范本可以為我們提供好的寫作思路，使我們在寫作時更加得心應手。2通過欣賞下面的范本，我們可以學到一些優秀的寫作技巧和表達方式，提高自己的寫作水平。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇一
通過對《幼兒園常規管理基本要求》的認真學習，我更加感覺到幼兒教育的重要性，就個人的學習經過，談談學習心得。了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是復雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學活動、游戲活動還有生活常規活動等多種多樣的活動。其中的生活常規活動又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細節和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環節，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。那么，教師在面對繁瑣而緊張的教育教學活動時，要怎樣做才能二者兼顧呢？我們嘗試發揮幼兒的自我管理優勢，讓幼兒參與班級的生活常規管理。
其實，幼兒從入園到兒園畢業，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒教師不但要培養幼兒有學習的興趣，優良的品格及各種綜合能力，對幼兒一日常規的培養同樣很重要，而且我認為在整個幼兒園的學習生活中，常規教育的培養是達到其他各方面教學目標的前提和基礎。
幼兒的常規很重要，所以老師們一定要嚴格要求他們。但是常規的制定也應從幼兒的興趣出發，尊重幼兒的要求。例如：認識小水杯、毛巾的標志時，如果由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子肯定記不住，效果就極差。所以我們給每一個孩子都規定了一個可愛的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。
其次，在愉快的游戲活動中樹立常規。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現中處處以自我為主，我們可以引導幼兒在游戲中認識自我，自我協調，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態度，慢慢形成一種常規意識。娃娃家的游戲就能讓孩子在扮家家的游戲中潛移默化的形成一種禮貌。
再次，教師要不斷重復一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后要把水輪頭關好。吃飯時不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時要安靜，不和其他小朋友說話，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去，讓孩子慢慢形成一種規則意識，久而久之養成一種良好的習慣。
在開學的這一段時間里，我發現現在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題，吃東西的時候還要講話，午睡一開始總是不能很快入睡，總要我們老師提醒再提醒。這些常規都是很重要的，所以這些方面我一定會再和搭班老師進行討論，找到好的方法，幫助孩子培養好的常規。
通過學習《幼兒園安全管理辦法》，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。
其一，通過學習，看到了國家致力于幼兒園安全管理矢志不移的決心和力量，作為在幼兒園一線工作的我受到鼓舞和推動。在學習中，閱讀了《幼兒園安全管理辦法》后，從中看到了黨和國家對兒童人身安全特別關心、并采取有力措施堅定不移地推行園安全管理的決心。關愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工作者。“誰言寸草心？報得三春輝”。我想：黨和國家關注民情，順乎民意，對兒童安全的人文關懷所采取的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護和稱贊；國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進行；全國各部門都認真履行《幼兒園安全管理辦法》規定的管理職責，齊心合力，依法治校，定能開創幼兒園安全管理工作的新局面。
其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》，了解其內容，領會其精神實質，覺得它的內容很具體，條款很分明，操作性極強，的確是學校安全管理工作的指南。統觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關于校內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的學習和探索，通過學習討論，我明確了幼兒園安全管理職責，掌握了幼兒園全管理工作的重點內容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸；知道了可采取的安全措施具體有：
1、將安全管理工作納入學校教育教學計劃。
2、出臺有關保證教學安全的措施。
3、落實安全工作責任制。
4、開展安全教育日和安全教育月活動。
5、每周進行安全工作檢查。
6、制定安全工作預案，開展安全演練活動。
7、開展專題整治活動；懂得了處理安全事故的方法步驟。
在此基礎上，對幼兒園安全工作的認識又得到提高，能夠想到：國家高度重視學校安全管理工作，社會各部門盡力投入安全管理工作，給園安全管理工作創造了良好的外因條件，那么，作為園安全管理的內因條件——校內安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當今安全管理的時代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負眾望。
其三，通過學習此材料，我深入地體會了一句話“如果你過分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不能凌空飛翔”。“點化和潤澤生命是教育之核心”。對于這兩句話，我的理解是：
1、要用一分為二的觀點來看待學校安全管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關系，不能只注意大膽地“放”，而忽視細致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學生的活動，把學生培養成溫室里的花朵。
2、我認為：在安全管理工作中“點化和潤澤生命”的內涵應是安全教育。在對學生進行安全教育中，“點化”最為關鍵。要做好“點化”工作必須抓好兩點：
一是要不失時機地找好“點”——教育切入點。
二是要講究“化”——教育方法的藝術性，將二者有機地結合起來，才能取得“潤澤”的效果。
其四，通過學習和思考，進一步明確了新學年安全管理工作的思路：
（一）、組織學生學習《幼兒園安全管理辦法》，提高執行教育法規的自覺性；
（二）、按照安全制度規定進行檢查，提高安全管理的效益；
（三）、抓好“安全教育活動的開展。
作為一名幼兒教師，每天面對一群孩子。因此，認真做好班級的管理工作，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了。那么，教師在面對繁瑣而緊張的教育學活動時，要怎樣做才能二者兼顧呢?假期看了《幼兒園班級管理》這本書后就自己的觀點談幾點思考：
