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快樂的學生回憶（模板19篇）篇一
春天來了！小明對小紅和小軍說：“我們去放風箏吧，就在蓮花山公園。”小紅說：“好呀！”說著，他們就一起出發了。
到了公園，哇！這里太美了，藍藍的天空上飄著幾朵白云。他們來到一片大大的草坪上，草地綠油油的，好像是連著天空。草坪上的人們都在放風箏呢！天上飄著各種各樣的風箏：有“蜈蚣”風箏，有“老鷹”風箏，還有“金魚”風箏，一個七彩風箏飛過來，小軍順著線看去，原來是小海一家的風箏。
小軍等不及了，說：“我們也把自己的風箏放起來吧！”于是，他拿出一個燕子風箏，小紅拿出一個蝴蝶風箏。小軍讓小明拿住風箏線，自己將燕子風箏舉過頭頂，風一吹，小軍一松手，小明趕緊扯住線，然后一邊跑一邊放線，風箏搖搖擺擺地向天空飛去。“耶！成功了！”小軍跳了起來。風箏被他拽了一下，掉到了地上。他們又試了七八遍，還是飛不起來。
“最后一次！”小明念叨著，小軍咬緊牙關，再試了一次，這一次風箏終于飛上了天空。同樣，小紅的蝴蝶風箏也飛上去了。我們做事情都要堅持努力，這樣才能成功。
今天真是快樂的一天！
快樂的學生回憶（模板19篇）篇二
在一個暑假假期中，還是五年級的我與父母搭車來到我美麗富饒的家鄉——湖南，一走進這座巍峨的山，我便對小路旁的一群小生命——各式的蔬菜和豐富的果子而疑惑，為什么這些農民會任勞任怨地種植果蔬，是什么會使他們如此有動力，是努力耕種后的成功收獲？我想不單單如此，仔細一想，我知道了，是成功背后的快樂，這快樂才是真正的快樂。我的好奇心觸動了，因此我決定也種這么個黃瓜來體驗體驗真正的快樂是怎么個滋味？我等不及了，一回家放完東西便沖出家門，去姥姥家要了幾顆黃瓜的種子，之后親手種在了家門前那肥沃的土地之中。在我的精心照料下，不出兩個星期，黃瓜發芽了，當天我時時刻刻面上都帶著笑容，我下定決心，以后每天都要好好給它澆水、施肥，讓它快快成長。但是，事情沒那么簡單，我漸漸發現原來種個黃瓜也是件不容易的事，不過我不放棄，我堅持樂觀面對我的黃瓜種植，每天我都用心地澆灌，用我的汗水滋潤它，好久后黃瓜長出了藤條，并且還開了花，我又開始對種黃瓜抱有信心了，努力！快臨近暑假末期了，這時藤條上的黃瓜已經成熟了，這些黃瓜，都是我的汗水與努力凝結成的。我提著小籃子來到黃瓜旁，又親手摘下我種植的黃瓜，我感到很興奮，因為我真正感受到快樂的真諦。
這快樂的真諦，不一定每個人都能體會到。這，不一定每個人都有。我記憶中快樂的事——知道了快樂的真諦：“快樂是自己努力的果實”。
快樂的學生回憶（模板19篇）篇三
各位評委老師大家好！《》一課選自人教版美術三年級上冊第7課內容，我將從教材分析、教法學法、教學過程、板書設計展開說課。理論根據將貫穿在以下流程中。
本課屬于造型.表現的學習領域，目的是讓學生欣賞畫家的作品，了解畫家是如何表現快樂場景的并創作。
三年級的學生經過三年的學習，已逐步掌握一定的美術表現技法，他們想象力豐富，對想象畫有強烈的表現欲望，只要適當的引導，就能用喜歡的繪畫方式表現出來。
根據新課標精神，從本教材的編寫意圖和學生的實際出發，我制定以下教學目標：
