高考作文是每年都會出現的重要考題，它考察了考生的語言表達能力和思維能力。高考作文是每年高中畢業生所面臨的一項重要考試科目，高考作文的多樣性要求著考生能夠靈活運用自己所學的知識和技巧。如何寫一篇優秀的高考作文？重視語言的運用，力求準確、生動地表達自己的觀點。以下是小編為大家準備的高考作文范文，希望能給大家提供一些寫作思路和例子。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇一
平時練習寫作文時，同學們都會驚心膽顫，遲遲寫不出字來，可是當真真正正在考試時，作文的靈感都會一涌而上，溜一下作文就寫好了。下面小編及分析一下高考語文寫作的技巧吧!
一張整潔的作文卷面能夠在改卷老師看見你卷子的第一眼就給你打一個比較好的印象分。當然整潔的卷面并不一定要求你出手就是極其標準的正楷瘦金，但至少你得保證你的字壓著方格底線、左右留出十分之一的空格，上下占三分之二，避免字體低空飄過空格的三分之一;更重要的是，避免用"大片橫線涂抹錯字"的方式改正錯字、錯句，用從左上到右下的斜線輕輕劃掉需要更正的部分即可，一來不影響整體的美觀度，二來改正了錯誤信息確保心安，從而保證整體的觀感美觀度。平時寫字隨意慣了的人是無法在考場上突然就交上一份整潔的答卷的，所以平時練習時(無論哪一科作業)，都應當強迫自己減少筆誤，訓練自己想好再下筆的慎重，并且避免用粗壯的涂抹修改錯誤信息。平時養成良好的習慣才能在考場上彰顯出來。
大家翻看滿分作文集的時候，一定會發現許多滿分作文無論記敘文議論文散文，共同的特點就是辭藻華麗，文筆或沉郁頓挫充滿思想，或清逸俊秀洋溢著青春的氣息，更有甚者，從開頭到結尾時不時引一句古詩詞抒發情感發表議論。大家在為這些華麗的文風所傾倒時，有沒有想過他們是怎么做到的呢?要想在考場中寫出這樣的文章，平時一定要多讀多看多記多背多積累。
首先要確定自己喜歡怎樣的風格，對癥下藥。喜歡古詩詞且有一定改編興趣的同學可以拿著唐詩宋詞三百首隔幾天背幾首，然后把大綱必備的一百篇左右記熟理解透，背的時候就多聯想聯想自己遇到過的作文主題，看看哪幾句可以用在哪幾類主題上，再大腦中建立一個對應的突觸，考場寫作中就能夠比較快地反應出可以用的古詩詞了;喜歡沉郁文風的同學呢，平時刷數學理綜刷累了換腦子的時候可以多看看類似的思想性的.文章，經典如魯迅、瞿秋白，流行如《特別關注》、《讀者》、《意林》等雜志，均是取材的好原料。但涉獵一定要廣，不要把自己局限在高考滿分作文大全的桎梏里，這樣不僅會給自己創造無形中不必要的壓力，也會使得自己的腦洞無法推陳出新。
遇到自己觸電的文段后，最輕松的法子就是準備一本素材本，剪下來之后粘在上面隨時翻閱;也可以自行抄錄背誦時常回憶聯想，所謂"念念不忘，必有回響"，將這些文字在腦中不停地反復，考場上即便大腦一片空白，也能在下筆時蹦出相應的靈感。
光說不練假把式，積累了許多素材輸入，不提高輸出也是無法提高能力的。我的建議是非高/初三的同學可以一周練三到五個破題，寫一篇文章，高/初三的同學一天練三個破題，一周保證一篇文章。
破題怎么練呢?找到題庫，審題，先審題目的中心思想，將思路盡可能地與出題老師貼近，找對最正確自己也最拿手的角度切入，盡量選用不落窠臼的分析方式列好提綱，寫好標題，一道題的破題訓練就完成了。不需要寫出完整的文章，只寫出標題、中心論點和分論點，這樣的訓練方式既能夠提高審題速度避免選擇困難癥在考場上頻繁發作，也能夠節約寫作時間提高寫作練習的頻率避免厭倦長時間枯燥的寫作練習。當然，節約出來的時間勤奮的同學們也可以用來想一想每一個分論點可以用哪些事例，可以配怎樣的古詩詞句，可以用一段怎樣有力的論述，標題怎樣取可以更加抓人眼球打動人心。破完題一定要去看看標答是如何分析的--這就要求挑選題庫時一定不能找那種答案是"略"的題庫--努力讓自己的思維往答案上靠，調試多了就校準了;有疑惑的地方一定要多與老師溝通交流，保證思維不脫軌。
每周的那篇文章可以從這幾篇寫好了的破題中選擇，然后拿給老師看，多與老師溝通交流，及時調整自己的審題風格，保證自己的思路在正軌上劍走偏鋒，既有創新之處，又不會離題千里導致跑題丟分。這樣也保證了自己連綴文章的能力不過快退化。
無論是破題還是寫完整文章，時間都必須給予自己一定的限制。破題的時間可以限制在10-15分鐘，完整文章的寫作時間不要超過一小時，這樣才能保證自己在考場上能夠有充足的時間把前面的基礎題做好。當然，平時貴在"琢磨"，琢磨的時間當然越長越好，畢竟磨刀不誤砍柴工嘛。
前面說過要多積累素材多訓練審題破題，閑來無事多"琢磨"，聯想的好處便在于此。如果說你記錄下來的素材是珍珠，那么"琢磨"能夠讓你把這些珍珠磨成粉喝下去最大程度地提高你將文字連綴成篇的能力。在腦中建立屬于自己的素材庫，每幾個素材貼上屬于他們自己的標簽，一個素材往往可以用在多個主題之上，一個事例也往往有多個角度可以分析，所以，在腦中把這些標簽貼好，就像建造一座"mindpalace"，考試時就能夠信手拈來不會感慨書到用時方恨少了，也再也不用依賴萬能的李白杜甫司馬遷了。
學科間的融會貫通也是不容小覷的一個技能，許多理化生史地政的許多現象、事例都可以用在文章中，盡顯理科生、文科生獨有的風范和魅力，多用一用相關的素材也不愧對平時在文綜理綜上花的大把大把的時間嘛。
標題也是很重要的一部分，一個好的標題能夠給人一種愿意讀下去的動力，所以平時讀書積累素材的時候，也可以多看看"別人家的標題"是如何抓人眼球的，自己又可以用怎樣的方式讓自己的標題變得狂拽酷炫吸引人。
如果平時有了一定量審題積累，考場上審題就不會是太難的事情。確定分析角度找準立意寫好分論點確定標題之后盡快開始寫作，可以等靈感出現，但不要再立意上搖擺太久，否則選擇困難癥一定會把你逼到時間不夠最后匆匆行文害了自己。記住，標題是考場作文的重點之一，能新穎不陳舊，但一定不能詞不達意讓人不知所云，否則就還不如循規蹈矩地扣上一頂傻帽子然后憑內容出彩了。記敘文雖然不被提倡因為很少會有改卷老師有那個耐心去認真看你的細節和感情，但是如果有十足的保證確保細節描寫能夠打動人心，也可以試一試。
