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    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)

    時(shí)間:2025-06-27 作者:QJ墨客

    幼兒園工作總結(jié)是對(duì)教師工作經(jīng)驗(yàn)和成果的總結(jié),它可以幫助教師不斷提高自身的教育教學(xué)水平。下面是一些幼兒園工作總結(jié)的案例,如果你正在寫一份幼兒園工作總結(jié),不妨看看這些范文。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇一

    在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

    1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;。

    2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的'生活自理能力;。

    3、知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。

    4、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

    (一)健康生活部分。

    1、情緒與適應(yīng)。

    (1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,情緒愉快、穩(wěn)定,能有規(guī)律地生活。

    (2)能識(shí)別自己、他人的情緒變化,能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。

    2、生活衛(wèi)生習(xí)慣。

    (1)不挑食,不偏食,懂得基本的進(jìn)餐禮儀。

    (2)保持服裝整潔,逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。

    3、安全與自護(hù)。

    (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識(shí)和方法。

    (2)在日常生活和游戲中學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。

    (3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(shí)(牙齒和消化系統(tǒng))。

    (二)體育部分。

    1、基本動(dòng)作與游戲。

    (1)積極參加身體鍛煉,有自主、合作、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意識(shí),遵守紀(jì)律。

    (2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。

    (3)能熟練地縱跳觸物,雙腳改變方向跳。

    (4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),互相拋接高球。

    (5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng),學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

    2、體操與隊(duì)列。

    (1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識(shí),會(huì)左右分隊(duì)走。

    (2)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作,做操動(dòng)作到位有力。

    3、器械活動(dòng)。

    (1)能動(dòng)作較靈活地跳繩。

    (2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。

    在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

    1、樂于與人交談,講話禮貌;。

    2、注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語;。

    3、能清楚地說出自己想說的事;。

    4、喜歡聽故事、看圖書;。

    5、能聽懂和會(huì)說普通話。

    在教育過程中,我們常常將幼兒園語言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型,不同的活動(dòng)類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

    (一)談話活動(dòng)。

    1、能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。

    2、能主動(dòng)地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然、大方。

    3、能圍繞話題談話,會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受。

    4、逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話,進(jìn)一步提高語言交往水平。

    (二)講述活動(dòng)。

    1、通過觀察,理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

    2、能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容。

    3、在集體面前講話態(tài)度自然、大方,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。

    4、講話時(shí)語言表達(dá)流暢,不停頓,用詞用句較為準(zhǔn)確。

    (三)聽說游戲。

    1、在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的合成句。

    2、養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。

    3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度,準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。

    4、在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語言經(jīng)驗(yàn)編碼,并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。

    (四)文學(xué)活動(dòng)。

    1、樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言,并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。

    2、在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

    3、初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

    4、依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索,聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象,并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。

    (五)早期閱讀。

    1、能與同伴合作制作圖畫書,進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。

    2、知道圖畫書與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中簡(jiǎn)單的文字。

    3、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字,進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,提高觀察、模擬的能力,并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。

    4、掌握基本的書寫姿勢(shì),在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。

    在2017年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

    1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;。

    2、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;。

    3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;。

    4、能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;。

    5、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

    (一)自我意識(shí)。

    1、能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)計(jì)劃,體驗(yàn)自我價(jià)值感。

    2、能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。

    3、形成活潑開朗的性格。

    (二)人際交往。

    1、能理解、關(guān)注他人的情緒情感,主動(dòng)關(guān)心和安慰他人。

    2、能主動(dòng)、友好地與他人交往,體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義,掌握一定的交往技能,能獨(dú)立解決交往中的問題。

    3、能接納、原諒他人。

    (三)社會(huì)學(xué)習(xí)。

    1、學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能,增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。

    2、能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則,做到初步自律,有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

    3、在活動(dòng)中能夠明確自己的任務(wù),做事認(rèn)真、不怕困難,有始有終,形成初步的責(zé)任感。

    4、能主動(dòng)為集體和他人做事。

    5、通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng),獲得集體榮譽(yù)感。

    6、認(rèn)識(shí)社區(qū)中的設(shè)施、公共場(chǎng)所及在那里為大家服務(wù)的人,懂得尊重他們及他們的勞動(dòng),理解人們?cè)诨ハ喾?wù)。

    7、能夠關(guān)注周圍的社會(huì)生活,了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

    8、知道自己是中國(guó)人,認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗、國(guó)徽,能夠積極參加升國(guó)旗活動(dòng),學(xué)唱國(guó)歌。

    9、認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

    10、能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況,體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源意識(shí)。

    11、知道中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家,懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

    12、了解世界上其他的國(guó)家和民族,知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗,懂得尊重他們的文化習(xí)俗。

    13、了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

    14、通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動(dòng),萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

    教育目標(biāo),主要在于激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情,學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡(jiǎn)單的問題,獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗(yàn)。

    1、對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,有積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

    2、關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識(shí)。

    3、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。

    4、借助具體的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

    5、通過觀察和擺弄各種物體,探索各種現(xiàn)象,獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

    6、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗(yàn)。

    包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分,因?yàn)檫@兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處,下面分別介紹。

    (一)科學(xué)部分。

    1、喜歡觀察不同環(huán)境中的植物,進(jìn)一步積累植物多樣性的經(jīng)驗(yàn)。

    2、在對(duì)比觀察和實(shí)驗(yàn)種植中,探索植物的生長(zhǎng)條件,初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

    3、觀察和感知?jiǎng)游锏亩鄻有?,主?dòng)飼養(yǎng)小動(dòng)物。

    4、體會(huì)動(dòng)物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系,初步了解動(dòng)物的生存、生長(zhǎng)及繁殖、繁衍方式。

    5、探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化及人們生活的影響,觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系,主動(dòng)適應(yīng)天氣變化。

    6、接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

    7、學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

    8、知道通過探究能找到問題的答案或解決問題,充分調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè),嘗試制訂簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)方案,能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。

    9、能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物,學(xué)會(huì)觀察的方法,發(fā)展觀察力。

    10、能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

    11、學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測(cè)量,掌握正確的測(cè)量方法。

    12、有好奇心,樂于參與并能主動(dòng)發(fā)起探究活動(dòng),能進(jìn)行合作探究。

    13、用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果,表達(dá)愿望,提出問題和參與討論,體驗(yàn)表達(dá)和發(fā)現(xiàn)的愉快。

    14、知道要愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境,積極進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護(hù)資源和環(huán)境的活動(dòng)。

    (二)數(shù)學(xué)部分。

    邏輯與關(guān)系。

    (1)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,會(huì)按兩個(gè)特征組圖;學(xué)習(xí)層級(jí)分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

    (2)辨認(rèn)圖形中的序列關(guān)系,按其規(guī)律進(jìn)行排列,并會(huì)自創(chuàng)規(guī)律對(duì)物體或圖形進(jìn)行排序。

    (3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

    (4)理解生活中互為的因果的事件,講述事件發(fā)生的經(jīng)過,思考解決問題的辦法。

    數(shù)

    (1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù),兩個(gè)兩個(gè)和五個(gè)五個(gè)數(shù)。

    (2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

    (3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成,體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

    (4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào),初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡(jiǎn)單的問題。

    (1)學(xué)習(xí)自然測(cè)量和用測(cè)量工具(尺子、天平)進(jìn)行測(cè)量。

    (2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對(duì)事物的長(zhǎng)短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

    (3)認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的人民幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不相同的。

    (4)學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞語,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

    (5)認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形(正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

    (6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右,會(huì)向左、右方向運(yùn)動(dòng)。在日常生活中,能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

    教育目標(biāo):

    在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):

    1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

    2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

    3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

    幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

    (一)音樂部分。

    1、歌唱活動(dòng)。

    (1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。

    (2)學(xué)會(huì)逐句唱歌,吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確,并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。

    (3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

    (4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致,初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對(duì)唱。

    (5)喜歡自己歌唱,也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長(zhǎng)時(shí)間地大聲歌唱。

    2、韻律活動(dòng)。

    (1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(jiǎn)(2)本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,基本能隨音樂變化改變動(dòng)作。

    (2)初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等,體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。

    (3)在沒有隊(duì)形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動(dòng)空間,移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。

    (4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動(dòng)。

    3、打擊樂活動(dòng)。

    (l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

    (2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作開始和結(jié)束演奏。

    (3)不演奏時(shí)不隨便玩弄樂器,按要求取放、交換和收拾樂器。

    (4)喜歡操作打擊樂器,喜歡參與集體的演奏活動(dòng)。

    4、欣賞活動(dòng)。

    (1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

    (2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá),體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不同情趣。

    (3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈,并喜歡進(jìn)行模仿。

    (4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

    (二)美術(shù)部分。

    1、欣賞。

    (1)愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂,逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。

    (2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡(jiǎn)單的、色彩鮮艷的物品和作品。

    (3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品,感知美的形式和內(nèi)容。

    2、繪畫。

    (1)樂意參加繪畫活動(dòng),養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

    (2)認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料,掌握其基本的使用方法,有正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。

    (3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡(jiǎn)單物體的畫法及涂色方法,并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

    (4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識(shí)8~10種顏色,能說出色彩的名稱,能大膽使用各種顏色,對(duì)色彩游戲感興趣。

