高考作文要求考生既要有豐富的知識儲備，又要有獨到的見解和獨立思考的能力。高考作文是每年高中學生必須參加的一項重要考試，它要求考生在有限的時間內展示自己的語言表達能力和思維深度。如何寫一篇優秀的高考作文是許多考生關注的問題，因此我們需要關注并學習一些有效的寫作技巧。以下是小編為大家整理的一些備考高考作文的經驗和技巧，希望對大家有所啟發。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇一
馬上就要2019年高考了，高三的學生們，你們現在的心情是輕松還是緊張呢?對于一些成績不是很好的同學而言，他們的考試壓力是比較大的。那么如何在2019年的高考取得較高的成績呢?下面是本站小編為大家收集關于高考答題三大技巧，歡迎借鑒參考。
有一部分同學還沒有進入考場就開始緊張，其實這是正常現象，有時候適度的緊張有利于考生提高思維能力，答題效率也會提高。但是有的考生把緊張變為慌張，腦子就會變成一片空白，最終影響了考試的正常發揮。
這類考生要養成在緊張的環境里解答問題，平時可以在模擬考試中營造高考的考試環境，這樣就有利于高考的時候穩定情緒，避免因為緊張而造成答題錯誤。高考走進考場要有必勝的信心，因為大家都是在平等的情況下進行考試，可不要因為緊張而落后與別人。
在高考答題的時候要先審清題意，要仔細閱讀題目，防止條件漏用和答非所問，必要時可以提煉問題的關鍵，不要跟著平時做題的感覺走。
其次是保證做對，最好是會的做對，對的做全。舉數學的例子來說：即使是不完全會做，可以先解決問題的一部分，能做到幾步就寫幾步，這樣雖然結果可能是錯的，但也能得到一半的分數。而只是蒙對個結果，而解題過程一塌糊涂，這樣是不會得分的。
還要把題分為難中易三個檔次，先做比較容易上手的，花的時間比較少并保證解答正確，再去做運算和思維量比較答的題，最后解答困難題。即使最后的難題沒有解答出來，我們也可以無怨無悔，適當的放棄也是一種答題的技巧。
檢驗答案是考試重要的一個環節，它不僅能糾正錯誤，還能提高解題的準確率。在這里建議大家答案逆推法，相信這種方法很多學生都會，在求出題目的答案后，可將答案重新代回題目中，檢驗題目的條件是否還成立但是還要注意有沒有可能存在多解的情形。
其實不同的人有著不同的答題技巧，只有找到適合自己的答題方法，才能讓自己的分數得到提高。除此之外，善于發現自己較好的學習規律，可以促成自己高考分數的上漲。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇二
這兩部分的內容考查，一般采用單項選擇的形式，共設四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點：
1、注意思考的嚴密、周詳。
2、務必找到與試題選項對應的詞、句、段，反復對照理解，仔細判斷選項正誤；依據原句進行推理要合理，否則成為“無中生有”。
3、了解設置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏依據，因果顛倒，先后錯亂，張冠李戴等。
4、自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細閱讀，力求準確理解。
一是鎖定題目的閱讀區間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。
文言文閱讀
針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關的內容圈點出來：人有幾位，如何稱謂；主角是誰，與他人關系怎樣；事有幾件，由幾人所干；事件關系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。
1、文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。采取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。
2、虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。
3、“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個選項的設置。大多是按原文內容先后順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完后，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。
1、要學會圈圈點點，因為第i卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2、要先讀文言文的最后一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。
3、要借助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。
4、文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成。
5、除了常見的文言實詞以外（大綱規定的120個），還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。
6、文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上，再復習一下。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇三
有一部分同學還沒有進入考場就開始緊張，其實這是正常現象，有時候適度的緊張有利于考生提高思維能力，答題效率也會提高。但是有的考生把緊張變為慌張，腦子就會變成一片空白，最終影響了考試的正常發揮。
這類考生要養成在緊張的環境里解答問題，平時可以在模擬考試中營造高考的考試環境，這樣就有利于高考的時候穩定情緒，避免因為緊張而造成答題錯誤。高考走進考場要有必勝的信心，因為大家都是在平等的情況下進行考試，可不要因為緊張而落后與別人。
答題過程。
在高考答題的時候要先審清題意，要仔細閱讀題目，防止條件漏用和答非所問，必要時可以提煉問題的關鍵，不要跟著平時做題的感覺走。
其次是保證做對，最好是會的做對，對的做全。舉數學的例子來說：即使是不完全會做，可以先解決問題的一部分，能做到幾步就寫幾步，這樣雖然結果可能是錯的，但也能得到一半的分數。而只是蒙對個結果，而解題過程一塌糊涂，這樣是不會得分的。
還要把題分為難中易三個檔次，先做比較容易上手的，花的時間比較少并保證解答正確，再去做運算和思維量比較答的題，最后解答困難題。即使最后的難題沒有解答出來，我們也可以無怨無悔，適當的放棄也是一種答題的技巧。
檢驗答案。
檢驗答案是考試重要的一個環節，它不僅能糾正錯誤，還能提高解題的準確率。在這里建議大家答案逆推法，相信這種方法很多學生都會，在求出題目的答案后，可將答案重新代回題目中，檢驗題目的條件是否還成立但是還要注意有沒有可能存在多解的情形。
其實不同的人有著不同的答題技巧，只有找到適合自己的答題方法，才能讓自己的分數得到提高。除此之外，善于發現自己較好的學習規律，可以促成自己高考分數的上漲。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇四