有了平時如此多的積累，到考場上想要厚積薄發也就不會太難了。最關鍵的一點是不要給自己太大的心理壓力使得自己腦洞被強行壓制沒法調用，放輕松，多想想自己平時積累了什么記下了什么，靈活運用便好。當然，如果腦子里全是那些爛掉牙的萬能素材，我只能說，少年，您還是多看看時事積累點素材再來考試吧。
開頭和結尾的重要性想必不需要我再強調，但是不僅僅是開頭和結尾兩段。首段保證在一百字以內言簡意賅地提出響亮的中心論點，結尾收束全文呼應開頭升華主題當然也不需要我再強調。特別有必要說的一點在于，中間各論述段的開頭和結尾也必須可圈可點，如果能適當地用上排比，保證對應的格式與字數，在宏大的論述氣勢中有條有理地把論點論述清楚是最好不過的了。格式一致的分論點在讓你自己更好地組織語言的同時其實也能夠讓改卷老師更快更全面地掌握你的思路，這時只要你思路正確，改卷老師也就更愿意給你高分了。在有條理有邏輯有氣勢的開頭結尾的幫助下，寫好段落中間的幾句話就完全不是問題了。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇二
我們要盡可能地選擇具有以下五個特點的材料：全面的，具體的，典型的，多元的，新鮮的。
比如下面這則材料：
十九世紀八十年代，有一位猶太少年做夢都想成為帕格尼尼那樣的小提琴演奏家，可他沒有音樂天賦，練得非常痛苦。
有一天，少年去請教一位老琴師。老琴師說：“孩子，你先拉一支曲子給我聽聽。”少年拉了一首，拉得破綻百出，痛苦極了。老琴師問：“你為什么特別喜歡拉小提琴?”少年說：“我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。”老琴師問：“你快樂嗎?”少年回答：“我非常快樂。”老琴師說：“你非常快樂，這說明你已經成功了，又何必非要成為帕格尼尼那樣的演奏家呢?世界上有兩種花，一種花能結果，一種花不能結果，不能結果的花更加美麗，比如玫瑰，又比如郁金香，它們在陽光下開放，雖說沒有任何明確的目的，這也就夠了。快樂是世間成本最低、風險也最小的成功，卻給人真實的受用。”
少年心頭那團狂熱之火從此冷靜下來，他仍然常拉小提琴，但不再受困于當帕格尼尼的夢想。
這位少年是誰?他就是愛因斯坦。他一生都喜歡小提琴，拉得十分蹩腳，卻能自得其樂。
接下來，我們要把材料中的關鍵信息甄別、篩選出來，這些信息包括：人物、時間、地點、事件的發展、經過、梗概。里邊的一些概念、名詞、數據等信息也應該強調出來。一些好詞好句、名言警句有很強的說服力，也需要篩選出來。上邊的材料，我們可以篩選出以下信息：
“十九世紀八十年代”“猶太少年”“帕格尼尼”“小提琴演奏家”“沒有音樂天賦”“練得非常痛苦”“成功”“世界上有兩種花，一種花能結果，一種花不能結果，不能結果的花更加美麗”“快樂是世間成本最低、風險也最小的成功”“愛因斯坦”。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇三
高考情境默寫，雖然由6分減小到5分，但是這5分還是難得，這是整張卷子中平均得分最低的一道題。由于這次考察的是名篇中非著名語句，很多同學都沒有記起來。有寫上的，也因為寫的句子不對，或者有錯別字而失分。所以在平時備考中，要特別注意對整篇文章的背誦。尤其有一些在筆劃上習慣多寫一筆、少寫一筆的同學，更要全篇默寫，逐字過關。既然它有明確的考試范圍，對能力要求不高，就要堅持一分不丟。
目標明確，調整心態。
高三語文復習注定是一場硬仗：知識點多、進度慢、得分率低。一輪復習是排雷式的學習策略，涵蓋高考涉及的所有知識點，每一個知識點涉及的內容難度也不低。同時，學校安排的一輪復習一個模塊一個模塊按部就班地進行，而月考考試內容涉及高考所有模塊的考點，同學們往往來不及準備就會被打個措手不及。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇四
歷史學科我們在背誦之前，一定要培養自己對歷史的興趣，如果我們沒有興趣的話就會更加的記不住，我們首先要把每個章節的題目背下來，然后再把這節課的小標題背下來，這樣我們在答題的時候，就會形成一個知識框架，所以的問題都會串聯起來。
政治。
我們在答政治的時候，一定要掌握答題技巧，政治試卷中有很多的材料題，我們在平時訓練的時候，一定要多看材料題，參考正確的答案，仔細分析。
地理。
結合書本看地圖冊。
高中地理最主要的就是地圖，地理試卷中幾乎所有的題都和地圖有關系，所以我們在學習的時候一定學好地圖，做到會看圖、讀圖，知道這道題所要表達的意思。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇五
文言文閱讀的答題技巧，爭取高分的好方法。
先做最后一道選擇題(往往落足在對全文思想的把握上)，對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。帶著什么人?做了什么事?結果怎樣?為什么?等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的`人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯系上下文進行推導。先認真閱讀最后一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用?或其他記號來提示自己。
：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯系上下文，前后照應，保持一致。
實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。
從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。
：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。
