體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
活著初中生閱讀心得體會篇一
以下談?wù)勎业乃狞c教育觀。
1。培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好
我孩子上小學(xué)的時候，由于考慮到孩子的年齡比較小，為此在小學(xué)教育時期，基本上是尊重孩子的合理建議。相對而言，對他的事情管的不是很多，課外時間他想做什么就做什么，想?yún)⒓邮裁磁d趣學(xué)習(xí)，我和他爸爸基本上都會尊重孩子的興趣選擇。希望孩子在很小的時候，在各個方面都嘗試一下，興趣廣泛。
我的孩子課外興趣愛好很多，學(xué)習(xí)方面，在學(xué)而思報了一個奧數(shù)班，報奧數(shù)班主要是因為孩子對奧數(shù)非常感興趣，她總能想出幾種解題思路。孩子看自己班里有一些學(xué)生都在外面專門地學(xué)習(xí)奧數(shù)，于是也嚷著要學(xué)。她說和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，要比一個人學(xué)習(xí)好。首先有濃郁學(xué)習(xí)的氛圍，其次還有專門的老師進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在文藝方面，我們在少年宮學(xué)習(xí)了書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂。主要提高孩子的個人修養(yǎng)，使孩子成為興趣廣泛，全面發(fā)展的人。
2。全面權(quán)衡學(xué)習(xí)和興趣的主次關(guān)系
我通過和孩子班的老師溝通，我指導(dǎo)孩子要把學(xué)習(xí)放在第一位，興趣放在第二位。孩子也很聰明的將自己大部分時間放在學(xué)習(xí)上，而將自己的很少一部分時間放在自己的興趣愛好上。這樣的取舍使孩子明確了學(xué)習(xí)方向，進入人大附實驗班以來，成績穩(wěn)定，同時還是班里文藝活動積極分子。
3。興趣是孩子樂于學(xué)習(xí)的前提條件
我非常認同盧梭說過的一句話："教育的藝術(shù)是使孩子喜歡你所教的東西。"我的孩子從小到大一共學(xué)習(xí)了很多東西，比如：鋼琴、繪畫、外語等。學(xué)習(xí)這些都是孩子自己選擇的。如果孩子不喜歡，我絕對不會讓他去學(xué)。我們家的教育原則：孩子主動選擇，全家全力支持。
孩子樂于學(xué)習(xí)的前提條件就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我非常不贊成一些家長的做法，孩子根本不想學(xué)樂器，父母的卻一廂情愿，用省吃儉用攢起來的錢逼著孩子學(xué)習(xí)很多東西，我認為這是沒有必要的。這樣很容易造成孩子的逆反心理和厭學(xué)情緒。我的一個同事自己彈鋼琴，非要自己的孩子學(xué)鋼琴，而他的孩子對鋼琴根本不感興趣。每天孩子都要被逼著彈幾個小時的曲子。結(jié)果孩子見到鋼琴，心理就不舒服。所以在這里提醒廣大家長，孩子不喜歡做的事情，家長千萬不要逼著孩子去做。興趣才是孩子學(xué)習(xí)的最好動力。
4。提前學(xué)習(xí)讓我的孩子更加自信
進入初中，這種變化對于孩子來講是全方位的，新同學(xué)、新老師、還有新課本、新知識，最重要的是新的教學(xué)方式。
初中老師更強調(diào)課堂知識的講授，初中的課業(yè)量比小學(xué)要多，留的家庭作業(yè)也比小學(xué)多，但監(jiān)察則相對寬松，更多的是用考試排名等方式來刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。為此考試成了衡量孩子學(xué)習(xí)成績的一個標(biāo)準(zhǔn)。看看人大附中班里什么樣的孩子自信?當(dāng)然是成績好的學(xué)生，這樣的學(xué)生很得老師的喜歡。
初中的孩子主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)，面對這幾個科目的學(xué)習(xí)，通過多次和學(xué)而思的老師溝通交流后，我對孩子進行針對性的輔導(dǎo)，哪科不行，就補哪科。同時孩子還會根據(jù)學(xué)習(xí)需要，提出提前學(xué)習(xí)一些知識。比如今年開學(xué)后孩子就進入初三了，初三的時候會增加一門新課--化學(xué)，這門課對初二的孩子來說完全是新的，沒有什么基礎(chǔ)。為此我的孩子選擇在初二放暑假的時候提前學(xué)習(xí)化學(xué)。笨鳥先飛，這樣才可以比別人飛得更高、更遠。
但愿普天下的孩子，都能夠樂學(xué)、善思、敢為，品學(xué)兼優(yōu)，茁壯成長，成為社會的棟梁之材!
