人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
心靈巨人閱讀理解答案及答案實(shí)用篇一
每一個(gè)人心中都有一個(gè)巨人。這個(gè)巨人很早就停駐在我的心房，引領(lǐng)我在十年寒窗清苦的學(xué)習(xí)生活中咀嚼陽光的味道。那段日子確實(shí)單調(diào)乏味，尤其是高三，學(xué)習(xí)非常緊張，大家繃著弦拼著命整天與書本做伴，周而復(fù)始地吃飯、學(xué)習(xí)、睡覺，有限的課外活動(dòng)也是和各種各樣的學(xué)習(xí)知識(shí)緊密相聯(lián)。我那時(shí)苦中尋樂，有個(gè)小小的習(xí)慣，下課鈴一響，經(jīng)常一個(gè)人跑到走廓盡頭，打開窗戶，看天上的流云。一看到那些自由的白云，我的心就會(huì)莫名地激動(dòng)起來，那是我心中的巨人在作怪。它讓我把白云想像成未來，高遠(yuǎn)而澄清，太陽光一照，有著熱烈的色彩。上課鈴一響，那個(gè)巨人又會(huì)不失時(shí)機(jī)地將從遐想中喚回，并且諄諄告誡我，要努力聽課呦，要好好用功呦，為了你那多姿多彩的未來和崇高遠(yuǎn)大的理想。
雖然后來我沒能如愿以償實(shí)現(xiàn)自己的理想，考取自己喜歡的大學(xué)喜歡的專業(yè)，但我還是心平氣和地接受了現(xiàn)實(shí)的安排，因?yàn)槲倚闹械木奕私o我了恰到好處的勸解與安慰，它說留得青山在，不怕沒柴燒，是金子到哪里都會(huì)發(fā)光的。在它的感召下，我摩拳擦掌地在大學(xué)校園的各種舞臺(tái)上釋放青春的光芒;在它的牽引下，我如饑似渴地在校圖書館里汲取各種各樣的知識(shí)營養(yǎng)，它總是在關(guān)鍵時(shí)刻將我從各種虛浮的誘惑中扯拽出來，將身心投入到更為有益的事情上去。有了它，我才知道辛苦的付出是為了什么;有了它，我才知道應(yīng)該怎樣去做，人生的旅途才不會(huì)短路。
大學(xué)畢業(yè)后，一腳邁進(jìn)社會(huì)。悠閑的工作，甜蜜的戀情，寬敞的住房，美滿幸福的婚姻生活，愉悅心靈的同時(shí)，也使心靈失去了動(dòng)力――心中的那個(gè)巨人自以為功德圓滿竟早早地躺在薄薄的檔案里昏昏睡去了。生活在喝茶、看報(bào)、提職加薪、家長里短中以一種慣性的方式延續(xù)，生活的目的早已模糊不堪。和周圍的許多人一樣，我甚至希望自己的日子能夠沿著這樣一種慣性一直生活下去，波瀾不驚，安然至退休，至死亡。
在某個(gè)不經(jīng)意的早晨，送女兒去幼兒園的路上，我偶然間抬頭看到了天上那一輪噴薄躍出的紅日，映得它周遭的云彩紅彤彤的一片，很是撩人情緒，記憶的一角豁然開啟，心中昏睡的巨人竟以詩的形式復(fù)蘇出現(xiàn)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界/關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所大房子/面朝大海，春暖花開”。這是海子的詩，就是那個(gè)寫了《瓦爾登湖》后臥軌自殺的詩人。時(shí)光荏苒，青春不再，海子式的浪漫與激情早已在我們的`心靈深處沉淀，“喂馬、劈柴”，日出而作，日落而息，瑣碎的日子里，我們?cè)缫淹诉€要“周游世界”，我們不再有夢(mèng)，不再有追求，在面對(duì)蔚藍(lán)的天空時(shí)我們不再有飛翔的憧憬和擁抱太陽的熱望。心靈缺少精神巨人的主宰，窗外的陽光、綠樹、和風(fēng)就不能盡收眼底，我們只關(guān)心“糧食和蔬菜”，我們看不到“春暖花開”，我們生活的空間變得越來越狹窄。