以上就是語文網的編輯為各位考生帶來的高考語文第一輪備考文言文閱讀的答題技巧，希望給各位考生可以在2016高考中取得優異的成績。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇六
(一)客觀分析學情和教情，一切從實際出發。
高三語文復習，每年形式和內容大體相同，但每年學生都不一樣，不能“一招包打天下”，要認真分析學情。在確定掌控了學情的基礎上，靈活把握教情，不能面面俱到，學生能弄懂的知識點，提示性的帶過，學生弄不懂的知識點，要和學生一起幫助其掌握，千萬不能“眉毛胡子一把抓”。認真客觀的分析學情，再確定教情，一切從學生的自身特點出發。
(二)嚴格要求學生，突出學生學習的主體地位。
許多學生從小就養成了對語文學習的不重視的壞習慣，把語文課當成娛樂課和睡覺課，這種不良的習慣一直帶到高三，對高三語文復習造成了思想意識和行為習慣上的障礙。高三語文復習時，端正學生語文復習態度，強化語文復習備考意識，增強語文復習重要性成了我們現在要解決的頭等大事，因此，在復習中，要嚴格要求學生，不能放任學生。同時，在課堂教學中，要突出學生學習的主體地位，盡量讓學生去理解和感悟，老師不要過多去引導學生去靠近答案，要讓學生自己思考總結，思考過程比答案更重要。老師不能越俎代庖，更不能生硬宣讀答案，積極調動學生的學習積極性，老師積極督促和檢查反饋，這樣，高三語文復習才會有效，甚至高效。
(三)防止前松后緊，虎頭蛇尾。
一輪復習時，許多教師總會依照資料書上的知識安排按部就班地推進。其實，復習備考要通盤把握，宏觀計劃，知識點時間的分配要按高考分值的多少來進行。比如，三分客觀題，我們就用時少一點，千萬不要為了三分客觀題大講特講一月多，甚至時間更長，時間要合理安排，分值大的用時間相對也多些，用時要有針對性，不能均衡用時。同時，要謹防一輪復習戰線太長，太松懈，導致二輪復習草草收兵，造成前松后緊，虎頭蛇尾。
有些老師把最重要的作文復習一直放到高考前一兩周，高考前學生的心態和情緒上都會有很大波動，不能靜下心來復習，導致許多寫作技巧和寫作實踐都沒進行，學生只能硬頭皮上考場，作文成績就可想而知了。結合幾年高三作文復習經驗，建議把高考作文的復習放到國慶節以后就進行，且計劃用時間兩月左右。這樣，學生有充足的時間和精力去復習好作文。
(四)要注重學生知識的積累和解題能力的培養。
高考語文這幾年都是以考查學生的能力為重點，知識的積累為主線。復習重心要落腳在基礎知識的積累和學生解題能力的訓練上。突出知識的積累記憶，鞏固知識的熟練程度，多讓學生勤動口，多動手，好思考，善歸納的良好學習語文的方法。真正讓學生掌握所學的知識，鍛煉學生的解題能力。
在知識的積累方面，可以把名言名句的默寫背誦，讓學生成立名言名句檢查小組，制定背誦篇目，限定背誦時間，設置背誦要求，將高考需要背誦的64篇分散在各個時間段中化整為零，積累記憶，小組長負責檢查本組同學的，語文老師只負責檢查小組長就可以了，效果很不錯。關于學生解題能力的培養，應該精練經典的代表性的高考模擬題，讓學生在訓練中關注自己的得失和知識的漏洞，可以讓學生自己在上課前講解一個類型題，在訓練中，多讓學生自己去感悟和總結糾錯，每一知識點完后，聽聽學生自己對本知識點的理解和解此類題時的困惑和問題，做一定量的類型題，對學生的解題能力的提升很有幫助的，這一點我們高三語文老師在復習時要特別注意。
(五)突出重難點，重點關注閱讀和作文教學。
隨著新課標的推進，高考語文試題模式已趨于穩定。但在各個題型中，閱讀和作文始終是語文的重中之重。不能忽視這兩個知識點的備考復習，閱讀題包括一般論述類文章，文學類文本小說和使用類文本人物傳記(兩選一)我們既要從方法上給與指導，更要從文章本身閱讀感受上給予學生與幫助。
《高考大綱》對閱讀題的要求是考查學生篩選文中有用信息的能力，緊緊把握這根主線，不斷地強化學生對文本的信息的對照篩選能力。閱讀試題要以文本為基礎，以對照為方法，以細心為手段，反復訓練，體會感悟。高考作文教學是重點也是難點。
高考語文作文這幾年都是新材料的題目，要重點訓練學生的審題立意的能力，高考作文評分標準我把它概括為：主題，文采，書寫。主題是文章的靈魂和統帥，在文章中處于核心地位，立意就是立主題，審題就顯得尤為重要了，文采是高考作文的提分和亮點的東西，學生背誦的名言名句和古詩詞都可以適時用運到作文中給學生的作文增分不少。書寫時高考作文的印象和臉面的問題，書寫不工整是硬傷。在作文的教學中要積極調動學生的積極性，不斷讓學生去體會和領悟作文的技法和技巧，并不斷地實踐寫作，這樣，高考作文復習才有可能奏效。
二、具體措施。
(一)整體規劃，雙線并進。
1.課本復習與考點專項復習相結合。以考點專項復習為主，課本復習為輔。課本復習主要利用早讀時間，考點專項復習主要在課堂上完成。
2.考點專項復習與寫作訓練相結合。一輪復習中，每兩周安排一次寫作訓練。訓練題目以近三年各地高考中反響較好的作文題為主。注重文體訓練，力求達到“三基本”要求(中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順)。
3.考點專項復習與名著閱讀相結合。在第一輪復習中，每兩周的周末，利用假日的完整時段進行名著閱讀。建議每天閱讀一本非長篇著作，并識記相關考點例題。名著閱讀也可安排在相應兩周的課余時段。
4.專項復習與整卷自測相結合。在第一輪復習中，每兩周至少安排一次整卷自測。自測內容為xx年各地高考卷。從實戰角度出發，合理安排答題時間，提升解題速度。以“1分鐘1分題”為基本尺度，盡量在90分鐘內完成試卷非作文部分(分值一般為90分)，留下1小時以上的充裕時間完成作文及整卷復查。
(二)歷年考題，用好用足。
要牢牢樹立“資料質量決定備考質量”的意識。用好用足最近三年(甚至最近五年、十年)各地高考試題，最大限度發揮它們的功能。高考題本身就是最高質量的復習題。
1.高考試題的優勢，重在權威。在科學性、嚴謹性、難易度等方面，其權威性是其他各類試題無法比擬的。
2.高考試題的特點，重在典范。高考試題是《考試大綱》要求的典型范例，具有明確的指導性和重要的示范性，是備考復習的重要標尺。做歷年高考試題，領悟命題意圖，熟稔解題技法，是掌握應答高考試題的秘訣。
