幼兒園大班的家長應積極參與孩子的教育活動，與教師共同關注孩子的成長和發展。以下是幼兒園大班學生在體育比賽中展現出的優秀表現，讓我們一起為他們喝彩。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇一
1、探索用膠帶貼畫的新方法，體會用多種方式作畫的樂趣。
2、學習想辦法解決遇到的困難，培養幼兒自主、自信的態度。
1、范例若干（如太陽、小魚、房屋等，由簡到難）。
2、a4紙及一半大小的a4紙若干。
3、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。
一、欣賞范例，引起作畫興趣。
1、師：今天，老師給你們帶來了一些很特別的畫，想看嗎？（激發幼兒的興趣）。
2、（出示范例）師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎？哪里不一樣了？
3、出示透明膠帶引出作畫方法。
師：（出示透明膠）對了，我就是用這個透明膠帶來畫畫的，你們想試試嗎？（再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣）。
二、探索膠帶貼畫的方法。
幼兒利用提供的'材料（其中畫紙是一半大小的a4紙），自由嘗試如何用膠帶來貼畫，教師巡回地觀察每個幼兒，并簡單詢問幼兒的想法。（由于幼兒探索的興趣得到了滿足，所以幼兒在嘗試過程中十分地認真、積極動腦。）師：那么，請小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫，現在，你們可以動手了。
師：誰愿意說說，自己是怎么畫的？（根據之前的巡回觀察，請一些方法正確和不正確的幼兒進行比較，先讓幼兒自主判斷和簡單說說膠帶貼畫的方法再教師進行引導和小結。）。
教師講解作畫方法：
師：剛才我們小朋友都講得很棒，我們在作畫前，要先想好畫些什么內容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫就完成了。
三、再次嘗試膠帶貼畫。
1、師：小朋友，你們想再來試試嗎？
2、師：在作畫之前老師有幾個要求。
提出要求：
（1）注意使用剪刀的安全。
（2）除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色，其他都要涂上漂亮的顏色，所以要抓緊時間。
（3）老師為小朋友準備了一大一小兩種紙，請小朋友根據自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的紙。
3、師：你們記住老師提的要求了嗎？好，現在你們可以畫了。
四、膠帶組合畫。
1、引導幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫。
師：請畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上（或紙上）。
2、鼓勵幼兒互相欣賞，評價。
3、小結：今天我們學習了一種新的畫畫方法，叫膠帶貼畫，你們看，大家畫得膠帶畫多好看呀，有……等等，小朋友們真愛動腦筋，自己想畫什么就能畫出什么，我們都是小畫家哦！
五、結束語。
師：現在，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇二
活動目標：
1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
活動準備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機。
活動過程：
1、創設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩歌內容。
（1）詩歌的名字叫什么？
（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”
5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇三
（一）運動目的：
1、幼兒能和諧、機動地跳圈。
2、樂于與搭檔配合商量可接納物品與弗成接納物品的種類。
（二）運動預備：
1、幼兒已能識辨可接納物品與弗成接納物品。
2、小呼啦圈多少個、簍子多少個。
3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）。
（三）運動過程：
1、幼兒園教案將幼兒分成人數相稱的兩組，分離站在各自的起跑線。
2、表示開端，兩組的第一名幼兒跳圈到盡頭（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳離開同時跳）。
3、到盡頭后，在盡頭的“尋寶區”里將可接納物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次舉行。
4、師實時勉勵表彰。
5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。
（四）法則：
1、要跳到圈中央，不克不及踩線。
2、跳雙圈時肯定要雙腳同時落地。
3、從盡頭“尋寶區”里選出可接納物品必需放入空籃中。
類型：混齡活動。
班級：大班。
名稱：春節歌謠（兒歌）。
目標：
（1）理解兒歌的內容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
（2）體驗感受春節歡樂的氣氛。
準備：教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
過程：
（1）聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣：
__（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧啊？”
__教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”
（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容：
__閱讀圖書，引導幼兒猜測：
——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”
__逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。
__教師提問：
——“剛才有哪些小動物在迎接春節？”
“小動物分別是怎樣過春節的？”
__教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。
__集體朗誦兒歌。
（3）共同表演兒歌：
__師生共同聽兒歌錄音磁帶。
__請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。
__幼兒自由結伴進行表演。
活動名稱：玩沙包。
活動目標：
3、身體健康：發展幼兒的身體協調能力和速度、力量素質;。
4、社會適應：培養幼兒的團結合作精神和集體主義精神。
活動準備：與幼兒數量相同的沙包。
適合年齡：大班。
活動過程：
一、激趣導入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩?
二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。
1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)。
2、分小組匯報自己的玩法。
3、教師整理小朋友的玩法。
三、玩沙包。
1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。
接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復進行。看誰的抓包的次數多。
2、拋接沙包目的：練習臂力，發展靈敏性。
玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復進行。熟練后可以增加拍手的次數。
3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。
4、踢沙包目的：練習單腳站立、提高協調能力。
玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當沙包落下時，用右腳內側將沙包向上踢起。
四、游戲結束，整理場地。
活動二：沙包的創新玩法。
活動名稱：沙包的創新玩法。
活動目標：
1、在掌握沙包傳統玩法的基礎上學習沙包的創新玩法。
2、提高幼兒的身體運動能力，發展幼兒創新思維。
3、發揚幼兒團結合作精神，培養競爭意識。
活動準備：沙包若干活動場地。
適合年齡：大班。
活動過程：
一、練習傳統玩法，幼兒自由練習。
二、創新玩法。
玩法一：夾包跳目的：練習雙腳跳發展下肢動作的靈活、協調性。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規定地點。
玩法二：送禮物目的：發展幼兒的奔跑的速度。
玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手。反復進行看哪對先進行完，哪隊送的"禮物"多為勝者。
玩法三：螃蟹走目的：發展幼兒動作的協調性和合作性。
玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側著走，先到者為勝者。
玩法四：誰呀?