1、欣賞各類題材的作品，引導學生創作。
2、通過掌握描繪人物的動態及快樂的情緒并繪畫出來。
3、回憶并描繪生活中的快樂場景，培養熱愛生活的情感。
而本課的教學重點是運用不同的繪畫工具和材料表現。難點是如何表現出畫面中人物的動態及快樂的情緒。
“教師的‘教’要立足于學生的‘學’，要使每位學生都具有學習美術能力的‘學點’”。結合三年級學生好動、愛玩、好奇心強的特點，我主要采用：“情景教學法”、“直觀教學法”、和“多媒體輔助教學”等方法。學法上是讓學生在觀察、比較中進行自主探究、合作交流。
在教學中，我力求調動學生的各種感官，尊重學生個性化的表達。因此，我進行如下設計。
第一環節：創設情景，激趣導入。
新課程標準指出：“興趣是學習美術的動力之一。”課的一開始，我用一個小短片提出問。
題，引出課題。喚起學生對，激發學生的強烈的學習動機。
第二環節：借鑒實例，引導啟發。
我讓學生欣賞教材上的作品，了解畫中的人物在做什么，表現了怎樣的場景，是用什么材料及何種繪畫方式表現的。接著我讓同學討論生活中最快樂的事情，并思考該用什么表現方式。最后出示范畫，和學生一起討論范畫的不足之處并進行修改。這樣設計的目的是，在于引導學生利用觀察、比較方法分析畫家如何表現快樂場景與情緒，培養觀察、分析問題的能力及合作意識。
第三環節：大膽創作，展現個性。
20xx版《美術課程標準》指出：在教學過程中不僅關注學生美術學習的結果還要重視學生在活動中參與探索的過程。在這一環節中鼓勵學生以生活中最快樂的一件事，選擇自己喜歡的繪畫工具和材料進行表現并加以創新。繪畫同時，播放《新年好》等節日歌曲，營造快樂的學習氛圍。而我將進行巡回指導，肯定閃光點，提出注意點，糾正難題。這環節讓學生體會繪畫創作的樂趣，培養想象力及動手能力。
第四環節：展示欣賞。
學生創作基本完成時，我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價。這樣做到了問題由學生提，方法由學生想，思路由學生講，從而真正發揮學生的主體作用。，培養學生自信心，體驗成功的感覺。
第五環節：課堂小結擴展延伸。
“課雖盡，但趣無窮”在課堂即將結束時小結，鼓勵學生運用課堂知識在生活中創新。最后我說說板書設計：
我的板書簡單明了，突出課題，與范圖、多媒體課件相對應。便于學生掌握繪畫的方法和步驟。
以上是我對這堂課的理解，還有不足之處請各位評委老師批評指導！
快樂的學生回憶（模板19篇）篇四
今天，太陽高高的，暖暖的，不時吹過一絲涼風。
午后，我和爸爸約好去放風箏。我們來到新廣場，找了一家賣風箏的攤子去買風箏，哇！多風箏呀，有美人魚的，有老鷹的，有蝴蝶的，有笑臉的，奧運福娃的呢！大大小小、各式各樣的風箏看得我眼花繚亂，真不知道選那個好，挑來挑去最后還是選了個美人魚的，我美麗又漂亮的美人魚風箏，我開心地又跳又叫：“放風箏咯！放風箏咯。”
我望著美麗的風箏越飛越高，心里有說不出的高興。
快樂的學生回憶（模板19篇）篇五
陽春三月，春姑娘在大地上打了個滾兒，小草便從泥土里鉆出來，探出它的小腦袋。春姑娘在柳條上蕩秋千，柳條便抽出嫩芽。小朋友們也脫下了厚厚的棉襖，來到戶外享受春的美麗。
