的興趣體驗(yàn),要設(shè)身處地地為學(xué)生研究,站在學(xué)生的角度來(lái)上課。

    愛(ài)因斯坦說(shuō):“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?!爆F(xiàn)代教學(xué)論研究指出,從本質(zhì)上講,感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本原因,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問(wèn)題。新課程的教學(xué)改革也異常提到了問(wèn)題意識(shí)。問(wèn)題意識(shí)能夠激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。有所疑,才有所思有所得。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑問(wèn)題,而學(xué)生也僅有經(jīng)過(guò)自我的探索,才能撥開(kāi)迷霧,發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問(wèn)題。教師不僅僅要善于提問(wèn),也要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn),學(xué)會(huì)大膽質(zhì)疑,經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)組織討論,多方交流,相互啟發(fā),不但活躍了學(xué)生的思維,使他們對(duì)課文有更深層的了解,還大大提高了他們的思辯本事和口頭表達(dá)本事。

    自主探究是自主探究學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生的自主探究離不開(kāi)教師的引導(dǎo),可是這種引導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是指而不明,引而不發(fā)的。教師要注重學(xué)生探究的過(guò)程,要引導(dǎo)學(xué)生真正親近文本,體驗(yàn)探究過(guò)程,摸索探究方法。在課堂教學(xué)中要重視師生之間的雙邊活動(dòng),除了教師與學(xué)生之間的雙邊活動(dòng)之外,還應(yīng)當(dāng)涉及師生之間、生生之間的多種互動(dòng)過(guò)程。師生間要有情感的溝通,要多觀(guān)察、多傾聽(tīng)、多交流。新課程里倡導(dǎo)“合作的學(xué)習(xí)方式”的真諦也在于改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面,喚醒學(xué)生的自我意識(shí),培養(yǎng)他們的自我精神。合作探究學(xué)習(xí)的形式能夠是由學(xué)生自主組織構(gòu)成、自由組合的小組活動(dòng)。在小組合作活動(dòng)中,小組成員之間能夠相互交流,討論甚至辯論。每個(gè)人有機(jī)會(huì)發(fā)表自我的觀(guān)點(diǎn)與看法,傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),借助他人的思維方式來(lái)啟發(fā)自我的思維火花。同時(shí)教師在其中也要起到穿針引線(xiàn)的作用,在此過(guò)程充分了解情景,適當(dāng)指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生的思路,辨明方向。這樣經(jīng)過(guò)團(tuán)體交流之后,到達(dá)拓寬思路,加深理解,共同提高的效果。

    當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué),不管是老牌的教師講,學(xué)生聽(tīng),還是翻新的教師問(wèn),學(xué)生答,或是改革的教師撥,學(xué)生轉(zhuǎn),其總體還是以教師為中心,喧賓奪主的情景還是顯而易見(jiàn)。其實(shí),語(yǔ)文教學(xué)不是教師故弄玄虛的賣(mài)弄,也不是教師講述教師本人的讀書(shū)心得,而是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。就要重視語(yǔ)文實(shí)踐本事的培養(yǎng)。自主運(yùn)用,主要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐本事。陶行知先生說(shuō):“行是知之始,知是行之成。”他從哲學(xué)的高度闡述了“知行合一”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)思想。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是“知”和“行”的統(tǒng)一。學(xué)生最終要把所學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用,在實(shí)踐運(yùn)用中舉一反三,構(gòu)成技能。我們能夠經(jīng)過(guò)語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際密切結(jié)合起來(lái),能夠是課堂語(yǔ)文活動(dòng)、拓展延伸的討論、生活實(shí)際的運(yùn)用等多種形式。學(xué)生可在這些實(shí)踐形式中,自主鍛煉語(yǔ)文實(shí)踐本事。

    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇五

    如何來(lái)創(chuàng)編幼兒音樂(lè)游戲?這一直是我們工作中的困惑,我們以前在游戲創(chuàng)編上存在諸多問(wèn)題,在選音樂(lè)游戲時(shí),局限性太強(qiáng),總想孩子應(yīng)該運(yùn)用兒歌音樂(lè)較好,其實(shí),節(jié)奏感較強(qiáng),幽默風(fēng)趣的流行音樂(lè)仍是孩子們最感興趣的。創(chuàng)編游戲動(dòng)作時(shí)易忽略孩子的年齡特點(diǎn),動(dòng)作較難,只注重了動(dòng)作的優(yōu)美,而缺少來(lái)源于孩子生活中的動(dòng)作。例如孩子的拍臉、撓頭、說(shuō)話(huà)交流等都可以成為游戲中的動(dòng)作,這些動(dòng)作幽默風(fēng)趣,孩子易做,他們就會(huì)特別感興趣,特別對(duì)年齡較小的幼兒,我們可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹貜?fù)動(dòng)作來(lái)降低難度,使他們很快掌握,提高對(duì)游戲的興趣。

    總之,音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)幼兒具有重要意義,設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)是每位幼兒園教師義不容辭的責(zé)任。所以,在今后的音樂(lè)教育活動(dòng)中,我們要努力成為幼兒的“高級(jí)玩伴”,做到循序漸進(jìn)的“逗你玩”,讓幼兒始終能夠“我要玩、我要玩,我還要玩”。

    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇六

    本次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).雖然時(shí)間僅有十二天,但資料卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益.經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

    在本次培訓(xùn)中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報(bào)告后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí).使我深刻地認(rèn)識(shí)到:首先,教師是文化的傳遞者."師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性.其次,教師是榜樣.學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母.并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要到達(dá)知心朋友一樣.很后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

    同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師職責(zé)的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘."要愛(ài)生如子",時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生.新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的'專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà),安慰的話(huà),開(kāi)導(dǎo)的話(huà),實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà),冷淡的話(huà),傷人的話(huà),威脅的話(huà).這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

    在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì).一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的主角;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力.高爾基以往說(shuō)過(guò):"僅有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志."也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)始,而好的開(kāi)始,便是成功的一半。

