光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
活動計劃書篇一
我班幼兒對游戲有著濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力,為入小學做好準備。
1.喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
2.培養幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創造力，發展幼兒的語言交往能力和社交能力。
3.有了較強的結構技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結構活動，合作意識增強。
九月份：
表演區：時尚理發店
泥工區：漂亮的項鏈
科學區：有趣的鏡子
音樂區：理發店
語言區：繞口令
美工區：美麗的衣服
益智區：城堡
十月份：
表演區：我愛照鏡子
科學區：尋找風姐姐
美工區：設計臉譜
益智區：走迷宮
表演區：一周時裝秀
益智區：找規律
美工區：可愛的拖鞋
十一月份：
美工區：秋天到了
表演區：小狗抬轎
語言區：我認識的茶葉
科學區：風的秘密
益智區：我會下棋
美工區：吹畫
操作區：制造風
十二月份：
語言區：收獲的果實
美工區：大頭娃娃
表演區：中國功夫
益智區：我愛購物
科學區：吹泡泡
音樂區：鞋匠舞
泥工區：小樹葉
活動計劃書篇二
為進一步落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》部署，以“少先隊活動課指導綱要”為依據，結合我校少先隊工作實際情況及各年級隊員特點，積極設置課程內容。圍繞中國特色社會主義教育的總體目標，把握少先隊組織屬性，實現少先隊組織的根本任務，結合我校辦學宗旨，努力培養隊員的組織意識和良好品格修養，引導隊員成長為祖國的合格建設者和接班人。
具體實施《綱要》工作目標為統領，分年級工作內容為根本任務，活動為主要形式，實踐為主要環節，體驗教育為基本途徑的綜合活動課程。具有以下幾個特性：
主體性本書強調隊員是活動課程的主體，也是課程的積極建設者與開發者。在遵循隊員認知特點的前提下，引導他們在生活中發現和探究問題，培養創新精神和實踐能力。通過隊員的自主學習、自主體驗、自我教育達到綜合素養的自我“內化”的目的。
整體性活動的內容上實現了組織教育、思想道德教育、綜合素質、心理教育等方面有機融合，體現出活動課程的綜合性；活動的手段和方法上，圍繞主題采用觀察、調查、考察、走訪、演練、討論、爭辯、游戲、資料檢索等多種學習方法和手段；活動的資源開發上，有機地整合校內外的環境資源、社區資源、人文資源等，體現出綜合性。
體驗性強調隊員自身的“情感體驗”和“實踐性操作”，每個活動名稱及內容對應《綱要》要求、隊員的年齡特點和認知特點，以及本年級段少先隊教育特點，設計出頗具特色的實踐體驗內容，在活動過程中，通過采用隊員喜聞樂見的方法和手段，“少告訴、多體驗”、“少講解、多互動”，幫助隊員獲得積極的情感體驗，促進素質的內化，由感悟而指導行動，培養隊員對生活的正確態度和行為習慣。
