關于幼兒園大班中秋節教案

作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于幼兒園大班中秋節教案一

(一)幼兒情況

本班原有幼兒(x)人，這學期有(x)名新生插班，有(x)名下學期留下的老生，現共有幼兒(x)人，其中男(x)人，女(x)人，最大的(x)歲半，最小的(x)歲半，平均年齡在(x)歲左右。從上學期各項教學活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高，但仍有陳奐熹、史曉博等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強;在常規方面，大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規工作仍是一個重點。

(二)教師分工合作情況

李老師負責開展教學內容有:數學邏輯智能的開發，計算邏輯訓練游戲，音樂教育。

周老師負責開展教學內容有:注重班級幼兒語言智能，英語游戲、語言故事等，及部分整合課程。

二、教育教學

1、認真備課，上課以及做好課后反思。

2、 培養各個領域的教學目標。

3、做好各個主題(《我喜歡》、《感官總動員》、《傘的世界》、《給你一封信》和《咚咚隆咚鏘》)活動。并選擇《傘的世界》作為本學期主題展示的重點。

4、根據本班幼兒的興趣，本園特色，重點加強對幼兒早期閱讀能力方面的能力的培養。其中包括開展《論語》摘要內容的誦讀活動，開展每月主題性閱讀活動，如《收集東、收集西》、《花園里有什么》……

三、家長工作

1、開學初建立家園聯系欄，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。

2、 召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。

3、 積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

4、 邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作，使家長了解教師工作，同時保證幼兒活動安全。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶祝活動。

四、 衛生保健工作

1、 認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

3、幫助幼兒養成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。

4、初步建立自我保護的安全意識。

5、幫助幼兒形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能收拾、整理物品。

五、每月工作重點

(x)月份:

1、協助幼兒園做好穩生、招生工作。

2、穩定幼兒情緒。

關于幼兒園大班中秋節教案二

小可，四歲半，是家里的第二個孩子。她還有一個大她七歲的姐姐和一個僅有半歲的弟弟。父母忙著輔導姐姐的學習，照顧弟弟。小可則由已經七十多歲的爺爺接送照管。小可兩歲半就上幼兒園，比同班的小朋友小一歲。

每一天早上入園時教師和小可打招呼，她面無表情，從不回應，只顧低頭走進活動室。教師點名時，她從不答到，也不抬頭看教師，沒有任何響應。活動中，她從不主動回答問題，教師叫她時，她不抬頭，也不說話。她在幼兒園僅有的交流只限于她和旁邊的小伙伴小聲地說話，但當她發現有人看到她時，她便立即停止說話，趴在桌子上。

今日早上，小可媽媽打電話給班主任教師說昨日有小朋友把小可的衣服脫了，話語間顯得很生氣。但事實是昨日午時天氣太熱了，班上有小朋友已經穿短袖馬褲了，小可還穿的是厚t恤加毛馬甲。新來的教師不了解情景，中午讓孩子減衣服時，小可不會脫，旁邊的一位小朋友幫小可把毛馬甲脫掉了。

1、客觀因素：過早上幼兒園，和班級中大她一歲的小朋友相比，小可語言、與人交往本事發展就慢一點，孩子交流的不主動構成了孩子的自卑心理。孩子語言表達本事較弱，導致孩子在給媽媽講述脫衣服事件時不清楚，只反復強調了別的小朋友脫了她的衣服，而沒有說為什么要脫掉衣服，這才造成了媽媽對教師的誤解。

2、家庭因素：家中缺少進取交流的環境。父母把主要的精力放在了姐姐的學業和小弟弟的照顧上，對小可的關愛太少。在家庭中，孩子不能引起家長的注意和重視，構成了孩子的失落與自卑的心理。雖然小可有爺爺照顧，但爺爺年齡大，以自我的冷暖為孩子穿衣，孩子穿的比其他孩子厚。老人比較愛安靜，和孩子交流的機會不多。和孩子最親近的家人對孩子的關愛和言語上交流較少，構成孩子人際交往中的不自信和自卑心理。

3、幼兒園因素：孩子交流中的不響應，使之成為了語言交流中的被忽視者。教師對孩子缺少長期的關注與引導。

1、作為教師，進取接納孩子的表現，幫忙孩子構成心理上的安全感，增強孩子與人交流的自信。班級教師應從心理上真正關愛孩子，細心詢問孩子的需要，能夠請小可坐到自我的旁邊，循序漸進地引導孩子做一些力所能及的服務他人的事情，讓孩子真正感受到自我是被重視的且受人喜歡的。