目的：提高幼兒的快速反應能力。
玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數字幾，與之對應的學生則上前來拋包，反應慢的、錯的停玩一次，游戲反復進行。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協調性。
玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進行，先進行完的為勝者。
玩法六：巧運地雷目的：訓練幼兒的身體的靈活性。
玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個"地雷"搬運至第二個圈內，然后跑回擊第二個幼兒的手，第二個幼兒把遠端圈內的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進行。
三、結課整理場地。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇四
活動目標：
1.初步感受圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3.體驗對折的樂趣。
活動準備：
活動過程：
一、活動導入。
1、認識對稱。
哦，原來呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？請你們幫他找一找。
哎，那為什么要找這一片呢？
總結幼兒的回答，重點提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小。"。
把他們對折一下，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的。現在，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋，還有形狀都一樣，我們給它取了個好聽的名字--對稱。
2、認識對稱軸。
好，對折一下，完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后，中間會有一條線。這條神奇的線呢？它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢？它叫對稱軸。
（2）請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的，并嘗試證明。
（3）教師總結。
二、幼兒操作。
（1）今天老師還帶來了很多形狀寶寶。現在請小朋友來折折看，那些不是對稱圖形，那些不是對稱圖形。那么，這些對稱圖形的對稱軸又在哪里？請你們把它找出來。
如果是對稱圖形，那就在圖形旁邊打勾，不是就打叉。
（2）每位小朋友一份材料，開始操作，教師巡回指導。
（3）請把你們的材料放回袋子里，現在請一位小朋友上來把你的結果告訴大家。
你們同意他的答案嗎？有沒有不同意見？
根據幼兒的回答統計操作結果。并且對有不同意見的圖形展開討論。
它是不是對稱的呀！誰愿意來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢？
其中重點引導孩子注意傘的特殊性。
傘是不是對稱的呀！為什么它不是對稱的？請小朋友驗證一下。
哦，原來這個傘有一部分是重合的，有一部分不是重合的，那它是不是對稱的呢？對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。
誰跟他是一樣的，請舉手，為自己鼓鼓掌。
（4）好了，那老師這里呢？還有其他圖形，讓老師看看誰才是火眼金睛。
在黑板上出示圖片請幼兒判斷，如有不同意見的就開展討論。
三、尋找生活中的對稱。
1、幼兒根據生活經驗講述生活中的對稱圖形。
好，其實呀，在我們的生活中對稱圖形到處都是。請小朋友來找找看，你知道的對稱圖形。
2、教師根據ppt請幼兒欣賞對稱圖形。
好，老師也發現了許多對稱寶寶，要不要一起看一看。
四、活動延伸。
原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀！小朋友，我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶，明天我們一起來分享。
主題的由來：
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。
活動目標：
1．喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營養，逐漸喜歡吃各種蔬菜。
2．培養良好的飲食習慣與態度。
3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識。
4．培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
環境創設：
1.請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。
2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認識。
4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統計表，以及各種關于蔬菜寶寶營養說明的掛圖。
家園共育。
1.經常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。
2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。
3.與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養孩子葷素搭配的良好飲食習慣。
系列活動方案：
活動一：蔬菜一家子。
活動名稱：蔬菜一家子。
一、活動目標：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
二、活動準備：
擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜；剪好的五官、四肢。
三、活動過程：
1、情景表演：青菜奶奶的生日。
（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的孩子都要為我慶祝生日。”
（2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。”辣椒媽媽：“我是綠綠、長長的辣椒。”辣椒娃娃：“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶。”青菜奶奶：“歡迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐。”
2、說說我知道的蔬菜。
（1）猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？
（2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細細長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。
3、打扮蔬菜。
（1）幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
（2）說說自己打扮的是誰。
4、給“青菜奶奶“慶祝生日。
（1）教師將位置安排成圓形，教師扮演“青菜奶奶”。
（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。
（3）在“生日歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。
設計意圖：
幼兒營養不良和肥胖，已成為普遍現象。在家庭餐桌上，幼兒是"主宰者"，挑食、暴食任意為之。針對幼兒不良飲食習慣，特選擇"自助配菜"為活動主題。
怎樣使幼兒自主、自愿地投入活動？我的設計思想是：以觀菜、分菜激發興趣；以自由選配菜色突出重點、活躍氣氛、深化主題；以錄像解決難點，最終達到警醒幼兒的目的。
活動目標：
１、了解不同食物有不同的營養，人體需要多種營養。
２、初步學會合理搭配各種菜肴，糾正自己的偏食行為。
３、通過自助配菜活動，養成一定自主意識和能力。
活動準備：
１、數張反應營養不良性疾病的醫用圖片（如佝僂病、營養不良性水腫等），偏胖幼兒的錄像。
２、實物投影儀、錄像機、電視機。
３、各種蔬菜、葷菜，如白菜、菠菜、蒜苔、筍瓜、胡蘿卜、海帶、紫菜、雞蛋、西紅柿、黃瓜、豆腐、干絲、豬肉、豬肝、雞肉、帶魚。盛菜筐若干，夾子與筐同數。
活動過程：
１、請小朋友說出各種菜的名稱，引導幼兒把菜分成蔬菜、葷菜、海產品、豆制品四大類。
２、第一次選、配菜。
（１）分兩組進行，要求幼兒不爭搶，選擇三至四種菜，種類和數量不限。
（２）幼兒討論、回答。
３、幼兒討論怎樣吃菜，身體才能更健康。
（１）實物投影，針對幼兒選菜中的偏食現象，引導幼兒討論偏食的危害。根據幼兒的具體問題，教師出示醫用圖片的投影，引導幼兒邊看邊討論。
（２）結合錄像，引導幼兒了解暴飲暴食的危害。
（３）再次組織幼兒討論如何選擇食物。
４、第二次配菜，鞏固幼兒對營養平衡的認識。
５、幼兒分成四組，協商配菜。
活動延伸：請伙房的叔叔現場做菜，幼兒品嘗自助餐。
活動目標。
1、對于幼兒而言，體能活動不只是游戲，也是獲得知識最直接、最有效的方法，幼兒若是缺乏體能活動，不只是在體力上退步，對其將來健康發展、社會學習、生活學習的影響更為深遠。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點難點。
讓幼兒身體正常發育和機能協調。
活動準備。
宣布游戲規則、安全問題等。
活動過程。
猜領頭人。
1.游戲方法：點一猜領頭人的學生到室外，教師指這一學生為領頭人，在輕音樂或學生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中，由猜領頭人的學生開始猜領頭人，可猜三次，如猜中，領頭人則表演一個節目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。
2.游戲要求：領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟著變，全班學生要遵守游戲規則，不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生，領頭人也可以由教師自己來做。
教學反思。
樂意與交往，學習互助、合作和分享，有同情心。教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。而這樣的活動，讓孩子積累了一定的生活經驗，于此同時也為孩子提供分享創造機會，培養了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現了不肯動手等現象，針對這一情況，我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。
活動目標：
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動重、難點重點：
簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
難點：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動準備1、大眼睛胸飾兩個；紅色顏料2、教學ppt。
活動過程1、活動導入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫院，醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
以紅眼病為例，演示"傳染"。
請兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒），涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設a得了"紅眼病"，b幼兒"眼睛"健康；a用手揉"眼睛"將細菌（或病毒）帶到自己的手上；a和b手拉手玩游戲，將細菌（或病毒）傳染到b的手上；b在不經意的時候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到b的"眼睛"里，b被傳染得上了"紅眼病"。
小結：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。（請幼兒a和b去洗手間洗手）。
引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病期間，還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經過飛沫傳播。
手足口病：經皮膚、物品用具傳播。
（3）引導幼兒討論預防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點好起來？
小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質；有的傳染病也可注射疫苗預防。
活動延伸1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。
2.家園同步，幫助幼兒養成講衛生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇五
1、通過疊杯游戲，提高幼兒手的動作靈活協調;。
2、發展幼兒專注力，游戲中與同伴協作能力。
3、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
【活動準備】。
杯子若干、音樂。
【活動過程】。
1、導入活動。
師：“今天，老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動。
2、熱身操。
幼兒在音樂伴奏與教師示范引導下，一起做熱身操。
3、主題游戲：一起比一比。
游戲方式：
告知小朋友，疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;。
每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成一排;。
當聽到教師口令“打開”，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;。
當聽到教師口令“蓋起來”，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。
4、變化游戲：小金字塔。
游戲方式：
探索金字塔的搭建過程，師：小朋友們，見過金字塔嗎?今天，我們來用這6只杯子，搭個小金字塔，看誰像超人一樣最厲害。
小結：將6只疊杯依次向上搭起，第一排3只疊杯口向下擺放，第二排疊杯數量遞減依次向上搭起，依次類推。
5、歡樂游戲：超人寶貝。
游戲方式：
(1)將幼兒分成男女兩隊，進行打開杯子和蓋住杯子的比賽。
(2)將幼兒分成男女兩隊，進行加蓋金字塔的比賽。
(3)將幼兒分成男女兩隊，進行設置障礙的比賽。
6、升華游戲：金字塔。
幼兒學會協作共同搭建金字塔。
7、放松律動，自然結束。
【活動反思】。
1.建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2.以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性？那創設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰精神被不斷地開發和挖掘。
3．設計合理。精心設計準備活動、不斷延伸遞進的游戲活動、放松運動等環節，符合幼兒的運動特點，活動從易到難，從單手延伸到雙手，從個體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。
當然，任何一個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調整和完善的地方，比如：在師幼互動上，如何根據幼兒的現場反應進行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。
小百科：《疊疊樂》是一款經典的木制益智積木玩具，它的設計理念來源于古代漢朝的黃腸題湊木模，它簡單易玩，能鍛煉人的手眼協調能力及意志力，而且能培養平衡力，同時積木搭放的過程也能提高耐性和自制力，可鍛煉手部肌肉靈活應用，它適合成人使用，更可作為家庭游戲，來增進親子關系。如今，在普通家庭里，隨處可見，它還是世界各地酒吧的經典玩具呢。
認知目標：
讓孩子學會報數，在范圍類有目標的做事。
情感目標：
讓幼兒學會合作，以及有團隊感。
技能目標：
訓練幼兒的追逐，躲避等能力。
教學重點、難點重點：
在游戲中學會有目標的做事，合作與團隊意識。
難點：如何讓孩子學會合作。
活動準備：鈴鼓。
活動過程：
一、開始環節老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
基本環節：
當老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報數，報完數后，老師讓報單數的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報雙數的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。
老師：孩子們都貼好了嘛?