高考文綜主觀題是高考的重要部分,高考政治答題要掌握一定的方法和技巧。下面是小編為你帶來的高考文綜答題技巧方法，希望對你有所幫助。
智康田起老師：同學你的思路挺正確的，不過細化下，比起看書，我建議最好看你平時有沒有將知識點分類整理，如果有，那看書之余也要好好看看這些，有時候用處很大。題目少量練足夠，每天十多道選擇題，一兩道大題足矣。錯題我建議你可以不用多看，因為文綜題都是跟著材料走，有時候這道題對，那道題情境下就不對，所以每道題我們一次真正看明白，搞清楚對錯，之后就可以了，重點是自我的修煉，每天做的新題中的錯題看明白就行了，個人不是特別推薦去專門看錯題本里面的錯題。
這些年高考文綜真題是否要多做？
智康田起老師：最好還是多做做，5年之內的題目還是比較有參考性的，并且最好是本省的題。跟著全國卷考試的就做全國卷。文綜最大的特點就是不同區域之間出題重點和思路大大不同，如果做了不同的題目有的時候沒什么提高，甚至于會攪亂自己的思維。同時文綜新課改前和新課改后思路也完全不同，做很久以前的題目沒有大用處，但是近年的題還是做做比較好，畢竟參考題總量比較少。
智康田起老師：其實文綜答題順序并沒有什么強制性的要求，看自己發揮最好的方法。老師之前還見過先做完大題再做選擇題的奇葩。我比較建議先做完選擇題，然后填答題卡。然后在做大題之前將大概內容瀏覽一遍，感覺一下自己哪一個科目，哪道大題最有把握，優先做最有把握能夠獲得更多分數的大題。盡量每道大題的每一問不要超過5分鐘。最后一定要留出十分鐘，如果這時候還有較多大題沒答，并且沒有什么特別有把握的題目，那就大概瀏覽下材料，寫出你能想到的全部答題點，不可以空題，因為這樣每道題只要不是根本錯誤還能多得幾分，有時候很關鍵。
智康田起老師：我覺得你這是心態的問題，如果你平時練習和考試沒有太大的難度差異，那應該就是你在做題的時候被患得患失的心理所控制，在做題的時候80的精力忙著緊張，20的.精力才真正在做題，這其實是一種潛意識控制。所以做題之前你可以再發卷時候進行一下自我放松，給自己正確的心理暗示，比如閉目放空深呼吸。如果你在平時練習的時候不會修改答案，或者猶豫不決，也能正確率很高，那干脆就第一次做完就可以。如果不能，那就還是一道道做下去，但是不要帶著太大的心理壓力，模考就是讓我們適應的，把每一次做題都當做高考去適應。史地政現在判卷都很嚴，這個很讓人苦惱，很多答案表面上擦邊，實際上必須要跟著答案走，這就扣分很多，不過大家都嚴，盡力做到最符合要求就好！
老師，你多想我們推薦些資料啊
智康田起老師：那就推薦大家兩本題集吧，一本是《五年高考三年模擬》，一本是《天利38套》，如果是全國卷的話還有一個《文綜專題訓練》挺靠譜，分為選擇題和大題。這三本書一定要買本省市的，如果現在都還沒有做過，那就out了，當年老師可把53abc三版都做了一遍，天利38套本地卷和全國版都做了一遍才上考場的。
智康田起老師：親，咱可一直在說，除了回歸課本之外一定要結合相關題目來做，你可以嘗試本省，如果沒有省題就做全國卷5年內的高考真題，還有一模二模題，錯題后，要弄清錯題的原因，知識點問題錯的就順便捋清楚，思路問題就想到明白為止，答題語言問題就揣摩下正確方法，模仿寫一下。但是基礎不能丟，很多孩子最后一個月去沖刺刷題，最后忘了本，還是很可惜的，如果你要基礎已經很好了應該不存在這個問題。文綜沒有一蹴而就的方法，只有慢工出細活，即便只有一個月，我們只能努力一分一分提升。幾句話提升幾十分的真心沒有，語數英沒有，文綜更沒有，所以需要更加努力，加油！
智康田起老師：最后的復習方法首先我們要繼續保持基礎知識的常規復習，之前說過，即對知識脈絡的串聯，一天一個專題。基本上三科合起來也需要將近一個小時了。第二就是要結合與其相關的題目，比如學校模擬考試與作業，做到學以致用，保持題感。這個是通用方式，如果你基礎強，那就多做題，如果你基礎弱，那就少做題多復習，但是這兩點缺一不可。注意做題時候不要做偏難怪題，難度適中就好。如果你有更好更高效的方法，那就堅持下去，重要的是天天堅持，不要中斷。加油！！
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇五
學習要主動，想方設法使自己對學習產生興趣。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。在興趣的陪伴下，學習變得輕松愉快，而且還能取得很好的學習效果;基礎不好的同學，在學習過程中如有不懂的問題，這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。
通過檢測和重復，找漏洞補漏洞。上課前預習是很重要的!除了預習，看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。而且不要輕易放過檢測時的每一道錯題，從哪里倒下就在哪里爬起來。
高考前沖刺建議。
一，穩心態。一定要有一個良好的心態，這是你高考沖刺成功的關鍵。首先要有必勝的信念，非我莫屬，舍我其誰，精神飽滿，斗志昂揚，你的學習效率就會高，學習效果就會好，事半功倍。其次，要力避各種干擾，保持情緒穩定，既不因偶爾的成績不如意而灰心，也不因趕不完學習任務而喪氣，更不能憂心忡忡，焦慮不安。這樣會嚴重影響你的學習效率，不進則退。要把壓力變為動力，砥礪前行，劈荊斬棘，迎接你的就是鮮花與掌聲。
二，穩體質。良好的體質是你高考沖刺成功的重要保證。隨著天氣越來越熱，壓力越來越大，各種考試緊鑼密鼓。如果沒有良好的體質你就會沖不上去。每年都有因體質下降而學習落伍的考生。除了注意營養、保障能量供給外，每天都要堅持鍛煉身體，或跑步，或打球。鍛煉時間40分鐘左右。
三，穩成績。學習成績的穩定是你高考沖刺成功的前提條件。到目前來講，第一輪課本基礎知識的復習已經結束，模塊綜合復習訓練正在進行。該掌握的知識應該系統化、模塊化、網狀化了。成績也應該穩定下來了。成績的大起大落，很可能會導致高考沖刺不成功。
學生如何開始沖刺。
1.抓基礎。
高考分數中有60%也就是450分的題目是基礎題，有20%也就是150分數是中檔題目，只有剩下20%也就是150分的題目可以稱為難題思考題。如果能夠把簡單題完完全全的弄清楚考個450分考一個老二本基本上沒有問題了，把簡單和中檔題目弄清楚就可以上個211。這些簡單題目都是最容易拿分的，想考高分是不能丟掉的。對于基礎不是太好的學生，需要老老實實的鞏固基礎，爭取把簡單題目全部做對。對于基礎還行的學生，不僅僅需要鞏固基礎，還需要把速度練起來，要做到熟練的程度。
2.重視錯題。
高三下學期，考試可以說是家常便飯，幾乎每天都在考試，不在考試也是在準備考試。這么多考試，做錯的題肯定也是不少，如果把做錯的題在老師講完后就放在一邊，那么這次考試的意義也沒有多少了。可以說只要不是高考，每一次考試都是在尋找自己的不足，錯誤的題目肯定是有自己不足的東西，需要下功夫把錯題練會練熟。無論是那個成績段的學生，錯題都需要高度重視，在能夠保證準確的基礎上，還可以想一想有沒有更加簡單的方法。
3.重點突破。