生活中總有一些東西是不能缺失的，醒醒吧，那些過早睡去的心靈巨人，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，只要主人的軀體還活著，你們就應(yīng)該燃燒出感覺和溫度。即使這輩子能夠做到的僅僅是“喂馬、劈柴”，我們也不該放棄理想，停止飛翔，我們要懷著一顆詩心生活，面向生活的大海，我們的內(nèi)心應(yīng)該永遠(yuǎn)懷著春暖花開的期待。
(選自《時(shí)文選粹》)
19.(1)“咀嚼陽光的味道”含義是什么?(2分)
(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言概述高三學(xué)習(xí)階段“心靈巨人”對(duì)“我”的作用。(4分)
20.(1)“我們只關(guān)心‘糧食和蔬菜’，我們看不到‘春暖花開’”一句中，“糧食和蔬菜”和“春暖花開”分別指什么?(2分)
(2)文章借海子的詩表達(dá)了“我”什么樣的思想感情?(3分)
21.文中寫“大學(xué)畢業(yè)后，一腳邁進(jìn)社會(huì)”一段的作用是什么(3分)
22.從全文來看“心靈巨人”的含義是什么?(2分)
結(jié)合文章，聯(lián)系生活，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕摹靶撵`巨人”對(duì)自己的影響。(2分)
19.(1)“咀嚼陽光的味道”含義是在清苦陰冷的學(xué)習(xí)生活中快樂地追求理想。(意思對(duì)即可得2分)
(2)下課時(shí)它讓我暢想美好未來;上課時(shí)它告誡我努力聽講，好好用功。(兩方面各2分)
20.(1)“糧食和蔬菜”指滿足人們生存的物質(zhì)條件。 “春暖花開”指讓我們憧憬向往的美好境界。(每點(diǎn)1分)
(2)文章借海子的詩，對(duì)自己現(xiàn)在的生活狀態(tài)進(jìn)行了反思，表達(dá)了要永遠(yuǎn)追求理想期待美好未來的人生態(tài)度。(3分)
21.承上啟下。寫自己的“心靈巨人”睡去，失去動(dòng)力。為后文的感悟思考過渡。(3分)
22.(1)“心靈巨人”其實(shí)就是一種精神，一種信念，一種來自未來世界的美好呼喚。(2分)
(2)(略)
心靈巨人閱讀理解答案及答案實(shí)用篇二
華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
1、給下列加粗的字注音。
歆輒難之（）（） 寧可以急相棄邪（）攜拯如初（）
2、解釋下列句中加粗詞的意思。
華歆、王朗俱乘船避難（） 幸尚寬（）
王欲舍所攜人（） 既已納其自托（）
3、下列加粗詞意思或用法相同的一組（ ）
a 寧可以急相棄邪 是以謂之“文”也
b 王欲舍所攜人 過中不至，太丘舍去
c世以此定華、王之優(yōu)劣 傳一鄉(xiāng)秀才觀之
d華歆、王朗俱乘船避難 歆輒難之
4、翻譯下列句子。
既已納其自托，寧可以急相棄邪？
____________________________
5、這則故事告訴了我們一個(gè)什么道理？
____________________________
參考答案：
1、xīn nàn yé zhěng
2、一并 幸而，恰巧 想要 請(qǐng)托，請(qǐng)求
3、a
4、既然已經(jīng)答應(yīng)他讓他上船,怎么可以現(xiàn)在拋下他呢?