活著初中生閱讀心得體會篇二
《智取威虎山》是膾炙人口的京劇之一。出自小說《林海雪原》近日忽然心中想起，情不自禁到圖書館借閱。
曲波的一些作品《山呼海嘯》、《橋隆飚》小時候都看過，都是發(fā)人深省，感人至深，震撼人心的。直到現(xiàn)在還對愛國主義、革命英雄主義的影片非常熱衷，百看不厭，可能是童年時代潛移默化的影響吧。
兒時的啟蒙教育，大都是愛國主義教育、講傳統(tǒng)教育，每次聽了都感人肺腑。往往是先從小畫書中知曉內(nèi)容大概，不久就風(fēng)靡露天電影，或者是京劇等。我們每看一遍就熱血沸騰。
兒時看的最多的是抗日戰(zhàn)爭的老電影、解放戰(zhàn)爭的老電影，雖然多數(shù)是黑白片，看一場也激動人心。八十年代初期，少年時代剿匪片及書籍的流行，我們望眼欲穿，是我們最崇拜的藝術(shù)形式。比較有名的有《林海雪原》、《烏龍山剿匪記》、《湘西剿匪記》，電視興起時，為了看一集連續(xù)劇，早早做完作業(yè)。拿著板凳去大隊的大屋里占地方，看完了一集，興沖沖的盼望著下集，好幾天還沉浸在劇情里。就是閑暇時，談?wù)撘环裁硷w色舞的。少年時代都是在精神生活缺乏的間隙尋找可憐的一星半點的歡樂中度過的。《智取威虎山》是老少爺們、孩子們在封閉的村落里最盼望的東西，也是喜聞樂見的。
一部好書如一把晶瑩剔透的鑰匙，打開了我們眼前的智慧之門。那心中的英雄，那壯志凌云的氣概深深感染了童年的我們。那一聲“穿林海，跨雪原，氣沖霄漢”的威武雄壯的氣勢，如絲絲甘泉流淌在我們的記憶里。
活著初中生閱讀心得體會篇三
茶峒是個美麗的小山城，依山傍水，風(fēng)景秀麗。
翠翠和她的祖父就住在城口，每天給進城的人渡船是他們的工作，有時祖父進城打酒，翠翠就和她的小黃狗為客人渡船，而小黃狗也聽話地為主人拉繩引船，動作嫻熟敏捷。這樣，生活過得平淡而又快樂。
不知不覺翠翠到了要嫁人的年齡，平淡的生活也因此慢慢走到了盡頭。我覺得那是個還沒有開始就已經(jīng)結(jié)束的愛情，當(dāng)看到翠翠第二次遇見了二老的時候，我開始幻想他們以后甜蜜的戀愛，可是當(dāng)向翠翠提親的大老下船出了事后，我知道翠翠的快樂將一去不復(fù)返了。的確，自那以后，翠翠的生活一天一天地發(fā)生著改變，致使最后永遠失去了她的祖父，也失去了每天為人過渡的那條船。
合上書，我的心里很難過，為翠翠的遭遇，也為她的祖父，因為他們是多么善良的人，多么快樂的人。翠翠常要爺爺唱歌給她聽，而爺爺又粗又啞的嗓子唱起山歌來卻又顯得那么質(zhì)樸、那么憨厚，總逗得在一邊和黃狗玩耍的翠翠開心地笑。這是一幅多么美麗的畫面，有山，有水，有鳥鳴，有歌聲，有歡笑，……而現(xiàn)在全被打破了。故事雖然用灰色的背景為翠翠的未來打上了一個省略號，以悲劇收場，但我卻非常喜歡《邊城》，喜歡《邊城》里每一個善良樸實的角色，尤其是翠翠的爺爺。
