人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)的經(jīng)歷字篇一
人生就沒(méi)有過(guò)不去的坎兒。
又是一年芳草綠。
一路無(wú)語(yǔ)。
到了公園，我在媽媽的扶持下坐在了長(zhǎng)亭的涼椅上。看著公園里孩子們盡情的嬉戲，我的眼上不知不覺(jué)中已蒙上了一層霧氣。媽媽看到我這個(gè)樣子，也偷偷背過(guò)身去，好一會(huì)才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，牽強(qiáng)的對(duì)我笑著：“孩子，我們不怕，不就是一個(gè)小手術(shù)么，怕什么的，我們相信，這人生，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。不是么？”我心底就那么倏地一窒，像有什么在心底忽的綻放開(kāi)了。我替媽媽擦去眼角那滴淚，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小學(xué)的經(jīng)歷字篇二
尊敬的各位老師以及各位同學(xué)們大家好。
我是來(lái)自于高三年級(jí)的李-。通過(guò)將近三年的時(shí)間，對(duì)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)有一些自己的見(jiàn)解，如果只靠我一個(gè)人的努力不可能有這樣的成績(jī)。學(xué)校在師資上的大力支持、老師課上課下的精心講解、同學(xué)間的互幫互助還有父母生活上的堅(jiān)強(qiáng)后盾都是缺一不可的必要元素。當(dāng)然還是需要一定的磨合期才能更好地相互配合，更快的接近于你的預(yù)想值。那我就把我的一些想法拿出來(lái)，和大家一起分享。
兩千零九年九月份是中韓第一屆新生入學(xué)，大家都一樣，在一個(gè)新的環(huán)境里去接觸一個(gè)新的語(yǔ)種，難免都會(huì)有些無(wú)從下手、不知所措。其實(shí)我們?nèi)祟惻c生俱來(lái)最基本的學(xué)習(xí)能力就是模仿。所以在遇到一個(gè)陌生的事物時(shí)不要因?yàn)楹ε露晃兜亩惚埽囍鴱哪闵磉厪哪闼煜さ妮o助線入手，用你自己的方式慢慢的接近它。比如說(shuō)：和韓語(yǔ)學(xué)習(xí)相比英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就不是那么的陌生了。同英語(yǔ)一樣韓語(yǔ)的入門也是從最基礎(chǔ)的發(fā)音開(kāi)始的。越是基礎(chǔ)的東西往往不受重視，卻又是最重要的。學(xué)習(xí)一個(gè)新的語(yǔ)種，學(xué)到本土發(fā)音很重要。最后要無(wú)異于當(dāng)?shù)厝艘粯幽茏匀坏慕涣鳌?/p>
它才算是專屬于你精靈球里的寵物，對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從。所以不要因?yàn)橐粫r(shí)的害羞而不張嘴練習(xí)。就從最簡(jiǎn)單的日常對(duì)話開(kāi)始。在五樓的辦公區(qū)有六位韓語(yǔ)老師，見(jiàn)到每一位韓語(yǔ)老師，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)好;見(jiàn)到韓國(guó)部的同學(xué)，一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，每天早自習(xí)的大聲跟讀。這樣算下來(lái)又會(huì)增加多少糾正發(fā)音的時(shí)間。
和對(duì)方交流的時(shí)候你張開(kāi)嘴的一瞬間，發(fā)音是你給予對(duì)方的第一印象，那么接下來(lái)就是單詞了。單詞量就像是你腳下的路。一個(gè)個(gè)單詞就是一塊塊方磚。前方?jīng)]有路，你有多少塊方磚你就可以走多遠(yuǎn)。你比別人多會(huì)一個(gè)單詞你就能比他多走一步。當(dāng)天所學(xué)的單詞必須按照會(huì)拼讀、能聽(tīng)寫(xiě)以及中文翻譯這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成。用第二天的單詞、課文句子的聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢查這一課的掌握程度。每大周放假返校的百詞考試，是對(duì)上一大周的階段性總結(jié)，所以周末放假回家時(shí)也不能完全放松，至少要把老師所總結(jié)的單詞熟記。
