作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
初中雪絨花教案篇一
初冬有雪花飄落，
輕輕地，
如片片薄紗。
告訴我們：冬天來了！
中冬有雪花飄落，
緩緩地，
如片片羽毛。
告訴我們：冬天還在！
晚冬有雪花飄落，
恬恬地，
如片片樹葉。
告訴我們：別忘了我！
深冬有雪花飄落，
靜靜地，
如片片信箋。
告訴我們：冬天走了！
有雪花飄落的季節，
我懷念……
初中雪絨花教案篇二
俗語曾經說過：“家和萬事興”，這個“家”，僅僅指個人的家嗎？
那是個雪天，我緊張的看向窗外，潔白而又輕盈的雪花義無反顧的投向大地，時而旋轉，時而翻飛，在空中舞蹈著，空氣中彌漫著清新的氣息，同學們看見下雪了，一個個都興奮起來了，似在慶祝這久違的雪。而我，皺著眉頭，注視著窗外，無暇顧及這如詩如畫般的景色，心中波瀾起伏。
“這鬼天氣，還要跑步嗎？”，我擔憂的望向窗外，望向雪花。由于太過匆忙，竟然忘記穿大衣，萬一要跑步，就這單薄的一身，恐怕…我一陣哆嗦，緊張的看著表，十、九、八、七……我緊咬嘴唇，隨著召喚我們跑步的音樂響起，我癱坐在椅子上，如晴天霹靂，轟在了我的頭頂，令我不知所措，我想著曾經我感冒發燒時痛苦的樣子，嘆了口氣，看了看操場，又看了看自己，二話不說，沖進了寒風中。
一進操場，凌冽的寒風吹得我打了個趔趄，然后是刺骨的冰冷，風呼嘯的刮著，似在對著大地咆哮，我雙手緊緊地握在一起，跑到我們班的位置。這時，班長來了，看了看我，吃驚的道：“你的校服呢？”，我搖了搖頭，苦笑一聲，他又問“冷嗎？”我瞥了他一眼，點點頭，他連忙脫掉了大衣，將它遞給了我，我吃驚的看著他，他一臉輕松，“穿上吧。”我怔了怔：“你…”，“我脂肪厚，不拍冷。”他憨笑道，班長，是一位錫伯族的小伙子，膀大腰圓。這大概就是他“不怕冷”的原因吧。
我喉頭滾動了一下，怔怔的看著他，一縷寒風吹過，雪花飛舞，大概是實在受不了這刺骨的冰冷，接過衣服，感受到了上面溫暖的氣流。他見我接了，便拍拍我的肩，離開了我。我凝視著這件看起來很不合身的校服，厚重而又溫和，正如他這個人一樣，衣服很干凈，散發著一股清香，上面的鮮紅，格外顯眼。我穿上它，一股暖流自腿部沿著血液蔓延開來，溫暖我麻木的身體，過了會兒，先前的寒冷如浮云一般煙消云散，我吃驚的感到，這是“家”的溫暖！幾片雪花飄過，伏在我臉上，然后化去，消失，飄向天際，我驚訝的望向天穹，雪小了，越下越小，最后，只剩飄渺的幾顆。開始跑步了，我抬起頭，正好與班長的目光相遇，我們倆對視一笑，仿佛珍藏著一個極為神秘的秘密。
回到班里，我聽到了班長厚重的咳嗽聲，便底下了頭，將衣服給了他，正要說什么，他擺了擺手，“都是兄弟，不用說什么。”我重重地點了點頭，兩道目光又匯聚在了一起，似穿越了時空一般，深邃而不留痕跡。我笑了，他也笑了…這也許就是只有家才有的韻味吧…
在日常的生活中，班里的少數民族同學也與漢族同學和睦相處，關系融洽，似親兄弟、親姐妹一般，不是一家人，恰似一家人。這應該就是團結的力量吧。
俗語曾經說過“天時不如地利，地利不如人和”，因此，民族團結，格外重要。曾經有人問一個哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家說道：“把它放進大海里。”我們每一個人，正如這一滴水，力量渺小而卑微，但只要投身進民族這個集體中，便會有著磅礴而雄壯的力量。
我堅信，攜手共進，才是世間最美好的風景。
初中雪絨花教案篇五
雪是圣潔美麗的象征，但在我心目中，它卻成為了我不斷努力向前的動力。——題記
悲傷不已，看著發下來的試卷，望著那從未有過的“低分”，我不禁流下了眼淚；心情壓抑，我坐在枯燥無味的課堂上，聽著老師在講臺上滔滔不絕地“講經”，望著一條條的函數式子在黑板上飛舞，x、y好似是“舞者”，又好似是老師的“伴舞”,在老師的統一指揮下，跳出一支枯燥而乏味的舞。課堂下，一雙雙睡意朦朧的眼睛，是我感到越加壓抑。我不由自主地向窗外望去，望著那通人性的天空，它好像也明白我的心意，流露出絲絲傷感。
忽然，一朵朵的“天使”從天而降，“那是什么？”我心里一陣驚喜，望著那一片片的白向我飛來。“啊，是雪！真的是雪！”我心里一陣驚喜。她是如此的“晶瑩剔透”，如此的美麗。我伸手接住一片雪花，但她好似一位害羞的少女，總是對自己遮遮掩掩，一見生人，便消失得無影無蹤了。這是我更加沮喪了。
我望著枝頭上那層細密的“白紗”，細細體味，感到這還真有幾分“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的意味。我不由自主的陶醉其中。