2、活動中教師及時鼓勵和肯定孩子的表現。哪怕是一個抬頭看的小舉動。教師能夠抓住機會大肆表揚：“教師剛才在點名時，小可都抬頭看我了，教師心里真高興，下次真期待小可能大膽地說一聲‘到’”。另外，多引導小可和性格外向的孩子合作交流，發揮小伙伴的引導作用，并為孩子開辟必須的說話空間，多鼓勵，讓孩子明白教師喜歡她大膽地表達。

3、和孩子一齊閱讀諸如《麗塔和鱷魚迷路了》的繪本，讓幼兒認識到其實安靜也沒有錯，但大聲說話，進取地與人交流是一件十分重要和開心的事情。

4、進取與父母溝通交流，讓孩子體驗到交流的歡樂，克服心理的自卑和失落，增強孩子的自信心。經過家訪等多種形式，讓孩子的父母明白，雖然小可不像小弟弟那樣需要手把手照顧，也不需要像姐姐那樣有繁多的作業需要檢查，但她也渴望得到父母的關愛。有時間盡量多接接孩子，陪孩子做做游戲，詢問孩子的需要，請孩子來做父母的小幫手，讓孩子感受到自我是被重視的，也是真正有用的家庭成員，從而逐步增強孩子的自信。

一個孩子的成長過程中都會遇到這樣那樣的問題。對待像小可那樣的孩子，作為孩子最親近的教師和家人，我們不能簡單粗暴地只一味強調讓孩子多說話。我們應當多一份接納和包容，讓孩子明白愛安靜其實并沒有錯，但大膽主動地與人交流也是一件十分重要和開心的事情；讓孩子真正感受到她是受重視的真正有用的一員；不期望朝令夕改，只求越來越好。用情感化，用愛引導，讓孩子的人生因我們的努力而更加精彩！

關于幼兒園大班中秋節教案三

幼兒園的辦園理念：

“讓兒童自己尋找生命的支點”我們對“生命的支點”的理解為：幼兒期發展有三大關鍵支點“自信、自主、自創”。身心健康、好奇探索、習慣良好自信是一種積極的人生態度，自信的幼兒有很強的自我意識，善于自我肯定、接受挑戰。自主是獨立的人格基礎，具有自主意識的幼兒，就會更積極地去學習，具有很強的責任意識。自創重在培養科學的思維方式和實踐(動手)能力，它是創新與發明的源泉。

園幼兒的發展目標是：

具有良好的習慣、探索的興趣、快樂的情緒和獨立的人格。即以寬廣的胸懷熱愛生活，以敏捷的思維創造生活，以積極的心態面對生活。教師的發展目標是：具有獨立的見解、豐富的想象、創新的愿望、鮮明的風格和不可取代的專業特質。辦園目標：

以“聯系”為紐帶，加強人與人的聯系、課程與課程的聯系、教學與游戲的聯系、學習與生活的聯系，形成教育服務多元化、幼兒快樂、家長放心、社會滿意的示范性幼兒園。

●幼兒園應該成為社區大家庭，家長是合作伙伴、為家長提供多樣的教育服務形式與多年齡段的服務項目，在拓展幼兒園教育資源的同時，充分利用家長與社區教育資源。

●課程建設從幼兒的需要出發，以幼兒、教師、家長、環境、材料五互動為核心，通過教學整合，讓幼兒獲得全部有意義的經驗。

●發揮環境的教育功能，創設促進兒童身體、社會、情感以及認知發展與安全的保教環境。力求環境功能的合理性、綜合性、開發性和利用性，以有限的教育投入，爭取最大的教育效益。

●幼兒園的生活環境、課程、學習氛圍以及所提供的各種服務的目的都是鼓勵幼兒把課堂上學習的知識運用到實際生活當中去。

管理目標：

倡導和養育相互尊重合作共進的團隊精神，交涉包容、創意的幼兒園文化，樹尊重、合作的團隊精神；努力使一切資源得到最佳配備和最優組合；讓每一個孩子快樂成長，使每一位教師獲得成功。