    (5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

    3、手工。

    (1)愿意參加手工活動(dòng),體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的快樂,愿意嘗試操作各種簡(jiǎn)單的工具、材料表現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的形象。

    (2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單形象。

    (3)喜歡玩泥游戲,能用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等方法塑造簡(jiǎn)單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具,能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

    (4)愿意參加紙工制作玩具的活動(dòng),能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的快樂。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇二

    1、身體健康,在集體活動(dòng)中情緒安定、愉快?!矚g集體。

    2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。——生活自理,衛(wèi)生習(xí)慣。

    3、指導(dǎo)必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。——安全保健常識(shí)。

    4、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活?!矚g體育,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

    (3—6歲孩子各年齡段語言上的特點(diǎn))。

    1、樂意與人交談,講話時(shí)自然、禮貌?!矚g交談,講話禮貌。

    2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力?!軆A聽,能理解。

    3、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)?!?dāng)眾講話,表達(dá)自我。

    4、系統(tǒng)聽故事、看圖書,理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀和前書寫能力。——聽故事。

    5、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。

    1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。——主動(dòng)參與活動(dòng),自信。

    2、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心?!獦酚谂c人交往,合作分享。

    3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。——知道并遵守日常規(guī)則。

    4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。——自己的事自己做。

    5、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)?!獰釔壑車娜恕?/p>

    6、初步了解社會(huì)常識(shí)。——了解社會(huì)常識(shí)。

    1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲?!闷嫘?、求知欲。

    2、能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題?!酶鞣N感官探究問題。

    3、能用適當(dāng)方法表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?!獣?huì)表達(dá)、交流。

    4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!钣螒??

    1、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美?!惺芎拖矚g“美”。

    2、積極參加藝術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)?!獏⒓硬⑾矚g藝術(shù)活動(dòng)。

    3、能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

    4、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣?!B(yǎng)成藝術(shù)習(xí)慣。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇三

    本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,男生有18女生25人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理能力提高,基本都能服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重晚輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒防范,維護(hù)意識(shí)。三位教師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

    1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)布置。

    2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒防范,維護(hù)意識(shí)。

    3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重他人。

    5、認(rèn)真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    6、做好各科的教學(xué)具,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

    7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能服務(wù)自己,自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

    1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

    3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

    4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

    1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,解幼兒在家的情況,下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊(cè),以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致,互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

    2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng),積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動(dòng),使幼兒園,家庭,社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

    3、結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長(zhǎng)委員會(huì)議,動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒園管理,發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇四

    大班幼兒發(fā)展目標(biāo))。

    (一、:健康領(lǐng)域(一)、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

    1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境,使幼兒在多種活動(dòng)中情緒安定、愉快。

    2、關(guān)注幼兒的情緒,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)調(diào)節(jié)消極的情緒。

    (二)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自立能力。

    1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒了解基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),進(jìn)餐時(shí)舉止文明。

    2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔,逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。

    (三)、知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

    1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。

    2、結(jié)合體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知,識(shí),知道劇烈運(yùn)動(dòng)后不能立即停止、不馬上飲水等。

    3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識(shí),不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。

    4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)公具和用具。

    握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。.6、與家庭密切配合,教育幼兒遵守交通規(guī)則,行路時(shí)要走人行橫道或靠路邊行走,乘車時(shí)不把頭、臂伸出窗外。

    (四)、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

    1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。

    2、引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系,幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣,并逐步提高幼兒對(duì)寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。

    3、通過簡(jiǎn)單的隊(duì)行、隊(duì)行變基本體操和共同游戲,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

    4、在多種運(yùn)動(dòng)游戲中,體驗(yàn)走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、拋接、攀爬、跳、等不同的運(yùn)動(dòng)方式,能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。

    5、支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的特點(diǎn),恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動(dòng)方法,主動(dòng)探索多種玩法。、語言領(lǐng)域;二(一)、樂意與人交談,講話時(shí)自然、禮貌。

    引導(dǎo)幼兒會(huì)發(fā)起談話,鼓勵(lì)幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式(各種句式、語氣等)清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。

    (二)、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。

    引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地注意傾聽,能聽懂所接受語言(同伴的、承人的、媒體的),理解對(duì)話和兒童文學(xué)作品的主要意思。

    (三)、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。.1、鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá),表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。

    2、引領(lǐng)幼兒能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,積極回答問題,并做到輪流發(fā)言,理解并尊重別人的觀點(diǎn)。

    3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單規(guī)律,并用語言表達(dá)出來。

    (四)、喜歡聽故事、看圖書,理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀和前書寫能力。

    1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀,能想象、理解畫面內(nèi)容,并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié),會(huì)用多種活動(dòng)(如繪畫、手工制作、表演等)表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

    2、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾別人,愛護(hù)圖書,會(huì)修補(bǔ)圖書。

    3、引導(dǎo)幼兒會(huì)講故事,會(huì)仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述,會(huì)用多種形式繪畫、手工制作、表演)表現(xiàn)并保留自己的作品。

    4、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息(標(biāo)簽、海報(bào)、照片等),能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑,發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息,學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。

    5、引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識(shí)標(biāo)記、符號(hào)、文字的興趣和愿望,培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形、符號(hào)的觀察和辨別能力;能嘗試圖示、符號(hào)、輔助材料及其他方式簡(jiǎn)單記錄日常生活的經(jīng)驗(yàn),并用相應(yīng)的語言講述。

    6、引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望,能用正確的筆順書寫自己的名字,知道書寫和閱讀時(shí)的順序是從上到下、從左到右。、通過多種活動(dòng)(如繪畫、制作、縫紉、編織等)發(fā)展幼兒精7.細(xì)動(dòng)作,幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對(duì)筆的控制能力,學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。

    (五)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。

    在日常生活和積極、熟練運(yùn)用普通話。

    三、社會(huì)領(lǐng)域:

    (一)、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。

    1、創(chuàng)造開放性環(huán)境,支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)計(jì)劃,使幼兒獲得成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)自尊、自信。

    2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,有針對(duì)性地為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自信心,從而帶動(dòng)其全面發(fā)展。

    (二)、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

    1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感,能主動(dòng)關(guān)心和安慰他人。

    2、創(chuàng)造條件,使幼兒主動(dòng)、友好地與他人交往,體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能,能獨(dú)立解決交往中的問題。

    3、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂觀的性格,能接納、原諒別人。

    (三)、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

    1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能,增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。

    2、通過討體驗(yàn)等方法,使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則,能夠做到初步自律,有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

    3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

    (四)、能努力做好利所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。.1、在日常生活的多種活動(dòng)中,注意抓住幼兒遇到挫折的時(shí)機(jī),有意識(shí)地加以引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù),做事認(rèn)真、有始有終,形成初步的責(zé)任感。

    3、創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)和條件,引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)為集體、他人做事。

    (五)、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

    1、通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。、2、通過家園配合,引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場(chǎng)館(如科學(xué)館、各類博物館等),拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活,了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

    3、引導(dǎo)幼兒積極參加升旗活動(dòng),尊敬國(guó)旗,學(xué)唱國(guó)歌。

    4、家園配合,使幼兒了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝。

    5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)周圍社會(huì)設(shè)施、公共場(chǎng)所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人,尊重他們及他們的勞動(dòng),理解人們?cè)谙嗷シ?wù),(六)、初步了解社會(huì)常識(shí)。

    1、促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況,使幼兒體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源意識(shí)。

    2、通過多種媒介和活動(dòng),使幼兒了解中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家,懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

    3、鼓勵(lì)幼兒在節(jié)假日設(shè)計(jì)、開展、參加豐富有趣的活動(dòng),感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見標(biāo)志、符號(hào)等,理解它們的作用。嘗試自4.己為生活中的某些事物設(shè)計(jì)標(biāo)志。

    5、鼓勵(lì)幼兒了解多種通訊方法(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

    6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進(jìn)小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

    7、在生活中和這種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用工具(如:定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等),體會(huì)人的聰明與智慧,并能積極地進(jìn)行大膽想象。

    8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見科技生活用品(vcd機(jī)、cd機(jī)、烤箱、電腦等)初步知道其功能及用途,能對(duì)簡(jiǎn)單的用品進(jìn)行操作,并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負(fù)面的影響。

    9、引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察生物生長(zhǎng)變化特點(diǎn)和規(guī)律,發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。

    10、在收集、設(shè)計(jì)和連續(xù)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒會(huì)選擇所需要的工具和適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

    11、引導(dǎo)幼兒觀察生物、物體、事件的特征,建立個(gè)特征之間的聯(lián)系。

    (三)、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

    1、鼓勵(lì)幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實(shí)的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗(yàn)等。

    2、支持、鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法與看法。、為幼兒學(xué)習(xí)用多種方法(實(shí)物記錄、錄音、繪畫、模型、照3.片等)對(duì)感興趣的事物進(jìn)行記錄和交流提供各種條件。

    4、引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式(語言、圖畫、動(dòng)作等)表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

    (四)、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

    1、支持、鼓勵(lì)幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。2、利用和創(chuàng)設(shè)各種條件鼓勵(lì)幼兒通過測(cè)量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對(duì)感興趣的事物進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)和自然測(cè)量。

