范文范本所涉及的主題可以是各種各樣的，既有學術性的也有實用性的。下面是一些范文范本的范例，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇一
作為教育機構的助理，我有幸參與了機構的日常辦公工作，在此期間收獲了許多寶貴的經驗和體會。在本文中，我將分享我在教育機構助理這個職位上的心得體會。
第二段：承擔任務的責任感。
作為一名教育機構助理，我負責機構內部日常事務的協調和管理。在這個過程中，我充分發揮了自己的職業操守和責任感。每天開始工作之前，我會列出自己的工作計劃，并根據機構的需要和要求認真執行。我明白自己的工作對機構運營的順利進行非常重要，因此我不斷努力提高自己的工作能力，給機構內部和外部提供更好的服務。
第三段：高效的協作能力。
在教育機構中，團隊協作是非常關鍵的。作為助理，我經常需要與各種不同職能的人員合作，比如教師、學生、行政人員等等。我通過及時有效的溝通，建立了良好的人際關系，為機構內部提供了更好的合作和工作氛圍。與此同時，我也覺得自己在與外部合作伙伴溝通方面做得很好，這為機構的拓展提供了不少幫助。
第四段：學習的機會。
作為助理，我不僅需要協助機構進行日常的事務管理，還需要為自己提供學習的機會。我經常主動請教其他職能人員，向他們學習專業知識和技能。同時，我也在日常工作中發現自己存在的不足之處，尋找解決問題的方法。這樣，我不僅提高了自己的專業素養，還為將來職業生涯的進步做好了充足準備。
第五段：總結。
作為一名教育機構助理，我深刻體會到這個職位的重要性和意義。這份工作讓我學會了如何高效協作和溝通，提高自己的專業技能和負責任的態度。我相信，這些寶貴的經驗和體會將會在我的職業生涯道路上發揮巨大的作用。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇二
作為一名教育機構的助理，無論是什么類型的教育機構，我們的任務都是協助教育機構完成各種工作，使教育機構運轉得更好。在接手這項工作之前，我曾經很好奇這個崗位的職責和挑戰。在經過一段時間的工作后，我開始對自己的工作有了更深刻的了解和認識。在這篇文章中，我想與大家分享一下我的心得和體會。
第二段：工作內容。
作為教育機構的助理，我們的工作涉及到很多方面，如協調學生的日常生活，維護學生的安全和紀律，協助老師處理各種事務，等等。在日常工作中，我們需要處理大量的學生和家長的信息，協調辦公室的工作，為老師們提供支持，并協助他們完成其他任務。我們需要始終保持高度敬業的態度，處理來自學生、家長和老師的各種問題和詢問。
第三段：面臨的挑戰。
在這個工作中，我們要經常處理一些比較復雜的事情，比如協調家長和學生之間的矛盾，對某些學生的不守紀律進行處理，以及一些比較艱難的事項。有時，我們需要在處理各種問題的同時，保持溝通和協作，做出正確的決定，并就正確的行動方案取得合理的共識。
同時，我們還要在業務方面不斷學習和提高自己的能力。無論是計算機技術、工作規范還是人際溝通技巧，都需要不斷學習和提高自己，才能在工作中取得優異的成績。
第四段：共享經驗。
在這個工作中，我們不能僅僅依賴自己，還需要和其他老師和助理團隊密切合作，共同完成任務。在協作中，我們可以相互學習和幫助，遇到困難時可以互相支持和鼓勵。有了團隊的力量，我們可以更好地完成任務，為教育機構的發展做出實質性的貢獻。
另外，我們還可以從其他同行身上汲取經驗，并借鑒他們職業生涯的經驗。通過不斷地學習和提高自己的能力，我們可以越來越專業地完成我們的工作，獲得更多的成功和成就。
第五段：總結。
在我的職業生涯中，成為一名教育機構助理是一個很好的起點。盡管面臨不同的挑戰和困難，但我充滿了信心，因為我知道自己在這個團隊中擁有強大的工作技能和團隊合作能力。雖然我們的工作是棘手的，但是我相信我們的努力助力教育機構讓我們一起成長，共同創造更好的未來。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇三
尊敬的各位領導、姐妹們：
大家下午好!