教師發展目標：

建立對孩子的依戀之感，建構多方面的教育情景，建設自我培養的發展目標，讓每個教師都有敵意的機會。

幼兒發展目標：

身心健康、好奇探究、習慣良好。

培育組織智慧促進師生發展

幼兒園四年發展規劃

東方幼兒園2005年接受了市專家的督導，2006年通過了示范園的復驗，2007年成功申報了上海市教師專業發展學校，近年來在優質化教育以及師資培養方面都得到了穩步的發展。06年和07年分別在曹路鎮托管了“好時光幼兒園”和“好日子幼兒園”，在探索城鄉教育均衡化邁出了新的一步。

幼兒園現有42個班級，除沈家弄部外其余各部均有較大的運動場地以及各類活動室如：室內溜冰場、溫水游泳池、翻斗樂、科技室等設施，是浦東新區教育設施設備與辦學規模的典范。

幼兒園地處花木、梅園、洋涇三個社區。其中70％的幼兒在花木社區，該社區占地2平方公里，由于地理優勢和建筑優勢定位為國際化社區。目前居民將近5萬人口，外來人口約占80％左右。園所周圍2平方公里內成為海歸以及優秀人才的聚集地，工作性質以高級白領為主，學歷層次大學以上占98％。由于來自各個文化層面，他們具有很強的法律意識，家長之間信息互通靈敏、聯系密切。對教育的期望值明顯高于普通的家長，部分家長以俯視的眼光看待幼兒園與教師。如：追求教育國際化，希望聘請外教，招生工作中由于不能滿足進東方幼兒園的愿望，出現集會、游行等現象。梅園部、沈家弄部由于寄宿等特殊性面對全市招生，家長以機關干部和事業單位為主，有較好的經濟條件和文化程度，出于尋求優質教育的共同目標慕名選擇東方幼兒園，對幼兒園的信任度極高，構成了東方獨特的優秀家長群體。

幼兒園教師隊伍現狀：從年齡、學歷層次來看，96名行政與教師平均年齡28歲（30歲以下71%，五年教齡以下42%），碩士與碩士在讀5人（5%），大學本科68人（69%），大本在讀29人（31%）。從專業技術層次上看，中學高級教師（2名，

約占2%），幼兒園高級教師（24名，約占25%），幼兒園初級教師（34名，約占35%）。從骨干教師層次上看基本形成三個層次：市級骨干教師（3名，約占3%），區級骨干教師（13名，約占13%），署級和園級骨干教師（17名，約占16%）。優勢：

1.“自律、包容、創意”的校園文化逐步積淀形成。十多年磨合而成的文化共性形成一個東方大熔爐，使每位加入東方的教師都能感受到東方的文化并逐步融入東方的文化。

2.幼兒園在人才引進中嚴格把握“學歷、能力與素質”，一線教師基本來源華東師范大學學前教育專業，教師的專業起點較高。區級以上骨干教師所占比例在全區領先，已能承擔市、區級課題，撰寫論文、活動設計、青年教師帶教等方面較為出色。重視后勤人員培訓與指導，工資與福利待遇等，已形成了一支既穩定又踏實的保育工作隊伍，教職工素養在全區領先地位。

3.幼兒園在教育管理發展中倡導“培育組織智慧”“人人都有第一的機會”，注重上下同心、發揚長處、立足日常，共同發展、同時在教師專業發展方面目標明確，措施全面，因而全體教師的專業素養與專業能力相對整齊，今年被評為浦東新區教師專業發展學校。

4.幼兒園教師招聘與培養以青年教師為主，積極向區內輸送優秀行政與骨干教師，帶教和指導園長與鄉鎮二級幼兒園“面廣效實”，在教育界口碑較好。在浦東城鄉均衡化教育進程中，已托管的兩所幼兒園得到社會一致好評。

存在問題：

1.由于社區公建配套中教育資源不足，加上社區內公辦與民辦管理體制、收費標準、教育質量等種種原因，導致更多家長傾向選擇我園，已為社區和諧發展帶來一定的隱患。未來三年社區入住人口將近六萬左右，可能會使入園矛盾轉化為社會矛盾。

