在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我們去植樹我們去植樹教學反思實用篇一
“踏一路春風，撒一路歡笑，向荒山野嶺進軍，春光染綠我們雙腳。”吟誦著詩句，我們積極行動起來！
天陰沉沉的，我們瀟灑地走在泥濘的馬路上，雨水拍打在我們的臉上，卻滋潤著我們的心。腳下是肥沃的土地，對，這真是植樹的好時機！
開始植樹了！我和兩個同學挽起袖子搬起一棵粗壯的小樹苗。“好家伙，還真沉！”我舉起樹苗，喃喃說道。
種樹得先挖坑，我腳踩鐵鍬，用力往下壓，但鐵鍬一點也不聽使喚，老往旁邊歪。后來經過三人的齊心協力，總算也挖出個洞來了。這時候，小飛蟲還要時不時來騷擾我們，但我們置之不理，繼續為小樹苗“安家”。
我扶住樹苗，同學們在一旁把土填平，汗夾雜著雨水，從頭上滴下來，但我們已經顧不得了。雖然最后我們只為兩顆小樹苗找到了“新家”。但我們卻很開心，因為，祖國媽媽增添了一抹新綠，我們把無錫打扮得更加美麗！我們愛植樹！
來吧，讓我們托起一片藍色的天空，鋪設一片綠色的大地！
我們去植樹我們去植樹教學反思實用篇二
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、會認12個生字，會寫10個生字。
3、知道植樹的好處，增強環保意識。
【教學過程】
一、談話導入，引出課題
同學們，你們知道植樹節是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節課就讓我們一起去植樹，（板書課題）齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文。要求：看著拼音讀準字音。
2、同桌互讀。拼音、漢字對照讀，檢查是否讀得正確。
3、指名分節讀。思考：每節都寫了什么？
4、學生齊讀。
5、選自己喜歡的一節讀給小組同學聽，說說為什么喜歡。
6、學生邊讀邊匯報。
三、游戲識字
四、再讀課文，深化理解
1、請大家快速讀一遍課文，看看課文中哪幾節是在向我們介紹植樹的好處。
2、學生讀后匯報，說說自己讀懂了什么，應怎么讀。
⑴ 說到第二節時，教師可問：你通過讀這一節知道了什么？如果我們在這些地方都栽上樹，會是什么樣？（學生想象、體會）
⑵ 讀第三節時可讓學生結合自己的生活經驗說說植樹還有哪些好處。
3、請大家齊讀課文，邊讀邊想象祖國美麗的景象。
4、試著背誦課文。
五、指導寫字
1、學習“立”字旁，注意立字旁在上邊時要寫得扁一些。
2、指導“老”字的筆順。
3、注意“今”與“令”的區別。
4、把自己喜歡的詞語填在自選詞語的小車上。
六、遷移練習
回家后，設計一下學校里或者你家周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。
我們去植樹我們去植樹教學反思實用篇三
1、正確、流利地朗讀課文
2、學習生字新詞
3、初步感知課文內容，理解課文一、二節的內容
教學重、難點：
1、正確、流利地朗讀課文
2、初步感知課文內容，理解課文一、二節的內容
教學用具：掛圖
教學設計：
一、節日導入
（正月十五，觀燈、吃元宵）
2、你們還了解哪些節日呢？（復習傳統節日和習俗）
3、誰知道每年的3月12日是什么節日呢？
請學生介紹植樹節的知識，老師補充。
4、走，讓我們迎著和煦的春風，一起去植樹！
板書課題：1、走，我們去植樹
二、新授
1、質疑課題
（1）、課題中的“我們”指的是誰呢？
（少先隊員）
（2）、通過這個課題，你能說一說這篇課文的主要內容嗎？
2、自讀課文，出示自讀要求
（1）、讀準生字詞
（2）、小組交流課文中不理解的生字詞語
（3）、標出課文段落
3、全班交流（這個環節盡量由學生組織完成，老師只作為一個引導、解惑者）
（1）、全班交流小組仍不能解決的生字新詞（盡量由學生解答）
（2）、請學生說一說如何記住生字新詞的（復習學習生字的方法）
4、全班齊讀課文
5、少先隊員們去植樹時的心情是怎樣的？你從哪些詞語看出來的？
（心情愉快的；和煦、輕快、歡聲笑語）
6、出示課文掛圖（春光明媚，三個少先隊員帶著工具去植樹）
請學生說一說掛圖的內容，抓住少先隊員的愉快心情（鍛煉學生的口語表達、看圖說話能力）
7、少先隊員們在哪兒植樹呢？