5、這則故事告訴我們一個(gè)人要對(duì)自己說的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。
心靈巨人閱讀理解答案及答案實(shí)用篇三
（4分）選擇 b得2分。能說明一點(diǎn)理由，得2分。選擇a，并說明一點(diǎn)理由得2分。
參考得分點(diǎn)：
（1）“第八棵饅頭柳”是“她”和丈夫之間相互牽掛，愛與被愛的紐帶，也是文章的重要線索。“夫妻情深 ”不具有這樣的作用。（2）“夫妻情深”抽象，“第八棵饅頭柳”形象。（3）“第八棵饅頭柳”是“夫妻情深”的體現(xiàn)、更具體可感。（4）“夫妻情深”直白，“第八棵饅頭柳” 含蓄，更有韻味，給讀者想像的的空間。
（4分）（1）她跑到第八棵饅頭柳下四處張望。（2）她差一點(diǎn)跑進(jìn)治安崗?fù)と?bào)失。（3）兒子跟她說話沒聽見，卻聽見了街上急救車的聲響。（4）她無端地朝兒子發(fā)了火。 （每點(diǎn)1分）
a 句參考角度：（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫。“撂下”、“去往”、“朝下望”，幾個(gè)動(dòng)作真實(shí)地再現(xiàn)出“她” 對(duì)丈夫牽掛與愛戀的心理。（2）用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，與前面的若無其事形成對(duì)比，傳神而細(xì)膩地刻畫出她對(duì)丈夫的關(guān)心。
www.b句參考角度：（1）運(yùn)用語言描寫。語言短促，她失去了矜持，十一個(gè)字出現(xiàn)了三個(gè)“你”，可見丈夫在女人心目中的分量之重，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫情之深、愛之切。（2）運(yùn)用語言描寫。責(zé)備對(duì)方，恰恰浸透無限愛意。（3）神態(tài)描寫。“情不自禁”準(zhǔn)確寫出她在接到丈夫電話時(shí)真情流露的樣子。
c句參考角度：（1）側(cè)面描寫。通過兒子的問話側(cè)面描寫了女人淚流滿面的神態(tài)，這是激動(dòng)的淚水，也是幸福的淚水。（2）側(cè)面描寫。以兒子的角度，表現(xiàn)她因丈夫愛的獨(dú)特表白后的感動(dòng)，表現(xiàn)他們夫妻含蓄的感情。（3）用抹眼淚的具體動(dòng)作（細(xì)節(jié)），生動(dòng)形象的表現(xiàn)了她完全沉浸在感動(dòng)中的樣子。（4）以“她”的流淚收束全文，言盡而意無窮。
（每處4分，內(nèi)容3分，表達(dá)1分。）
心靈巨人閱讀理解答案及答案實(shí)用篇四
玩笑
（法）莫泊桑
世界上有什么比開玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄?jiǎng)e人更有意思？啊！我的一生里，我開過玩笑。人們呢，也開過我的玩笑，很有趣的玩笑！對(duì)啦，我可開過令人受不了的玩笑。今天我想講一個(gè)我經(jīng)歷過的玩笑。
于是，我把壁爐上所有的蠟燭都點(diǎn)著了。然后我再一次打量周圍，但還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。我邁著大步繞房間走了一圈——沒有什么。我走近窗戶，百葉窗還開著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放下窗簾，并在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實(shí)的，然而時(shí)間在向前走，我終于承認(rèn)自己是可笑的。我決定睡覺，但這張床在我看來特別可疑。于是我采取了自認(rèn)為是絕妙的預(yù)防措施。我輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過來了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的正中央，對(duì)著房門。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠(yuǎn)離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來，鉆進(jìn)被窩里。有一個(gè)小時(shí)我保持著清醒，一聽到哪怕最小的聲音也打哆嗦。
