無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
科技創新科技創新大賽作品篇一
1、杰出青年人才計劃項目
（1）年齡在申報當年6月30日前在45周歲以下（含45周歲）；
（3）主持承擔過省、市重點科技計劃項目，或國家其它部委科技項目；
（4）擁有國家授權發明專利；
（6）在科學技術研究中，已取得有影響力的創新性成就或創造性成果，申報項目可實現就地轉化，市場潛力大，發展前景好。
科技創新科技創新大賽作品篇二
時政背景材料
2.中國載人航天工程新聞發言人2010年8月17日表示，我國載人航天工程第一個空間交會對接目標——天宮一號目標飛行器，已于近日完成總裝，全面轉入電性能綜合測試階段。在完成一系列電性能、力學性能和熱性能測試后，該飛行器將于2011年發射進入預定軌道，之后，發射神舟八號飛船與之交會對接。
6.2010年11月15的樣機在珠海航展首次亮相。
7.12月3日11時28分，在京滬高鐵棗莊至蚌埠段的綜合試驗中，國產“和諧號”新一代高速動車組跑出時速486.1公里，再次刷新世界鐵路運營試驗最高速。此次創造歷史的是由中國南車集團自主研制的“和諧號”380a新一代高速動車組，是目前世界上運營速度最快、科技含量最高的高速列車，最高運營時速為380公里，持續運營時速350公里，在車頭、制動系統等多個方面進行了系統創新。
帶材領域的新突破。
11.我國擁有完全自主知識產權的，1月24日開始在向家壩電站
學科知識鏈接
1．科學技術是第一生產力。
2．當今世界，今時代國際競爭日趨激烈，各國競爭說到底，是人才的競爭，是民族創新能力的競爭。只有不斷增強自主創新能力，建設創新型國家才能在激烈的國際競爭中占據有利地位。
3．增強自主創新能力，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。只有不斷增強自主創新能力，才能使我們的民族、國家具有前進的動力，自立于世界民族之林。創新能力的高低直接關系到中華民族的興衰存亡，提高整個中華民族創新能力的基礎是教育創新和科技創新。
4． 5．弘揚民族精神，發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神等等。6．合作是事業取得成功的保證。
7．青少年要樹立終身學習的觀念，努力學習科學文化知識，善于觀察、開發想象力、敢于質疑。8．創新的希望在于青年人。只有提高青年人的創新能力，才能提高國家的創新能力。新一代青年人要敢于創新，善于創新，把創新熱情與科學求實態度結合起來，努力使自己成為具有創新能力的高素質人才。
1．我國實施科教興國和人才強國戰略的原因
答案：（1）科學技術是第一生產力；科技創新能力越來越成為綜合國力競爭的決定性因素；人才是第一資源，實現現代化關鍵是把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質上來。（2）當今國際競爭的焦點集中在科技、教育和人才的競爭。中國的發展離不開科學技術的進步。目前，我國仍處于社會主義初級階段，科學技術和民族素質還不夠高，人才短缺，自主創新能力弱。
（3）教育是發展科學技術和培養人才的基礎，是一個國家發展創新能力的基礎，是開拓、帶動、創新先進生產力的重要動力。在社會主義現代化建設中具有先導性、全局性作用。
國家？）
答案：（1）整個人類歷史就是一個不斷創新、不斷進步的過程。沒有創新就沒有人類的進步和未來。
（2）科學技術是第一生產力，科技創新能力越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。（3）創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動戶。提高民族創新意識，增強民族創新能力，關系到中華民族和整個社會主義事業的興衰成敗。
（4）科學的本質就是創新。沒有創新，總是步人后塵，經濟上會永遠受制于人，更不可能縮短差距。
（5）目前，我國的科技、經濟發展，總體上與世界先進水平相比還有較大的差距。因此，我們更要樹立全民族的創新意識，增強創新能力。
4．你認為中學生應怎樣培養自己的創新精神和創新能力？
答案：（1）青少年要明確社會責任，樹立遠大理想，努力學習科學文化知識。（2）要敢于質疑，敢于向傳統、權威挑戰，樹立“敢為人先”的精神。（3）努力探索，注重實踐，養成勤動腦、勤動手的好習慣。
（4）爭取早日成才，為建設創新型國家而奮斗。5．請為建設創新型國家設計宣傳口號或公益廣告。答案：（1）走自主創新之路，創中華民族輝煌。（2）增強創新能力，實現跨越發展。（3）自主創新，以人為本。（4）勇于開拓進取，爭做創新人才。（5）創新——插上科技騰飛的翅膀。6．我國為什么要重視教育改革和發展?(教育的重要性)
①改革是教育發展的動力。②教育關系子孫后代，公民只有接受教育、掌握知識本領，才能獲得良好的就業機會，才能豐富和完善自己，享受現代文明。3教育是一個國家發展的基石，教育改革和發展是關系國家和民族未來的大事．④當今世界，日趨激烈的國際競爭歸根到底是人才的競爭。⑤我國現代化建設需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批創新型人才。
8．你準備怎樣為促進我國教育改革和發晨做出自己力所能及的貢獻?