    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇七

    家長(zhǎng)反映問(wèn)題——態(tài)度冷靜,讓家長(zhǎng)把話(huà)說(shuō)完,認(rèn)真委婉。如:謝謝!讓我們?cè)倭私庖幌?。?qǐng)您放心,我們?cè)偕塘可塘?,盡量幫你解決。

    家長(zhǎng)之間發(fā)生沖突——穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,分別與家長(zhǎng)談話(huà)。如:別著急,孩子在園發(fā)生事情,責(zé)任在我,您有什么意見(jiàn)和我們說(shuō)。

    孩子發(fā)生事故——如實(shí)說(shuō)清,表示歉意。如:真是對(duì)不起,今天……麻煩您多觀(guān)察孩子,有什么不舒服時(shí),需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。

    家長(zhǎng)晚接孩子——主動(dòng)熱情,耐心接待。如:沒(méi)關(guān)系,請(qǐng)您今后商量好誰(shuí)接,免得孩子著急。

    家長(zhǎng)饋贈(zèng)物品——禮貌回絕。如:您的心意我們領(lǐng)了,照顧孩子是我們應(yīng)該做的,您別這么客氣。

    找個(gè)別家長(zhǎng)談話(huà)——態(tài)度平和,講究藝術(shù)。如:對(duì)不起,耽誤您一會(huì)兒時(shí)間。

    與家長(zhǎng)聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。如:您好!我是*老師,今天**不舒服,您看是不是帶他去醫(yī)院?謝謝!給您添麻煩了。

    全園推廣使用普通話(huà)。語(yǔ)言:語(yǔ)速適中,態(tài)度溫和,語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。

    語(yǔ)速適中,語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。

    細(xì)則:使用普通話(huà),用詞規(guī)范;語(yǔ)氣柔和,委婉中聽(tīng),忌大聲呼叫;咬字準(zhǔn)確,吐音清晰;語(yǔ)調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn),抑揚(yáng)頓挫,語(yǔ)速適中。

    親切關(guān)愛(ài),體貼入微,力求體現(xiàn)母愛(ài)。

    細(xì)則:不講粗話(huà),臟話(huà),忌訓(xùn)斥幼兒;忌大呼小叫,不要離聽(tīng)者太近;時(shí)刻面帶微笑,保持恰當(dāng)?shù)哪抗狻?/p>

    3、文明用語(yǔ):

    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇八

    培訓(xùn)目標(biāo):

    1、幫助教師梳理在新《綱要》引領(lǐng)下,中國(guó)蒙氏教育的新思路。強(qiáng)化多元教育模式要服務(wù)于兒童發(fā)展的概念。

    2、懂得蒙氏教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),正確把握成長(zhǎng)的.關(guān)鍵點(diǎn)。

    3、通過(guò)分析教學(xué)研究與實(shí)踐相結(jié)合的教研理念,引導(dǎo)蒙氏教師成為創(chuàng)新型人才。

    培訓(xùn)內(nèi)容:

    一.解讀蒙氏教育。二、蒙氏教育在中國(guó)的發(fā)展史。

    三.蒙氏教師的基本素質(zhì)培養(yǎng)(如何做一名合格的蒙氏教師)。

    四.蒙氏教育日常、感官、數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言文化、地理、歷史教育。

    1、各領(lǐng)域的教育目的2、各領(lǐng)域教具基本操作。

    3、各領(lǐng)域的指導(dǎo)策略和實(shí)踐分析、實(shí)例參考。4、蒙氏主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)施。

    五、教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理。

    六、教室觀(guān)察與教學(xué)計(jì)劃的設(shè)定。

    七、利用園本教研、園本培訓(xùn)和行政教研的有效實(shí)施,促幼兒園綜合教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

    八、觀(guān)摩研討,解決教師培訓(xùn)后遺留的關(guān)鍵問(wèn)題以及有針對(duì)性的熱點(diǎn)問(wèn)題。

    聽(tīng)課提綱:

    日常生活練習(xí)的主要內(nèi)容。

    一、一般物品的放置和教室常規(guī)的建立二.生活禮儀的養(yǎng)成教育(建立正確的社交行為)。

    三.肢體控制練習(xí)。四、動(dòng)作協(xié)調(diào)練習(xí)。五、照顧環(huán)境。六.食物的準(zhǔn)備。七、烹飪工作。

    感官教具的主要內(nèi)容:

    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇九

    要以學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),不斷探索創(chuàng)新,“學(xué)不可以已”,學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取,否則,事業(yè)將是無(wú)源之水。工作中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí),自我提高,這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶,在平時(shí)工作中,我們要常虛心請(qǐng)教別人,借鑒他人,與其取長(zhǎng)補(bǔ)短,為我所用,營(yíng)造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,從而來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,在工作中,應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),不斷努力,不斷充電,學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺(jué)地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思,認(rèn)真消化,并付諸于實(shí)踐,為了避免造成的“閉門(mén)造車(chē)”,我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)。只有這樣堅(jiān)持不懈,才能積累經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)智慧和提升能力。

    一名優(yōu)秀的教師,必須以人為本,在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,理解他人,一切從“人”出發(fā),著眼于人的自我完善,教師無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑,而是通過(guò)反復(fù)深入的觀(guān)察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,去培養(yǎng)學(xué)生,以人為本并不是考慮社會(huì)需要,它的最終正是著眼于社會(huì),而教書(shū)育人,就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說(shuō)“授人以魚(yú),只供一飯之需,授人以漁,則終身受用無(wú)窮?!比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識(shí)都傳授給他們,但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,獨(dú)立思考的能力、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì),就能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,終身受益不盡,如今教師的角色正在發(fā)生變化,從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”,從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,所以在今后的教學(xué)中,我們不光要認(rèn)真教好書(shū),更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,真正實(shí)現(xiàn)“教書(shū)”和“育人”。