一切似乎是平靜的。我睡著了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因?yàn)橐粋€(gè)沉甸甸的軀體落到了我的身上。與此同時(shí)，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來。落在我身上的那一大團(tuán)東西一動(dòng)也不動(dòng)，把我壓得喘不過氣來。我伸出雙手，想辨明物體的性質(zhì)。我摸到一張臉，一個(gè)鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即挨了一記耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因?yàn)槲铱匆娡ㄏ蜃呃鹊拈T開著。啊，真令人驚訝！天已經(jīng)大亮了。人們聞聲趕來，發(fā)現(xiàn)男仆人躺在我的床上，神情激動(dòng)。原來，他在給我端早茶來的時(shí)候，碰到了我臨時(shí)搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點(diǎn)澆在我的臉上。
我擔(dān)心會(huì)發(fā)生一場(chǎng)笑話，而造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施。那一天，人們笑夠了！
9．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （5分）
a．小說以“玩笑”為題，記敘了一系列發(fā)生在“我”生活中的玩笑事件：“我”開人家的，朋友開“我”的，“我”假想中的。
b．“我”的朋友都是些愛開玩笑的人，所以他們那么熱情地迎接“我”，策劃著在晚上好好開“我”一個(gè)玩笑。
c．“我”在臥室里非常小心謹(jǐn)慎，檢查了墻壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友們會(huì)怎樣開自己的玩笑。
d．“我”也覺得自己的高度緊張是“可笑的”，覺得一切都是平靜的，所以最后放松了警惕，睡著了，而且睡得很熟。
e．“我”并沒有逃開被人“笑夠了”的命運(yùn)，這個(gè)結(jié)局既讓人覺得滑稽可笑，又充滿悲劇色彩，引發(fā)人們笑后的嚴(yán)肅思考。
10．小說主要運(yùn)用了哪兩種描寫手法刻畫人物形象？請(qǐng)分別舉例分析這樣描寫的好處。
（1） （3分）
（2） （3分）
11．小說中的“我”是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
12．小說結(jié)尾，“我”認(rèn)為“造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施”。對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，具體談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
9. c、e （5分）
a項(xiàng)“一系列”不合實(shí)際，并且小說也沒寫“我”怎樣開別人的玩笑。b項(xiàng)是“我”的假想。d“放松了警惕”與后文“遠(yuǎn)離床”“保持清醒”等情節(jié)相矛盾。
10. （1）心理描寫，小說以第一人稱為敘事角度，通過內(nèi)心獨(dú)白等方式表現(xiàn)了主人公的心理變化，準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫出人物敏感多疑的性格特征。（舉例略）（3分）
（2）動(dòng)作描寫，小說借助連續(xù)的動(dòng)作描寫推動(dòng)著人物的命運(yùn)走向，同時(shí)生動(dòng)地刻畫出人物膽小謹(jǐn)慎的性格特征。（舉例略）（3分）
11.（1）開過別人玩笑，卻又怕被人開玩笑，（2）敏感多疑，（3）膽小謹(jǐn)慎，（4）在現(xiàn)實(shí)生活中處處感到危機(jī)四伏的小人物。（4分）
12.（1）從小說前文鋪墊的情節(jié)看，這場(chǎng)笑話的出現(xiàn)的確與“關(guān)窗”“挪床”的措施有直接關(guān)系，這樣寫符合情節(jié)的內(nèi)在邏輯。
（2）“我”之所以鬧笑話有深層的社會(huì)原因，當(dāng)時(shí)的人們普遍存在空虛無聊、總想愚弄他人的病態(tài)心理，那個(gè)社會(huì)充滿信任危機(jī)。“有什么事情比戲弄?jiǎng)e人更有意思”，“引起了我的懷疑”，“一切都值得懷疑”等語句就是當(dāng)時(shí)社會(huì)的寫照。