3.高考試題的價值，重在經典。高考試題積淀得越多，命題規律的軌跡也就越清晰，前瞻預測也就越精準。
總之，最權威的訓練題，就是高考真題;最有效的訓練題，也是高考真題。
反復做多年來的經典高考題，品味這些題目中的巧妙。
(三)有效復習，重在課堂。
注重課堂復習質量和效率，向每一個四十五分鐘要效率、要分數，杜絕無效復習。
當堂練習、練后即批、批后整理的“短平快”做法對語文復習最為有效。對語文復習課，我們要有這幾個自我追問：是否能在規定時間內完成指定的練習?練習后有沒有及時地對照參考答案自我批閱?發現存在的問題后能不能及時(當天)地整理錯題，總結得失?如果能做到，那么復習就是有效的;如果做得比較好，那么復習就是高效的。
我們要力爭不浪費每一個四十五分鐘。經過一段時間，我們會意識到，語文復習課確實能讓我們的語文成績有一定程度提高甚至很大提高。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇七
距離6月的高考還有一個月左右的時間，在這緊張備考沖刺期間，此時各位考生的心情是怎樣的呢?復習都找到自己的方法了嗎?而高考語文作為三大科目之一，分數所占的比例比較高，在復習的時候一定要有自己的一套方法。下面是本站小編為大家收集關于高考語文的三大提分技巧，歡迎借鑒參考。
有部分同學在語文復習后期不斷盲目做題，結果是題目雖然做得多，但仍然會在同一個知識點或題型上丟分。而造成這一情況是沒有注重學習方法的總結，不反思自己所做過的錯題，這樣下去只會越陷越深，進入死循環。
我們可以運用不同顏色的筆對試卷上的錯題進行勾畫圈點批注，加強解題后的反思，理解出題的風格，對典型的習題要做好歸檔工作。
高考語文的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地，所以我們要注重復習這方面的工作。例如在復習的時候可以對所需背誦默寫的64篇文章重溫一遍，這種學習方法是沒有任何速成的技巧，同學們一定要自己去動手，把平時的易錯字常寫寫，逐篇過關。
對于。
成語。
題和病句題注意反復放到語境里面去理解為什么對，為什么錯。文言文的翻譯練習要做到堅持，最后階段要做到寧少勿錯。
我們要把訓練過的作文材料，結合現在的自身情況在去學習一遍，要理解提示語，并學會劃出要點。寫作文的時候不要照抄別人的素材，要學會變通，還要注意所挑選的素材是否符合題意。
開頭不要標新立異，要以實際入題;結構不能一段到底，要學會分段，句末要加句號;字數不能少于800字，也不要超太多;注意書寫方式，不要在答卷上過多修改。
我們要始終堅信，不去看遠方模糊的，而是做好手邊清楚的事情。每天都有計劃地進行復習，才能使備考期間過得精彩，高考才能走向成功。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇八
成人高等學校招生統一考試的簡稱成人高考，是我國成人高等學校選拔合格的畢業生以進入更高層次學歷教育的入學考試，那么成人高考各科目備考技巧是怎樣的？以下僅供參考！
文科科目很多記憶的內容來不得半點含糊，目前要充分利用一切可以利用的時間來突擊這些內容。有備考專家指出：記憶的內容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。在最后這段時間里，不要糾纏于細微的知識點，而是要抓住大的方面。例如每個章節的重點問題及主要觀點，起碼要在腦中形成一個整體的知識框架，看到題目就知道該到哪一部分去找答案。
在談到理科的最后復習時，專家們普遍認為，在沖刺階段，理科要注意練習，提高計算能力。根據以往經驗，有的考生會做題目，但是運算太慢，結果影響了發揮。另外做題目不要盲目，不必做太多，要精選做題，每套題做完后要分析總結，吃透后再做下一套，反復練習糾錯，才能真正提高。在做題的過程中，如果發現自己的某個知識點還沒有掌握，要立即查漏補缺。
從每年的考試狀況看，很多平時成績不錯的考生在考場上都會把握不準考試時間，尤其以作文為甚，經常寫不完。作為專升本考生，很多都有社會工作經驗，屆時只須正常發揮，表現出一定的思想深度，就可以取得不錯的分數。
專家們特別提醒考生，寫作文時要把握好文章主旨，無論任何文體，都要把握其中心思想;此外，重點理解材料內涵;第三，作文要有一定深度。
首先要注意復習概念。大綱是所有考生都需要徹底理一遍的首要復習材料。所有的概念都須搞清記熟，查漏補缺。在做題的時候，要強調做題質量。從9月份開始，做題是考生這一段時間必須勤加練習的重要內容。綜合題、模擬題、歷年真題都是最后階段的必練題目。
從近幾年的'數學題來看，沒有很難的題，考題以常規題為主，只要考生能夠將常規題答準確，一般就能夠拿到120分左右。
從《考試大綱》來看，語音題占7%，詞匯語法題占27%，完型填空占13%，閱讀理解占40%，短文寫作占13%。考生要想在專升本中取得好成績，必須在最后階段多做練習題，同時多看英文書報，這樣提高詞匯量。通過做題，可以體會到寫作者的思路，并領會出題人的思路。需要提醒考生的是，在做題的過程中，如果發現自己的答案與標準答案不符，這時考生就不要固執地堅持自己的理解，要調整自己的思路。復習語法知識時，不能只顧記憶語法知識，要通過做題發現出題人是通過什么方式來考某一個知識點的。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇九
高考前三天，是一個特殊階段，許多考生開始惶惶不安，不知道應該做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其實只有科學合理地安排好這三天的時間，才能有助于考生發揮正常應考水平。
高考前三天，是一個特殊階段，許多考生開始惶惶不安，不知道應該做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其實只有科學合理地安排好這三天的時間，才能有助于考生發揮正常應考水平。
一般來說，考生應該做好六件事。
第一件：修改復習計劃。