    新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段,許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這次的全員培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去,努力實(shí)施新課程理念,不做旁觀(guān)者,而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展,在課改的行者,讓新課程理念,遍地生根,遍地開(kāi)花,遍地結(jié)果。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好,他能在自己的實(shí)踐中,不斷地學(xué)習(xí)、思考和總結(jié),這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專(zhuān)題講座,正是他的成果,他讓我耳目一新,讓我切身體會(huì)到了省骨干教師的風(fēng)采,他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中,我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,這是一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題,也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀(guān)念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢(shì)。

    “加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),既是勢(shì)在必行,又是人心所向,更是眾望所歸”這是劉局長(zhǎng)講話(huà)的另一個(gè)主要內(nèi)容,目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素,譬如:、敬業(yè)精神不強(qiáng),缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,不能廉潔從教;、師表意識(shí)淡薄,對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心;、工作作風(fēng)欠端正,沒(méi)有職業(yè)使命感。對(duì)于這些現(xiàn)存的問(wèn)題,我深感困惑,意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過(guò)了培訓(xùn),正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),我想在以后的工作中,我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,上課絕不馬馬虎虎,對(duì)學(xué)生應(yīng)該尊重,不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),不隨意傷害學(xué)生的自尊心,在思想上要不斷進(jìn)取,處處做學(xué)生的表率,注意自己一言一行,不讓學(xué)生做的,我們老師決不能做,要求學(xué)生做到的,教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中,不斷改變自己,端正思想,更新觀(guān)念,力爭(zhēng)做到高素質(zhì)的教育人才。

    在這幾天的培訓(xùn)期間,我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,從不早退,也從不曠課,學(xué)習(xí)雖然辛苦,但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。上課時(shí),大家在班級(jí)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心,互相幫助,積極分組討論交流,共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,做到學(xué)有所成,從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值。

    這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但意義深遠(yuǎn),它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),拓寬了我們的知識(shí)視野,為我們提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),我希望它對(duì)我以后的教育教學(xué)工作能帶來(lái)很大的幫助。

    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇十

    新課程改革使語(yǔ)文教師的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文教師素質(zhì)有了極大提高,新課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。我認(rèn)為廣大語(yǔ)文工作者應(yīng)做到:

    以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)新大綱實(shí)施意見(jiàn)》,提高認(rèn)識(shí),明確新課程觀(guān)念,把握新教材特點(diǎn),立足課堂,進(jìn)取探索新的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。開(kāi)展教研活動(dòng),使教師對(duì)新課程有了足夠的認(rèn)識(shí),對(duì)新課改作好充分的思想和理論上的準(zhǔn)備,在如何對(duì)待新課程上,如何對(duì)待新課改上,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變了教師的觀(guān)念。

    每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)立的人格特點(diǎn)和價(jià)值,不能幻想以一個(gè)什么截然統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)“修理”特點(diǎn)千差萬(wàn)別的學(xué)生群體,重要的是尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),促進(jìn)其自己價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

    每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。獨(dú)特的特點(diǎn),是人之所以為人的重要標(biāo)志。教育的根本目標(biāo)就是要以人為本,把學(xué)生培養(yǎng)成具有獨(dú)立特點(diǎn)的人,因?yàn)闆](méi)有獨(dú)立的特點(diǎn),便沒(méi)有什么創(chuàng)造性。學(xué)生不是小大人,他們具有獨(dú)特的特點(diǎn)、獨(dú)特的精神世界和內(nèi)在感受,有不一樣于成人的觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的方式。所以,不能用成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,要求學(xué)生模仿。如果今日的學(xué)生,“長(zhǎng)大后我就成了你”,是一種悲哀。

    每個(gè)學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。已有的科學(xué)研究證實(shí),學(xué)生的發(fā)展?jié)撃苁蔷薮蟮模⒎窍窠┗膶W(xué)生發(fā)展觀(guān)那樣認(rèn)為學(xué)生的智能水平是先天決定的`。此外,學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)展?jié)撃苁歉饔兴L(zhǎng),不盡相同的,這已為多元智力理論與實(shí)際研究所證實(shí)。教師應(yīng)對(duì)某個(gè)學(xué)生,要問(wèn)的不是這個(gè)學(xué)生是否聰明的問(wèn)題,而是他究竟在哪些方面聰明。每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì),這不是問(wèn)題,問(wèn)題是能否揚(yáng)長(zhǎng)避短。某方面的弱勢(shì),或許恰恰就是另一方面的優(yōu)勢(shì)。相信學(xué)生的潛能,診斷學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智力,并且激勵(lì)其發(fā)展成材,這不僅僅是用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,并且是對(duì)學(xué)生特點(diǎn)特質(zhì)的真正尊重。

    用進(jìn)取樂(lè)觀(guān)的態(tài)度看待學(xué)生的天性,用動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光看待學(xué)生。學(xué)生之所以為學(xué)生,皆在于其可塑性強(qiáng),發(fā)展彈性大。作為教師,要理解學(xué)生身上存在的不足,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,要用進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待哪怕是一時(shí)所謂的差生。

    經(jīng)過(guò)傳、幫、帶以及學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)培養(yǎng)、教研、集備活動(dòng)、教師課堂比武、青年教師基本功比賽等活動(dòng)的開(kāi)展,提高教師業(yè)務(wù)水平。為了讓更多的教師,尤其是剛畢業(yè)的青年教師向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),科組構(gòu)成一幫一的“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”。讓教師在教育科研中,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)-實(shí)踐-再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐的過(guò)程確立正確的教育思想和構(gòu)成正確的教育觀(guān)念,增長(zhǎng)教育教學(xué)能力。教師要從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來(lái),讀讀書(shū)刊、想想點(diǎn)子,練練技能,鑒賞藝術(shù),活動(dòng)筋骨,僅有教師樂(lè)教,學(xué)生才能樂(lè)學(xué)。

