在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
初二第單元初二第一單元的篇一
時間過得好快，春節(jié)已經(jīng)過去了，終于到了元宵賞花燈的時候了，大家激動極了，迫不及待地向長廊走去。
我們一行人來到了長廊中，就仿佛進入了燈的海洋。我們遨游在燈海之中，到處充滿了節(jié)日歡樂祥和的氣氛。那些燈有的又紅又大，喜氣洋洋;有的活潑可愛，甜美可人。
同學們拿著做好的花燈，有的用布做，有的用紙糊，有的用紙杯，有的竟用廢棄的材料做，他們的想象力真是豐富，真讓人嘖嘖贊嘆，同學們都是環(huán)保的好朋友呀!不僅材料環(huán)保，而且個個栩栩如生、生機勃勃，有活潑可愛的兔子花燈，威風凜凜的老虎花燈，形象逼真的龍燈，古色古香的官燈……真是形態(tài)各異，五花八門的。同學們真是心靈手巧，讓人拍案叫絕啊!這些同學的奇思妙想都展現(xiàn)在我們眼前。讓人眼花繚亂，目不暇接。那美麗的花燈一個接一個，鋪成了一條向成功前進的路，向成就拼搏的階梯……。
參觀完后，我們才依依不舍地回到教室，到現(xiàn)在還意猶未盡。那些燈已經(jīng)變成了我心中的一座燈塔，守護著我，穿過黑暗，迎接黎明……。
“哇“不知是哪位大嗓門，把大家都引了去，我也循聲走去。哇，好多可愛的小羊呀!喏，它們真是俏皮可愛，有的圓頭圓腦，胖乎乎的;有的又瘦又小，卻精神飽滿;有的懵懵懂懂，一副“云里霧里”的樣子。這時，一個做工精細的，小巧玲瓏的“綿綿小羊”被風吹入我的視線，我瞬間被吸引住了，它似乎有一種獨特的魅力，大大的，黑黑的眼睛中透出一股靈氣，雖是畫的，卻如此逼真，彎彎的羊角，十分俏皮，頭高昂著，似乎在看藍天，白云，又像在引吭高歌;身子挺著，堅定不移地戰(zhàn)在寒風之中，可真像個小軍人;它似乎抬腳就能奔跑，張嘴就能叫喚，低頭就可以吃草，抬頭就能看云。那雙眼睛緊盯著我，像在我我：“你開心嗎?”“我漂亮嗎?”我不緊奇怪的看著它，嘴中卻不由自主地呢喃起來。當我感覺它似乎對著我笑時，小徐和小肖正好走過來，叫了我一聲，才把我拉回現(xiàn)實。
燈給我快樂，燈給我幸福，給我指明前進的道路!元宵節(jié)這一天過得非常的愉快!
