人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)生活作文300字篇一
以前，我并不喜歡讀書，可是，在我聽了開卷有益這故事后，在以后的歲月里，我明白了書的滋味，明白了是人類進(jìn)步的階梯，明白了周總理為什么要重視讀書。人類如果沒有了書，生活將會多么潦倒，生活將會多么無趣。如果有了書，我們的生活將會更美妙。
在我這個(gè)年級，《三國演義》的`確是美好的書，雖然書的封面被歲月撕破了，但他還是我的最愛，《三國演義》的作者羅貫中在書里寫了許多英雄豪杰，就是這些英雄的才智和勇敢深深地打動了我。
在我讀過的片段中，上方谷司馬逃命最為鮮明，它記載了諸葛亮與司馬懿展開了戰(zhàn)爭。大家都知道諸葛亮他運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。這一戰(zhàn)，諸葛亮把司馬懿打的落花流水，由于諸葛亮用火攻把司馬懿圍住了，司馬懿仰天長嘯，天呀，我就要死在這上方谷了，可在這時(shí)，天不助蜀兵，卻助魏兵。當(dāng)司馬懿大叫的時(shí)候，天突然下起了傾盆大雨，救了司馬懿。諸葛亮是多么的想復(fù)興漢室，可還是因?yàn)閴勖婚L死在了五丈原。
讀書使我受益匪淺，讀一本書，能加深我們的理解能力。“讀書百遍，其義自見”，這些書會使你妙趣橫生。從中得到可貴的知識只要讀書，人的生活就會更加美妙。看了書，就好像開到了未來，充滿陽光，充滿希望，我會讀好一本書，使我的人生更加美妙。
小學(xué)生活作文300字篇二
傳統(tǒng)的小學(xué)作文教學(xué)模式存在諸多弊端，語文教師應(yīng)該順應(yīng)課程改革的要求，更新教學(xué)理念，加強(qiáng)小學(xué)作文教學(xué)的生活化，真實(shí)的體現(xiàn)“生活即教育”這一教育理論，促進(jìn)學(xué)生思想和個(gè)性的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)作文教學(xué)最重要的目的便是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活、了解生活、熱愛生活。因此，在小學(xué)作文教學(xué)中，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細(xì)致的觀察生活、記錄生活，將自己的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到作文寫作中；另外，提高學(xué)生的思維能力和感悟能力，讓學(xué)生體會生活中的每一件事帶給自己的感受，提高對生活事物的認(rèn)知。最后，要在生活交流中鍛煉表達(dá)方式和經(jīng)驗(yàn)，積累寫作素材，提高寫作水平。讓學(xué)生從自己的世界走向周圍的世界，脫離生活小圈子的禁錮，體驗(yàn)社會群體的生活方式和氛圍，讓作文課堂成為社會課堂。讓學(xué)生的作文寫作不僅可以展現(xiàn)出千姿百態(tài)的世界，還可以自由抒發(fā)感受和感悟。只有豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，提升對生活的體會與體驗(yàn)，才能讓學(xué)生在寫作中言之有物，抒發(fā)真正的感情。比如，教師可以在不同的季節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞校園、城市不同的`特點(diǎn)和美好；教師還可以引導(dǎo)小學(xué)生將自己交朋友的經(jīng)歷或者與父母相處的趣事講出來，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。
生活是作文寫作最為豐富和真實(shí)的素材，教師應(yīng)該在作文寫作中引導(dǎo)學(xué)生在繽紛的生活中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫作素材，提高學(xué)生自身的寫作能力。比如，課文《課堂十分鐘》的教學(xué)與學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，在學(xué)生閱讀和了解這篇課文后，教師可以讓學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，描寫屬于自己的《課堂十分鐘》。另外，教師在小學(xué)作文教學(xué)中還要注重作文內(nèi)容的生活化，讓學(xué)生在寫作過程中體會到樂趣。教師在研究作文生活化策略時(shí)，要立足生活，從生活實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建科學(xué)合理的作文內(nèi)容體系。讓學(xué)生在寫作中反映生活，提高學(xué)生對生活的理解以及對自身成長的理解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在留心自己的生活中獲得最真實(shí)的寫作內(nèi)容。比如，小學(xué)生天性好玩，在玩耍中也可以去體會、去思考、去感悟。做家務(wù)、小創(chuàng)作、團(tuán)隊(duì)游戲都屬于玩的范疇，教師可以讓學(xué)生在作文中描寫出“玩”的經(jīng)驗(yàn)和技巧，“玩”的痛快與妙趣，讓學(xué)生用心靈去體驗(yàn)生活，在作文中描繪出真實(shí)多彩的生活世界。