    新課程,靈活性較大,教師的要勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),在新課程實(shí)踐中,找準(zhǔn)自己的位置,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,完善自己,力爭(zhēng)把自己培養(yǎng)成新課改的弄潮兒。

    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇十一

    xx年11月16日至12月2日,我有幸參加了在石家莊幼兒師范學(xué)校舉辦的小學(xué)思品骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。十幾天的學(xué)習(xí)我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排,培訓(xùn)保持全勤,積極參與討論和授課,努力完成作業(yè)。在這里,聆聽(tīng)了數(shù)位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的報(bào)告、名師示范講課,學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中,我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對(duì)原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。特總結(jié)如下:

    雖然從教17年,談到學(xué)生成績(jī)自己還引以為傲,但是在教學(xué)理論方面卻相當(dāng)匱乏。讓我想到了一句行話(huà):教而不研則淡,研而不教則空。與很多同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績(jī)的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入,我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。特別是在英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)中,不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù),更重要的是學(xué)到了一種新的思想和新理念。intel未來(lái)教育是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維為目的的教學(xué)理念的具體操作,是我國(guó)素質(zhì)教育實(shí)施的重要途徑。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫(xiě)人類(lèi)教育思想的新篇章。

    1、重新審視師德標(biāo)準(zhǔn)。

    聆聽(tīng)了郭文鄴教授的“師德修養(yǎng)”。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教育的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的領(lǐng)路人,教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神,有建功立業(yè)的熱情。奉獻(xiàn)是一種美德,是教師的天職。教師對(duì)教育的愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛(ài)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,厭棄學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是基于親緣關(guān)系,不是出于個(gè)人需求,是持久而深厚的教育之愛(ài)。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,我們每一位老師都要讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡上你的課,喜歡你的循循善誘。教育的真諦是愛(ài),最終目的'是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展,愛(ài)心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。

    在培訓(xùn)過(guò)程中,我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

    2、再度更新教育觀(guān)念。

    此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān),在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。我們隨專(zhuān)家解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,從楊今寧老師的講座中第一次清醒地認(rèn)識(shí)思品“教學(xué)疑難問(wèn)題”,張振平教授幫我從迷茫的教科研工作中撥開(kāi)一條逐漸光明的科研之路,王曉香主任告訴我們?nèi)绾巫鲇械讱?、有定力、有智慧的教?.....各位專(zhuān)家講座深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引,使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿(mǎn)了自信心。

    3、系統(tǒng)掌握教育理論。

    教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。他說(shuō),如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那也許只是一年工作的20次重復(fù)。

    平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí),更不善于總結(jié),總也“忙、累、沒(méi)時(shí)間”等來(lái)為自己找借口,曲連坤教授的一句“你有美國(guó)總統(tǒng)忙忙嗎”?一下驚醒了我這個(gè)夢(mèng)中人,大量的例子讓我感覺(jué)我只是用這些接口作為惰性的護(hù)身符而已。來(lái)到幼兒師范讓我這個(gè)漸漸不習(xí)慣聽(tīng)課的“老師”,一步步走進(jìn)專(zhuān)家:從聽(tīng)講占據(jù)第一桌的有利地形,到與專(zhuān)家零距離的交流記;從不習(xí)慣記筆記,到一篇篇“精典博文”的發(fā)表,使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),展位高遠(yuǎn)了,心中有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。

    4、愉快看待同伴交流。

    共同的培訓(xùn)目的讓我們來(lái)自全省不同地市的58名骨干教師走到一起,大家組成和諧快樂(lè)的集體。全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、平等交流、共同成長(zhǎng),結(jié)下了深厚的友誼。每天晚上回到宿舍興趣仍然不減,常常交流到深夜,交流中反思自己的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)技能,幫年輕教師走出困惑與迷茫。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開(kāi)始,回來(lái)工作之后,我們打算互通信息,保持聯(lián)系,互相交流,共同提高,爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。

    培訓(xùn)的日子里我們思考著,成長(zhǎng)著,收獲著,快樂(lè)著!培訓(xùn)的結(jié)束,滿(mǎn)心都是深深的不舍,舍不得繁華的省會(huì),舍不得美麗的幼兒師范大學(xué),舍不得永遠(yuǎn)面帶微笑的劉老師,舍不得朝夕相處的同學(xué),舍不得……,然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍,我們終要分手,只能在心靈一隅,在三尺講臺(tái),在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏!

    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇十二

    第一段:引言(150字)。

    創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮席卷全球,越來(lái)越多的人渴望通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。為了滿(mǎn)足這一需求,許多企業(yè)和機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程,幫助有志于創(chuàng)業(yè)的人們獲取必要的知識(shí)和技能。作為一名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的教師,我有幸參與了這個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)工作,并與眾多熱愛(ài)創(chuàng)業(yè)的學(xué)員們一起成長(zhǎng)。通過(guò)這一過(guò)程,我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的重要性和教學(xué)的關(guān)鍵。

    第二段:培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維(250字)。

    創(chuàng)業(yè)并非簡(jiǎn)單的商業(yè)行為,而是一種獨(dú)特的思維方式。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程中,我注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)思維,幫助他們打破傳統(tǒng)思維的束縛,勇于創(chuàng)新,敢于冒險(xiǎn)。通過(guò)講解成功創(chuàng)業(yè)者的案例和分享創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn),我引導(dǎo)學(xué)員們思考市場(chǎng)環(huán)境、產(chǎn)品定位、銷(xiāo)售策略等關(guān)鍵問(wèn)題,并鼓勵(lì)他們勇于嘗試,不斷改進(jìn)。通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維,學(xué)員們能夠更好地應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的各種挑戰(zhàn),提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