2.五年以下教齡青年教師在教師群體中占有一半比例。部分教師日趨成熟，具備可持續發展潛力，有望在未來的發展中取得顯著的進步。但青年教師教學經驗不夠豐富，其創新容易成為沒有實踐積淀的無根之木，無水之魚，這種客觀現狀決定了我校在促進教師專業化發展方面，更要為青年教師提供良好的學習環境、條件與發展目標等。

3.學校擴校的可能性很大，骨干教師需加速培養，班子成員培養與銜接迫在眉睫。“園長為亮點”的局面需打破，要使“教師群體成為亮點”，教師隊伍有待高水平培養，應根據教學實際和教師專業特點確定重點培養對象，引進中年優秀教師，進一步為教師提供與專家、名師互動的機會，建設教育資源信息共享庫等。

4.幼兒園園本課程方案教學、科技教育、溜冰、游泳等在幼教界雖已有一定的知名度，但是特色還不夠鮮明，處于瓶頸狀態。園特色課程體系需進一步的梳理和完善，尤其要與上海二期課改精神相吻合，形成一個更能體現我園特色的課程理論與實踐體系。

根據先進國家的經驗，結合我園的實際，我們對優質教育的理解：要創設、改善和充分利用各種教育資源，以高標準、高質量、高效益的管理，促進校園環境、師資隊伍、課程建設及家園、社區教育的最優化，使幼兒的身心得到自主、和諧的發展。同時我們認為，優質教育是不斷發展的、相對目前幼兒教育狀況而言的，它是保證幼兒園面向兒童、面向未來的可持續發展的動態概念。

具體來說：學前階段教育的本質應該是一種無功利性的人格教育，其過程應是潛移默化的，是文化熏陶的結果。優質的教育應看到每一個幼兒都蘊涵著發展的潛能和存在著個性差異。因此，要以尊重每個幼兒為前提，進行適切性教育和有差別的學習。其次，優質教育要以幼兒自主發展為本，用發展的眼光、態度來看待兒童的各種能力。讓幼兒從小孕育“發現自己、自尊自信、自主發展的創造精神”。

關于幼兒園大班中秋節教案四

1、你是一個勤勞、善良，愛幫助人的孩子。你對老師有禮貌，上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。在午睡、進餐方面自理能力強，每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。你能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。你樂于幫助別人，能與同伴友好的相處，小伙伴們都很喜歡你。希望你到小學后能認真學好每樣本領，早日戴上紅領巾。

2、十分感謝老師們對孩子的無私教育!

3、你思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知;你熱愛學習，總是很快完成作業。你酷愛籃球運動，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時間，把作業當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關系。學習需要刻苦鉆研和勇于質疑的精神，還需要執著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，你還需端正學習態度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，你方可到達理想的彼岸。

4、你是一個活潑、開朗、愛笑的孩子，臉上總蕩漾著甜甜的笑，讓人很舒心。在幼兒園的三年時間里，你學會了很多本領，你愛動腦筋，對于數運算等問題很感興趣，相比之下對節奏、繪畫等藝術活動方面還得加油努力;你思維敏捷，有自己的想法和見解;你善于觀察，喜歡問為什么;你能主動與同伴交往，并能正確處理交往中出現的矛盾。希望笑笑到小學后，能不斷努力，做個小班長。

5、時間過得真快，轉眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。你能認真參加各種活動，上課專心、偶爾也能發言。你的小手也變得能干了，畫畫、手工、寫字進步都很飛速，對學習興趣也有了較大的提高。希望凡凡進小學后能更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。

6、你是一個性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關心幫助同伴，從不與同伴發生爭吵，深得小朋友的喜歡。你做事認真、細心、對繪畫、手工有一定的興趣。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但你膽子較小，從不主動與老師交談，課堂上也很少發表自己的見解。希望龍龍到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己。

7、你是乖巧、懂事的好孩子，有著良好的午睡習慣和學習習慣，游戲也能積極主動地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會更出色!

8、寶貝你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。聽老師講你在學校表現的非常好，時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你關心集體時認真的態度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮;小朋友們都說你每天到校最早。媽媽希望你能有更多的好朋友，你這么聰明，媽媽相信你一定能做到，對嗎?