幼兒：貼好了。
幼兒：知道了(可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了)老師：好，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐，躲避為主)。
三、結束環節：
老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現在請所有小朋友排好隊，進衛生間，小便、洗手，然后排隊喝水。
延伸環節：
這個游戲不需要準備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。
（一）運動目的：
1、幼兒能和諧、機動地跳圈。
2、樂于與搭檔配合商量可接納物品與弗成接納物品的種類。
（二）運動預備：
1、幼兒已能識辨可接納物品與弗成接納物品。
2、小呼啦圈多少個、簍子多少個。
3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）。
（三）運動過程：
1、幼兒園教案將幼兒分成人數相稱的兩組，分離站在各自的起跑線。
2、表示開端，兩組的第一名幼兒跳圈到盡頭（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳離開同時跳）。
3、到盡頭后，在盡頭的“尋寶區”里將可接納物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次舉行。
4、師實時勉勵表彰。
5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。
（四）法則：
1、要跳到圈中央，不克不及踩線。
2、跳雙圈時肯定要雙腳同時落地。
3、從盡頭“尋寶區”里選出可接納物品必需放入空籃中。
類型：混齡活動。
班級：大班。
名稱：春節歌謠（兒歌）。
目標：
（1）理解兒歌的內容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
（2）體驗感受春節歡樂的氣氛。
準備：教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
過程：
（1）聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣：
__（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧啊？”
__教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”
（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容：
__閱讀圖書，引導幼兒猜測：
——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”
__逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。
__教師提問：
——“剛才有哪些小動物在迎接春節？”
“小動物分別是怎樣過春節的？”
__教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。
__集體朗誦兒歌。
（3）共同表演兒歌：
__師生共同聽兒歌錄音磁帶。
__請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。
__幼兒自由結伴進行表演。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇六
活動目標：
1．能有合作進行游戲的能力。
2．具有快跑、閃的能力與思維的機敏性。
活動準備：
寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規則：
一、請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時后面一個小朋友就趕緊跑。
二、如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：
1．跑時要在圈外，貼人要到圈里。
2．被追到者不再當追捉者。
幼兒園大班體育活動：熊和石頭人活動目標：
1、能按信號快走。
2、能較好的控制自己的行動，反應靈敏。
活動準備：
熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。
活動過程：
一、律動導入：
1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。
2、師生一起做律動--世界真美好。
二、介紹玩法：
1、教師戴上"熊"頭飾。
提問：現在我是一只大熊，肚子真餓，我發現了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后。
3、教師發出信號后，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。
4、如果"熊"發現誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。
5、幼兒游戲后，進行游戲評價。
三：共同游戲：
1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。
2、接著換幼兒輪流進行扮演熊。
3、游戲一輪下來進行游戲評價。
四：放松運動：
教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！
活動目標：
1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋;。
2)能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么;。
3)小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。
活動準備：
1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒;。
2)教師準備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料，準備若干擺放學生作品的場景;。
3)學生準備剪刀、彩筆、漿糊等材料。
活動過程：
重點指導幼兒是否敢于想象，以及是否敢于使用多種材料進行創作。
二，想一想畫出你想要的房子的外形、結構。
1、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的?還是不規則的。
2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的。
4、其他部分：是否需要設計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協調，設計一組房子時要大小高低搭配和諧。
三，做一做。
1)先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。
2)根據房子身體的形狀大小來制作屋頂。
3)添加其余部分或裝飾房屋。
4)最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
5)有興趣還可以給房子周圍布置一些小設施，組成一個社區。
四、布置作業：制作一棟童話里的小屋。
學生：自由選擇工具和材料進行制作學生作畫、老師巡回輔導作業完成后，督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環境衛生。
五、小結：學生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩?學生制作學生互評并布置下節課的要求，將每組同學制作的小屋組合成一個城堡、社區。
幼兒天生愛玩游戲，傳統的幼兒識字枯燥、乏味，大多數幼兒缺乏對識字的興趣，從而影響了識字教學的質量。但識字又是大班幼兒學習的重要內容之一。為了提高大班幼兒識字的效果，幼師有必要改變傳統的識字教學觀念，將游戲貫穿于整個識字課堂。下面請大家參考以下幼兒園大班識字游戲大全。
蹦蹦床上的字寶寶。
目的：
1、復習有關漢字；
2、鍛煉幼兒的彈跳力。
準備：將要復習的漢字字卡若干。
玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續玩。
提示：
1、如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認讀的效果即可。
2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。
點兵點將。
目的：復習已經學過的字詞。
準備：字卡、小筐。
玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據字卡數也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數字卡,點一個字讀一個字音,當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數完字卡,兒歌未說完,繼續返回從左向右點數。
飛行試驗。
目的：復習所學過的字卡。
準備：字卡。
玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續飛行,最后到達目的后一起歡呼跳躍。
翻翻棋。
目的：
1、復習有關漢字；
2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
準備：
1、棋盤一張。
2、25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
玩法：
1、將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物)。
2、幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。
提示：
1、為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。
2、根據游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
5、找朋友玩法：幼兒手執一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是"______"即詞語。
6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊"，一組取名"數碼寶貝隊"(隊名是學生們自己取的),每組學生輪流認一個字,每認對一個字,一方就向山頂前進一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。
8、海底探寶目的：復習學過的字,培養幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。
注意事項：游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。
游戲規則：必須念完兒歌,才能往下跳。
9、扔沙包玩法：準備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻"，準備一個小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在１米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什么字，或者說出一個字讓孩子植物大戰去打。
10、發和收玩法：老師出示字卡，小朋友認，認得快和準就把字卡送給他。字卡發完后，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小朋友，對不對？并對送字卡的小朋友說"謝謝"！（此法最適合剛接觸生字，詞的開始游戲面廣，整體氣氛好）。
11、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的出示給小朋友，小朋友認完一張后老師就很快的換一張。
活動目標：
1、探索用膠帶貼畫的新方法，體會用多種方式作畫的樂趣。
2、學習想辦法解決遇到的困難，培養幼兒自主、自信的態度。
活動準備：
1、范例若干（如太陽、小魚、房屋等，由簡到難）。
2、a4紙及一半大小的a4紙若干。
3、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。
活動過程：
一、欣賞范例，引起作畫興趣。
1、師：今天，老師給你們帶來了一些很特別的畫，想看嗎？（激發幼兒的興趣）。
2、（出示范例）師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎？哪里不一樣了？
3、出示透明膠帶引出作畫方法。
師：（出示透明膠）對了，我就是用這個透明膠帶來畫畫的，你們想試試嗎？（再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣）。
二、探索膠帶貼畫的方法。
幼兒利用提供的材料（其中畫紙是一半大小的a4紙），自由嘗試如何用膠帶來貼畫，教師巡回地觀察每個幼兒，并簡單詢問幼兒的想法。（由于幼兒探索的興趣得到了滿足，所以幼兒在嘗試過程中十分地認真、積極動腦。）師：那么，請小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫，現在，你們可以動手了。
