月工作總結有助于我們提高工作效率和質量，找到問題的癥結，以便更好地解決和改進。小編為大家整理了一些精彩的月工作總結范文，希望能給大家更多的寫作靈感和思路。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇一
本學期，根據學校工作計劃，以及教導處的部署我帶電子裝配和電工基礎這兩門課程，做了以下幾項工作：
一．思想素質。
根據學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應。
二、教研教改方面。
本學期我重視了新教材的研究，采用新教材的13電工技能基礎，在學科帶頭人的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與同事的交流，特別相關專業教師，與他們交流電工基礎探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。
三、教學方面這學期擔任電工基礎教學和電子裝配課程。一學期下來，有一些感受，有必要總結如下：新教材有兩大特點。一是內容增加了。二是新大綱指出，教學法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務重、要求高。而這屆電工學校下達的周課時與以前一樣，學校安排的課時卻比以往的少了。學校電工類的學生少，就業后與本專業的內容聯系較多。電工基礎成績的好壞對學校對接有著重要的意義。與周圍兄弟學校相比，學校對新形勢、新情況的認識是滯后的，學校以采取了相應的措施。
在教學過程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎教學又增加了一些難度。如一些數學內容要到下學期才學，學生對一些數學知識的認識是首先從電工基礎上開始的。這對學生來說是一個難點，有關習題不會解，這給學生的學習帶來了困難。使學生覺得電工基礎難學，產生一種畏難情緒。課后習題的編寫過程對這一現實問題認識不足。
如何教好電工基礎，這是一個值得探討的問題。回顧一下，這學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應用解決了這方面的問題，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎新教材的教學積累了一點經驗、體會。
一學期過去了，剛好完成前五章的教學任務。電工組的同事給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎教學給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
劉李麗。
3013年6月26日。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇二
分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時充分考慮每個學生的學習需求和能力，讓每個層次的學生都有所提高。由于職高班的學生大部分缺乏自控能力，在學習上不愿意動腦思考,有些同學不能按時獨立地完成作業，有抄襲現象。我堅持“以情動人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學習的重要，使之對學習萌發興趣。每個學生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個贊許、一個關注的目光、一個信任的點頭，在他們眼中都是一種“愛”，會大大激發學生的學習熱情和改正缺點的勇氣。我常給學生鼓勵和肯定，通過各種途徑，激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習充滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學習中去。
“人無完人，金無足赤”。在教學工作中難免有缺陷，如：對于上課調皮搗蛋的學生，我有時會橫加指責；對于不同基礎的學生，我在重點和難點的把握上，我沒有切實的幫他們簡單明了的羅列出來；練習不夠精練，語言不夠生動等.同樣在育人方面，對于少部分學生，我深感??我和很多同學是不打不相識，有些盡管倔強叛逆，卻是外向開放的，與其談心誘導，他們都能接受并認真從頭學起；也有一部分同學，他們一味地認為自己不行亦或不會，完全的排斥外來的事物，采取閉關自守的政策，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無策，你的一切努力都將付諸于東水??這深深地刺激了我，讓我感到自己在心靈工程方面的不足，還有很多很多的知識等著我去學習去接觸，還有許許多多的領域等待我去探索。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇三
一、學情分析：
電子/電機班共9人，其中男生9人，無女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業，但中學階段學習成績差，這就使他們在學習專業課上，所表現出的難度和積極主動性較差。但由于是他們的電子專業主課，對電子課本身的興趣還比較大，喜歡動手操作。
二、教材分析：
從教材看，本學期《電工技術基礎與技能》是采用西北工業大學出版，中等職業教育規劃教材編委會主編的通用類教材。
全書共分十章。第一章介紹了實訓室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對單相正弦交流電路進行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓練。
三、教學目標。
認識實訓室，實驗臺及使用方法、注意事項；掌握安全用電相關知識技能；掌握電路的基本物理量、基本定律；掌握直流電阻電路的分析與計算。了解電容和電感的基本知識。了解單相正弦交流電路及基本物理量。了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
四、教學措施。
1、充分發揮師生在教學中主動性和趣味性。
由于學生基礎差，教材內容覆蓋面廣,針對學生的這種現象，我在平時的教學工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復雜電路的知識。
2、在教學中努力體現實踐和理論相結合。
為了加強他們的實踐動手能力，教學中要通過實踐、舉例、講解、練習來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實踐結合起來，實踐課的增加可以把學生的感官認識加強，適時通過實踐學習，在實踐中遇到的問題是我們學習理論的`動力，使他們認識到學習好《電工技術基礎與技能》的重要性。
3、加強與學生的情感交流。