9、你是個能干的好孩子。在幼兒園的三年時間里，能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。在午睡、進餐方面自理能力強，每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。你做事認真、細心、對繪畫、手工有一定的興趣。希望元榮到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己。

10、一個勤勞、善良，愛幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你有較好的勞動習慣，能關心班級并愿意幫助別人。有時你也較貪玩，上課不夠專心。老師發現你對計算方面的內容掌握不是很好，希望萍萍到小學后能努力學好每樣本領，做個全面發展的好孩子。

11、你是個好學、懂事的小女孩。很有禮貌，尊敬長輩，你的小手很能干，會描繪出美麗的圖畫，你的學習習慣非常好，舞姿很優美，這學期，你的動手能力有了較大地提高。進餐習慣也很好，從不挑食，午睡也進步了，還能認真的幫媽媽做一些家務活，真的很棒!希望你大一歲后，能繼續發揚自己的優點，再接再厲，更上一層樓!

12、時間過的真快，又到學期末了，眾所周知，在每個學期結束時，幼兒家長都要給小朋友寫幼兒家長評語。今天，媽媽們又要給小朋友們寫家長評語，當然老師給小朋友寫的幼兒園中班家長評語都不一樣。現在老師把部分小朋友寫的幼兒園中班家長評語與大家一同分享。僅供幼兒家長在給幼兒園小朋友寫幼兒家長評語時參考，以下是我們幼兒園家長評語筆記里對幾位小朋友的描述：

13、你做起事來非常投入，真是個認真、細心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認真，雖然你平時話不多，但老師知道你已經掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會表現得更出色。

關于幼兒園大班中秋節教案五

一、班況分析：

我們中二班現有幼兒25名，其中男生13名，女生12名。本班幼兒經過一個學期的學習，在各方面較上學期有了很大進步，尤其在生活衛生及自理潛力方面有了明顯的進步，大多數幼兒已初步構成良好的常規，能愉快，有序的融入班級的各項活動，針對本班實際及上學期中所存在的不足，在本學期將加大工作力度，把繼續培養幼兒良好的行為習慣及幼兒的健康安全放在首位，透過游戲等各種活動促進幼兒想象力、創造潛力、動手操作潛力、交往潛力的發展，使每個幼兒在不同的交往水平上都有明顯提高。

二、具體工作的目標和要求：

1、在本學期，我們中二班的工作將根據本園的工作安排，深入貫徹兩級《綱要》的精神，認真實施新課程改革方案。認真堅持每周二、中午的政治學習和業務學習，學習業務理論活動區與幼兒發展研討，認真閱讀各類幼教書刊，用心參加園的各項活動，在工作中，不斷學習，更新觀念，時時跟上幼教改革的步伐。

2、在各領域中開展豐富多彩的教育活動，并將分享閱讀滲入其中。根據幼兒的年齡特點，在各教育活動中滲透于幼兒年齡相適應的教育目標及教育資料。透過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，開展各種活動，使幼兒在各個領域的融合中獲話得更好的發展。

3、認真實施班內制定的特色教育計劃，對班內的問題及時反思、揣摩，用心參加教師交流、體會等活動，探索各課的新思路，促進幼兒全面發展。

4、透過多種渠道、多種形式與家長溝通，搞好家園互動，挖掘家長資源和社區資源，拓寬教育空間，發揮家長優勢，實現同步教育。

三、具體資料與措施：

({一}、教育教學方面：

1、歸整幼兒常規，培養良好習慣。

(1)堅持每一天引導幼兒高興入園的，養成良好的學習習慣，并能主動有禮貌的打招呼。

(2)培養幼兒爭做小榜樣的用心性，能自覺、自律爭取每周都加入到紅星榜的行列中。

(3)幼兒勞動習慣和生活自理潛力、同情心和職責心的培養深入貫徹在一日生活的各個環節。

2、做好活動區的創設與開展工作：

為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高潛力，并且讓活動區為群眾服務，引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標主題轉變，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結研究。

3、分享閱讀與一日生活有機結合：

尊重幼兒的年齡特點，透過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段開展各種活動。將分享閱讀滲透于各個教育領域之中，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣。

4、定期進行環境創設與更新：

透過參觀學習培訓在實踐中互相取長補短，提高對環境創設的認識，鼓勵幼兒用心動手創作，突出主題性、教育性、共同布置環境，使環境與課程結合，與幼兒結合，讓環境為課程服務，為幼兒發展服務，讓幼兒在寬松的環境中獲得發展。