初二第單元初二第一單元的篇二
媽媽是工人。早上，我還沒吃完飯，媽媽已經(jīng)推開門去上班了，背影消失在門外。晚上，媽媽去值班，我在陽臺上看到的仍是她那朦朧的的背影，那早上到晚上，匆匆忙忙的背影。
我不能忘記四年級那一次……，我在班上考了高分在會家的路上，突然，媽媽那熟悉的背影在我眼前一晃，是她!是她!媽媽，有一件事要告訴您!“我大聲喊著，簡直是迫不及待的想告訴媽媽，因為我的心全部被這一件事給占據(jù)了。媽媽回頭尋找喊聲，這才注意到我。我“箭步一般地”沖到媽媽前，我干要把好消息告訴她，還沒開口，她倒先說了：“好孩子，領(lǐng)導要來檢查工作，在等著媽媽呢，有話會家說，你先回去吧!”還沒等我有所表示，她就匆匆忙忙的走了，只留給我一個背影。我剛才那一股高興的勁兒一掃而光，淚水在眼里打轉(zhuǎn)兒的“媽媽呀媽媽，您知道我要告訴您什么事嗎?我考了高分呀!”頓時我覺的鼻子酸溜溜的。
回到家里，我堵氣就把這件事睡也沒告速，媽媽卻又是一夜沒有回來。
早晨上學的路上，我又看見了媽媽。她那雙疲倦的眼睛，足以說明她昨晚是如何工作了，她看見我，一邊給我整理衣領(lǐng)一邊說：“好孩子，快點走，別遲到了，小心點。”她好像把昨天的事全忘了，真是的!我忍不住把事情講一遍。媽媽欣慰地笑了，那笑容完全驅(qū)走了疲勞。
望著媽媽遠去的身影，淚水模糊了我的雙眼。剎那間，媽媽的身影變的越來越高大。
初二第單元初二第一單元的篇三
春天花會開，鳥兒自由自在；我還是在等待，等待奇跡的到來，和那爛漫山花慢慢綻開。
——題記
一
春風又一次吹綠了忍冬的新芽，春開了校園里潔白如雪的梨花，也吹走了河邊停滯了整個冬天的細沙，和河水中飄浮著的晶瑩剔透的冰。
伴隨著潔白梨花的盛開，校園中有注入了新的活力。還是花樣年華的少年，飛舞的身影又奔跑在春風里。那動聽的歌聲，飛舞的腳步，矯健的身影，都在展示著青春的無盡繁華與美麗。河水中映照著他們的笑臉，仿佛在描繪春天蓬勃的生機；空白的紙頁上，書寫著他們七彩的心情，仿佛在宣告青春的勇敢與真摯。湛藍的天空中，有少年放飛的風箏；高高的山頂上，有少年無畏的宣言；靜靜的流水中，有少年細密的思緒；滿天飛舞的柳絮里，還有少年心中的往昔……這支因為我們是少年，我們擁有花樣年華，我們還有春天一樣美麗的青春。
少年的笑容在臉上綻放，如同潔白如雪的梨花綻開在校園里。
二
春雨細密地斜織在窗前，黑板上的字跡依然清晰。窗外一株株絢爛美麗的桃花，在春雨中掛著眼淚開放。那淡粉色的花瓣，凝聚著耕耘的辛苦與喜悅。
老師在講臺上輕輕踱步，手中的教案早已被翻過好幾遍。講臺下面學生沙沙的寫字聲，仿佛窗外點點滴滴的春雨，在老師心里織起了一張漫天的雨簾。帶著墨香的試卷上，印著學生們稚嫩的筆跡，如同一株株含苞待放的花兒依偎在園丁的懷里。
夜深人靜，老師翻開了那堆寄托著她的希望的紙張。伴隨著一個又一個鮮紅的勾，老師的臉上漸漸綻開了笑容。多少個日日夜夜，盼望花兒早日開放；如今，自己的付出終于有了收獲，就是錦衣玉帛也不能與之相比。
老師的笑容在臉上綻仿，如同掛著眼淚的桃花盛開在春天溫暖的雨里。
三
山花爛漫，萬物復蘇，春天絲綢段子的衣裳拂過了山河大地。一片片飄飛的花瓣，一朵朵柔軟的白云，都在春天里找到了快樂與生機。
春天的花朵綻放在每個人的臉上，綻放在每個人的心里。
春天，花會開……
初二第單元初二第一單元的篇四
我曾經(jīng)聽過一個故事，有一個劫犯在搶劫時被警察包圍，無路可退，一時慌亂，便順手從人群中拉了一個人當作認知。他拿槍頂著人質(zhì)的頭部，威脅警察不要靠近，并讓警方聽從他的命令。
警察散開了些，不敢上前。劫犯挾持這人質(zhì)向外走。這時，那名人質(zhì)去開始了呻吟，劫犯急忙堵住了那名人質(zhì)的嘴，但人質(zhì)卻越來越大聲，最后成了痛苦的吶喊。