生成性從活動的目標和內容看，針對各年級隊員發展的特點，由淺入深地遞進實施。各年級在完成好基本任務的基礎上，把全國和當地少先隊組織開展的主題教育活動貫穿其中，還可以根據實際情況開展特色活動，體現生成性。從道德行為的養成規律上看，隊員在活動過程中，體現了由“情感道德體驗”再到“素質內化生成”，這個動態的、持續的、發展的過程，突出了隊員自身的感悟和心理的內化，體現了內隱的生成性。課程的設置以隊員的全面、持續、和諧發展為主線，以活動設計和實施為主體，科學構建了內容框架結構。其內容結構有分年級隊員發展特點、工作目標和內容、分年級活動設計及安排、精品示范、少先隊特色活動讀解與例舉六部分組成。活動內容涵蓋組織建設和教育、思想道德教育、綜合素質教育、心理教育四個維度，活動采用大、中隊主題隊會、小隊活動、實踐體驗、小課題研究等多種形式。實施的少先隊活動活動按《綱要》要求，以時間為序，由淺入深地遞進開展，分別構建了各年級的活動名稱、活動目的、活動形式、活動準備、活動過程、活動建議、資料鏈接等幾個板塊，在讀解特色活動的同時，進行一些鮮活的案例和具有示范作用的經典活動。
1、少先隊活動課程的具體實施應納入學校綜合實踐活動課程和地方性校本課程，利用班隊會開展活動，至少每周一次，按照進度完成任務。
2、實踐體驗性活動，活動時不搞程式化、形式主義，要貼近兒童生活，講究實效，要從本地、本校、本中隊的實際情況出發，靈活組織開展與時代、社會發展及隊員的實際緊密聯系的活動，讓每個活動成為構成隊員生活的課堂。
對活動課程實施情況的考核，應采取多元評價原則，倡導過程性、發展性、激勵性評價理念，采用多樣的形式和手段，在采用雛鷹獎章激勵機制的同時可實施快樂成長袋、優點卡、心理實驗活動競賽、自我激勵等多種評價形式，考核結果于學期結束時列入隊員的綜合素質考評中。
輔導員是實施活動課程的組織者和基本力量，因此對少先隊輔導員特別是中隊輔導員的綜合素質提出了更高的要求。各地要及時采取措施，加大力度，圍繞輔導員專業道德、專業理念、專業知識、專業技能等方面進行培訓。
整體性原則。以全面實現少先隊教育的目標為基本的價值取向，來規劃、構思和設計特色活動，要處理好基礎“達標”與特色創建的關系，強調在全面實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，實現少先隊教育基本要求的基礎上，創建特色，切忌急功近利，以偏概全。
持久性原則。活動的特色切忌曇花一現，要努力堅持，長期顯示，保持發展。
特色活動的實施與隊員個性發展相統一的原則。打造少先隊特色活動與培養“合格+特長”的隊員都是教育的目的和任務，因此，要努力做到相輔相成、和諧發展。
活動計劃書篇三
“六一”的歌是甜甜的；“六一”的花是香香的；“六一”的小朋友是美美的，為了使我們的孩子有一個快樂、難忘地“六一”節，我們準備了一系列的活動：
1、分小組比：五人一組，不分男女；
2、要穿的衣服如下：一件套衫、一條褲子、一雙鞋子。
3、記時比賽，誰最快又穿得整齊為優勝。
1、兩個小朋友合作進行，用一塊游戲墊，一個踩在墊上，一個快速地移動游戲墊，最后合作到達終點。
2、從起點線出發，到達終點區，把蘿卜放到筐里，然后兩個人手拉手跑回來。
孩子們一起過一個有意義的生日活動，在活動期間，請每個孩子表演節目，也可以讓他們以小組的形式表演節目。并給予禮物。
活動計劃書篇四
在這高溫的季節里，從事著高強度的勞動，環衛工人面臨著身體消耗大、飲水缺乏等困難。為體現全社會對環衛工人的人文關懷的社會氛圍，鄭西滎澤志工聯合會開展“為環衛工送清涼”活動，免費為他們提供飲用水或綠豆湯，讓城市美容師真切感受到來自社會各界的溫暖。現制訂實施方案如下：
7月25日—8月25日。
1、 與環衛處共同選出20個垃圾中轉站作為愛心供水點。
2、 每個愛心供水點放置大電熱水桶1臺（共需20臺），水、電由環衛處承擔，并張貼明顯標識—滎澤志工聯合會愛心供水處。