今天陽光明媚，風和日麗。小明約上小強和妹妹紅紅一起去公園放風箏。藍藍的'天空中飄著幾朵白云，還有五顏六色、千姿百態的風箏：機靈可愛的“小金魚”，搖頭擺尾的“大蜈蚣”以及神氣活現的“老鷹”。遠處是溫馨的一家三口，小男孩興奮地放著風箏，他爸爸媽媽站在一旁欣慰的看著自己的孩子，好像在說：“瞧，我家寶貝會自己放風箏啦！可真厲害！”
看著漫天飛舞的風箏，小明和小強也迫不及待地拿出風箏，他們倆放的燕子風箏，只見小明一手握著線軸，一手扯著風箏線，小強則在后面協助他，把風箏高高舉過頭頂。“小明！我要放手啦！”小強剛說完，就把風箏用力向上一拋，小明手上的線一松一緊，風箏便騰空而起。小明一邊小跑，一邊興奮地說：“快看！我們的風箏飛起來了！”小強則忍不住大喊道：“我們的風箏放得最高！”這時，紅紅從旁邊走來，她手里緊緊地抱著一個彩色的大蝴蝶風箏，藍白相間，可漂亮了！紅紅對小明說：“哥哥，你們的風箏飛得真高，你能幫我把風箏放起來嗎？我一個人完不成。”小明不加思索，爽快地答應了。隨后，紅紅的風箏也加入了藍天風箏舞蹈大比拼的行列。
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鴛。”放風箏真是一件令人開心的事情，大家都沉浸在放風箏的喜悅中。
快樂的學生回憶（模板19篇）篇六
星期天，風和日麗，萬里無云，我和鄰居家的許多朋友一起去野外放風箏。
開始放風箏了，我拿出我的馬形風箏，就開始放了。剛開始，我放了幾次都是高了一點兒，就掉下來，我迷惑不解，一看董亞玲的風箏早已在天空中飛翔，我悄悄地學著他的樣子迎著風放，風朝哪邊吹，就往相反的方向跑，一試，我的風箏真的飛了起來，我高興極了。過了一會兒，我累得滿頭大汗，坐在草地上看著別人放風箏。
時間一分一秒的過去了，一轉眼天就黑了，我們懷著戀戀不舍的心情回家了。在回家的路上，我想：做什么事都要掌握竅門，才能做好，玩好。
快樂的學生回憶（模板19篇）篇七
在我人生記憶的花園中，開著各色的花兒，每朵花兒里都有著一個不同的故事。那縈繞著心靈回憶，不斷地在我腦海中浮現著，回憶那快樂的事，其中最令我難忘的還要數平安夜那次我們班獨創的蘋果節。
想到了學習任務的加重，想到期末的來臨，今天又是平安夜。為了讓同學們放松一下，王老師決定拿出一節課，舉行一個我們班獨創的蘋果節。這一英明舉措立即得到了同學們的一致擁護。
白天，同學們陸陸續續從家里帶來了自己的蘋果，議論紛紛，準備等王老師來。而時間就像在捉迷藏，好大一會兒，才過了十分鐘，經過一個小時的煎熬，王老師終于走進教室，清清嗓子，大聲宣布：5（2）班蘋果節真正式開幕，請各四人小組各派選手參加吃蘋果大賽。我們組的人個個把手指向了我老廖去，我只好單刀赴會，英勇走上講臺，各就各位，預備，開始。王老師一聲令下，我抄起蘋果一陣猛啃一陣猛啃之后，蘋果只剩下三分之一了，可我的嘴塞得鼓鼓的，嚼都難嚼，還怎么咽？蘋果在我嘴里是進退兩難。我把目光轉向了老牛，老牛不愧是一個深藏不露的家伙，十分穩重，況且，我見他兩腮鼓鼓的，明眼人一看就知道蘋果被他搗碎后藏在兩腮邊。一會兒工夫，第一名誕生，乃老牛也，我急了，連蘋果芯都差點兒一起吞了進去，奪得第四名。再把目光轉向老牛，比賽結束后，他仍然在嚼剛才比賽中藏在兩腮邊的蘋果，被我們戲稱為牛類動物在閑暇情況下把草反芻出來慢慢咀嚼。