①自覺履行按時入學的義務．履行接受規定年限的義務教育的義務，履行遵守法律和學校紀律、尊敬師長、努力完成規定的學習任務的義務：②樹立崇高遠大的理想，培養創新精神和創新能力，關愛社會，本獻社會；③積極為教育改革和發展建言獻策等。
熱點專題訓練
一、單項選擇題
1．從“神七”航天員太空漫步，從嫦娥二號衛星的升空到c919大型客機飛機生產；從天河一號躋身世界超級計算機首位，??2010年，全世界都感受到中國科技鏗鏘的腳步。上述這些成績（）
二、多項選擇題
c．當今世界綜合國力競爭歸根到底是人才的競爭
d．國家實施科教興國戰略和人才強國戰略，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。
三 綜合探究題
3．在知識經濟時代，人才是科技的載體，任何科技的研究、發明、利用，都離不開人才。科技知識只有與人才結合起來，才能成為推動經濟和社會發展，增強經濟實力、國防實力和綜合國力的關鍵因素。
（1）請你給上述材料擬定一個標題。（1）“國際競爭歸根到底是人才的競爭”或“人才是第一資源”或“人才資源是經濟發展的決定因素”等。
（2）若以該標題為主題召開主題班會，請你設計出該主題班會的活動步驟。（要求：圍繞主題，鼓勵參與，講究實效）
（3）請你設計一條宣傳標語來宣傳人才強國戰略。
（3）“人才是第一資源。”或：“小康大業，人才為本。”等等
（4）假如你要參與發言，請寫一篇發言提綱。
（4）①科技競爭、經濟競爭、軍事競爭乃至綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭；②談科技、人才對社會主義現代化建設的重要性；③談如何實施科教興國和人才強國戰略；④談如何把自己培養成為祖國建設需要的有用人才。
科技創新科技創新大賽作品篇三
——讀《科學啟蒙》雜志有感
鉛筆除了有華麗的外衣外，就只剩下一只黑乎乎的鉛筆芯。許多家長都教育孩子不要總是去弄筆芯，說那有毒。鉛筆芯是否有毒呢？我們看看它的構成便知。鉛筆芯是用石墨和黏泥土按一定比例混合而成的，對人體是無害的。
涂改液在改正作業中錯誤的地方時既省力又方便，于是就成了學生們的最愛，是學生必備的學習用品。殊不知，涂改液是一種化學物質，其中含有的二甲苯成分，長期使用會對人體造成慢性傷害。
這些是我從《科學啟蒙》雜志上學到的知識。“真是不看不知道，一看嚇一跳。”在我們每天所接觸的這些學習用品中，就蘊含了這么多的科學知識。原來我們對生活中許多物品的認識都存在著誤解。只有掌握了科學知識，我們才能分清誰是我們的“好朋友”，誰是“壞朋友”。
一談到科學知識，人們往往就會想到飛機、大炮、人造衛星，認為那些東西才叫“科學”！殊不知，科學知識就圍繞在我們身邊，就在人們的吃喝拉撒、衣食住行之中。只要我們做一個有心人，就會感覺科學就像空氣一樣，在我們身邊無處不在。
太陽為什么升起又落下，草兒為什么“一歲一枯榮”。圓圓的月亮缺了，是否真被天狗吃了；人的生老病死，是否真有“上帝”在主宰。只要我們常懷一顆探尋之心，我們就會感到科學在生活當中無處不在。
蘋果掉在腦袋上，牛頓如果不善于思考，“萬有引力定律”不會被發現；熱氣沖開了水壺蓋，瓦特如果不善于思考，蒸汽機也不會被發明。要掌握科學知識，一定要做個善于思考的人，善于發現、善于思考、善于歸納總結！
同學們，我們要做一個熱愛科學的孩子。讓我們張開雙臂，擁抱科學吧！
科技創新科技創新大賽作品篇四
活動總結
和平南路小學
2012年11月20日
一、成績
1、廣大師生踴躍參與，熱情極高。表現在兩個方面：