由于現在的學生在家中都是獨子或是由父輩把他們帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執。由于本學期電工基礎課程在實踐課上對學生要求較大，有很多的實驗要求學生自己來做，老師只是起一個引導的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會在課下和學生主動交流，了解他們的對《電工技術基礎與技能》這門課學習的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實踐課上。
4、從學生自身出發，因材施教。
由于每個學生的自身學習情況不一樣，在學習上就會形成參差不齊的現象，為了改善這種情況，讓每一位在學習的過程中都有成就感。我在平時的教學中實行分層教學，對不同程度的學生采用不同的教授方法，對于個別認知度較好的`學生，我會讓他們多做一些課外的實驗以不斷提高他們自身的水平，并在實踐課上單獨留一些時間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實踐課。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇四
本課程是中等職業學校電類專業的一門基礎課程。其任務是：使學生掌握電子信息類、電氣電力類等專業必備的電工技術基礎知識和基本技能，具備分析和解決生產生活中一般電工問題的能力，具備學習后續電類專業技能課程的能力；對學生進行職業意識培養和職業道德教育，提高學生的綜合素質與職業能力，增強學生適應職業變化的能力，為學生職業生涯的發展奠定基礎。
二、課程教學目標。
使學生會觀察、分析與解釋電的基本現象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產生活中的實際應用；會使用常用電工工具與儀器儀表；能識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術實驗與實訓中的簡單故障；掌握電工技能實訓的安全操作規范。
結合生產生活實際，了解電工技術的認知方法，培養學習興趣，形成正確的學習方法，有一定的自主學習能力；通過參加電工實踐活動，培養運用電工技術知識和工程應用方法解決生產生活中相關實際電工問題的能力；強化安全生產、節能環保和產品質量等職業意識，養成良好的工作方法、工作作風和職業道德。
王華。
2011916。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇五
本學期，根據學校工作計劃，以及教導處的部署我帶電子裝配和電工基礎這兩門課程，做了以下幾項工作：
根據學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應。
本學期我重視了新教材的研究，采用新教材的13電工技能基礎，在學科帶頭人的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與同事的交流，特別相關專業教師，與他們交流電工基礎探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。
這學期擔任電工基礎教學和電子裝配課程。一學期下來，有一些感受，有必要總結如下：新教材有兩大特點。一是內容增加了。二是新大綱指出，教學法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務重、要求高。而這屆電工學校下達的周課時與以前一樣，學校安排的課時卻比以往的少了。學校電工類的學生少，就業后與本專業的內容聯系較多。電工基礎成績的好壞對學校對接有著重要的意義。與周圍兄弟學校相比，學校對新形勢、新情況的認識是滯后的，學校以采取了相應的措施。在教學過程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎教學又增加了一些難度。如一些數學內容要到下學期才學，學生對一些數學知識的認識是首先從電工基礎上開始的。這對學生來說是一個難點，有關習題不會解，這給學生的學習帶來了困難。使學生覺得電工基礎難學，產生一種畏難情緒。課后習題的編寫過程對這一現實問題認識不足。
如何教好電工基礎，這是一個值得探討的問題。回顧一下，這學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應用解決了這方面的問題，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎新教材的教學積累了一點經驗、體會。
一學期過去了，剛好完成前五章的教學任務。電工組的同事給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎教學給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇六
本學期，電工基礎課程根據學校工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下幾項工作：
根據學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹()治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應。
二、教研教改方面。
本學期我重視了新教材的研究，采用新教材的07電工，在學科帶頭人的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與同事的交流，特別相關專業教師，與他們交流電工基礎探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路，工作總結《電工基礎工作總結》。
三、教學方面。
這學期擔任電工基礎教學。一學期下來，有一些感受，有必要總結如下：
這屆2011電工是使用新的教材的第一屇學生。新教材有兩大特點。一是內容增加了。二是新大綱指出，教學法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務重、要求高。而這屆2011電工學校下達的周課時與以前一樣，學校安排的課時卻比以往的少了。學校電工類的學生多，就業后與本專業的內容聯系較多。電工基礎成績的好壞對學校與山東對接有著重要的意義。與周圍兄弟學校相比，學校對新形勢、新情況的認識是滯后的，學校以采取了相應的措施。
在教學過程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎教學又增加了一些難度。如一些數學內容要到下學期才學，學生對一些數學知識的認識是首先從電工基礎上開始的。這對學生來說是一個難點，有關習題不會解，這給學生的學習帶來了困難。使學生覺得電工基礎難學，產生一種畏難情緒。課后習題的編寫過程對這一現實問題認識不足。