(二)、采用不同方式，加強家長工作的力度：

(1)利用來園、離園時間與家長進行交流。

(2)定時召開家長會，向家長匯報幼兒的成長過程。

(3)充分利用每周周四、周五與家長集中交流的時間進行交流。

(4)針對晚接的幼兒利用便條的方式進行溝通。

(三)、衛生保健方面：

1、認真做好晨檢工作：做到一摸、二看、三問、四查，認真詳實記錄晨檢及家長聯系薄，嚴格執行接送卡制度

2、認真做好衛生消毒工作，嚴格執行《各種物品洗刷消毒制度》并認真填寫消毒記錄。搞好幼兒查體和季度測量，并及時將測查結果反饋給家長;做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。

3、做到環境衛生持續整潔，透過每一天一小掃，每周一大掃的方式給幼兒創設一個干凈舒適的生活環境。

4、做好幼兒帶量食譜工作，引導幼兒不挑食、不剩飯，養成良好的進餐習慣，保證幼兒營養均衡。

5、認真做好班級物品安全，發現問題及時上報并及時修理，做到預防于末然，班級物品定期清點，做到人走燈滅。人走水停等，值晚班教師鎖好門窗，保證班級財產安全。

7、妥善保管好藥品，并做好用藥記錄，按時定量給幼兒服用

關于幼兒園大班中秋節教案六

尊敬的家長、親愛的小朋友：

你們好！

當早晨的第一縷陽光叫醒沉睡的大地，我們美麗的幼兒園也被小朋友們稚嫩的童聲喚醒！在不知不覺中，我們渡過了愉快的寒假，帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學期。新學期，新起點，又是一個新的開始，我們面對的是嶄新的一頁。借此機會，**幼兒園對廣大家長過去的大力支持和信任表示衷心感謝，對即將開始的新學期生活表示良好的祝愿！希望每個寶寶能快快樂樂，每天都擁有新的進步。

快樂的寒假結束了，相信寶寶們這個假期一定過得很愉快吧！一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開學了別忘了告訴大家哦！歡迎寶寶們回來！知道嗎？老師很想念你們，想念你們的笑，想念與你們在一起的分分秒秒，盼望早點見到你們。你們呢？也想念老師嗎?老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。原來膽小的小朋友現在一定會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友現在一定會主動舉手發言了。在新學期里，一定要多學本領，快快進步！

新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家里了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會發現，幼兒園又是一個美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂。

在新學期里，我們也真誠希望能得到各位家長一如既往的支持和協助，我們將繼續期待您的合作，希望您經常與我們保持聯系，進行有效溝通，如果您有好的育兒經驗，也希望您多與我們交流，共同了解孩子的成長信息，形成教育合力,讓我們一起成為孩子健康成長的引領者和促進者。相信在我們的共同努力下，孩子們一定會健康快樂地成長，度過他們黃金般的童年。我們愿與年輕的父母們一起共擎一方藍天，讓每一個孩子因我們的努力而健康成長，讓每一個心靈得到更多的滋潤和啟迪，愿每一個孩子在我們這片凝聚愛意、放飛希望的青草地上擁有最佳的人生開端！

最后，祝愿孩子們、家長們、以及我們的老師們在新的學期里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

關于幼兒園大班中秋節教案七

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，按照教委辦的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。圍繞“規范管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、工作目標

(一)繼續抓好《0-3歲兒童學習與發展指南》的學習與貫徹落實，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入。

(二)以校園文化建設為主線，致力提升園所形象，精心打造校園環境，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，