    3、在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系,體會(huì)和理解加減的含義,并引導(dǎo)幼兒在日常生活中,運(yùn)用加減方法嘗試解決簡(jiǎn)單問題。

    4、在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較3個(gè)以上物體量的差別,體會(huì)量的相對(duì)性,學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10個(gè)以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。

    5、通過操作活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)各種量的守恒。

    6、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒對(duì)一定事物的數(shù)量(20以內(nèi))學(xué)會(huì)成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù),并會(huì)根據(jù)生活情景進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭加減運(yùn)算活動(dòng)。

    7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字,培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣。、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),體會(huì)鐘表8.的作用和時(shí)間的不可逆性,知道應(yīng)該珍惜時(shí)間。

    9、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別以自身為中心的左右,體會(huì)空間方位(含上下、前后)的相對(duì)性。

    10、利用和創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際中的問題。

    11、鼓勵(lì)幼兒使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語言和詞匯:如:“因?yàn)??一樣”、“因?yàn)??不痛”、“倒數(shù)”、“x比x多”等。

    (五)、愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

    1、生活中,引導(dǎo)幼兒初步感知?jiǎng)又参锏亩鄻有?,體會(huì)人與動(dòng)植物、其他動(dòng)物與動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。

    2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加飼養(yǎng)小動(dòng)物和種植植物的活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,自覺愛護(hù)動(dòng)植物,懂得珍惜生命。

    3、在各種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)、變化及人們衣著、生活的影響,觀察不同的天氣現(xiàn)象(風(fēng)、沙塵、雨、雪、霧等),發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系,主動(dòng)想辦法適應(yīng)天氣的變化。

    4、在各種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對(duì)動(dòng)植物的重要意義,特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔,感知它們對(duì)動(dòng)植物生存的重要性。

    5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件(浪費(fèi)水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等),引導(dǎo)幼兒理解環(huán)境保護(hù)的意義,懂得愛護(hù)環(huán)境,有相應(yīng)的環(huán)保行為。

    藝術(shù)領(lǐng)域五、.。

    (一)、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。

    1、提供形式多樣的音樂作品,引導(dǎo)幼兒通過欣賞辨別音樂中重復(fù)、對(duì)比及變化明顯的樂句或樂段,從中獲得美的感受。2、鼓勵(lì)幼兒通過體驗(yàn),感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同,如進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲,從中獲得美的感受。

    3、通過有趣的游戲引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句,從中體驗(yàn)節(jié)奏美和旋律美。

    4、激發(fā)幼兒對(duì)觀看舞蹈的興趣,從明顯的服裝、動(dòng)作中理解舞蹈所表達(dá)的含義,獲得美感體驗(yàn)。

    5、支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物,不斷豐富美的體驗(yàn),大膽的用自己喜歡的方式表達(dá)感受,并對(duì)事物作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

    6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)作品,引導(dǎo)幼兒通過欣賞、認(rèn)識(shí)作品所表現(xiàn)的事物和主題含義,感受作品的美感特點(diǎn),了解作品的表現(xiàn)方法。

    7、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。8、提供機(jī)會(huì),支持、引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動(dòng)畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術(shù)作品及其他中國(guó)傳統(tǒng)戲劇,并談出自己的感受。

    (二)、積極參加藝術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,支持、鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地參加各種與音樂有關(guān)的活動(dòng),在活動(dòng)中充分獲得愉悅,并進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的情感內(nèi)涵。

    物制作等,不斷豐富活動(dòng)中的體驗(yàn)。

    (三)、能夠大膽的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個(gè)性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

    1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,鼓勵(lì)幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式,如語言、繪畫、動(dòng)作表演等大膽表達(dá)對(duì)音樂的感受。2、支持、鼓勵(lì)幼兒個(gè)人獨(dú)立歌唱和參與集體表演,并欣賞同伴的表演。

    3、通過學(xué)唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲,引導(dǎo)幼兒以基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感,嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。

    4、在律動(dòng)、音樂游戲、舞蹈中,鼓勵(lì)幼兒積極體驗(yàn)和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。

    5、提供豐富的打擊樂器,如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類,培養(yǎng)幼兒按簡(jiǎn)單的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂合奏練習(xí)和表演,具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力,嘗試集中注意、看指揮。支持、引導(dǎo)幼兒自己嘗試制作樂器,喜歡用自制樂器參與音樂活動(dòng)。

    6、支持、鼓勵(lì)對(duì)幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動(dòng)、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中,鼓勵(lì)幼兒通過即興表演表達(dá)情感和與他人交流。

    7、創(chuàng)設(shè)寬松、接納的氛圍,支持、鼓勵(lì)幼兒喜歡用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見、所知、所想。

    8、擴(kuò)展和深化幼兒對(duì)生活中各種事物的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽而富有個(gè)性的將自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、情感表達(dá)出來,產(chǎn)生有簡(jiǎn)單情節(jié)的作品。

    和工具,引導(dǎo)(包括專門材料、自然物或廢舊材料)、提供各種美術(shù)材料9.。

    幼兒感受它們的特性,嘗試自主選擇,并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽修改、添加、組合,設(shè)計(jì)和制作,如制作自己感興趣的物體。10、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用多種方法,如剪、貼、折、畫等,裝飾生活用品和美化環(huán)境。

    11、支持、鼓勵(lì)幼兒通過探索與嘗試,用紙、繩、毛線等進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。

    12、引導(dǎo)幼兒收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的工具、材料,并根據(jù)需要恰當(dāng)選用。

    13、支持鼓勵(lì)幼兒嘗試用繪畫、制作等美術(shù)手段制定計(jì)劃、規(guī)則,描述簡(jiǎn)單故事的情節(jié),表達(dá)科學(xué)探索的過程和事物的發(fā)展變化等。14、支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加各種戲劇性表演活動(dòng),在活動(dòng)中獲得充分的愉悅感,能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),嘗試設(shè)計(jì)、制作、使用簡(jiǎn)單的服裝、道具和布景,大膽的表現(xiàn)自我,并樂于與他人交流表演中的體驗(yàn),充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。(四)、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。

    1、引導(dǎo)幼兒初步形成用藝術(shù)手段大膽進(jìn)行自我表現(xiàn)的習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習(xí)慣。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇五

    大家好!我是2014級(jí)學(xué)前教育專升本的同學(xué)今天我說課的內(nèi)容是幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容《不跟陌生人走》,我從以下幾方面進(jìn)行說課。

    一、設(shè)計(jì)思路。

    在學(xué)前兒童安全自護(hù)教育活動(dòng)中,自護(hù)能力的培養(yǎng)和提高是安全自護(hù)教育的核心,《不跟陌生人走》主題活動(dòng)所跟著眼的就是當(dāng)前幼兒現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中的已遇到或者說可能遇到的安全問題,極富現(xiàn)實(shí)意義,社會(huì)上這樣的事件多次發(fā)生過,甚至我周圍就發(fā)生過這樣的案例,雖然有些是有驚無險(xiǎn),卻仍然觸目驚心?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出,讓幼兒知道必要的安全常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,使幼兒形成自我保護(hù)的初步意識(shí)和能力是幼兒教育的主要目標(biāo)之一,一定要讓幼兒知道在這種情況下不應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣做。

    小班幼兒思維的直觀性動(dòng)作和具體形象性比較明顯,而抽象邏輯水平很低,他們只能理解和解決一些具體形象的問題,最好是在具體活動(dòng)中進(jìn)行,他們的活動(dòng)有著十分明顯的情緒性,在努力愉快的活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)、思考,讓他們?cè)诓恢挥X中得到訓(xùn)練,得到發(fā)展。

    二、活動(dòng)目標(biāo)。

    活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),同時(shí)也是活動(dòng)的最終歸宿,活動(dòng)目標(biāo)的制定既要體現(xiàn)幼兒在生活中的主體地位,又要有很強(qiáng)的目的性,因此結(jié)合小班幼兒園的年齡特點(diǎn),和實(shí)際情況,以及認(rèn)知能力的水平,我制定的本次活動(dòng)目標(biāo)如下:

    1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

    2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),初步知道輕易相信陌生人的后果,樹立正確的安全自護(hù)的態(tài)度,并且要初步形成相應(yīng)的行為傾向。

    三、活動(dòng)的重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕易相信陌生人。

    難點(diǎn):難點(diǎn)是情景練習(xí)環(huán)節(jié),如何在聯(lián)系中讓幼兒不僅僅是在做游戲,而是要身臨其境的感覺,嚴(yán)肅緊張而又輕松活波,只有這樣喲而在練習(xí)中的行為才可以更有效地遷移到現(xiàn)實(shí)生活中去。

    四、教法1.提問法。

    是在教師的指導(dǎo)下幼兒進(jìn)行“不和陌生人走”的一些常識(shí)性的訓(xùn)練。學(xué)法師幼互動(dòng),幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    五、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、兩位同學(xué)扮演陌生人。

    2、小零食,玩具若干。

    六、活動(dòng)過程(1)導(dǎo)入主題。

    先給幼兒講故事《小猴子和陌生人》。

    故事大意:一天小猴子和媽媽去公園玩,小猴子特別高興,一個(gè)陌生人走到小猴子面前,說帶他去買火車俠,小猴子很開心,就跟著陌生人走了,結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,小猴子再也回不了家,也見不到自己的爸爸媽媽了。

