環保是一項長期而艱巨的任務，需要全社會的共同努力和參與。請大家看看下面整理的環保總結范文，希望能為你們的環保工作提供一些參考和借鑒。
環保教師的意義（優秀21篇）篇一
今天是十月一日國慶節,在這個特殊的日子里，我也想為祖國盡一份小小的力量——做個“環保小衛士”
吃過午飯后，我來到了位于我家附近的小商場品市場。這里是城鄉結合部，是外來務工人員密集的地方，衛生比較差，于是，我決定和小伙伴一起去撿可樂瓶，既環保了環境，我又能賺到錢，這不是一舉兩得嗎？走在路上，秋風徐徐吹來，樹葉被吹得沙沙作響。就連空氣也迷漫著桂花的香味。我們哼著小調兒，時不時地還要往四周張望一下看看會不會有什么意外的收獲，老天爺真是慈愛，不久就讓我們發現了目標。一個，兩個，三個......我們快速奔跑，路上還時不時有人丟棄可樂瓶，見此情景我和小伙伴樂得都合不攏嘴了，就像農民伯伯大豐收一樣高興，收集完后，我數了一數，一共17個瓶子。我們都想回家了，可就在這時，旁又有了兩三個瓶子，這又激發了我的`興趣。我又開始忙碌了起來。又過了幾個小時，瓶子就收集了50多個了。這一天下來，我們的收獲可真不少，瓶子也賣了4元5角呢！
通過今天的事情，我在這里鄭重地向大家呼吁：保護環境，從我作起，從小作起！
環保教師的意義（優秀21篇）篇二
教師考核是指學校或其他教育機構根據國家制定的標準和管理教師的權限，按照考核的內容、標準、程序和方法，對教師進行定期和不定期的考查，確定教師教育教學水平的制度和辦法。
考核是教師管理中的一項重要內容，是必不可少的基礎性工作，對教師考核具有十分重要的意義。主要有以下幾點：
一、考核有利于教師素質的提高
建立一支高素質的教師隊伍，離不開對教師的考核工作。考核是對教師德、能、勤、績的全面了解和評價。教師的資格和任用，教師的培訓和獎勵，都離不開對教師的全面了解和評價。只有通過全面考核，才能更好地使學校有目標、有計劃地培訓和幫助教師，以利于提高教師的政治思想和業務水平。
二、?考核有利于調動教師的積極性
教師的受聘任教、晉升工資、實施獎懲，都是以教師考核的結果為依據的。通過教師考核，對教師作出實事求是的評價，把對教師考核的結果和教師的切身利益密切聯系起來，是調動教師工作積極性的有效手段。
在考核中，教師通過總結經驗教訓，聽取他人評定意見，做到肯定成績、找出差距，明確努力的方向，可以激勵自己發奮向上、鉆研業務、努力工作。考核能改變教師“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的狀況，破除教師的“大鍋飯”，起到教師之間鼓勵先進、鞭策后進的作用。
三、考核有利于教師人盡其才
要提高教育質量和辦學效益，必須對教師進行科學管理。教師管理工作中最重要的一點就是要“知人善任”。每個教師的專業有特長，水平有高低，通過考核，對教師有個客觀的了解和評價，根據每個教師的特長和水平，揚長避短，安排其合適的工作崗位。既有利于工作，又有利于教師才能的發揮。同時，還可以檢查出對教師的培訓計劃、培訓質量、培訓效益是否理想，驗證出師資隊伍整體結構是否優化，評定出教師工作質量是否優良等等。只有這樣，才能不斷地改進管理方法，提高管理水平，從而達到培養教師、優化隊伍、提高學校教育水平和辦學效益的目的。
考勤管理，是企業勞動紀律管理的最基本工作，也是績效管理工作的一部分，它的對象是公司全體員工。它通過約束的手段來統一公司全體員工的工作態度、規范公司全體員工的工作行為、提升公司全體員工的工作業績。
一些公司大多數員工嚴格遵守考勤制度,不遲到、不早退、不曠工，保持良好的出勤記錄。但仍有個別員工遲到、早退、曠工等，對考勤管理敷衍了事，無視公司制度，但工資照拿。這樣做對嚴格遵守考勤制度的員工不公平，使老實人吃虧，讓滑頭人占便宜，嚴重挫傷了遵紀守規的`員工積極性?嚴重損害了遵紀守規的員工利益。
評價一個人，我們向來注重：是否講誠信、是否重責任。類似地，判斷一個員工的工作表現如何，從考勤上，便可見一斑。因為這是一種工作態度，態度又往往體現在行為上，而行為又是個人表現的最基本判斷指標。
公司考勤的根本目的不是為了罰款扣錢，真正的目的是為了提高企業員工工作的自覺性，進而提高工作效率，提高公司的經濟效益，為員工創造更加有前景的發展空間，使所有員工能夠處在一種公正、公平的環境下工作。
罰款扣款不是目的，只是一種手段，更重要的是激勵，讓員工心中明白激勵的成分要比罰款的成分高。
“沒有規矩，不成方圓”。對于一個企業，只有切實貫徹并執行了一套合理的制度，才有成功的保障。而考勤制度則直接關系到員工的工作態度，從出勤情況可以很快看出，誰在努力工作，誰在尋找理由混日子。
所以，考勤事雖小，態度決定成敗。
環保教師的意義（優秀21篇）篇三
1951年，中國國家教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與“五一國際勞動節”合并在一起，在贊揚勞動者的同時也為教師這一行業進行慶祝。但由于種.種原因，該方案也并未得到實行。
1985年，第六屆全國人大第八次會議正式通過了國務院關于設立教師節的議案，丙決定每年的9月10日是我國的教師節。教師節定在9月初，全國新生入學伊始，即開展尊師活動。
1985年9月10日，
國家教委在人民大會堂隆重舉行大會，慶祝新中國第一個教師節。
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建立教師節的意義，是為了進一步提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師的工作真正成為社會上最受人尊重、最值得羨慕的職業之一，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風氣;有利于全社會關心教育事業，有利于提高整個中華民族的科學文化素質。