高三上學期，對于大部分中學來說都是一輪復習，下學期就開始二輪復習了。二輪復習就是屬于重點突破，同樣也是沖刺期的開始。在二輪復習中最主要的肯定是補強自己的短板，能夠把不懂的地方弄清楚弄熟就是成功。最好能夠把知識點能夠形成一個知識網絡，這樣記憶的更加深刻有效。同時二輪復習也是專題復習，是最后一次系統復習，過了這個村是一定沒有這個店了，一定要抓住最后的機會，尤其是一輪復習沒有復習好的學生，要把疑問在這時候全部消除掉。
4.刷題。
刷題可以說是高三的靈魂，大部分學生都需要大量的做題才能夠把一個知識點給弄清楚弄透徹。題目可以說是越做越快越做越簡單，曾經感覺比較難的題目經過大量練習反復練習最后也會變得不難。題目做的越多最后也是會發生質變，看到題目也許都不用思考就知道怎么做，或者直接就看出來了答案。同時也可以通過做題來考試中的一些套路，這也是一個能夠提高做題速度的一個方法。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇六
課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內容。
瀏覽題目有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段后的題目。
大致把文章瀏覽一遍，不要求掌握全部文意，大概讀懂就行了。文段后的注釋往往有提示作用，也要加以關注。文段中出現的人名、地名、官名、物名、典章等，有些生疏，可以暫不去管它。
可采用提取主要信息法，通過速讀提取主要信息如下：寫的是什么人，主要生活在什么時代，做了什么事，這些事有什么意義，文中還涉及什么人物。把握了以上信息，可以說基本上弄懂了文章的大意，在這個前提下做題，也許仍會有小的偏差，但一般不會有大的失誤。
許多考生解題時，往往只注重選項本身的比較，而不去對照原文，更不去看他的上下文，這顯然是不可取的.。
注重語境，根據上下文做出合理的推斷，把問題放到具體的語境中去分析，要在全文中理解句子。無論何種句子，都不能脫離全文或文段去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。是答題的重要一環節，不可等閑視之。
對照選項都相當于給文言文語段加了注解，特別是如果題干中要求選不正確的一項，那么四個選項中就有三個正確，這就等于給了你大量的注解，毋庸置疑，這對于正確理解文意作用是相當大的。
詞語解釋題：這類題目多數是考查文言實詞中一詞多義的現象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯系上下文檢驗，經檢驗意思通順，則為正確答案。
句子翻譯題：翻譯句子要解釋出關鍵的字詞的意思，應該在直譯的基礎上意譯。需要注意以下幾個問題：
一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。
例如：“慶歷（年號）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”。可把這個句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。
二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。
例如：“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應刪去，可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。
三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。
例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個句子譯為：你也太不聰明了。
四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。
例如：“乃丹書帛曰'陳勝王’（省略主語）。”可把這個句子譯為：他們（主語）就用朱砂在綢子上寫上'陳勝王’三個字。
做一個整理本，整理所學的實詞虛詞做歸納，方便隨時查記。
例如：官位變遷及官吏行為詞：
1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就。
2.表官職變化的：
(1)表任命的：授、拜、除、封;。
(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷。
(3)表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官;。
(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)。
(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;。
(6)表恢復的：復、還。
(7)表兼代的：兼(表兼任);領(兼代);權，行，假,署(代理);。
(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里。
(9)跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉。
(10)知(典、主)、視事、用事、下車(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇七
順序做題。按照正常順序做題是較佳、較穩妥的選擇。
第一題往往是較為簡單的語文基礎，如山東、浙江卷，也可能是較為簡單的說明文閱讀，只需要讀懂意思即可，如課標卷、北京卷。而靠后的題目往往需要鑒賞、想象等獨立思考，所以難度較大，如文學閱讀、作文。所以建議以正常順序做題。
２、進階策略：根據個性，適當調整。
早看后面的題平靜一下，還是留下期待一題一題去解，可以參考以下舉例：
有的同學喜歡先把背誦題做了，怕一會兒緊張就背不上來。楊洋老師認為，如果一緊張就背不上來，就趁現在趕緊背，要不就算先做背誦也可能一緊張還是背不上來。
有的同學喜歡先看看作文題目，讓大腦熱身一下，這個請根據個人偏好設置。有的同學先看作文題目是為了看看有沒有押中題，那我建議你還是順序做題，留下期待，解題時更加興奮。畢竟就算押中題往往也須想想當時認真聽沒，反而浪費神思。
有的同學喜歡倒序做題，即從作文做起，這個不推薦。因為違背由淺入深的解題思維方式。
１、基本策略：150分鐘150分，一分鐘一分是為“平均時間”
隨考題難度和個體偏好調整時間，但絕對不在個別題目上過度偏離平均時間。
例如：說明文雖然閱讀量較大，但只有三個選擇題，共9分。那么正常情況，在7—10分鐘完全可以拿下。文學文閱讀量大，且還需要文字簡答，則可以適當高于平均時間，比如一篇小說閱讀20分，可以在17—28分鐘拿下。
２、進階策略：過時不做、暫且跳過
超過規定時間底線，建議就不要再糾結了，先做后面的，回頭再檢查時也許可以找到思路。如果沒有方法的指引，有的題你想到考試結束也想不出。
３、進階策略：有條不紊地解題，控制好解題節奏
掐表做題。超過平均時間的部分，要由簡單題，尤其是語基題目，或者是選擇題來找平。所以大家一定要掐表做題，掌握好每個題目和平均時間的差距，以控制好整個考場的節奏，低于平均時間就再接再厲，高于平均時間要心中有數，才不會擠壓作文時間，造成因小失大的情況。
１、基本策略：把會做的做對