童年的確是美好的，幸福的，快樂的，它將永遠永遠給我留下最最。
快樂的學生回憶（模板19篇）篇八
我的童年是在外公家度過的，記得當時年紀小，記憶中只有滿滿的糖果，追逐的伙伴，絢麗的陽臺，比起現在，快樂多多了。
〈一〉。
我就這樣在外公家住下了。
我最喜歡外公家陽臺上種植的植物，它們是我唯一可以的消遣。而且那里還有一座大型的秋千型椅子，只。可惜不能蕩，不然就是一座秋千了。夏天坐在上面，冰涼冰涼的。
每當一陣風吹過，花瓣就隨著一縷的清香紛紛揚揚飄落下來。夏天，陽臺飄著濃郁的草莓香。草莓成熟了，是我享口福的時候啦！大人們專挑那些沒被蟲咬過的草莓，洗給我吃，那時候我覺得我是最最幸福的人啦！
夜晚的時候，我們坐在那架秋千型石椅上，講故事、吃水果、玩。
最炫的是放煙火，放煙火不是像現在，一大箱點上火。“砰砰砰”的，一束束的色彩飛上天了。那種是好像一根根仙女棒，然后點上火，拿在手上，一簇簇火花瞬間綻放。
〈二〉。
4歲的時候，我上了附近的一所幼兒園。以前的我很挑食，早餐總是被媽媽硬灌進去。但畢竟是硬灌的，于是我把早餐吐得滿地都是。折騰了很久，才到學校去。最好笑的是，那時學校剛好放學，我還進去排到隊伍里，媽媽又從隊伍里把我接出來。那個老師看我們不順眼，沉著臉說：“下次早點進來！”現在想來還真是好笑。
6歲了，我搬出了外公家。
于是，時間便像長了尾巴的星星一樣飛快地流逝了。
快樂的學生回憶（模板19篇）篇九
沒有刻骨銘心的故事，沒有留連忘返的美景，也沒有和大自然的親密接觸……有的只有一份無名的快樂。
過完的是時間，是生命，哪怕一點點也要珍惜，到了最后的快樂時期，不得不浪費光陰。知道嗎快樂并不是要起哪玩，從中的快樂是不會夠的，真正的快樂在哪?在人們的心里。
在這一個最最快樂的署假我哪也沒去在家里體驗這一份快樂!早上起來，小鳥嘰嘰喳喳的叫著一天又來臨了。早上打開電視不，聽著優美的音樂，內心的升華讓人飄飄欲仙。打開電腦上上網，又到了一個無限的空間。
躺在床上聽那有節奏的時鐘慢慢唱歌。到了下下午帶著愉快的笑容走在大街上，聞著清新的空氣，不得不讓人高興。到了兩點看到了同學，在大千世界里邊走邊聊。很快，一天過去了。沒有探險的刺激，沒有西湖的美景。但我覺得這很快樂。
快樂的學生回憶（模板19篇）篇十
今天，我起來后就飛快的把早餐吃完，然后就一邊看書，一邊等爸爸吃完早餐。你一定很想知道這是為什么吧？告訴你，因為今天爸爸要帶我去放風箏。
我等了好長時間，爸爸終于吃完了早餐。我把書放好，爸爸拿著風箏說：“我們出發嘍！””耶，我們出發啦！“我高興地說。
我們走到了草坪上，開始放了。那風箏飛起來一點后，一直在打轉，爸爸還以為那風箏只會打轉呢。爸爸在手機上百度了一下，就又開始放了。爸爸讓我手拿著風箏，然后舉起來，最后放掉。我照著爸爸說的，果然，風箏飛了起來。風越來越大，最后，風箏掉了下來。過了一會兒，天慢慢地下起了雷陣雨，我們只好回家了。