    第三段:提供實(shí)踐機(jī)會(huì)(250字)。

    實(shí)踐是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程不可或缺的一部分。在我的教學(xué)中,我致力于為學(xué)員提供實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解和經(jīng)驗(yàn)。我鼓勵(lì)學(xué)員們自己開(kāi)展小規(guī)模項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,讓他們親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的種種困難和挑戰(zhàn)。同時(shí),我也邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)者來(lái)課堂上分享他們的創(chuàng)業(yè)歷程,讓學(xué)員們能夠從實(shí)踐者的角度了解創(chuàng)業(yè)的真實(shí)情況。通過(guò)提供實(shí)踐機(jī)會(huì),我希望學(xué)員們能夠在課堂外積累寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備。

    第四段:建立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)(300字)。

    創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),創(chuàng)業(yè)者需要充分利用各種資源和人脈來(lái)支持自己的創(chuàng)業(yè)之路。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程中,我注重建立學(xué)員之間的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò),幫助他們互相交流、互相支持。通過(guò)團(tuán)隊(duì)作業(yè)和小組討論,我鼓勵(lì)學(xué)員們相互合作,共同解決問(wèn)題,并培養(yǎng)他們之間的信任和合作精神。我還鼓勵(lì)學(xué)員們參加創(chuàng)業(yè)交流會(huì)和行業(yè)論壇,拓展自己的人脈。通過(guò)建立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò),學(xué)員們能夠獲得更多的資源和支持,提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

    第五段:總結(jié)和展望(250字)。

    作為一名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的教師,我感到非常榮幸能夠參與培養(yǎng)有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)員們。通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維、提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和建立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò),我相信學(xué)員們能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上取得更大的成功。我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容,為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的學(xué)員們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我相信,通過(guò)我們的努力,越來(lái)越多的人們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

    總結(jié)。

    通過(guò)以上五段的論述,文章依次展示了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程心得體會(huì)教師的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),并從培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維、提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和建立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)等方面解釋了教師在課程中的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。最后,教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)并展望未來(lái)。整篇文章從頭到尾邏輯清晰,層次分明,在字?jǐn)?shù)控制上也符合要求,使讀者能夠更好地理解創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教師的心得體會(huì)。

    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇十三

    無(wú)意過(guò)失——耐心安慰,不指責(zé)埋怨幼兒。如:傷著沒(méi)有?下次小心。

    組織活動(dòng)——語(yǔ)速適中,指令簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。如:請(qǐng)吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

    師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀(guān)察、不斷提示、給于評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。如:你真愛(ài)動(dòng)腦筋,真棒!

    遇到困難——鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信,不諷刺挖苦。如:你肯定能行,試試看吧!別著急,我來(lái)幫助你。

    有意過(guò)失——堅(jiān)持正面教育,及時(shí)解決。如:有事好好說(shuō),不能動(dòng)手。相信你是好孩子,以后不會(huì)再做這種事。

    日常生活——親切關(guān)愛(ài),體貼入微,力求體現(xiàn)母愛(ài)。不講粗話(huà)、臟話(huà),不訓(xùn)斥幼兒,忌大呼小叫。如:有點(diǎn)不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒(méi)有濕了。

    4、對(duì)待家長(zhǎng):

    幼兒園教師培訓(xùn)課程推薦(熱門(mén)14篇)篇十四

    學(xué)前兒童做好進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,是幼兒教育非常重要的一環(huán)。研究表明,兒童在未來(lái)的學(xué)校生活中成功與否取決于其生理、心理和智力等方面的因素。聯(lián)合國(guó)有關(guān)資料提出:“兒童要為入學(xué)作準(zhǔn)備,學(xué)校要為兒童作準(zhǔn)備?!币虼耍變簣@和小學(xué)如何“為兒童作準(zhǔn)備”,是幼兒園和小學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真思考與研究的問(wèn)題。

    從幼兒園到小學(xué),不僅產(chǎn)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的轉(zhuǎn)換,更存在著教師角色、同伴關(guān)系、行為規(guī)范和社會(huì)期望等因素的極大變化。仔細(xì)研究與思考這些變化,對(duì)于我們“為兒童作準(zhǔn)備”,解決好幼小銜接問(wèn)題,會(huì)很有幫助。

    首先,學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的變化。在幼兒園,活動(dòng)室布置得五彩繽紛,桌椅可以移動(dòng),游戲材料豐富多樣,有各種活動(dòng)區(qū)、各類(lèi)圖書(shū)、玩具,可供兒童自主游戲、觀(guān)察、娛樂(lè),活動(dòng)的空間較大。而在小學(xué),教室布置比較單調(diào),密密麻麻地排滿(mǎn)了桌椅,幾乎沒(méi)有活動(dòng)的空間。幼兒期的自由、活潑、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成學(xué)科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    其次,同伴關(guān)系的改變。兒童進(jìn)入小學(xué),在幼兒園里熟悉的小伙伴很少有機(jī)會(huì)在同一個(gè)班級(jí),他們得面對(duì)陌生的新伙伴。而且他們?cè)谟變簣@游戲中的平行協(xié)作的同伴關(guān)系在小學(xué)的學(xué)習(xí)中增加了競(jìng)爭(zhēng)的因素。

    第三,行為規(guī)范的新要求。幼兒園以游戲作為基本活動(dòng),孩子們可以自由活潑、輕松愉快地學(xué)習(xí)和生活。而在小學(xué),基本的學(xué)習(xí)和活動(dòng)形式是上課。對(duì)兒童的學(xué)習(xí)行為和日常生活行為有了新的規(guī)范性要求。比如要高度集中注意力地聽(tīng)講,思維要跟著教師的教學(xué)節(jié)奏,作業(yè)要按時(shí)完成,日常生活要自理,等等。

    第四,教師角色的轉(zhuǎn)換。在幼兒園,教師像母親一樣照顧幼兒的飲食、睡眠、冷暖、衛(wèi)生等,與幼兒有相當(dāng)多的個(gè)別交流。在小學(xué),教師固然也會(huì)去照顧兒童的生活,與他們個(gè)別交流,但其主要精力放在課堂教學(xué)、批改作業(yè)和班級(jí)管理上。