師：誰愿意說說，自己是怎么畫的？（根據之前的巡回觀察，請一些方法正確和不正確的幼兒進行比較，先讓幼兒自主判斷和簡單說說膠帶貼畫的方法再教師進行引導和小結。）。
教師講解作畫方法：
師：剛才我們小朋友都講得很棒，我們在作畫前，要先想好畫些什么內容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫就完成了。
三、再次嘗試膠帶貼畫。
1、師：小朋友，你們想再來試試嗎？
2、師：在作畫之前老師有幾個要求。
提出要求：
（1）注意使用剪刀的安全。
（2）除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色，其他都要涂上漂亮的顏色，所以要抓緊時間。
（3）老師為小朋友準備了一大一小兩種紙，請小朋友根據自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的紙。
3、師：你們記住老師提的要求了嗎？好，現在你們可以畫了。
四、膠帶組合畫。
1、引導幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫。
師：請畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上（或紙上）。
2、鼓勵幼兒互相欣賞，評價。
3、小結：今天我們學習了一種新的畫畫方法，叫膠帶貼畫，你們看，大家畫得膠帶畫多好看呀，有……等等，小朋友們真愛動腦筋，自己想畫什么就能畫出什么，我們都是小畫家哦！
五、結束語。
師：現在，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧。
一、活動目標。
1．在燒火的活動中了解水的特性，培養對自然物的興趣。
2．了解水的用途，知道節約用水。
二、重點和難點。
1．重點：讓幼兒通過活動感受水的特性。
2．難點：理解水是透明的、會流動的特性。
三、材料及環境創設。
1．材料：各種玩水的容器。
2．環境創設：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。
四、設計思路。
水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。
感受活動的形成概念奠定了基礎，但概念的形成還需經過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。
讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節約用水的重要性。所以活動設計讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經過這樣一個由近及遠的過程，幼兒可能獲得許多關于水的直接和問題知識，同時也可激發幼兒探求知識的主性積極性。
強的幼兒提供繼續探索的方向。
五、活動流程。
自由探索—實驗歸納—觀察討論—講述交流—探索思考。
1．通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。
（1）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。
（2）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。（一直往瓶子里灌水會怎么樣？水能不能抓住？水底的東西能看見嗎？為什么？）。
2．通過小實驗歸納理解水的特性。
3．通過觀察和討論了解水的各種用途。
（1）在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。
（2）讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？
4．通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關水的用途的知識。
（1）讓幼兒介紹水的用途。
（2）談談為什么要節約用水？結合幼兒的生活實際談談怎樣節約用水？
5．通過延伸活動讓幼兒繼續探索關于水的其他知識。
（1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。
（2）讓幼兒回家觀察水壺里的水沸滕時會出現什么。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇七
活動目標：
1、在操作活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。
2、發現轉動的很多有趣的現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的欲望。
活動重點：
讓幼兒在活動中自由探索轉動的秘密，體驗轉動給我們生活帶來的方便。
活動難點：
引導幼兒在活動中大膽嘗試，激發幼兒發明創造的欲望。
活動準備：
實物準備：風車、紙傘、多媒體課件（各種轉動物體的圖片、背景音樂《玩具兵進行曲》）榨果機、橘子、紙杯若干幼兒操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干活動過程：
一、引入部分。
（1）師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。猜猜是什么？
（2）出示風車（你是怎么猜出來的？）。
二、基本部分。
1、通過操作，感知身體各部分的轉動。
（1）請個別幼兒操作風車的轉動。
（2）師：試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。
（3）交流。
（4）師：你讓你的身體什么地方轉動起來了？請你上臺試一試。
（5）師：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活。
2、幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的個中有趣現象。
（1）師：除了風車能轉，你能想辦法讓籃里的東西轉動起來嗎？邊玩邊看，看看你能發現什么有趣的現象？（幼兒操作）。
（2）交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的孩子來演示。
（3）出示漂亮的紙傘，演示轉動的秘密，并講述轉動的定義。
3、游戲"找一找"：播放ppt激發幼兒的想象，感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的欲望。找一找我們周圍有什么東西也能轉起來，方便了我們的生活，想一想轉動能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發現、交流）。
4、出示榨果機，演示轉動帶給我們的好處，分別請幼兒上來品嘗，注意衛生。
三、活動延伸：
師：如果你是小小發明家，你還想讓什么東西轉起來，轉動以后能給我們帶來什么好處呢？
戶外尋找轉動的事物，結束活動。
主題的由來：
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。
活動目標：
1．喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營養，逐漸喜歡吃各種蔬菜。
2．培養良好的飲食習慣與態度。
3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識。
4．培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
環境創設：
1.請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。
2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認識。
4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統計表，以及各種關于蔬菜寶寶營養說明的掛圖。
家園共育。
1.經常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。
2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。
3.與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養孩子葷素搭配的良好飲食習慣。
系列活動方案：
活動一：蔬菜一家子。
活動名稱：蔬菜一家子。
一、活動目標：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
二、活動準備：
擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜；剪好的五官、四肢。
三、活動過程：
1、情景表演：青菜奶奶的生日。
（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的孩子都要為我慶祝生日。”
（2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。”辣椒媽媽：“我是綠綠、長長的辣椒。”辣椒娃娃：“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶。”青菜奶奶：“歡迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐。”
2、說說我知道的蔬菜。
（1）猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？
（2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細細長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。
3、打扮蔬菜。
（1）幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
（2）說說自己打扮的是誰。
4、給“青菜奶奶“慶祝生日。
（1）教師將位置安排成圓形，教師扮演“青菜奶奶”。
（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。
（3）在“生日歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。
活動目標：
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動重、難點重點：
簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
難點：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動準備1、大眼睛胸飾兩個；紅色顏料2、教學ppt。
活動過程1、活動導入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫院，醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
以紅眼病為例，演示"傳染"。
請兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒），涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設a得了"紅眼病"，b幼兒"眼睛"健康；a用手揉"眼睛"將細菌（或病毒）帶到自己的手上；a和b手拉手玩游戲，將細菌（或病毒）傳染到b的手上；b在不經意的時候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到b的"眼睛"里，b被傳染得上了"紅眼病"。
小結：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。（請幼兒a和b去洗手間洗手）。
引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病期間，還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經過飛沫傳播。
手足口病：經皮膚、物品用具傳播。
（3）引導幼兒討論預防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點好起來？
小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質；有的傳染病也可注射疫苗預防。
活動延伸1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。
2.家園同步，幫助幼兒養成講衛生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。
活動目標：
1.初步感受圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3.體驗對折的樂趣。
活動準備：
活動過程：
一、活動導入。
1、認識對稱。
哦，原來呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？請你們幫他找一找。
哎，那為什么要找這一片呢？
總結幼兒的回答，重點提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小。"。
把他們對折一下，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的。現在，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋，還有形狀都一樣，我們給它取了個好聽的名字--對稱。