教師節對于新教師而言有著非同尋常的意義，剛步入教師行列，他們躊躇滿志、信心百倍，有無限的憧憬與愿望。但實際教學與學校里的“紙上談兵”有著天壤之別，此時的心理學與教育學知識仿佛一下失去了作用。有的是解決不完的問題，有的是自己對教學的困惑，有的是對自己教學能力的懷疑，有的是怎么盡快在學校立足的突破點等。新教師遇到的問題基本是相似的，而新教師的成長卻各不相同，給新教師的建議算是給他們的節日敬禮吧。
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教師節是個感謝教師的節日。各國各地區節日日期不同，中華人民共和國大陸地區為9月10日，臺灣省為9月28日。
教師節的內容有兩重含義：“既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者”。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師系指受過專門教育和訓練的人，并在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人”，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發展學生的體質，對學生進行思想道德教育，培養學生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。
根據社會的分工和以學校教育為主要教育形態的事實，把教師定義為：受社會的委托，在學校中對學生的身心施加特定影響，把其培養成為一定社會所需要的人，以此為主要職責的專業人員。
尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業解惑的教師被中國人譽為人類靈魂的工程師。
其實早在1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節。解放后廢除了6月6日的教師節改用“五一國際勞動節”為教師節，但教師節沒有單獨的活動沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始學校要有新的氣象。新生入學開始即尊師重教可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。1985年9月10日是中國恢復建立第一個教師節從此以后老師便有了自己的節日，用來慶祝教師節和感恩教師。
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環保教師的意義（優秀21篇）篇四
關于環保的討論老師布置我們寫一篇關于保護環境的作文，我和爸爸媽媽說了以后，他們都非常高興。可我想了半天，也不知道從何寫起，只好求助于爸爸媽媽，爸爸建議說，我們就來進行一次家庭討論，每個人說出自己關于保護環境的建議，看誰說的最好最實用。這一建議，得到了我和媽媽的贊同。
討論開始了，急性子的媽媽首先發言：“我先說三條。第一條，節約用水。這條包括以下幾點，比如洗衣洗腳洗菜等用過的水用來沖馬桶，這叫一水多用，充分利用。我們還要做到用完水及時關好水龍頭。洗澡夏天每兩天洗一次，冬天每四天洗一次。第二條，節約用電。我們家的燈泡一律換成節能燈泡，人不在房間里就要把燈關了。第三條，關于垃圾問題。首先是杜絕一次性飯盒筷子及塑料袋，減少垃圾的產生。其次是垃圾要分類存放，不可亂扔。再次是做好垃圾再次利用，減少資源浪費。”媽媽發言完畢，我和爸爸熱烈鼓掌，媽媽很得意。接下來，輪到我了。我站起來，走到電視機前，面對爸爸媽媽，開始了我的發言：“我講的也是三條。第一條，節約用紙。正面寫完字的紙，翻過來用背面做草紙或練習書法。第二條，愛護動物。動物是人類的朋友，也是人類的老師。它們為人類做出了許多貢獻，也給人類帶來了許多啟示，但仍有一些人無視動物的生命，昨天我就親眼見到一輛轎車碾死了一只小狗，碾得粉身碎骨，血肉模糊，太殘忍了。還有，人類破壞環境，讓動物失去生存的條件，很多動物已經滅亡，許多動物正瀕臨滅亡。第三條，愛惜糧食。我們學過一首詩叫《憫農》，詩中說‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’，這就是告訴我們糧食來之不易，要倍加珍惜。”說完優秀作文專注寫作，爸爸媽媽都向我伸出了大拇指，表揚我說得有理。“爸爸，現在輪到你了，”我得意的向爸爸說。爸爸清了清嗓子，不慌不忙地開始了他的發言。“我也講三條吧。第一條，全家人要加強環保意識，加大環境保護宣傳，不光我們家做，也要號召大家都來做，這樣環境保護才會真正取得實效。第二條，我提倡我們家從今年起，每人每年種一棵樹。如果全世界的人都這樣做了，那一年就種下近60億棵呀！第三條，凡是有環保公益活動，我們家都要積極參加，不允許哪個掉隊。”“爸爸就是見多識廣，比我們說得有高度”媽媽對我說，我心里也暗暗佩服爸爸。
爸爸不為所動，頓了頓接著說：“兒子，現在我們全家說了九條了，你的作文可以寫了吧？”“可以了，可以了，謝謝爸爸媽媽，我一定寫一篇最好的作文——保護環境，創建美好綠色家園”，我高興地說。
施甸縣示范小學五年級203班楊李偉達。
指導老師：邱興月。
環保教師的意義（優秀21篇）篇五
真開心，今天下午我們過了一個難忘的教師節，首先老師給我們打開了蛋糕，這蛋糕讓我眼前一亮豐常漂亮上面有一個皇冠，還有玫瑰花包圍著周邊，我們把皇冠帶到老師的頭上，老師就像一個女皇，而我們就像一群餓了好久的小狼一樣，都爭先恐后的一擁而上，我也不管那么多了，拿起一點奶油就往老師的臉上抹，同學們看到了都是你往我臉抹抹，我往你臉抹抹，我們完了兩節課，也就是瘋狂了兩節課，到了最后老師讓我們靜下來，我們也快速的靜了下來，我們看了看老師和同學，每個人的臉上有許許多多的奶油，其中我的同桌他的臉上的奶油最多，老師的臉也被我們抹的像個小花貓似的，這個教師節不僅老師高興，我們也是非常快樂的。
萬句感謝形成一句話，老師您辛苦了!