每天的韓語(yǔ)課時(shí)是最重要的。無(wú)論這節(jié)課是復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)還是繼續(xù)新的一課，一定要好好利用上課的時(shí)間，跟著老師走。記好該有的筆記，以便課后自行復(fù)習(xí)。對(duì)于老師的課上提問(wèn)，不要僅限于幾個(gè)單詞的應(yīng)付，多多回想已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法句型，套用語(yǔ)法用簡(jiǎn)單的句子來(lái)回答。老師糾正你的語(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)，把以前你所不確定的替換掉。不求量多，但如果要背下一個(gè)句子，就要做到毫無(wú)錯(cuò)誤的說(shuō)出來(lái)。每課的對(duì)應(yīng)練習(xí)是課后復(fù)習(xí)的第。一道工序。做練習(xí)或是做作業(yè)的時(shí)候，不要一邊翻看筆記或是課本一邊去寫(xiě)，就憑借著上課時(shí)所記憶的去寫(xiě)，之后再查找筆記去填補(bǔ)漏洞。課下的時(shí)間如果你認(rèn)為你已經(jīng)掌握這一課的內(nèi)容，就不要把時(shí)間浪費(fèi)在你會(huì)的部分。可以提前自行預(yù)習(xí)下一課。我們自己預(yù)習(xí)的時(shí)候不用像老師備課那樣的精細(xì)，只要做到有印象，這樣第二天老師再講解的時(shí)候，對(duì)你來(lái)說(shuō)就不是完全新的知識(shí)了。每次老師批改完的作業(yè)，你自己也需要再一次的查看。不要把它認(rèn)為是你已經(jīng)完成的，而把它放置一旁不聞不問(wèn)。與之相反，老師批改出來(lái)的錯(cuò)誤才是更重要的，那才是體現(xiàn)出你不足的部分。每天的作業(yè)是如此，返發(fā)下來(lái)的試卷亦是如此。及時(shí)的發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)的填補(bǔ)漏洞，才不會(huì)給自己增設(shè)一個(gè)又一個(gè)陷阱。
在平常的生活中，如果有機(jī)會(huì)，就多去了解那個(gè)國(guó)家的當(dāng)?shù)匚幕嗔私猱?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，多去一些能體現(xiàn)韓國(guó)文化的公共場(chǎng)合去交流、去發(fā)表一些自己的見(jiàn)解。這樣從生活中的耳濡目染，不僅能加快消除你大腦里對(duì)外來(lái)文化突然入侵的排斥感，對(duì)以后的留學(xué)生活也會(huì)有很大的幫助。我們都說(shuō)良好的學(xué)習(xí)氛圍、充分的語(yǔ)言環(huán)境很重要。的確是這樣。經(jīng)常地接觸和使用韓語(yǔ)，讓它逐漸成為一種習(xí)慣，就會(huì)更快的提高你的閱讀速度，寫(xiě)作時(shí)也可以更自然的表達(dá)，也就大可不必將中文譯成韓文了。
這些也都只是我自己的一些習(xí)慣而已，更重要的還是要找到適合你自己的學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)的不斷提高。我們的求學(xué)之路本來(lái)就是一次未知的旅途，在這次旅途中我們誰(shuí)都不會(huì)知道會(huì)在哪里遇到誰(shuí)，誰(shuí)都不知道會(huì)因哪一處美景而改變你前進(jìn)的方向，但我希望誰(shuí)都不要中途下車。不必遺憾過(guò)路風(fēng)景，若是美好叫做精彩;若是糟糕，叫做經(jīng)歷。但只要你肯堅(jiān)持必定會(huì)驚異于迷霧之后的世界。我相信，努力加上幸運(yùn)就會(huì)看到奇跡。希望我們每個(gè)人都會(huì)又一次精彩的旅途。
小學(xué)的經(jīng)歷字篇三
要說(shuō)起難忘的經(jīng)歷，我的腦海中立馬浮現(xiàn)出那一次的表演。
來(lái)到九華電影院，我就被這龐大的陣容鎮(zhèn)住了。燈光，背景，音響全換了。
終于，表演開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是鼓舞，聽(tīng)著“咚咚咚”的聲音，仿佛大地在震顫，我們的心也在震顫。