考生一般都制訂有全面而系統的復習計劃，這三天的計劃可能更細致。但是，千萬要記住，現在該是修改復習計劃的時候了。無論你原計劃在高考前準備把功課復習三遍也好，五遍也罷，這時都應該停下來，對知識結構進行拾漏補缺，將重點的內容重點復習。
第二件：調整心理狀態。
許多考生在這個時候，會出現焦慮不安、擔心考不好等心理負擔過重現象。如何調整好考前的心理狀態呢?一是要增加自信心。不要總是想著考不好，因為越是擔心考不好，造成心理緊張就越是考不好。此時要相信自己，盡力就好，至于考試結果則不必再去多想。要以平常心對待，不要對自己太苛求。二是多跟家長和同學交流談心，從他們那里你會獲得鼓勵和幫助;三是可以跑跑步、做做操，進行體育鍛煉，這也是釋放心理壓力的好辦法。總之，考前要有一個樂觀、自信、平和的心態。
第三件：保證充分休息。
這三天里，要充分休息好，比平時要多休息1-2個小時，把以前“欠”的覺補一補，把精神恢復過來，是非常必要的。
第四件：注意飲食衛生。
高考前三天，除了合理地調劑好一日三餐外，還要特別注意飲食衛生，最好不要去衛生條件差的小攤點上就餐。生吃瓜果要用開水燙洗或消毒;做涼拌菜時，調料中可加醋加蒜泥，既可殺菌又能增強食欲。
第五件：做好物質準備。
這時，把考前用品清點準備好。不管是使用圓珠筆或是鋼筆，都要準備兩支;還有畫圖形和涂機讀卡的鉛筆、尺子、橡皮、圓規等文具也都要充分準備，做到有備無患。
第六件：盡早熟悉考場。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇十
1、身份證明：身份證原件及復印件，若身份證遺失，應及時到派出所辦理帶有本人照片的戶籍證明，同時標明身份證號碼，并迅速補辦身份證，以不耽誤考試。
2、學歷證明：本人最高學歷畢業證書原件及相應復印件，按照教育部規定，報考專科起點升本科的考生，須持有國民教育系列專科及其以上文憑。
3、工作單位證明：成人高校的某些專業對招生對象會有特殊的要求，如不少省對報考脫產專業的考生，要求考生出具單位同意報考的證明，報考醫學專業要求出具對口單位證明等等，因此考生如果選報這些有特殊要求的專業，一定要預先備好相關工作證明書。不在戶口所在地報考，也需要出示當地的工作單位證明，或者當地暫住證、居住證。
考生報名成人高考的機會，每年只有一次，一般在九月報名，10月份考生便可參加入學考試，次年三月便可完成學籍注冊。
成人高考的學歷提升層次有三種高起專、高起本、專升本，其中。
2、高起本入學考試科目為四門，文史類：語文、數學(文科)、外語、史地，理工類：語文、數學(理科)、外語、理化。
3、專升本入學考試科目為三門，政治、外語，一門專業課(根據考生報的專業來決定)。
另，如果考生年滿25歲或為少數民族可加20分。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇十一
文科：記憶要善于“抓大放小”
文科科目很多記憶的內容來不得半點含糊，目前要充分利用一切可以利用的時間來突擊這些內容。有備考專家指出：記憶的內容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。在最后這段時間里，不要糾纏于細微的知識點，而是要抓住大的方面。例如每個章節的重點問題及主要觀點，起碼要在腦中形成一個整體的知識框架，看到題目就知道該到哪一部分去找答案。
理科：反復練習提高速度。
在談到理科的最后復習時，專家們普遍認為，在沖刺階段，理科要注意練習，提高計算能力。根據以往經驗，有的考生會做題目，但是運算太慢，結果影響了發揮。另外做題目不要盲目，不必做太多，要精選做題，每套題做完后要分析總結，吃透后再做下一套，反復練習糾錯，才能真正提高。在做題的過程中，如果發現自己的某個知識點還沒有掌握，要立即查漏補缺。
語文：今年作文將做重大調整。
從每年的考試狀況看，很多平時成績不錯的考生在考場上都會把握不準考試時間，尤其以作文為甚，經常寫不完。作為專升本考生，很多都有社會工作經驗，屆時只須正常發揮，表現出一定的思想深度，就可以取得不錯的分數。
專家們特別提醒考生，寫作文時要把握好文章主旨，無論任何文體，都要把握其中心思想;此外，重點理解材料內涵;第三，作文要有一定深度。
數學：答題時遇到難題就放棄。
首先要注意復習概念。大綱是所有考生都需要徹底理一遍的首要復習材料。所有的概念都須搞清記熟，查漏補缺。在做題的時候，要強調做題質量。從9月份開始，做題是考生這一段時間必須勤加練習的重要內容。綜合題、模擬題、歷年真題都是最后階段的必練題目。
從近幾年的數學題來看，沒有很難的題，考題以常規題為主，只要考生能夠將常規題答準確，一般就能夠拿到120分左右。
英語：注意多做練習題。
從《考試大綱》來看，語音題占7%，詞匯語法題占27%，完型填空占13%，閱讀理解占40%，短文寫作占13%。考生要想在專升本中取得好成績，必須在最后階段多做練習題，同時多看英文書報，這樣提高詞匯量。通過做題，可以體會到寫作者的思路，并領會出題人的思路。需要提醒考生的是，在做題的過程中，如果發現自己的答案與標準答案不符，這時考生就不要固執地堅持自己的理解，要調整自己的思路。復習語法知識時，不能只顧記憶語法知識，要通過做題發現出題人是通過什么方式來考某一個知識點的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇十二
在高考地理備考過程中，課本是非常重要的資料。要知道高考中地理一切的出題點都是來自課本。所以高三學生一定要重視課本的復習。不要覺得課本簡單就忽視它，每次學習課本都是鞏固基礎的過程。
地理是文科科目，所以備考地理的時候是離不開記憶的。而自然地理部分的學習是偏向理解性的，所以高三學生想要提高地理成績，就要做好記憶和理解相結合。另外，在學習地理的時候有一個很重要的“法寶”，就是地圖。想要學好地理，就要熟悉甚至是背下來地圖，這樣在做題的時候才能更加得心應手。
高三地理復習的時候最忌諱的就是沒有計劃，盲目的跟著老師走。對于高三學生來說最重要的就是時間，所以應該根據自身情況，制定屬于自己的學習計劃，這樣不僅可以提高學習地理的效率，節省一些時間學習更多的東西。