人生有很多的第一次，上次我站在這里第一次競聘班主任的職位，這次我又站在這里第一次競聘幼兒園教研組長的職位幼兒園教研組長競聘演講稿。心里有些許的緊張和激動，畢竟這個職位對于我來說是有一定的挑戰的。首先由衷的感謝各位領導的信任與培養，給我這樣一次機會參加競爭上崗。下面我就把自己競爭教研副組長的一些優勢和想法，向各位領導和老師們匯報一下。
首先，自身擁有的工作經驗。
在這么多年的幼教工作中，我積累了豐富的工作經驗。以前由于領導的信任，我也有幸做了兩年的教研副組長，所以對于這個職務應該說也稍稍有點經驗了吧！相信對我繼續擔任會有一點的幫助！
其次，我將給自己不斷充電。
我會注重加強理論學習，不斷吸收新的教育理論競聘班組長，及時更新教育觀念。在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎上，把自己的思想和觀念傳播給教師，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進的教育思想和觀念內化為自己的觀點、態度和認識，引導教師將新的教育思想和觀念落實在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導者。
第三、我會緊密團結組內成員。
幼兒園是一個大家庭，而教研組就是一個小家庭，我們要緊密團結在一起，教研組的事情要大家一起商量，虛心真誠地聽取組內老師的意見，努力營造一個相互信任、相互幫助、相互理解的人際關系，我相信每一位老師都有自己無窮的潛力，讓她們發現自己的長處，爭取表現的機會。只有大家齊心協力才能讓教研組充滿朝氣充滿激情。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇四
這一周剛剛到達廣西東興市，一切都很不適應，床是木板床加一床草席，每天晚上睡得腰酸背痛，還咯吱咯吱的響......這一周我們的教學任務是輔導小學生的暑期作業。算是一對一輔導。我負責的是一個三年級的小男生，黑黑瘦瘦的，性格也比較文靜，作業還是完成的不錯。通過帶他我教育培訓機構實習周記第一次知道了當老師的感覺，哈哈。有點小成就感。這里的飯菜也比較奇特，菠蘿炒雞肉，教育培訓機構實習周記第一次吃......還挺好吃。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇五
本班共46人，其中男生16人，女生20人，學生學習習慣很不一致，學習紀律有很大的差異，這需要長時間的培養。本班班風相對來說比較純正，充滿活力，具有創新精神與發展潛力，學習成績優異，優秀生占25%左右，這些學生基礎好，像劉文燕、鄭凱華、鐘慶帥、張港軍、鐘義迪、劉桐、劉雅迪等同學學習認真刻苦，在班上起了模范帶頭作用，是老師的好助手，同學們的好榜樣；一般生60%左右，差生占15%左右，像鐘大偉、田致新、鐘玉萍、曹金浩、鐘文德這些學生基礎差，學習習慣沒有養成，再加上平時沒有好的學習習慣和方法，導致學習成績很差，針對本班情況，應采取多種辦法，提高學生的學習積極性與主動性。參與性和創造性，充分發揮班級群體效應，使學生最大限度地投入到學習中來，同時發揮個體思維作用，相互啟發，互相幫助，讓學生有成功的體驗，從而提高學生的學習成效。
鑒于上述存在的問題，特訂計劃如下：
二、教材分析基本結構。
本冊教材共分八組，每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按照專題編組，涵蓋八個專題，分別是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長故事）還安排了綜合性學習。
每組開頭的導語點明本組的專題，并揭示學習要求，每組有三至五篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分為精讀課文和略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后面有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助學生了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有八篇選讀課文。
每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：口語交際、習作、我的發現、日積月累。另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在八個語文園地中各安排兩次，兩個“寬帶網”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關我國世界遺產和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。
本冊要求認識200個字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，再課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。
三、教學目標。
（一）知識與能力方面。
1．認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。
2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情能復述敘事性課文的大意。
（二）、過程與方法方面。
6．養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7．在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
（三）、情感、態度和價值觀方面。
9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
四、教學難點：
學會300個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫；能聯系上下文或理解詞句的意思。繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文和自己喜歡的段落。能在教師的指導下，集中注意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內容。繼續學習默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。
五、落實教學目標的基本措施：
（一）、營造自主學習的情境。
良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創設了具體的學習情境，這種學習情境的創設主要是通過“對話”的方式來實現的。
1、學生與文本對話。