拒絕主觀。冷靜思考，工整作答，分析命題意圖、領會設題提示。切勿不顧命題提示，而按照主觀想象和過度的個人經驗理解題目。那些語文功底不錯的學生出問題往往都是個人主觀色彩太濃，而又偏離命題設計所導致的。
高考最多只能評測人才，而無法選拔天才；高考最多只能不扼殺個性，但評分標準則倡導共性。另外，人才至少懂得相時而動。
２、進階策略：把會做的答全
分點作答。充分理解評分點的提示，預知答案的分點形象，從命題形式推斷解題方式。高人和土人的區別往往不是滿分和零分，而是滿分和丟分，高人凡題皆滿，土人有分就丟。
運用公式。公式模板就不是簡單套作就可以一勞永逸，但公式模板是長期教學經驗的精華，是對各種情況的總括，必要時還可以引導思考方向，有針對性、全面性、引導性。大家在考場上要善于運用楊洋老師講過的各種公式模板，把得分點拿全。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇八
答題步驟：
(1)、描繪詩中展現的圖景畫面。答題的時候應該抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述的時候一定要忠于原詩，還有用自己的想象加以創新，語言力求優美。
(2)、概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，注意能準確的體現景物的特點和情調。
(3)、分析作者的思想感情。答這樣題目的時候千萬不要空洞，例如“回答表達了作者感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應回答出因為什么而“感傷?”。
分析技巧型。
提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法?
答題步驟：
(1)、準確的指出用了何種手法。
(2)、結合詩句，闡述為什么用這種手法。
(3)、闡述此手法有效傳達詩人怎樣的感情?
分析語言特色型。
提問方式：這首詩在語言上有何特色?
提問變體：請分析這首詩的語言風格，談談此詩的語言藝術。
答題步驟：
(1)、用一兩個詞語準確點名語言特色。
(2)、用詩中有關語句具體分析這種特色。
(3)、指出表現了作者怎樣的感情。
煉字型。
提問方式：某聯中，最生動傳神的是什么字?為什么?
提問變體：本詩中某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?用某個字替代行嗎?為什么?
(1)、解釋該字在句子中的含義。
(2)、展開聯想，把該字放入原句中描述景象。
(3)、點出該字烘托了怎樣的意境?或者表達了怎樣的感情。
一詞領會全詩型。
答題步驟：
(1)、該詞對突出詩歌主旨所起的作用。
(2)、從該詞在詩歌的結構上所起的作用考慮。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇九
1.字音辨析題：
答題技巧：常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。用排除法是較好的方法，但必須用?或其他記號來提示自己。
2.字形辨析題。
答題技巧：由于計算機處理的局限，高考只考別字的辨析。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。
多使用結構分析法：字形結構及詞語結構分析法。看詞語不宜太長久，時間長了對的都象錯的，如無把握，可放放再說，但必須用?或其他記號來提示自己。
3.標點符號運用題。
常見錯誤：非疑問句用問號，倒裝句中句號、嘆號前置;分句之間用頓號，聯合詞組不同層次的詞語之間用頓號，連詞前面用頓號，概數用頓號，集合詞語用頓號;句中沒有逗號徑直用分號，句中已用句號再用分號;句中短暫停頓用冒號，同一句中用兩個冒號，引語中"某某說,后用冒號，冒號后面揭示范圍不清;引語中句末點號誤置，直排引號用于橫排;不是書名用書名號;括號句內、句外不分;破折號、省略號。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇十
一、句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。高考語文答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
二、說明順序：
1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序。
2、空間順序：注意表方位的名詞。
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。
三、修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;。
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;。
答題格式：強調了+對象+特性。
3;設問：引起讀者注意和思考;。
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等;。
4、對比：強調了……突出了……。
5、反復：強調了……加強語氣。
四、段意的概括歸納。
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)。
五、某句話在文中的作用：
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;。
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)。
六、段意的概括歸納：
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)。
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點。
至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。
語文閱讀分析常用名詞。
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比。
三、說明文分類：
1、實物說明文、事理說明文、程序說明文。
2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)。
四、說明順序：
1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序。
2、空間順序：注意表方位的名詞。
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。
五、說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等。
說明方法的作用：
打比方：生動形象說明了——增強了文章的趣味性。
舉例子：具體說明_____的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
作比較：把____和______相互比較，突出強調了____的_____特點。
列數字：用具體的數據加以說明，使說明更準確更有說服力。