很多高三學生認為自己地理成績不好就是因為做題少，所以就開始了題海戰術，盲目追求數量。想要提高地理成績的確需要做題，但不是盲目做題，要有針對性。摸清地理解題思路，找到正確的學習方法，這才是最重要的。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇十三
基礎知識方面更多地是注重書本上的主干知識。比如說對于自然地理，更多關注地球運動它的特征和影響，比如大氣的熱力環流和大氣環流，比如說三圈環流比如說季風環流形成過程和影響，我們更加注重的是這種主干知識的學習，不要去細究于很小的局部知識。注重書本主干知識，比如說在地殼的時候，人口的區位，城市的區位，比如說農業的區位選址，工業的區位，等等抓大方向。越到考前的時候，我們越要重視書本的主干知識，重視我們曾經考過的主干知識，這些主干知識是如何遷移到我們題目過程中的，這個過程其實是非常非常重要的。
2、時事熱點關注大型賽事、重大工程。
地理會有一些常規性的熱點。比如說當年的大型賽事，可能會結合著大型賽事考察一些題目，比如說當年的一些重大工程，像南水北調工程這種竣工，我們會結合這種大型賽事、結合這種大型工程去考察。但是事件本身只是我們考察的一個切入點，也就是老師們經常在談論的“隱性的考察”，它考察的不是事情的本身，它是考察這件事背后的原理。事件只是一個出題的切入點，我們更多地還不是把精力放在去搜集時事上，更多地還是落實到書本的知識上，落實到知識的遷移上。
3、復習不要停留在“是什么”，要關注“為什么”
很多學生會面臨一個問題，比如說你問他日本會有什么樣的特征，他可能能背出來，地狹，島國，海線曲折等等，但是停留在我們初中地理的階段，就是“是什么”的階段。就是地理現象掌握的一個階段，而在高考的考察并不落實“是什么”，我們考察的是為什么。所以說考試的時候在琢磨的過程中是要從一個“是什么”到“為什么”的一個思考，也就是說學生要把自己曾經掌握的現象，要記住這背后的原因。比如說講到日本季風氣候，那我們要想，它的季風氣候和我們的季風氣候可能會有什么不一樣，它伴隨海洋性，那我們就深追一步，海洋它會有什么樣的特點，比如說降水的總量，降水的季節分配情況，或者說我們氣溫的年較差等等這種情況。
4、地理要用地理語言答題。
我們經常跟學生強調就是規范語言，地理答案的字數跟歷史、政治兩科比起來是很少的。但是要求比較干練，要求做到“簡約但并不簡單”。一是注意答題廣度，就是從多個角度來回答問題，我們經常強調地理環境的整體性，比如說從地形、氣候，水、土壤、植被等多角度去答題，還有一個就是答題深度，簡單來說就是過程，一定要把前因后果講清楚。還有一點就是語言要規范，每一個學科都有自己的語言。舉一個簡單的例子，比如說山腳下的平原，很多同學就答一個山前的平原，不如用山麓。比如說這個地方的風很大，其實說的是氣壓的水平梯度力，所以在答題的時候，需要盡可能地使用地理的語言來答。
歷史篇。
1、不要死記硬背知識點，把知識點落地化更有助于記憶。
不要死記硬背知識點，這樣只會越背越糊涂。孩子過了14歲、15歲以后，隨著理解性記憶的增強，死記硬背的能力就變得越來越差了。所以說建議大家拿到一道題目，比如說拿到一道高考題，看這個知識點考的是哪個點，然后把這個知識點結合材料去進行運用，這樣做有兩個好處：一是把知識點落地化，且能夠輕松地記憶。二是對歷史的專業語言訓練有相當的好處。通過題目去重新理解知識點，并且通過題目去看一下這個知識點怎么用歷史學科的語言去答出來，解釋力越強，邏輯思維越好，分數就越高。
中西古代的對比、近代經濟秩序的發展和變遷、民族國家在走向近代化的過程中的共性和個性三方面要予以關注。
近年以來，全球史觀越來越受到重視。在東西兩半球，相異的情況之下出現了相似的情況，在出題趨勢上是一個可以進行對比研究的方向。舉例而言，例如春秋戰國時代和雅典羅馬的政治經濟文化對比，這一塊的內容從知識角度來講的話可謂是重中之重。
再有一個就是近代經濟秩序的發展和變遷，比如說比較重要的就是在世界現代史上西方如何樹立了一個殖民霸權，并且他們建構一個國民經濟體系當中，為什么成為一個秩序的主導者，然后就是二戰以后廣大的新興國家，比如說所謂的金磚國家，他們在經濟發展的過程當中，都因為經濟秩序問題提出一個什么樣的主張，他們想要什么樣的東西，第三個就是希望大家關注一下關于現代社會當中比如說像亞洲、非洲，特別是亞洲、非洲這兩個地區，民族國家在走向近代化的過程當中，它的共性和個性是什么，這個點今年也是一個重點方向。這個點從我們歷史學本身來講的話，就是亞非拉民族國家解放，這也是重中之重。
2、鍛煉讀材料的能力最重要。
第一、能不能讀懂材料，材料一定要讀準，讀材料無礙乎這么幾個，第一步先明白這個材料講的什么事。第二步就是辨析出圍繞這個事件的主體有誰，客體有誰，中間過程是什么樣的，把這個讀準了其實更重要。再有一步，現在在復習知識點的時候，一定要把握一個概念來復習。舉一個簡單例子，比如說講中國現代史，就一定要談舊事務消亡、新事務是如何產生的，圍繞這個點談中國經濟政治文化是怎么變的。還有就是中國舊的東西是什么，新的東西是什么，舊的經濟是什么，新的經濟又是什么，然后再想舊的東西為什么瓦解，新的東西為什么瓦解，這樣做一個梳理的話，兩個小時就能可以把近代史弄完。最后一個問題就是史言和史語，歷史語言一定要注意。
政治篇。
1、政治差，三個點的問題要解決。
學生政治差，主要就差在三個點上，一個是知識差，知識本身可能從理解，知識的遷移上會有一些欠缺。比如說政治生活里邊強調的民主進步，我們這本教材本身核心就在民主政治進步這個環節。民主政治進步這個環節它可能從政府、公民、各個角度去談這個話題，這就是我們政治的特點，它是從一個設問的角度來輻射到相關的知識，它可能會打破教材原來的知識的形式，可能是我們學生出現問題比較多的。