學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界。
2、學生與文本作者對話。
作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。
3、學生與學習伙伴對話。
人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。
4、學生與自己的心靈對話。
人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規律。
（二）、促進學習方式的改變。
語文學習有其內在的規律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規律。
人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統，這是不同于教師教學的話語系統，同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”從學生的角度進行設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇六
這一周剛剛到達廣西東興市，一切都很不適應，床是木板床加一床草席，每天晚上睡得腰酸背痛，還咯吱咯吱的響……這一周我們的教學任務是輔導小學生的暑期作業。算是一對一輔導。我負責的是一個三年級的小男生，黑黑瘦瘦的，性格也比較文靜，作業還是完成的不錯。
通過帶他，我第一次知道了當老師的感覺，哈哈！有點小成就感。這里的飯菜也比較奇特，菠蘿炒雞肉……還挺好吃。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇七
這一周剛剛到達廣西東興市，一切都很不適應，床是木板床加一床草席，每天晚上睡得腰酸背痛，還咯吱咯吱的響......這一周我們的教學任務是輔導小學生的暑期作業。算是一對一輔導。我負責的是一個三年級的小男生，黑黑瘦瘦的，性格也比較文靜，作業還是完成的不錯。通過帶他我教育培訓機構實習周記第一次知道了當老師的感覺，哈哈。有點小成就感。這里的飯菜也比較奇特，菠蘿炒雞肉，教育培訓機構實習周記第一次吃......還挺好吃。
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教育機構的教學助理（優質20篇）篇八
教育是人類文明進步的重要因素之一，而教育機構的助理是這個系統中的重要組成部分。如今，隨著教育機構的不斷發展和壯大，助理的角色也越來越受到關注。作為一位教育機構的助理，我在這里與大家分享我的心得體會。
第二段：工作職責。
作為一名教育機構的助理，我的主要職責是為學校領導和教職員工提供行政、后勤、及時處理學生和家長的問題，協調各項工作，促進學校的正常運行和發展。這需要我具備一定的管理能力和溝通能力。
第三段：多元化角色。
在教育機構的工作中，助理的角色并不僅限于職責范圍內的工作。我們也需要起到溝通和協調各方面資源的作用。例如，我們需要與各種公司和政府部門保持良好的關系，以獲取各種資源的支持和資助。
第四段：工作中的挑戰。
教育機構的助理普遍面臨著高度的繁忙和工作壓力。我們需要在保證學校正常運行的同時，也要兼顧各種意外情況的處理，這對我們的專業素養和承受能力提出了更高的要求。此外，由于教育機構是與人關聯密切的工作，我們也需要具備高度的溝通和協調能力，以應對學生和家長的各種問題。
第五段：個人成長與未來規劃。
作為一名教育機構的助理，我深刻認識到了自己在專業知識和職業技能方面的不足。因此，我會積極學習，不斷提升自己的能力。同時，我也非常期待未來，希望通過自己的不斷努力，能夠為教育事業的發展做出更大的貢獻。
結語：
教育機構的助理是教育機構不可或缺的重要組成部分，我在此感謝和肯定所有這個系統中的同行們。我們的工作雖然困難，但是我們的辛勤工作為學生和家長提供了更好的教育資源，幫助他們在未來的發展中更有自信和能力。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇九
一、教育教學副校長在校長領導下，協助校長領導學校的教育、教學和科研與教研工作。
二、制定和實施學校教育教學發展規劃和學期工作計劃，審定政教處、教務處、辦公室工作計劃及有關工作人員安排。
三、貫徹黨的教育方針，堅持正確的思想政治教育方向。貫徹落實國家教育部頒發的有關加強學生德育工作的文件精神和上級主管部門加強學校德育工作的具體要求。
四、領導班主任和班級工作，建設一支一流的班主任隊伍，抓好班主任隊伍建設和業務提高工作，建設文明班級與規范班級。
五、組織開展豐富多彩，適合學生特點的活動，通過活動進行生動活潑的品德教育。六、制定落實學生在校一日生活常規和學生各種規章制度，抓好學校衛生紀律等項工作的檢查評比，嚴明學校紀律，獎懲分明，使學生養成良好行為習慣和道德風尚，形成良好的教育環境。
七、加強對政教、教務、辦公室的領導，堅持按教學計劃開設課程，抓好教學常規工作，定期做好檢查與總結，按期完成各項教學任務。
八、積極組織開展教改實驗和科研，探索教學工作規律，努力提高教育教學質量。九、負責教學教研人員的考核，執行教學教評方案，搞好教學評估與評定工作。十、努力提高教師的業務能力和職業道德水平，建設一支高素質、高水平的教師隊伍。十一、抓好月考、會考、統考工作，不斷提高學生學習質量，抓好實驗室、電教室、衛生保健室、圖書室、微機室、遠程教育接收室、播放室、多媒體教室、語音室等各室管理使用工作。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇十
分管教學、實訓工作副校長受校長委托，負責全校教學、實訓方面的工作。主要職責是：
1、貫徹黨的教育方針和國家的有關法令、政策、規定，執行上級教育部門的指示和學校決議。
2、組織制定和實施教學計劃、教學大綱、教學方面的規章制度、教學工作計劃、實訓工作計劃，審批分管部門的工作計劃和工作總結。3、組織開展教學改革活動和評課教學活動，組織教學檢查和總結評比工作；協調各教學部門之間的關系。
4、主持召開教學部門工作會議，決定教學工作中的重大問題，布置、檢查并不斷改進教學工作。
5、負責師資和教輔人員隊伍建設，組織教學人員“教書育人”，全面組織負責學校開展的一切有關教學業務的競賽評比活動。負責師資考核工作，不斷提高教師隊伍的業務素質和思想素質。
6、負責學校實驗室、實訓基地、實訓中心的建設，不斷創造良好的教學、實訓條件。
7、抓好教師業務學習和提高工作，經常深入各教研組，了解、指導、檢查教研組工作的開展情況。
8、深入教學第一線，積極開展聽課評課活動，加強教學常規管理，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，抓好對青年教師的培養和提高工作，努力提高教學質量。
9、領導學校教師的日常考核和業務學習、教研活動和教育科研工作，負責教師外出進修和業務培訓工作，負責審查教師進修計劃，不斷提高師資隊伍整體素質。
10、完成校長交辦的其他工作。