他的大半輩子都在管理這艘渡船，卻從來不收人家一分錢，有時客人想答謝他放了些錢在船上，他是追上好幾里也一定要把錢還給人家，所以人們拿這位倔強的老頭也沒辦法，只好在他進城買東西的時候多給他加些肉，加些酒來酬謝了。平時他還會托人買些上等煙草，過渡的時候誰需要就慷慨奉獻;到了天熱些他還會和翠翠準(zhǔn)備一大缸水，里面放了些清熱、解毒的草藥給每位客人喝。爺爺是個老實人，為翠翠的未來擔(dān)心，卻從不把煩惱告訴她，只是緊鎖在眉頭里一個人承擔(dān)。可以說在那個雷電交加的晚上，爺爺走得是不安心的，因為他并沒有把翠翠的終生大事操辦好。
還有翠翠的不食人間煙火，順順的慷慨大方，儺送二老的樸實真摯，天保的豪爽英勇……都給我留下了深刻的印象。
人間每天都在發(fā)生悲歡離合，這和時代的背景是分不開的，但撇開那些令人傷心的悲劇去看里面的每個人、每個風(fēng)景、每個生活片斷，你會驚異地發(fā)現(xiàn)，沈從文先生給我們描繪了一個多么美麗的世外桃源，那里純樸的民風(fēng)是我們這個霓虹閃爍的大都市里所沒有的，它好似一股清泉，它又似一縷清風(fēng)，吹走了我臉上的塵土，帶來一絲溫馨。多么希望在邊城能看到翠翠像以前一樣地快樂地生活著，而那條祖父渡了大半輩子的船會依然來往于溪間，那條黃狗也應(yīng)該守在門前等待一桌噴香的晚飯……在當(dāng)代社會，物質(zhì)生活充裕，但生活的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境卻相對弱化。我們呼喚文學(xué)作品中的純凈而美好的風(fēng)景和人情，期待它由“童話變?yōu)楝F(xiàn)實”。
活著初中生閱讀心得體會篇四
若是有緣，何需誓言?
今日種種，似水無痕。
明夕何夕，君已陌路。
三十年的漫漫時光，三十年的處心積慮，三十年的愛恨糾葛，終于在一場雷雨中轟然落幕。
三十年，無論身處何處，他都隨身攜帶當(dāng)初的家具，始終保持著夏天關(guān)窗戶的習(xí)慣。即使家有萬貫，他依然保存那件縫補過的舊襯衣。三十年的堅守，始終請與曾經(jīng)的最愛，還是償還良心的負債?要有多無奈，才能念念不忘?三十年的天光漫長，三十年的天各一方，三十年的悲哀的情感寄托!時的，侍萍只是周樸園空虛無處的寄托。倘若不是的話，三十年的用情之深，怎么會因為是平的滄桑落魄而蕩然無存?倘若不是的話，三十年的朝思暮想，怎會因為侍萍的突然出現(xiàn)而惶恐不安?倘若不是的話，三十年的愧疚不安，怎會因為名利的羈絆而顏色大變?是的，他愛的只是三十年前溫順聽話的侍萍，而不是這個年長色衰，會對他的利益構(gòu)成威脅的侍萍。悲哀的三十年的記憶!