古往今來贊美雪的詩句可謂是信手捏來，但情趣意味卻各不相同。看著這雪花漫天飄飛，我心中油然而生一種“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”的感覺；想起那在雪地中步履蹣跚的人，我不禁感到有點“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的感慨；……。
忽然，一片雪花從我眼前飛過，我心想：“哎，小家伙，這回你可飛不了啦！”但是我錯了，這時一陣微風吹過，它被吹出窗外，在空中竭盡全力地展示它那優美的“舞姿”，我心中不覺得一震：當這片渺小的雪花在生命的盡頭時，卻還能跳出如此優美的“舞蹈”，盡情展示自身的光彩，而我卻只是一次小小的失敗，就能讓我氣餒嗎？不可能！我從對雪的陶醉中走了出來，回到了課堂。課堂依舊枯燥，但每每當我對學習感到厭倦時，我都會想起那片雪花，是它開啟了我的心鎖，使我重新振奮起來，我會永遠把它留在心底。
初中雪絨花教案篇六
盼著盼著，雪來了……
不知怎么，這兩年的北方是很少下雪的。但正因為雪的少見，這才成了稀罕物件。即使天氣預報偶爾說有雪，卻也從來沒下過。小孩子們盼得心癢癢，恨不得人工降雪來玩兒玩兒。甚至大人們也在嘴邊掛上了“什么時候下雪啊？”的話題。于是，常常在想，難不成是溫室效應導致的全球變暖讓天空舍不得把雪送來人間“受罪”了？
早晨的天空正值蒙蒙亮，不知摁了多少次鬧鈴的我還在被窩里半夢半醒，便被媽媽一把給拽了起來。被子被掀開的一剎那，一股冷颼颼的風“趁虛而入”，瞬間包圍了我，使我打了一個大大的寒戰，又鉆回被窩里哆嗦了半天。“干嘛呀！”極不情愿地聲音從被子里透出來，剛才的勁兒還沒緩過來似的。
“快起來，看外面發生了什么！”媽媽略帶興奮的聲音傳入我的耳朵。看到喜怒無形于色的媽媽竟然一臉笑容，我滿心的驚詫，帶著一臉好奇穿好衣服下了床。走到床邊，透過被媽媽拉開的窗簾，我驚訝地發現，窗外竟飄起了零星的雪花！
雪很少，不細看并不引人注目，且落到地上便消失不見。但若仔細去瞧，你會發現，這細細的、淺淺的白還是與灰蒙蒙的樓房區別了開來。天還未亮透，漠漠的昏暗中，小區里窗戶上點點的燈光為這細細的雪做了一個濃重的背景，橙黃色的燈光，羽毛一班的白雪，雖然不是美得不可方物，卻有一番別樣的莊重。
吃過早飯，走在上學的路上，雪下得小了些，甚至有些斷斷續續。看著行人們直接無視了這場遲來又并不持久的雪，心里有些焦急：怎么剛開始下就要停了呢？一路上，心情比往常多了些煩躁。
到了學校，見雪依然沒有變大的勢頭，微微嘆了口氣，又進入到了一天的學習中……
“呼……呼……”突然的一陣狂風拍打著窗外的樹葉，擊打到了窗子上，把我們從正在思索的習題中拉了出來，看向窗外。頓時，我的心里被一股濃濃的欣喜填充得沒有一絲縫隙。不知何時，窗外迎來了一個潔白的世界
樹上鋪了一層細細密密的雪，房頂上竟也不可思議地積了一層不厚不薄的白雪！我們的心都因這突如其來的景象而歡呼雀躍，卻被老師的一句“別看了，做題！”而轉過頭，無奈地投入到習題中去。
“丁零零……”輕快的放學鈴聲頓時把我們想要飛出外面的心給解放了，顧不得收拾書包回家，“啊……”全班同學蜂擁而出，便跑到了樓下，逃生演習也沒有這么整齊劃一了。到了樓下，發現雪遠比早晨下得大得多了。漫天飛舞的雪花隨著狂風來回搖擺，充斥著校園的冷空氣絲毫沒有把我們引入一個寒冷的世界，反倒是我們對雪的狂熱快要把這剛積起來的雪給熔化了一般。擔心雪花會消失在手心里，我戴上手套伸出雙手，讓這大片大片的雪花落了上來。
輕輕地，雪花兒攜著喜悅和純潔的禮物落到了我的手套上，還不急著化，便給我提供了好好觀賞它的機會。看啊，無數片六角的花瓣堆砌起來，組成了一個小小的、可愛的“毛球”。都說每一片雪花都有各自的形狀，的確，它們有的看起來只有很微小的差異，但我相信，它們和我們一樣是有生命的，它們的形狀也是情感的外露，帶給我們無限的欣喜，情態各異，惹人憐愛。
“啪！”我慘遭“襲擊”，扭頭一看，阿紫正堆起一個個小雪球向我砸來，一邊沖我看雪的“呆滯”表情做著鬼臉。我也不甘占了下風，從地上團起一個雪球，裹得結結實實的，向阿紫的肚子砸去。“啪！”又一聲，阿紫中招了！“哈哈哈！”我得逞后的歡喜溢于言表，捧著肚子半天站不起來。阿紫氣得“臉紅脖子粗”（雖然被凍得臉早就是紅的了），又把雪球向我砸來。“哈哈哈……”整個校園里，雪花夾雜著歡聲笑語，向人間襲來……
風止，雪依然沒有停的跡象。很晚了，回家的路上，已滿是“全部武裝”的行人，縮著脖子，匆匆地趕路。我卻不急，依舊在路上閑適地欣賞這難得一見北國風光，那種美，孰能與其相匹敵？
哦，這北國初雪！