如何教好電工基礎，這是一個值得探討的問題。回顧一下，這學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應用解決了這方面的問題，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎新教材的教學積累了一點經驗、體會。
一學期過去了，剛好完成前五章的教學任務。郭主任和莊主任對電工基礎教學給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎教學給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇七
這一學期來，本人熱愛本職工作，進一步加強轉型，認真學習新的職業教育理論，及時更新職業教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻精神。
1、課前認真做好“三備”，即備教材，備學生，備教法。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學生原有的知識技能的質量，他們的`興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發學生學習的興趣，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、加強培優輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。雖然同學們的底子較差，但是在積極的指導下，學生的學習興趣和方法也得到了轉變和提高。
1、按時參加教研組的教研活動；平常多向前輩們學習，積極聽課，借鑒別人的經驗，結合自己的教學實際，參與校本課程的開發。
2、認真學習電工課程內容，探究其精神，有計劃、有步驟地討論每個。
單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確。為完成課改目標，我們專業課組團結協作，發揚刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎上，充分發揮電子備課、電腦教學的優勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正提高電工專業教學質量。
回顧一下，這學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應用解決了這方面的問題，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎新教材的教學積累了一點經驗、體會。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇八
摘要：《電工基礎》是中職學校機電專業中一門重要課程。其內容概念較多、涉及面廣、綜合性強，具有較強的實踐性。中職學生學習基礎差，怎樣取得良好的教學效果？適當控制教學內容難度，合理使用各種教學手段，改進教學方法是解決問題的途徑。
關鍵詞：《電工基礎》教學模式中職學校。
《電工基礎》是中職學校電子電氣類與機械類等專業的一年級必修課，具有理論性強、概念公式多、計算量大、實踐性強的特點。對只有初中水平物理知識的中職生來說，要學好該課程有一定的難度。中職學生普遍學習基礎差，如果用普通中學教育方法，很難取得好的教學效果，筆者根據教學實際，總結出下面一些經驗，提高學生學習興趣，強化教學效果。
一、堅持夠用就好原則，降低授課難度。
中職學生理論水平較差，電工學教學應以“夠用就好”為原則，在內容上，讓學生只需掌握所學知識的功能和作用，沒有必要進行理論推導和論證，防止給學生造成痛苦，產生厭學情緒。另外，還應該注重技能方面的教學，做到理論聯系實際。如介紹電路基本概念時，對于電壓、電阻、電流，讓學生用實驗知道這幾個電工學物理量的測量方法，以及它們之間的關系即可，不必過于展開；對于電容、電感，只讓學生知道簡單的結構原理，不需要知道有關它們的公式及計算。對于交流電部分，學生只要理解交流電是一種方向和大小都在不斷變化的電流，能知道哪種圖像是交流電就可以了，而增加向量的知識只能給學生帶來痛苦。應增加電路串并聯的知識，并讓學生實際連接電路，為以后連接電動機控制電路打下基礎。
二、激發興趣為先導，提高學習積極性。
興趣是最好的老師。中職學校學生普遍厭學，改變傳統“填鴨式”教學模式，采用適合職業學校學生特點的教學方法，使課堂由教師單方面傳授變為學生主動自主的學習。有的課程可以采用多媒體手段，是復雜概念形象化；有的課程可以采取啟發誘導式的教學方法，在教師啟發誘導下，學生積極動腦，踴躍參與，使課程順利進行；有的課程可以進行項目教學法，把學習內容變為任務，學生分成小組，每個小組成員組織、分配、協商、討論，然后，分配給每一個成員各自的任務，通過實踐（實驗），主動思考和研究自己學習的內容，同時與他人建立協作關系，在團隊合作中完成課程。這樣，學生容易克服厭學、畏難情緒，激發學習興趣。
三、借助物理知識概念，由簡到難完成教學。
物理是電工課程的基礎，是一門以實驗為基礎的學科，電氣制造、維修、安裝行業的人員都離不開物理知識。物理知識滲透有助于電工課程學習。如基爾霍夫定律教學中，從分析物理知識中串、并聯電路的特點入手，一方面通過設疑，引出復雜電路，而后向學生提出用串、并聯電路特點解答復雜電路是否可行的問題，把學生推向“心求通而不能，口欲言而弗達”的思維狀態，使學生產生探求新知識的欲望。另一方面通過串、并聯電路的特點，以及學生熟悉的知識，引出基爾霍夫定律。
四、強化實訓教學，培養學生動手操作能力。
相對于普通教育而言，中職學校人才培養更注重培養學生的動手能力。電工是一門實踐性很強的課程，側重于對學生實驗技能的培養。對理論基礎較差的技校學生而言，難以理解和應用的內容恰恰可以通過實驗課驗證和鞏固。一方面，實驗課從視覺上比理論授課更生動具體。例如，對大多數學生而言不好理解的三相交流電，在實驗課上可以用燈泡串聯電阻代替三相電路，學生能直觀看到燈泡亮滅的變化，并通過電壓、電流的測量理解和掌握電路某一相的短路與斷路時的后果，從而加深對三相電路的認識。另一方面，實驗教學中，可以提高學生識別電路符號、分析電路的能力，還可以為學生提供設計簡單實驗電路的機會。教師可以要求學生課下根據實驗題目自己擬定實驗方法、實驗步驟和所需使用的儀器設備。上實驗課操作之前，教師先進行檢查，發現問題和學生一起討論、解決問題，然后學生獨立操作，測出實驗數據，最后寫出完整的實驗報告。這種辦法有利于培養學生動手、動腦習慣，提高學生實際操作和研究問題能力。
五、踐行理實一體化教學、項目化教學，體現教學實用性。