（3）小說結(jié)尾這樣寫，恰恰進(jìn)一步表現(xiàn)了“我”在這樣的病態(tài)社會(huì)中心理被扭曲的程度，以及不能覺醒、難以自拔的可悲，使小說的主題表達(dá)得更深刻。（分析合情合理即可）（5分）
心靈巨人閱讀理解答案及答案實(shí)用篇五
閱讀文段，回答問題。
聽出心靈的雜音
去年夏天，從省醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個(gè)同學(xué)一起，來到本市一家三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。院長告訴我們，三個(gè)月實(shí)習(xí)期滿，如果我們表現(xiàn)良好，就可以成為醫(yī)院的正式人員。
聽了吳大夫的鼓勵(lì)，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)每一個(gè)病人。終于，三個(gè)月實(shí)習(xí)期到了，我們得到了吳大夫的夸獎(jiǎng)和贊賞。吳大夫說，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用。
關(guān)下心臟僧帽硬化癥的病理知識(shí)，我們?cè)跁局性缇蛯W(xué)過。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強(qiáng)音，接著是兩下微弱的雜音。
但就在我們準(zhǔn)備取出以往都隨身攜帶的聽診器時(shí)，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。
接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒錯(cuò)，果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音！”我的同學(xué)們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。
我是最后一個(gè)聽診的。我仔細(xì)地聆聽，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點(diǎn)兒聲音！
我又湊近了病患者的心臟，結(jié)果，依然沒有一絲聲音。
“怎么樣？”吳大夫?qū)ξ彝哆^關(guān)切的眼光，那幾個(gè)同學(xué)全都向我使眼色。
猶豫了半天，我終于實(shí)話實(shí)說了：“對(duì)不起，大夫，我什么也沒聽到。”同學(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。
我驚詫地轉(zhuǎn)身，不知何時(shí)．院長已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。
“為什么？”我訥訥地問道。
“就為這個(gè)。”吳大夫笑了關(guān)．從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器里夾出一團(tuán)棉球。
天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個(gè)沒用的聽診器！
1．本文標(biāo)題“聽出心靈的雜音”有哪兩層含義？
3．如果你是落聘的實(shí)習(xí)生，你會(huì)喜歡吳春玉大夫嗎？請(qǐng)談?wù)剬?duì)他的.評(píng)價(jià)。
4．在“我”整個(gè)聽診過程，“幾個(gè)同學(xué)”和吳大夫的表情表達(dá)豐富的“潛臺(tái)詞”，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）
a．“臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情”的潛臺(tái)詞是“人家都聽到了，你耳朵肯定有問題”。
b．“全都向我使眼色”的潛臺(tái)詞是“還不快跟我們一樣說，你太不夠哥們意思”。
c．“發(fā)出了一陣不屑的笑聲”的潛臺(tái)詞是“你這個(gè)傻冒，榆木腦袋，你會(huì)吃虧的”。
d．“面紅耳赤”的潛臺(tái)詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：廣東省模擬題答案1．兩層含義：一是指“幾個(gè)同學(xué)”撒慌聽出病患者心臟的雜音；一是指吳大夫和院長聽出“幾個(gè)同學(xué)”心靈深處不誠實(shí)的雜音。