劫犯在慌亂之中才發(fā)現(xiàn)那名人質(zhì)原來是一名孕婦，看著她那痛苦的表情，劫犯知道她快要生產(chǎn)了。鮮血已經(jīng)染紅了孕婦的衣服，情況十分的眼中、危機，孕婦危在旦夕。
一邊是漫無長期的牢獄生活，另一邊是兩條鮮活的生命。戒飯猶豫了，對于劫犯來說，不論選擇了那一邊，則意味著自己放棄了另一邊。而每一個選擇對他來說，都是無比重要與艱難的。警察和群眾們都注視這劫犯的一舉一動。劫犯的思想斗爭著，這是一場良心、道德與責任的較量。
最終，劫犯還是放下了槍，舉起了手，選擇了放棄。警察一擁而上。而這是，在場圍觀的群眾們并沒有指責他，意料之外，頓時想起了陣陣掌聲。
一聲洪亮的啼聲驚動了在場的所有人，人們高聲歡呼，而這是，劫犯也露出了微笑。
這一切——好像命中注定。
告訴你，人性本善，人本來是什么樣子，一出來其實并無好壞之分，只是經(jīng)歷的多了，久了，才會有善惡之分。所以，對待任何人或事，都應該本著美好心靈去接受、對待，這才是正確的。
初二第單元初二第一單元的篇五
歸省( ) háng( )輩 撮 ( ) 屹( )立 晦( )暗
參cī( )不齊 qiè( )意 驀( )然 戛( )然而止
叱zhà( )風云 chēn( )視 本色當行( ) 婀( )娜
1通過這次社區(qū)活動，使他更喜歡參加青年志愿者活動。
2 在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。
例：微笑是無聲的音樂，傳遞著美好的情感。
介紹一位文學家，可以從他的生平，作品，寫作風格等方面來寫。
1 少壯不努力，
2、 波撼岳陽城。
3、晴川歷歷漢陽樹，
4、 落日故人情。
5、 我言秋日勝春朝。
6、適于野情愜，
7、誰道人生無再少，
8、 鐵馬冰河入夢來。
9、寫出兩句帶“竹”字的古詩
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的.趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
1、解釋詞語
踴躍：
朦朧：
2、第一段中的輕松和舒展表現(xiàn)了我什么樣的心情？
4、第二段中劃線句子用了什么描寫方法，有什么作用？
5、第二三兩段中，作者通過哪些感官來描寫景物的？
6、用四個字概括這三段的內(nèi)容
春天了。那個賣花的小伙子來得勤了。黃魚車上的花木比之冬日孤單單的綠，多了些鵝黃、桃紅、煙紫和梨白。老樣子，車停在菜市場外面一隅，一刻功夫，人就三三兩兩地圍了過來。有的對著花，看一會兒，評一會兒，與主人閑聊一會兒，空手走了。也有的端起這盆，放下那盆，左顧右盼好一會兒，最后說好價，掏出錢，抱走了。
剛開始，我并未發(fā)現(xiàn)小伙子的異樣。那天，起了風，菜市場外人很少。他蹲在地上，悶著頭，一手縮在袖子里，一手捏著本書，看得入神。
難得見他車上有盆挺大的仙人球，裝在一只頗有古氣的青花瓷盆里，我想買。聽到我要買花，他站了起來。搬動花盆時，這才發(fā)現(xiàn)，他的一只袖子空蕩蕩的少了一條手臂！瓷盆重，裝滿土足有幾十斤。他用黃魚車，載著仙人球，送上門。到家時，我招招手，請門衛(wèi)幫忙把花盆搬上樓，誰知他竟揮揮手讓門衛(wèi)走。見我開了大門，他立馬彎下腰，用一只手將花盆攔腰一鉤，夾在臂彎里，便騰騰騰上樓了。我才到二樓，他已從三樓下來了。我詫異，隨后便夸他好力氣。他笑呵呵丟下一句話：這不算重！
到了夏天，他穿件汗衫，露出了手臂的傷殘?zhí)帲褚唤囟潭痰哪捐粕斐鲂淇凇Ｊ菬齻吭覀侩姄魝窟€是其他病因？見到他，我有時會想這個問題。但不管何種原因，這總是一個受過苦難的年輕人。現(xiàn)在，他明亮的眼睛里看不到一絲兒陰影。