周樸園所希望的“最圓 滿、最有秩序”的家庭，實質(zhì)上是最丑陋最破敗的家庭。要讓他拋妻棄子而換來的因緣，一段與富家小姐繁漪同床異夢的售后。夫 妻二人感情不和，妻子繁漪處處與他針鋒相對，他視她為瘋子。她也駛?cè)氙傋右粯盈偪竦爻两谂c兒子周萍的有悖常理的戀情中。打兒子周平痛苦于這段亂 倫的愛情，在掙扎中又愛上了同父異母的四鳳，周重的善良，卻不愿接近他這位嚴厲的父親。身為一家之主徒有讓人畏而厭的尊嚴。他享受不到夫 妻之間的并蒂情深，也體會了父子之間的骨肉親愛情!三十年，獨自面對內(nèi)心的悲哀，所以曾經(jīng)的有關(guān)侍萍的回憶自然而然的便成了他的一種習(xí)慣，一種安慰。
三十年的念念不忘在苦心經(jīng)營的名利面前是那樣的蒼白無力，不堪一擊。當(dāng)侍萍出現(xiàn)在他面前時，他驚慌失措，他“汗涔涔的”，她在害怕什么呢?他怕自己的名譽地位受到威脅，他怕自己陷于一種尷尬境地，他怕自己的虛偽暴露無遺，便開門見山的質(zhì)問侍萍的目的，便痛快果斷的提出以錢來做了斷，一個資本家的陰險狡詐就這樣被他演繹的淋漓盡致!
假如當(dāng)初他有情有義，沒有拋棄侍萍母 子，那么繁漪和四鳳就不會出現(xiàn)，周萍的兩段痛苦感情也就不會出現(xiàn)，想必結(jié)果也不會如此地慘烈吧!可畢竟這只是個假設(shè)，資本家的惟利是圖，陰險狡詐讓他親手一步步地釀造成這個悲劇：死鳳死了，周沖死了，周萍也死了，繁漪瘋了，侍萍生不如死，只留下了一個完好無缺的他，可事實上他已經(jīng)失去了一切!可憐的貪婪的悲哀!
一場雷雨，花謝知多少?
花非花，似花，非花無花，夢中淚花，
一場雷雨，夢碎一場空;
夢非夢，似夢非夢，無夢，夢碎一場空!
三十年，走完一場悲哀……
活著初中生閱讀心得體會篇五
教育孩子我也沒經(jīng)驗，只是有一些心得，現(xiàn)在孩子快樂健康成長是我最大的心愿，下面我就將我的一些心得與大家一起分享，希望不會誤導(dǎo)大家。
1、首先我認為孝順父母是最起碼的德行，不管是多不好的人，只要他孝順父母，就不會壞到哪里去，反過來，不管這個人多么成功，如果他連自己的父母都不孝順，我認為不能認同他的成功。我們會經(jīng)常給孩子講一些中國的孝道，讓他知道以孝為先的道理。
2、其次孩子成長過程中重要的是品德，從小我們就嚴格要求孩子要誠實、忠厚、我們也從來都相信孩子是不撒謊的。經(jīng)常鼓勵他要樂于助人，要有集體榮譽感，盡可能多為班級、同學(xué)做事，我始終認為幫助別人就可以提升自己。這一點我們認為父母對孩子的言傳身教是關(guān)鍵，父母的一舉一動，一言一行都影響著孩子。我們家長也盡可能要嚴格要求自己，做一個講道德文明的人。
3、學(xué)習(xí)上，在5歲前，我們主要注重開發(fā)孩子的智力，每天早上一起來第一件事就是打開dvd給孩子聽古典音樂，從來不管他是否能聽明白或者是否在聽，我們只管開機。但我從孩子的反應(yīng)中得知，他是聽了的，因為他有時會告訴我：媽媽這首曲好聽，明天還聽這首。甚至在他自己彈鋼琴時，聽過的曲子很快他能記下來，他學(xué)彈鋼琴也是他自己決定的，雖然到現(xiàn)在他彈的不好，但他什么時候都覺得自己的愛好有鋼琴，也每天堅持彈半個鐘以上。現(xiàn)在我覺得孩子的智力還算可以，應(yīng)與他從小聽音樂有一定的關(guān)系。
4、培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，從他兩歲開始我們就給他訂書，由我們給他念動畫故事到教他自己閱讀，從中讓他的語言能力得以提高，并養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們每年都會給他購一些適合他學(xué)習(xí)的書籍，現(xiàn)在他大了，可以自己挑選書了，這幾年基本上按他自己的興趣購書。不要小看小孩子的自學(xué)能力，只要他去看了，去做了，他就能學(xué)會，學(xué)好。