在幼兒教育中，“常規教育”是為了實現幼兒園的保育和教育目標，讓幼兒活潑又有序是常規教育的目的之一，幼兒常規的穩定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。
(二)幼兒發展的需要。
俗話說：“三歲看到老。”正說明幼兒期是形成和培養良好素質的最佳時期。幼兒園不僅對幼兒進行教育，也在為幼兒形成良好的個性品質，使之為今后的一生打好基礎。
每天都和那些天真、可愛的孩子們在一起。只要和幼兒打交道，最能打開局面的就是“情”，而班級的管理中，情更應是始終貫穿其中的主線。對幼兒要做到：關愛、友愛、慈愛。
(二)做幼兒的好朋友。
教育家贊可夫說過：就教育工作效果來說，很重要的一點要看師生之間的關系如何。我認為在當今教育中，這種重要的師生關系應是一種平等、和諧的朋友關系。在新《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
其次，教師要和幼兒平等待人，與幼兒談心聊天，成為幼兒最忠實的聽眾。
(三)給幼兒慈母般的愛。
在學習和生活中，時刻把幼兒的利益放到第一位，注意從一點一滴的小事做起，把溫暖送到每個幼兒心頭，從點滴的小事中逐漸讓幼兒接受集體生活，讓幼兒感到老師也有一顆慈母心，時刻在關心、幫助著他們，讓愛充滿整個班級，充滿幼兒的心房，使幼兒感受到學習和成長的快樂。
(一)對班級幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，并結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發展的常規管理方法。
(二)常規教育要日常抓，抓日常俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規其實是很廣泛的，它包括了生活常規、學習常規，而生活常規隱含了幼兒良好的衛生習慣、在園的生活習慣、集體規則意識的培養等等，教師都要根據幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有計劃的開展教育教學的工作。
(三)常規教育要抓重點、反復地抓。
幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養成良好的常規意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力，。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規養成并非一朝一夕就能達到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發展規律，要將常規教育曉之以理，要講究培養的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養成良好的常規意識。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇二
幼兒教育是孩子的啟蒙教育,對孩子的成長具有十分重要的意義,家園對接是促進兒童身心健康發展的有利方式,是幼兒園工作的重點。今天本站小編給大家整理了幼兒園健康教育管理工作總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區,有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養,對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環境的創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。第三實施適宜的教育方法。
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時還重視到幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。但更重要的是，幼兒健康教育實施中，不僅應重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設。這是健康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
本學期還嚴格要求按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生;培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;積極配合保健醫生作好各項體檢工作;加強消毒工作，杜絕流行病的發生;所以本學期班級孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平。也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。
大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。在身體發展方面：通過戶外體育區域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。小肌肉動作方面，多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強;季節變化，不懂得自行增減衣。在生活能力方面，幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規有時仍需老師不斷地提醒。在心理健康方面，通過創設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設各種游戲區域活動培養幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發展，使幼兒形成良好的個性。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇三
3、要盡量提高全班整體的學習成績。
1、建立學科興趣小組。
a、建立各個學科興趣小組；
c、各學科興趣小組組長在新學期初需制定一份小組學習工作計劃；
e、各學科興趣小組可自主舉辦學科知識競賽，費用由班費支出；
h、獎金、獎品等費用由班費支出。
2、成立學習輔導中心。
b、學習輔導中心設負責人一名，其余成員由各科學習優異的同學組成；
c、同學們若有不懂的問題，可以與學習輔導中心成員一同探討；
d、在必要的情況下，學習輔導中心實行“一幫一”的措施；
e、學習輔導中心的負責人根據同學們具體的學習情況，不定期組織集體自習，集中討論和答疑。
3、開展學習情況評比活動。
a、在全班不定期開展學習情況評比活動；
b、評比內容包括學習時間的安排情況、日常學習紀律的遵守情況和學習習慣等；
c、評委由各寢室寢室長組成。
4、建立學習自我評價制度。
a、在全班不定期進行學習自我評價活動；
c、學習自我評價的內容可以包括時間安排、注意力、學習興趣、學習方法等。
5、學習交流活動。
a、學習經驗交流活動；
b、學習自我改進心得交流活動。
6、設立“意見箱”
a、積極倡導同學們對學習活動提出意見和建議，使同學們主動參與到學習活動的討論中，不斷完善活動。同學們的意見和建議一旦被采納，便給予一定的獎勵，費用由班費支出。
b、及時向老師反饋同學們對學習上的意見、建議和要求。