教學副校長是校長管理教育教學的助手。協助校長抓好學校教學和師生的思想政治教育工作。主要職責是：
1、認真貫徹黨的教育方針和國家有關法令、政策、規定，執行上級批示和學校決議，全面積極抓落實，并及時匯報。
2、主持制定學校教學工作計劃工作，審定所轄處室的工作計劃，每學期結束時，做好全校教學工作總結。3、認真落實學校教學改革、教育教學實驗計劃，抓好教學檢查和總結評比工作，保證教學工作的正常開展。
4、召開教學部門工作會議，及時傳達學校有關教學工作的決定，并制訂相應的實施方案。
5、負責領導學校的專業開發、教學計劃和學科教學大綱的制定工作，保證學校開設的專業和教學內容適應社會需求和學生發展。
6、領導學校教師的日常考核和業務學習、教研活動和教育科研工作，負責教師外出進修和業務培訓工作，負責審查教師進修計劃，不斷提高師資隊伍整體素質。
7、深入教學第一線，積極開展聽課評課活動，加強教學常規管理，重視青年教師培養工作，努力提高教學質量。
8、有力有效地抓好教師業務學習和提高工作，經常深入各教研組，了解指導檢查教研組工作的開展情況，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，抓好對青年教師的培養和提高工作，全面組織負責學校開展的一切有關教學業務的競賽評比活動。9、積極創造條件，組織學生參加各種健康有益的活動，豐富校園文化生活，促進學生全面發展。
10、領導學校圖書館、閱覽室、實驗室、微機室的建設和管理工作，負責實習基地的創建工作，負責學校教學設備的購置。11、完成校長交辦的其他工作。
在校長的直接領導下，全面抓好學校日常教學工作，做好教研工。
作及教師培養工作。其主要工作職責是：
1、領導和管理學校的教學工作，及時向校長回報總結學校的教。
學教研工作，擬定并組織實施學校教學工作計劃，進行教學工作總結。
2、抓好學校師資隊伍建設，重視教師培養，領導教師進行教育。
科研和教育理論的學習，抓好學校的教研活動，解決教育教學中出現的問題，提高教學質量。
（1）統計學校教師基本情況，建立完善教師業務檔案，每學年。
末進行填寫。
（2）加強教師培養，提高學校教育教學質量。
重視平時的業務學習，寫好。
心得體會。
每月定期檢查一次，確保學習質量。
抓好教師內配外送，組織好教師隊伍的培訓和進修工作，定期指。
派教師到杭州等地聽課學習。教師回來后，把學到的先進經驗進行專。
題匯報或上一節匯報課。
嚴抓青年教師的培養和提高工作，做好師帶徒工作，定期進行青。
年教師技能展示課活動。
通過業務學習、外出培訓、聽推門課、開展教學基本功競賽活動。
等方式，加強教師業務水平的提升。
（3）經常深入教學一線聽課（每學期不少于60節），及時進行。
評課，提出教改和教研的意見。
（4）組織開展各學科磨課、觀摩課、示范課競賽課、家長開放。
日等教學活動，推進學校教育教學的實踐改革。
各項教學活動的開展，首先由教導處做好活動實施方案，統一安。
排部署，確定人員分工，落實到人。針對每一次活動，要及時反思，及時總結，及時調整思路，不斷改進方法，使各項活動扎實、有效果的開展，從而切實提高教師的教育教學水平。
（5）繼續深化課題經驗實施推廣，讓課題研究成果有效指導課堂教學。
3、扎實細致的進行教學常規檢查。
（1）與教導主任一起進行教學月常規檢查，做好記錄。針對檢。
查中存在的問題及時與教師反饋，對于存在問題，要進行跟蹤督促檢。
查。同時，在教職工大會上通報檢查結果，做好總結工作。
（2）嚴格實施學校考勤制度，堅持每天以校信通方式通報考勤。
（3）開展學生單項競賽活動。每學期定時進行口算、計算、應。
用題、語文百詞、英語百詞等競賽活動，從出題到測試要嚴格考試要。
求，認真批改，及時總結，做好學生基礎知識的查缺補漏工作。
（4）提高師生閱讀意識，規范每周三的閱讀方式，提高閱讀質。
或寫好讀書心得。鼓勵開展讀書活動，如讀書匯報會，閱讀比賽等，激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣。
量分析等方式做好畢業班各項工作，確保教學質量。
理規章制度并督促落實。
查工作，發現問題及時處理。做好間操及放學的值崗工作，確保學生。
上下樓的安全。
8、完成校長委托的其它工作。
9、第二課堂校本教材開發10、教研工作11、教師考核。
王輝。
霍市第二小學2013.4。
協助校長組織抓好學校的日常教學、教研、教改和教務工作。分管學校的教學、教務、教科研、教改、培訓、招生等工作，主管教務處、教研組、實驗電教部門等，其主要職責是：
一、協助校長全面貫徹黨的教育方針和國家有關政策法規，執行上級有關指示和學校各項決議，落實“教學中心、質量第一”的各項計劃、措施。審核所分管職能部門的計劃（包括實施方案和執行情況）。
二、負責抓好制定教學工作計劃和教研教改方案，并組織實施和檢查落實。審定教務處、教研組工作計劃、總結。根據教師的思想狀況、業務水平、教學水平和工作需要，做好各科任教師的選配和安排。
三、抓好教學常規管理工作。經常組織檢查教師備課、授課、作業批改、課后輔導等工作經常深入課堂聽課，對教師的教學情情況。
四、負責組織指導定期召開教研組長、任課教師、學生代表等會議，了解和掌握教學情況，針對存在問題，提出改正措施，探索教學模式，組織教研教改活動。五、負責組織落實招生計劃，完成招生任務，負責組織新生入學編班工作。貫徹落實學籍管理規定和程序，審批學籍變動和學生考勤曠課處理意見，組織抓好學籍管理和鞏固學額工作。
六、組織做好教師的教學考評、業務進修和繼續教育等工作。
七、審核教學設備和圖書資料的增添計劃，負責審批教學、實驗設備、器材使用和處理，提高各功能室的管理水平和使用效益。
八、具體分管一個年級和一個教研組，指導年級組長、教研組長團結全體教師，共同做好年級組、教研組的教育教學工作，及時召開情況調研會、質量分析會，努力創建文明組，提高年級、學科教學質量。
九、完成校長交辦的其它工作。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇十一
2.課程準備：制作教學相關素材，小學語文教材資源開發;并帶領全國各地輔導老師進行備課、磨課，討論課程內容。
3.課程講解：小學語文直播課程，班課講授;講解雙師課堂課程，并定期培訓線下教師。
4.相關支持：根據個人能力模型及項目需求，進行產品設計、教學支持等工作。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇十二
一、自我分析:。
先作為老師要熱衷教育，潛心教學，關愛學生，盡管工作十多年，一起擔任初三任課，但還是覺得自己經驗不足、熱情不足、在教學中存在很多問題，需要確立好自己的奮斗目標，腳踏實地地工作，加快自身成長。在學中教，在學中反思，在學中成長。
二、年度發展目標：
1、熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業心和責任心。
2、認真做好本職工作，認真書寫教案、備課，上好每一節課。