今天真是快樂、有趣的一天啊！
快樂的學生回憶（模板19篇）篇十一
回憶是一壺茶，一壺用情感的弗水沖切的溶茶：翻滾起伏，然后冷卻沉靜，像起起落落欣喜狂悲的人生終歸于萬物看開，得矢隨緣的平淡恰栝美。今天筆者為大家分享了幾則關于快樂的回憶。
散文。
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在我人生記憶的花園中，開著各色的花兒，每朵花兒里都有著一個不同的故事。那縈繞著心靈回憶，不斷地在我腦海中浮現著，回憶那快樂的事，其中最令我難忘的還要數平安夜那次我們班獨創的蘋果節。
想到了學習任務的加重，想到期末的來臨，今天又是平安夜。為了讓同學們放松一下，王老師決定拿出一節課，舉行一個我們班獨創的蘋果節。這一英明舉措立即得到了同學們的一致擁護。
白天，同學們陸陸續續從家里帶來了自己的蘋果，議論紛紛，準備等王老師來。而時間就像在捉迷藏，好大一會兒，才過了十分鐘，經過一個小時的煎熬，王老師終于走進教室，清清嗓子，大聲宣布：5（2）班蘋果節真正式開幕，請各四人小組各派選手參加吃蘋果大賽。我們組的人個個把手指向了我老廖去，我只好單刀赴會，英勇走上講臺，各就各位，預備，開始。王老師一聲令下，我抄起蘋果一陣猛啃一陣猛啃之后，蘋果只剩下三分之一了，可我的嘴塞得鼓鼓的，嚼都難嚼，還怎么咽？蘋果在我嘴里是進退兩難。我把目光轉向了老牛，老牛不愧是一個深藏不露的家伙，十分穩重，況且，我見他兩腮鼓鼓的，明眼人一看就知道蘋果被他搗碎后藏在兩腮邊。一會兒工夫，第一名誕生，乃老牛也，我急了，連蘋果芯都差點兒一起吞了進去，奪得第四名。再把目光轉向老牛，比賽結束后，他仍然在嚼剛才比賽中藏在兩腮邊的蘋果，被我們戲稱為牛類動物在閑暇情況下把草反芻出來慢慢咀嚼。
童年的確是美好的，幸福的，快樂的，它將永遠永遠給我留下最最快樂的回憶。
每個人都會留下許多深刻的回憶，也許有些是讓你傷心的記憶；也許有些是讓你開心的記憶。
你還記得嗎？學完魯迅先生的那篇文章，你告訴我你也想像魯迅先生和他小時后的好朋友閏土一樣去捕鳥！我說：這有什么難的？我們也去嘛！真的？騙你干嘛！照著書上寫的做不就好了！
我們家沒有竹筐，于是你就說：拿盆子代替唄！我可真佩服你了！說完，我們就開始準備了一切都準備好了，你迫不及待地就去找藏身的地方了。我們找到之后就趴了下來。我剛想說話，你急忙捂住我的嘴巴，把食指放在我嘴唇前面，做出靜音的手勢，然后指向我盆子下面。我心中驚道：這鳥怎么這么笨啊？這么快就上鉤了？也太容易了吧？不對！那個，那個你叫道：快拉繩子啊！我不慌不忙的說：我早想說了，繩子還沒系上呢！
快樂的學生回憶（模板19篇）篇十二
回憶可真像一個調味盒，里面裝滿了酸、甜、苦、辣。今日我就打開這個調味盒，讓大家看看里面有哪些令人開心的事情。
暑假雖然已經過去一段時間了，可去回家鄉摘草莓的情景，卻一向回蕩在我的腦海中。今日，我就和大家一齊分享分享我的歡樂吧！
那天早晨，我們一家坐車去摘草莓。經過兩個多小時的路程，我們最終到達了草莓園。遠遠望去，草莓園很大，無邊無際，像一塊碧綠的玉。草莓呢，我怎樣沒看見呢？突然隨著一陣微風一股酸酸甜甜的草莓的香味撲鼻而來，我迫不及待地大聲喊道：“媽媽，我去摘草莓了。”話還說完，我已跳下車了，撲進了草莓園。