1、各活動負責人須以集體為重，認真、負責、優質地完成各項活動，努力完成三個總目標。
2、各位同學應以當代大學生的行為準則嚴格要求自己，積極配合各項活動的開展，努力提高自身的學習成績，在此基礎上，幫助其他同學，與其他同學共同進步。
1、各活動的開展由班委進行督察。
2、各活動結束后，由學習委員或各活動負責人進行活動小結。大學班級班長工作計劃。
新的學期又開始了，時間過的很快。在這近半年多的時間里，經過我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作為班長，我決心盡我的力量為同學們服務。
所以，我這學期的工作目標是以下3點：
1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。
2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。
3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創校級先進班級、
4、每個月進行一次小的座位調整，加強同學們的相互交流與溝通。
5、做好系里面的各項迎評工作，特別是今學期比較多活動，借此機會來給同學來展示自己的才能，提高同學們的綜合能力，增強同學們的自信心。
具體工作計劃：
1、積極開展文體活動。在本學期開展一至二次文體活動，以此達到增強同學間感情及鍛煉身體的目的。
2、發揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。
3、實行班務公開。設立班務公開日，使班級事務更加公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
4、在工作方面，班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，堅持每月開班委會，針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由副班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。
以上就是我作為新一任班長在本學期的工作計劃。總而言之，在這個學期，我要好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優秀。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇四
____、男、漢族、____年____月____日出生，大專在讀，________年入伍、________年____月參加司訓大隊，年底回單位，________年________月復員地方，申請更換了地方車輛使用證書，現在________幼兒園接送幼兒，為確保幼兒園安全管理秩序，保證幼兒安全，我個人保證如下：
1、提供車輛接送幼兒服務。
2、駕駛員持有駕駛證，有多年安全駕駛經驗和駕駛技能。
3、駕駛員具備駕駛安全，消防安全，車輛交通安全等法律法規知識。
4、駕駛員沒有劣跡和犯罪經歷。
1、駕駛員在提供服務中不吸煙。
2、接送幼兒時，幼師不得無故與駕駛員談話。
3、不隨意更改行車路線和車輛停靠地點，保證車輛使用安全正常。
車輛提供服務期間，必須按照交通規則和園區安全標志安全行駛，不拉喇叭，不超速，不亂道行駛等，禁止在園區過夜停放。
本保證書自我簽字之日起生效。
保證單位名稱：________幼兒園。
簽約人：
幼兒園教育管理（專業19篇）篇五
以《檔案法》和《江蘇省檔案管理條例》為指針，認真黨中央貫徹實施《xx市教育系統學校歸檔辦法》，圍繞學校“團結一致謀改革、凝心聚力求質量”的工作重點，強化率先、競爭、責任、效率、質量意識，運用新的檔案管理軟件加強學校檔案工作的管理，力求為學校教育發展提供優質服務。
以《檔案法》頒布為契機，有計劃、有步驟地開展學習、宣傳、貫徹活動，增強全校教職員工的法制觀念和檔案意識，強化行政執法的力度，提高全員執法的自覺性，推動學校檔案工作向高標準持續發展。
1.組織學校全體教職員工和檔案管理網絡人員認真學習《檔案法》，參照蘇州市檔案局學習、宣傳、貫徹《蘇州市檔案管理辦法》活動實施方案，進行有計劃、有組織地宣傳、學習和落實。
2.在認真學習、貫徹《蘇州市檔案管理辦法》的基礎上，結合學校政治學習對全校教職員工進行宣傳、學習，通過印發宣傳材料、做檔案知識測試卷，提高法制意識和檔案意識。
3.按照《xx市教育系統學校歸檔辦法》收集好各處、室、組等部門所形成的文件、材料，按分類方案進行裝訂、分類、排列、編號、裝合，并在今年8月底，完成20xx年度各種檔案資料的立卷工作，寫好立卷說明及簽定報告。
4.做好檔案臺帳，對各項內容認真填寫，為迎接一年一度的檔案法規性檢查作好準備。
5.及時收取、處理各類文檔資料，為學校提供優質服務。
6.配合學校做好各類評估、評審、考核工作。
7.根據學校發展情況，及時做好資料的匯編、索引的延續工作，為學校擴大社會效益。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇六
我代表xx幼兒園，向xx市教育局、本園全體幼兒生家長和幼兒學生作如下安全、安保、衛生、教育教學、保證：
認真貫徹落實教育主管部門的各項安全法律、法規、政策和要求，做好幼兒園安全防護體系和安全制度建設，充實和完善安全設施設備，切實履行對幼兒生的安全監護責任，確保每個幼兒生安全、健康、快樂地成長。嚴格做好以下幾個方面工作：
1、安保落實，貫徹實際。
幼兒園采取租賃學校校舍為基礎，日常安全保衛工作和學校一致，由門衛和保安人員共同負責，并配備相應的安全監控系統，對來訪家長都有明確登記和嚴格的盤查。
2、切實抓好消防安全。
按照消防法規和當地公安部門的要求，配備消防設施、器材，組建義務消防隊（成年人組成），定期進行消防檢查和消防演練。電源線路、避雷設施，制定消防安全制度，并嚴格管理。
3、加強交通安全管制。
高度重視交通的安全教育工作。特別是在接送幼兒生的過程中要有嚴格的交接手續，注意接送的安全，原則上不使用學生接送車輛，確需使用接送車，嚴格按照《湖北省校車交通安全管理辦法》文件規定辦理相關手續。加強寄宿制幼兒生的管理和午睡的管理，防止意外事故的發生。
4、切實做好校內外師生集體活動的安全保障工作。
園內集會、運動會、文藝演出，由園長批準進行。戶外活動須有序安全組織進行，避免擁擠發生事故。幼兒園須組織幼兒外出參觀、學習、郊游活動，要貫徹安全、就近的原則。
5、嚴格執行安全事故報告制度和安全責任追究制度。
如發生安全事故，在兩小時內報告當地派出所和市教育主管部門。若發生安全責任事故，愿意接受上級部門的責任追究和處理。
1、認真執行《傳染病防治法》、《食品衛生法》，切實加強對學生防疫和食堂、豆奶、午休室的檢查和管理，不采購無固定廠址、無商標、無衛生許可證的各種食品及藥品，不用發霉變質的食品。堅決杜絕食物食品中毒事件發生。學生打預防針、服用預防藥，須經上級組織部門共同認可后進行。加強食堂管理，不準無關人員進入食堂廚房和食品存放點。管好飲用水。定期對廚師、保育員進行健康體檢，防止流行病、傳染病的傳播。食堂人員須對幼兒用餐的菜品作餐前試嘗，感覺無異，方可食用，并將當天所食的菜品留樣，若當天無任何不適或無食物中毒，所留樣品于次日處理，不得“回鍋”再食用。
2、嚴格落實一日生活制度，切實履行晨檢和午檢登記，嚴防幼兒發生身體不適，對教室衛生每天必須進行一次徹底打掃，定時消毒幼兒水杯和餐具，毛巾，做到“六勤”“四不”定期對園舍進行消毒打掃，定期對教室空氣進行殺菌，切實做到教室通風條件良好，室內空間干燥。
1、按時完成上級領導對幼兒園安排的各項工作，遵守園內的各項規章制度，服從上級領導的指令。