六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)。
七、人物描寫的方法：
1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活動描寫;。
2、正面描寫與側面烘托。
八、常見寫作方法、表現手法：
九、語句在文章篇章結構上的作用：
十、語句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇十一
馬上就要20xx年高考了，高三的學生們，你們現在的心情是輕松還是緊張呢?對于一些成績不是很好的同學而言，他們的考試壓力是比較大的。那么如何在20xx年的高考取得較高的成績呢?下面是本站小編為大家收集關于高考答題三大技巧，歡迎借鑒參考。
有一部分同學還沒有進入考場就開始緊張，其實這是正常現象，有時候適度的緊張有利于考生提高思維能力，答題效率也會提高。但是有的考生把緊張變為慌張，腦子就會變成一片空白，最終影響了考試的正常發揮。
這類考生要養成在緊張的環境里解答問題，平時可以在模擬考試中營造高考的考試環境，這樣就有利于高考的時候穩定情緒，避免因為緊張而造成答題錯誤。高考走進考場要有必勝的信心，因為大家都是在平等的情況下進行考試，可不要因為緊張而落后與別人。
在高考答題的時候要先審清題意，要仔細閱讀題目，防止條件漏用和答非所問，必要時可以提煉問題的關鍵，不要跟著平時做題的感覺走。
其次是保證做對，最好是會的做對，對的做全。舉數學的例子來說：即使是不完全會做，可以先解決問題的一部分，能做到幾步就寫幾步，這樣雖然結果可能是錯的，但也能得到一半的分數。而只是蒙對個結果，而解題過程一塌糊涂，這樣是不會得分的。
還要把題分為難中易三個檔次，先做比較容易上手的，花的時間比較少并保證解答正確，再去做運算和思維量比較答的題，最后解答困難題。即使最后的難題沒有解答出來，我們也可以無怨無悔，適當的放棄也是一種答題的技巧。
檢驗答案是考試重要的一個環節，它不僅能糾正錯誤，還能提高解題的準確率。在這里建議大家答案逆推法，相信這種方法很多學生都會，在求出題目的答案后，可將答案重新代回題目中，檢驗題目的條件是否還成立但是還要注意有沒有可能存在多解的情形。
其實不同的人有著不同的答題技巧，只有找到適合自己的答題方法，才能讓自己的分數得到提高。除此之外，善于發現自己較好的學習規律，可以促成自己高考分數的上漲。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇十二
閱讀一直是高考的“重頭戲”，其中現代文閱讀所占分值大、主觀性強，乃“重中之重”。但從歷年高考現代文閱讀答題情況來看，無論試題難易，學生們的得分普遍不高，成為失分“重災區”，得分維持在7分左右。學生普遍存在著審題不嚴、扣題不緊、詞不達意甚至無從下手等問題。
專家們分析，造成上述現象的原因有三：首先是學生沒有良好的閱讀習慣，不會逐字逐句地品讀;其次是學生讀不懂文本，找不準答案;再次就是學生找不到答題的切入口，答非所問。
如何改善這一尷尬局面?專家建議學生要學會“從容閱讀”，即分層次有步驟地進行逐句、逐段閱讀，在這個基礎上把握文本的特色、主旨。只要讀懂文章，就會知道題目是從何而來，就能夠找到答題對象。也許有的學生會覺得逐句閱讀浪費時間，但只要堅持這樣訓練，閱讀速度就會隨之提升。
備考中，專家稱現代文閱讀主觀性強，學生答題時要將主觀題客觀化，即要在文中找到客觀依據。備考中，不鼓勵“題海戰術”，閱讀的質量才是最重要的。學生們應多關注敘事性強的短篇小說和記敘文，更要關注帶有哲理性、抒情意味濃厚的散文，這類文章閱讀有一定難度，是高考現代文閱讀慣常選用的材料。
1、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意。
2、分析綜合：(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結構，把握文章思路。(3)歸納內容要點，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態度。
現代文閱讀要求同學答題前，都要默想一下現代文閱讀之口訣。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據;一篇文章看開頭和結尾，一個段落看第一句和結尾句。
當然，至于如何看句子之間的關系，如何看過渡句過渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子里還是記一些有關文章理論的術語。
1、結合說明方法談寫法。
模式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……(內容：事物特征或事理)，使說明……(作用：參考前面說明方法，明確其作用)。
2、結合修辭手法談寫法。
模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……(內容)，使文章的說明形象生動。
3、結合表達方式談寫法。
記敘、描寫使說明更具體形象;抒懷議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……(從”記敘、描寫、說明、議論“根據內容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達方式)的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
概括題：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。
問詞序能否調換，如某兩個或三個詞的順序能否調換?為什么?
問某詞能否去掉，或者能否調換另一詞題型。
答題模式：(1)回答可以還是不可以;(一般情況不可以，特別是書上的原文時)。(2)解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結合句子分析為何要用該詞(強調突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現某物某特點)(3)不用或調換后，語境有何變化(不用，不能體現語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現語言的準確、生動、形象或嚴密。)。
問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調換：
答題模式：(1)能否，(2)詞語：分別解釋兩個詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的內容，(3)詞語：為何這樣安排先后順序(強調其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣，內在的順序)，(4)句子：指出這兩句有什么關系，所以不能調換(若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序;若是其他文體則看是并列式或層進式或總分式)。
問句子能否調換：文章的某個句子說成另一個句子好不好?為什么?