環保教師的意義（優秀21篇）篇六
“笨丫頭，天氣這么好，難道你準備光是窩在家里度過這么美好的一天嗎?這也太浪費了吧~”姐姐一邊調侃著，一邊把一套白色的輕便運動裝遞到了我的手中，“難得你沒有賴床起得這么早，一起出去晨跑吧。”我撇了撇嘴，有些不情愿地接過她手中的運動衣，磨磨蹭蹭的穿上了它。清晨的馬路上，有少許的陽光照在人們的身上，遠遠地看去就像是給每個人都披上了一層華麗的朦朧紗衣。突然間我發現有什么似乎不一樣了，腳步慢了些，仔細回想：哦，使環境變了啊。
在以前，仍是這條街的時候，馬路可不像現在這樣的干凈整潔。遠處經過時，便就可以聞到一股清晰的腐臭味，因為是條小馬路，很少有人會經過的關系，所以很多住在那附近的居民都把那當作一個“天然的垃圾場”，動不動就將家庭垃圾丟棄在那里，我也因此不再走哪條雖是回家捷徑，卻骯臟不已的小馬路了。可如今，這條馬路一下子被拓寬了許多，還空一塊面積種植了草坪與一簇簇不知明確爭相開放，幽香遠飄的美麗鮮花;靠近草坪的中央還挖了一口小池塘，里面養了七八條金魚;池塘的旁邊種著兩棵垂柳樹，纖細的枝條如同少女柔軟的肢體歲尾微風輕擺，空氣中散發著在城市中少見的青草混合著鮮花的香氣。
我不禁被這美麗的景象所吸引了，天哪，這還是當年哪條又臭又臟的小馬路嗎?我在心底這樣問著我自己。“丫頭，你又怎么了?”本來已經跑遠了的姐姐，見我遲遲沒有跟上來，便又擔心的跑了回來。這時我才發現，在我被這美麗的風景吸引的同時，我慢跑的腳步也逐漸停止了下來。“這里……以前不是……”我疑惑地問道。“哦，這里啊，是附近社區募捐建設的。怎么樣?不錯吧!”
望著眼前的一切，我不得不陷入沉思之中：地球是我們人類生活的家園，壞境對我們的這個家園來說更是至關重要，你能想象一下一個沒有色彩的地球嗎?你能住在一個臟兮兮的環境下嗎?我的答案是不能。保護自然環境，愛護我們的生活家園。——這，就是。
環保教師的意義（優秀21篇）篇七
環保，并不是表面上的行動，而是發自于內心的。每天，只要你用心去尋找，就會發現自己浪費了很多的資源，而且還不只是一滴水一度電，而是十幾倍的浪費。人一天浪費一滴水，一生就是好幾杯水，而一天浪費十幾毫升的水，累計起來更是不計其數。因此，每天節約資源更加顯得重要了。如果人們對于身邊這些浪費的現象熟視無睹，或者只是象征性的行動，那么環保就是虛有其表。
環保不是一個人的行動，而是所有人的。現在能夠每天堅持環保的只有少數一部分人，而環保只有那一些人去做是完全不夠的，所以所有的人都需要行動起來，才能夠節約資源，從而拯救我們的地球。如果認為別人環保，我一個人不環保不會有什么損失，那是錯的。不能只看自己，還要關注未來。
環保既要從小事做起，也要從大事做起。為了節約每一滴水、每一度電，要從洗澡節約水、隨手關燈做起。小事情中節約的資源少，但是做的次數多;大事情節約的資源多，但是做的次數少。因此，要事事用心注意，不管是微不足道還是重要。而環保也是有選擇的，在都要浪費資源的情況下，浪費的越少越好。
環保不是眼前或過去的事，而是關系到了我們的未來。在以前，人類自己造就了錯誤，而我們現在就必須要改正以前的錯誤，不能將這個錯誤繼續拖延下去，直到錯誤無法再挽回了。以前做的事情已經無法再改變了，但是未來掌握在我們的手中，這就是我們所能夠做的。而環保不僅僅是為了自己，為了未來，還為了拯救這個星球。
環保做起來并不難，只要心中認住了這個詞并且用心去做，這就是。
環保教師的意義（優秀21篇）篇八
“阿嚏”、“阿嚏”我連著打了幾個噴嚏，一陣煙味鉆入鼻子，抬頭一看，爸爸又在一一抽一一煙了。我試圖制止爸爸，一一抽一一煙有害健康，我和一媽一一媽一跟著吸二手煙，還 破壞環境。但是爸爸一點也沒認識到問題的嚴重一性一，還 理直氣壯地說：“我一一抽一一煙又怎么了？天還 是那么藍，西湖還 是那么美，哪里破壞環境了。”說完還 把煙蒂丟在地上，踩了踩。
我想到一個辦法，可以改變爸爸的`想法，讓他知道環保的重要一性一。
我對爸爸說：“我們現在沿著西湖，你開車，我騎公共自行車，看誰先到動物園。”
“好呀，我可不會讓你哦！”
比賽開始了，爸爸的車子像風一樣的開了出去，我也騎著自行車緊跟在后面。當我到達目的地時，爸爸已經在動物園門口等著，看到我洋洋得意地說：“我比你快吧，你輸了。”
我自豪地說：“我沒輸，是我贏了！”爸爸是丈二和尚摸不著頭腦，說：“明明是我先比你到這里的。”我告訴爸爸：從少年宮到動物園的距離大約是8公里，你開車大約耗費1.2升的汽油，汽車排放尾氣污染環境，太多的車輛出行導致一交一通堵塞，既一浪一費了資源，又破壞了環境。我騎自行車，既不一浪一費資源、又不影響一交一通，還 鍛煉了身一體，所以是我贏了。
如果人人都開車，尾氣排放的污染，將嚴重危害環境，正如你一一抽一一煙一樣，如果人人都在戶外一一抽一一煙，亂丟煙蒂，整個壞境也會破壞。湛藍的天空將變得越來越灰，行人們都戴上口罩，還 時不時傳來“阿嚏”的聲音。
為了保護壞境，打造“西湖藍”，我們杭州提倡綠色出行、低碳生活。全市推出公共自行車達8.11萬輛；引進環保的“純電動”公一交一車，減少尾氣排放；車輛實行高一峰錯行，緩解一交一通擁堵；禁止高排放車輛進入景區，等等措施。讓我們的西湖更藍、更美、更清新。
保護環境，不僅自己要做到，還 要宣傳和引導大家一起去保護。
環保教師的意義（優秀21篇）篇九