2、認真備好每節課的教學內容。（尤其是教具及游戲）。
3、了解每個幼兒的情況（尤其新生），抓好幼兒的生活常規，以培養幼兒良好的生活習慣自理能力及積極樂觀的生活態度。
4、時刻關心孩子的身體健康，認真做好及配合好保育工作。
5、經過家訪電訪方式，多與家長溝通，聽取家長合理的意見，共同教育幼兒。
6、不管任何時刻，全面關注幼兒，個別幼兒個別教育，讓孩子都在同一條線上，師生同心，其力斷金，為幼兒打造更加快樂健康地樂園。
保證人：xxx。
20xx年x月x日。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇七
1．教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學期制定工作計劃（班級計劃、學科計劃）。
2．教師值班時光必須使用普通話，進班之前做好各種準備（玩具、教具和其它用具）。
3．觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結。
4．按時打掃衛生、堅持桌面、地面整潔。
5．獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。
6．按課程表上課，組織游戲。
7．以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學生。
8．午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現有損教師形象的言行。
9．要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時了解幼兒，如有不正常情景，隨時處理。
10．利用接送幼兒時光，向家長做好宣傳，適當說明幼兒一天在校生活、學習的情景。
11．要堅持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇八
一、幼兒園應當通過科學保育教育、促進幼兒健康快樂成長，使幼兒興趣、特長、才智得以早期開發，體、智、德、美等方面均衡發展，養成良好的品德和行為習慣。
二、幼兒園必須堅持教學活動化，活動游戲化原則。在健康、社會、科學、語言、藝術等五大領域、通過創造性設計各種活動游戲，使幼兒的知識、技能、情感等素質得到全面提升，獲得完整經驗、杜絕小學化教育傾向。
三、幼兒教育在面向全體的同時，必須注重個性差異，對不同年齡體質、不同興趣愛好，不同性格特征的幼兒采取不同的教育方式、提供不同的游戲平臺，確保不同的幼兒共同進步。
四、幼兒教師必須學會尊重、理解、欣賞、激勵幼兒。要微笑、和善、親切地面對每名幼兒，嚴禁侮辱、體罰或變相體罰幼兒。
五、制定教育教學、管理評價獎勵。辦法對在游戲設計、自制教、玩具、幼兒心里研究等保育教育方面取得突出成績的優秀教師進行表彰。
六、幼兒教師要使用普通話、書寫規范字、穿著整潔、儀表端莊、要密切與家長溝通與合作。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇九
1、成立教科研組，明確職責，做到有近期、遠期科研工作計劃。近期：（學期、學年科研工作計劃）；遠期：三年科研規劃，期初有計劃，活動有記錄，期末有總結。
2、課題的確定應遵循超前性、創造性和實效性等原則。針對教育中普遍存在的突出問題，從本園的實際出發，圍繞教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式等方面，進行改革和實驗研究。
3、教師選題應根據本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。
4、從幼兒園科研規劃課題指南或本園承擔的區、市級課題的子課題選題研究。
5、凡是課題申報成功或被立項，項目負責人應對課題開展定期的專題探討，發動組員每學期至少上一節匯報課，反映研究的.情況，并及時做好階段性成果或課題的總結性論文，力求取得成果。
6、幼兒園對教師課題研究情況進行考核，教師教科研資料考核成績、教師論文發表作為評選優秀教師、先進教師以及晉升職稱的重要參照條件。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇十
一、教師必須加強責任心和事業心，尊重幼兒，熱愛幼兒，并能根據幼兒的個體差異因材施教。
二、每學期必須根據《指南》要求和班級幼兒實際情況，制定切實可行的班級計劃（學期、月、周、日），認真研究教材，能有效地將各領域的知識與技能進行整合來預設活動，并根據幼兒的生成與需要靈活調控計劃的實施。
三、注重對幼兒行為和心理發展的觀察，并撰寫有一定價值的觀察記錄、活動反思和個案。
四、積極參加教研活動和園本培訓，參與課題的研究，在活動中能自主學習，積極實踐，善于發現問題，并通過集體的智慧解決問題。
五、注重日常的學習與提高，每學期要相互聽課、看活動10次，并隨時接受上級領導、園長、教研組長、家長進班聽課、看活動。
六、做好家園一致教育，除了平時與家長聯系外，每學期要對全體幼兒進行家訪，了解幼兒家庭情況，對生病的幼兒要主動關心，并做好家訪和家訪記錄。
七、建立平等、和諧的家長關系，充分利用家長的教育資源，共同做好班級的各項工作。
八、教師要注重對班級教育過程性資料的收集與整理，為制定班級的各項活動計劃提供科學的依據。
九、每學期對幼兒的發展情況，班級的各項工作要進行分析與總結。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇十一
1.建立良好的幼兒一日生活活動常規，保證所有活動的正常有效地開展，更好地促進幼兒全面健康地發展。(方式方法不拘，形式多樣，靈活及時)。
2.在組織幼兒一日生活中，我們的各項工作都要力求做到一下幾點：目標性，計劃性，教育性(包括物質環境，心理環境，如教師、同伴、家長等都要以身作則，身先士卒)，堅持性，一致性(教育者，方法)，有效性(對幼兒有幫助，促進發展，對教師提高工作效率)，創造性(教育。
教學。
指導方法班級工作等)。
3.從現在起，我們在幼兒一日活動各活動、環節中，注重培養幼兒的良好學習習慣，為幼兒入小學作準備。
二、結合教師自身的學習研究。
針對班級實際情況認真開展各項實踐、研究活動，努力提高教師自身的教育教學。
1.注重教師自身的理論學習，樹立正確的教育觀，始終明確、清晰教育的大方向。
2.結合學科課題開展學科性的研究活動。(科學，語言)。
3.積極大膽地開展情感性主題活動的實踐和研究活動。
4.繼續有效深入地開展區域活動，做到揚長避短，力求有創新，有發展。
5.及時反思、總結、交流、請教、調整自己的教育工作，努力提高教師的教學研究能力和水平。
三、做好家園合作工作。
1.繼續全面認真地學習《綱要》精神，統整各方教育資源，形成教育合力，促進幼兒發展。
2.以幼兒園為核心，開展好各類家園合作活動。
a.做好"家園橋"宣傳工作，及時公示幼兒學習計劃、學習內容以及有關幼小銜接的教育文摘。
b.為有效做好幼小銜接工作，從本學期開始，我們就開始向家長推薦。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇十二
班級管理是輔導員的中心工作之一，這主要是因為學生班級的重要作用決定的。下面是有幼兒園班級教育管理計劃，歡迎參閱。
又是一個新學期的開始，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，因此大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識，這個學期我們將繼續認真學習并不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：