答題模式：不行。因為該詞生動具體(形象、準確)地寫出了+對象+效果，換了后就變成+不好的效果。或：不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈(或該詞比另一詞更切合對象的性格特征)。
1.打破現代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點。
2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括總結性的較理性的詞語，如思想、意識、現實主義、浪漫氣息、奧秘、象征等。來具體推斷其理性內涵和層次含義。
3.現代文閱讀的核心是“概括”內容，這一點解決的辦法。就是在閱讀的段落內，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內容去淡，不可簡單地說“強化了主題，深化了中心，增強了效果，十分生動形象”等詞語，就應付了事。
4.多答。因為現代文閱讀字數逐漸放開，那么多答一點，就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：(1)分條列出，概括作答，一般分數多的題，答案要與分數一致，即6分題。答3個小點即可。(2)答案不要重復或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇十三
選擇題：
一、讀懂題干。
這是常識，但也是最容易被忽略的步驟。通常表現在對題干粗略一看，還一知半解時，就開始看題肢，一旦對選項不準時，再回頭看題干。不僅浪費了時間，還會造成越分析越糊涂。所謂弄清題干就是要通過閱讀，弄清題干中心思想。要在讀題干時聯想學過的原理，概括出題目的中心大意。需要注意以下幾點：
第一，抓住中心詞和中心句。這是理解題意的關鍵。只有養成搜索關鍵詞和關鍵句的習慣，在做題時思路才能迅速的進入試題中去。
第二，長題干要讀短--概括大意;短題干要讀長--精析內涵。只有深刻、準確的把握題干，才能在政治選擇題項中不被迷惑。才能在面對大量信息而不迷失方向，面對有限的信息才能從容不迫。
二、排除干擾巧檢查。
對于一些有疑問，但又拿不準的題目，可以采取“代入法”進行。即將題肢和題干用設問中的引導連接為一體，形成一句話。看一看這句話是不是語句通順。一般來講，只需要代入一次，就可以使思路清晰起來。
政治選擇題考查的內容也不外乎三部分：識記、理解、運用。近年的考試中理解、運用的比重增加，很少看到識記的題型，識記已經滲入了理解和運用中。我們做每一道政治選擇題都是運用已用的知識，對題干提供的材料、信息進行分析、甄別、遴選。可見，選擇題也是考查學生分析問題和解決問題的能力，考查處理信息的能力。因此技巧始終是技巧，不能代替基本功。
要想解答好政治選擇題，首先要在平時的學習中注意準確把握概念和原理。概念和原理的理解是選擇題主要考查內容，否則巧媳婦難為無米之炊。第二，養成好的習慣：做題習慣，如建立錯題本，或在資料中對不同難度的題做不同的標記，對反復出錯的題進行重點分析;總結選擇題的干擾方法和做題經驗。好的邏輯思維習慣，好的思維不是老師教出來的，而是練出來的。
大題：
1、體現類。
體現型的設問有“體現了什么？”、“怎樣體現？”“從材料中概括出什么道理？”等。一般來說，它的設問是上述材料體現了所學政治學科的知識點。
應把教材中所有與材料相關的知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關鍵語句加以比較，符合的就是答案的一個要點。
答題時，可先把材料中的關鍵句組合摘抄（有分有合），后說明它符合教材中的什么原理、觀點或知識點。或者先指出教材中的什么原理、觀點或知識點，然后列出材料的相應措施或做法。
2、依據類。
依據型問題的問法一般是讓你說出“做這樣一件事的依據是什么？”答案基本上是課本上的基本觀點、原理。答依據題不要答重要性或意義。
3、為什么類。
此類簡答題是針對某一“做法”或“事件”的意義來設問的，一般用“積極影響”、“經濟、政治意義”、“意義”作引導詞。答題時一般采用“才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”這樣的排比句。
4、怎么辦類。
“怎么辦型”一般以“如何”或“怎樣”等字眼來設問。“怎么辦型”的設問一般來講都是給定了主體是誰應該怎么辦，如：黨、國家、政府、公民、企業、個人等，并且指定了要回答的某一方面內容。解答這類題目時，一定要認真審查給定的材料，找出材料中存在的問題，針對問題，尋找措施。
5、啟示類。
啟示型的設問有“給我們什么啟示”，它包括經濟學、哲學、政治學的啟示等等。回答這種設問的題目時，一般先提出理論依據，然后再提出應該怎么辦，針對材料中的問題，尋找措施。答案要做到觀點與材料相結合。
6、認識類。
認識類簡答題，本身提供背景材料，要求考生就這一材料中的現象、事件或觀點談談自己的看法和認識。一般用“談談你對……的認識”、“如何認識……”、“如何看待……”、“如何評價……”、“如何分析……”等。
這種題型有兩類：一類是對某種已定型的某種現象、制度、做法的認識。一類是對某些具有爭議性的現象和觀點的認識。
回答第一類，實際上是一種論證。要運用相關知識從“是什么”，“為什么”，“怎么辦”幾個角度去回答。第二類實際上具有辨析的性質，回答這類問題，要針對不同的觀點和不同的方面，進行點評、分析。
1.政治在文科三大科目里可以算是最文科的科目，我們在高考時，已經對政治知識形成了一個自己的體系，知識體系的完整度因人而異，但是每個人都已經有了一定的基礎。所以我們在答題的時候，一定要注意審題，看清楚題干的意思。不管是比較熟悉的題目還是比較難的題目，多花點時間去審題，真正弄懂題干的意思。
2.政治答題需要寫很多的字，所以我們在答題時，一定要注意書寫規范，字體整齊，層次清楚，讓閱卷老師一目了然。
3.我們在平時的學習時，要注意掌握好政治的原理，因為原理是政治學習的基礎，我們學習的高中政治知識就是由一個個的原理組成的。在學習時，不但要準確把握原理，同時還要注意后面的舉例和闡述，因為這些不但能幫助我們更好的理解原理，同時，在高考考場上，政治選擇題出的最多的就是不同的例子對應哪個原理。
4.記憶高中政治知識，要運用一定的技巧，課下及時復習，定期整理總結知識點，注意區分相似知識點，在這個基礎上弄清楚不同知識點之間的聯系。形成自己的政治知識體系。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇十四