“阿嚏”、“阿嚏”我連著打了幾個噴嚏，一陣煙味鉆入鼻子，抬頭一看，爸爸又在一一抽一一煙了。我試圖制止爸爸，一一抽一一煙有害健康，我和一媽一一媽一跟著吸二手煙，還破壞環境。但是爸爸一點也沒認識到問題的嚴重一性一，還理直氣壯地說：“我一一抽一一煙又怎么了？天還是那么藍，西湖還是那么美，哪里破壞環境了。”說完還把煙蒂丟在地上，踩了踩。
我想到一個辦法，可以改變爸爸的想法，讓他知道環保的重要一性一。
我對爸爸說：“我們現在沿著西湖，你開車，我騎公共自行車，看誰先到動物園。”
“好呀，我可不會讓你哦！”
比賽開始了，爸爸的車子像風一樣的開了出去，我也騎著自行車緊跟在后面。當我到達目的地時，爸爸已經在動物園門口等著，看到我洋洋得意地說：“我比你快吧，你輸了。”
我自豪地說：“我沒輸，是我贏了！”爸爸是丈二和尚摸不著頭腦，說：“明明是我先比你到這里的。”我告訴爸爸：從少年宮到動物園的距離大約是8公里，你開車大約耗費1.2升的汽油，汽車排放尾氣污染環境，太多的車輛出行導致一交一通堵塞，既一浪一費了資源，又破壞了環境。我騎自行車，既不一浪一費資源、又不影響一交一通，還鍛煉了身一體，所以是我贏了。
如果人人都開車，尾氣排放的污染，將嚴重危害環境，正如你一一抽一一煙一樣，如果人人都在戶外一一抽一一煙，亂丟煙蒂，整個壞境也會破壞。湛藍的天空將變得越來越灰，行人們都戴上口罩，還時不時傳來“阿嚏”的聲音。
為了保護壞境，打造“西湖藍”，我們杭州提倡綠色出行、低碳生活。全市推出公共自行車達8.11萬輛；引進環保的“純電動”公一交一車，減少尾氣排放；車輛實行高一峰錯行，緩解一交一通擁堵；禁止高排放車輛進入景區，等等措施。讓我們的西湖更藍、更美、更清新。
保護環境，不僅自己要做到，還要宣傳和引導大家一起去保護。
環保教師的意義（優秀21篇）篇十
如今，“環保”兩個字無處不在，學校、小區、公園里隨處可見。可是我認為這只是格式化了而已，而真正的環保卻沒有在人們的腦海中根深蒂固，人們對于環保也視若無睹。生活中總能發現一些不文明的行為。
我一個人坐上了出租車準備回家，我家住得較遠，司機就上了高架。司機抽著煙，弄得車里煙霧彌漫，嗆得我眼淚也出來了，真像“蓬萊仙境”一般。我剛想提醒一聲，只聽“砰”的一聲，空煙盒被司機扔了出去，恰巧護欄很低，扔到下面去了。“叔叔，這樣很不文明，要是所有司機都像你一樣亂扔垃圾那城市不就是一個垃圾收購站了。”司機也聽勸，態度好了一點。
回了家我想：現在全世界的人都提倡要保護環境，可是真正把環保放在心里的人又有幾個?每個人都可以在公共場所看到保護環境的標語。可是，我們聽了嗎，我們做到環保了嗎?還不是依舊我行我素。再說了，就算有人想要保護環境，可像我們這樣浪費資源，那些為保護大地母親環境的人不是白干了嗎?我希望所有人能真正意識到保護環境的重要性，認真對待地球。
我相信我們每個人都希望看到的藍天白云，是不沾染一絲污塵的白，是不帶有一絲雜色的藍;看到的是清澈見底的小河，小魚小蝦從水里歡快地跳出來，而不是骯臟無比的河流，河面上漂浮的是發臭的垃圾;我希望在每天清晨打開窗戶時能呼吸到的是清新使人舒暢的空氣，而不是帶著灰塵的空氣。
反復地說環保的重要性只是希望人們能意識到，能善待環境。如果每個人都對保護環境置之不理，總認為有別人會去保護環境，而不是自己，那地球真的要千瘡百孔了。保護環境說來說去也是人類的事情，環境整潔了也是我們人類生活的更好，所以我們應意識到保護環境是每個人不可消除的責任，一舉一動間都注意到保護環境，那么地球才能生機勃勃。我想，如果每個人都能把自己心底的想法付諸行動，不需要做什么，只需要順手撿起幾個垃圾，多走幾步路把垃圾放進垃圾桶，出門時，多帶一雙筷子，多帶一塊手帕，那樣，每個人的心會變得純凈。
也許人們知道要保護環境;也許人們知道不能亂扔垃圾;也許人們知道要改變現在不堪的環境。但是人們就是不愿多走幾步把垃圾扔到垃圾箱里，就是不愿意把身邊的果皮紙屑順手撿起來放進垃圾箱里，就是怕麻煩不愿意去保護環境。
希望每個人都能意識到我們唯一的地球需要我們的呵護，讓我們的生活更加綠色美好。
環保教師的意義（優秀21篇）篇十一
（一）是施工過程的必要要求之一。土木工程建筑施工勢必會消耗資源、改變地形地貌以及造成環境污染，因而注重環保管理勢在必行。一般來說，節能和環保是緊緊聯系在一起的，節能就意味著環保。在土木工程施工過程中，應當嚴密控制資源材料的消耗，合理調配現有資源實現資源的優化配置。目前，施工方研究的重點課題是在能耗方面主要在于施工環節施工中的節能環保。
（二）是時代發展的必然需求之一。當前，我國社會發展的主流思想是可持續發展，可持續發展的核心內容就是在發展之中盡量減少資源消耗和環境污染。對于土木工程而言，就是盡量減少施工過程中造成的環境破壞，在具體實施中要注意防止與治理相結合，做好環境保護工作。同時，在土木工程建設中貫徹環保理念，就是要減少不必要的資源消耗，節約生產成本，從而促進土木工程更好地發展，實現又好又快的理想。
（三）是社會環境要求的必然趨勢之一。由于土木工程施工期間大量機械作業，因此在施工過程中有必要控制好揚塵問題，做好施工工程中的防治措施，盡量減少噪聲污染、空氣污染。不僅如此，土木工程還會涉及到大量水資源的利用，不僅對水資源的消耗大，還會產生相當數量的廢水，因此在土木工程建設中還要處理好水資源的利用與廢水的排放問題，做到經濟與環境的協調發展。
環保管理是一種可持續發展理念，對于土木工程而言，實行環保管理就是要在土木工程建設之中協調好工程建設與環境的關系，減少環境的破壞，然而從當前實際情況來看，還存在著諸多問題。