5、給孩子營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在我們家里，客廳被他撤掉了，改為他的學(xué)習(xí)、游樂的天地。這個天地是他自己要求要的，讀二年級的時候，他告訴我，是否能給他一個屬于自己的天地，在里面，他可以自由地學(xué)習(xí)、彈琴、玩游戲、聽音樂，看書，我說，你可以在你自己房里自由呀，他說房里是睡覺的，不正規(guī)，就這樣我們就將客廳改為他的自由天地了。這樣也好，電視機搬走了他也就不成天想著看電視了，自己安排好時間，只要作業(yè)做完了，就可以自由地在他的天地里做他自己喜歡做的事。我們下班回來抽時間與他一起在他的天地里呆一個鐘，我感覺到都是一種享受。
6、給孩子創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到愛和被愛。在家里，只要是牽涉到孩子的事情，我們總是征求孩子的意見和他商量之后再做決定的，我覺得尊重孩子太重要了。
7、培養(yǎng)他做一個努力上進、快樂、朝氣的孩子，鼓勵他參與各種活動，培養(yǎng)他多種愛好，盡量滿足他學(xué)習(xí)上的需要。我們從不因為孩子的某次失敗而指責(zé)或懲罰他，我們不看重他的分數(shù)，總是告訴他：考多少分都不罵你，只要你認真學(xué)就行。孩子只要認真學(xué)習(xí)了，相信他的成績也不會太差。我試過有一段時間，因為他的字寫得不好，罵他了，罵得多了，他就不自信，情緒低落下來，字也沒進步，后來想想，我應(yīng)多看他的優(yōu)點，多鼓勵他，想信只要他認真寫以后字也能寫好的。
8、和他做朋友，多花時間聽他講訴，陪他、配合他玩看來很幼稚的游戲。我們常常在生活中，在玩耍時教育孩子，鼓勵孩子多提問題，對孩子的任何問題不厭其煩地回答，回答不上的就與他一起查電腦或書籍。我們始終給他灌輸自信的理念。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至賞識孩子的失敗，賞識孩子的惡做劇，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。
9、積極配合老師教育，教孩子信任老師，孩子只有信任老師，他才會以最大的熱情去接受老師的教導(dǎo)。經(jīng)常和孩子談?wù)摗⒔涣鲗W(xué)校和老師的情況，盡量抽時間參加學(xué)校的親子活動。
現(xiàn)在這個浮燥的社會擁有健康心態(tài)對孩子很重要，不要給孩子太多的壓力。只希望我們的孩子健康快樂的成長。
活著初中生閱讀心得體會篇六
世上無難事，只怕有心人。
——題記
早晨，初陽金色的光斜斜地射進我的小屋，打開窗，清新的空氣與我撞個滿懷，小草上掛著露珠，露珠反射著彩虹的光。早晨，真好!帶著愉悅的心情，來到了學(xué)校，開始了遠足之旅。
去——輕松愉快
散發(fā)著青春活力的我們很遭旁人側(cè)目，大家走在鄉(xiāng)間的小路上，一切都變得好美、好真實。黃綠色的麥田隨風(fēng)搖擺，大奶牛哞哞的叫著，溫潤的大眼睛眨啊眨的。我均勻的呼吸著，沒有太多的消耗體力——那可是7。5公里呢!
走了五分之四的路程，才覺得有些累了。太陽熱情的用陽光“撫摸”我們。腳掌也麻麻的，每走一步，都帶來一陣陣刺痛。我心想：可不能這就垮了，我一定要成功。想著，加快了腳步，分散了注意力，哼起了歌，好像真的不累了呢!