等啊等，終于輪到我們表演了。隨著主持人的聲音響起，我們踮起腳尖，輕輕地走上舞臺(tái)。音樂(lè)響起來(lái)了，我們手上的紅燭也被高高地捧起。“紅燭之愛(ài)，溫暖心房。紅燭之光，引領(lǐng)方向。我們?yōu)榧t燭，獻(xiàn)上心曲！”當(dāng)聽(tīng)到這句話時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)了平時(shí)老師的教誨，那輕柔的細(xì)語(yǔ)，縈繞在耳畔，以及我們生病時(shí)你們那忙前忙后的身影。不知怎么回事，我的眼睛里閃爍著淚花。
“您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華”讀完，我又想到您在我的成績(jī)單上說(shuō)我是星星中閃爍的一顆，不知讓我多么的開(kāi)心。“您的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。”記得那一次，我們給你過(guò)生日，你哭得淚流滿面，說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，你說(shuō)：“最好的禮物就是能看到你們每一天都有進(jìn)步，每天都快快樂(lè)樂(lè)的。”這段話我至今都記得，你全然為我們著想，也不想想粉筆灰讓你原本白嫩的手變得粗糙，每天改卷子改到深夜讓你頭上的發(fā)絲也在慢慢變白。
“無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的情！無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的話！無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)！”老師，無(wú)論過(guò)了多久，我都會(huì)記住您，哪怕您已經(jīng)忘記了我。“紅燭之愛(ài)，溫暖心房。紅燭之光，引領(lǐng)方向。今天的我們，愿做明天的紅燭！”我們以后也要像你們那樣，長(zhǎng)大后也成為紅燭，接好你們手中的教鞭。
下臺(tái)了，老師們登上舞臺(tái)，我看著熒屏上的照片，腦子里像放電影一樣放著平時(shí)的照片。是啊，日子真快，不知不覺(jué)我們已經(jīng)六年級(jí)了，我真的很想繼續(xù)上你的課，做你永遠(yuǎn)的學(xué)生。又登臺(tái)了，“我們把紅燭心曲高聲歌唱，我們將教師贊歌激情頌揚(yáng)！”結(jié)束了，我的眼淚終于流出來(lái)了，心中有多少話想要對(duì)老師說(shuō)。
這次的經(jīng)歷真的很難忘，我一定會(huì)更加珍惜和老師在一起的時(shí)光，記住老師的尊尊教誨！
小學(xué)的經(jīng)歷字篇四
當(dāng)小草以其堅(jiān)忍不拔的意志破土而出時(shí)，
當(dāng)美妙的音符奏響時(shí)代的交響曲時(shí)，
當(dāng)我們悲傷至極時(shí)，又何嘗不是一種幸福？
我們每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)悲傷，心胸狹隘的人會(huì)從此一蹶不振，跌入萬(wàn)丈深淵，而心胸寬廣的人，會(huì)把它當(dāng)作一塊奠基石，從此東山再起而獲得幸福。
有位作家說(shuō)過(guò)，“我外出，小屋是我快樂(lè)的起點(diǎn)，我歸來(lái)，小屋是我看來(lái)的終點(diǎn)。往返于快樂(lè)和幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？”成功人士往往都具有這種樂(lè)觀的心態(tài)，因?yàn)樗麄兌冀?jīng)歷了無(wú)數(shù)的悲傷。
北京建吳公司總裁，袁寶景，出身于農(nóng)民家庭，上高中時(shí)母親有病，家里只能靠幾畝農(nóng)田維持生活，后來(lái)他考上了一所普通大學(xué)，感覺(jué)很不理想，開(kāi)始悲傷、沉淪。但后來(lái)他想通了，決定補(bǔ)習(xí)。第二年再次落榜，但他并沒(méi)有灰心，第三年終于考入了北京大學(xué)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，他遇到過(guò)無(wú)數(shù)次挫敗，悲傷過(guò)，沉淪過(guò)，但他每次都能從悲傷中清醒過(guò)來(lái)。如今，他以擁有一個(gè)億元的公司。他現(xiàn)在是幸福的，并不是因?yàn)樗氖聵I(yè)有成，而是因?yàn)樗?jīng)歷了無(wú)數(shù)次的悲傷。
悲傷并不可怕，可怕的是從此一蹶不振。幸福總在悲傷后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。
小學(xué)的經(jīng)歷字篇五
大家好!