一、班況分析：
新學期我班插了1名新生，現在共有幼兒z名，其中難孩有z名，女孩有z名。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作。
1對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎。
2根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日。
教學工作計劃。
促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能.人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。
3能主動地、專心地進行數學操作活動;觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量關念。
4進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。
5保證幼兒的游戲時間，根據孩子的興趣，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現交往的能力，初步解決問題的能力。
三、保健工作。
1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。
2.認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。
3.重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理區域。
繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。
4.定期在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
四、家長工作。
實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。
1、充分利用社區、家長資源優化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。
一、班級情況分析：
(一)幼兒發展情況分析。
本學期我班共有名幼兒，名女孩，名男孩。其中季雨晨由于上學期病假休息了兩個多月，故各方面的能力相對其他孩子要弱很多。而上學期新插進來的3名女生來說，黃安琪進步較快，而其他兩位幼兒由于以前習慣較差，一時難以糾正，雖然在學習習慣和午餐習慣方面有所進步，但在午睡習慣方面還需年齡都較小，依賴感較強，自立能力較弱。經過一學期的學習和生活，幼兒在各方面都有進步和提高，通過了解和觀察發現幼兒也存在一些薄弱環節，總體表現如下：
1、從生活方面看：通過一學期的幼兒園的集體生活，幼兒都能獨立使用餐具，用手抓飯、掉飯粒現象有所改觀，幼兒的自我服務意識逐漸增強，能嘗試獨立穿脫衣褲，并較整齊的折疊好。但在塞內衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續培養。
2、從運動方面看：幼兒都能參與戶外運動，喜歡模仿早操律動，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時擦汗、脫衣的意識。但集體游戲的規則意識欠缺，控制力及自我保護意識還有待加強。
3、從游戲方面看：弟弟小朋友對結構玩具十分熱衷，能想象、大膽嘗試動手完成一件作品，妹妹小朋友喜歡玩娃娃家，但情節單一，彼此之間的交流也較少。幼兒有爭搶玩具的現象出現，在游戲中。
自我評價。
能力和口語表達能力以及解決問題、協商的能力都有待繼續培養。
4、從學習方面看：幼兒的注意力、語言表達能力都有所提高，大多數的幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望，但在傾聽習慣及大膽表現自我方面還需繼續培養。
5、個別幼兒：
(1)倪子文、莊梓郴、梅希民、陸世磊、徐天樂在自我服務方面能力較差，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣、拎褲子。
(2)倪家樂、莊梓郴、華鑫磊、梅希民聰明好學，有較強的口語表達能力及記憶力，但生性好動，行為習慣較差，自控能力弱。
(3)潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心緣性格內向，做事不夠大膽，缺乏自信。
(4)宋愛心、秦紀源、倪子文、沈詩雯的挑食、偏食現象仍有發生。
(二)家長情況分析。
本班共有30位家長,其中大多有高學歷、高職位、高薪資，也有23%的家長來自經營家族生意的私人主，經過上個學期的雙方不斷了解、溝通，使家園教育得到了較好的一致。家長也逐步了解幼兒園的教育情況，和教師的配合默契度在不斷提高，許多家長對于幼兒的教育觀都有所調整，知道要適應幼兒的年齡特征，漸漸注意培養幼兒好的學習習慣及學習過程，而不是一味的追求結果。但在幼兒生活能力培養上還不夠放手，還依替代包辦為主。此外，家長資源在本學期還可以進一步挖掘和更好的利用，讓家長能更積極主動的配合幼兒主動的學習。
二、本學期具體目標：
1、一般課程目標：
2、藝術課程目標：
三、重點工作安排：
1、家長工作：
a目標：家長工作目標。
1、繼續提高家長的家教水平，了解幼兒的年齡階段的特征，樹立良好的家教觀念。
2、展開親子活動，密切親子感情。
3、即使關注幼兒園班級工作及幼兒發展情況，能主動參與并配合活動的開展，達到家園一致。
4、繼續滲透有關二期課改的教育理念，調整教育觀、兒童觀，能配合主題的展開收集相關資料。
b每月初步安排：每月安排。
1、新生幼兒家訪工作。
2、新學期家長會。
3、《幼兒成長檔案》發放。
形式：家長座談會、上門家訪、電話訪問、來園接待。
解決問題：1、讓新生幼兒盡快適應新環境，盡快了解幼兒的各。
方面情況，制定教育措施。
2、向家長總結上學期幼兒各方面的情況，提出相對薄弱的環節及明顯差異，并對本學期的工作有大致的了解。
1.建立良好的幼兒一日生活活動常規，保證所有活動的正常有效地開展，更好地促進幼兒全面健康地發展。(方式方法不拘，形式多樣，靈活及時)。
2.在組織幼兒一日生活中，我們的各項工作都要力求做到一下幾點：目標性，計劃性，教育性(包括物質環境，心理環境，如教師、同伴、家長等都要以身作則，身先士卒)，堅持性，一致性(教育者，方法)，有效性(對幼兒有幫助，促進發展，對教師提高工作效率)，創造性(教育教學，指導方法，班級工作等)。
3.從現在起，我們在幼兒一日活動各活動、環節中，注重培養幼兒的良好學習習慣，為幼兒入小學作準備。
二、結合教師自身的學習研究，針對班級實際情況認真開展各項實踐、研究活動，努力提高教師自身的教育教學。
1.注重教師自身的理論學習，樹立正確的教育觀，始終明確、清晰教育的大方向。
2.結合學科課題開展學科性的研究活動。(科學，語言)。
3.積極大膽地開展情感性主題活動的實踐和研究活動。
4.繼續有效深入地開展區域活動，做到揚長避短，力求有創新，有發展。
5.及時反思、總結、交流、請教、調整自己的教育工作，努力提高教師的教學研究能力和水平。
三、做好家園合作工作。
1.繼續全面認真地學習《綱要》精神，統整各方教育資源，形成教育合力，促進幼兒發展。
2.以幼兒園為核心，開展好各類家園合作活動。
a.做好“家園橋”宣傳工作，及時公示幼兒。
學習計劃。
學習內容以及有關幼小銜接的教育文摘。
b.為有效做好幼小銜接工作，從本學期開始，我們就開始向家長推薦。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇十三