    (2)情景探討環(huán)節(jié),通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考討論在這種情況下應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做。

    情景一:一個(gè)陌生人魔寵莫幼兒的媽媽,說要接他回家。

    情景二:一個(gè)陌生人給某幼兒一些零食和玩具,說要帶她去一個(gè)好玩兒的地方。

    就以上情景,組織幼兒角色扮演,請(qǐng)兩位幼兒來扮演陌生人,再換其他人來練習(xí),我及時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)尤其注意那些平時(shí)比較內(nèi)向,參與性不太高的幼兒的情況,力求讓每一位幼兒積極參與互動(dòng),得到訓(xùn)練。

    七、活動(dòng)延伸要求幼兒回家后把今天的故事講給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽一起再討論或演練情景中的環(huán)節(jié)。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇六

    1、嚴(yán)格遵守幼兒園一日生活作息時(shí)間,注重幼兒一日常規(guī)培養(yǎng),抓實(shí)幼兒一日生活常規(guī)。

    2、落實(shí)做好師資培訓(xùn)工作,狠抓課內(nèi)比教學(xué),提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

    3、做好家園配合工作,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

    三、主要工作。

    1、繼續(xù)規(guī)范幼兒一日保教常規(guī)。老師必須根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)安排各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,做到動(dòng)靜交替,游戲形式貫穿始終。利用音樂輔助老師務(wù)實(shí)開展一日保教工作。

    2、加大人本管理力度,保證教學(xué)工作的務(wù)實(shí)開展。繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度,及時(shí)和授課老師一起對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析探討,提出適宜的建議和意見,進(jìn)一步優(yōu)化一日保教活動(dòng)。

    3、開展好教科研各項(xiàng)工作。以學(xué)習(xí)為動(dòng)力,以反思為平臺(tái),以“專家培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、同伴互助”為途徑,以教研活動(dòng)為抓手,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),大力提高幼兒園的軟實(shí)力。

    4、加強(qiáng)家園聯(lián)系和家園互動(dòng)。老師們做好晨間和離園時(shí)的接待工作,相互交流幼兒在家和在園的情況,根據(jù)不同情況制定適宜的幼兒教育方法。幼兒園將通過互動(dòng)空間,家長(zhǎng)空間,開放日活動(dòng),親子游戲等等多種形式,讓家長(zhǎng)和老師們一起共同參與幼兒的學(xué)前教育,做好家園共育工作。

    四、每月具體活動(dòng)安排。

    1、開展開學(xué)安全第一課。結(jié)合“中秋節(jié)”開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

    3、專家培訓(xùn):入園進(jìn)行特色課程《數(shù)學(xué)、閱讀、音樂、美術(shù)》的專題培訓(xùn)。

    1、結(jié)合“十一”開展愛國(guó)主義教育,要求內(nèi)容形式豐富多彩。

    2、各年級(jí)組開展幼兒園半日開放活動(dòng)。

    1、開展消防安全教育活動(dòng)。

    2、幼兒園開展音樂活動(dòng)說課互評(píng)。

    1、大班、大大班開展幼兒園故事大王比賽。

    2、組織全體老師學(xué)習(xí)三到六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南。

    1、小班組和中班組進(jìn)行學(xué)期末綜合活動(dòng)展示。

    2、對(duì)各班組進(jìn)行學(xué)期末教學(xué)考核。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇七

    目標(biāo)1:加強(qiáng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)培養(yǎng),學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn),更好的保護(hù)自己。措施:

    1.開展安全健康教育活動(dòng)。

    2.利用講故事、值日生監(jiān)督、演示等方面培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在專門區(qū)域擺設(shè)提示牌、圖示進(jìn)行提示。

    3.通過戶外活動(dòng)時(shí)間開展安全教育,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。目標(biāo)2:喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。措施:

    1.鼓勵(lì)幼兒積極參加戶外體育、游戲活動(dòng),以多種形式進(jìn)行走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、平衡等能力訓(xùn)練。

    2.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象力,探索一物多玩,體驗(yàn)其中的樂趣。目標(biāo)3:喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏。

    措施:通過投擲、攀爬、跳躍、夾物行走跳躍等練習(xí)促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。

    目標(biāo)4:養(yǎng)成合理膳食、不挑食、自覺收拾餐具整理桌面等健康的飲食習(xí)慣。

    措施:利用教育活動(dòng)、隨機(jī)教育等時(shí)機(jī)向幼兒介紹合理膳食的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣。

    語言領(lǐng)域。

    目標(biāo)1:加強(qiáng)語言表達(dá)能力,提高語句連貫性。措施:

    1.多組織談話活動(dòng),讓幼兒充分進(jìn)行交流。用一問一答形式鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽到的問題用較完整的語句回答問題。

    2.在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒大膽、明確地表達(dá)本人的想法。3.創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說,敢說,喜歡說,有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

    目標(biāo)2:樂意與人交談講話時(shí)要自然、禮貌。措施:

    1.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,用恰當(dāng)?shù)恼Z言和詞匯與他人進(jìn)行交談。

    2.鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語,與身邊的同伴有好相處。

    目標(biāo)3:喜歡聽故事、看圖書理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀和前書寫能力。

    措施:

    1.培養(yǎng)幼兒良好地閱讀習(xí)慣。

    2.利用活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間豐富幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn),與幼兒進(jìn)行閱讀后交流,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己對(duì)圖書和故事的理解。

    社會(huì)領(lǐng)域。

    目標(biāo)1:能主動(dòng)并獨(dú)立參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。措施:1.通過教育活動(dòng)、談話活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒多看自己的優(yōu)點(diǎn),不盲目依賴他人,鼓勵(lì)自主參與活動(dòng),選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行操作,大膽表達(dá)自己的想法,老師及時(shí)給予肯定,樹立幼兒自信心。

    目標(biāo)2:加強(qiáng)幼兒專注力,培養(yǎng)做事持久性。措施:

    1.以多種多樣的方式開展小組活動(dòng)小組練習(xí)(教育活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)等),創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)方式。

    2.用幼兒感興趣的詞匯、動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo),吸引幼兒注意力和激發(fā)幼兒探索興趣,加強(qiáng)專注力的培養(yǎng)。

    3.及時(shí)指導(dǎo)及肯定合作結(jié)果,幫助幼兒建立自信心,加強(qiáng)對(duì)幼兒做事持久性的鼓勵(lì)。

    目標(biāo)3:初步了解社會(huì)常識(shí)。措施:

    1.通過教育活動(dòng)、故事、討論等活動(dòng)讓幼兒了解知道北京是中國(guó)的首都,是個(gè)國(guó)際化的大都市,并了解北京正在發(fā)生的大事。

    2.引導(dǎo)幼兒通過圖標(biāo)和觀察周圍環(huán)境來認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中的設(shè)施(如公園、商店、醫(yī)院、郵局等)和常見標(biāo)志,知道愛護(hù)周圍的環(huán)境和公共設(shè)施。

    科學(xué)領(lǐng)域。

    目標(biāo)1:加強(qiáng)幼兒想象力培養(yǎng),提高創(chuàng)新意識(shí)。措施:

    1.富活動(dòng)區(qū)材料,充分利用一切隨機(jī)教育進(jìn)行想象力培養(yǎng)2.多與幼兒交流,用豐富的詞匯、多樣的圖形聯(lián)系到身邊的事物,激發(fā)幼兒對(duì)事物的觀察興趣,及時(shí)進(jìn)行聯(lián)想和交流。目標(biāo)2:提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。措施:

    1.提供多種活動(dòng)材料,不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,讓幼兒時(shí)刻充滿新鮮感,2.鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)新進(jìn)行探索,發(fā)揮幼兒主動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。目標(biāo)3:利用活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間,做好幼小銜接工作。

    措施:豐富活動(dòng)區(qū)材料,將點(diǎn)數(shù)、簡(jiǎn)單加減法玩具融入其中,培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力。

    藝術(shù)領(lǐng)域。

    目標(biāo)1:能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。措施:

    1.用支持、鼓勵(lì)的方法引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。

    2.豐富活動(dòng)材料,開拓幼兒視野,讓幼兒發(fā)現(xiàn)藝術(shù)中的美,鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行創(chuàng)作。

    目標(biāo)2:加強(qiáng)幼兒演唱合作意識(shí),提高幼兒表現(xiàn)欲。措施:

    1.提供多種多樣的表演操作材料,鼓勵(lì)幼兒合作完成表演。

    2.充分利用過渡環(huán)節(jié),利用音樂、美術(shù)展示等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)熏陶。目標(biāo)3:積極參加各種美術(shù)活動(dòng),具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。措施:

    1.在生活中鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地尋找和觀察周圍環(huán)境中的美好事物。2.在生活中引導(dǎo)幼兒從形象鮮明的生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中獲得美的感受,并用語言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己的感受和想象。

    3.鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

    4.在日常生活和美術(shù)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種繪畫工具,掌握正確的握筆姿勢(shì)和作畫姿勢(shì),養(yǎng)成工具、材料擺放有序的習(xí)慣。