中職教育的任務是為企業輸送技能人才，要求教學實用，貼近企業。當前，一體化、學名化教學能適應這一需求，尤其適用于電工學等專業課教學。一是電工學模塊教學要求打破現有教材章節順序，把類似概念放在一起相互比較，集中講解則可達到事半功倍的效果。如電氣控制線路模塊，將三相異步電動機倒順開關、接觸器聯鎖等正反轉控制放到一個模塊講解，讓學生更好地理解正反轉控制方法，拓展學生設計電路的思路。另一方面，一體化教學能很好地適應人們的認知規律，每個課題模塊的專業理論內容和操作技能的講授、指導均由同一教師承擔。可以分兩個階段進行：第一，知識了解階段，教師把基本理論知識講解給學生，讓學生掌握一定的理論基礎；第二，技能訓練理解階段，重點是培養學生動手能力，學生通過基本操作理解課堂上教師所講的理論知識。學生操作時，教師結合重點理論知識講解，并隨時回答學生提出的問題。例如，講解電動機控制，教師先向學生講授電動機的基本結構及接觸器自鎖控制線路等工作原理，讓學生明確學習目的和學習方向，建立一定的理論基礎。緊接著讓學生進行技能操作，包括電動機、接觸器的簡單拆裝，雙重聯鎖正反轉控制線路的接線等，完成一般技能訓練，通過實踐加深對理論知識的理解。
總之，中職電工基礎教學應在認真分析學情的基礎上，堅持學以致用的原則，強化理論與實踐的緊密結合，采用符合中職生認知特點的教學方法和手段，調動學習動力和探究積極性，幫助理解和消化課程內容，從而培養出符合社會實際需求的、合格的職業技術人才。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇九
在學院領導的大力支持和各部門的關心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學和科研任務。總結如下：
教研室的工作是以教學與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學質量與科研水平作為教研室工作目標。教研室有目的、有計劃的'組織教師認真學習黨的路線方針政策和有關理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動，和參加校、學院組織的政治學習、民主生活會等活動，來深化教師對教師職業及師德的理解；同時，也為教師提高教學質量與教學水平打下了較深的基礎。
本年度教研室圍繞專業核心課程的建設，在師資上，新引進了通信與電子系統的碩士研究生一名，給電工電子基礎的實驗室有力的師資補充。
教研室積極組織教師圍繞本專業的學科參與申報了教務處的教改課題：大類電子技術基礎課程教學研究，學校大學生創新課題一項。同時，教研室參與組織參加聆聽了若干學術性講座。本學期，組織開展了張秀賢老師的公開課，并邀請其它教研室的相關教師參加聽課與評課。及時地將評課的結果反饋給其本人，指出要改進的方向，對新教師的成長起到了良好的促進作用。
主要存在的不足：
1.師資力量不足。教研室存在著職稱低，學歷低的特征。今后要創造條件，鼓勵教師去企業參與到生產實踐；另一方面，參加博士研究生入學考試，為建立一個高、精、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎。
2.科研成果還需更上一個臺階。
(1)繼續積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題。
(2)鼓勵教師去組織并指導學生去參加國內外各項設計競賽。
(3)在核心期刊發表高質量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎上具有一個明顯的提升。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇十
由于中職學生理論基礎差，同時又缺乏主動學習的自覺性，如果采用傳統的教學方法會使學生認為學習難度大學不會因而失去學習的興趣，致使課堂出現學生睡倒一片或不聽課各行其事的現象。采用項目任務驅動式教學，重在培養學生完成工作和動手實踐的能力。學生在具體的工作任務中遇到問題，就會帶著問題主動學習，這樣使學生變要我學習為我要學習，提高學習的主動性，這種教學模式既鍛煉了學生解決實際問題的能力，同時也提高了教學質量和教學效率。
二、實施情況。
（一）組織召開專題會。
為了確保課改取得實效，機電一體化教研組組織有關教師召開專題會，就如何開展好課改工作進行討論，認真聽取這門課有經驗老師的建議，制定出課改實施方案。
（二）教學內容的選取原則。
1、堅持課程與技能崗位相對接；
2、下企業調研崗位工作任務；
3、提取典型工作任務；
4、確定課程學習任務與技能目標；
5、注重培養學生的基本技能。
（三）項目教學內容的確定。
內容共十三個學習情境（即項目任務）。在確定的學習內容中較側重電子部分，任務的層次也是由易到難，十三個學習情境如下圖所示。
（四）項目教學的組織實施。
1、所謂項目教學法，就是在老師的指導下,將一個相對獨立的項目交由學生自己處理，項目學習中有關信息的收集、方案的設計、項目實施及最終評價,都由學生自己負責,學生通過該項目的進行,了解并把握整個過程及每一個環節中的基本要求。
“項目教學法”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為引導、學生為主體”,具體表現在：目標指向的多重性；培訓周期短，見效快；控性好；注重理論與實踐相結合。項目教學法是師生共同完成項目，共同取得進步的教學方法。
2、在項目教學法的具體實施過程中，學生們還是能夠給予較積極配合的。《電工與電子技術》計劃的每周7課時安排在一天內進行，其中2節為理論課時，其余5節為任務實訓課。但由于教師人手不夠，后改為4節理論，3節實訓。相比于理論課，學生還是偏向于上實訓課，更喜歡做訓練動手能力的項目。在教學方法上，摒棄了之前一味地只講授書本上的理論知識，而是結合了我們設計的項目任務，在任務的完成中找出知識點，并結合實物消化重點，讓學生不僅能夠了解所學知識點，更能夠掌握怎樣將所學習的理論知識運用到實際的操作當中去。例如一個小的心形燈，它所涵蓋的知識點有二極管、三極管、電容、電阻等元器件的原理、技術參數等。當一個心形燈焊接完畢時，學生們不但了解了這些元器件的性能、作用。還能從中知道它的工作原理。相比較于之前的傳統教學方法有了很大的改觀。
3、由于是初次嘗試項目教學，因經驗不足以及該班三自教育和技能大賽等原因，導致本學期只完成了11個項目教學，有電子溫度計、行走機器人兩個項目未能完成。
三、項目教學取得的成效。
1、開展項目教學，打破了體統的教學模式，極大地豐富了課堂的教學內容，課堂氣氛活躍。
2、能夠充分調動學生學習的主動性與熱情，形成全員參與的`好局面，變學生“要我學習”為“我要學習”。
3、增進學生間的團結，培養學生的團隊合作能力。
4、有利于培養學生的學習能力與溝通能力。
5、通過項目教學法的實施，有利于教師及時發現教學中存在的問題，及時修改補充完善課程標準。
6、提高了學生的動手實踐能力及對儀表工具的正確使用。
7、開展項目教學，更有利于學生對知識點的掌握與記憶。
四、存在的不足。