今年安全教育日的主題是：“普及安全知識，確保生命安全”，按照上級通知和要求，我園開展了疏散演練活動，還開展了幾項安全教育活動，現匯報如下：
1、組織開展逃生避險疏散演練。
3月25日，全園組織開展了逃生避險疏散演習活動，目前，這種疏散演習已成為我園的常規常態活動，全園4個班級都很明確的知道自己所走的路線和在院子內所站的位置，老師們一致認為這種活動很有必要。
幼兒園孩子各種能力差，我們老師針對幼兒的年齡特點和實際情況，各班利用游戲活動對幼兒進行了簡單的安全教育，教育幼兒不要玩火、玩電、不玩鋒利尖銳的小東西、不跟陌生人走等，教師們利用不同的形式對幼兒進行了自我保護能力的教育。
每個教師都明確自己的安全職責，今年我們將抓常規教育，從安全工作中的幾個重要環節入手，避免幼兒摔傷、劃傷、走失等安全事故。時刻把幼兒的安全放在第一位。
4、加強宣傳活動，提高安全防范意識。
各個班利用家教園地，在宣傳欄內張貼各種安全方面小常識，讓家長也了解一些安全知識，提高安全防范意識和自護自救能力。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇十四
幼兒園安全管理關系到每個幼兒的身體健康和生命安全,是全社會廣泛關注的焦點。那么你聽說過幼兒園安全教育管理。
保證書。
為了進一步貫徹落實公安部、教育部《關于進一步加強中小學校交通安全工作的通知》、教育部《教育部辦公廳關于加強中小學幼兒園校車安全管理的緊急通知》，明確園長做好校車安全管理工作責任。制定以下保證書：
一、校車駕駛人要求。幼兒園聘用的校車駕駛人員必須作風正派、舉止文明、身體心理健康、具有3年以上安全駕駛經歷，且要先經公安機關交管部門審驗合格后方能聘請;幼兒園要與駕駛員簽訂聘用。
合同。
接送安全。
責任書。
;嚴禁聘用三年內任一記分周期內累計分滿12分或者發生過交通死亡事故，并負有責任的駕駛人駕駛校車接送學生。
二、校車隨車護送人員要求。幼兒園要聘用一名或一名以上的專職工作人員或兼職教師作為每趟接送幼兒的護送隨車人員。隨車護送人員必須作風正派、舉止文明、責任心強、思想政治覺悟高、身體心理健康，且應掌握相關的交通安全常識、應急救護常識;隨車護送人員要配合、監督駕駛員按預定路線圖接送、遵守交通規則，按時完成好接送工作，做好行車中的幼兒安全管理，以及幼兒、家長、幼兒園之間的交接工作;隨車護送人員在遇到突發事件時，必須按預定。
應急預案。
在第一時間向有關人員及有關部門上報情況，并做好幼兒安全轉移救護工作。
三、加強園內校車管理，確保幼兒接送安全。幼兒園園長、法人代表作為交通安全的第一責任人，要負起校車管理職責。
(二)要對接送幼兒的所有校車駕駛人、隨車護送人員定期進行面對面的安全教育;。
(五)要定期和不定期對校車進行維護保養，隨時保證其安全技術性能處于完好狀態。幼兒園應指派專人對校車每次運載幼兒的情況進行查驗，發現超載、超速或其他交通違章行為，應當制止。
(六)幼兒園組織春游等需要學生集體乘車外出活動的，要嚴格辦理報批手續，且必須租用專業交通運輸部門安全性能可靠的客車、并配備具有3年以上安全駕駛經歷且對行駛路線熟悉的駕駛人員。
四、幼兒園要建立健全校車安全管理工作考核獎懲制度，對認真履行職責，在交通安全工作中成績顯著的要給予表彰;對因管理松懈，責任不落實而造成事故的要依法追究責任，是民辦幼兒園的予以取締。
五、本責任書雙方簽字后正式生效。
六、責任書的要求不因責任人的更換而改變，責任人如有更換的，接任者繼續履行。
甲方:乙方:。
20xx年月日。
男漢族x年x月x日出生，大專在讀，xx年入伍xx年x月參加司訓大隊，年底回單位，xx年xx月復員地方，申請更換了地方車輛使用證書，現在xx幼兒園接送幼兒，為確保幼兒園安全管理秩序，保證幼兒安全，我個人保證如下：
1、提供車輛接送幼兒服務。
2、駕駛員持有駕駛證，有多年安全駕駛經驗和駕駛技能。
3、駕駛員具備駕駛安全，消防安全，車輛交通安全等法律法規知識。
4、駕駛員沒有劣跡和犯罪經歷。
二、我對遵守幼兒園內部保障措施的保證：
1、駕駛員在提供服務中不吸煙。
2、接送幼兒時，幼師不得無故與駕駛員談話。
3、不隨意更改行車路線和車輛停靠地點，保證車輛使用安全正常。
車輛提供服務期間，必須按照交通規則和園區安全標志安全行駛，不拉喇叭，不超速，不亂道行駛等，禁止在園區過夜停放。
四、安全責任承諾：因違反安全規定所造成的安全事故的由我承擔其責任。
本保證書自我簽字之日起生效。
保證單位名稱：xx幼兒園。
簽約人：
我代表xx幼兒園，向xx市教育局、本園全體幼兒生家長和幼兒學生作如下安全、安保、衛生、教育教學、保證：
一、安全和安保管理工作。
認真貫徹落實教育主管部門的各項安全法律、法規、政策和要求，做好幼兒園安全防護體系和安全制度建設，充實和完善安全設施設備，切實履行對幼兒生的安全監護責任，確保每個幼兒生安全、健康、快樂地成長。嚴格做好以下幾個方面工作：
1、安保落實，貫徹實際。
幼兒園采取租賃學校校舍為基礎，日常安全保衛工作和學校一致，由門衛和保安人員共同負責，并配備相應的安全監控系統，對來訪家長都有明確登記和嚴格的盤查。
2、切實抓好消防安全。
按照消防法規和當地公安部門的要求，配備消防設施、器材，組建義務消防隊(成年人組成)，定期進行消防檢查和消防演練。電源線路、避雷設施，制定消防安全制度，并嚴格管理。
3、加強交通安全管制。
高度重視交通的安全教育工作。特別是在接送幼兒生的過程中要有嚴格的交接手續，注意接送的安全，原則上不使用學生接送車輛，確需使用接送車，嚴格按照《湖北省校車交通安全管理辦法》文件規定辦理相關手續。加強寄宿制幼兒生的管理和午睡的管理，防止意外事故的發生。
4、切實做好校內外師生集體活動的安全保障工作。
園內集會、運動會、文藝演出，由園長批準進行。戶外活動須有序安全組織進行，避免擁擠發生事故。幼兒園須組織幼兒外出參觀、學習、郊游活動，要貫徹安全、就近的原則。
5、嚴格執行安全事故報告制度和安全責任追究制度。
如發生安全事故，在兩小時內報告當地派出所和市教育主管部門。若發生安全責任事故，愿意接受上級部門的責任追究和處理。
二、切實抓好衛生防疫、食品安全和園舍衛生工作。
1、認真執行《傳染病防治法》、《食品衛生法》，切實加強對學生防疫和食堂、豆奶、午休室的檢查和管理，不采購無固定廠址、無商標、無衛生許可證的各種食品及藥品，不用發霉變質的食品。堅決杜絕食物食品中毒事件發生。學生打預防針、服用預防藥，須經上級組織部門共同認可后進行。加強食堂管理，不準無關人員進入食堂廚房和食品存放點。管好飲用水。定期對廚師、保育員進行健康體檢，防止流行病、傳染病的傳播。食堂人員須對幼兒用餐的菜品作餐前試嘗，感覺無異，方可食用，并將當天所食的菜品留樣，若當天無任何不適或無食物中毒，所留樣品于次日處理，不得“回鍋”再食用。
2、嚴格落實一日生活制度，切實履行晨檢和午檢登記，嚴防幼兒發生身體不適，對教室衛生每天必須進行一次徹底打掃，定時消毒幼兒水杯和餐具，毛巾，做到“六勤”“四不”定期對園舍進行消毒打掃，定期對教室空氣進行殺菌，切實做到教室通風條件良好，室內空間干燥。
1.按時完成上級領導對幼兒園安排的各項工作，遵守園內的各項。
規章制度。
服從上級領導的指令。
2.認真備好每節課的教學內容。(尤其是教具及游戲)。
3.了解每個幼兒的情況(尤其新生)，抓好幼兒的生活常規，以培養幼兒良好的生活習慣自理能力及積極樂觀的生活態度。
4.時刻關心孩子的身體健康，認真做好及配合好保育工作。
5.經過家訪電訪方式，多與家長溝通，聽取家長合理的意見，共同教育幼兒。
6.不管任何時刻，全面關注幼兒，個別幼兒個別教育，讓孩子都在同一條線上，師生同心，其力斷金，為幼兒打造更加快樂健康地樂園.