很榮幸在這里與大家一起交流。首先自我做一下介紹，我叫__，來(lái)自原高三八班，今年參加高考考了621分，我報(bào)考的大學(xué)是河南鄭州大學(xué)。今天，借此機(jī)會(huì)我想跟大家匯報(bào)交流一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，希望能給大家一點(diǎn)啟示和幫助。
首先，匯報(bào)一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。高一時(shí)入學(xué)我在班里只排36名，但是我發(fā)覺(jué)這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)榫蛿?shù)學(xué)，化學(xué)，物理，生物，政治，歷史，地理這幾科來(lái)說(shuō)與基礎(chǔ)是幾乎沒(méi)有聯(lián)系，都是全新的內(nèi)容，所以對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)起點(diǎn)是一樣的，我就看準(zhǔn)了這點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)后對(duì)于這幾科狂轟濫炸，在高一下學(xué)期憑借這幾科的不錯(cuò)到達(dá)班中第2名，此時(shí)在青州市排1000名左右。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，基本能力是拖我后腿的主要原因，在高2一年、高三大半年中我的大半精力都主要用在學(xué)習(xí)這幾門課上，對(duì)于其它科目在此期間也沒(méi)有落下，一直比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)也是穩(wěn)步上升。高一升級(jí)考試全市800多名，高二這一年在600，700左右晃，到高二升級(jí)考試的320名，到高三最后一次模擬考的150來(lái)名。也許你想問(wèn)為什么我總是在進(jìn)步，我想除了掌握了比較適合自己的方法，老師的支持以及其他客觀因素外，我認(rèn)為最最關(guān)鍵的，也是最最難把握的就是我從未停止學(xué)習(xí)，即是一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持了這3年。
何為堅(jiān)持?通俗一點(diǎn)說(shuō)，堅(jiān)持就是實(shí)在不想學(xué)時(shí)還要再做一道題，堅(jiān)持就是深夜在床呼喚你的時(shí)候有抽自己一巴掌讓自己清醒的決心，堅(jiān)持就是認(rèn)為在班里哪怕做第二名都是一種對(duì)自我的諷刺。我從高2開(kāi)始的第一場(chǎng)考試，直到高三結(jié)束的最后一場(chǎng)考試一直都是班里第一名，每一次。從高三下學(xué)期開(kāi)始第一場(chǎng)考試到最后一場(chǎng)，一直是級(jí)部第一名。所謂的穩(wěn)定的成績(jī)也就是我一直堅(jiān)持的最好證明吧。我想說(shuō)這些的目的，不是想自我夸耀什么的，只是想給大家提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，想和我差不多，要和我做的一樣，想超越我，要做的比我還要好，這個(gè)取決于你。
講到堅(jiān)持給大家講個(gè)真實(shí)故事吧，在高一第一次考試我是班里第八名，另外還有2個(gè)其他班的都是由25，6名到了班里前十，也是引起了小小的轟動(dòng)吧，我們?nèi)齻€(gè)當(dāng)時(shí)被戲稱3匹小黑馬，但后來(lái)他們2位一個(gè)在這次考試后就驕傲自滿，固步自封，高考400分以下;而另一位一直算是堅(jiān)持，但總是很驕傲，很愛(ài)玩，最終離一本線幾半分，與一本無(wú)緣。所以學(xué)習(xí)方法什么的可以自己摸索，但堅(jiān)持的心態(tài)必須時(shí)刻牢記，這也就是我把它放在第一位來(lái)說(shuō)的原因，這也就是所謂的我學(xué)習(xí)的秘籍———?jiǎng)倮麃?lái)源于堅(jiān)持。
每個(gè)人在堅(jiān)持中總會(huì)遇到困難，遇到想放棄的時(shí)候，我當(dāng)然也不例外，在厭學(xué)的時(shí)候，我會(huì)定一個(gè)時(shí)間，在20分鐘后一定會(huì)學(xué)習(xí)，在此期間，如果在晚自習(xí)，我會(huì)選擇看看雜志，玩玩魔方，練練字之類的。如果在家里，我會(huì)選擇聽(tīng)聽(tīng)歌，遠(yuǎn)眺一下窗外，吼幾嗓子，還有吃點(diǎn)好東西之類的，不過(guò)就這方面你別吃的太多，變成我這樣你就瞪眼了。總之呢你什么放松怎么來(lái)，但一定保證在20分鐘后進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣不斷的堅(jiān)持，當(dāng)最后堅(jiān)持變成一種習(xí)慣，你就不會(huì)覺(jué)得累了，反而會(huì)有一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的喜悅。