2．“這樣的結(jié)論”指“這個(gè)病患者具有很重的強(qiáng)音”；“都得出這樣的結(jié)論”的原因在于吳大夫是該醫(yī)院的心臟科主任醫(yī)師，又是全國赫赫有名的心臟病專家，她診斷的病哪會(huì)有假，因此“幾個(gè)同學(xué)”不顧事實(shí)，曲意逢迎權(quán)威。
3．示例：會(huì)喜歡的，她和藹可親，對(duì)工作一絲不茍，具有從醫(yī)的良好品德，且對(duì)后學(xué)鼓勵(lì)鞭策，雖故意設(shè)置陷阱考驗(yàn)我們，但透露一些信息，只因我們迷信權(quán)威，缺乏自主精神。
4．a(chǎn)
心靈巨人閱讀理解答案及答案實(shí)用篇六
海子?jì)審拇彘L家出來，細(xì)腳伶仃的瘦腿在窄窄的土路上邁得特別輕快。土路上草色、土色的螞蚱紛紛向深草里飛濺。海子?jì)屖种芯o緊地攥著一封信，是海子從部隊(duì)寄來的。海子當(dāng)海軍已兩年，新兵時(shí)來信很勤。第二年成了老兵就懶惰了，有時(shí)兩三個(gè)月來一封信，有一次，還把給戰(zhàn)友的信裝錯(cuò)信封寄回了家。海子?jì)尠殉恋榈榈男拍罅藗€(gè)遍。
海子?jì)屄愤^自家的油菜地也沒顧上看花開得繁不繁，只是疾步往家里趕。
其實(shí)，家里這會(huì)兒沒人。海子是老幺，哥姐們都有了自己的光景。海子爹在鎮(zhèn)上的小學(xué)當(dāng)民辦教師，還沒放學(xué)。但海子?jì)屵€是一步比一步走得急，她要讓老頭子一進(jìn)門就得到這個(gè)喜訊。她知道，老頭子盼得厲害，雖然每次她一念叨海子該來信了咋還不來時(shí)，他總是平平淡淡地說：“來了來，不來罷。”但她還是發(fā)現(xiàn)，好幾次老頭子對(duì)著相框子里的海子呆望。那張相片是海子年前探親時(shí)帶回來的。那天海子的男女同學(xué)擠了一屋子，其中一個(gè)叫婭妮的閨女長得真水靈，像畫里人似的。
海子?jì)尰氐郊遥蛷街睆奶梦莸墓褡由媳履侵皇⒎判偶南蛔臃诺皆鹤拥氖郎希锩婀灿?6封信，全是海子的。每次收到信，她總要他爹連念三遍，一字一句聽清楚了才像神符一樣放到匣子里，等想海子了再拿出來溫習(xí)。時(shí)間一長，她幾乎能準(zhǔn)確地復(fù)述出匣子里任何一封信的內(nèi)容。
“你估。”海子?jì)尠驯砬檠b得平靜，邊說邊將辣子、醋往桌上端。
一大口面把海子爹噎了一下。他接過厚厚的信封正正反反仔仔細(xì)細(xì)端詳了一遍，眼圈就發(fā)紅了。這幾天他老夢(mèng)見海子，在槍林彈雨中海子受了傷，他和海子?jì)屓シ龊Ｗ樱珊Ｗ硬焕硭麄儯莻€(gè)叫婭妮的姑娘走了。這個(gè)夢(mèng)折磨著他，但他不敢說給老伴兒聽。
拆開信，信封里有好幾張照片，藍(lán)瑩瑩的海水，雄偉壯觀的軍艦。海子站在戰(zhàn)艦上咋看咋英武，咋看咋帥氣。海子?jì)尩臒釡I沿著滿臉錯(cuò)亂縱橫的皺紋落在了相片上。她沒有見過海，但照片使她一下子相信海的確是個(gè)美地方，倏然間她感到老頭子給娃取“海子”這名字很有文化。
海子爹展開信陡然有些驚慌，看著密密麻麻的字跡，他卻支支吾吾念不出音來。
“念，快念呀，別光顧自個(gè)兒高興。”海子?jì)尩鹊糜行┙辜薄?/p>
海子爹微微打了個(gè)寒顫，高聲而動(dòng)情地念了起來：“親愛的爹、媽，孩兒在部隊(duì)一切都好……”念完長長的信，海于爹已經(jīng)淚流滿面。
（選自《解放軍文藝》，有刪改）
1．揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞在具體語境中所表達(dá)的意思。（2分）
①海子是老幺，哥姐們都有了自己的光景。 光景：
2．請(qǐng)你找出本文的線索，概括本文主旨。（5分）
①線索：
②主旨：
3．細(xì)讀畫線句子，揣摩海子爹復(fù)雜的心理，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）
4．選出對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)……………………………………………（ ）（3分）
a．“土路上草色、土色的螞蚱紛紛向深草里飛濺。”屬于景物描寫，從側(cè)面烘托出海子?jì)尲庇谮s回家報(bào)喜訊的激動(dòng)和喜悅心情。
b．文章的結(jié)尾在栓娃的讀信聲中戛然而止，意味深長，發(fā)人深思。
c．海子?jì)尭械胶Ｗ拥苡形幕脑蚴且驗(yàn)樗莻€(gè)民辦教師。