“啊，我發現‘你’啦！”原先在這塊“碧玉”中，隱藏著一顆顆我正要找的“紅寶石”，真多啊，看得我眼花繚亂。一個個是那么可愛，那么美麗，我都有點舍不得“下手”了。“雯雯，你不是一向吵著要摘草莓嗎？為啥不摘啊？在發什么呆？”媽媽這一說，我才醒悟過來，“對，我是來摘草莓的，對不起了，草莓小姐。”說完，我細心翼翼地摘下一顆草莓，那草莓涼涼的，還帶有晶瑩透亮的露珠。我慢慢地把它放到嘴里，用牙齒輕輕一咬，那汁流了出來，真甜，一向甜到了心里，流遍了全身。草莓那可口的味道讓人百吃不厭，我邊摘邊吃，吃了一顆又一顆，吃得嘴巴、臉蛋都紅紅的，好像化妝了似的。那天，在草莓園，我蹦蹦跳跳，高興極了，一會兒跑到這邊，一會兒跑到那邊，像個愛吃草莓的“小白兔”，鞋子上沾滿了泥巴，褲子也被露水弄濕了。
時間過得真快，要回去了，我依依不舍地離開了草莓園。
這件令人歡樂的事，真是讓我回味無窮啊！
快樂的學生回憶（模板19篇）篇十三
在我們的生活中，有許多事情是值得我們去快樂的，這種快樂，有時觸手可及，有時卻需要付出汗水。我就有一個熱愛大掃除的癖好。
記得那是一次班會課，學校安排我們做大掃除。一聽到這個消息，心中不禁連喊萬歲。
代老師開始分配任務，我在座位上著急地舉著手，恨不得要竄上講臺上去，這才爭到了一個擦玻璃的榮耀。
大掃除開始了，我搬來一把椅子，想方設法夠著了上面的那個玻璃窗，拿出早已準備好的濕抹布，用勁地擦了起來。正和同學們一起忙活的代老師一看我這景象趕忙走過來，對我說道：“這東西不能用時抹布擦！”，接著又向我傳授了許多擦玻璃的蓋世經驗。我心領神會，把抹布擰干，按照代老師的方法仔仔細細地又擦了一遍，這才使得她又滿意地走開了。
我很快完成了這項工作，進入了下一環節。那就是與同桌合伙將腳下的那塊磚弄干凈。我扭頭尋找同桌的蹤影。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在外面走廊處。”看看，只見我同桌楊茗淇正大搖大擺地在外面走來走去，還不時地與過往的同學搭上兩句。我輕輕“哼”了一聲，走到外面一把揪住他，把他拖了進來，說道：“你倒挺閑，快開上吧！”說罷，我又急匆匆地跑去盛水，順便跟一些好心人借了一盒洗衣粉。我們將洗衣粉撒在地上，又潑了一些清水。我和同桌一手拿布，一手拿刷，全副武裝，開始埋頭苦干。
我對這事極為感興趣，便用心地將方磚里每一平方厘米烏黑的石頭都擦得雪亮雪亮。我的同桌在我的熏陶下，也開始用勁了起來。轉眼間，大功告成了，我這時才發現我的親愛的抹布變得漆黑。
大掃除結束了，看著腳下雪亮的地磚，我心里感到無比快樂。
快樂的學生回憶（模板19篇）篇十四
雖說只教過我們一年，但記憶也足夠讓我深刻了。陳老師不愛發脾氣，成天樂呵呵呵的，在我們的映象里，她似乎沒有一天不快樂。但大家都知道——她最快樂的時間一定是——上課時間！
那時候，我們班是全校數一數二的噪音max級班級，自從以前的另一個陳老師不教我們班了后，我們班簡直是要住進第七人民醫院（神經病醫院）的瘋樣子，但是在語文課，在不該討論的時候，絕不會有人說話。