（1）學生竟相觀看，取長補短。
（2）學生勇于展示本班的成果。
2、作品形式多樣，數量基本達到要求。
3、展出的作品具有一定的深度和廣度，有些作品有較好的創意。
4、從總體上來看，高年級展出的作品比低年級要好
二、不足
1、“兩多兩少”（模型多，小制作少；仿制的多，創新的少）。
2、小制作的制作工藝普遍較差。
三、措施
１、為了使此項活動深入持久地開展下去，達到開發學
生智力，發展學生能力的目的，班主任和美術教師，應積極組織學生修改補充作品。學校今后還要展出。
２、為了弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，學校決定廣泛開展科技創新三個項目“六個一”活動，即：聽一次科技講座，想一個小發明，讀一本科普圖書，寫一篇科技小論文，看一部科幻電影，畫一幅科幻畫。
科技創新科技創新大賽作品篇五
主題：眼保健操是否用及相關問題
中國是全世界唯一一個推行并使用眼保健操的國家。眼保健操是結合中醫中的穴位按摩延伸而來的，眼保健操與課間操一樣，是一群眾性的運動項目，它可以提高人們的眼保健意識，調整眼及頭部的血循環，調節肌肉，改善眼的疲勞。
2012年7月16日，網友發微博稱眼保健操無用，讓眼保健操的話題再度成為關注的焦點。
關鍵詞：眼保健操 紅眼病 規范性 舒緩疲勞近視眼
正文：
一、課題的由來
眼保健操是根據祖國醫學推拿、經絡理論，結合體育醫療綜合而成的按摩法。它通過對眼部周圍穴位的按摩，使眼內氣血通暢，改善神經營養，以達到消除睫狀肌緊張或痙攣的目的。
在種種問題下，眼保健操是否能有效的起到保健作用，再度成為熱點話題。
為此，我們就眼保健操是否有效為研究課題展開研究。
二、研究的方案
研究步驟一：對于眼保健操是否有效，我們最初在網上對其做出相關了解，知道了影響眼睛近視的多種因素，及眼保健操對眼睛近視改善情況問題。
研究步驟二：根據我們從網文上了解到的信息，我們對眼保健操是否有效作出了一個合理的評估，并且圍繞眼保健操是否有效提出了相關問題，制作調查問卷，發放給不同年級階段青少年。再依據反饋回來的調查問卷信息，統計出學生做眼保健操的各項相關數據，對數據進行細致分析，得出初步結論。
研究步驟三：我們又以初步得到的結論，制定出與眼保健操改善視力的對比實驗方案，以對比實驗的方式分析、論證眼保健操是否有效，從而得出最終結論。
三、研究過程
實驗原理：
由于，青少年的眼球，正處于生長發育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，閱讀、收發室等近距離工作時的調節好集合作用，使肯外肌對眼球施加一定壓力，眼壓也相對升高，隨著作業的不斷增加，調節和集合頻率和時間也逐漸增加，睫狀肌好眼外肌經常出于高度緊張狀態，調節作用的過度發揮可以造成睫狀肌痙攣，從而引起一時性的視力減退，長期處于這種狀態下則會導致假近視成真近視。
我們更具以上使眼球疲勞的逆向原理，研究眼保健操是否有效，采取了對比實驗的方法，應用多組對比實驗，比較眼保健操和其他護眼方式哪一個更能有效的調節眼部疲勞，從而得出，眼保健操是否有效的結論。
實驗設計：
我們一共設計了四組實驗組。
a組：用手揉閉上眼后的眼球眼球。
b組：閉上眼睛，做眼球運動。
c組：看遠處的綠色植物。
d組：用滴眼液。
對照組：
e組：眼保健操。
進行了每天早、中、晚三次，為期五天的對比，探索眼保健操對眼睛疲勞的放松程度，從而得出結論。
實驗過程：
我們在班上請了五位近視度數在兩百度左右的同學，協助我們完成實驗。