    第五,對(duì)兒童的學(xué)習(xí)期望的變化。在幼兒園,孩子也要學(xué)習(xí),但對(duì)他們的學(xué)業(yè)知識(shí)與技能還沒(méi)有嚴(yán)格的任務(wù)要求。進(jìn)入小學(xué)以后,學(xué)業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)是他們須完成的,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要科目的學(xué)習(xí)量大幅度增加,在質(zhì)的方面也有一系列硬性的、統(tǒng)一的規(guī)定和要求,并進(jìn)行相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)。教師和家長(zhǎng)又往往以學(xué)生學(xué)科成績(jī)的優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià),并對(duì)其提出期望。

    孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)身心發(fā)展的外部條件發(fā)生了突變,而孩子自身并未形成適應(yīng)這種突變的機(jī)制,這就造成兒童初入小學(xué)時(shí)的不適應(yīng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低落、恐懼、焦慮等。筆者認(rèn)為要改變這種局面,不是讓孩子去適應(yīng)學(xué)校,而應(yīng)該是學(xué)校去適應(yīng)孩子。

    首先,幼兒園與小學(xué)要多方面聯(lián)系與溝通,互相了解對(duì)方的教育教學(xué)特點(diǎn),互相借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)與方法,做好幼小銜接工作,減緩學(xué)前教育與小學(xué)教育兩個(gè)學(xué)段間的坡度。

    第二,幼兒園要對(duì)幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的社會(huì)適應(yīng)性與學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育,而不是在大班臨畢業(yè)前作一些突擊性的訓(xùn)練,或作一些諸如改變課桌擺放形式,延長(zhǎng)課時(shí)等淺表性的工作。要促進(jìn)幼兒在入學(xué)前作好良好的心理準(zhǔn)備,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性。如訓(xùn)練孩子如何堅(jiān)持做完每一件事,如何聽(tīng)明白別人講話(huà),如何向別人提問(wèn)和與別人討論問(wèn)題。注重思維與能力的訓(xùn)練,不搞知識(shí)的超前教育。

    第三,小學(xué)要深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)與借鑒學(xué)前教育重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)、重視自由游戲、幫助孩子積累各種各樣感性經(jīng)驗(yàn)的做法。教學(xué)中要善于將游戲引入課堂,注重形象、直觀(guān),把孩子的興趣引導(dǎo)到主動(dòng)學(xué)習(xí)中去。小學(xué)教師要研究?jī)和纳硇陌l(fā)展規(guī)律,在兩個(gè)學(xué)段間的突變時(shí)期,盡可能地減緩坡度。例如關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,尊重理解他們學(xué)習(xí)、生活上的個(gè)性化要求,盡可能地與每位學(xué)生交流和溝通,增強(qiáng)親和力。在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的要求上切忌簡(jiǎn)單急躁,要循序漸進(jìn),自然養(yǎng)成,對(duì)孩子多些理解與寬容。