d．文章有許多出色的細(xì)節(jié)描寫，從海子?jì)尅熬o緊地攥著信”，可以看出她視信如珍寶。
5．假如遇見了海子，你會(huì)提醒他什么？（要求用上1個(gè)與父母有關(guān)的俗語）（3分）
1．①家庭、事業(yè)。（1分）②重復(fù)看，重復(fù)想。（1分）2．①海子的信。（2分）②通過父母對(duì)兒子的熱切思念與兒子對(duì)父母的忽視進(jìn)行對(duì)比．（1分）委婉批評(píng)年輕人不懂關(guān)心父母的行為。（2分）（意對(duì)即可）3．“打寒顫”和“淚流滿面”寫出海子爹很激動(dòng)，因兒子錯(cuò)寄的信而傷透了心，（2分）把信的內(nèi)容念成兒子的想念，是不想讓海子?jì)寕模瑢懗鏊麑?duì)妻子的愛。（2分）4．c（海子?jì)屖菑南嗥吹胶＃缓蟛畔氲降摹＃?．示例：海子，“兒行千里母擔(dān)憂”，出門在外，多給你父母一份關(guān)心、一份問候！（俗語1分．表達(dá)合理1分）
心靈巨人閱讀理解答案及答案實(shí)用篇七
魯迅
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不適明的水晶模樣；邊續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
15．詩中所表現(xiàn)的江南雪和朔方雪的美，有怎樣不同的特色?(4分)
16．關(guān)于江南雪和朔方的雪，作者是怎樣將它們聯(lián)系在一起的?(4分)
17．寫江南雪和朔方的雪與表現(xiàn)作者思想傾向有什么關(guān)系?(4分)
分)
15．(4分)江南的雪“滋潤美艷”，充滿生機(jī)；朔方的雪獨(dú)立不羈，撼天動(dòng)地。一是優(yōu)美，一是壯美。
16．(4分)江南的雪雖然滋潤美艷，充滿生機(jī)和樂趣，但是雪羅漢的消失使人產(chǎn)生美好事物不能常在的惋惜之情，于是自然進(jìn)入對(duì)朔方雪的描寫。可以說寫雪羅漢成為連接二者的橋梁，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起著由此及彼、承上啟下的作用。
17．(4分)寫江南雪的特質(zhì)，寄托了作者對(duì)故鄉(xiāng)美景及雪中歡樂的懷念之情，表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活和理想的追求；由于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境太寒冷太黑暗，所以寫朔方的雪奮飛的雄奇景象，體現(xiàn)了作者不屈不撓的戰(zhàn)斗的人生觀。作者以江南雪的優(yōu)美襯托朔方雪的壯美，從而突出表現(xiàn)了對(duì)壯美的戰(zhàn)斗生活的追求。
18．(4分)“美艷”表現(xiàn)在雪野中的寶珠山茶、單瓣梅花、蠟梅花和雪下面的雜草上。描繪形態(tài)：永遠(yuǎn)如粉，如沙，決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上；描畫色彩：燦燦地生光；狀寫氣勢(shì)：蓬勃奮飛，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍；勾畫空間：無邊的曠野上，凜冽的天宇下。
心靈巨人閱讀理解答案及答案實(shí)用篇八
朱曉琳
(1) 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過去整整六十年了，紀(jì)念活動(dòng)頻現(xiàn)于世界各個(gè)角落，可見人類對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的反思通常不會(huì)因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)而淡化。幾年前我去加拿大蒙特利爾參加國際文學(xué)節(jié)，偶遇一位參加過朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的老兵，至今未能忘懷。那天早餐后，我離開下榻的酒店去看海。海邊老港口不遠(yuǎn)處靜靜臥著一條生銹的鐵軌，雜草長得稍密的地方，鐵軌就被掩蓋起來，像是一處失落了的人類文明遺址。不時(shí)有幾只海鷗飛來，在草叢里尋找食物。
(2) 向東眺望，海天相連，陽光將早上灰白的霧氣撕開一條縫，淺藍(lán)色的海面開始跳躍起光斑。我看見一位老人坐在海邊長椅上。他身邊圍著一群海鷗，雪白的海鷗群里還混入幾只褐色小麻雀，毫不畏懼地從海鷗肚皮下?lián)屖吵浴＠先艘贿叧闊煟贿厪目诖锾统鲇衩琢Ｍ鉃ⅰＮ蚁胨苍S太孤獨(dú)了，有鳥兒陪伴也比獨(dú)自一人枯坐好受些。