回——疲憊不堪
酒足飯飽后的我們，迎來了又一個7。5公里。我暗自鼓舞士氣：一定要走下去，要不就太差勁兒了!還要多放點兒石頭，好好給我這個不愛運動的人磨練一下意志。
隊伍開始行進了，我走在隊首處。起先，我很耐心地給梓鈺回答問題，卻感覺好熱，頭上也滿是汗。這時，老天微微遮住了太陽，還送來幾陣涼風(fēng)。真是好機會啊!我開心地笑了，開始往書包里放石頭。
很快，我找到了幾個志同道合的朋友。我們比賽似的又往書包里放了幾塊兒。
子帆提議去追舉旗的黃宇翔，我猶豫了一下，最后同意了。
于是，我們就跑了起來。跑著，頭有點兒發(fā)懵，想停下來休息一下，剛一停下來，就覺得周圍的熱氣全部糊到了我身上。身后的重量讓我有點兒吃不消。
一咬牙，既然已經(jīng)下定了決心，就放手一搏吧!沖!
遠遠地，看到了學(xué)校，勝利的曙光讓我精神為之一振。便大步?jīng)_向了學(xué)校。
終于到達了終點，我倒在松軟的草地上，讓身體盡情的放松著，方才知道，原來這世上是沒有難事的呀!只要有毅力，就能成功!
回到家，夕陽金色的光斜斜地射進我的小屋。我笑了，遠足，鍛煉了我的體魄，磨練了我的意志，讓我明白了：世上無難事，只怕有心人的道理。
活著初中生閱讀心得體會篇七
一、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效率掌握知識的保障。深刻地理解課本，要注重課前的預(yù)習(xí)，可以記下不懂的地方，上課時著重注意。在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
二、 課堂上認真聽講：有一個小方法，就是上課時目光跟著老師移動，可以盡量避免走神。不知道同學(xué)們有沒有這個感覺：數(shù)學(xué)書上那些例題，我一看就懂，老師還不是都照著書講下來，還不如我自己看。事實證明，自以為是的確是不好的習(xí)慣。同樣的例題，自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此，數(shù)學(xué)課上專心聽講是絕對的第一位。
不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。 抓住老師講課的重點。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。 手到：老師講課時，耳朵邊聽要邊記重點，記筆記時要有所選擇，突出重點，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點不記。對于課文中的重點內(nèi)容，如重點短語、重點句型的用法等，做筆記是必要的，記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。
三、 課后及時復(fù)習(xí)總結(jié)，高效、準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)：所謂“溫故而知新”，復(fù)習(xí)自然也是必不可少，每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍，復(fù)習(xí)也要拿筆。
五、 記筆記：例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多，所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。
只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點是尤為重要的。
八、 多想：主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會思考的方法。獨立思考是學(xué)習(xí)必須具備的能力。在學(xué)習(xí)時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)規(guī)律。
九、 最后歸納出各種題型及解題方法。學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。對所學(xué)知識系統(tǒng)地小結(jié)，具體如下：小結(jié)的頻率：最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容：可以把識記知識(如概念、公式等)系統(tǒng)化，也可以對題型作歸納，并附上自己的解題心得和注意事項等。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。
十、 考試后分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己
? 還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。
有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分，1、原題目;2、錯因;3、正確的舉一反三更進一步查找原因;4、題型點歸納題型有統(tǒng)計的功能，5、復(fù)習(xí)的次數(shù)，每隔一段時間要復(fù)習(xí)一下。現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個難題，有的孩子做作業(yè)的時候，每次作業(yè)都對，但考試都錯，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。
? 考試管理，丟分統(tǒng)計表要把考試管理起來，什么題型上有問題，要起這樣的作業(yè)，哪些是審題，哪些是運算出了錯誤，還是預(yù)習(xí)頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，可以再做，尤其是考試之前，找出考點。
十一、 制定符合自己的實際情況的學(xué)習(xí)計劃，及時落實。
十二、 向老師提問時，老師會將一些類似的知識串聯(lián)起來，提高學(xué)生的跨越理解能力。
十三、 對于容易混淆的多音字、形近字，要及時歸納，集中記憶。文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識儲備。成語要結(jié)合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進行記憶，牢記其中關(guān)鍵字的意義，把成語還原到文言語境中去理解，才不會望文生義。往知識本里歸納常見病句、常見標(biāo)點，掌握相關(guān)題型的設(shè)題方法，可以知己知彼。