2、認識對稱軸。
好，對折一下，完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后，中間會有一條線。這條神奇的線呢？它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢？它叫對稱軸。
（2）請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的，并嘗試證明。
（3）教師總結。
二、幼兒操作。
（1）今天老師還帶來了很多形狀寶寶。現在請小朋友來折折看，那些不是對稱圖形，那些不是對稱圖形。那么，這些對稱圖形的對稱軸又在哪里？請你們把它找出來。
如果是對稱圖形，那就在圖形旁邊打勾，不是就打叉。
（2）每位小朋友一份材料，開始操作，教師巡回指導。
（3）請把你們的材料放回袋子里，現在請一位小朋友上來把你的結果告訴大家。
你們同意他的答案嗎？有沒有不同意見？
根據幼兒的回答統計操作結果。并且對有不同意見的圖形展開討論。
它是不是對稱的呀！誰愿意來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢？
其中重點引導孩子注意傘的特殊性。
傘是不是對稱的呀！為什么它不是對稱的？請小朋友驗證一下。
哦，原來這個傘有一部分是重合的，有一部分不是重合的，那它是不是對稱的呢？對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。
誰跟他是一樣的，請舉手，為自己鼓鼓掌。
（4）好了，那老師這里呢？還有其他圖形，讓老師看看誰才是火眼金睛。
在黑板上出示圖片請幼兒判斷，如有不同意見的就開展討論。
三、尋找生活中的對稱。
1、幼兒根據生活經驗講述生活中的對稱圖形。
好，其實呀，在我們的生活中對稱圖形到處都是。請小朋友來找找看，你知道的對稱圖形。
2、教師根據ppt請幼兒欣賞對稱圖形。
好，老師也發現了許多對稱寶寶，要不要一起看一看。
四、活動延伸。
原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀！小朋友，我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶，明天我們一起來分享。
活動目標。
1、對于幼兒而言，體能活動不只是游戲，也是獲得知識最直接、最有效的方法，幼兒若是缺乏體能活動，不只是在體力上退步，對其將來健康發展、社會學習、生活學習的影響更為深遠。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點難點。
讓幼兒身體正常發育和機能協調。
活動準備。
宣布游戲規則、安全問題等。
活動過程。
猜領頭人。
1.游戲方法：點一猜領頭人的學生到室外，教師指這一學生為領頭人，在輕音樂或學生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中，由猜領頭人的學生開始猜領頭人，可猜三次，如猜中，領頭人則表演一個節目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。
2.游戲要求：領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟著變，全班學生要遵守游戲規則，不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生，領頭人也可以由教師自己來做。
教學反思。
樂意與交往，學習互助、合作和分享，有同情心。教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。而這樣的活動，讓孩子積累了一定的生活經驗，于此同時也為孩子提供分享創造機會，培養了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現了不肯動手等現象，針對這一情況，我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。
設計意圖：
幼兒營養不良和肥胖，已成為普遍現象。在家庭餐桌上，幼兒是"主宰者"，挑食、暴食任意為之。針對幼兒不良飲食習慣，特選擇"自助配菜"為活動主題。
怎樣使幼兒自主、自愿地投入活動？我的設計思想是：以觀菜、分菜激發興趣；以自由選配菜色突出重點、活躍氣氛、深化主題；以錄像解決難點，最終達到警醒幼兒的目的。
活動目標：
１、了解不同食物有不同的營養，人體需要多種營養。
２、初步學會合理搭配各種菜肴，糾正自己的偏食行為。
３、通過自助配菜活動，養成一定自主意識和能力。
活動準備：
１、數張反應營養不良性疾病的醫用圖片（如佝僂病、營養不良性水腫等），偏胖幼兒的錄像。
２、實物投影儀、錄像機、電視機。
３、各種蔬菜、葷菜，如白菜、菠菜、蒜苔、筍瓜、胡蘿卜、海帶、紫菜、雞蛋、西紅柿、黃瓜、豆腐、干絲、豬肉、豬肝、雞肉、帶魚。盛菜筐若干，夾子與筐同數。
活動過程：
１、請小朋友說出各種菜的名稱，引導幼兒把菜分成蔬菜、葷菜、海產品、豆制品四大類。
２、第一次選、配菜。
（１）分兩組進行，要求幼兒不爭搶，選擇三至四種菜，種類和數量不限。
（２）幼兒討論、回答。
３、幼兒討論怎樣吃菜，身體才能更健康。
（１）實物投影，針對幼兒選菜中的偏食現象，引導幼兒討論偏食的危害。根據幼兒的具體問題，教師出示醫用圖片的投影，引導幼兒邊看邊討論。
（２）結合錄像，引導幼兒了解暴飲暴食的危害。
（３）再次組織幼兒討論如何選擇食物。
４、第二次配菜，鞏固幼兒對營養平衡的認識。
５、幼兒分成四組，協商配菜。
活動延伸：請伙房的叔叔現場做菜，幼兒品嘗自助餐。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇八
1、畫出新年里最開心的事。
2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現新年的好心情。
準備材料。
1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
教學過程：
一）導語。
1、老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？
2、問幼兒，想用什么色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛生、注意安全）。
二）過程。
1、幼兒將自己的作品展示在墻上。
2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現新年里的開心事。
3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。
三）。
1、進一步了解春節的風俗習慣。
2、畫出新年里最快樂、最新鮮的事情。
3、選擇合適的色彩和形式表現新年的好心情。
四）。
1、將活動室營造出過年的氣氛（如掛燈籠、中國結、貼些年畫、窗花、對聯等）。
2、幼兒自帶春節期間游玩的照片，有關春節風俗的音像資料。
3、剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒，幼兒用書第一冊第2—3頁或掛圖《賀新年》。
五）。
1、組織幼兒進行有關春節的生活經驗講述。請幼兒向同伴展示、介紹自己帶來的照片，互相講一講自己和家人是怎樣過春節的。
2、出示掛圖或閱讀幼兒用書第一冊第2—3頁，了解新年里德活動。
（1）提問：人們在過新年的時候都做什么事情？
（2）啟發幼兒說一說做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的'（高興、開心、喜洋洋）。
3、畫畫。
（1）啟發幼兒討論什么顏色最能體現過年的氣氛，什么樣的色彩給人高興、開心的感覺（紅色、鮮艷的色彩）。
（2）幼兒自由選擇合適的顏色和形式畫出新年里的開心事。
4、布置作品展，引導幼兒相互欣賞、交流。
（1）幼兒將自己的作品展示在作品墻上。
（2）向同伴介紹自己為什么要用這樣的色彩與形式來表現新年里的開心事。
（3）請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的感覺。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇九
活動目標:。
1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。
2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，并能有感情的朗誦。
活動準備:一只掛鐘。
活動過程:。
一、傾聽畢業詩。
1、輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。
3、有一首畢業詩就是在說小朋友心里的事。
4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。
5、你最喜歡詩歌中的哪一句？為什么？
6、集體跟念詩歌若干遍，感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。
二、忘不了。
1、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式進行創編。
3、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創編的作品內容。
三、說句悄悄話。
1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。
2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。
活動內容：故事《下雨的時候》。
活動目標：
1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結。
活動準備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘。
活動過程：
一、出示雨傘，引起幼兒的興趣。
提問：
1、這是什么？（雨傘）。
2、我們是在什么時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著個問題安靜的傾聽故事）。
二、學習故事。
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：
（1）故事的名稱是什么？
（2）故事里都有哪些小動物？
（3）故事里講了一件什么事？
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問：
（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
（2）小兔子用什么辦法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）。
6、啟發幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
不說話的小丑。
游戲目的：發展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力。
游戲準備：畫有各種事物的卡片或實物若干。
游戲過程。
一、介紹游戲玩法：
二、開展游戲：
1、實習老師示范扮演小丑，請一名幼兒作助手。(鄭老師現在要請一位小朋友來當小丑的助手，誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此游戲也可請幾位幼兒來猜，其他幼兒集體當小丑。(現在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法。
2、然后請一名幼兒做小丑，開展游戲。
3、第一次游戲后，講出游戲中體現出來的問題，針對問題，強調應注意的地方。強調規則：助手出示卡片時不能讓其他幼兒看見卡片上的內容;小丑只能用動作表演，不能說話暗示。
繼續游戲2——3次。
4、如果時間允許，可以在黑板上畫出物品，來做此游戲。
三、總結：評價哪些小朋友做得好，也可讓小朋友相互評價。
附：游戲方法：請一名幼兒當小丑，面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當小丑的助手，面對小丑，背對其他幼兒坐著。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相應的動作。如，卡片上畫有衣服，小丑就做出穿衣的動作，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品。若有人很快猜中，小丑就豎起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你們猜得對”。若小丑表演了很長時間，大家還未猜中，則換個小丑表演。
活動反思：
情景描述：
因為是在一個體育課后帶的游戲，所以我帶的游戲是比較安靜的。由于上節課活動量太大，在我講解游戲規則時，小朋友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的圖片，小朋友們就唧唧喳喳的說。在第一遍游戲中，出現了問題，小朋友不知道怎么去表現他所看到的東西。在第二遍游戲中，小朋友們都想當小丑，而不愿去當小丑，我想是不是因為要表演的緣故。在位置安排上也不是我預想的，所以，當助手拿卡片給小丑看時，一些小朋友已經看到卡片上的東西，小丑還沒表演，大家就猜出答案。由于后來請了三四個小丑表演，小朋友們不知道猜哪個小丑的，場面混亂。
分析：
1.在要開始講解游戲時，就應吸引小朋友注意，等他們安靜后再開始講解，以確保后面游戲的開展。