3、學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
4、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
5、深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
6、認真研究相關教育理論書籍，與實踐相合，以促進自身的發展。
三、主要措施：
1、堅持備好每一課，做好每一個教學課件，每一節課后都進行及時反思，總經驗教訓。
2、認真設計作業，做到減負不減質，甚至要增質。對不同的學生進行分層次布置作業。
3、多看教學理論用書，不斷吸收他人的經驗教訓，充實自身的理論水平；
4、加強同級同年級的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長。
5、多思考教育教育存在的問題，如何做到輕負高效，使學生在快樂的學習，切實提高學生興趣。
6、多聽課學習，揚長避短。做到堅持組內聽課，抓住機會跨學科聽課。
8、多看課研究，形成風格。做到每期觀看1-2節學科名家名師示范課。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇十三
尊敬的各位領導，各位評委，同事們：
大家早上好!首先，非常感謝各位領導給我提供了這次參加競聘、展示自我的機會。我叫，今年35歲，_黨員，，畢業于xx大學自考班專業，今天我參加競聘的崗位是公司客服主管競聘稿。
為什么我要參加主管競聘?很多朋友和同事都問過我這個問題。作為一個女人，我沒有什么遠大的理想和抱負，我沒有幻想要做什么企業家、女強人。為什么要參加這次競聘?答案只有一個，就是源于我內心對公司的熱愛。從2x年畢業以來，我已經在有線廣播電視股份有限公司分公司工作了近15個年頭，雖然我目前只是一名最基層員工，但我深深熱愛著公司，公司就是我的家，廣播電視就是我將為之奮斗一生的事業，我為自己能為國家的廣電事業作貢獻而感到非常的光榮。
我一直在客戶部工作，現在是一名客戶服務部的普通員工。從20xx年到20xx年這10年里，我一直在營業廳一線工作，對營業廳的日常工作、業務處理、資費標準等等都了如指掌。之后從20xx年3月到現在，我一直在客戶部檔案管理這個崗位上工作，對檔案管理這一塊主管競聘演講稿工作可以說也是輕車熟路。因此，我的第一個競聘優勢就是有很豐富的工作經驗，對客戶服務部的全盤工作流程我都非常的熟悉。可以應對各種突發問題，處理好客戶的關系。我的第二個優勢就是年齡優勢。我今年35歲，家庭和諧，生活穩定，正值干事業的黃金年齡，在實際工作中我也一直保持著高亢的工作激情，對工作充滿青春活力。我的第三個優勢就是好學，有上進心。在工作之余，我不斷學習廣電業務理論知識，同時還積極學習管理、營銷等知識，不斷充實和完善自我，提高自身綜合素質。我的第四個優勢就是有一定的組織協調能力，善于和別人溝通交流，以誠待人，用心做事，在同事中間有一定的號召力。
假如本次主管競聘書我能榮幸擔任客戶服務部二級主管一職，我將力爭把客戶服務部建設成為優質、規范、高效、團結奮進的部門。具體，我將從以下三個方面開展工作：
1、加強營業廳管理，樹立公司良好形象。營業廳是公司對外業務主管競聘報告服務的窗口，是公司與客戶聯系的紐帶，服務質量的好壞直接影響公司印象。因此要大力加強營業廳管理，從小事做起，注重細節，嚴格要求，不斷增強員工的服務意識，為廣大客戶提供最優質的服務，切實樹立公司的良好形象。
2、加強員工業務培訓，提高服務水平。一是加強員工的普通話訓練，提高服務人員的表達能力和溝通能力。二是加強員工的服務禮儀培訓，增強員工的親和力，要讓廣大客戶來辦理業務時有親切感和溫馨感。三是加強業務處理培訓，不斷提高業務人員的辦理水平，力爭實現工作零差錯。
3、加強文件檔案管理工作。作為一家服務全市的公司，客戶提交的文件和材料比較多，因此，將電子文件和紙質文件進行分門別類的管理和存檔，是公司實現規范化、科學化、效率化運轉的重要保障。
各位領導，各位評委，如果我主管競聘報告成功，我會告訴自己，一定要好好努力，不要辜負領導的信任，盡自己最大的努力帶領同事爭創佳績，但倘若我競聘失敗，那就證明我還不夠優秀，我將繼續完善和提升自我，一如既往的為四川廣電事業的發展添磚加瓦。
請大家投我一票，競崗演講稿完畢，謝謝!
教育機構的教學助理（優質20篇）篇十四
我是在實驗高中的培育下成長起來的，我也見證了實驗高中數學組隊伍的起步，到發展狀大的整個過程。建校時，實高的數學組包括呂校長和張校長在內總共才七個半人(我當時我還是微機員，負責微機室內的閱卷工作，只能算半個數學老師，后來由于形式需要，才專職教起了數學)，到現在咱們實驗高中數學組已發展成為有60多人的一個大組。在這不到十一年的時間內，隨著教材的變化，我也經歷了數學學科兩次大的變革：一次是由代數、幾何合二為一的新教材，另一次就是新課程標準的實施。經過這兩次教材的變革，咱們數學組的老師也變的更成熟，從把握教材的能力上和對教材的理解上更是提高了不止一個層次。
從我個人在實高的十一年來說，也經歷了兩次大的波動。一次就是十年前由微機室閱卷員變為專職的數學老師，那時并不是我的本意，而是當時形式所迫，也是學校的需要。就這樣一個偶然的機會，我踏入了數學老師的行列。第二次是去年競聘信息學奧賽的教練員，雖然教了十多年的數學，還不想放棄計算機，我也就有了二者兼顧的想法。不過在二者只能選擇其一的時候，我為難了——選擇計算機，意味著放棄我教了十多年的數學，從各方面講我都難以接受;如果選擇數學，也就意味著放棄了我回老本地的唯一的一次機會。本著對數學的熱愛，最終我還是選擇了數學。
下面談談我對數學的一點看法：
數學老師很累，這是咱們數學老師共同的感受，我認為感覺累的原因有兩點：
一是課多。第天都有課，每天都要寫教案，我認為這點不是最重要的，最重要的還是下面這點：每天都要做大量的題。
下面就這一點談下我的看法：
(1)作為老師，特別是數學老師，做題是必須的，但也做了大量的重復工作，同一個題教一遍至少要做一次，我們是通過“做”來體會這個題目的關鍵點、易錯點和難點。事實上，如果本題一出來附帶著關鍵點、難點和易錯點的話，能省去我們好多的“勞動”。
(2)我們數學老師累的另一個原因就是想找新題，有時甚至忽視了“舊題”。對于高三的二輪復習和三輪復習，做些新題是有必要的，但對高一高二和高三的一輪復習這些打基礎階段，題目對學生來說無所謂新舊，學生沒見過的題目都是“新題生日祝福”。我個人認為除偏、難、怪、繁的題目外，越舊的題目越具有代表性，不然各資料上也不會總出現這個題目。這樣的題目做例題就很合適了。而我們老師(包括我在內)總是根據自已的意愿認為老題沒意思，總想在新授課時給學生見些“新題”。這些題目的選取有時不僅會失去代表性，還會加重學生、老師的負擔。
要解決這兩個問題的辦法就是建立我們自已的“題庫”，我有一點設想，實際上我已著手建立(必修三后兩章的基本完成)：
要本著實用的原則，分這樣幾部分準備：
(1)學案與教案(包括教學過程中的關鍵點、學生易錯點和易混點，學生的一些思維障礙等).