許多政治名詞概念，表面看好像很復雜，但只要我們運用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準確地、全面地加以理解。
二.區分易混詞。
俗話說：一字值千金，所以讀書須仔細。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學生是否對知識準確地掌握。
三.抓住近義詞。
信息轉換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實就對應著我們高中政治必修4《生活與哲學》課本中的名詞概念。重點、中心、關鍵、首要，這四個名詞與主要矛盾就是近義詞;主流、大局、方向，這三個名詞與矛盾的主要方面就是近義詞在教學中，對于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準確地理解知識點。
四.注意對應詞。
主要對應次要、現象對應本質、物質對應意識、主觀對應客觀、正確對應錯誤我們首先就應該充分注意教材在表述中的對應詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運用的目的。
五.認真讀題。
很多選擇題考查的是事物與事物之間的“關系”。做題時一定要注意以下兩點：其一，選項與題干所講的“關系”所涉及的事物是否一致;其二，選項所講的事物的“關系”方向與題干所講的事物的“關系”的方向是否一致。稍有疏忽就會選錯。
二.組織答案，把握“兩個原則”
第一個原則是核心詞語再現，突出主題。
第二個原則是運用規范語言，句型工整對仗。“標題標語類”開放性試題的答題一定要避免口語化，在組織答案的過程中要注意盡量多使用課本中經濟學、政治學、哲學的術語，同時也可以適時、適當的使用能夠體現時代氣息，能準確反映當前現實問題的黨和國家大政方針的相關詞匯。另外，盡管題目沒有對句型做明確要求，但工整對仗的表達更加精練緊湊，按照這個標準組織答案一方面比較容易體現答案與設問要求之間的準確對接，另一方面也便于控制篇幅，不超出設問規定的字數。
三.培養能力，做到“兩個必須”
第一必須努力提高閱讀理解能力和語言表達水平。教師既要積極引導學生有目的、有意識的增加新聞類報刊、雜志的閱讀量，也可以鼓勵學生利用課余時間多看電視新聞、多關注社會熱點事件。這樣在改變學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的錯誤認識的基礎上逐步培養出學生對國家政治、經濟發展改革的各項方針政策由“看得懂”到“說得清”，有利于學生在回答關于社會時事的“標題標語類”開放性試題時表述專業化、嚴謹化。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇十五
三角函數題是高考數學試卷的第一道解答題，試題難度一般不大，但其戰略意義重大，所以穩拿該題12分對學生至關重要。主要有以下幾類：
1.運用同角三角函數關系、誘導公式、和、差、倍、半等公式進行化簡求值類。
2.運用三角函數性質解題，通常考查正弦、余弦函數的單調性、周期性、最值、對稱軸及對稱中心。
3.解三角形問題，判斷三角形形狀，正余弦定理的應用。
注意輔助角公式、誘導公式的正確性(轉化成同名同角三角函數時，套用輔助角公式、誘導公式(奇變、偶不變;符號看象限)時，很容易因為粗心，導致錯誤!一著不慎，滿盤皆輸!
二、數列題。
2、證明不等式時，有時構造函數，利用函數單調性很簡單，所以要有構造函數的意識。構造新數列思想，如“累加、累乘、錯位相減、倒序相加、裂項求和”等方法的應用與創新。
3、數列自身內部問題的綜合考查，如前n項和與通項公式的關系問題、遞推數列問題的考查一直是高考的熱點，求數列的通項與求數列的和是最常見的題目，數列求和與極限等綜合性探索性問題也考查較多。
全國卷的數列大題上手容易，但這不意味著容易拿滿分，因為考的很廣，像復習時沒放在心上的冷門求和方法也會考查。因此全國卷考生復習時不能偷懶耍滑，老師講解的各種數列解題方法都要掌握，深入復習好累加累乘法、待定系數法、錯位相減法等方法。例如總能得到命題人青睞的錯位相減法，因難度較大抱著僥幸心理的學生就會放低了對自己的學習要求。
三、立體幾何題。
1、證明線面位置關系，一般不需要去建系，切實掌握好線面平行性質定理、面面垂直的性質定理，這兩個定理不會用是失分的關鍵，解答過程不嚴格是扣分的主要因素。
3、注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關系(符號問題、鈍角、銳角問題)。
四、概率問題。
1、搞清隨機試驗包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個數;。
2、搞清是什么概率模型，套用哪個公式;。
3、記準均值、方差、標準差公式;。
4、求概率時，正難則反、注意計數時利用列舉、樹圖等基本方法;。
5、注意條件概率公式;注意平均分組、不完全平均分組問題。
五、圓錐曲線問題。
3、戰術上整體思路要保7分，爭9分，想12分。
六、導數、極值、最值、不等式恒成立(或逆用求參)問題。
2、注意最后一問有應用前面結論的意識;。
3、注意分論討論的思想;。
4、不等式問題有構造函數的意識;。
5、恒成立問題(分離常數法、利用函數圖像與根的分布法、求函數最值法);。
6、整體思路上保6分，爭10分，想14分。
4、求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關于a、b、c之間的關系等式即可;。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇十六
三讀材料，獲取信息。
高考歷史的材料一般應該讀三遍：第一遍，粗讀(看)，明白大體內容;第二遍，細讀，結合材料出處的說明建立材料與所學知識的聯系，弄清楚考查的是什么時期的什么知識，分清高考歷史材料中哪些是史實，哪些是觀點;材料之間的關系是相對獨立還是相互補充;第三遍，重點讀，帶著設問有針對性地閱讀材料，提取有效信息，井用筆畫出與問題有關的詞語、句子，對材料中的史實與觀點(評論)分點或分層，有些材料較淺顯的，可以先看提問，再帶著提問看材料并確定有效信息。提取有效信息要注意材料的開頭、結尾、出處、注悉。
抓關鍵詞找哲理。