2.游戲示范過程中，應提醒小朋友們仔細看小丑要做什么，助手要做什么。
3.游戲時，還是應一個個請小丑來表演。
4.在前期準備時，卡片應準備的大些，讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應考慮怎樣讓小朋友們多多參與進游戲中。
反思調整：
1.通過講解示范，讓小朋友們能很快熟悉游戲規則并參與。
2.在上游戲活動時，自己應先做好充足的準備：材料、試講。在試講過程中發現可能會出現的問題，及早解決。
3.針對小朋友不愿當小丑的問題，應多采取鼓勵的方法。
設計意圖：
大班幼兒雖然已有一定的時間概念，但是年、月、日是一個比較抽象的概念，幼兒掌握起來比較難，對于今天是星期幾、幾月幾日幼兒還是一個很模糊的概念，因此結合本班的實際情況和年齡特點在活動設計中，人物化地將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學習留下余地。為了讓自己教學更順利地進行，我自己設計了一份年歷，設計上我以數字寶寶顏色出發，讓幼兒明白年歷中數字顏色的不同代表不同的意思，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究欲望，因此教學內容設計上通過讓幼兒在年歷中找生日及節日；同時在年歷中查找節日及生日是本教學活動的重難點，我通過游戲、比賽形式等抓住大班幼兒那種強烈的榮譽感和挑戰心里，讓他們在快樂中學習掌握知識，同時年歷本身排列的規律性讓幼兒在游戲中體會到很多事情都是有一定順序和規律的。
活動目標。
1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數字的含義。
2．知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節日以及生日。
活動準備。
2、物質準備：ppt、年歷、節日字卡及骰子。
活動過程。
一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日。
1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日。
（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日。
引導語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現在我們一起去找找吧！
（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法
引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？
小結：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期
（3）通過故事引導幼兒初步理解數字中的不同含義，了解年歷的用途。
故事：
一、游戲綜述。
中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性，讓勤勞和善良戰勝懶惰和邪惡。故事中人物特點鮮明，表演色彩濃郁，正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥，反面形象的代表有大蘭、老貓、狼，兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪，特別是對“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你現在就開花！”這句經典的臺詞不僅是朗朗上口，而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內涵銘記在心。
幼兒經過小班和中班的多次表演學習，有了一定的表演基礎，對表演活動產生了濃厚的興趣。當幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以后，立刻被故事內容和情節深深地感染了，他們躍躍欲試，產生了表演的沖動，于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。
二、游戲網絡。
三、游戲準備。
（一）經驗準備。
1．幼兒會復述故事《馬蘭花》，了解故事中的人物和故事情節。
2．幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》，為兒童劇表演做準備。
3．了解各種動物的典型特征，學習通過特定的動作來表現不同角色的特點。
（二）游戲資源。
1．創設場景，準備道具。
(1)場景：樹林。
(2)道具：馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。
2．選配音樂。
(1)《美麗的家園》（選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》）：用于第一、五場“花”和“草”上場。
(2)“兇狠、狡猾”的重金屬音樂：用于老貓等第二、四、六場上場。
(3)黃梅戲《對花》：用于第三場小蘭和馬郎的對唱。
(4)《歡慶》中國風格的民樂）：用于第六場結束。
（三）家庭與社區。
1．家長為幼兒提供一些經典的童話故事書，幫助幼兒了解相關知識，豐富直觀經驗。
2．家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品，并與幼兒共同設計和制作道具。
四、游戲提示。
1、到了大班，由于表演情節的增加，表演劇情之間的銜接變成了重點，如果銜接不好，就會出現冷場的現象，從而直接影響表演的氛圍。因此，在場與場的銜接環節，教師都會根據劇情播放相應的音樂，一方面提示相關的幼兒上場．另一方面也增加了表演的趣味性。
反面角色的幼兒進行鼓勵表揚，讓幼兒在評價的時候談自己的感受，并介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優秀表演藝術家的故事，同時請家長幫助做孩子的思想工作，讓幼兒逐漸在心理上得到認同和接受，愿意表演反面的角色。
大班音樂欣賞：采茶撲蝶。
一、活動目標：1、初步感受民歌的特點。2、學習采茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現情感。二、活動準備：1、樂曲：《采茶撲蝶》2、能表現采茶情景的圖片或音像資料三活動過程：1、請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。2、結合有關的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現的采茶情景。3、示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4、在教師的提示下，想象蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5、鼓勵幼兒隨著音樂有節奏地舞蹈。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇十
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
1、保教人員檢查活動室內外的安全。
2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園。
一、入園活動。
1、熱情接待入園幼兒，相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢。
二、入廁。
在分組上廁所的過程中，發現問題解決問題。
三、室內活動。
說說自己的新發現。如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患？廁所有哪些安全隱患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全。
四、離園活動。
1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。
2、知道靠右行，不搶行。
3、按幼兒園的作息時間入園。
五、延伸活動。
家長給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全意識。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇十一
活動目標：
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發展幼兒發散思維的能力。
3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協調能力。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
5、體驗模仿的樂趣。
活動準備：
跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一只。
活動過程：
1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。
隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
5、游戲：捉尾巴。
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。
6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物。
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利）。
7、教師小結：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續探索關于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。
8、結束：隨著音樂領幼兒做放松運動。
類型：混齡活動。
班級：大班。
名稱：春節歌謠（兒歌）。
目標：
（1）理解兒歌的內容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
（2）體驗感受春節歡樂的氣氛。
準備：教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
過程：
（1）聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣：
__（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧啊？”
__教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”
（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容：
__閱讀圖書，引導幼兒猜測：
——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”
__逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。
__教師提問：
——“剛才有哪些小動物在迎接春節？”
“小動物分別是怎樣過春節的？”
__教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。
__集體朗誦兒歌。
（3）共同表演兒歌：
__師生共同聽兒歌錄音磁帶。
__請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。
__幼兒自由結伴進行表演。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇十二
活動目標:。
1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。
2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，并能有感情的朗誦。
活動準備:一只掛鐘。
活動過程:。
一、傾聽畢業詩。
1、輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。
3、有一首畢業詩就是在說小朋友心里的事。
4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。
5、你最喜歡詩歌中的哪一句？為什么？
6、集體跟念詩歌若干遍，感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。
二、忘不了。
1、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式進行創編。
3、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創編的作品內容。
三、說句悄悄話。
1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。
2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。
活動名稱：玩沙包。
活動目標：
3、身體健康：發展幼兒的身體協調能力和速度、力量素質;。
4、社會適應：培養幼兒的團結合作精神和集體主義精神。
活動準備：與幼兒數量相同的沙包。
適合年齡：大班。
活動過程：
一、激趣導入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩?