(3) “您好，先生，請(qǐng)問去蒙特利爾老城怎么走？”我沒話找話，其實(shí)這個(gè)早上我也很孤獨(dú)。
(4) 老人站起身來，用慌亂的動(dòng)作掐滅剛剛點(diǎn)燃的一枝煙。從椅子腳下的煙蒂看，他已經(jīng)在這兒坐了不少時(shí)間。“喔，喔，您想去老城嗎？您瞧，順著對(duì)面那條帶點(diǎn)坡度的小街一直走就是老城了。可是這季節(jié)魁北克人醒得晚，十一點(diǎn)以前商店都不開門的。”老人說話時(shí)臉上閃過一絲羞澀，好像街面冷清怠慢了遠(yuǎn)方來客是他的過錯(cuò)。我注意到他說的法語發(fā)音有些混濁，所用詞匯卻很高雅，還是莫里哀那個(gè)時(shí)代的古典法語，沒被商業(yè)氣息很重的英語詞匯磨損過。
(8) “您是說參加過朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？先生。”我從他的年齡推斷出他去朝鮮的最大可能性。
(10) 我不由自主跟著老人走回他剛才坐過的長椅。鳥兒們吃完玉米粒，沒興趣聽我們說話，紛紛飛向身后的草坪。老人顯然很高興我能坐下來同他聊天，“madame，請(qǐng)您看看這個(gè)。”他吃力地從內(nèi)側(cè)口袋里掏出錢包，取出一張很舊的卡片塞到我手上，那是一張加拿大政府頒發(fā)的傷殘軍人撫恤證。我這才發(fā)現(xiàn)老人整條右胳膊都是僵硬的，右手掌只剩下三根手指。
(11) “回到魁北克的幾十年您是怎么生活的？”我把撫恤證交還老人。“我從二十二歲起就替人看大門。工廠的大門，居民樓的大門都看過。現(xiàn)在我老了，連大門也沒人要我看了，我只好天天來海邊坐坐，跟鳥兒們說說話。”老人把目光投向遠(yuǎn)處海面上的白色精靈，猶如慈愛的祖父看著自己兒孫。
(12) “您想念朝鮮嗎？您還記得朝鮮嗎？”我話剛說出口就想咬自己舌頭，有誰會(huì)想念讓自己失去健康軀體的土地。
(14) “先生，您如今退休了，沒有想過去亞洲看看么？”我內(nèi)心一直相信時(shí)間是位魔術(shù)師，當(dāng)它流逝過去后，儲(chǔ)存在記憶中的災(zāi)難有時(shí)也會(huì)變得美好。
(15) “噢，這可不容易。我只會(huì)講法語，除了魁北克哪兒都不敢去。
(16) “要是有一天您真的去了朝鮮，您打算干什么呢？”我很想證實(shí)幾十年前的戰(zhàn)場(chǎng)在老人記憶中是否依舊硝煙彌漫。
(17) “我想去那兒的山上種樹。我曾經(jīng)是炮兵，那些炮彈毀掉了太多的森林，唉……”老人沉默下來。
(18) “已經(jīng)這么多年過去了，那兒山上肯定重新變得一片青翠。被炮火焚毀過的土地也許更加肥沃，讓樹木長得更茂盛。”我希望老人能同意我想象出來的畫面。
(20) 我們分別后朝兩個(gè)不同方向走去，我?guī)状位剡^頭向老人揮手，他居然也在同一時(shí)間轉(zhuǎn)過身來。他身后跟著幾只海鷗和麻雀，小東西們似乎很清楚老人口袋里的玉米粒還未撒盡。走出很遠(yuǎn)我才發(fā)現(xiàn)自己脖子上掛著相機(jī)，聊了半天，竟忘了同老人照張合影。
1、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)給老兵帶來哪些災(zāi)難？請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容分條概括。（兩點(diǎn)即可）（4分）
答：身體殘疾，在朝鮮待了兩年，后來負(fù)傷，勉強(qiáng)工作。
2、文章為什么多次寫到海鷗和麻雀？
答：景物描寫，寫出了這位傷殘退伍老兵晚年生活的孤獨(dú)寂寞，渲染凄涼，孤寂的氛圍，表現(xiàn)出老人對(duì)美好事物的向往和對(duì)生活的熱愛。
3、從描寫角度賞析第4段劃橫線句子。（4分）
答：運(yùn)用動(dòng)作和語言描寫，通過“站”“掐”“看”等詞生動(dòng)形象的寫出了老人生活的孤獨(dú)寂寞，以及待人的熱情和真誠。
4、體會(huì)文章第14段中劃橫線句子的含義。（3分）
答：時(shí)間能夠撫平戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的創(chuàng)傷，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給我們帶來痛苦同時(shí)也會(huì)激發(fā)我們對(duì)和平美好生活的向往和熱情。