接著我想再說(shuō)一個(gè)道理，誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑的最好。在奮斗過(guò)程中，絕不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就放棄，絕不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就被嚇倒，也絕不要因?yàn)橐淮慰己镁驮趧e人的諂媚(贊揚(yáng))中迷失自己，因?yàn)闀r(shí)刻記住這不是最后一次，我還有機(jī)會(huì)，自己的失敗只是暫時(shí)，反之亦然，自己的成功也會(huì)只是暫時(shí)。我在這三年中，遇到挫折時(shí)，總少不了某些所謂優(yōu)秀生奚落的嘲笑，某位級(jí)部第一曾經(jīng)很輕蔑的對(duì)我說(shuō)：“就憑你，想超過(guò)我，不可能”。在我取得一些進(jìn)步時(shí)，也少不了得到一些夸獎(jiǎng)。如果當(dāng)時(shí)我被那個(gè)第一嚇到，我就永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步，如果我被那些夸獎(jiǎng)的話蒙蔽自己，我就會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)前進(jìn)。但事實(shí)上，那些奚落我的話，我當(dāng)成鞭策自我的前行的話語(yǔ)，堅(jiān)持努力，最后高考成績(jī)下來(lái)后我笑的比他甜。面對(duì)夸耀，要把它當(dāng)做自己前行的動(dòng)力，繼續(xù)堅(jiān)持，最終至少?zèng)]有愧對(duì)這些夸獎(jiǎng)我的話。所以說(shuō)，在路上永遠(yuǎn)不會(huì)知道誰(shuí)會(huì)第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，唯有笑到最后的，才是笑的最甜的，就是這樣。
接下來(lái)，我跟大家交流一下我的一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
二是上課，我認(rèn)為最有效果的學(xué)習(xí)方法就是認(rèn)真聽(tīng)講，充分利用上課的每一分鐘，在聽(tīng)課時(shí)拿筆隨手在書(shū)上勾勾畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，這樣有助于你復(fù)習(xí)時(shí)知道重點(diǎn)是什么，也有助于提高你的注意力。不要上課走神，想想今天碰見(jiàn)了一位美女或者帥哥，然后想下課補(bǔ)回來(lái)，這樣你會(huì)消耗大量的時(shí)間。
三是對(duì)于一些重點(diǎn)題目，每天都要及時(shí)整理，思考，否則當(dāng)時(shí)貌似很懂得題目，過(guò)不了幾天就會(huì)很快忘掉，所以每科幾本錯(cuò)題本也是必備的。而且有錯(cuò)題本就要多看，不能整理了就認(rèn)為萬(wàn)事大吉，要?dú)w納總結(jié)，爭(zhēng)取會(huì)一道知一類。
小學(xué)的經(jīng)歷字篇六
下午好!
我是8班學(xué)生__，首先感謝老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，并允許我代表全體同學(xué)對(duì)老師們的辛勤培育表示衷心的感謝!
我們來(lái)到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快一年了。從初中到高中，從走讀到寄宿，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱?xí)慣，我們共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗(yàn)，現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長(zhǎng)大了。
下面我來(lái)談?wù)勔粋€(gè)學(xué)期來(lái)我的學(xué)習(xí)感受和體會(huì)：
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過(guò)程，而興趣則是最好的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次對(duì)學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一部分，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，同時(shí)也在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，因此我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，也要學(xué)習(xí)如何做人。因?yàn)槿说牡赖缕沸懈哂谝磺校说母哔F在于靈魂。只有態(tài)度端正了，目標(biāo)明確了，才有前進(jìn)的方向。
同學(xué)們，要想在學(xué)習(xí)上取得成績(jī)，我覺(jué)得最重要的是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們的學(xué)習(xí)過(guò)程是預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法也是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手的。
課前預(yù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)做的準(zhǔn)備，是學(xué)習(xí)知識(shí)的開(kāi)始過(guò)程。良好的開(kāi)端是成功的一半，做好預(yù)習(xí)工作，我們對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個(gè)初步的印象，就能更好地接受新知識(shí)。如果在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，先自己嘗試著解答，若能解出來(lái)，那最好;若實(shí)在解不出來(lái)，那也沒(méi)關(guān)系，畢竟是在獨(dú)立預(yù)習(xí)嘛!這是把問(wèn)題記下來(lái)，等待老師明天的講解!