1、本課程的實訓項目是在4號樓201、402進行，因做實訓項目時需要大量插座，但實訓室條件無法滿足，故需要大量的接線板代替。存在著嚴重的安全隱患問題。
2、在項目任務的設計上還存在一定的缺陷，如有的項目任務涉及到的教學重點是重復的。有的項目任務所需時間很短，而有的項目任務又較為復雜。難易程度缺乏過渡性銜接，造成在知識點的過渡上存在一定的跳躍性。
3、在實訓內容的監管方面，因教師人手不夠，導致理論內容花費時間過多，而用于實操訓練的時間沒有保證。導致不能達到預期的教學效果。
4、學生過多的在意產品制作的成就感，而對于元器件的工作原理和特性及相關知識點缺乏深度的了解學習。
五、需改進的方面。
1、項目任務的設計在現在執行的基礎上還需進一步的完善。
2、過程考核的表格設計上還需完善，增強學生對知識點的重點學習，應充分體現項目教學的特點。
3、考核時不僅要考核學生的實操能力、團結協助能力，但更要注重學生的品格品質等方面，培養學生的安全意識和文明操作。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇十一
xx年，基層財政管理工作圍繞年度目標任務，在局領導的正確指導下，在各所(局)的大力支持下，較好地完成了全年各項工作。
基層財政資金安全高效和財政所人員的安全盡責，即“雙安”，涵蓋了基層財政管理各個方面。通過以下幾方面在全市基層財政系統開展“雙安”建設：一是健全基層財政運行評價機制。對鎮政府所屬各類資金資產、債權債務等各方面進行調查核實，及時清理，重點對資金來源和去向進行全面評估，并提出整改意見和強化管理的建議。二是建立崗位能力評價機制。根據基層財政業務要求和工作實際，制定崗位設置和人員配置的基本要求和條件，對崗位人員履行職責情況進行全面評估，確認各崗位人員的稱職度，提出加強崗位建設制度的意見和建議。三是建立健全內控機制。通過修訂、整合和優化現有的管理制度和辦法，進一步明確工作責任，規范工作程序，防范和化解財政風險，改進和提高工作質量、工作效率和服務水平，促進財政管理的規范化和科學化。四是改進和完善局對所考核檢查機制。以真實為核心開展基層檢查考核工作。
為配合“雙安”建設工作，市局對各所(局)資金使用、賬務核算、涉農政策的落實、內部管理規范等方面進行了多次檢查，對內部崗位分工、賬套設置、賬戶開設進行了調查備案，并對檢查情況進行通報，對存在問題跟蹤整改落實，有效提升了基層財政管理工作。
完成一事一議項目建設71個，總投資3900萬元，涉及70個行政村。一事一議財政獎補項目已實施三年，已有235個行政村實施項目建設，建成道路、環境整治、綠化、文體廣場等項目264個，項目總投資達9894萬元，其中各級財政獎補資金4250萬元，涌現了一批質量過硬、環境優美、深受老百姓歡迎的亮點項目。通過實施一事一議財政獎補，充分發揮了政策引導和財政資金示范帶動作用，獲得了廣大老百姓的贊許和認可，推動了我市新農村建設。
完成農橋建設81座，總資金達20xx萬元。主要做法：一是優先考慮“小而急”，重點安排危、險橋改造;二是把好質量關。實行市級報賬辦法管理財政資金，由市局統一聘請監理確保項目建設質量，各鎮村組織施工并落實管護制度到人。
宜興被列入xx年省級村莊建設與環境整治試點。在項目建設過程中我市從實際出發，在自身獨特的自然稟賦上做文章，重點推進了以道路硬化、亮化、美化及清除違法建設等為主要內容的村莊環境綜合整治，“七村八點”試點工作得到優質高效推進，形成了新的特色、打造了新的亮點。項目總投資達6450萬元，其中省級財政獎補1900多萬元。
一是開展鄉鎮財政資金監管工作。今年，我市被列為鄉鎮財政就地就近監管縣鄉聯動省級試點，為進一步推進鄉鎮財政資金監管工作，通過調研、征求意見，制定下發了《關于推進xx市鄉鎮財政實施就地就近監管市鎮聯動的實施方案》，明確了工作目標、監管機制、市鎮工作職責、監管方法和形式等，通過信息通達、監督檢查、通報整改等舉措，有效實現了財政資金的規范運行。
二是開展“內部管理規范化”專項整治工作。各所(局)按照“規范崗位設置、完善內部會審制度、嚴肅財經紀律、堅持廉潔自律”等方面的要求制訂了專項整治工作計劃，并認真落實到每位同志，對照業務工作規范，查找各崗位存在的問題和不足，整改落實到位。通過專項整治，進一步加強了基層財政基礎工作規范化，加強了財政干部廉潔理財意識，營造了健康向上的工作氛圍。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇十二
xxx縣聯社工會委員會成立以來，以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，貫徹落實《工會法》，自覺接受省聯社和辦事處工會的指導，以提高工會組織和維護職工權利為目標，全面加強工會自身建設，加強“職工之家”建設，努力把工會工作提高到一個新的水平，使工會成為協調企業和職工和諧發展的橋梁和紐帶，促進了農村金融機構的健康發展。
xxx聯社工會始終堅持黨的組織領導、行政支持，職工熱情參與的工作格局，按照工會章程獨立自主地開展工作。建立健全各項組織制度、工作制度、財經制度等，加強各基層信用社工會小組及各專門委員會的建設，使工會組織健全，職能明確，能夠充分發揮作用。并且工會能夠按照總書記“擴大覆蓋面，增強凝聚力”的重要批示為指針，最大限度地把廣大職工組織到工會中來，聯社職工入會率達到100%。工會能夠依法表達和維護職工的具體利益，主動關心職工疾苦，反映職工呼聲，為職工辦實事、做好事、解難事，發揮工會聯系群眾的紐帶作用和民主渠道作用。
主管理的權利，切實維護廣大職工的合法權益。主要體現在：對于職工反映的問題，能夠認真的對待，召開工會委員會集體討論解決問題的辦法，使每個問題都有落實、有結果；每半年向職工公布一次工會財務收支情況，讓職工充分享有工會工作的知情權、參與權和監督權。
xxx聯社工會工作緊緊圍繞聯社業務經營中心工作出發，正確把握工會活動與促進xxx農信改革、各項業務經營健康發展的關系，吸引和團結全轄職工開展以“建設農信，發展農信，熱愛農信”為基礎的各項業務經營和金融服務工作。把廣大職工的智慧和力量凝聚到為企業發展建設上來，在加強經營管理、推進服務進步、提高綜合效益、實現農信改革發展目標中充分發揮工人階級主力軍作用，從而促進工會各項工作深入開展。
困難職工家中進行扶貧幫困和慰問活動。據統計，每年在元旦、春節期間共慰問困難職工、離退休干部和在職職工50人次，發放慰問金10000元，用于職工活動支出20xx0元。近兩年來，為五十歲以上職工過生日，買鮮花，使員工體會到聯社黨委和工會組織的溫暖。
工會成立以來，為了保護職工的權益，提高職工健康程度，加強勞動保護力度，每年都要為全體職工進行體檢。女性是農信員工中最能吃苦耐勞的代表，她們不僅要照顧家庭、孩子，還要認真完成本職工作，在兩種角色中，很多人舍小家顧大家，發揚了奉獻精神。因此聯社領導班子和工會從更多角度來關心她們，維護她們的權益，提高女性員工的待遇。每年都要專門安排女職工進行婦科檢查，使職工權益和待遇進一步得到提高。