(三)優化幼兒一日活動的組織，加強安全工作、德育工作，家園結合，加強幼兒文明習慣及良好行為的培養，促進幼兒健康、和諧發展。

(四)加強教研工作力度，做好早期閱讀課題的研究工作，加強園本課程的開發力度，不斷提高我園教育質量

(五)根據實際條件，美化、優化校園環境，添置教玩具，配備先進教學儀器，不斷優化我園辦園條件。

(六)加大師訓力度和資源共享，以我園泉州市骨干教師、石獅市名師培養對象為龍頭，帶動一大批年輕教師的成長。

(七)進一步樹立為家長、社區服務的意識，發揮成功經驗，促進家園共育。

三、具體措施：

(一)管理工作

1、深入學習貫徹黨的十_大精神，加強黨風、行風、作風建設，嚴格遵守“八項規定”，加強廉潔自律，明確工作職責，切實改進工作作風。

2、加強教師職業道德建設，做好教職工心理和思想的指導、協調。要求從管理者到

老師都要克服倦怠意識、加強責任意識，提高工作效率。

3、加強領導班子自身建設，倡導領導班子的團隊精神，嚴格管理，調整、完善各項工作制度，善于激發教職工的工作熱情。

4、進一步修訂學園管理規章制度和評先評優方案、績效考核機制等，科學優化管理的各個環節，逐步形成教師自我管理和幼兒園協調管理的新格局。構建多元的評價標準，尊重教師的個人差異，促進每個教師的提高。

5、堅持依法辦園，完善民主管理制度，定期召開園務委員會、教代會等，發揮黨、工、團的作用，調動教職工的積極性、主動性、創造性，實現人性化、民主化管理，形成教職工自我管理的新格局。

6、加強校園文化建設，精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，

(二)教師隊伍建設

1、以“師德為魂”為中心，積極開展“優秀教師”“優秀班主任”“師德之星”等評選活動，以“夸夸最美三幼人”為主線，傳遞師德正氣，積極構建師德評價機制，運用教師評議、家長座談、調查問卷等多種手段，定期考評教師的師德行為表現，促進教師職業道德的提高。

2、加強教職工學習培訓、專題培訓、園本培訓等形式，用《指南》的理念去分析日常教育現象，反思自己的教育行為，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。根據園所發展需要及教師個性發展需要，分類輸送教師外出進行針對性培訓，促進教師多元發展。組織教師認真學習《綱要》精神，

3、重視學園骨干教師、名師、保育組長的培養，通過“項目管理”方式引導她們展開教育教學實踐問題研究，充分發揮其示范引領和輻射帶頭作用;

4、嘗試保健醫生進課堂，結合年齡特點、季節特征、健康主題活動等制定活動內容合理開展，豐富活動形式，逐步積累活動方案。

5、結合課題研究及各領域教學每學期開展教師“賽課”活動，或全園參與，或以年段為單位，創新教學方式，優化課堂教學，提高教師教學水平。

(三)后勤安全工作

1、嚴格幼兒的接送制度，實行人臉識別和接送卡驗證，在離園接送高峰期，通過筑‘民警協管、家長護道、保安執勤、驗卡“刷臉”入園’等四重防線，切實保障幼兒安全

2、強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，把安全工作納入學園、班

級日事議程，每學期進行防震防火安全疏散演練，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。

3、注重環境中辦公室文化、校園綠化，走廊教育化，班級兒童化等建設，在舊園區一樓入口處、新園區四樓場所創設品茶、品書、品思想的溫馨休閑區，給師幼、家長營造一個整潔美觀、優雅舒適、安靜溫馨的育人環境。

4、嚴格財務管理，嚴守固定資產管理制度，加強對財務人員的管理和監督，實行收費“校長公告”，做到“陽光收費”，確保專款專用，本著勤儉節約、實用有效的原則，認真做好預算、決算工作。

5、加強檔案信息化管理，建立借閱文件、聲像檔案、電子文檔的共享系統，及時做好借閱登記，發揮檔案的借閱和管理效能。

(四)家長及社區工作

1、積極運用家訪、家長會、家長園地、家園聯系手冊、家長開放日、親子活動等途徑，及時反饋幼兒在園的學習、生活情況，讓家長更加明確幼兒園的教育任務，以便爭取家長的支持和幫助。做好家長問卷調查工作，針對家長意見或建議不斷改進工作方法，優化管理行為、提高辦園水平。

2、充分發揮家長委員會作用，定期召開家委會成員會議，邀請他們共同參加幼兒園大活動的方案制定，聽取家長們的辦園意見，不斷完善家園合作機制，提升幼兒園良好的社會形象。

3、開辟早教基地，建立早教志愿者資源庫，繼續與市婦幼保健院攜手開展活動，向社區居民開放活動場地和專用，提供相關幼教服務信息，探索新形式社區早教教育。

4、加強與寶源社區、寶源老年協會及周邊單位的聯誼、聯系、聯絡，拓展和提升活動方式和內涵，做好文藝、宣傳、文明、安全環境等工作，形成良好的家園社區融合教育網絡。

(五)黨團工青婦工作

1、扎實開展“揚紅色旗幟、做美麗教師、創美麗校園”為主題的“黨建特色項目”創建活動點，重點圍繞“爭創省級示范幼兒園”這一目標，突出教師隊伍建設主抓手，緊抓校園文化建設，精抓各項活動載體，力促基層組織建設工作上水平。