課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑，因此，抓住了課堂學(xué)習(xí)，就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。所以，我們聽(tīng)課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)，全神貫注地想，跟著老師的思路走。對(duì)于昨天預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，更要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想;如果課上還沒(méi)弄懂，那么下課時(shí)就及時(shí)去問(wèn)。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，一心一意地聽(tīng)課，將全副精力集中起來(lái)，上課效率也就大大提高了。
復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。溫故而知新，在復(fù)習(xí)中，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識(shí)梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性，對(duì)于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫，通過(guò)朗讀、背誦。做作業(yè)來(lái)加強(qiáng)鞏固。
課后總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)的自我總結(jié)，它類似于復(fù)習(xí)，卻又勝于復(fù)習(xí)，更具有概括力，能明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。
好的學(xué)習(xí)方法離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們學(xué)校實(shí)行寄宿制對(duì)我們是極大的考驗(yàn)。寄宿使得我們的業(yè)余時(shí)間可以被學(xué)校充分的利用，同時(shí)我們沒(méi)有了家長(zhǎng)的約束。因此培養(yǎng)自我控制能力、獨(dú)立生活能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。
我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)出如下四個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1良好的生活習(xí)慣。生活是學(xué)習(xí)的根源，身體是學(xué)習(xí)的本錢，有了良好的生活習(xí)慣，才有健壯的身體，才能更好地去學(xué)習(xí)。所以我們要經(jīng)常參加一些課余活動(dòng)鍛煉身體，要注意勞逸結(jié)合，有時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)新聞、看看報(bào)紙，關(guān)注國(guó)家大事，對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有好處。
2勤于思考的習(xí)慣。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)，往往自己想出來(lái)的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動(dòng)腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3好問(wèn)、善問(wèn)的習(xí)慣。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)、問(wèn)得深。再問(wèn)之前，先要自己思考，實(shí)在解決不了，再去請(qǐng)教他人;在問(wèn)之時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)他人解題的思路和方法。
4做筆記的習(xí)慣。好記憶不如爛筆頭，記號(hào)筆記，可以理出知識(shí)的線索和要點(diǎn)，使之有條理化，便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，切不可聽(tīng)到什么就記什么，那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了。
總之，我的學(xué)習(xí)方法可以總結(jié)為主動(dòng)、認(rèn)真、刻苦這六個(gè)字。
以上只是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，肯定有許多不足之處，懇請(qǐng)各位老師、同學(xué)們多多指教，讓我能夠改正不足，不斷進(jìn)步。
最后：我想對(duì)大家說(shuō)，提高我們的自信心，只要努力，就能成功，做最好的我自己。
小學(xué)的經(jīng)歷字篇七
我有一個(gè)鄰居，他是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的男孩，很喜歡爬山，對(duì)于困難他從未低頭過(guò)，他是一個(gè)名副其實(shí)的冒險(xiǎn)者，我也很佩服他的這種勇氣和膽量。