同時，聯社黨委和工會時刻為職工利益著想，與中國移動、聯通等電信部門合作，開展集團大客戶業務，全體職工同網之間接打電話免費，既節省費用，又方便職工之間交流，得到廣大員工一致好評。
素質和業務水平，全體員工綜合素質明顯提高。20xx年以前參加工作的老員工中具有本科以上學歷的63人，占員工總數的20.66%，大專以上學歷的164人，占員工總數的53.77%；20xx年以后參加工作的新員工中本科以上學歷的37人，占新增員工總數的42.05%，大專以上學歷的52人，占新增員工總數的59.09%。
達20xx0元。為玉樹地震捐款52350元。對困難職工進行捐助。共為兩名困難職工包萬江和張興會捐款4萬元。積極投放助學貸款，為農村困難家庭子女就學及時提供助學貸款，幫助其順利完成學業。目前，共發放助學貸款370筆，200萬元，支持247名在校貧困學生的大學學業。積極參加本地關心下一代活動，聯社今年已在當地為關心下一代工作捐款5000元。
一年來，xxx聯社工會在省聯社工會和阜新辦事處工作組織的領導下，認真履行職責，發揮工會作用，在維護職工的合法權益和民主權利的基礎上，積極組織職工參與農村信用社改革、發展和建設工作，積極支持員工努力完成農村信用社各項經營工作任務；組織員工參與單位的民主管理，不斷教育職工提高職業道德和業務技術水平，開展形式多樣、豐富多彩的職工文體活動。
今后，聯社工會在工作中，將以黨的“十七大”和十七屆五中會議精神為指導，加強工會組織作用，履行工會組織職責，研究工會工作的新情況，解決職工關心的熱點與難點問題，不斷探索和創新工會工作新方法，把xxx農信工會工作開展得更加活躍、更有特色，最大限度地調動和發揮廣大員工的積極性和創造性，努力建設模范職工之家，使工會組織真正成為員工溫暖的大家庭。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇十三
面試題1.直流電機和交流電機有什么不同，為什么都能旋轉。
答案：交流電機是交流電產生的交變磁場與轉了做異步轉動，直流電機是靠主磁極與換向器產生的磁場來做運動的，直流電機的特點是轉矩大。
面試題2.說出一臺新的電機使用前需要做哪些措施(電氣和機械方面)。
答案：新電機使用前要做絕緣檢查，機械方面檢查外殼有無碰裂，軸承是否要加油。新電機看是什么電機，功率、轉數、甚至扭力，接220v電源還是380v電源，看星型還是三角形接法，一般4.5kw以上的多選用三角形新電機要測三相之間的絕緣、各相對殼的絕緣。機械上轉子轉動要靈活、軸承無異響，端蓋螺釘要扭緊，端蓋、機座、地腳無開裂。
面試題3.你能講出幾種電纜規格(列如在;0.5mm平方，1.0mm平方，1.5mm平方―――)。
答案：工廠里一般用的電纜是180平方以下的，有多少種自己查。
面試題4.變頻器帶電機運轉時，用福祿克數字萬用表測量變頻器出線端子頻率，為什么有時會測量出有幾千hz頻率。
答案：萬用表是不可能測出變頻器的電壓和頻率的，福祿克數字萬用表是不是專用的沒用過，因為變頻器的調頻方式v/f不一樣，而萬用表是按一定頻率來計算，一般的萬用表無法反映出來正常的讀數。萬用表絕對可以測量電壓，變頻器的頻率與電壓成正比。
面試題5.變頻器的制動電阻有什么作用。
答案：變頻器的制動電阻是用來消耗電機產生的再生電壓而不沖擊壞變頻器的igbt模塊。變頻器只有在電機頻繁啟動或掉重物時才裝制動電阻。
面試題6.一臺電機需要頻繁啟動，應該選用什么樣的變頻器(電感式還是電容式)。
答案：選用電容式的變頻器。
面試題7.一臺電機帶齒輪箱運轉，齒輪箱是10：1，當齒輪箱壞了，是否可以去掉齒輪箱換成變頻器。
答案：不可以換，因為變比一樣，輸出功率不一樣，問題還有很多。
面試題8.說出plc的程序執行過程。
答案：三個過程就掃描外部輸入，中間計算，外部輸出，(檢單的說)plc來來去去無非都那些控制，通訊、模擬量、伺服、步進、變頻。最近在做伺服絕對位置控制系統的非標設備，經過上千次的反復研究，終于成功了。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇十四
尊敬的各位領導，各位同仁們：
大家晚上好!
年終歲末，緊張繁忙的一年即將過去了，新的挑戰又在眼前，沉思回顧，在xx這個大家庭里使我得到了鍛煉，學習了很多的知識，交了很多朋友，當然也積累了更多的經驗，在20xx年里也通過深刻的教訓發現了自身的不足。
1、超市看似是一項簡單的工作，真正做起來卻不那么容易，需要較強的責任心，不僅要干好本職工作，還要做好溝通，服務兩者相互相成，缺一不可一年來的工作很短，寫出來卻很長，既做到三實，四嚴，兩個一樣，三實即是做人誠實，說實話，辦實事，四嚴即是嚴格要求，嚴密的組織，嚴肅的態度，嚴明的紀律，兩個一樣，即是領導在與不在都一樣，有無檢查都一樣。
3、倉庫管轄區域，通道合理規劃定位，所存在物品按一定規劃定位，有利于充分利用有限的倉庫空間，確保工作效率。
4、做好防火，防盜，防破壞工作，熟練業務，禮貌待人，樂于傾聽他人建議，批評。
提起管理，我覺的讓我頭疼的問題就是促銷員，當然大量的銷貨也是和促銷員分不開的，組內員工六名，14名促銷員，一但管理不好，組內將是一片散沙，不可收拾，首先我教育員工把促銷員當成自己的同事，用心呵護她們，其次教育促銷員把自己當成組里最重要的一員，她們由于是廠家開資，所以有些事情很散漫，第一步歸納以下三點，明確的責任，積極的態度，正確的位置。
在現實生活工作中，每個人都有不同的責任，只不過由于職位的高低存在責任大小而已，做為公司的一名員工，我們的責任是什么?我給她們比喻，公司是一臺高速運轉的機器，而我們就是這臺機器上的一個齒輪，每個齒輪都在為這臺機器運轉提供服務。
而其中任何一個齒輪出現問題，都將使機器無法正常運轉，不言而喻，我們就是轉化思想，工作是，我要做，而不是要我做，一年來，自己嚴格要求自己，沒有規矩不成方圓，榜樣的力量是無窮的，在促銷員中找一個比較積極的員工來做榜樣，讓所有的促銷員有工作上學習上的標準，讓大家跟著榜樣干，樹立榜樣時要通過公正，公平，公開的方法產生，這樣的榜樣才能讓別人福氣，才有號召力，才能在他們心中樹立威信。
首先從考勤制度開始，沒有制度就沒有管理的準繩，更沒有對員工的約束，比如說有一個促銷員遲到了，我說她又遲到，這個促銷員會很不服氣，有了考勤制度，我就能根據促銷員的簽到時間，對照考勤制度，看她晚了多長時間，理直氣壯的說她遲到了，并進行處理，讓她們心服口順，和員工能正常的同步了前進了。
20xx年我有個信念，只有前進，不能后退，只能成功，不能失敗。
我不能自信的報出20xx年我要銷貨多少萬，利潤要超過多少萬，我只能說我會全力以赴的去干，在工作全流程的每一個細節都要做到精銳求精，不折不扣，關于細節不等于100-1不=99，100-1=的錯誤會導致100%的失敗，因此，在20xx年里我要堅決杜絕1%的錯誤，各項任務爭取100%達標，我相信，同心山成玉，協力土變金，團結就是力量，團結就是勝利，最后祝福xx在20xx年里發展突飛猛進，祝福xx的未來，前程似錦!