（一）環保管理理念缺失。在當前土木工程的建設和管理之中，一些管理人員并沒有認識到環保管理與整個工程的效益，沒有認識到環保管理在工程建設之中的重要性。表現在具體管理中就是一些高資源消耗的生產方式依然存在，在生產過程中對不注意對環境的保護，對施工造成的污染不加以管理和控制。這種管理方式使得工程施工企業的社會形象大打折扣，不利于企業的長遠發展。
（二）機械設備落后。土木工程的建設施工必須依靠大量的機械設備，這些設備的使用直接關系到工程項目的進度和質量。從土木工程當前的施工情況來看，在一些施工項目中，許多機械設備過于陳舊，環保標準達不到國家的要求，產生的噪聲污染較為嚴重，不利于環境保護工作的展開。
（三）技術制約。土木工程建筑相關環保材料在生產技術上遠遠落后于外國先進國家。另外，我國土木工程的環保僅在表現材料方面，而環保理念的運用上存在著很大的不足，一些環保建設方式由于技術的原因根本無法實現。
土木工程環保管理是一項綜合措施，必須從多方面加以管理和控制，實現工程建設與環境協調，為此，筆者認為加強土木工程環保管理主要可以從以下幾點著手：
（一）完善環保管理模式。目前，環保管理模式的最大問題就是監督力度不夠，這使得環保管理無法實現，因而在執行環保管理措施過程中，必須嚴格按照相關標準執行，制定相關環保懲罰條例和建立環保監督機構，建筑方應與環保行政部門相配合，對施工過程中的行為進行監督。并對施工方環境污染收取一定抗污染費用，對于不利于環保的措施和操作程序及時提出意見建議。
（二）制定詳細有效的環保措施。首先，在施工之前對施工所需要的機械設備、材料等進行分析，淘汰落后的機械設備；其次，按照相關技術環保標準，制定施工規劃，對施工過程中可能導致的環境破壞進行分析，并提出解決措施；最后，處理好噪聲污染、空氣污染、水污染等，特別是加強對施工中的生活污水處理，嚴禁任其排入河道水流中，淤泥表土應運到指定地點堆棄，避免淤塞河道。
（三）落實環保技術。首先，應當明確施工過程中所需的環保技術，淘汰落后的環保標準，對相應的技術進行改善；其次，積極引進先進的技術設備，對當前的技術加以改良；最后，使用環保材料，減少資源消耗。
節能環保是現如今各項工程的焦點，在施工過程中，加強對材料、技術、設備的管理，培養環保意識和可持續發展意識，減少施工過程中的污染，積極營造環境友好型社會，讓經濟發展與環境相協調。
環保教師的意義（優秀21篇）篇十二
雖然，六月五日環保日還沒到。但是，我還是要說一聲：“我們的地球只有一個。”污染。溫室效應。森林減少。臭氧層不斷減少。紫外線輻射……這一切的一切都是對世界萬物的迫害。
在很久以前，地球是一片鳥語花香。鳥兒在樹枝上開“音樂會”，蝴蝶在樹下為鳥兒門伴舞。樹是綠的，草是綠的，山是綠的……這許多都是綠的看上去只給人一種感覺——不知是哪來的畫家，畫了一幅綠色的畫。水是藍的，天也是藍的，水連天，天連水，一望去不知哪是水，哪是天。樹，草，花，鳥，山，水，天……這些東西都是那樣和諧，那樣的自然，那樣純情，那樣美麗。
人類母親的呼救——土壤污染；生命空氣的`損失——垃圾污染；天上的污染——太空垃圾；人類益友在減少——生物資源衰退；地球環境在變暖——溫室效應；大量降水在變酸——酸雨；不毛之地在擴張——土地沙漠化；毀林的惡果——旱澇災害；地球保護傘在變薄——臭氧層破壞；慢性中毒在持續——農藥污染；隱行的殺手——噪音污染；致癌的射線——放射性污染……唉！請拯救我們的地球吧！從我們做起，從身邊的小事做起。保護環境，人人有責。環保是我家，人人都愛它。讓我們的家園充滿陽光，充滿綠色，充滿生機。
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環保教師的意義（優秀21篇）篇十三
“笨丫頭，天氣這么好，難道你準備光是窩在家里度過這么美好的一天嗎？這也太浪費了吧~”姐姐一邊調侃著，一邊把一套白色的輕便運動裝遞到了我的手中，“難得你沒有賴床起得這么早，一起出去晨跑吧。”我撇了撇嘴，有些不情愿地接過她手中的運動衣，磨磨蹭蹭的穿上了它。清晨的馬路上，有少許的陽光照在人們的身上，遠遠地看去就像是給每個人都披上了一層華麗的朦朧紗衣。突然間我發現有什么似乎不一樣了，腳步慢了些，仔細回想：哦，使環境變了啊。
在以前，仍是這條街的時候，馬路可不像現在這樣的干凈整潔。遠處經過時，便就可以聞到一股清晰的腐臭味，因為是條小馬路，很少有人會經過的關系，所以很多住在那附近的居民都把那當作一個“天然的垃圾場”，動不動就將家庭垃圾丟棄在那里，我也因此不再走哪條雖是回家捷徑，卻骯臟不已的小馬路了。可如今，這條馬路一下子被拓寬了許多，還空一塊面積種植了草坪與一簇簇不知明確爭相開放，幽香遠飄的美麗鮮花；靠近草坪的中央還挖了一口小池塘，里面養了七八條金魚；池塘的旁邊種著兩棵垂柳樹，纖細的枝條如同少女柔軟的肢體歲尾微風輕擺，空氣中散發著在城市中少見的青草混合著鮮花的香氣。
我不禁被這美麗的景象所吸引了，天哪，這還是當年哪條又臭又臟的小馬路嗎？我在心底這樣問著我自己。“丫頭，你又怎么了？”本來已經跑遠了的姐姐，見我遲遲沒有跟上來，便又擔心的跑了回來。這時我才發現，在我被這美麗的風景吸引的同時，我慢跑的腳步也逐漸停止了下來。“這里……以前不是……”我疑惑地問道。“哦，這里啊，是附近社區募捐建設的。怎么樣？不錯吧！”
望著眼前的一切，我不得不陷入沉思之中：地球是我們人類生活的家園，壞境對我們的這個家園來說更是至關重要，你能想象一下一個沒有色彩的地球嗎？你能住在一個臟兮兮的環境下嗎？我的答案是不能。保護自然環境，愛護我們的生活家園。——這，就是環保的意義。