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    在幼兒園中班,孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)更多的游戲與活動(dòng),通過(guò)玩中學(xué)習(xí),愉快地成長(zhǎng)。以下是小編為大家收集的幼兒園中班教學(xué)范例,供大家參考。1、幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么,并拓展
    月工作總結(jié)有助于我們形成良好的工作習(xí)慣和自我管理能力。閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域的工作特點(diǎn)和總結(jié)要點(diǎn),對(duì)我們的寫(xiě)作有所啟示。2012年內(nèi)本部
    感謝信是一種表達(dá)感激之情的書(shū)信形式,可以用來(lái)向他人表達(dá)謝意。最后,小編整理了一份感謝信的范文集錦,供大家閱讀和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫助。尊敬的校長(zhǎng):您好
    通過(guò)總結(jié),我們可以更深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。下面是一些成功學(xué)習(xí)的秘訣和策略,希望可以對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。平時(shí)成績(jī)一般指第一學(xué)期期中考試和
    心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。農(nóng)村實(shí)踐是大學(xué)生鍛煉能力,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑,
    通過(guò)寫(xiě)感謝信,我們可以表達(dá)對(duì)他人的感激之情,同時(shí)也能夠提升我們的文筆水平和表達(dá)能力。接下來(lái),請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀小編為大家?guī)?lái)的一些感謝信樣例,看看其中的寫(xiě)作技巧和表
    范文范本是一種可以幫助我們更好地理解寫(xiě)作要求和規(guī)范的參考資料。小編搜集了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些參考和借鑒的思路。時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念
    幼兒園工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)在幼兒園工作中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。以下是小編為大家搜集的幼兒園工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家撰寫(xiě)總結(jié)有所幫助。
    范文范本可以幫助我們了解并掌握不同類(lèi)型作品的特點(diǎn)和寫(xiě)作要點(diǎn),使我們的寫(xiě)作更加多樣化和豐富。在下面,我們?yōu)榇蠹艺故疽恍┙?jīng)典的范文范本,希望能給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些幫
    通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,拓寬自己的知識(shí)面和視野。以下是一些范文樣例,希望能夠幫助大家寫(xiě)出更好的作品。敬愛(ài)的后勤組人員:您好!我是六(5
    范文范本可以作為我們寫(xiě)作的參考,幫助我們提高文采和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。當(dāng)前,檔案信息化管理工作中呈現(xiàn)出軟件工具種
    在活動(dòng)結(jié)束后,我們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),以便更好地提高下一次活動(dòng)的效果。小編為大家整理了一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。20xx年9月14
    范文是一種學(xué)習(xí)的工具,通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)范文,我們可以更好地理解和掌握知識(shí)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下范文范本,并思考其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便提高自己的寫(xiě)作水平。
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以更好地反思自己在學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題和不足。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。希望能夠幫助您寫(xiě)出一篇內(nèi)容充實(shí)、觸動(dòng)人心的心得體會(huì)。
    教學(xué)工作總結(jié)是教師對(duì)自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累,以便不斷提高教學(xué)質(zhì)量。小編整理了一些教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能給廣大教師提供一些寫(xiě)作思路和靈感。11月,辦公室在
    一個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己工作態(tài)度和效率的一種檢驗(yàn),可以幫助我們提高自己的工作水平。讓我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)吧,從中找到自己的不足和提升的空間。
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)參與者在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的技能和才華進(jìn)行評(píng)估和肯定的機(jī)會(huì)。借鑒以下這些活動(dòng)總結(jié)范文,可以幫助大家更好地掌握活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧。在校團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
    學(xué)期計(jì)劃也是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種總結(jié)和概括,可以促進(jìn)自我反思和進(jìn)步。了解其他同學(xué)的學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。本著以立足課堂、革新教學(xué)方式、提高
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,希望對(duì)大家有所幫助。石佛村村委會(huì)于1月20日在村委會(huì)
    大學(xué)生演講稿是大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一種重要表現(xiàn),它可以展示出大學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。接下來(lái)是一些成功的大學(xué)生演講稿范文,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種記錄和呈現(xiàn)方式,可以讓我們回顧和分享自己在實(shí)踐中的所得與收獲。這里為大家整理了一些值得一讀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业?/div>
    范文是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)資料,可以幫助我們更好地理解寫(xiě)作的要求。以下是一些知名作家和學(xué)者的總結(jié)范本,值得我們細(xì)細(xì)品味和借鑒。一、“閱讀”為“主”,“看圖”為“賓”教
    教師工作計(jì)劃是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必備工具,通過(guò)計(jì)劃可以規(guī)劃教師的教學(xué)和研究方向。以下是教師工作計(jì)劃的范文,供大家參考,希望對(duì)你的教學(xué)工作有所幫助。新的學(xué)期來(lái)臨了,為
    師德師風(fēng)的核心是教師的愛(ài)心、責(zé)任心、誠(chéng)信和專(zhuān)業(yè)能力,這些都是我們成為優(yōu)秀教師的基本要求。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀師德師風(fēng)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。一起來(lái)學(xué)
    策劃方案的編寫(xiě)需要根據(jù)項(xiàng)目的不同特點(diǎn)和需求,制定出符合實(shí)際情況的具體方案。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。瘋狂秒殺項(xiàng)目周年店慶。
    會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定和更新是保證財(cái)務(wù)信息準(zhǔn)確性和公允性的重要保障。以下是小編為大家精選的會(huì)計(jì)總結(jié)范文,希望可以給你一些寫(xiě)作的靈感和指導(dǎo)。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):首先感謝公司領(lǐng)
    在撰寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),我們可以借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)和參考優(yōu)秀的范文,以提升自己的寫(xiě)作水平。以下是一些優(yōu)秀員工的月工作總結(jié),希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。歲月流轉(zhuǎn),時(shí)光飛逝
    讀后感可以幫助我們更好地思考書(shū)中的主題和人物形象,加深對(duì)書(shū)籍的理解和品味。如果你正在寫(xiě)讀后感,可以參考一下下面這些范文,或許能給你帶來(lái)一些靈感和思路。
    工作計(jì)劃范文是根據(jù)具體的工作任務(wù)和目標(biāo),對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和概括的一篇書(shū)面材料。最后,希望這些工作計(jì)劃范文能夠?qū)δ愕墓ぷ饔兴鶐椭D愎ぷ黜樌瑢?shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    質(zhì)量月是企業(yè)對(duì)質(zhì)量管理進(jìn)行年度總結(jié)和回顧的重要環(huán)節(jié),為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的質(zhì)量月調(diào)研報(bào)告,希望能對(duì)大家的工作和決策有所幫助。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中
    教學(xué)工作總結(jié)不僅是對(duì)自身教學(xué)能力的一種檢驗(yàn),更是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)看下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于教學(xué)工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家有所幫助。本學(xué)期語(yǔ)文課的
    通過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告,可以清晰地了解自己在工作中的表現(xiàn)和成果。以下是一些建議和技巧,幫助你撰寫(xiě)一份出色的述職報(bào)告。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):本人自從事鄉(xiāng)村醫(yī)生工作以來(lái),在市衛(wèi)生局、