學(xué)習(xí)動力可以分為內(nèi)部動力和外部動力，內(nèi)部動力相對于外部動力而言更加具有主動性、自覺性以及目的性。寫作動機(jī)生活化是指教師通過有效的教學(xué)喚起學(xué)生作文寫作的內(nèi)在需要，變外部動力為內(nèi)部動力，提高學(xué)生作文寫作的積極性和主動性。教師要實(shí)現(xiàn)寫作動機(jī)生活化，就要做到以下兩點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)生活化情景，促進(jìn)學(xué)生的親身體驗(yàn)。教育學(xué)家盧梭認(rèn)為，讓學(xué)生從生活中、從各種活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，所獲得的直接經(jīng)驗(yàn)，比被動接受成人的說教或者是從書本中獲得的知識更加深刻，更加具有價(jià)值和意義。因此，教師要注重生活化情景的創(chuàng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)接近生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的求知欲，拓展學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問題的能力。比如，教師在教授校園活動新聞作品的作文寫作中，可以以“成語接龍比賽”活動為采訪對象，將全班學(xué)生分為活動參加者與新聞采訪者，進(jìn)行角色扮演，在模擬中直接體會新聞采訪的過程，找到寫作的重點(diǎn)，同時(shí)也加強(qiáng)對各個(gè)人物性格的了解，提高寫作水平。創(chuàng)設(shè)對話氛圍，促使學(xué)生思考。生活化教學(xué)不可能讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活中的每一件事，有時(shí)候就需要教師與學(xué)生創(chuàng)設(shè)對話情景，通過溝通和交流引發(fā)學(xué)生對于生活體驗(yàn)的思考。對話式的教學(xué)方式，可以營造平等、民主的課堂氛圍，從而有效保護(hù)學(xué)生的自由意識，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而起到更為顯著的教學(xué)效果。
小學(xué)作文教學(xué)生活化能夠擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和思維的發(fā)展，讓學(xué)生在體驗(yàn)生活、感悟生活中實(shí)現(xiàn)作文水平的提升。教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方法，提高小學(xué)作文教學(xué)生活化模式的積極影響，提升作文教學(xué)的質(zhì)量和水平。
小學(xué)生活作文300字篇三
生命如素凈纖薄的宣紙，執(zhí)筆的是蕓蕓眾生，畫下的是生命軌跡，或淡雅或濃墨，或繽紛，或蒼白。經(jīng)歷是筆桿，學(xué)習(xí)便是研出的墨汁，學(xué)習(xí)的內(nèi)容決定了畫卷的色彩。
莊子云：“吾生也有涯，而知也無涯。”總想讓生命變得飽滿而不外溢，總想讓理想變得簡單而不平凡，總想在畫卷之上，飛出蒼勁有力令人贊嘆的一筆；學(xué)習(xí)便是讓生命充實(shí)的陽光，便是理想的指航，便是手腕的轉(zhuǎn)騰。
做人、自律、學(xué)習(xí)、思考、樂群、審美、創(chuàng)造、健身、生活、勞動。也許我們無法一一將之踐行，但潛移默化之中，我們將收獲一個(gè)更加完美的自己。由修身到齊家，完善自我是第一步。