環保教師的意義（優秀21篇）篇十四
我們生存的地方地球只有一個，再有限的空間里只能容納這么多的東西，如果我們不做垃圾分類，那么地球早晚有一天會被我們所丟棄的垃圾掩埋，環境也終將被污染。
但由于文明社會所制造的垃圾種類越來越多，相對的要維護干凈的生活環境就要更賣力。
地球暖化是我們人類自己所造成的，所以先進的國家早已在做垃圾分類，減免地球被污染，希望我們生存的地球變干凈，生活水準也可以提升，即使人類每天只丟一塊小小的垃圾，積少成多就會變成無法解決的垃圾山，人類不在改進亂丟垃圾的壞習慣，空氣會持續的遭受到污染，對人體也會造成傷害，所以人類在繼續制造垃圾，會造成無法收拾的結果。如何隨手做環保呢？我們可以先從日常生活中做起，首先第一步我們要先把垃圾分類做好，在學校我們有一般垃圾、紙類，塑膠罐、鐵鋁罐等，在家里我們也可以做環保，如：廚余回收、免洗餐具減少使用、影印紙可采用雙面影印減少紙張浪費、塑膠袋要盡量避免使用或是重復使用，多使用環保袋、電池不可跟一般垃圾混在一起丟棄、破掉的玻璃、陶瓷器、圖釘等危險物品，不可以直接丟入垃圾桶，以面造成清潔人員受傷，以上這些都是隨手做環保的方法。
最后，環保是人人隨手可做的，為了讓我們的生活環境變的更干凈、更漂亮，大家要有公德心、要有共識，共同維護環境是大家的責任，每個人都有義務去做，大家一起隨手做環保，讓我們的世界變的更美好。
環保教師的意義（優秀21篇）篇十五
教師節可以進一步提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師成為社會上受人尊重、值得羨慕的職業之一。有利于形成尊師重教，尊重知識，尊重人才的社會風氣，有利于全社會關心教育事業，有利于提高整個中華民族的科學文化素質。
教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。教師的工作在很大程度上影響著我們國家的未來。教師的工作同每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那么文明的進程就會遭受損失。人類的文明發展離不開老師的知識傳授，教師節的設立也是反映了對教師這個職業重要性肯定，也鼓勵了教育崗位上辛苦的老師們。教師節的設立是社會對教師工作的重視，對教師勞動價值的肯定，對教師辛勤勞動的理解和尊重。
教師節對于教師而言有著非同尋常的意義，剛步入教師行列，他們躊躇滿志，信心百倍，有無限的憧憬與愿望。但在實際的教學工作過程中，他們會在許多困難中成長。教師節對于這些新教師是一種鼓勵和認可，可以讓他們更堅定自己的選擇。作為一名教師，他們會為自己從事了這一職業而自豪，為自己有這樣一個節日而高興。
中國：每年的教師節，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過評選和獎勵，介紹經驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實際困難，改善教學條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業的積極性。除上述之外，大家都知道的就是，每年的教師節，學子們都會獻上自己的祝福了。
德國：老師會當眾展示禮物并寫感謝信每年6月12日是德國教師節。這一天德國各地都會開展尊師活動，學生也會給老師送禮物，但禮物都很特別。德國老師不在乎禮物的價值，而是看學生的心意。老師收到的每一項禮物都會拿出來讓學生看，公開展示禮物，是德國人的習慣。德國生產巧克力，大多數人喜歡巧克力，所以教師節很多學生選擇送老師一塊巧克力，老師非常歡迎。收到禮物后，老師還得寫信感謝。在德國，幾乎沒有學生會送給老師貴重東西，因為德國老師的地位都很高，送貴重東西必然吃閉門羹。在德國，教師地位非常高，想當老師也很難。要拿到教師資格證書的前提是必須拿到大學文憑(而且上大學期間必須學兩個以上專業)，然后接受兩三年教師培訓，再接受考試，考試通過可以到學校實習，在資歷深的老師指導下上較少的課，同時還經常會有人來聽課并給出建議，這一過程長達兩三年時間。這之后還有一次考試，只有通過了才能真正成為教師。
印度：讓學生體驗老師甘苦9月5日是印度的教師節。這一天是前印度總統薩瓦帕利·拉達克里希南的生日，他本人也是一位教育家。在印度，教師節這天不叫節假日而是慶祝日。老師和學生照常到校，但學校的教學工作被感謝和送賀卡等慶祝活動所代替。這一天，有些學校為表達對老師的敬意，教學任務被高年級的學生包下來，由他們給低年級的同學上課，體驗教師工作的辛苦與偉大。校方也會根據這些學生“老師”的表現給他們打分，評出最佳學生“老師”。
韓國：舉行謝恩活動韓國保持著儒家文明尊師重教的傳統，將教師節安排在一年之中最美好的月份--5月的最中間，5月15日。每逢教師節這一天，政府表彰為教育事業作出杰出貢獻的教育工作者，學校里舉辦各種文藝活動、運動會、茶話會，學生給老師們佩戴康乃馨、贈送禮物，去看望退休或病中的老師、贈送慰問品等，以各種各樣的形式表達對老師的尊敬、愛戴與謝意。
1、一支粉筆，兩袖灰塵，百般教誨，萬般用心。您用畢生的心血換來了我們的成就，卻熬白了自己的頭發。教師節，愿您勿太操勞，身體健康。
2、如果我是鷹，你就是那藍天;如果我是船，你就是那風帆;如果我是煤，你就是那火焰。親愛的老師，教師節到了，祝你幸福開顏!