第二個問題比較突出的就是學生不會答題。很多學生在回答政治主觀題的時候都會覺得不知所云，政治一旦是方向出現了偏差，就很可能是零分的效果。其實關鍵在于有幾個細節沒做好，第一個最重要的，政治特別強調審設問，就閱讀設問這個環節一旦出現偏差，沒有把握住這道題本身無論是從知識角度還是從命題角度所設定的限定，超出這種限定是不得分的。第二是對于在設問當中命題性的限定。因為政治本身不管怎么設問最終都要解決一個問題，所有的答案、所有組織的語言最終都是要解決這個問題的。就像有的同學，政府角度也答了，但是只羅列了知識，這樣只能拿一部分分數。
材料解讀也非常關鍵。政治強調的是關鍵詞性的解讀，拿到一個材料，拿文化舉例子，在文化生活材料當中它提到一些具體的詞，我們要把這些詞語轉化到我們學到的知識上面。比如說現在強調全民閱讀，我們在閱讀當中來體會人生，這樣的材料跟政治看起來沒什么關系，但是這樣的語言背后它就體現出優秀文化對人的影響。我們需要通過這個關鍵詞去挖它背后的知識。
2、解讀關鍵詞有技巧。
最簡單的辦法就是政治材料解讀的時候有幾個方式，一是名詞性的概念解讀，凡是材料當中出現的名詞性的概念，它對應的一般都是政治各個模塊概念性的東西。然后還會有一類是關系類的，一個材料里邊談到了事情的關系，無論是邏輯關系還是前后相繼的時間關系，還是說其他的相關性，它對應的就是這個知識當中的基本理論，政治基本原理基本知識就兩類，一類是基本概念，第二類是基本的關系，所以我們在判定的時候，轉化的時候也是從這角度切入的。
3、政治需要背誦的內容也就4張a4紙。
政治也有政治的語言。政治本身語言一般分為三級，第一級語言是原理性的語言、概念性的語言。第二級是在這個原理之下的一個分要點，它是做一個解讀。第三級語言是每一個要點當中在教材里邊，針對每一個解析性的語言就是三級語言。其實真正現在高考本身是需要掌握一級和二級語言，三級語言要結合材料看能力。所以要是背的話，它不是單純地把知識背下來的過程，而是說是不是能把知識分級，能把知識按照我們所說現在的命題形式形成一個體系，并且能夠把最核心的東西去表述出來，政治看起來是6本書，其實最核心需要背的，也就是我們所說的答題當中所用的學科語言，也就大概4張a4紙就差不多了。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇十四
從考試說明來看，今年高考數學科目的考試范圍與要求層次與去年相比，沒有明顯變化。從樣題變化可看出，被替換的題目都是去年高考數學試題，今年將更加偏重知識原理與實際問題相結合，試題結構向全國卷靠攏，預計難度會稍微加大。
高考臨近，對于后期復習現給考生提出如下建議：
1.知識上不留盲點。高考試題知識點覆蓋率60%以上，學生要全面復習，對課本內容要做到四會：“會敘述書中每一個概念，會證明書中每一個定理及公式，會做書中每一道例題、習題，會總結書中習題的類型”。
2.根據高考命題的六大背景“課本背景、高等背景、競賽背景、往年背景、名題背景、生活背景”，注意以知識點原理為主，避開偏難怪，淡化技巧，重視通性通法;同時歸類練習高考數學真題及同類題型，熟悉命題思路;還應注意薄弱環節梳理，以一模、二模為契機進行知識的總結與歸納。
3.提高計算能力。很多學生計算能力差，無論是立體幾何中法向量的計算，解析幾何中方程組計算，還是三角變換，數列求和等等，出錯率相當高，存在會而不對，對而不全，全而不快的毛病。把每一次考試都當高考，認真對待，永遠不以粗心為借口。
4.客觀性試題占80分，注意小結論的積累記憶，特殊化方法的應用，在速度和準確性上都要加強，時間控制在45分鐘左右。選做題排在最后，由五分調整到十分，難度不大，不妨在選擇填空做完后先做選做題。
5.要注意細節。比如正三棱和正四面體的區別，二次項系數有字母，對字母為零的討論等等。中等生要注意細心，將知道的全部正確地呈現在卷面上。
備考高考語文作文的技巧（實用15篇）篇十五
高三階段，時間緊，任務重。對于很多同學來說，有一份詳細的高三復習策略，無疑是錦上添花之舉。下面是小編為大家整理的高考備考策略和技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
復習原則是：
鞏固(鞏固復習成果)，完善(知識體系)，綜合(方法、規律、解題能力)，提高(通過做題，提高能力)。實行“周考制”，要求閱卷不過夜，講評不過節。
復習方式是：
劃分專題，采取“專題測驗-模擬訓練”并列的模式。
1、課堂容量問題。
提倡增大課堂復習容量，不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，而是重點問題舍得用時間，非重點問題敢于舍棄(80%的學生做對的不講，80%的學生做不對的不講)。集中精力解決學生困惑的問題，增大思維容量。
2、講練比例問題。
復習容易形成“滿堂灌”或“大撒手”，這樣都不利于學生學懂會用。每堂課都要精講精練，合理分配好講練時間。
3、發揮學生主體作用問題。
課堂中有的講得多、講得快，學生被動聽、機械記，久而久之，學生思維僵化、應變能力差;有的對答案式的講評多。這些其實是老師的惰性行為。復習應強化師生的雙邊活動，雙邊活動的真諦是讓學生參與解題活動，參與教學過程，啟迪思維，點撥要害。
4、講評的方式方法問題。
學情抓不住，講評隨意，對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。教師要做到評前認真閱卷，評中歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結合，要抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。也可采取“自教自”的辦法，讓學生講好解法，講錯誤處，展開爭論。這種方式，由于是從學生中來到學生中去，極易讓學生接受。
5、信息反饋問題。
提高課堂復習效益，加強信息反饋是必不可少的。信息反饋渠道主要是通過練習或檢測收集信息。每堂課都穿插定時定量訓練，內容以檢測剛復習過的知識為重點，兼顧后繼復習內容。
1、關于“聽話”