電工基礎工作總結（模板19篇）篇十五
一個學期的教育教學工作已經結束了，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現就本學期的工作做如下總結:。
一、思想素質。
根據學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應。
二、教研教改方面。
本學期我重視了新教材的研究，采用新教材的電工技術基礎與技能，在學科帶頭人的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與同事的交流，特別相關專業教師，與他們交流電工基礎探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。
三、教學方面。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。
2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。
3、在課余時間時，我會看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用，拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客，及時保質地完成其中的相關內容。
總之在教學的過程中我學到了很多，我不斷的從實踐中汲取和積累教學經驗完善自我。在以后的教學路上我將更加努力的提升自我專研教學知識積累更多的教學經驗。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇十六
各位評委：
大家下午好！今天我說課的題目是《換路定律與初始條件》，我將從教材分析，教學目標、教學重難點、教學策略、教學程序等方面對本節課進行闡述。
一、教材分析。
（一）本節內容在教材中的地位和作用。
《換路定律與初始條件》是高等職業技術教育電子電工類職業規劃教材《電工基礎》第八章第一節的內容，是本章的重點內容。本節內容是在學習了線性電路在直流、正弦交流電路的基礎上而編排的，是信號在激勵源作用下的穩態響應過程。在實際的應用電路中，由于l、c元件的儲能與放能過程是漸變過程，其上的電流、電壓是微分、積分關系，所以電路的工作狀態處于動態過程。可見，電路的穩態是電路工作的全過程的一個階段。本節課結合以前所學的基爾霍夫電流、電壓定律以及元件var的特點，應用歐姆定律，求解動態電路的全過程，既是對以前所學知識和方法的綜合運用，又為以后學習動態電路全響應奠定基礎。本節求解動態電路全過程是以時間t為自變量，即在時域內進行，故稱為時域分析。此外，線性電路過渡過程還與人們的生產技術、科學研究有密切的聯系。因此，學習這節課還具有廣泛的現實意義。
（二）教學內容。
本節課的教學內容包括：過渡過程的概念、換路定律、初始條件的概念以及拓展和應用。
二、教學目標。
根據大綱要求及學生的認知特點，特制定以下教學目標。
1、知識目標。
（1）掌握過渡過程的概念。
(2)能運用換路定律來解決相關的一階電路響應。
2、能力目標。
（1）提高學生的理論推導能力及自學能力。（2）培養學生的邏輯思維能力。
3、情感目標。
通過學生在學習過程中的互助、合作，培養學生的團結協作意識，充分發揮學生的主觀能動性。
三、教學重點、難點本節重點：
1、過渡過程概念的理解。
2、理解換路定律會計算初始值本節難點：
l、電感電路的換路定律。
2、電容電路的換路定律。
【設計意圖】只有掌握了過渡過程概念，才能為以后電路的分析、計算奠定基礎，因此將其確定為本節課的重點。由于學生的邏輯思維能力還不是很強，對換路定律的理解及以后電路的分析有一定的難度，因此將此確定為難點。
四、教學策略。
（一）學情分析。
進入大學的學生已在高中學了三年的物理，對電學知識，尤其是對直流電路分析有了初步的了解，也同時具備了一定的理論推導能力。但是，由于學生的基礎知識普遍較差，而且認知層次不盡相同。
（二）學法指導。
知識是認識主體，是學生主動建構的。學生不是把知識從外界搬進大腦中，而是通過與外界的相互作用來獲取，建構新知識。根據本節課的特點，讓學生通過小組合作的方式，在教師的引導下，積極動手，互幫互助，綜合運用以前所學知識進行理論推導新知識，并將新知識進行拓展運用，充分調動學生學習的積極性，引導學生主動建構新知識。
（三）教學方法。
本節課我綜合運用趣味教學法、直觀教學法、演示法、啟發教學等教學法，讓學生更好的理解和掌握本節課知識。
【設計意圖】通過創設情景演示實驗、動手操作、理論推導、拓展運用等探究性活動，引發學生對電路設計的好奇心，鼓勵他們進行思考，培養他們的創新精神及自主學習能力。
五、教學過程。
根據本節課的內容特點，我把本節課分為：激趣導入（5分鐘）、探求新知（17分鐘）、難點突破（8分鐘）、課堂鞏固（8分鐘）、課堂小結（5分鐘）、作業布置（2分鐘）六個環節來進行課堂教學。
（一）激趣導入。
通過一個簡單的實驗現象的對比，直觀形象的引出本節課的課題——“過渡過程”，導入新課。同時，讓學生梳理一下直流電路的知識。
【設計意圖】通過實驗演示，激發學生的學習興趣和求知欲，調動學生的積極性，直觀形象的引入本課。通過知識的梳理，為接下來的新知識的學習做好準備。
（二）探求新知。
探求新知著重于培養學生運用所學知識分析、解決實際問題的能力。著重于提高學生對知識分析，歸納，總結的能力，著重于提高學生的自學能力。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇十七
（一）原始憑證的內容必須具備：憑證的名稱；填制憑證的日期；填制憑證單位名稱或者填制人姓名；經辦人員的簽名或者蓋章；接受憑證單位名稱；經濟業務內容；數量、單價和金額。
（二）從外單位取得的原始憑證，必須蓋有填制單位的公章；從個人取得的原始憑證，必須有填制人員的`簽名或者蓋章。自制原始憑證必須有經辦單位領導人或者其指定的人員簽名或者蓋章。對外開出的原始憑證，必須加蓋本單位公章。
（三）凡填有大寫和小寫金額的原始憑證，大寫與小寫金額必須相符。購買實物的原始憑證，必須有驗收證實。支付款項的。原始憑證。必須有收款單位和收款人的收款證明。