二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。
1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)。
2、分小組匯報自己的玩法。
3、教師整理小朋友的玩法。
三、玩沙包。
1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。
接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復進行。看誰的抓包的次數多。
2、拋接沙包目的：練習臂力，發展靈敏性。
玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復進行。熟練后可以增加拍手的次數。
3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。
4、踢沙包目的：練習單腳站立、提高協調能力。
玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當沙包落下時，用右腳內側將沙包向上踢起。
四、游戲結束，整理場地。
活動二：沙包的創新玩法。
活動名稱：沙包的創新玩法。
活動目標：
1、在掌握沙包傳統玩法的基礎上學習沙包的創新玩法。
2、提高幼兒的身體運動能力，發展幼兒創新思維。
3、發揚幼兒團結合作精神，培養競爭意識。
活動準備：沙包若干活動場地。
適合年齡：大班。
活動過程：
一、練習傳統玩法，幼兒自由練習。
二、創新玩法。
玩法一：夾包跳目的：練習雙腳跳發展下肢動作的靈活、協調性。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規定地點。
玩法二：送禮物目的：發展幼兒的奔跑的速度。
玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手。反復進行看哪對先進行完，哪隊送的"禮物"多為勝者。
玩法三：螃蟹走目的：發展幼兒動作的協調性和合作性。
玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側著走，先到者為勝者。
玩法四：誰呀?
目的：提高幼兒的快速反應能力。
玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數字幾，與之對應的學生則上前來拋包，反應慢的、錯的停玩一次，游戲反復進行。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協調性。
玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進行，先進行完的為勝者。
玩法六：巧運地雷目的：訓練幼兒的身體的靈活性。
玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個"地雷"搬運至第二個圈內，然后跑回擊第二個幼兒的手，第二個幼兒把遠端圈內的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進行。
三、結課整理場地。
游戲目標：
1、培養幼兒的合作能力。
2、鍛煉幼兒的手臂力量及平衡能力。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
游戲準備：
空曠的安全場地。
游戲玩法：
三人一組，兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在對方左手腕上，形成一"井"字形。坐轎者雙腳各插進抬轎者雙手形成的環圈中，坐在手掌形成的"井"字上。玩時各組側向疾跑，快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔任。
活動反思：
抬花轎是我國傳統婚俗，通過抬花轎的游戲幫助幼兒了解我國的傳統文化；讓幼兒能隨音樂合拍整齊的走抬花轎步，并能互相配合抬花轎，體驗到與同伴合作游戲的快樂。游戲的音樂是中國的嗩吶曲，活動中充分利用了可塑性較強的水袖作為花轎的材料，發揮幼兒的形象力。
在活動游戲中，幼兒的表現很積極，有趣的抬花轎游戲讓孩子們能夠精神飽滿的參與到游戲中來，幼兒在游戲中扮演新娘、新郎及轎夫，能夠傾聽出音樂，根據角色的不同進行游戲。轎夫能與同伴自由組合，抬花轎時步伐一致地走。體驗到合作游戲的快樂。唯一不足的地方就是教具不夠好，沒有新郎帶的大紅花和新娘用的紅蓋頭，而是用了紗巾代替。
設計思路：
在6月父親節前夕，與大班孩子的交流中，發現他們對自己爸爸的認識僅僅局限在職業與零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙于各自工作，很少有意識讓孩子有了解自己的機會。由此想起英國繪本《我爸爸》，這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀念自己父親而專門創作的，在圖畫和文字的夸張中流淌著一個小男孩對父親的愛與崇拜。
在嫁接作品與孩子真實生活時，我們對整個教學活動作以下幾點思考：
1、原來的繪本中一共有二十多頁，根據班級中孩子的理解力與生活背景，截取了十張，并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"愛"的基礎是"了解"，活動的最終目的不是為了讓孩子知道這個故事，而是通過解讀他人爸爸的故事，促使其更關注自己的爸爸。如果孩子們在活動結束時，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就與整個作品保持了一樣的情感發展脈絡。
3、每個環節推進應有詳略。即使同樣的"說"，也有看圖說自己的想法（如：從哪里看出爸爸跑步得第一了），模擬角色說（語氣中的感受），學著句式說（我的爸爸象什么動物一樣怎么樣），等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度，層層遞進地予以引導，觀察中需要以逐步展現畫面的方式給孩子們一個觀察、分析的空間。
4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現手法，需要適時適度幫助孩子理解。如：為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因為在英國，貓頭鷹常常被認為是最聰明的動物。又如：為什么作品中從頭到尾，不管什么場合爸爸都是穿著睡衣？原來那是作者爸爸的一件遺物，也就是說，是賦予作者童年對父親的記憶，不過既使有孩子這樣問，教師也會回避"遺物"一詞，而用"爸爸在家經常穿的衣服"替代。
活動目標：
1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。
2、聯系各自生活，產生想了解自己父親的積極愿望。
活動準備：
兩塊磁性黑板；ppt圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進行過相關調查。
活動過程：
一、聊聊自己的爸爸教師：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請把爸爸介紹給大家。
幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。
教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動。
還有誰愿意介紹？
幼兒：我爸爸在第三排倒數第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師：原來還可以介紹爸爸的職業。
其他幼兒介紹（略）小結：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。
幼兒：不帥。
教師：哪里你覺得不帥？
幼兒：他的眼睛是藍色的；他的臉有點泛紅。
教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍色的。
過渡環節：測一測"認為自己的爸爸比peter爸爸帥的請起立。"老師小結：其實和你們一樣，peter也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好(ppt呈現若干圖片)老師：爸爸愛好是什么？
幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。
老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會得第一名？
幼兒：他胸口有一個"1"。
老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎？
（三）爸爸的本領（ppt呈現游戲環節）過渡語：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。（ppt呈現）peter多聰明啊，把爸爸的本領藏在動物里，這句話就說爸爸像什么動物一樣怎么樣。
游戲一：翻翻樂老師：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇十三
親愛的家長們、小朋友們：
你們好!
度過了一個歡快，難忘的暑假生活，老師期待著與你們一同邁進新學期!寶寶們，你們都長高了，變得更漂亮了嗎?你們知道嗎?老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦!新的一學期開啟新的希望，承載新的夢想!我園也將以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進步，期待你們給我們帶來驚喜!
根據上級要求，我園于9月1號至2號報名注冊，具體時間為早上九點至下午四點，9月3號幼兒正式入園上課，報名時請家長務必帶好戶口薄、幼兒防疫保健卡，進行登記(新生幼兒請隨家長到園面試)。考慮到目前新生報名情況較為踴躍，而我園園舍條件有限，所以希望各位老生家長盡可能為您家寶寶提前報名，當各班招生額滿后，將停止對外招生。
感謝您與孩子在眾多園所中選擇了我園，并真誠地希望在您的協助下愉快地完成本次開學工作，順祝小朋友們在新的學年里茁壯成長，健康快樂!