高三學生首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。如果你認為高三學習是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學校和老師在高三一年中不會因為學習任務的加重，而放松對紀律的要求，反而會強化紀律以保證學習的正常進行。學習上更要聽話，教高三的老師都是經歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經驗，復習的進度、復習的內容、復習的順序，都是長期教學實踐中總結出來的。高考的變化及新要求，都會在復習中滲透進去。而不聽老師的教誨，認為自有一套很好的復習方法的學生(每年都有)最后會碰的“頭破血流”的。
2、關于“上課”
高考是個人行為，也是集體行為，復習中最重要的環節就是“聽講”，這就要求學生上課時緊跟老師，仔細聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發生變化，大家應該盡快適應。而不應該因為不適應這個老師的教學方法，就不喜歡這個老師，進而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學生自己。
3、關于“復習”
復習每天都要進行，即使今天沒有數學課，也要對知識加以復習，這就要求有一個計劃，首先對時間加以計劃，每天都要有數學的復習時間，四十分鐘(一節課)左右，周末應有兩節課的時間;其次對學科加以計劃，哪個時間段看哪個學科，要做到心中有數，計劃有了貴在堅持。
4、關于“作業”
作業應該是檢驗聽講和復習效果的手段，不應看成一個負擔，作業要認真對待，把每一次作業看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學研討，但不要直接抄寫，每次作業都是一次練習的機會，不要錯過。
5、關于“考試”
高三復習階段的考試是非常多的，考試是對知識、方法、能力、經驗的檢驗，每次考試都是一個積累，大家應該充分運用它。首先，考試要獨立完成，不要看別人的，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關注，也會失去對自己的正確估價。一兩次考試成績的好壞，說明不了什么，考好了不證明你就沒有問題，考不好也不是說你徹底不行了。考試成績不真實，最后會在高考中體現出來，吃虧的還是學生自己。其次，考試要注重基礎題的解答，要明確考試是靠做“對”會做的題得分，而不是去做不會做的題得分(你得不到分)，取得好成績是依靠做“對”多少，而不是做“了”多少，因此大家要學會“放棄”，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績。題目做不完沒有關系，往往要為整體利益(整份試卷)，而放棄局部利益(某些題目)。
6、關于“交流”
學習中的交流是非常重要的。這里包括同學之間的.交流，同學與老師之間的交流，尤其應該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學習情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學習上的，高三的復習是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩定、時間分配不好等等)出現，求助于老師應該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現過，老師知道如何解決，所以平時應注重多和老師交流。
7、關于“改錯本”
歷年來，改錯本在學習中起到的作用受到了學生的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準備一個，本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應該積累自己平時做練習和考試中“會做”而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現類似錯誤。錯題本應經常翻看，對一些已經掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復習時只要看看錯題本就可以了。
8、關于“身體”
高三長時間緊張的復習也會消耗大量的體力，而“體能”是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學習時間緊，鍛煉時間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個時間段的鍛煉機會。課間操在上完兩節課后，起到調節作用，使疲勞的大腦得到放松，以利于后面學習。高三每一節復習課的容量都很大，如果不好好利用課間操時間，會影響后面的學習。體育課更是在高三復習階段起到非常大的作用，緊張復習階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄，更何況大家還要通過體育會考。
第一輪復習。
第一輪復習主要是補習過去學習中的弱科、弱點，并搞清楚各知識點、串點連線，形成屬于自己的知識體系。最主要的是記住知識點中的公式、定律、定義、性質等重要結論，同時總結歸納各知識點的重要題型，最好是以往高考出現的常考點。
第二輪復習。
第一輪復習結束以后，基本上完成了所有科目的基礎復習，而第二輪復習的重點就要轉移到高考各個學科的命題方向進行專題復習。以英語為例，可按高考英語卷分為“選擇題”、“填空題”和“閱讀題”等進行針對性復習。通過專題復習訓練，目的是總結和記憶高考各科可能出題的規律和各類題型。
第三輪復習。
這輪復習主要是按高考題的模式進行適應性練習。首先要求按規定時間完成練習，并調整各學科的題目解題時間。最好不要超過所限定的時間，即高考中的15分題就不要超出15分鐘的作答時間，并且3分鐘之內還沒有解題思路、5分鐘之內還寫不出開頭，就要停止作答，做下一題。如果考試的時間覺得不夠，則需要現在就開始進行速度訓練。
第四輪復習。
最后一輪復習建議一天一門整理做過的練習卷，特別是模考卷，總結高考出題規律。認清自己所做過的錯題，并及時進行補救。