上課，幾乎是沒有看到陳老師不高興的樣子進來，每一次進來，似乎都是笑瞇瞇的，使人感覺到格外親切，上一節課的憂愁全忘了，但這是陳老師最高興的時候嗎？不，這還不算陳老師最高興的時候呢！
上課了，有課后背景的，陳老師都會逐一講給我們聽，講的時候，陳老師臉上會浮現出一種欣喜的笑，哦，那一定是她沉醉在課文中遨游在字里行間的笑。那種笑使人銘記在心。
課文不讀個一遍，怪難受的。陳老師不既是讀，還有演。那個時候，會讓我們處身于大劇院。看著我們滿臉的期待，陳老師就會在臉上掛起一種永遠也抹不掉的表情——笑。
這種笑，令人如癡如醉，再不高興的人也會心間亮起那盞似乎他怎么也點不亮的燈。那種笑，是會感染的，那種笑，使得我們也笑了起來，每個人的臉，似乎都是綻開的花朵。
笑，是一種回憶，快樂的回憶。笑，所以人都會把你銘記的。
快樂的學生回憶（模板19篇）篇十五
在我的腦海里，回憶如同一個個深深的腳印印在記憶的沙灘上。有歡樂的、悲傷的……令我的生活充滿樂趣。
但令我最難忘的是那一次：除夕夜的晚上，家家圍坐在沙發前看著春晚。而我呢——則和朋友一齊在外面玩炮仗。
我細心翼翼地把小煙花放在雪堆上。朋友林佳倫則大膽地走上前，點燃了導火線，只見火苗飛快地跳動著，點燃了煙花。只見一團火焰從孔中飛射出去，綻放在了天空中，像一朵朵火紅無比的大花，異常美麗。我們目睹了每一個美麗的瞬間，十分高興。
緊之后，我們又拿來了一盒又一盒的大紅鷹。埋在了一大塊雪堆中。可怎樣點呢？一個一個點會炸到手的！這使我們犯了難。機靈的想到了辦法——拿來一張紙巾，一把火燒了它，下頭的鞭炮一齊點燃。只聽“砰”的一聲，雪堆被炸開了一個約有5cm深的洞。幾個小鞭炮飛到了我們的腳邊。我大叫一聲，慌忙躲閃，跳到一旁喘著粗氣，十分驚喜地期待爆炸的瞬間。可他好像不害怕，反而很開心。拿了一個紙杯罩住了它們。只見紙杯的頂被炸得飛上了半空中，身體早已無影無蹤。我站在一邊看著紙杯頂，偷偷地開心著——它的威力實在太大了。
這一次的經歷令我十分難忘，十分歡樂、開心。不僅僅刺激，又能欣賞美麗的景色，真是一舉三得。
快樂的學生回憶（模板19篇）篇十六
"5，4，3，2，1……"很快，時間如流水，六年的小學生活進入了倒計時，真讓人有些戀戀不舍。剛剛走進那明亮的教室，就要面對著離別的悲傷。回想那老師和藹的面龐，回想起同學們那一張張可愛的笑臉，腳步愈來愈輕了。
六年的小學生活過去了，我們面臨著期末和升學考試，將躍入一個新的轉折點，還是回想那"六一"慶元歡的聚會，那一幕幕使我記憶猶新。
記得小學四年級時，我們班的數學薛老師換成了王老師。王老師有一頭黑亮的頭發，他待人可親，講課十分幽默。生動。每當同學們正陶醉在那生動的課堂中，下課鈴聲就挨著走過每個教室，我們只能戀戀不舍的離開這個課堂。
王老師有一條長長的"教鞭"我們犯錯誤時，王老師不想別的老師那樣批評我們，而是帶著一種幽默感，像趕鴨者把我們當成可愛的小鴨子，繞著"教鞭"趕著我們圍繞乒乓桌溜達一圈。每個人回到座位上并不覺得受到了委屈，而覺得很開心，連那些不愛學習的人都體會到了學習的快樂。