一部電影中有這樣一句臺詞：“追求卓越，成功自然會屬于你。”而這個(gè)急功近利的社會中，越來越多的人開始不擇手段的追求成功，通過各種炒作來提高自己的知名度，罵聲越多者，越揚(yáng)揚(yáng)自得。這是一個(gè)靠獵奇和惡搞博得眼球的時(shí)代，鮮有人去重溫幼時(shí)的'啟蒙教育；愛學(xué)習(xí)，愛勞動，樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于思考，嚴(yán)于律己；這些在成長中漸漸氣化，被我們拋之腦后。《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》也漸漸從孩子的口中淡出，這些本是做人之根本，處事之基礎(chǔ)。沉淀在千年文明中的是，簡單卻深刻的人生箴言。
圣者之所以為圣者，千年搖櫓于文化的長河之中，并非他們擁有至上的權(quán)勢，和豐富的財(cái)富，而是他們恪守著內(nèi)心的準(zhǔn)則和純真的性情。孔子并無驚天動地之舉卻流傳百世于《論語》，其言行如一，亦只是遵守了一個(gè)人的內(nèi)心。
學(xué)會做人、學(xué)會生活、有希望、有事做、有人愛、簡單而純真的生命才是人生的真諦。
在自律中學(xué)會做人，在思考中學(xué)會學(xué)習(xí)，在分享中學(xué)會樂群，在欣賞中學(xué)會真善美，在生命的畫卷中繪出絢麗的色彩。
小學(xué)生活作文300字篇四
音樂響起，燈光閃耀，寬敞的大禮堂里，許多名人在上面盡情展現(xiàn)自己。但在平民百姓看來，這就是個(gè)遙不可及的太雅之堂。其實(shí)，在生活中，就有很多舞臺等待著你，等待著你勇敢地為夢想添色彩。
我喜歡到家附近的空地、廣場上散步，每次都能聽到幾位老先生美妙的歌聲。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，幾位老先生便拉著音響，帶著麥克風(fēng)一起來這兒唱歌。幾個(gè)人輪番登場，他們樸實(shí)而精彩的表演，不時(shí)博得觀眾們的熱烈掌聲。尤其是有一位老先生，給人留下了深刻的印象。音樂聲一響起，他略顯蒼老的面龐立刻容光煥發(fā)，雙眼閃爍著年輕的光芒，整個(gè)人都充滿了活力。只見他拿起麥克風(fēng)，動情地開口演唱，渾厚響亮的聲音飽含著青春與活力，在廣場上空回蕩，牽動了每個(gè)人的心。他只是認(rèn)真投入地唱歌，幾乎不說一句話。誰也不知道，老先生為什么有如此強(qiáng)大的動力，用毫不拘束的歌聲感染著每一個(gè)人。歌曲漸人高潮，老人富有激情的聲音在燃燒，在飛揚(yáng)，多么攝人心魄的力量！隨著歌聲的跌宕起伏，老人的手勢也隨之變化，有時(shí)抖動，有時(shí)揮舞，最后，老人竟然激動地跳起舞來，閉上眼睛，沉浸在音樂之中。此時(shí)此刻，老人忘記了身邊的觀眾，忘記了自己是一個(gè)花甲老人，忘記了現(xiàn)實(shí)中所有的歡樂與悲傷，他只知道，這里是他的舞臺，是他心中最絢爛的舞臺。他的演唱感染了在場的每個(gè)人，周圍的觀眾由衷地為他鼓掌。
是呀，生活就是舞臺，老先生之所以能如此投入地歌唱，因?yàn)樗麩釔凵钸@方舞臺，享受生活的.舞臺。在這片舞臺上，他感覺到燦爛的陽光，感覺到心靈的自由，更感覺到青春與活力。
很多人總覺得生活艱難，不得不努力打拼，不敢奢望有一方自己的舞臺，悲觀消沉。可是，還有很多人樂觀地對待生活現(xiàn)狀，善于發(fā)現(xiàn)自己的舞臺，一旦有機(jī)會就讓生命盡情綻放，勇敢地為夢想添上絢麗的色彩。正視自己，相信自己，永遠(yuǎn)不要放棄對夢想的追求，不要忘記身邊的舞臺，因?yàn)槲覀冸S時(shí)可以在生活的舞臺上走進(jìn)屬于自己的“星光大道”，擁有自己的“藝術(shù)人生”。
生活就是舞臺，你我的夢想都可以在每一處盛開，無人可替代。
小學(xué)生活作文300字篇五
轉(zhuǎn)眼間，兒子上學(xué)差不多三個(gè)月了。本以為會堅(jiān)持做到自己的初衷——經(jīng)常記錄孩子的成長。可惜我沒能做到這一點(diǎn)，也不想找理由為自己開脫，只能對兒子說：真的很抱歉。
兒子，請你相信，媽媽記得你成長的每個(gè)瞬間，現(xiàn)將頭腦中儲存的美好記憶付諸文字，希望兒子能感受到媽媽的愛意。
20xx年8月31日，你滿心歡喜，背上幾天前就用心準(zhǔn)備好的書包。
雖然你去過這個(gè)學(xué)校多次，但這次你卻異常激動，就像你說的，這是因?yàn)樗兂闪四愕膶W(xué)校，你成了昆吾小學(xué)的一員。
來到學(xué)校門口，你竟有些羞澀，為了給你第一天上學(xué)留個(gè)紀(jì)念，我為你拍下了一張照片，并與你合了影。知道媽媽當(dāng)時(shí)有多高興嗎？
接來下是認(rèn)識你的教室。我指了指你教室的門牌，你竟正確的讀出：一年級（6）班。雖然我明明知道，你并不認(rèn)識“年”“級”“班”三個(gè)字，只是順溜下來，但我依然很高興。
請?bào)w會做媽媽的心情，雖然對你很放心，但還是不由自主的關(guān)注你，偷偷的查看了你坐在教室的情況，看得出你在認(rèn)真的傾聽老師講話。操場上的新學(xué)期動員會，也為你留下了上學(xué)第一天的記憶。