全面歸納歷史階段特征，貫通基礎知識。為了貫通基礎知識，學生們應全面歸納總結某一時期的歷史階段特征以及下屬相關知識點。
基本維度大致包括該時期的社會經濟發展、階級關系變動、政治制度沿革、思想文化變遷、科學技術創新、世界形勢變幻以及選修相關內容等。
有針對性地進行深化拓展，攻破重難點知識。高考歷史復習當中往往有這樣的情況：很多常考知識，恰恰是同學們的不足之處。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇十七
有的同學感到，知識背過了，但做題時卻不知如何下筆，成績提高不快。這涉及如何駕馭和運用知識的問題，對知識的掌握不能僅僅局限于背過，要將理解和記憶結合起來，才能真正提高運用知識的能力。要想熟練靈活的運用知識，做到理論與實際問題相結合，要從以下幾個方面去下功夫：
第三要提高綜合運用知識的能力。要注重建構知識體系，學會用多個知識從不同角度去分析同一問題，培養辯證思維、發散思維能力。
最后就是學會答題的方法和應試的技巧。掌握一些審題和答題技巧，是提高我們應試能力的重要條件。要想掌握科學的審題和答題方法，就必須要了解政治試題的題型，如選擇題、簡答題、辨析題、論述題，無論是選擇題還是主觀性試題，都有一個立意中心，審題時應先把握住這個中心，把握中心立意的簡單辦法是對材料進行提煉，找出誰在什么條件下做什么?立意中心的明確可減少答題的盲目性，提高答案的針對性。對選擇題來說，審清題干立意后，可先排除錯誤、無關或重復性題肢，將剩下的題肢與題干條件認真對應，慎重比較后做出選擇。
解答主觀題，在審清材料的同時，還須明確(1)設問的規定性和要求，共有幾問?限定在哪個范圍內等;(2)帶著設問仔細閱讀背景材料(文字)，把握材料的中心意思，抓住關鍵詞等;(3)結合材料設問，尋找所需知識的切入點，是考什么知識點;(4)把理論知識及內容結合材料進行分析或歸納(怎樣體現)、或演繹(怎樣進行)。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇十八
1。函數或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。
2。如果在方程或是不等式中出現超越式，優先選擇數形結合的思想方法;
4。選擇與填空中出現不等式的題目，優選特殊值法;
9。求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關于a、b、c之間的關系等式即可;
17。絕對值問題優先選擇去絕對值，去絕對值優先選擇使用定義;
19。關于中心對稱問題，只需使用中點坐標公式就可以，關于軸對稱問題，注意兩個等式的運用：一是垂直，一是中點在對稱軸上。
在高考時很多同學往往因為時間不夠導致數學試卷不能寫完，試卷得分不高，掌握解題思想可以幫助同學們快速找到解題思路，節約思考時間。以下總結高考數學五大解題思想，幫助同學們更好地提分。
1、函數與方程思想
函數思想是指運用運動變化的觀點，分析和研究數學中的數量關系，通過建立函數關系運用函數的'圖像和性質去分析問題、轉化問題和解決問題;方程思想，是從問題的數量關系入手，運用數學語言將問題轉化為方程或不等式模型去解決問題。同學們在解題時可利用轉化思想進行函數與方程間的相互轉化。
2、數形結合思想
中學數學研究的對象可分為兩大部分，一部分是數，一部分是形，但數與形是有聯系的，這個聯系稱之為數形結合或形數結合。它既是尋找問題解決切入點的“法寶”，又是優化解題途徑的“良方”，因此建議同學們在解答數學題時，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問題。
3、特殊與一般的思想
用這種思想解選擇題有時特別有效，這是因為一個命題在普遍意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據這一點，同學們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣有用。
4、極限思想解題步驟
極限思想解決問題的一般步驟為：一、對于所求的未知量，先設法構思一個與它有關的變量;二、確認這變量通過無限過程的結果就是所求的未知量;三、構造函數(數列)并利用極限計算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果。
5、分類討論思想
同學們在解題時常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統一的方法、統一的式子繼續進行下去，這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數學概念本身具有多種情形，數學運算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。建議同學們在分類討論解題時，要做到標準統一，不重不漏。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇十九
再做高考歷史選擇題時，不論是單項選擇題還是專項選擇題。一定要抓住重點，即條件限制與主題內容，不同的重點回答技巧也不同，具體如下：
2、有開始時間，但沒有結束時間‘自秦代以后的中央集權的發展歷程’;。
3、有結束時間沒有開始時間‘清朝閉關鎖國前我國對外關系的突出特征’;。
4、開始時間與結束時間都不明確‘一戰時期’;在回答時我們首先要根據歷史事件確定時間。尤其是專項選擇題，除題干中有明確的時間規定以外，在小題中也有相關時間。對考生的考察較為全面，考生需要考慮的內容也較多。
5、主題內容：根據所出示的材料，判斷出自己的答題方向。一般考察主體為：歷史事物的原因、內容、目的、特點等，回答時一定要注意回答方向。
提高高考作文題目答題技巧的方法（優質20篇）篇二十
(1)先仔細研究問題，準確把握問題的要求。
(2)帶著每一個問題認真閱讀題目所給的相關材料，正確、全面理解材料含義，邊閱讀材料，邊把與該問題有關的關鍵字、詞、句，甚至標點符號，分值都勾畫出來。
(3)分層，材料越長，越要處亂不驚，要一層一層來找層意，就是找段句號的關聯句，每個段句號就是一個意思，每個關聯詞的轉折和并列就是另外一層意思或者兩個意思的構成，這樣就會清楚，有很大的得分效應。
(4)回憶所學過的有關史實，觀點及方法，根據問題的要求，分析材料，提煉觀點。
(5)歸納整理，以簡煉準確的文字去表述。