有一次，王老師教我們學習《垂線與平行線》。王老師對我們說："大家知道垂線與平行線嗎？"全班全軍覆沒，鴉雀無聲。王老師耐心地對我們講："垂線是兩條垂直的線，平行線是永遠不相交的線！""相交（香蕉）"全班疑惑的問道。王老師捧腹大笑，"相交是不交差的意思，可不是你們說得香蕉！"嗨！"頓時，全班哄堂大笑。
的確，王老師就是這么幽默，但她也不會對我們的學習放松。她既是我們的家長，又是我們的朋友。如今，已經畢業了，我還是舍不得教過我的老師，更舍不得王老師。若大家想有個這樣的老師，可以去安康市二小找王小潔老師，她就是我的老師。到那時，你們一定會喜歡我的老師！
王老師您一定要記住我。
快樂的學生回憶（模板19篇）篇十七
在我的腦海里，回憶如同一個個深深的腳印印在記憶的沙灘上。有歡樂的、悲傷的……令我的生活充滿樂趣。
但令我最難忘的是那一次：除夕夜的晚上，家家圍坐在沙發前看著春晚。而我呢——則和朋友一齊在外面玩炮仗。
我細心翼翼地把小煙花放在雪堆上。朋友林佳倫則大膽地走上前，點燃了導火線，只見火苗飛快地跳動著，點燃了煙花。只見一團火焰從孔中飛射出去，綻放在了天空中，像一朵朵火紅無比的大花，異常美麗。我們目睹了每一個美麗的瞬間，十分高興。
緊之后，我們又拿來了一盒又一盒的大紅鷹。埋在了一大塊雪堆中。可怎樣點呢？一個一個點會炸到手的！這使我們犯了難。機靈的想到了辦法——拿來一張紙巾，一把火燒了它，下頭的鞭炮一齊點燃。只聽“砰”的一聲，雪堆被炸開了一個約有5cm深的洞。幾個小鞭炮飛到了我們的腳邊。我大叫一聲，慌忙躲閃，跳到一旁喘著粗氣，十分驚喜地期待爆炸的瞬間。可他好像不害怕，反而很開心。拿了一個紙杯罩住了它們。只見紙杯的頂被炸得飛上了半空中，身體早已無影無蹤。我站在一邊看著紙杯頂，偷偷地開心著——它的威力實在太大了。
這一次的經歷令我十分難忘，十分歡樂、開心。不僅僅刺激，又能欣賞美麗的景色，真是一舉三得。
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快樂的學生回憶（模板19篇）篇十八
記得小時侯在學校里最開心的一天就是六一的那一天了，那天我們早早的來到了學校，我的同學和我都穿上了新衣，老師穿的還是那件很樸素的外套，等到8點多了，我們會把早已安排好的節目來展示出來了，雖然沒有正規的舞服，沒有好的姿態，但是老師們都說我們表演的很棒……我們跳著笑著在這個晴朗的天氣下度過了這個最后的六一了，最后我們全班照了合影，結束了小學的生活，離開了母校。
快樂的學生回憶（模板19篇）篇十九
小的時候，我喜歡上數學課，我喜歡上數學課，因為算數能使我成為更厲害的小孩子，也能使我到很好的中學。
小的時候，也喜歡跟附近的大姐姐玩。附近的大姐姐只要看到我，就會跟我說：“我們一起到你家好不好。”每次只要聽完這句話，我就會開心的跟大姐姐說：“好啊！好啊！”只要到了我家，大姐姐總會拿著我看不懂的故事里念給我聽，當我睡著時她還會唱搖籃曲給我聽，等我醒了她就帶我去公園玩溜滑梯，因為那時候我是第一次玩，所以不小心把手擺在旁邊，結果割傷了手，那時大姐姐不知幫我治療了多久，才把我的手治好。有一天大姐姐沒有來找我，原來她們去日本讀書了，我希望以后她還能再陪我玩。