保證人：
幼兒園教育管理（專業19篇）篇十五
1、貫徹教育方針，根據《幼兒園工作規程》和幼兒培養目標，遵循幼兒身心發展規律，結合本班幼兒的特點和個體差異，制訂班務工作計劃（包括學期、月、周日計劃），并有效地組織實施，期末進行總結。
2、熱愛全體幼兒，堅持正面教育，全心全意為幼兒、為家長服務。
3、嚴格執行幼兒園教師職業道德規范，遵守各項規章制度。
4、嚴格執行幼兒安全衛生保健制度，管理本班幼兒的生活，培養幼兒良好的生活、衛生習慣，防止意外事故的發生。有事及時向有關領導匯報。
5、觀察并有針對性地記錄班內幼兒的發展情況，注意個體差異，使每個幼兒在原有水平上得到發展。及時作好班級保教分析。
6、根據研究課題創設與保教要求相適應的環境，組織安排好幼兒一日活動。開展內容豐富多樣的與主題教育相適應的活動。
7、嚴格執行作息制度，做好每一個環節的工作活動準備。
8、密切與家長取得聯系，征得家長的支持與配合。每月有針對性地向家長宣傳科學育兒知識。
9、積極參加政治、業務等學習和教育研究活動，自覺進行高學歷進修和理論業務自學。
10、空課時間認真做好教學準備工作或者協助上課教師做好保教工作。
11、班級任課教師密切合作，共同做好班級的保教工作。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇十六
1、每月對無遲到、早退（病假、事假、三次以上）等情況的教職工頒發全勤獎。
2、每月對遵守園內安全制度，未發生安全事故的教師實行安全獎。
1、教職工應自覺遵守園內的各項規章制度，無故違反幼兒園的規章制度，視作違紀，園方可按以下規定進行處罰。對處罰條例中未涉及的違紀行為，做出相關的處罰，并按處罰決定進行處罰。
2、帶班時間內，代理教師私自離開幼兒，又未安排其他人看班，給幼兒的生活造成安全隱患者，按違紀處理，罰金50元，并扣當月安全獎。
3、帶班時間內，無論主班或本班教師，未開展相關的保教工作，教師未履行職責，并與他人閑聊與保教工作無關的閑事，或獨自做與保教工作無關的私事視作違紀，罰金20元/次。
4、幼兒午睡期間，教師應細心照料，未能履行職責造成重大安全事故，或影響幼兒正常午睡的應視作違紀，罰金視情節輕重而定。
5、無故曠工一次罰金100元/次，幼兒午休時間一經發現教師午睡罰金30元/次。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇十七
1、按時完成各類計劃，并及時填寫教學效果。
2、認真組織教育教學活動，充分組織好教育活動的準備工作，為幼兒提供豐富，實用的材料，教育環節中讓幼兒自主發展。
3、幼兒一日生活的各個環節要滲透到教育教學中，保證戶外游。
戲活動的時間不低于2小時，增強體質，體能的鍛煉力度。
4、活動區內容豐富，材料豐富，符合班級年齡特點和教育目標。
5、自制玩具所需材料充實，以廢舊材料和半成品為好。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇十八
回顧這一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。一份耕耘，一份收獲，一學期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在下學期的工作中，我會更細致、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發展。
一個學期的時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能積極圍繞園務計劃、保育計劃的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深入領會、貫徹新《綱要》精神、《教師職業道德規范》，進一步轉變教師的教學觀念，加強教學研究，積極開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質量，現將主要工作做一下簡單小結。
一、班級管理。
班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協調一致等管理辦法，充分發揮班級每位老師的積極主動性，采取各種有效措施，使目標具體化并變為行動的過程。發揮班長的帶頭作用，增強民主意識，調動班級老師參與的積極主動性，無論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環節，明確自己應該承擔的各種義務和責任，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都互相幫助、團結協作、相互補臺，很多事情不分分內分外，如班長早來晚走、加班加點，認真細致地做好班里的各項工作;趙老師發現班里有疏漏的地方，及時會指出來，并幫助一起修正;王老師更像一個大姐姐，在生活上經常照顧班上的另兩位老師，發揮自己做事細心的長處、每天保質保量地做好保育員工作與配班工作。
通過政治學習，班級的每位老師職業道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學。老師就為幼兒創造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關上燈，接受雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗，小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每天都會認真做好當天的活動準備，耐心細致地輔導每一個孩子。
由于班里的三位老師團結協作，班長的管理水平有了長足的進步、教養員老師教育教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。
二、教育教學。
為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，特別注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據《綱要》精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣;在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力;在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。
1.日常教學。
我們根據教學內容，定出本學期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并圍繞目標，制定相應的教學活動。每位教師再根據自己對教學內容的理解、本班幼兒的實際情況以及自己的教育經驗，對活動方案進行修改或調整。加強教學溝通，鼓勵同學科教師相互聽隨堂課，探討教學中的問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學能力和水平。本學期結合季節、幼兒發展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”、“夏天真熱啊”等主題活動。另外，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學做飯、玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠積極參與、滿足了幼兒探索的欲望，學習的興趣性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本學期我們重點加強了區域活動和角色游戲的管理。在區域活動中，能根據本班幼兒的實際情況設置較為合理的區域，在內容、材料、目標上下工夫，與課程實施同步，與幼兒的發展水平相等，結合主題內容隨時增添和更換活動材料，注意活動中的組織和指導，關注幼兒在活動中的表現，重點培養幼兒的操作習慣。
2.環境創設。
設置創建與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。利用主墻飾、常規墻飾、活動區背景墻飾、活動室空間環境、樓道等一切能利用的地方，體現活動主題、美術特色。創設過程中激發、鼓勵幼兒主動地參與環境創設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，提高環境利用率與使用價值。圍繞主題目標創設，并隨著目標的變化及時更新。
3.角色游戲。