(2)達標練習及詳細的解答過程(包括考查的知識點和本題的易錯點等)。
(3)其他練習(包括一些非常規的題目，供下輪出題時選用)。
這是我對數學的一點看法，如果這此我能被選上，我會聽從領導的安排，創造性地開展工作，給老師們服好務，設法提高學生的數學成績，然后再盡力幫老師們減輕點重復的勞動。
如果不能選上，說明我還離本職有一些差距，我會找出差距盡力彌補，做好我的本職工作，同時配合新組長做好數學組的工作。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇十五
各位領導、同事們：
你們好！
首先感謝學校給我提供了這次登臺演講，公開競聘的機會。今天我要競爭的崗位是高中信息教研組組長。
首先，談談我的競選優勢：
一花獨放不是春，我個人認為，一名合格的教研組長，自己成功，自己成名不算本事，最重要的，要能團結和帶領全體組員創造性地開展工作，讓每一個組員都能提高，都能受益。本人自進入阜中以來，有3年的學校團委工作經歷，1年的電教處工作經歷，我相信在教科處的指導下，在信息組11名同仁配合下，我有能力，也有信心把我們的教科工作也搞的卓有成效。
下面，我談一下我的工作計劃：
假如我今天能夠競聘成功的話，那么我會從以下幾個方面努力：
教研組是一個集體，作為教研組長一定要明確自己的職責，要時刻想到自己是一名組長，是教研組的核心和帶頭人，遇到事情要提前準備，積極主動。面臨任務時有目的的做好計劃并敢于挑重擔，決不后退。
信息技術的教學工作是依靠組內教師集體來完成的，提高教師素質的工作應該把教師隊伍整體素質的提高作為管理的主要目標，不定期的組織教師進行相互之間的業務素質交流，可以使教師相互取長補短，共同提高。在每周一次的教研活動中應做出效力，在新課程大背景下，應該著重放在新課程的理念與實踐教學教育的轉變，使每一位教師真正能夠在教研中成長。
根據信息學科的特點，強化集體合作、共同研究，注重發揮每個教師的內在潛力，要把每一個老師學習和思考的成果融會到教研組整體的成果里面。比如：在信息技術省會考中，我們會根據學生的特點和老師的專長，有計劃的進行不同科目組的搭配，這樣才能整體提高我校的信息技術會考合格率。另外，在信息技術競賽方面，也要做出特色，要制定和出臺一系列的競賽輔導獎懲制度，充分調動教師和學生的積極性。
這里，我也堅信：我們每一位老師都是一枚果實，都有無窮的潛力，只有大家齊心協力，就一定能夠碩果累累、花香四溢。
謝謝大家！
教育機構的教學助理（優質20篇）篇十六
各位領導、各位老師：
大家下午好！
首先感謝各位領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。
我是一名小學一級教師，xx年畢業于xx特殊教育學校，進入特殊學校雖然未能如愿，被分配到臨村的普通小學任教，整天和一大群天真燦爛的孩子生活在一起，所以自己又是最幸運的。一晃到現在從事教育、教學整了，今天我之所以競聘數學教研組長，是因為我有以下幾個優勢：
1、我有很強的責任感和事業心，凡事不怕辛苦，領導布置的任務能認真努力去完成。
2、我有扎實的業務知識和教學能力。在分配后的10年中我所教的班級數學成績優異，并多次擔任小學畢業班的教學，由于成績突出和領導信任我在全區小學數學優質課比賽中獲一等獎，被評為區優秀教師，被評為優秀任課教師。
3、我有一定的實踐經驗。我當過三輪的教研組長，所以深知教研組長的責任和義務。
4、我有較好的年齡優勢。我年輕，身體健康，精力旺盛，完全有能力投入到教育事業中去。
假如今天我有幸競聘成功的話，我會在以下幾個方面來開展工作：
1、“一頭獅子率領的一群羊，一定能打敗一頭羊領導的`一群獅子”這句話說明了“頭”的重要，所以自己要帶好頭，學在前，思在前，行在前。
2、抓團隊建設。我會盡量協調數學組各成員，建立一個和諧的人際關系，在競爭中合作，在合作中競爭，形成一種團結互助的競爭氛圍，做到資源共享，共同協作，共同進步，共同提高。
3、組織本組人員制定教學計劃。凡事預則立。統一教學進度，開展好集體備課活動，對每一節的導學稿把好關。把每次的教研活動落實，定期的組織本組成員聽課，評課，說課。
歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。我年富力強，有激情，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進心。如果競聘成功，我知道，那里凝結的不僅僅是我個人的汗水，更凝結了學校各位領導和各位同事的無限信任和期待，我將不負重托，不辱使命，會以百倍的信心和百倍的努力，把我們教研組的工作做好，為學校的發展貢獻自己的力量！
我的演講結束了，謝謝大家！
教育機構的教學助理（優質20篇）篇十七
老師競聘演講稿范文2022尊敬的學校領導、各位評委：
大家好!