20xx.8.20。
更多。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇十四
活動目標：
1、在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。
2、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。
3、初步學會探索的方法，學會與人友好合作。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動重難點：
在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。
初步學會探索的方法，學會與人友好合作。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已經學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2、物質準備：《螞蟻搬豆》圖片關于合作的相應圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）。
活動過程：
一、兒歌導入。
1、通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）。
——小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎？
——之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？
——這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）。
——如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？
——合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
——合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！
二、探究討論，如何合作。
1、搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。
（合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好）。
2、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？
教師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
3、教室給出幾個情景，讓幼兒思考應該怎么樣合作。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
延伸活動：
螞蟻搬豆游戲。
小百科；合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯合行動、方式。
活動主線：
教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：
通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：
小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：
1、學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業要求：
寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程。
一、小食品觀賞活動。
所研專題名稱：經研究我知道調查內容。
包裝上面有什么：4種以上。
通過包裝我知道里面是：
外形：
色彩：以色為主，還有顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段。
1．哪些顏色再一起對比比較強烈。
2．包裝和內容是否統一？是不是。
3．畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。
二、教師小結。
學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。
適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合（審美能力的理解。a美術知識的介紹）。
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）。
五、布置作業。
通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
幼兒園教師的大班開學第一課教案（實用15篇）篇十五
設計思路：
在6月父親節前夕，與大班孩子的交流中，發現他們對自己爸爸的認識僅僅局限在職業與零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙于各自工作，很少有意識讓孩子有了解自己的機會。由此想起英國繪本《我爸爸》，這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀念自己父親而專門創作的，在圖畫和文字的夸張中流淌著一個小男孩對父親的愛與崇拜。
在嫁接作品與孩子真實生活時，我們對整個教學活動作以下幾點思考：
1、原來的繪本中一共有二十多頁，根據班級中孩子的理解力與生活背景，截取了十張，并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"愛"的基礎是"了解"，活動的最終目的不是為了讓孩子知道這個故事，而是通過解讀他人爸爸的故事，促使其更關注自己的爸爸。如果孩子們在活動結束時，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就與整個作品保持了一樣的情感發展脈絡。
3、每個環節推進應有詳略。即使同樣的"說"，也有看圖說自己的想法（如：從哪里看出爸爸跑步得第一了），模擬角色說（語氣中的感受），學著句式說（我的爸爸象什么動物一樣怎么樣），等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度，層層遞進地予以引導，觀察中需要以逐步展現畫面的方式給孩子們一個觀察、分析的空間。
4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現手法，需要適時適度幫助孩子理解。如：為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因為在英國，貓頭鷹常常被認為是最聰明的動物。又如：為什么作品中從頭到尾，不管什么場合爸爸都是穿著睡衣？原來那是作者爸爸的一件遺物，也就是說，是賦予作者童年對父親的記憶，不過既使有孩子這樣問，教師也會回避"遺物"一詞，而用"爸爸在家經常穿的衣服"替代。
活動目標：
1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。
2、聯系各自生活，產生想了解自己父親的積極愿望。
活動準備：
兩塊磁性黑板；ppt圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進行過相關調查。
活動過程：
一、聊聊自己的爸爸教師：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請把爸爸介紹給大家。
幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。
教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動。
還有誰愿意介紹？
幼兒：我爸爸在第三排倒數第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師：原來還可以介紹爸爸的職業。
其他幼兒介紹（略）小結：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。
幼兒：不帥。
教師：哪里你覺得不帥？
幼兒：他的眼睛是藍色的；他的臉有點泛紅。
教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍色的。
過渡環節：測一測"認為自己的爸爸比peter爸爸帥的請起立。"老師小結：其實和你們一樣，peter也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好(ppt呈現若干圖片)老師：爸爸愛好是什么？
幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。
老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會得第一名？
幼兒：他胸口有一個"1"。
老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎？
（三）爸爸的本領（ppt呈現游戲環節）過渡語：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。（ppt呈現）peter多聰明啊，把爸爸的本領藏在動物里，這句話就說爸爸像什么動物一樣怎么樣。
游戲一：翻翻樂老師：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？
活動目標：
1．使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發互相關愛情感。
2．發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3．引導幼兒合理地分析故事情節，并根據畫面進行講述。
活動準備：用紙箱做的電視機一只，話筒一只，木偶一個，獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干。
活動過程：
一．談話，引起興趣。
1．電視里的天氣預報是怎么播報的？（請2—3名幼兒上臺播報天氣預報）。
2．森林電視臺不僅有天氣預報還有心情預報，我們一起來聽一聽吧！（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情預報）。
二．組織討論。
1．心情預報說獅子今天的心情怎么樣？(雨天)為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒自由講述，教師最后小結）。
2．剛才大家說了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
3．請幼兒回憶自己生病時的感覺（出示獅子生病躺在床上的圖片）。
4．你們猜一猜，森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）。
5．我們一起來看看小動物是怎么做的？（出示小動物圖片，放在背景圖上）。
6．獅子的心情會不會發生變化？為什么？7．請2—3名幼兒完整地講述故事。
三．情感教育。
1．心情預報節目太好了，這兒還有幾個小動物的心情圖，請你們來當氣象預報員，來播報今天的心情預報。（出示心情圖，請幼兒上臺播報）。
2．剛才我們聽了這么多種心情預報，你們最喜歡哪一種？為什么？
四．畫心情，說心情請幼兒畫出此時的心情，并描述自己的心情及原因。
活動名稱：玩沙包。
活動目標：
3、身體健康：發展幼兒的身體協調能力和速度、力量素質;。
4、社會適應：培養幼兒的團結合作精神和集體主義精神。
活動準備：與幼兒數量相同的沙包。
適合年齡：大班。
活動過程：
一、激趣導入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩?
二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。
1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)。
2、分小組匯報自己的玩法。
3、教師整理小朋友的玩法。
三、玩沙包。
1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。
接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復進行。看誰的抓包的次數多。
2、拋接沙包目的：練習臂力，發展靈敏性。
玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復進行。熟練后可以增加拍手的次數。
3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。
4、踢沙包目的：練習單腳站立、提高協調能力。
玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當沙包落下時，用右腳內側將沙包向上踢起。
四、游戲結束，整理場地。
活動二：沙包的創新玩法。
活動名稱：沙包的創新玩法。
活動目標：
1、在掌握沙包傳統玩法的基礎上學習沙包的創新玩法。
2、提高幼兒的身體運動能力，發展幼兒創新思維。
3、發揚幼兒團結合作精神，培養競爭意識。
活動準備：沙包若干活動場地。
適合年齡：大班。
活動過程：
一、練習傳統玩法，幼兒自由練習。
二、創新玩法。
玩法一：夾包跳目的：練習雙腳跳發展下肢動作的靈活、協調性。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規定地點。
玩法二：送禮物目的：發展幼兒的奔跑的速度。
玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手。反復進行看哪對先進行完，哪隊送的"禮物"多為勝者。
玩法三：螃蟹走目的：發展幼兒動作的協調性和合作性。
玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側著走，先到者為勝者。
玩法四：誰呀?
目的：提高幼兒的快速反應能力。
玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數字幾，與之對應的學生則上前來拋包，反應慢的、錯的停玩一次，游戲反復進行。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協調性。
玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進行，先進行完的為勝者。
玩法六：巧運地雷目的：訓練幼兒的身體的靈活性。
玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個"地雷"搬運至第二個圈內，然后跑回擊第二個幼兒的手，第二個幼兒把遠端圈內的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進行。
三、結課整理場地。