    目標(biāo)4:利用自然物或廢舊材料,按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。措施:在日常生活中鼓勵(lì)幼兒收集廢舊材料,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮主動(dòng)性充分利用各種材料和工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)和制作。

    目標(biāo)5:樂意與同伴合作完成表演。措施:

    1.提供多人一起操作的打擊樂器,分工進(jìn)行操作,讓幼兒通過配合感受多人一起游戲的帶來的快樂。

    2.鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴完成表演,如:一人幾句一起說兒歌、一起分角色表演小品故事、一起跳舞。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇八

    在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

    1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;。

    2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;。

    3.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。

    4.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

    幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求:

    (一)健康生活部分。

    1.情緒與適應(yīng)。

    (1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,情緒愉快、穩(wěn)定,能有規(guī)律地生活。

    (2)能識(shí)別自己、他人的情緒變化,能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。

    2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。

    (1)不挑食,不偏食,懂得基本的進(jìn)餐禮儀。

    (2)保持服裝整潔,逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。

    3.安全與自護(hù)。

    (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識(shí)和方法。

    (2)在日常生活和游戲中學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。

    (3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(shí)(牙齒和消化系統(tǒng))。

    (二)體育部分。

    1.基本動(dòng)作與游戲。

    (1)積極參加身體鍛煉,有自主、合作、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意識(shí),遵守紀(jì)律。

    (2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。

    (3)能熟練地縱跳觸物,雙腳改變方向跳。

    (4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),互相拋接高球。

    (5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng),學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

    2.體操與隊(duì)列。

    (1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識(shí),會(huì)左右分隊(duì)走。

    (2)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作,做操動(dòng)作到位有力。

    3.器械活動(dòng)。

    (1)能動(dòng)作較靈活地跳繩。

    (2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。

    在20教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

    1.樂于與人交談,講話禮貌;。

    2.注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語;。

    3.能清楚地說出自己想說的事;。

    4.喜歡聽故事、看圖書;。

    5.能聽懂和會(huì)說普通話。

    幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求。

    在教育過程中,我們常常將幼兒園語言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型,不同的活動(dòng)類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

    (一)談話活動(dòng)。

    1.能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。

    2.能主動(dòng)地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然、大方。

    3.能圍繞話題談話,會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受。

    4.逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話,進(jìn)一步提高語言交往水平。

    (二)講述活動(dòng)。

    1.通過觀察,理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

    2.能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容。

    3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。

    4.講話時(shí)語言表達(dá)流暢,不停頓,用詞用句較為準(zhǔn)確。

    (三)聽說游戲。

    1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的合成句。

    2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。

    3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度,準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。

    4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語言經(jīng)驗(yàn)編碼,并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。

    (四)文學(xué)活動(dòng)。

    1.樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言,并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。

    2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

    3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

    4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索,聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象,并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。

    (五)早期閱讀。

    1.能與同伴合作制作圖畫書,進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。

    2.知道圖畫書與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中簡(jiǎn)單的文字。

    3.積極學(xué)認(rèn)常見的漢字,進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,提高觀察、模擬的能力,并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。

    4.掌握基本的書寫姿勢(shì),在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。

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    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇九

    教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

    1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;。

    2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;。

    3.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。

    4.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

    幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求:

    (一)健康生活部分。

    1.情緒與適應(yīng)。

    (1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,情緒愉快、穩(wěn)定,能有規(guī)律地生活。

    (2)能識(shí)別自己、他人的情緒變化,能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。

    2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。

    (1)不挑食,不偏食,懂得基本的進(jìn)餐禮儀。

    (2)保持服裝整潔,逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。

    3.安全與自護(hù)。

    (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識(shí)和方法。

    (2)在日常生活和游戲中學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。

    (3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(shí)(牙齒和消化系統(tǒng))。

    (二)體育部分。

    1.基本動(dòng)作與游戲。

    (1)積極參加身體鍛煉,有自主、合作、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意識(shí),遵守紀(jì)律。

    (2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。

    (3)能熟練地縱跳觸物,雙腳改變方向跳。

    (4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),互相拋接高球。

    (5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng),學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

    2.體操與隊(duì)列。

    (1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識(shí),會(huì)左右分隊(duì)走。

    (2)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作,做操動(dòng)作到位有力。

    3.器械活動(dòng)。

    (1)能動(dòng)作較靈活地跳繩。

    (2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。

    教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

    1.樂于與人交談,講話禮貌;。

    2.注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語;。

    3.能清楚地說出自己想說的事;。

    4.喜歡聽故事、看圖書;。

    5.能聽懂和會(huì)說普通話。

    幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求。

    在教育過程中,我們常常將幼兒園語言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型,不同的活動(dòng)類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

    (一)談話活動(dòng)。

    1.能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。

    2.能主動(dòng)地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然、大方。

    3.能圍繞話題談話,會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受。

    4.逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話,進(jìn)一步提高語言交往水平。

    (二)講述活動(dòng)。

    1.通過觀察,理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

    2.能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容。

    3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。

    4.講話時(shí)語言表達(dá)流暢,不停頓,用詞用句較為準(zhǔn)確。

    (三)聽說游戲。

    1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的合成句。

    2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。

    3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度,準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。

    4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語言經(jīng)驗(yàn)編碼,并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。

    (四)文學(xué)活動(dòng)。

    1.樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言,并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。

    2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

    3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

    4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索,聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象,并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。

    (五)早期閱讀。

    1.能與同伴合作制作圖畫書,進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。

    2.知道圖畫書與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中簡(jiǎn)單的文字。

    3.積極學(xué)認(rèn)常見的漢字,進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,提高觀察、模擬的能力,并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。

    4.掌握基本的書寫姿勢(shì),在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇十

    一、班級(jí)情況分析:

    大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能夠自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能夠和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。

    1、老師之間互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

    2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪、撕、折,來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力。

    3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

    4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

    5、開展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

    〈1〉健康――――身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律,增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。

    〈2〉社會(huì)――――人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。,自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對(duì)植物的愛,體會(huì)玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂趣。

    〈3〉語言――――語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。

    〈4〉藝術(shù)―――音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能夠用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。

    〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培養(yǎng)比較和配對(duì),推測(cè)的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

    四、安全工作:

    1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

    2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

    3、利用音樂組織幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。

    五、衛(wèi)生保健工作:

    1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

    2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單。

    3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

    4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

    5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

    六、家長(zhǎng)工作:

    1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè),以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。

    2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次親子秋游活動(dòng)及親子運(yùn)動(dòng)會(huì),積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動(dòng),使幼兒園,家庭,社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇十一

    1、情緒穩(wěn)定、愉快,感受到幼兒園生活的快樂。

    2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力。

    3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

    措施:。

    1、開展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng),幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

    2、建立喝水記錄,“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

    1、快樂、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),逐步增強(qiáng)自信心。

    3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語。

    6、尊重長(zhǎng)輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛。

    措施:。

    1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),形成積極的自我認(rèn)識(shí),建立對(duì)自己的信心。

    4、建立值日生,為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

    1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當(dāng)眾講話。

    2、注意傾聽別人的講話,比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題。

    3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過程,能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿,說話較完整。

    5、喜歡學(xué)說普通話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

    措施:。

    3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。

    1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

    2、好奇、好問,能積極參加探索、操作活動(dòng)。

    3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

    4、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。

    5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀察記錄。

    措施:。

    2、在幼兒活動(dòng)中,及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,鼓勵(lì)幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇十二

    目標(biāo)1:加強(qiáng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)培養(yǎng),學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn),更好的保護(hù)自己。措施:

    1.開展安全健康教育活動(dòng)。

    2.利用講故事、值日生監(jiān)督、演示等方面培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在專門區(qū)域擺設(shè)提示牌、圖示進(jìn)行提示。3.通過戶外活動(dòng)時(shí)間開展安全教育,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

    目標(biāo)2:喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。措施:

    1.鼓勵(lì)幼兒積極參加戶外體育、游戲活動(dòng),以多種形式進(jìn)行走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、平衡等能力訓(xùn)練。2.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象力,探索一物多玩,體驗(yàn)其中的樂趣。

    目標(biāo)3:喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏。措施:通過投擲、攀爬、跳躍、夾物行走跳躍等練習(xí)促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。

    目標(biāo)4:養(yǎng)成合理膳食、不挑食、自覺收拾餐具整理桌面等健康的飲食習(xí)慣。

    目標(biāo)1:加強(qiáng)語言表達(dá)能力,提高語句連貫性。措施:

    1.多組織談話活動(dòng),讓幼兒充分進(jìn)行交流。用一問一答形式鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽到的問題用較完整的語句回答問題。2.在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒大膽、明確地表達(dá)本人的想法。

    3.創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說,敢說,喜歡說,有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

    目標(biāo)2:樂意與人交談講話時(shí)要自然、禮貌。措施:

    1.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,用恰當(dāng)?shù)恼Z言和詞匯與他人進(jìn)行交談。

    2.鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語,與身邊的同伴有好相處。目標(biāo)3:喜歡聽故事、看圖書理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀和前書寫能力。措施:

    1.培養(yǎng)幼兒良好地閱讀習(xí)慣。

    目標(biāo)1:能主動(dòng)并獨(dú)立參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。措施:

    1.通過教育活動(dòng)、談話活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒多看自己的優(yōu)點(diǎn),不盲目依賴他人,鼓勵(lì)自主參與活動(dòng),選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行操作,大膽表達(dá)自己的想法,老師及時(shí)給予肯定,樹立幼兒自信心。

    目標(biāo)2:加強(qiáng)幼兒專注力,培養(yǎng)做事持久性。措施:

    1.以多種多樣的方式開展小組活動(dòng)小組練習(xí)(教育活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)等),創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)方式。2.用幼兒感興趣的詞匯、動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo),吸引幼兒注意力和激發(fā)幼兒探索興趣,加強(qiáng)專注力的培養(yǎng)。

    3.及時(shí)指導(dǎo)及肯定合作結(jié)果,幫助幼兒建立自信心,加強(qiáng)對(duì)幼兒做事持久性的鼓勵(lì)。目標(biāo)3:初步了解社會(huì)常識(shí)。措施:

    1.通過教育活動(dòng)、故事、討論等活動(dòng)讓幼兒了解知道北京是中國(guó)的首都,是個(gè)國(guó)際化的大都市,并了解北京正在發(fā)生的大事。

    2.引導(dǎo)幼兒通過圖標(biāo)和觀察周圍環(huán)境來認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中的設(shè)施(如公園、商店、醫(yī)院、郵局等)和常見標(biāo)志,知道愛護(hù)周圍的環(huán)境和公共設(shè)施。科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)1:加強(qiáng)幼兒想象力培養(yǎng),提高創(chuàng)新意識(shí)。措施:

    物,激發(fā)幼兒對(duì)事物的觀察興趣,及時(shí)進(jìn)行聯(lián)想和交流。目標(biāo)2:提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。措施:

    1.提供多種活動(dòng)材料,不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,讓幼兒時(shí)刻充滿新鮮感,2.鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)新進(jìn)行探索,發(fā)揮幼兒主動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    目標(biāo)1:能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。措施:

    1.用支持、鼓勵(lì)的方法引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。2.豐富活動(dòng)材料,開拓幼兒視野,讓幼兒發(fā)現(xiàn)藝術(shù)中的美,鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行創(chuàng)作目標(biāo)2:加強(qiáng)幼兒演唱合作意識(shí),提高幼兒表現(xiàn)欲。措施:

    1.提供多種多樣的表演操作材料,鼓勵(lì)幼兒合作完成表演2.充分利用過渡環(huán)節(jié),利用音樂、美術(shù)展示等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

    目標(biāo)3:積極參加各種美術(shù)活動(dòng),具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。措施:

    1.在生活中鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地尋找和觀察周圍環(huán)境中的美好事物。

    2.在生活中引導(dǎo)幼兒從形象鮮明的生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中獲得美的感受,并用語言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己的感受和想象。

    3.鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

    4.在日常生活和美術(shù)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種繪畫工具,掌握正確的握筆姿勢(shì)和作畫姿勢(shì),養(yǎng)成工具、材料擺放有序的習(xí)慣。

    目標(biāo)4:利用自然物或廢舊材料,按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

    措施:在日常生活中鼓勵(lì)幼兒收集廢舊材料,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮主動(dòng)性充分利用各種材料和工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)和制作。目標(biāo)5:樂意與同伴合作完成表演。措施:

    1.提供多人一起操作的打擊樂器,分工進(jìn)行操作,讓幼兒通過配合感受多人一起游戲的帶來的快樂。

    2.鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴完成表演,如:一人幾句一起說兒歌、一起分角色表演小品故事、一起跳舞。

    莫旗紅彥中心幼兒園。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇十三

    1.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))。

    2.能側(cè)面鉆過不同的障礙物(難點(diǎn)),綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。

    3.體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

    4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的“水簾洞”,3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”,充氣“蜘蛛精”玩具,沙袋若干,電視劇《西游記》音樂。

    2.空間準(zhǔn)備:

    活動(dòng)過程。

    以“小猴子來操練”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

    1.教師扮“齊天大圣”,拔一根毫毛,把幼兒變成“小猴子”,進(jìn)入游戲情境。

    2.隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。

    通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一)。

    小結(jié):低頭——彎腰——縮身,身體變小。

    4.自主探究過“水簾洞”,幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

    要求:從水簾洞下鉆過,身體不碰到水簾子,手不能扶地。

    幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

    教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。

    活動(dòng)結(jié)束。

    鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

    教師示范動(dòng)作。

    幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

    組織游戲“小猴子打妖精”,幼兒綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作,體驗(yàn)打妖精的成功感(利用場(chǎng)地二)。

    延伸活動(dòng)。

    1.第一次游戲:“一打蜘蛛精”,熟悉玩法規(guī)則,鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。

    教師導(dǎo)語:走過獨(dú)木橋,用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞,舉起一塊石頭,狠狠地打向蜘蛛精,打完快速跑回。

    請(qǐng)一名幼兒示范,其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則。

    2.第二次游戲:“二打蜘蛛精”,縮小洞口,提高側(cè)身鉆的難度。

    教師導(dǎo)語:蜘蛛精把洞口變小了,我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候,一定要把身體縮得更小。

    3.第三次游戲:“三打蜘蛛精”,再次縮小洞口,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

    教師導(dǎo)語:蜘蛛精又把洞口變得更小了,咱們?cè)趺崔k?

    同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口,請(qǐng)幼兒自主選擇,嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

    在游戲過程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)糾正動(dòng)作,使幼兒體驗(yàn)到打妖精的成功感。

    創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲樂趣。

    1.隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。

    2.隨音樂模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。

    活動(dòng)評(píng)析。

    本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)“闖關(guān)”,原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲,他們?cè)谟螒蛑谐0炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色,《西游記》是我國(guó)古典名著,其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色,根據(jù)這一特點(diǎn),教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用,特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線,由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí),增加了活動(dòng)量。

    中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作,但側(cè)面鉆對(duì)他們來說還較有難度,為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí),本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,不斷使情節(jié)得以深入,逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié),從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

    主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略:

    1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),突出游戲性,將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中,教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場(chǎng)景,師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份,教以生動(dòng)形象的語言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,體驗(yàn)打敗妖精的成功感,同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

    2.幼兒自主探究,適度挑戰(zhàn)?;顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中,給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤絲洞”,鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn),鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng),還有分組練習(xí)活動(dòng),多種形式有機(jī)結(jié)合,既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異,又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味,側(cè)身鉆的能力得到了提高,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

    3.循序漸進(jìn)加大活動(dòng)密度,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí),運(yùn)動(dòng)量不足。為此,我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中,既加大了運(yùn)動(dòng)量,又鍛煉了幼兒的能力,綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí),在保證活動(dòng)密度的前提下,關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息,巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。

    活動(dòng)反思。

    身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石,學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影,有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè),結(jié)果什么都學(xué)不好,孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己是旁觀者,能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候,孩子們似乎明白了道理,知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心,認(rèn)真點(diǎn)就能成功。

    幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇十四

    在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

    1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;。

    2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;。

    3、知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。

    4、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

    內(nèi)容與要求:

    (一)健康生活部分。

    1、情緒與適應(yīng)。

    (1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,情緒愉快、穩(wěn)定,能有規(guī)律地生活。

    (2)能識(shí)別自己、他人的情緒變化,能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。

    2、生活衛(wèi)生習(xí)慣。

    (1)不挑食,不偏食,懂得基本的進(jìn)餐禮儀。

    (2)保持服裝整潔,逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。

    3、安全與自護(hù)。

    (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識(shí)和方法。

    (2)在日常生活和游戲中學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。

    (3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(shí)(牙齒和消化系統(tǒng))。

    (二)體育部分。

    1、基本動(dòng)作與游戲。

    (1)積極參加身體鍛煉,有自主、合作、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意識(shí),遵守紀(jì)律。

    (2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。

    (3)能熟練地縱跳觸物,雙腳改變方向跳。

    (4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),互相拋接高球。

    (5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng),學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

    2、體操與隊(duì)列。

    (1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識(shí),會(huì)左右分隊(duì)走。

    (2)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作,做操動(dòng)作到位有力。

    3、器械活動(dòng)。

    (1)能動(dòng)作較靈活地跳繩。

    (2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。

    在20教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

    1、樂于與人交談,講話禮貌;。

    2、注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語;。

    3、能清楚地說出自己想說的事;。

    4、喜歡聽故事、看圖書;。

    5、能聽懂和會(huì)說普通話。

    語言教育內(nèi)容與要求。

    在教育過程中,我們常常將幼兒園語言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型,不同的活動(dòng)類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

    (一)談話活動(dòng)。

    1、能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。

    2、能主動(dòng)地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然、大方。

    3、能圍繞話題談話,會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受。

    4、逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話,進(jìn)一步提高語言交往水平。

    (二)講述活動(dòng)。

    1、通過觀察,理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

    2、能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容。

    3、在集體面前講話態(tài)度自然、大方,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。

    4、講話時(shí)語言表達(dá)流暢,不停頓,用詞用句較為準(zhǔn)確。

    (三)聽說游戲。

    1、在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的合成句。

    2、養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。

    3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度,準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。