首先感謝學校給我這個難得的競聘機會，對我來說，這是一次機遇也是一次挑戰。我很珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機會，積極參與這次競聘，并誠懇地接受大家的評判。我是一名工作在教學一線的老師，根據我的專業特長及工作志趣，我參加競聘的是語文教學崗位。主要基于以下三方面考慮：
一、1993年我畢業于銀川師范專科學校，在校期間系統學習了語文教學的相關知識及教師職業技能，具備了一個語文教師所必需的業務知識。
參加工作后，根據教育教學的實際情況，我認真學習業務知識，不斷提升自己的業務素質，2003年通過在職進修取得中文本科學歷，為自己的教學工作注入新的理論和思想。基于扎實的專業知識，我堅信：對語文教學工作是完全能夠勝任的。
二、我忠愛教育事業，更鐘愛我的職業。
我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!在近15年的教學工作中，我認真鉆研教學理論，積極投身到課改實驗當中去。在不斷地學習和摸索中，逐漸形成自己的教學風格，摸索出適應于學校教育的教學規律，結合學生的實際情況，靈活安排教學內容，規范學生的學習行為和習慣的養成，為提高學生的整體素質夯實基礎。
在平時的工作中，虛心向有經驗的教師學習，學習他們先進的教學經驗和工作方法。為了適應課改的要求，我參加了各類各級教育培訓，并全部獲得了相關證書，用先進的教育教學理論武裝自己，用自己辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵，用我跳動的火熱的心!在自己教學生涯中演繹著燦爛的事業。
三、古人云：一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人。
我深知語文教師在學校教育教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規范，明白語文教師所應必備的素質和要求。因此，除了作好教學常規工作外，我不斷深入地思考新課改中出現的種種教學實際問題，發現問題能及時解決。
在平時工作中發揮所學專業的特長，全身心地投入到教學中去，不重名利，不計較個人得失，認真整理課題材料，高質量完成校本培訓等研修工作。在2006年第一學期全市的初二語文統考中取得優異的成績，也得到了學校充分的肯定，我覺得：我的人生價值也在這個高尚的職業中得到了升華。
如果我有幸競聘成功，我會一如既往做好以下幾個方面的工作：
一、加強政治學習，與時俱進，開放思想，以開拓進取、全心全意為教學、為教師、為學生服務的工作態度去踐行教師的職業精髓，踏踏實實工作，愛崗敬業，更加科學規范地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。
二、加強業務學習，樹立終生學習的觀念，積極投身到教學改革中去，積極探索、實施創新教學模式。突破教材，吃透學科內容，注重知識的學術性、系統性、前瞻性，充分挖掘學生的潛能，真正培養他們的創造精神和實踐能力，并在提高自身對課堂的調控能力方面下苦功夫，勇于實踐，努力提高自身的業務水平。
三、強化教研意識，結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。
四、誠實待人、嚴于律己，以老老實實做人、勤勤懇懇做事為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力，營造一個團結、協作、積極向上的良好工作環境。
總之，通過這次競聘，我更加清醒地看到：時代向教育提出了更高的要求，做為一名教師的我，更應該立足本職，奮發有為。我有信心、更有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執著堅韌地挑起我深愛的這個職業，為陳袁灘中學教育的騰飛獻出自己的光和熱。
最后，請允許我用印度大詩人泰戈爾的詩結束我的演講：
花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇十八
恭敬的各位上級帶領、各位教授：
你們好！
我要競聘的是美術特長班教授，我從小就特別喜好美術！對付美術有獨特的見解，長于創設想象。喜好畫畫的我常聽到父母的稱道，朋儕們也凡是請我畫，他們在美術課上凡是交的是我的作品。中學畢業，因為一些因為，我異國兌現本身的夢想去正規黌舍埋頭進修美術。但這些身分從異國熄滅我對美術的摯愛！中專期間，我們黌舍異國安排美術特長，我才選擇了聲樂，固然有一番成績，但我仍然一樣深愛漂亮術。藝術是一種審美，音樂和美術之間有著必定的關聯。讀書期間，我的美術成績一貫保存在班上壓服一切。此中，中學時曾獲全年級一等獎。
關于美術我有必定的明白，我國在全國有著深遠感化的是中國畫，它是用毛筆、墨以及中國畫顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫。而歐美畫是辨別于中國死板繪畫系統的西方繪畫，包括油畫、水彩、水粉、版畫、鉛筆劃等很多畫種。此中我對這些繪畫素材的用法都有明白。這是我的竟崗優勢。
我的工作設想：
1、埋頭探討傳授方案，經過議定查閱和觀賞他人作品進步審都雅和明白如何展開風趣的傳授活動，使幼兒能斗膽地表達本身的感情、明白和想象，從而使幼兒體驗到以本身獨特的本性化的方法感覺美、表現美和創作美的解放和高興。
2、腳結壯地，展開傳授活動。指導幼兒學會查看觀賞天然中的美功德物，查看四周的人和事，積聚充裕的感性經驗。使幼兒獲得想像畫素材，并學會應用素材，創設出具有必定空間和審美代價的視覺形象的藝術。
3、在“趣”中進步幼兒想像畫的技巧，幼兒對美術感樂趣了，才華更加有效地鼓勵他們參加活動、自動進修的欲望。是以，在選擇想像畫的內容時，根據各班幼兒差別的年齡特征、樂趣喜好及現有的繪畫程度，多拔取幼兒糊口生涯中熟悉的、感樂趣的、具有吸引力的題材，因材施教。
4、與家長做好雷同工作，注意平常糊口生涯中的引誘，以及相干素材的籌辦。