（四）一式幾聯的原始憑證，應當注明各聯的用途，只能以一聯作為報銷憑證。
一式幾聯的發票和收據，必須用雙面復寫紙（發票和收據本身具備復寫紙功能的除外）套寫，并連續編號。作廢時應當加蓋“作廢”戳記，連同存根一起保存，不得撕毀。
（五）發生銷貨退回的，除填制退貨發票外，還必須有退貨驗收證明；退款時，必須取得對方的收款收據或者匯款銀行的憑證，不得以退貨發票的代替收據。
（六）職工公出借款憑據，必須附在記帳憑證之后。收回借款時，應當另開收據或者退還借據副本，不得退還原借款收據。
（七）經上級有關部門批準的經濟業務，應當將批準文件作為原始憑怔附件：假如批準文件需要單獨歸檔的，應當在憑證上注明批準機關名稱、日期和文件字號。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇十八
時光飛逝，一學期又過去了。本學期在校領導關心下、在各位老師的幫助下，本人能夠認真學習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，共同努力、團結拼搏、自加壓力、不斷進取，全面推行中職學校的素質教育和能力教育，各項工作取得了很好的成績。
本學期我擔任11級4個機電班的電工基礎課程的教學工作。本課程是機電專業的一門專業基礎課，是學生開始真正認識本專業的一個窗口。所以，在課余我大量的查閱也關本課的教學資源，努力學習其他兄弟學校的教學經驗。現將本學期本人的主要教學工作總結如下：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在學生喜歡上了這門課，學習興趣比較濃厚。
二、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習的自信心，提高學生學習的興趣，促進學生的發展。本學期我們在作業評價方面做了一些嘗試，作業質量和考試成績直接掛鉤，作平時成績的一部分，這樣子就調動了學生認真做作業的習慣，作業做好了，那么考試成績自然而然就上去了。極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發揮了評價的激勵作用。
席曾經說過：“我們要做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應該身體力行，起表率作用。為此，平時我積極參加學校組織的各項政治學習，關心國家大事，認真學習黨和國家的一些重要文件，細心領會其精神。譬如，在假期，我也絲毫未放松過自己繼續加強政治學習，并續寫萬字筆記，從而不斷提高了自身思想素養。在工作中，我對學生加倍關心愛護，課間與學生互相溝通增進對他們的了解，并成為他們的良師益友，同時配合學校對學生進行德育教育，激發學生參與獻愛心等公益活動，從而使師生在政治思想素質上達到一并提高的效果。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，為美好的明天奉獻自己的力量。
電工基礎工作總結（模板19篇）篇十九
1、正弦交流電的瞬時值是由平均值，角頻率，初相位決定的。（）。
2、如果正弦交流電的周期為0.04s。則它的頻率為25hz.。（）。
3、正弦交流電的最大值隨時間作周期性變化。（）。
4、正弦交流電的無功功率是指無用的功率。（）。
5、為了減少電路中的無功功率，通常需要提高功率因數。（）。
6、三相對稱電源的相電壓是對稱的，線電壓是不對稱的。（）。
7、三相交流電源的相電壓總是大于線電壓。（）。
8、如果三相負載的阻抗值相等，那么它們是三相對稱負載。（）。
9、同一磁性材料，長度相等，橫截面大的磁電阻大。（）。
10、三相四線制供電時，中性線上的電流為零。（）。
11、把兩個互感線圈的異名端相連叫做順串。（）。
12、鐵磁性物質反復磁化過程中，h的變化總是滯后于b的變化，叫做磁滯現象。（）。
13、互感系數與兩個線圈中的電流均無關。（）。
14、鐵磁性物質的磁導率不是常數。（）。
15、一個線圈有a,b兩端，另一個線圈有c,d端，如果a,c是同名端，那么b,d是異名端。（）。
一、填空題。
1、具有周期性的非正弦波稱為__________________。
2、常見的非正弦波周期波有______、_______、_______、________、_______、_______。
3、非正弦周期波可以分解成________和_______。
4、_________是信息的表現形式；__________是由若干相互作用和相互依賴的事物組合而成的具有特定功能的整體。
5、常用信號可分為_______與_______；________和________；_________和________；___________和____________。
6、信號的傳輸包括兩個過程__________與_________常見的調制方式有___________，______________，______________。
7、通信系統主要由________、________、_________、_________和_________組成。
8、渦流是一種_______________________________________________現象。
9、整流是_________________過程。分為_____________、________________兩大類。
10、移動通信就是__________________________________________________。
二、計算題。
1、在rlc串聯電路中，已知電阻為8ω，感抗為10ω，容抗為4ω。電路兩端電壓為220v。計算電路的總阻抗，電流，各元件兩端的電壓。
2、三相四線制電源的線電壓為380v，有3個阻值分別為11ω，10ω，22ω的電阻按星形連接在電源上。計算各相的電流。
三、問答題。
1、正弦交流電的三要素是什么？有效值與最大值的關系？
2、什么是三相對稱電動勢？什么是相電壓，線電壓，相電流，線電流？
3、變壓器主要由哪些組成部分？其作用主要有哪些？什么是變壓器的空載狀態？
4、信號的傳輸包括哪兩個過程？什么是幅度調制？