3、 招募志工每天為20個垃圾中轉站送綠豆。
1、 招募志工20人，早上7：30—8：00到附近中轉站送綠豆并洗干凈。
2、 募集物品：大電熱水器20臺，綠豆500斤，制作活動標識牌40個。募集物品可以以實物或現金等方式捐贈。
“為環衛工人送清涼”活動期待你的加入！
1、歡迎愛心人士、愛心企業熱情支持該活動；
2、歡迎沿街門店認領“免費茶水供應點”標識；
3、文明出行，不亂扔垃圾，舉手之勞；
4、你的宣傳也是支持！
5、聯系人：
6、善款接收：
種善因得善果，心動不如行動，你還猶豫啥？！
活動計劃書篇五
定點投籃
藝術傳媒學院體育部
藝術傳媒學院全體學生
倡導快樂體育運動；讓學生在走出教室，享受陽光與體育的樂趣展現高校學生風采；增進學生友誼，豐富學生文體生活在提高全院籃球水平的同時，讓同學們以飽滿的精神投入到學習生活中去，更好的促進同學們的團結和友誼。倡導快樂體育運動。
待定
中遠籃球場
定點投籃
1、參賽辦法:
以班級為單位參加比賽,每班限報1名領隊(團支書),4名運動員,其中男3名女1名。
2、比賽辦法:
1、以班級為單位參加比賽。在1分鐘內，每名選手在規定的投球點共投9球（男隊員在三分線處的三個點各投3球，女隊員在二分線處的3個點各投3球），以各參賽隊伍累計進球數多少決定名次。如遇得分相同的隊伍（個人），則由分數相同隊伍（個人）繼續比賽，直至決出勝者。
2、抽簽：每代表隊抽簽決定班級比賽順序。
3、各班級領隊原則上為各班級團支書。
1、各班級在11月7日中午前把報名表上交到體育部負責人徐廣州（15896270665）處。抽簽時間與比賽地點另行通知。
2、比賽時間與地點:暫定為11月14日的中午時間中遠校區籃球場。若雨天則順延。
一等獎：團體一名、個人一名
二等獎：團體一名、個人一名
三等獎：團體一名、個人一名
4群雄齊爭霸集體定點投籃比賽策劃書
活動主題“群雄齊爭霸集體定點投籃比賽”活動目的：提高學生業余生活，促進學生快樂學習主辦單位：浙江建設職業技術學院承辦單位：公寓部活動組織：在建院公寓部老師領導下，由各位樓長實施具體操作，通力協助，面向全院，爭取此次活動深入到每一間寢室、每一個同學
賽前準備工作：
1、由各院廣播臺負責前期宣傳工作
2、活動正式啟動后，各公寓樓樓、層長要積極宣傳鼓動每個寢室踴躍參加
3、各公寓的樓長負責將參賽的同學的班級、姓名、學號、聯系方式于4月x號之前提交到公寓部，由公寓部統一安排
確定比賽時間
1、20xx年4月x日之前，每個公寓樓可以自行選出同學進行初期選拔（公寓樓自己選拔），并選拔出5位同學參加決賽決賽時間20xx年4月25日（中午13：10——14：00）
2、比賽地點：浙江建設職業技術學院小籃球場
3、活動對象：全體在校學生
4、比賽項目：群雄齊爭霸集體定點投籃比賽
5、獎項設置：
一等獎（1個）獎品待定
二等獎（2個）獎品待定
三等獎（3個）獎品待定
6、向各公寓印發策劃書，內容包括比賽目的、主題、比賽時間地點，宣傳以及準備工作在活動準備階段、活動過程中以及活動結束后，盡可能利用各種宣傳媒介，對活動進行及時、深入的報導，發揮活動的影響力。
賽場的劃分
確定記分員
當天活動人員安排
1、四個籃筐各設分數統計員1名，如實記錄，最后匯總評定獎項。
2、組織觀眾：營造現場氣氛
3、拍照
比賽過程
一、宣布比賽正式開始，參賽公寓樓每位男同學在罰球線投10個籃（可跳起），女同學在罰球線前圓圈線上投籃10個（可跳起）
二、第五位選手比賽完畢，公布每個公寓樓選手總分數，如遇到分數相同可以加比賽，各派一名同學投十個，直到分出比賽