    4、在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語言經(jīng)驗(yàn)編碼,并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。

    (四)文學(xué)活動(dòng)。

    1、樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言,并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。

    2、在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

    3、初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

    4、依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索,聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象,并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。

    (五)早期閱讀。

    1、能與同伴合作制作圖畫書,進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。

    2、知道圖畫書與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中簡(jiǎn)單的文字。

    3、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字,進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,提高觀察、模擬的能力,并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。

    4、掌握基本的書寫姿勢(shì),在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。

    在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

    1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;。

    2、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;。

    3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;。

    4、能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;。

    5、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

    教育內(nèi)容與要求:

    (一)自我意識(shí)。

    1、能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)計(jì)劃,體驗(yàn)自我價(jià)值感。

    2、能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。

    3、形成活潑開朗的性格。

    (二)人際交往。

    1、能理解、關(guān)注他人的情緒情感,主動(dòng)關(guān)心和安慰他人。

    2、能主動(dòng)、友好地與他人交往,體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義,掌握一定的交往技能,能獨(dú)立解決交往中的問題。

    3、能接納、原諒他人。

    (三)社會(huì)學(xué)習(xí)。

    1、學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能,增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。

    2、能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則,做到初步自律,有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

    3、在活動(dòng)中能夠明確自己的任務(wù),做事認(rèn)真、不怕困難,有始有終,形成初步的責(zé)任感。

    4、能主動(dòng)為集體和他人做事。

    5、通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng),獲得集體榮譽(yù)感。

    6、認(rèn)識(shí)社區(qū)中的設(shè)施、公共場(chǎng)所及在那里為大家服務(wù)的人,懂得尊重他們及他們的勞動(dòng),理解人們?cè)诨ハ喾?wù)。

    7、能夠關(guān)注周圍的社會(huì)生活,了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

    8、知道自己是中國(guó)人,認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗、國(guó)徽,能夠積極參加升國(guó)旗活動(dòng),學(xué)唱國(guó)歌。

    9、認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

    10、能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況,體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源意識(shí)。

    11、知道中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家,懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

    12、了解世界上其他的國(guó)家和民族,知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗,懂得尊重他們的文化習(xí)俗。

    13、了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

    14、通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動(dòng),萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

    教育目標(biāo),主要在于激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情,學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡(jiǎn)單的問題,獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗(yàn)。

    1、對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,有積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

    2、關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識(shí)。

    3、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。

    4、借助具體的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

    5、通過觀察和擺弄各種物體,探索各種現(xiàn)象,獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

    6、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗(yàn)。

    科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容。

    包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分,因?yàn)檫@兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處,下面分別介紹。

    (一)科學(xué)部分。

    1、喜歡觀察不同環(huán)境中的植物,進(jìn)一步積累植物多樣性的經(jīng)驗(yàn)。

    2、在對(duì)比觀察和實(shí)驗(yàn)種植中,探索植物的生長(zhǎng)條件,初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

    3、觀察和感知?jiǎng)游锏亩鄻有裕鲃?dòng)飼養(yǎng)小動(dòng)物。

    4、體會(huì)動(dòng)物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系,初步了解動(dòng)物的生存、生長(zhǎng)及繁殖、繁衍方式。

    5、探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化及人們生活的影響,觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系,主動(dòng)適應(yīng)天氣變化。

    6、接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

    7、學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

    8、知道通過探究能找到問題的答案或解決問題,充分調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè),嘗試制訂簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)方案,能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。

    9、能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物,學(xué)會(huì)觀察的方法,發(fā)展觀察力。

    10、能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

    11、學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測(cè)量,掌握正確的測(cè)量方法。

    12、有好奇心,樂于參與并能主動(dòng)發(fā)起探究活動(dòng),能進(jìn)行合作探究。

    13、用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果,表達(dá)愿望,提出問題和參與討論,體驗(yàn)表達(dá)和發(fā)現(xiàn)的愉快。

    14、知道要愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境,積極進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護(hù)資源和環(huán)境的活動(dòng)。

    (二)數(shù)學(xué)部分。

    邏輯與關(guān)系。

    (1)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,會(huì)按兩個(gè)特征組圖;學(xué)習(xí)層級(jí)分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

    (2)辨認(rèn)圖形中的序列關(guān)系,按其規(guī)律進(jìn)行排列,并會(huì)自創(chuàng)規(guī)律對(duì)物體或圖形進(jìn)行排序。

    (3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

    (4)理解生活中互為的因果的事件,講述事件發(fā)生的經(jīng)過,思考解決問題的辦法。

    數(shù)

    (1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù),兩個(gè)兩個(gè)和五個(gè)五個(gè)數(shù)。

    (2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

    (3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成,體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

    (4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào),初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡(jiǎn)單的問題。

    (1)學(xué)習(xí)自然測(cè)量和用測(cè)量工具(尺子、天平)進(jìn)行測(cè)量。

    (2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對(duì)事物的長(zhǎng)短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

    (3)認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的人民幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不相同的。

    (4)學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞語,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

    (5)認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形(正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

    (6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右,會(huì)向左、右方向運(yùn)動(dòng)。在日常生活中,能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

    教育目標(biāo):

    在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):

    1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

    2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

    3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

    藝術(shù)教育內(nèi)容與要求:

    幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

    (一)音樂部分。

    1、歌唱活動(dòng)。

    (1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。

    (2)學(xué)會(huì)逐句唱歌,吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確,并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。

    (3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

    (4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致,初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對(duì)唱。

    (5)喜歡自己歌唱,也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長(zhǎng)時(shí)間地大聲歌唱。

    2、韻律活動(dòng)。

    (1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(jiǎn)(2)本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,基本能隨音樂變化改變動(dòng)作。

    (2)初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等,體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。

    (3)在沒有隊(duì)形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動(dòng)空間,移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。

    (4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動(dòng)。

    3、打擊樂活動(dòng)。

    (l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

    (2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作開始和結(jié)束演奏。

    (3)不演奏時(shí)不隨便玩弄樂器,按要求取放、交換和收拾樂器。

    (4)喜歡操作打擊樂器,喜歡參與集體的演奏活動(dòng)。

    4、欣賞活動(dòng)。

    (1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

    (2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá),體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不同情趣。

    (3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈,并喜歡進(jìn)行模仿。

    (4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

    (二)美術(shù)部分。

    1、欣賞。

    (1)愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂,逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。

    (2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡(jiǎn)單的、色彩鮮艷的物品和作品。

    (3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品,感知美的形式和內(nèi)容。

    2、繪畫。

    (1)樂意參加繪畫活動(dòng),養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

    (2)認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料,掌握其基本的使用方法,有正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。

    (3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡(jiǎn)單物體的畫法及涂色方法,并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

    (4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識(shí)8~10種顏色,能說出色彩的名稱,能大膽使用各種顏色,對(duì)色彩游戲感興趣。

    (5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

    3、手工。

    (1)愿意參加手工活動(dòng),體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的快樂,愿意嘗試操作各種簡(jiǎn)單的工具、材料表現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的形象。

    (2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單形象。

    (3)喜歡玩泥游戲,能用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等方法塑造簡(jiǎn)單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具,能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

    (4)愿意參加紙工制作玩具的活動(dòng),能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的快樂。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇十五

    在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

    1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;。

    2.樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;。

    3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;。

    4.能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;。

    5.愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

    教育內(nèi)容與要求:

    (一)自我意識(shí)。

    1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)計(jì)劃,體驗(yàn)自我價(jià)值感。

    2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。

    3.形成活潑開朗的性格。

    (二)人際交往。

    1.能理解、關(guān)注他人的情緒情感,主動(dòng)關(guān)心和安慰他人。

    2.能主動(dòng)、友好地與他人交往,體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義,掌握一定的交往技能,能獨(dú)立解決交往中的問題。

    3.能接納、原諒他人。

    (三)社會(huì)學(xué)習(xí)。

    1.學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能,增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。

    2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則,做到初步自律,有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

    3.在活動(dòng)中能夠明確自己的任務(wù),做事認(rèn)真、不怕困難,有始有終,形成初步的責(zé)任感。

    4.能主動(dòng)為集體和他人做事。

    5.通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng),獲得集體榮譽(yù)感。

    6.認(rèn)識(shí)社區(qū)中的設(shè)施、公共場(chǎng)所及在那里為大家服務(wù)的人,懂得尊重他們及他們的勞動(dòng),理解人們?cè)诨ハ喾?wù)。

    7.能夠關(guān)注周圍的社會(huì)生活,了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

    8.知道自己是中國(guó)人,認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗、國(guó)徽,能夠積極參加升國(guó)旗活動(dòng),學(xué)唱國(guó)歌。

    9.認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

    10.能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況,體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源意識(shí)。

    11.知道中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家,懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

    12.了解世界上其他的國(guó)家和民族,知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗,懂得尊重他們的文化習(xí)俗。

    13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

    14.通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動(dòng),萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

    教育目標(biāo),主要在于激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情,學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡(jiǎn)單的問題,獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗(yàn)。

    1.對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,有積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