十四、 要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時，看到這個知識點，覺得真簡單;看到那個知識點，認為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。
十五、 注意整理
1. 學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。
數(shù) 學(xué)：
2. 要全面回歸課本。把書上的概念、性質(zhì)、公式以及內(nèi)涵、外延進行整理，歸納形成知識網(wǎng)絡(luò)。要注意課本上的典型題，特別是一些和規(guī)律、方法聯(lián)系密切的典型題，一定要研究透徹。
3. 全面查缺補漏，通過復(fù)習(xí)以往做過的題，整理出錯題集，閱讀這些以往做過的題，對自己薄弱知識點加深認識，進行再糾錯。以往做錯的題，表明在這方面比較薄弱，這段時間應(yīng)該集中看一下，加深印象，避免高考時犯同樣的錯誤。
學(xué)習(xí)效果不明顯 原因：無計劃：學(xué)習(xí)盲目、漫無目的，沒有詳細的規(guī)劃，想到什么就做什么，學(xué)到哪就是哪，興趣來了就學(xué)，沒了就不學(xué)，想學(xué)什么就什么，完全沒計劃。 無方法：不會安排時間，不會利用黃金時間，不會合理的分配時間，不懂得勞逸結(jié)合，造成學(xué)習(xí)上過多的無效勞動。 無規(guī)律：學(xué)習(xí)僅憑一時的熱情和興趣，導(dǎo)致時間上的無謂浪費。解決方案 制訂計劃，使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見，學(xué)習(xí)時間有章可循。 掌握方法，把握學(xué)習(xí)的黃金時間，合理、高效利用時間，利用有效的時間有效的學(xué)習(xí)。 形成規(guī)律，固定學(xué)習(xí)時間，勞逸結(jié)合，高分回報。
讓你的文章“亮”起來
1、寫好開頭與結(jié)尾
開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”，考生尤需悉心打造。它不僅在文章中起著開篇布局的奠基作用，而且也帶給閱卷者一份好心情。良好的開端等于成功的一半。開頭，對于一篇文章所起的作用是不可低估的。 結(jié)尾應(yīng)該是文章的圓滿的收束，是文章的壓軸部分。同文章的開頭一樣是至關(guān)重要的。結(jié)尾同全文的教育、啟迪作用和感染力有著密切的關(guān)系。結(jié)尾巧妙，收束自然得體，能使讀者感到余音繚繞、回味無窮，達到掩卷而長思的閱讀效果。但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨便了事，這樣會大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。
2、要有具體描寫
記敘文離不開描寫，因為具體、形象的描寫可以讓人“如見其人”、“如歷其事”、“如臨其境”，從而大大地增強文章的感染力。尤其是細節(jié)描寫，它賦予人物以生命;賦予情感以活力;賦予中心以光華。五、駕馭好語言如果說好的題材是作品搏動的心臟的話，那么優(yōu)美的語言該是美麗的面龐。一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個別句子表達，句式多樣靈活，長短結(jié)合，整散相間，不同語氣的句子交替使用，就能使文章更富有表現(xiàn)力。此外，恰當(dāng)運用排比、比喻等修辭手法，或引用名人名言，格言警句，都會給文章增色，起到畫龍點睛的作用。
總之，亮點的表現(xiàn)是多種多樣的，在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點，就可以起到一俊遮百丑的作用。
活著初中生閱讀心得體會篇八
中學(xué)時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個中學(xué)生必須認清和學(xué)會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個學(xué)習(xí)過程中的各項具體措施。
古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個學(xué)生有無學(xué)習(xí)計劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)地利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點批注。看完書后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預(yù)習(xí)的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時間的前面，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?/p>
簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動，始終集中注意力;第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學(xué)生還要及時做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
聽課時應(yīng)做到以下四點
1、帶著問題聽課;
2、把握住老師講課的思路、條理;
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時。針對不同學(xué)科的特點，采取多種方式進行復(fù)習(xí)，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識的基本內(nèi)容和要點;嘗試回憶，獨立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時整理筆記，進行知識的加工和補充;課后還要看參考書，，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。