    寫(xiě)好總結(jié)范文需要有良好的觀(guān)察力和分析能力,能夠準(zhǔn)確把握事物的本質(zhì)和核心。下面是一些由專(zhuān)業(yè)人士撰寫(xiě)的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些行之有效的寫(xiě)作思路。
    尊敬的各位嘉賓,大家下午好!很榮幸能夠主持今天的活動(dòng)。請(qǐng)大家放下手中的工作,靜心欣賞接下來(lái)為您呈現(xiàn)的精彩節(jié)目。合:大家下午好!張千云:五千年的悠久歷史,孕育了底
    月工作總結(jié)應(yīng)該包括工作中的亮點(diǎn)和不足之處,分析原因并提出改進(jìn)方案。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫(xiě)作技巧。
    通過(guò)工作心得體會(huì)的寫(xiě)作,我們可以更好地與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些值得閱讀的工作心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟發(fā)。之前,我覺(jué)得項(xiàng)目管理的
    范文范本是通過(guò)對(duì)成功寫(xiě)作案例的總結(jié)和提煉,為學(xué)習(xí)者提供寫(xiě)作思路和技巧的綜合性材料。通過(guò)對(duì)范文范本的研究,我們可以了解到不同主題和領(lǐng)域的寫(xiě)作特點(diǎn)和要求。
    教學(xué)工作總結(jié)是提高教師個(gè)人教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要方式。接下來(lái)是一些教學(xué)工作總結(jié)的示例,希望能給你一些靈感和借鑒。怎么寫(xiě)才是規(guī)范的呢?教學(xué)秘書(shū)也有工作總結(jié)要寫(xiě),
    社會(huì)實(shí)踐可以讓學(xué)生了解不同職業(yè)、行業(yè)的工作方式和要求,為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供有益的參考。在社會(huì)實(shí)踐的路上,勇往直前,以下是一些鼓舞人心的實(shí)踐案例,希望能給你帶
    通過(guò)對(duì)范文范本的分析和研究,我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)作的規(guī)律和套路。接下來(lái)將為大家展示一些優(yōu)秀的范文范本,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供啟示。子曰:君君、臣臣、父父、子子。這
    策劃書(shū)的撰寫(xiě)需要充分考慮目標(biāo)受眾的需求和喜好,確?;顒?dòng)能夠達(dá)到預(yù)期效果。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)看看這些策劃書(shū)范文,或許能夠給我們一些啟發(fā)和靈感。籃球聯(lián)賽是為了豐富
    在學(xué)生會(huì)工作總結(jié)中,我們可以充分傾聽(tīng)成員的意見(jiàn)和建議,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力,進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)?不妨先來(lái)看看以下范文,
    通過(guò)教師工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,找到改進(jìn)的方向,并總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是小編為大家收集的教師工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給各位老師提供一些寫(xiě)作思路
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月中付出和收獲進(jìn)行回顧和評(píng)估的過(guò)程。接下來(lái)是一些關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。三年來(lái),在組織的關(guān)心和厚愛(ài)下,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,
    寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們更深入地思考和反思,從而提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。7.這次研討會(huì)讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)有了更深入的了解,也積累了一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。
    學(xué)習(xí)是一種享受,通過(guò)學(xué)習(xí)可以開(kāi)闊我們的思維,豐富我們的人生。下面是一些學(xué)習(xí)的心態(tài)和態(tài)度,希望能夠引導(dǎo)大家正確面對(duì)學(xué)習(xí)。1、劃分小組,展開(kāi)合作與竟?fàn)?。自主學(xué)習(xí)的成
    活動(dòng)總結(jié)是針對(duì)某個(gè)具體活動(dòng)的一種總結(jié)和概括的文本,它可以幫助我們回顧活動(dòng)中的收獲和不足,進(jìn)一步提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。參與活動(dòng)總結(jié)的過(guò)程能夠促使我們思辨和反思,對(duì)
    教學(xué)工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)和梳理教學(xué)資源,為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)和素材。以下是一些成功教師的教學(xué)工作總結(jié),希望能給大家?guī)?lái)靈感。在通過(guò)體育健康課的準(zhǔn)備過(guò)程中,讓
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某種經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程中的感悟和思考的總結(jié)。接下來(lái)是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。近日,稅務(wù)局高萍案件引起了廣泛關(guān)
    學(xué)生工作總結(jié)是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法,提高學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)大家參考下面的學(xué)生工作總結(jié)范文,了解一些優(yōu)秀的寫(xiě)作方法和技巧。利用區(qū)期中質(zhì)量
    工作心得是對(duì)工作經(jīng)歷和所取得成果進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方法,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高工作效率。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀工作心得范文,希望能夠給大
    教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)教學(xué)工作的回顧和總結(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)教學(xué)方法。下面是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。一、公共教學(xué)部教學(xué)秘書(shū)
    期末考試是對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一次全面檢驗(yàn),寫(xiě)一份總結(jié)可以幫助我們更好地復(fù)習(xí)和備考。為了幫助大家更好地寫(xiě)期末總結(jié),小編整理了一些經(jīng)典范文供大家參考。1、努力的苦讀,
    在轉(zhuǎn)正工作總結(jié)中,我們需要全面地回顧自己在試用期內(nèi)的工作情況,包括工作內(nèi)容、工作效果等方面。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇精選的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,希望對(duì)你有所幫助。
    月工作總結(jié)是一個(gè)自我評(píng)估和自我調(diào)整的機(jī)會(huì),讓我們能夠更好地提升自己的工作能力。在寫(xiě)月工作總結(jié)之前,先看看以下這些范文,或許能夠給你一些寫(xiě)作的靈感。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的
    感謝信不僅可以表達(dá)對(duì)他人恩情的回報(bào),還可以讓自己更加感恩,更加珍惜和把握人與人之間的情誼。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的感謝信范文,它們或許能夠給我們一些寫(xiě)
    策劃方案不僅要考慮短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),還要考慮長(zhǎng)期發(fā)展的可持續(xù)性,以保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。下面是一些策劃方案的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能給大家提供一些思路和啟示。主車(chē):車(chē)頭用心
    幼兒園工作計(jì)劃是指在幼兒園教育工作中,按照孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展需要,制定的一種有計(jì)劃性和針對(duì)性的工作方案。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考。
    在服務(wù)月期間,各種形式的服務(wù)活動(dòng)將成為社會(huì)各界宣傳交流的重要內(nèi)容,也是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和價(jià)值觀(guān)念的重要平臺(tái)。下面是一些關(guān)于服務(wù)月的成功案例,希望能給大家提供一些啟示
    春節(jié)是中國(guó)文化中豐富多彩的傳統(tǒng)活動(dòng)的集合,如放鞭炮、貼春聯(lián)等。請(qǐng)大家參考以下春節(jié)總結(jié)范文,了解不同人的春節(jié)經(jīng)歷和感受。20xx年1月24日—26日,集中半天時(shí)間
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以更好地理清自己的思路,梳理所學(xué)所得。接下來(lái),小編將為大家分享一些心得體會(huì)的寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些建議。第一段:引言(1
    學(xué)期計(jì)劃是我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)習(xí)效率和時(shí)間管理能力而制定的一份計(jì)劃書(shū)。我們可以從以下學(xué)期計(jì)劃案例中找到一些適合自己的靈感和啟發(fā)。7.會(huì)玩滑梯、攀登架或其他大型體育活動(dòng)
    通知是為了向他人傳達(dá)某種重要信息或指示,是一種公告性的文案。這些通知范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè),希望能夠滿(mǎn)足您的需求。各院、處及有關(guān)單位:根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于2
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