2、極探索新形勢下幼兒園工會工作的新思路、新方法，做好四屆一次教代會暨工會委員換屆選舉工作，努力加強新一屆工會建設。

3、支持工會、團支部的各項工作發揮團支部青年骨干的創先爭優精神，開展豐富多彩的“教師志愿者”、“家長志愿者”系列活動，舉行多種多樣的教育宣傳、示范幫扶、獻愛心活動，引領青年教師銳意進取，共謀發展。

4、關工委有計劃、有目的地開展“大手拉小手”、“小手拉大手”等宣教活動，結合節日進行尊老愛幼、日行一孝等主題教育，共同促進幼兒身心和諧發展，共同呵護孩子健康快樂成長。

5、深入開展“巾幗建功”創建活動，建立健全“巾幗文明崗”制度，建設好“巾幗文明崗”學習活動陣地，為女教職工搭建學習交流的平臺;高標準、高質量的做好巾幗文明崗的臺賬資料。

(六)其他創建工作

1、結合文明單位創建，圍繞“文明禮儀在三幼”的師德師風建設活動，開展微笑服務、規范言語、互尊互，使教工在創建良好校園文化中形成并鞏固積極文明的言行。

2、堅持做好計劃生育的宣傳工作，要求全體女教職工簽訂人口計生管理責任書，每年一次組織女教職工接受婦科專項健康檢查，健全教職工計劃生育檔案臺帳。

3、精心組織第十_屆推普周活動，營造良好的語言文字環境氛圍，將普通話和語言文字規范化宣傳教育做到經常化，并融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。

4、爭取資金投入力度，進一步美化校園環境，增加綠化景觀、人文內涵，形成了一個富有人文環保特色的環境友好型校園。

5、密切與上級主管部門、公安機關、幼兒園所在地等相關單位的聯系，構建立體安全教育和管理網絡，提升校園及周邊環境綜治管理水平，促進“安全發展學校”創建工作的深入開展。

關于幼兒園大班中秋節教案八

一、指導思想

20xx年3月25日是第十八個全國中小學安全教育日，為認真貫徹上級文件精神，推進“安全文明校園”的創建活動，結合我園實際，決定將3月25日至3月29日作為安全教育周，扎實推進平安校園的創建工作。本次安全教育周旨在提高師幼的安全意識、掌握安全知識、提高應對突發事件的避險自救能力，整治校園安全隱患，保證幼兒園教育教學工作健康有序的開展。

二、活動主題

普及安全知識、確保生命安全

三、活動時間

20xx年3月25日—29日

四、學校安全教育工作領導小組

組長：許珍珍

副組長：程芹 應曉紅

組員：王淑群、金翠、梅東方、周太福、各班主任

五、活動安排

1. 舉行一次以“安全教育日及安全教育周”為主題的國旗下講話。

2.開展一次安全緊急疏散演練。

3. 各班利用家園聯系欄和網站出一期安全教育專刊，向家長宣傳安全教育知識，并請家長們積極配合幼兒園做好幼兒的安全教育與管理工作。

4.在校園內懸掛安全教育標語。

5.各班利用安全教育課和每日安全教育五分鐘的時間進行道路交通安全、樓道、飲食、戶外活動安全的教育。重點加強對飲食安全、戶外活動安全、預防各種流行性傳染病等知識的宣傳和教育。

6.組織觀看安全警示片的錄相。

7.幼兒園安排一次消防隱患、消防器材大排查。

六、活動要求：

1.各班級要按照此方案強化幼兒的安全教育和行為指導，組織幼兒認真參與緊急疏散演習，將安全教育工作做得更細致。

2、各班主要把安全教育作為本周班級常規教育的重點，有步驟有針對性地對幼兒開展專題教育，真正做到安全知識入腦入心，提高幼兒的安全意識和避險能力。

3、學校安全教育領導小組要結合本次安全教育日及教育周活動，開展自查自糾，確保幼兒在安全的環境中健康成長。