3、愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您。愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快!
4、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快!
5、陽光普照，園丁心坎春意濃;甘霖滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節日愉快!
6、老師我已不再頑皮，已在自己的事業中茁壯發展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒變的是學生對您的思念。
8、經歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大。謝謝您，我尊敬的老師!
9、親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂!
10、今年過節不俗套，借助科技送賀詞;祝老師再青春20__年，賀老師桃李滿人間，希望老師有空到學生家里轉一轉。
環保教師的意義（優秀21篇）篇十六
環境，就是環繞在我們周邊的物境，似乎抽象又有所實體，我們離不開環境，正如人物離不開情節。
不過往往我們意識到的環境是源自于一些災難：旱災、山洪、颶風……更有、《日本沉沒》等災難巨片將其藝術化呈現，環境在其中相當可怕，簡直有天神滅世的兇煞，而人類似乎都扮演著一個脆弱無助而又不時勇氣可嘉的角色。于是有人站出來說著：“倘若環境再不好好保護，世界災難可能不久就會成為現實。”
仿佛是一種預言，又似恐嚇，但本質卻說明了一點：我們人類很容易麻木，并且有些自以為是。或認為天災輪不到自己，就是來了也無處可逃干脆坐以待斃——完全的聽天由命，卻不知是我們在決定老天的脾氣。
又難道，是我們沒有什么環保意識，才需要一些災難片作警示，作為一個小刺激，把人們的危機感喚醒，以為災難瞬時會到來，于是開始環視四周，將可能造成災難的東西治理……然而這不是環保，只是人們暫時的一種后怕，過了不久而又倏地變回去了。
倘若環保是基于在“防止末日”上，只怕那時的人類已經在垂死掙扎了。我們心中之所以還在乎環境，想到環保，就是因為我們心中向往純凈的空氣，寧靜而又溫馨的地方。
其實，正因為我們都出生在地球這個歷史悠長的故鄉，和其他生物享有同一種基因，所以我們不是侵略者，我們作為一種“地球產物”，有著對地球與生俱來的感情。對環境，就像對自己家那樣，有生活氣息，也簡約美觀。
當我們不再是由于末日，而是由于心中的天然責任感去愛護環境時，無須什么策略，它會自己好起來的。
那是我們領悟到環保的真諦時，與自然的真正和諧。作文。
環保教師的意義（優秀21篇）篇十七
大家都應該知道，我們所處的環境已經污染得十分嚴重了。如果我們在不保護環境，地球上的資源都將會慢慢枯竭；如果我們不保護環境，我們這個美好的家園將不復存在；如果我們不保護環境，環境也會拋棄我們。我們應想想，如果只看著那閃閃發光的金錢，但不考慮以后的事情，不僅我們人類，連整個地球都會逐漸走向滅亡。
曾幾何時，我會看見那馬路上，公園里都會有矗立在那兒的一個個告示牌，什么不能亂扔垃圾，愛護小草，但我們捫心自問我們做到了嗎？公園里的草坪上，許許多多的孩子在上面踩踏，也許你會說，他們是小孩子，不懂事。但是，小孩子的后面卻又他們的父母，難道他們也……我相信他們是懂的。但為什么會讓孩子在上面呢！小草也是大自然的一部分，我們是沒有權利去踩踏他們的。我聽老師一直在說："尊敬是相互的！"但為什么我們對這些植物就不能尊敬點嗎？在馬路上，垃圾隨處可見。那為什么會有這么多的垃圾在外流浪？而不是回到它該會的地方呢！要是我們全部十分主動地把垃圾全部放進垃圾箱，那我們的城市將會更干凈，讓人看起來不也心情舒暢嗎！
你們可能不知我們實際上處于相當被動和困難的境地，大氣污染、水污染、噪音污染……都包圍著我們。化學污染、生物污染……都無時無刻不在侵害我們的美好生活。資源短缺、人口暴漲不也在威脅著我們的未來。這決不是危言聳聽。美麗的自然在退化，健康在被受到威脅。這一切的一切都在給我們的生活亮起了一盞盞紅燈。它無時無刻不在提醒我們環保的意義和重要性！
綜上所述，環保無小事。環保是生命；環保是事業；環保是一切。為了我們這美好的家園，我們一起在這呼吁：“讓我們一起保護我們這美好的家園！”
環保教師的意義（優秀21篇）篇十八
我是一棵樹，我希望有很多的小朋友可以每天都來跟我玩，也可以坐在我的腳上，可以在我的身體上乘涼；因為我一聽到小朋友的聲音，整個人像發瘋似地，開心的不得了，我有時候也會跟他們玩猜謎游戲，每天都過得開心極了！因為我是一棵無憂無慮的`樹。
可是不幸的是，我所在的地方即將被蓋成人們所居住的房子。我們不斷地一直抱怨，可是人們根本就聽不到，我們到底在說什么。所以我非常地生氣！因為人類實在是太夸張了！我們不斷地在想，到底要怎么做，才可以給人們一點的懲罰，讓他們可以知道他們犯了什么錯，做了什么事！一定要讓他們一一地反省，自己做的事情是對的，還是錯的事。