他常去爬山，但是從來(lái)不爬別人爬過(guò)的路，他就要自己去尋找別人未曾爬過(guò)的路線。每次都要原路返回，順便做上記號(hào)，讓迷路的人順著記號(hào)上山或下山。
我開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)。我看了看手表，都過(guò)去快半小時(shí)了。我撓了撓腦袋，思索了片刻，我想我可是堂堂的男子漢就算有天大的困難我也要去闖一闖。我毫不猶豫地開(kāi)始繼續(xù)往上爬，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我不小心被一根小樹(shù)枝纏住了褲腳，任由我怎么揣，始終擺脫不了。我開(kāi)始急了，不管三七二十一硬著頭皮向上掙脫。“啪”的一聲，我的褲子破了一大片，但是我終于擺脫了樹(shù)干的纏繞。我不甘心，又繼續(xù)往上爬，一切都如我所愿十分順利，我心里也暗暗大喜。突然我的手沒(méi)抓緊滑了一下，整個(gè)人也順著石頭滑了下來(lái)。我感到全身有股酸痛，低頭一看我的兩個(gè)膝蓋上紅紅的，血還在不停地往下流著。雖然我是一個(gè)男子漢，不過(guò)當(dāng)時(shí)我的腿就好像被刀刺一樣，所以就哭了起來(lái)。他聽(tīng)到了，就順著我的哭聲跑了過(guò)來(lái)。他問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”“沒(méi)事。對(duì)了，你剛才去哪了？”我問(wèn)道。“我剛才走著走著就迷路了。”他不好意思的說(shuō)。
他一見(jiàn)我腿上流血了，忙把我送回了家。
小學(xué)的經(jīng)歷字篇八
穿過(guò)馬路，聞見(jiàn)了事物的香味，聽(tīng)到了叫賣的聲音，我放慢了腳步，一點(diǎn)多時(shí)我叫上弟弟，急匆匆的趕到這里，目的地可不是這里，而是緊鄰這里的新華書(shū)店。
上到二樓我和弟弟便一起找書(shū)看，找著找著我和弟弟就厭倦了，新華書(shū)店里的書(shū)那么多，怎沒(méi)能找到一本稱心如意的書(shū)看呢？我們只好隨便看看了。
我隨便翻著《非法智慧》這本書(shū)，覺(jué)著很有趣，就向弟弟推薦了這本書(shū)，弟弟一看也愛(ài)上了這本書(shū)，便問(wèn)：“哥哥一共有幾本啊？”“三本！”我看了看書(shū)皮答道。
“以咱們的速度能看完嗎？”
“應(yīng)該能把這本書(shū)看完。”我看了看墻上的表。
說(shuō)完我們就囫圇吞棗的讀起來(lái)……
突然我發(fā)現(xiàn)人群開(kāi)始向外走，然后又聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音“下班了，走吧！”每回來(lái)書(shū)店都會(huì)聽(tīng)到這句話，“怎么辦，我這本書(shū)還沒(méi)讀完呢！”“廢話，當(dāng)然是上那去看了！”因?yàn)槲颐炕囟嫉竭@個(gè)時(shí)候走，我當(dāng)然知道上哪讀了！
小學(xué)的經(jīng)歷字篇九
大人常常教我們一句話，叫做“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。以前我以為這句話的意思是不下雨就見(jiàn)不了彩虹，后來(lái)我才知道了它的真正含義。
上二年級(jí)的時(shí)候，一次考試成為了我人生中的墊腳石。考試前，我還吹牛可以考好；但考卷發(fā)下來(lái)以后，我大吃一驚，考卷上的一個(gè)個(gè)大紅叉似乎要刺痛我可憐的自尊心。基礎(chǔ)題更是發(fā)了瘋似的，被大紅叉包圍著。就在考卷的正上方，一個(gè)刺目的八十九點(diǎn)五分像利劍一樣射進(jìn)了我的眼簾。這些大紅叉軍團(tuán)如潮水一般向我涌來(lái)，我心想：求您了，別再傷害我的自尊心了。但紅叉?zhèn)兯坪鹾敛活I(lǐng)情，仍在攻擊我的自尊心。我想：“好，你不仁就別怪我不義了！”我一把將試卷揉成了一個(gè)團(tuán)，用力把試卷塞進(jìn)了桌兜里。但還是不解氣，這股氣像火山爆發(fā)了一樣，似乎要把我燒毀，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。過(guò)了一天，兩天……老師竟連提都沒(méi)提這件事。
一天，老師獨(dú)自把我叫到了辦公室。我一進(jìn)辦公室，老師和藹可親地說(shuō)：“怎么這次考了這么‘好’的分?jǐn)?shù)？”我聽(tīng)出了老師是在嘲諷我，我把頭埋得更低了。
老師說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么。”
我抬起了頭，老師接著語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn)：“你到底是不會(huì)還是不認(rèn)真呢？”
我說(shuō)：“我有的不會(huì)，有的是因?yàn)椴徽J(rèn)真。”
老師說(shuō)：“如果認(rèn)真就有可能考滿分了。”
這話我有點(diǎn)兒不懂。老師說(shuō)：“努力學(xué)習(xí)，不斷反思。”從此，這句話就成了我的座右銘。雖然它只有八個(gè)字，但是它的分量卻重如千斤。
在后來(lái)的一次考試中，我考了滿分，同學(xué)們最對(duì)我的態(tài)度馬上有了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。同學(xué)們叫我“考試能手”。我想：多虧了老師適時(shí)的指導(dǎo)，多虧了老師的那一句話，我才有了今天的成績(jī)。
果然是萬(wàn)事開(kāi)頭難，在人生的道路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。