齊讀第二節
這一小節中有一個省略號，誰能說一說省略號在這里的作用呢？
誰來補充一下省略號的內容？
8、理解“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹”這句話的意思
（少先隊員是祖國的未來，他們今天像載下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設祖國的棟梁之材）
9、指導朗讀第一、二小節
采取小組賽讀、男女生讀、指名讀等多種朗讀方式進行朗讀訓練
10、指導寫字
作業設計：
一、我能正確區分它們并組詞
渠廠栽
梁場裁
版乖煦
板乘照
二、按課文內容填空。
的春風的腳步
的小樹的音符
的空氣的版圖
我們去植樹我們去植樹教學反思實用篇四
下面是關于四年級下冊課文《走，我們去植樹》說課稿范文，歡迎閱讀借鑒!
課題：1 、 走，我們去植樹
一、教材解讀：
二、教學要求：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、 學會本課生字，理解生字組成的新詞。
3、 理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
三、教學重難點：
理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
四、教學時間：兩課時
五、教學過程：
第一課時
一、情景導入
1、放錄音《走，我們大家植樹去》
在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎?(想)
那我們就一起行動吧!(板書課題：《走，我們大家植樹去》)
二、初讀課文，理解課文思路。
1、放課文錄音，學生聽課文錄音。
2、學生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。
3、交流、討論。學生質疑并解決，重點問題可以存疑。
a、和煦是什么意思?
b、音符：表示音調高低的符號。
c、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。
d、植樹有什么好處?
e、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符?
4、再讀課文，解決一些簡單的問題。
a、指名分段朗讀課文。
b、糾正學生的讀音。
c、自由練讀課文。
三、分段、概括段落大意
一、(1)講少先隊員積極參加植樹的活動。
二、(2-6)講植樹的重要。
三、(7)表明少先隊員植樹的決心。
四、學習第一段
1、指名讀第一段。
2、這一小節你讀懂了什么?
3、理解“和煦”
4、“邁開輕快的腳步”說明了什么?(說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。)
5、指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。
五、布置作業
1、抄寫本課生字詞。
2、預習下一段。
第二課時
一、復習舊課
1、回憶第一段告訴了我們什么?
2、指名朗讀第一段。
二、學習第二段
1、自由朗讀第二段
2、說說第二段告訴了我們什么?
3、少先隊員到什么地方去植樹?引導學生想象省略號后所省略的內容。
用一個詞語概括這些地方——“到處”
4、感情地朗讀第二小節。
5、細讀3-6小節，思考：植樹有什么好處?
6、討論、交流并板書：
綠色工廠
綠色寶庫
增添新綠
綠色希望
7、進一步理解詞句，并指導朗讀。
指導讀好第四小節。
想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文5、6節。
d、練習背誦。
三、學習第三段
同學們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!
請同學們有感情的朗讀最后一節。
齊讀第7段。
四、背誦指導
1.放課文錄音三遍，學生邊聽邊小聲跟讀。
2.指導朗讀技巧。
3.正確、流利、有感情地朗讀。
五、總結課文
1、齊讀課文
2、分組背誦課文
3、學生聯系實際，說說植樹還有哪些好處?