三、全部選手比賽完畢，進行匯總
四、宣布名次（放在活動結束后）
五、為獲獎選手頒獎（放在活動結束后）
六、宣布比賽結束
賽后事宜：清理賽場，各位樓長共同負責。
活動計劃書篇六
科技知識競賽的內容主要來自以下四個方面：（1）科技知識專欄的內容；（2）科技知識講座的內容；（3）展出的《科技博覽》的內容；（4）日常生活中的科技知識。
本次競賽分初一、初二組和高一、高二組兩場進行競賽。
初一、初二年級每班選出兩名同學作代表，每兩個班結合，組成一個代表隊，共8個隊參加競賽；
高一、高二年級每班選出兩名同學作代表，每兩個班結合，組成一個代表隊，共10個隊參加競賽。
高一、高二組在3.27下午2:00開始競賽；
初一、初二組在3.28下午3:30開始競賽。
本次競賽組成一個科技知識競賽命題小組，由數學、物理、化學、生物、地理、勞技六科的教研組長組成，由韓登峰同志牽頭。
1.器材準備由電教組負責。
2.初一、初二組競賽活動由周洋、李鳳老師主持；高一、高二組競賽活動由曹樹佳、姚賽男老師主持。
3.競賽題分必答題、搶答題、風險題和附加題等，題目的分值由命題組確定。
初一、初二組得分最高的四個隊和高一、高二組得分最高的五個隊獲獎，其相應的八個班和十個班獲組織獎，作為文明班級評選中加分的條件之一。
活動計劃書篇七
為扎實推進“教育思想大討論、專業知識大學習、專業技能大練兵”活動能繼續深入開展，進一步強化廣大教師與時俱進的學習意識，明確本學期“三大”活動工作重點，根據句容市教育局《關于繼續深入開展“教育思想大討論、專業知識大學習、專業技能大練兵”》（句教發〔20xx〕11號）的通知精神。現就本學期扎實推進“三大”活動的有關事項計劃如下：
本學期“三大”活動的開展，仍采取個人自學和集中交流相結合的方法。通過學習真正激發起全體教師積極參與“三大”活動的內在需求，增強全體教師主動參與的積極性和自覺性。
根據“三大”活動的實施方案的`精神，教師修訂本人專業發展三年規劃和三年讀書計劃，在上學期研讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》兩本指定專著的基礎上，結合所教專業，精選高質量的教育教學專業書籍和報刊作為輔助學習內容，以進一步夯實理論基礎，拓寬學術視野，更新專業知識。
在適當時候，我校還將邀請專家作輔導報告。
交流討論采取“全員參與，層層遴選”的方式，分教研組和校級兩個層面進行。學校在各教研組推薦交流討論人選的基礎上，進行校級的交流討論活動。
我校將圍繞“新形勢下學校和教師教育理念的更新與確立”和“新課程背景下教師教育教學行為的變化與反思”兩大主題，結合本校事業發展實際，組織開展交流討論活動。重點交流修改教師個人的專業發展規劃、讀書計劃和讀書心得，并將有關材料及時上報教育局“三大”活動辦公室。
根據上級有關部門的要求和我市教師專業發展的需要，本學期我校將組織如下培訓：1、教師個人網頁制作培訓；2、課件制作培訓具體培訓通知另發；3、論文寫作培訓；
集中交流期間，我校將依據“三大”活動考核手冊檢查考核教師“三大”活動參與情況。考核的具體內容如下：
教師個人專業發展規劃和三年讀書計劃修訂情況；完成讀書筆記和讀書心得情況；
集中交流討論期間，教師主動參與情況（要求人人有書面發言提綱，重點發言者要有書面發言稿）；
教師參加培訓的過程和成果情況；
考核結果將作為教師進行年度考核的重要依據。對活動不力的教師，學校將給予通報批評，并責令改正。我校將高度重視，精心組織，科學安排，以扎實的成效深入推進“三大”活動，不斷打造人民滿意的教師隊伍。