我覺得人們一直在破壞，可是我們大樹就一直放出好的空氣，想要讓他們改掉壞習慣，這都是我非常想要完成的夢想！而且人們每天都在開車，所以整個城市變得像一個毒氣室，都裝滿了二氧化碳。希望人們可以搭成大眾交通工具，可以公交車，這樣也是一種好的方式喔！
環保教師的意義（優秀21篇）篇十九
小時候我想，自來水龍頭里的水不是一直能流個不停嗎?而爸爸媽媽卻常常給我講哪些地方最近又鬧干旱啦，程度又是怎么樣的嚴重啊，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證啦……我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!直到現在，我才明白，雖然地球表面70%都是水，可其中97.55%都是又苦又澀的`海水，而淡水又大多分布在南北兩極，真正能被我們利用的，還不到1%。因此，我想，爸爸、媽媽經常嘮叨的并不是沒有道理啊!特別是隨著經濟的不斷壯大，用水量也在不斷地增長，因此就如何節約用水的問題，已提到了相當迫切的程度。
其實，節水也并非難事，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;為了接一杯涼水，而白白放掉許多水;先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜;用水時的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機頻道時)，未關水龍頭;停水期間，忘記關水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著;睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭;設備漏水，不及時修好。
水既然這么珍貴，我們就必須得節約用水。我想提幾點建議：第一，提倡“無水洗車”。這種洗車方法過程簡單：先用吹風機除去車上灰塵，再用一種特殊的液體均勻噴射在車身表面，用海綿擦盡，最后用干毛巾拋光，臟車馬上潔凈如新，可以節省大量水資源;第二，引進海水。海濱城市，應當學會利用海洋資源。海水中的鹽分有分解臟物的作用，用其來沖洗廁所，不僅節約了凈水資源，還能讓廁所更加潔凈，豈不是一舉兩得;第三，提倡“一水多用”。顧名思義，就是把用過的水再利用，如洗米的水可以用來澆花，洗米水中的養分是花草極好的肥料，這樣真可謂一箭雙雕。
“水是生命之源，我們要保護每一滴水。”這句話說得沒錯，如果沒有了水，地球就會干裂;如果沒有了水，我們人類就可能渴死;如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。節約用水，從我做起，我們要愛惜每一滴水!
環保教師的意義（優秀21篇）篇二十
“愛護環境，人人有責”這句話經常可以在公園、廣場的樹上、草坪上看到，這是為了增強人們的環保意識而張貼的標語。可是，這對大部分人來說，只是裝飾品，他們根本不把這些標語當一回事。所以學校為了宣傳環保，提高我們的環保意識，特意舉辦了一次有意義的環保活動。
我們班負責清掃的是籃球場附近，隨著老師一聲令下，同學們都分散開來打掃。只見有的同學拿著垃圾鏟，這里幫忙鏟一下，那里幫忙鏟一下，有的同學沒拿到掃把，就用手在地上撿廢品；還有的同學很聰明，順手拾起一根木棍就到草坪上刺起樹葉等，將這些垃圾串成一串。靠著大家的齊心協力，終于，籃球場被清掃干凈了。此時，有些旁觀者似乎被我們的所作所為感動了，還開口夸我們呢！
看著同學們認真打掃的樣子，再看看通過我們的辛苦勞動所獲得的“果實”，我真是看在眼里，感動在心啊！我想，全世界人們如果都像我們一樣，都擁有良好的環保意識，那么整個世界都將會更整潔，更美麗！
環保教師的意義（優秀21篇）篇二十一
說起環保，可有的說了。環保，這是我們人人都要做到，人人都要有責任的。在社區里，我們是否做到了見到垃圾就撿、不能隨地吐痰、不亂摘花草、不踩踏花草等呢?在學校里，我們能否做到給學校提環保建議、多參加學校組織的環保活動、主動為班級做事等呢?在家里，我們可不可以做到多為父母做力所能及的家務事、把用過的東西廢物利用，做成環保小制作、把你所知道的、要做到的環保知識介紹給家長等呢?你現在知道了吧?生活中的小事，都跟環保息息相關。
現在，講究的是綠色環保，既要講綠色，也要講環保，要做到兩全其美。如果從小事說起，我們就要做到見垃圾就撿，不管是不是你扔的，也要撿，否則，是香蕉皮的話，就會滑倒。如果從大事說呢，也沒什么好說，因為，小事你不去做，它就會發展為大事，小事就等于大事。所以，我們要從小事做起，建設我們美好的家園。
凡事都要講效率和持久，也就是說，我們要做到講環保的效率，不能忘了要把這種綠色環保延續下去。舉個例子：如果你每天堅持做環保，那你就會看見一個潔白、干凈的世界。如果你一天天的不講干凈和環保的話，一個臟、亂、差的世界就會在你面前浮現，你后悔都來不及。
說到這，大家都知道怎么講環保了吧?讓我們一起創造一個綠色環保世界、家園!
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