有一次，我問他，為什么老是拿些不起眼的小花小草來賣，又賺不了幾個錢！他卻告訴我，他主要是種花的，在十號橋租了地，有一大片苗圃呢！培育好的花苗，大多供應批發(fā)市場，還有一些賓館等單位，到這兒來賣的自然是剩余的小零碎。他又說，其實啊花是無貴賤的，關(guān)鍵是人的看法，你喜歡它，當它寶貝，它自然就珍貴了。再說小苗苗，養(yǎng)著養(yǎng)著，就大了，壯了，好看了。就像把小毛頭一點點養(yǎng)大，雖然費心思，但也有意思，有成就感哪！有些人有錢卻沒空，別人替他們養(yǎng)好了送上門，他們光看不養(yǎng)就少了許多樂趣，你說是不？我說是。感覺他很有文化。
再一次感受到他的“有文化”，是在聽了他與一個老者的對話后。一位老人步履蹣跚到他花車前，停住了。他打招呼：“老爹爹來啦？老奶奶呢？”“老奶奶走啦，走了快一個月啦……”“啊，怪不得這陣子不見奶奶，以前奶奶常過來看花的！”“唉，人走了，花沒人管，也跟著枯死啦！”“老爹爹你也養(yǎng)養(yǎng)花吧。”“我不懂，以前都是她養(yǎng)花，我看花。”“我教你好了，只要上心，也不難的，花跟人一樣，各有脾氣不同，但你關(guān)心它，待它知冷知熱的，它就會回報你……”老人臨走時，小伙子把一盆已鉆出花骨朵的蟹爪蘭遞到老人手上：“送你的，回去養(yǎng)著吧，養(yǎng)養(yǎng)花，心情好，也算紀念老奶奶……”老人接了花，眼睛紅了起來。
最近一次，我去十號橋畫家村訪友出來走在花間小徑上，正巧遇見小伙子往外送花去，一個小女子追上來，把一條圍巾裹在他脖子上。小女子水靈靈的，身段眉眼兒都周正。見我打量那女子，他介紹說，這是我老婆。我愣了一下，脫口而出：你已經(jīng)結(jié)婚啦？聽了我的話，小女子的臉笑成了一朵花。
小伙子邀我去他苗圃里坐坐，我怕耽擱他時間，謝辭了。但是我知道，這片苗圃，都是一些像他這樣來自天南地北的外鄉(xiāng)人租種經(jīng)營的。我曾來參觀過，無論是廣東人福建人養(yǎng)育的熱帶植物，還是安徽人江蘇人培植的小灌木小草本，都打理得生機盎然。小伙子的苗圃也一樣的吧。所不同的是，他只有一條手臂，但他生活得并不殘缺。
1、結(jié)合全文說說你對第四段中劃線句子的理解
3、文章最后一句話中的“不殘缺”如何理解
4、第七段中作者從哪些方面描寫了小女子，對于表現(xiàn)小伙子有什么作用？
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
1京中有善口技者（ ）
2會賓客大宴（ ）
3雖人有百手（ ）
4婦撫兒乳（ ）
2于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
1文中口技者共表演了哪幾個場景？
2文章開頭和結(jié)尾一再強調(diào)道具的簡單，有什么用？
.曾參教子
曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反，為女殺彘。”
妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳！”
（一）解釋下列句子。
1嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。
2母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
（二）曾子對妻子說的話，主要闡述了什么觀點？
你對青春有哪些感悟?結(jié)合自己對生活的體驗，要寫出真情實感，不少于600字。