我班根據小班幼兒的活動特點創設了以娃娃家為主的角色游戲活動區。經過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨自角色游戲逐漸出現了以物代物、以人代人的象征行為，表現為開始出現了真正的角色扮演，內容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，游戲中角色與角色之間的聯系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會角色的愿望與需求，本學期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區范圍，在原有角色區娃娃家、美味餐廳的基礎上，增設“寶寶醫院”的角色區，借助“美味餐廳”“寶寶醫院”2個角色區增進幼兒之間的交往，體驗角色賦予的特殊情感體驗。
在角色游戲中，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動。從目標、環境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗成功，獲得發展。有的孩子陸續在班里過生日，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節產生。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節。針對這種情況，教師利用班里幼兒過生日的機會，喚起幼兒已有經驗，幫助幼兒進一步了解在過生日的時候應該做的一些事情，如：準備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。通過過生日的系列教育活動，幼兒在活動區中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。
教師用相機記錄幼兒活動游戲情況，現場撲捉幼兒在游戲中出現的問題。通過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現，說一說照片中都有哪些不應出現的情況。另外，在照片中不出現幼兒的形象，只拍下活動區的物品，保護了幼兒的自尊心與游戲的積極性。教師在游戲指導中會采取“語言提示”“照片記錄”“經驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經驗，豐富游戲經驗，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。
4.特色教學。
在這個學期我根據上學期進行的小班欣賞畫研究的基礎上，進一步挖掘更適合小班幼兒欣賞的畫作與表達表現形式。我利用繼續教育的機會努力學習新的教學方法并進行研討與實施。經過多次嘗試發現大師波洛克的行動畫派與小班幼兒的玩色游戲非常相像，于是上網搜索大量畫作與相關信息，在欣賞后的表現階段我先后嘗試了一種工具一種顏色、一種工具兩種顏色、兩種工具兩種顏色的使用與指導，并大膽講主題命名融入到畫作中，使小班欣賞畫的研究與指導有了新的進展。
另外我還借鑒同行的教學經驗，結合本班幼兒的特點設計實施了“小瓶滴畫”的欣賞創作活動，幼兒的作品擯棄了呆板、劃一的模式，表現出活潑、稚嫩、富有動感與生命力的兒童欣賞創作畫，效果非常好。我將在班級實施的教育活動經過反思與調整，總結出比較好的教學成果，在河東區協作組異地獻課中進行了展示，博得了姐妹園所教師的好評。除此以外，我還多次進行手掌印畫、主題繪畫、臨摹繪畫、想象創作畫等多種形式的繪畫活動，我班幼兒繪畫經驗與審美經驗得到了大幅度的提升。
5.重大活動。
“書香伴我行”是我區開展的一項重要活動。為了讓幼兒從小養成愛讀書、會讀書的習慣，我園也開展了相應的“寶寶讀書月”活動。我班根據本班的實際情況，制定了“讀書月活動計劃”，并在班級門口張貼海報;召開了主題家長會，教師針對“親子閱讀”作了詳細的培訓，參加培訓的每個家長對親子閱讀有了新的認識，并將教師提供的親子閱讀方法在家庭中得以實施，每個孩子、每個家庭都受益匪淺。
為了能讓孩子讀到一本好書，教師將家長為孩子提供的家庭閱讀圖書逐一進行了篩選，并寫上閱讀建議與方法。教師還根據小班幼兒的年齡特點上網購書，為“慶六一、寶寶選書”活動做好準備。在寶寶選書中，孩子們都選了自己喜愛的圖書。另外家長在這次活動中也頗有感悟，紛紛寫來了“讀書感言”，還有的家長在事后還請求教師幫助在網上為幼兒選購圖書。
三、家長工作。
開學初，我班及時召開家長會，就班級工作計劃、師資情況向家長做了全面匯報，對幼兒家庭概況有了整體了解。通過家長開放日、班級親子活動、家長講座等密切保持和家長的交流，利用每日離園時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。在家長開放日活動中，向家長全面展示幼兒在園活動的方方面面，得到家長的信任與支持。
1.發揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日生活記錄表》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，使家長了解幼兒在園情況。
2.通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。家長可以隨時利用通話、短信與老師及時聯系。
(2)精心設計每次家長開放活動，針對不同主題與形式，開展親子活動、發放觀察記錄表、活動后座談、家長問卷等多種形式的家長參與活動，使家長在每次活動中都能有所收益，學習科學的育兒方法，提高家長育兒水平。
(3)利用互聯網不受時間、地點等因素影響的優勢，與家長進行網上交流與溝通，開通博客、空間，及時上傳、更新班級動態、育兒知識與方法，滿足了不同家長的需求。
四、努力方向。
經過一學期的努力，我班的各項工作穩步進行，教師和孩子建立了感情，特別是家長工作，打下了良好的基礎。下學期，我們將從以下方面做進一步的努力。
2.重新設置活動區域，填充適合幼兒發展需要的新材料。
3.增進與姐妹班之間的交流，學習其他班級的.好經驗。
以上是我班這個學期的工作總結。總之，在這學期里我們三位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心、家長安心;幼兒能夠獲得有益的發展，教師專業化水平能夠得到有效提高。這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階。
幼兒園教育管理（專業19篇）篇十九
規章制度。
內容廣泛，包括了用人單位經營管理的各個方面。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園教育管理制度，僅供參考。
1、保健醫生和保教管理人員通過幼兒園各種會議、園本培訓、發放資料和健康咨詢，對幼兒園教職人員進行疾病防治、健康科普知識教育，培訓護理幼兒和應急救護的技能。
2、教師和保健醫生通過游戲、教學活動、外出參觀和觀看科教電影等途徑，向幼兒進行衛生保健宣傳和健康教育，培養幼兒自我保護意識、自我保護能力、健康意識和良好的衛生習慣培養。
3、幼兒園和保健醫生通過家長宣傳欄、幼兒園網站、家長學校講座、家長座談會、發放宣傳資料、電話交流、面對面的咨詢指導等途徑，向家長進行預防幼兒常見病、傳染病、培養幼兒良好衛生習慣的宣傳教育和傳授健康教育經驗。
一、大、中、小平行年齡班教研組每周一活動一次，研究活動重點、難點以及教育方法和教具的使用。每周四研究下周教育內容及活動安排并制定計劃。
二、全園設立教育科研組，每兩周活動一次，主要任務是學習園內外教育信息，改革創新教育方法，承擔對外觀摩任務，提高教學質量。
三、各班教師根據要求作計劃。教材的選擇，根據本班幼兒的年齡特點和實際水平而定。
四、教師在備課時間要認真備課，不做與備課無關的事情，按照要求，按時交班級計劃、月主題計劃、周計劃以及教育筆記。
一.駕駛員要認真學習到了交通法規，樹立良好的職業道德，增強安全意識，按時參加各類安全教育和培訓，嚴格執行行車規則。
二.車隊要堅持每月二次的安全教育活動，及時傳達上級和交通管理部門的有關指示精神，認真總結安全行車的經驗和分析典型事故的教訓，總結推廣先進經驗，不斷增強安全防范意識。
三.因工作需要，安全教育活動檔案不在分局的駕駛員要自覺參加所在地交警中隊舉辦的安全教育活動。
四.車隊要定期利用一些典型的事故案例進行分析教育，認真吸取他人的教訓，警示駕駛員要文明行車，嚴守規則，確保安全。
五.定期對駕駛員開展業務技能比武競賽，對優勝者給予一定幅度的物質獎勵。
六.車隊對各類培訓教育要做好臺帳記錄，以便備查。