六、布置作業
1、背誦課文
選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。
六、板書設計：
1 走，我們去植樹
綠色工廠——健康、幸福
增添新綠——染綠版圖
綠色希望——沙退鳥舞
綠色寶庫——建設“四化”
我們去植樹我們去植樹教學反思實用篇五
( ) ( ) （ ） ( ) ( )
( ) ( ) （ ） ( ) ( )
( ) ( ) ( )
二、 比一比，再組詞
渠（ ） 廠（ ） 載（ ） 版（ ） 乖（ ）
染（ ） 廣（ ） 栽（ ） 板（ ） 乘（ ）
三、按課文內容填空
1、迎著（ ）的春風，（ ）輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹！
2、荒灘，（ ），（ ），公路......到處（ ）回蕩著紅領巾的（ ），（ ）金色童年的是一棵棵（ ）的小樹。
3、一棵樹就是一座（ ），片片枝葉都是快樂的（ ），給我們送來（ ）的空氣，讓每個人都（ ）、（ ）。
4、（ ）一棵樹，就多（ ）一片新綠；億萬棵樹連起來，就（ ）了祖國美麗的（ ）。
5、今天（ ）綠色的（ ），明天長成（ ）的大樹。叫風沙（ ）低頭，讓百鳥（ ）。
6、森林是人類的朋友，建設“四化”離不開（ ）。親愛的少先隊員們，走，我們一起去（ ）！
我們去植樹我們去植樹教學反思實用篇六
3、我知道每年的_____月_____日是植樹節。
2、（??? ）我們周圍的樹木很多，（?? ）空氣很清新。
染：a、用燃料著色； b、感染；沾染。
1、億萬棵樹連起來染綠了大地。（??? ）
2、馬濤染上了感冒。（??? ）
1、一棵樹就是一座綠色工廠。（改成帶問號的句子）
2、小樹在風中搖擺。（把句子改成擬人句。）
今天栽下綠色的希望，
明天長成參天大樹。
叫風沙乖乖低頭，
讓百鳥翩翩起舞。
森林是人類的朋友，
建設“四化“離不開綠色寶庫。
親愛的少先隊員們，
走，我們一起去植樹！
2、詩中畫線句子是說植樹造林的__________。
3、讀這兩節詩要讀出__________的語氣。
綠
1、上面詩句中共列舉了_______中綠，用橫線畫出來。
2、文中劃線句子采用了_______修辭手法。
十、演講與口才
【快樂玩玩】
玩中長智慧，樂中添知識！
我們去植樹我們去植樹教學反思實用篇七
3月12日是一年一度的植樹節。陽春三月，栽一棵樹，再合適不過了。
早晨，太陽公公掙脫了云彩的懷抱，在天邊露出了燦爛的笑臉。植樹節那天，我和爸爸去梅花山公園種樹。我們邁著輕快的步伐，興高采烈地拿著鏟子、水桶和小樹苗來到了梅花山公園。一想到要種樹，我心里就激動不已。
我們找到了一塊比較松軟的土地，那里陽光充足。嗯，就把樹種那兒吧！我和爸爸決定分工合作——我來挖坑，爸爸提水。
我先用鏟子把泥土往外翻，過了不久，一個不大不小的坑就挖好了。接著，我又給坑進行了“整容”——把坑挖成圓形。正當我得意洋洋地看著自己挖的坑時，爸爸毫不費力地提著水向我走來，說：“小琪，挖得不錯嘛，可以把小樹苗放進去了。”我蹲下身，小心翼翼地把小樹苗放進坑里，爸爸把周圍的泥土仔仔細細地鏟到里面，再用腳輕輕地把泥土踏平。小樹苗直挺挺的，就像守護公園的士兵。最后，我把水一滴一滴地澆到小樹苗四周。我仿佛看見小樹苗心滿意足地喝完了水。
這時，一陣溫暖的春風吹拂過來，小樹苗搖搖擺擺，似乎在跳著優美的舞姿，更加顯出它的勃勃生機。
種樹可以讓我們的家園更加美麗，希望人人都能栽一些花草樹木，讓地球多一片綠色。