    2.關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識(shí)。

    3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。

    4.借助具體的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

    5.通過觀察和擺弄各種物體,探索各種現(xiàn)象,獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

    6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教育內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分,因?yàn)檫@兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處,下面分別介紹。

    (一)科學(xué)部分。

    1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物,進(jìn)一步積累植物多樣性的經(jīng)驗(yàn)。

    2.在對(duì)比觀察和實(shí)驗(yàn)種植中,探索植物的生長(zhǎng)條件,初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

    3.觀察和感知?jiǎng)游锏亩鄻有?,主?dòng)飼養(yǎng)小動(dòng)物。

    4.體會(huì)動(dòng)物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系,初步了解動(dòng)物的生存、生長(zhǎng)及繁殖、繁衍方式。

    5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化及人們生活的影響,觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系,主動(dòng)適應(yīng)天氣變化。

    6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

    7.學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

    8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題,充分調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè),嘗試制訂簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)方案,能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。

    9.能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物,學(xué)會(huì)觀察的方法,發(fā)展觀察力。

    10.能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

    11.學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測(cè)量,掌握正確的測(cè)量方法。

    12.有好奇心,樂于參與并能主動(dòng)發(fā)起探究活動(dòng),能進(jìn)行合作探究。

    13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果,表達(dá)愿望,提出問題和參與討論,體驗(yàn)表達(dá)和發(fā)現(xiàn)的愉快。

    14.知道要愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境,積極進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護(hù)資源和環(huán)境的活動(dòng)。

    (二)數(shù)學(xué)部分。

    邏輯與關(guān)系。

    (1)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,會(huì)按兩個(gè)特征組圖;學(xué)習(xí)層級(jí)分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

    (2)辨認(rèn)圖形中的序列關(guān)系,按其規(guī)律進(jìn)行排列,并會(huì)自創(chuàng)規(guī)律對(duì)物體或圖形進(jìn)行排序。

    (3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

    (4)理解生活中互為的因果的事件,講述事件發(fā)生的經(jīng)過,思考解決問題的辦法。

    數(shù)

    (1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù),兩個(gè)兩個(gè)和五個(gè)五個(gè)數(shù)。

    (2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

    (3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成,體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

    (4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào),初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡(jiǎn)單的問題。

    (1)學(xué)習(xí)自然測(cè)量和用測(cè)量工具(尺子、天平)進(jìn)行測(cè)量。

    (2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對(duì)事物的長(zhǎng)短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

    (3)認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的人民幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不相同的。

    (4)學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞語,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

    (5)認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形(正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

    (6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右,會(huì)向左、右方向運(yùn)動(dòng)。在日常生活中,能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

    教育目標(biāo):

    在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):

    1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

    2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

    3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

    幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求:

    幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

    (一)音樂部分。

    1.歌唱活動(dòng)。

    (1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。

    (2)學(xué)會(huì)逐句唱歌,吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確,并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。

    (3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

    (4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致,初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對(duì)唱。

    (5)喜歡自己歌唱,也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長(zhǎng)時(shí)間地大聲歌唱。

    2.韻律活動(dòng)。

    (1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(jiǎn)(2)本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,基本能隨音樂變化改變動(dòng)作。

    (2)初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等,體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。

    (3)在沒有隊(duì)形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動(dòng)空間,移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。

    (4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動(dòng)。

    3.打擊樂活動(dòng)。

    (l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

    (2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作開始和結(jié)束演奏。

    (3)不演奏時(shí)不隨便玩弄樂器,按要求取放、交換和收拾樂器。

    (4)喜歡操作打擊樂器,喜歡參與集體的演奏活動(dòng)。

    4.欣賞活動(dòng)。

    (1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

    (2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá),體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不同情趣。

    (3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈,并喜歡進(jìn)行模仿。

    (4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

    (二)美術(shù)部分。

    1.欣賞。

    (1)愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂,逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。

    (2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡(jiǎn)單的、色彩鮮艷的物品和作品。

    (3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品,感知美的形式和內(nèi)容。

    2.繪畫。

    (1)樂意參加繪畫活動(dòng),養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

    (2)認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料,掌握其基本的使用方法,有正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。

    (3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡(jiǎn)單物體的畫法及涂色方法,并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

    (4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識(shí)8~10種顏色,能說出色彩的名稱,能大膽使用各種顏色,對(duì)色彩游戲感興趣。

    (5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

    3.手工。

    (1)愿意參加手工活動(dòng),體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的快樂,愿意嘗試操作各種簡(jiǎn)單的工具、材料表現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的形象。

    (2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單形象。

    (3)喜歡玩泥游戲,能用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等方法塑造簡(jiǎn)單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具,能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

    (4)愿意參加紙工制作玩具的活動(dòng),能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的快樂。

    幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求:

    幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分,因?yàn)檫@兩個(gè)部分各有特點(diǎn),下面分別介紹。

    (一)音樂部分。

    1.歌唱活動(dòng)。

    (1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求,控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲。

    (2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱。

    (3)學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。

    (4)在集體歌唱活動(dòng)中建立默契感,體驗(yàn)配合默契的快樂。

    2.韻律活動(dòng)。

    (1)能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏,做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。

    (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語匯。

    (3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識(shí),進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作交流與配合。

    (4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。

    3.打擊樂活動(dòng)。

    (1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。

    (2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。

    (3)學(xué)習(xí)制造簡(jiǎn)單的打擊樂器,并按照音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。

    (4)學(xué)習(xí)即興指揮,并按照他人即興指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確、積極熱情地作出演奏反應(yīng)。

    4.欣賞活動(dòng)。

    (1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段,提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣的能力。

    (2)更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。

    (3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動(dòng)中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣。

    (二)美術(shù)部分。

    1.欣賞。

    (1)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活和環(huán)境中的美,積極參與欣賞活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作及創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。

    (2)通過美術(shù)欣賞,理解作品的主題意義,知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。

    (3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。

    2.繪畫。

    (1)學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思畫面的內(nèi)容,富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗(yàn),使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。

    (2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料,并大膽嘗試選用不同繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。

    (3)學(xué)習(xí)根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn),或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。

    (4)學(xué)習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思與構(gòu)圖,并選用和調(diào)換適宜的色彩,大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

    3.手工。

    (1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料,體驗(yàn)手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。

    (2)能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品,如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。

    (3)感受、實(shí)踐多種材料的不同性質(zhì)和用法,學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料),并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽創(chuàng)作,添加、組合、設(shè)計(jì)和制作自己感興趣的事物或玩具。

    (4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣,逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣,正確使用各種工具材料,養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動(dòng)習(xí)慣。

    幼兒園教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域?qū)I(yè)范文(16篇)篇十六

    在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

    1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;。

    2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;。

    3.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。

    4.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

    幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求:

    (一)健康生活部分。

    1.情緒與適應(yīng)。

    (1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,情緒愉快、穩(wěn)定,能有規(guī)律地生活。

    (2)能識(shí)別自己、他人的情緒變化,能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。

    2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。

    (1)不挑食,不偏食,懂得基本的進(jìn)餐禮儀。

    (2)保持服裝整潔,逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。

    3.安全與自護(hù)。

    (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識(shí)和方法。

    (2)在日常生活和游戲中學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。

    (3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(shí)(牙齒和消化系統(tǒng))。

    (二)體育部分。

    1.基本動(dòng)作與游戲。

    (1)積極參加身體鍛煉,有自主、合作、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意識(shí),遵守紀(jì)律。

    (2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。

    (3)能熟練地縱跳觸物,雙腳改變方向跳。

    (4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),互相拋接高球。

    (5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng),學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

    2.體操與隊(duì)列。

    (1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識(shí),會(huì)左右分隊(duì)走。

    (2)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作,做操動(dòng)作到位有力。

    3.器械活動(dòng)。

    (1)能動(dòng)作較靈活地跳繩。

    (2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。

    在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

    1.樂于與人交談,講話禮貌;。

    2.注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語;。

    3.能清楚地說出自己想說的事;。

    4.喜歡聽故事、看圖書;。

    5.能聽懂和會(huì)說普通話。

    幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求。

    在教育過程中,我們常常將幼兒園語言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型,不同的活動(dòng)類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

    (一)談話活動(dòng)。

    1.能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。

    2.能主動(dòng)地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然、大方。

    3.能圍繞話題談話,會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受。

    4.逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話,進(jìn)一步提高語言交往水平。

    (二)講述活動(dòng)。

    1.通過觀察,理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

    2.能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容。

    3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。

    4.講話時(shí)語言表達(dá)流暢,不停頓,用詞用句較為準(zhǔn)確。

    (三)聽說游戲。

    1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用。

    反義詞。

    量詞和連詞等,并能說完整的合成句。

    2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。

    3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度,準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。

    4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語言經(jīng)驗(yàn)編碼,并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。

    (四)文學(xué)活動(dòng)。

    1.樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言,并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。

    2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

    3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

    4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索,聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象,并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。

    (五)早期閱讀。

    1.能與同伴合作制作圖畫書,進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。

    2.知道圖畫書與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中簡(jiǎn)單的文字。

    3.積極學(xué)認(rèn)常見的漢字,進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,提高觀察、模擬的能力,并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。

    4.掌握基本的書寫姿勢(shì),在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。

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