每一位同學對應一個實驗，在我們的指導下完成：a同學完成a組實驗；b同學完成b組實驗；c同學完成c組實驗；d同學完成d組實驗；e同學完成e組實驗。每一個實驗所用時間都以做眼保健操所花的時間為標準。
實驗的優缺分析：
我們請的同學視力的近視程度大致相同，又是在同一班級的同學，接受相同的用眼疲勞情況，每一次進行實驗的時長相同，控制變量和多次實驗，為我們減小了不小的誤差，帶來了較為可靠的實驗結論。
由于條件有限，本來應該采用“定量”的視力測試儀對實驗前后視力度數進行測試，得到更為準確的結論，結果不得不采用“定性”的感官測試，記錄實驗前后每位同學的視覺感受。因為每個人的敏感程度不一樣，所以避免不了會帶來一定的誤差。
研究結果：
通過為期五天的實驗，我們發現眼保健操（e組實驗）比a、c組實驗效果好；與b組實驗效果相當，沒太大卻別；但比d組實驗效果略差一點。
四、研究報告及結果分析
一、高
二、高三分別發放問卷調查，共計兩百份，收回問卷一百九十份，有效卷一百八十二份。
數據顯示：多數人在做眼保健操時不太認真、做眼保健操前為對手部進行清潔、眼保健操做后沒有效果。
我們對上述問題進行了具體分析，發現問題主要在兩個方面：
首要方面是人們對眼保健操不夠了解；其次是人們的心態問題。
對眼保健操不了解，就不知道怎樣才能做好眼保健操，沒有規范的做眼保健操，不僅不能起到保護視力的作用，甚至會加深近視程度，嚴重的則會因為手部不結接觸眼睛之后，引起紅眼病。由于人們在短期內做眼保健操沒有得到顯著功效下，對眼保健操是否有效產生了遲疑，一開始還能認認真真的做眼保健操，此后就松懈下來，馬馬虎虎的應付學校安排下來的差事。這兩個方面是直接導致眼保健操做而無效的原因。當然還有因為監制力度不足，無人正確引導的原因。
根據反饋回來的的信息和做出的實驗結果分析，我們得到眼保健操是有一定功效的。雖然，并不像人們口中說的那樣——做眼保健操能恢復視力。但眼保健操還是有較明顯的舒緩眼疲勞的功效，每當疲勞的時候，做幾節眼保健操可以有效的緩解眼睛疲勞，其主要原因是疲勞是眼球內的眼壓急劇升高，導致眼球有腫脹感，眼壓的升高又壓迫晶狀體的改變，使視力出現一時性的減弱，長期的高度眼疲勞則會成為近視眼。眼睛疲勞時，做一做眼保健操可以舒緩眼疲勞，從而防止眼睛近視。
每天上下午做兩堂眼保健操，能夠促進眼周圍血液循環，使眼部肌肉得以放松，對于緩解眼疲勞很有用。堅持做眼保健操 “稍微”控制了近視快速增長，至少讓學生超時用眼 “很受傷”時有了緩解“利器”。
因此，堅持做眼保健操，有利抑制青少年近視高發并快速增長；無論是對于學生還是成年人都很有益。尤其建議長期面對電腦工作的人群堅持“做操”，以緩解視疲勞，預防干眼癥等眼部疾病。
手部不潔可能會引起紅眼病等眼病，但是各個學校卻因為種種原因，無法讓學生在做眼保健操前，先洗手清潔，這也是做眼保健操的一個硬性問題。學校想要抓眼保健操的規范問題，卻又不對眼保健操管理制度進行一個深入要求，這種一手抓，一手放的方式實在是個應該改變的問題，這就不得不問各個學校的態度了。
五、研究結論
眼保健操不一定能恢復視力，但規范的做眼保健操還是有較明顯的舒緩眼疲勞的功效。常做眼保健操，可起到調整眼及頭部的血液循環，調節肌肉，改善眼的疲勞。
眼保健操的發展方向不是一兩個專家說了就算了，而是要人們對于眼保健操的重視程度不斷加深，從而得出一個更為像樣的答復，和一種堅持不懈的行動。
六、參考資料
百度文獻
七、謝鳴
感謝班級同學的參與。
貴陽市民族中學 高二（6）班 朱滔 王磊