20xx年9月7日，懵懂懂的你度過了小學(xué)生活的第一周。你發(fā)了新書，交了兩個(gè)新朋友，明白了“鈴聲”的作用，知道了學(xué)校的生活常規(guī)。你很聽話，每天在家練習(xí)靜坐。你知道，無論是升旗儀式，還是課堂聽課，都要坐得端端正正。你還說，你喜歡學(xué)校和同學(xué)，也喜歡自己的老師，并與劉老師留下了值得紀(jì)念的合影。
20xx年9月25日，為慶祝中秋國慶雙節(jié)，你在劉老師、明老師的指導(dǎo)下，作為領(lǐng)誦參與了節(jié)目，你的表現(xiàn)讓所有的老師豎起大拇指，媽媽更不用提了，你簡直是媽媽的`驕傲。
兒子，再次想對你說：原諒媽媽，沒有做到最初的想法，沒有及時(shí)用文字記錄你成長的點(diǎn)滴。但媽媽對你近三個(gè)月的小學(xué)生活很滿意。我們一起來盤點(diǎn)。
首先，你能每天按時(shí)起床，從來沒有因?yàn)橄胨瘧杏X，而不想上學(xué)。你很積極，從不遲到，甚至每天想當(dāng)?shù)谝粋€(gè)進(jìn)教室的學(xué)生。你對老師布置的任務(wù)或作業(yè)，總能及時(shí)、認(rèn)真完成，從不讓媽媽催促。這些問題，是很多媽媽頭疼的事。而你做得很好，這是一種態(tài)度，有你這樣的兒子，媽媽省了不少心。謝謝你。媽媽對你贊一個(gè)。
其次，你有一個(gè)很好的習(xí)慣，從不讓媽媽幫你整理書包，并能做到：寫完作業(yè)后及時(shí)整理書包。而且你總能把書包整理的很好，到目前為止，你從沒出現(xiàn)忘帶課本、作業(yè)或文具等現(xiàn)象。
再次，你每天都給媽媽帶來驚喜，你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步極大。對于10以內(nèi)的加減，你從開始掰手指到現(xiàn)在張口就來；再說難學(xué)的拼音，你從一個(gè)不認(rèn)識到現(xiàn)在能拼出音節(jié)。按成績來講，你不是班里優(yōu)秀的孩子，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣很值得媽媽表揚(yáng)。媽媽相信，通過你的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，你會收獲很多。
最后，媽媽想與你交流閱讀的話題，很高興你能堅(jiān)持讀書，在近三個(gè)月的時(shí)間里，你讀了《木偶奇遇記》、《米小圈上學(xué)記》（系列叢書，共4本）5本書，還有一些繪本。閱讀的重要性，媽媽不想再說，希望兒子能把閱讀當(dāng)成和穿衣、吃放一樣平常而重要的事。
時(shí)間過得真快，你已經(jīng)穿上了校服，更像一個(gè)小學(xué)生了，你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，相信兒子會越來越棒！羅哩羅嗦，兒子不會煩吧！（呵呵）兒子，媽媽愛你哦！
小學(xué)生活作文300字篇六
我們的生活并不缺少美，缺少的只是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而只要我們細(xì)心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你就會發(fā)現(xiàn)，美，就在我們身邊。
我的奶奶今年已經(jīng)60多歲了，眼角的`皺紋則是歲月給她留下的痕跡。奶奶每年都會給我們送來一大袋洗好的白菜。因?yàn)槟棠滩环判牟耸袌錾系牟耍f是大部分都有農(nóng)藥和打了激素的。堅(jiān)持要自己種，說是自己種的吃著才放心。本來今年的雨水多，我們都認(rèn)為白菜的收成會不好，可沒想到，奶奶還能種這么多的菜來。爸爸和媽媽多次勸奶奶不必要每年都送來，可奶奶不聽。這幾年來，奶奶的腿腳開始不好使，經(jīng)常半夜會疼得睡不著覺。
看了很多醫(yī)生和吃了很多藥，但也不見得好轉(zhuǎn)，經(jīng)常反反復(fù)復(fù)的。但奶奶還堅(jiān)持著每天一大早起來到菜田里。媽媽常叫我多去陪陪奶奶，能幫上忙的多幫著奶奶一點(diǎn)，不要讓奶奶那么辛苦。奶奶平日里總是有好吃的先給我們，自己卻一點(diǎn)也不吃。奶奶待人總是很和善，與別人交談時(shí)臉上總帶著一絲笑容，給人以一種很友善的感覺。奶奶樂于助人，看到鄰里街坊吵架，總是要去阻止，等到化解完后才放心。今年，我們一家吃著奶奶細(xì)心照料的白菜，每個(gè)人的臉上都洋溢著一種說不出的幸福。這白菜不單單是奶奶種的白菜那么簡單，更多的是奶奶對于我們的關(guān)愛和呵護(hù)。
每年奶奶種的小白菜已經(jīng)成了我們離不開的必需品了，因?yàn)檫@小白菜包含著奶奶的辛勤汗水還有奶奶的愛。
這就是我發(fā)現(xiàn)的生活之美，生活因有愛而美麗。