如果我很僥幸成為美術特長班的教授，我將愛惜這個機遇，扎結壯實的工作。反之，不能上崗，我也會珍視本身的不敷，在今后的工作中連續竭力。
感謝大家！
教育機構的教學助理（優質20篇）篇十九
（吉安縣二中第六屆教職工代表大會第二次會議通過）。
為進一步加強學校教學管理，強化教研組、備課組職能，充分發揮教研組長、備課組長領頭作用，調動教研組長、備課組長工作積極性，推動教研組活動、備課組活動正常、務實、高效開展，經研究在全校公開競聘教研組長、備課組長職位，特制定本工作方案。
一、原則：
1、嚴格依法依紀辦事，堅持公開、公平、公正、擇優的原則。
2、有利于學校教學水平提高，有利于調動教師工作積極性。
二、競選職位及任期。
2、各年級高考學科備課組組長各一名（高二、高三數學分文理，共29名），任期分別為：高一：三年，高二：兩年，高三：一年。
三、報名條件。
（一）基本條件。
1、堅持四項基本原則，遵紀守法。
2、忠誠黨的教育事業，熱愛教育教學工作。
3、能認真履行教師職責，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，為人師表。
4、工作雷厲風行，敢于打破情面，不當老好人。
5、大局意識強，勇于接受學校安排的任務。
6、近三年綜合考評得分排名至少有一年在本教研組排前3/4名次。
（二）資格條件。
1、教研組組長職位：
（1）、工作年限六年以上（含，下同），且至少擔任兩屆高三畢業班教學；
（3）、熟悉教學大綱，能準確把握考試說明。
2、備課組組長職位條件。
（1）、工作年限三年以上，且至少擔任一屆高三畢業班教學；
（2）、承擔過校級（含，下同）以上大型考試命題工作；；
（3）、熟悉教學大綱，能準確把握考試說明。
（4）、特別優秀者可破格申報，人選由校長辦公會確定。
（5）、備課組長在本備課組內產生，不跨年級、學科。
（6）、教研組長可兼任備課組長。
四、待遇。
教研組組長津貼每月100元（一學年按10個月計算，按學期發放），學年結束根據考核等級分別按一等分、二等分（人數各占1/2）標準一次性加入學年綜合考評總分。
備課組組長津貼每月200元（一學年按10個月計算，按學期發放），學年結束根據考核等級分別按一等分、二等分（人數各占1/2）標準一次性加入學年綜合考評總分。
若有外出學習機會，教研組組長、備課組組長優先。
教研組組長、備課組組長考評辦法另行制定。
教研組組長、備課組組長為非行政職務，行政人員、年級組副主任可兼任。若兼任，津貼累加，考核等級加分不累加，就高不就低。
五、主要職責。
教研組組長：
1、負責本教研組學期、學年工作計劃、工作總結的撰寫；
2、負責主持本教研組教研活動的開展；
3、參與本教研組各備課組教學進度的制定；
4、參與本學科各備課組雙向細目表的審定；
5、參與本學科各備課組訓練題的評價分析；
6、完成學校及教務、科研部門安排的其他工作。
備課組組長：
1、負責本備課組學期、學年工作計劃、工作總結的撰寫；
2、負責主持本備課組活動的開展；
3、負責本備課組教學進度的制定；
4、負責本備課組雙向細目表的制定；
5、負責本備課組“三單”即問題導學單、問題解決單、問題拓展單編寫的安排、審定；（三單編寫費用由學校支付）。
6、負責本備課組訓練題編寫的安排、審定及評價、分析；
7、負責年級組大型考試試卷的命制安排、審定、分析；
8、完成學校及年級組安排的其他工作。
六、組織競聘。
2、競聘。
筆試與行政推薦相結合。
筆試記分占40分：聘請各學科專家命題并閱卷，()考試題型為選擇題，考試時間60分鐘，分值100分，按比例折算計分。
教研組民主推薦記分占60分：報名參加競聘的人員需接受本教研組成員民主推薦，同意任職票數等于參加測評人數則該項得分為60分，若同意任職票數少于參加測評人數則通過折算計算該項得分。
根據上述兩項總得分高低排名，確定聘任候選人并公示。
3、若競聘教研組長或備課組長報名人數少于2人，則取消競聘，由領導小組確定。
七、聘任。
競聘工作領導小組綜合候選人情況，最后確定聘任人員并公示。
八、為加強對競聘工作的領導，成立競聘工作領導小組：
組長：黃恒春?成員：彭洪濤?郭圣烽?歐群昌?萬子厚?肖建軍。
下設辦公室，萬子厚兼辦公室主任，具體負責競聘有關工作。
九、時間安排：以學校通知為準。
吉安縣二中。
教育機構的教學助理（優質20篇）篇二十
大家好！
我叫xxx，參加工作于1990年8月3日至今，中技文化，高級工，參加工作以來，一直從事鏜床加工。很高興今天能來參加一年一度的班組長競聘，我多年的工作中累積了豐富的理論和實踐加工經驗，也看到些小組管理和用人方面的弊端。我現在和大家一起來分享下，經過多年來細致的分析而終結出一些經驗，于小組各機臺加工生產中過程，出現的各種問題，和今后的改進方案。
在加工和用人方面；我將合理的調配小組人員，根據小組人員的技術技能合理的分配加工任務，充分調動小組成員的積極性，創造性，做到人盡其用。增強小組成員的主人翁意識感，同時也能避免出現產品質量若干問題。
在質量措施方面；我將在小組開展討論活動，分析機臺加工性能并落實加工方案，做到集思廣益。狠抓提質降耗，節損挖潛，爭取在今后生產加工中產品做到零缺陷。
在工作創新方面；我將以嚴、細、實的工作態度，學習運用先進技術，總結經驗，并在同類產品推廣高效加工方法和經驗。并開展合理化建議，加工革新，技術改進，推動小組各成員技術技能以及產品質量更上一層樓。
在現場管理方面；我將全面貫徹公司推進的tpm（t代表全面、全員、全系統。p代表生產過程。m代表改善、保全、維護、維修）好5s（整頓、整理、清潔、清掃、素養）活動為類容，場內的人流、物流、信息進行有效的中和控制，營造高效、有序、舒適的工作和生產環境。
各位領導，各位評審，各位同事。工作嚴謹，誠懇待人，忠誠正派是我為人態度。團結協作，顧全大局，勤奮務實，敢于創新是我的工作態度。
如果我能夠在這次競聘有幸中勝出，我將不負領導和各位同事厚望。充分發揮個人長處，貫徹落實并圓滿的完成分廠交給我小組每項任務。以昂揚的工作熱情和高度責任心投身到工作中，以使小組在今后各方面有所突破更上一個臺階，爭取做到分廠前茅不在墊底。
特此申請；望各位領導予以批示。