在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇一
黑夜的沉默勾起了我的追思，也許是孤單的等待成就了無奈的習慣，花開花逝，誰的手，捧起了那暗淡的月光，灑下點點落紅，將我引進了無邊的思緒。
那一次身為生活委員的我正指揮著值日的同學打掃著班里的衛生，忽然想起講臺未擦，轉過身，我拿起抹布，放入水里，浸濕，擰干，便開始擦起講臺。擦完之后，我剛想清洗一下骯臟的抹布，誰知，我一個不小心，打翻了水，腳踩到了水，滑了一下，扭到了腳。一陣疼痛直刺心中，“啊!”我不覺叫出了聲，以為同學首先發現，放下手中的工具，小跑過來，一臉擔心地問：“怎么了?沒事吧?”“沒……沒事。”我強忍著疼痛，想站起來，隨后而來的卻又是一陣刺骨的疼痛，我趕忙坐在臺階上，老師走了過來，一臉疑惑：“怎么了?”“我不小心扭傷了腳。”我忍住想哭的沖動。老師蹲了下來，輕抬起我的腳，按了一下，“啊，疼!”老師趕緊放輕了一些力度，“還疼嗎?”老師一臉關心，同學們也都圍過來我身邊，嘴里還不停地念叨著埋怨著我的不小心。瞬間，幸福浸滿全身，淚水在眼眶里打轉，那些疼痛也似乎在一瞬間隨風淡然了，“我沒事?！北陡袦嘏奈倚闹杏姓f不出的感動，老師與同學關懷的語言也化作一團暖流，流向我的心中……
第二天，當我來到學校，同學們一個個前來噓寒問暖，讓我感動不已。雖然，我們才相識相知相處了一個多月，但我卻感受到了這個集體的團結與友愛!
曾有一度，我一直不懂什么叫“感動”，如今，我懂了，那便是幸福的另一種感覺，也是幸福的境界。
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇二
在每年的十月一日，是我們偉大的祖國母親的生日，也是我們學生最喜歡的一個節日之一，因為可以放七天假。你們知道是什么節日嗎?這個節日就是——國慶節
今年的國慶節與往常不同，今年我們去哪玩?玩幾天?玩什么……爸爸媽媽早已計劃妥當，還差一個東西就準備齊全了，這個東西就是——等我放假。
我們這次準備去重慶，爸爸媽媽告訴我，我既開心又傷心。開心是因為據我的了解，這個地方的小面，火鍋都非常好吃，所以想去看看。傷心是因為重慶太遠了，要開很久的車。對于我這個有多動癥的人來說。我怕我自己做不住。
盼望著，盼望著，國慶來了，準備放假了。誰能想到，一年一度的國慶節，我竟然要宅在家里寫作業，但沒關系，因為這是為了我后幾天去玩得更開心而做的鋪墊。
盼望著，盼望著，準備出發了。在車上我和爸爸媽媽一直在聊天，有說有笑，開了“無數”個小時之后，我們終于到達了目的地，我們到達了之后，不是急著睡覺，也不是急著找酒店，更不是急著吃飯，而是去嗨一把。我們又開車去了第一個景點——望鄉臺，在這里，我們領略到了祖國的雄偉壯觀，這里的瀑布，用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！眮硇稳荩亲钋‘敳贿^的了。
這個地方還會時不時蹦出來個猴子，他們會向我們招手，還會找我們要吃的，一個個乖巧溫順，可愛極了!
我們又去了下一個景點——矮寨大橋，在這里，我領略到了中國的建筑工人的堅持，如果沒有他們堅持，沒有他們的不懈努力，就不會有今天的我們。
不知不覺，我們已經玩了五天了，這個地方的人好，風景好，下次有機會，我一定還要來玩!
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇三
好的家風，就像家的主旋律;就像家的柱子;就像春雨，滋潤著我們才能健康成長。最近童鞋(同學)們總是在談論著自己的家風，現在我也給大家介紹一下我家的好家風吧!我們家也有許多家風呢!
有著許多比如：嗯，養成講究衛生的習慣，有吃飯時要洗手，上完廁所要洗手。好的學習習慣，寫作業要有計劃性，書桌要整理好。好的生活習慣，教我要怎樣做人等等。
在我們家，我的爸爸媽媽經常教我做人的道理，還給我們家定了家規呢。不過，他們喜歡用事情告訴我道理，讓我永遠銘記于心。
記得有一次，我和媽媽一起上街。外面有好多乞丐，我對他們產生了厭惡，看見他們就惡心。這時，又有一個乞丐來到我旁邊，還向我乞討。我心想;惡心死了，給他一毛錢吧。我便把錢投到他的碗中。不想搭理他，可他竟然死不要臉的還向我要錢，我氣憤極了大聲說：“滾開!”媽媽看見了說：“注意禮貌。”我想一個乞丐而已。
可媽媽卻把5塊錢給了他，我大吃一驚。生氣地對媽媽說：“媽媽，你干嘛給他，五塊錢可以買一根夢龍耶。”媽媽和藹對我說：“他是真的需要幫助的人，幫助他就是獻出自己的愛心啊。孩子，記住啊，一定要有愛心和幫助他人的一顆心，多少錢也買不回來的東西，就是那金子般的那顆心。”這番話深深地印在我的腦海中，告訴我一定要有愛心，有一顆幫助他人的心。
還有一件事，使我一生難忘，那是爸爸媽媽要告訴我要獨立和堅強的道理時地一件事。
記得有一場大雨，我的同學都被接走了。我還在教室里，我想如果今天爸爸媽媽開車來接我就好了?？晌业攘撕镁茫职謰寢屵€沒來，我只好打著我那把破傘，帶著怨恨的心情走在回去見到路上，我看這次我一定不會原諒他們了。煩死了。我只好慢吞吞地走著，雨點打在我的身上，我覺得異常的冰涼，也許是心涼了吧。
我打開家門，我想哭可還是忍住了。爸爸媽媽笑臉迎接著我，我別過臉不想理他們。媽媽輕聲走過來說：“孩子，今天你是自己走回來的?？匆豢茨闵砗蟮哪_印吧，以后也要這樣堅強哦，要獨立要堅強要自信要寬容，這不就是我們曾經定過的家風哦，要加油噢。”
獨立，堅強，自信，寬容，有愛，這就是我們家的5大家風。我一定要努力做到，做到，成為一個成功的人，我相信，我一定會變得更加優秀的。我希望，這些家風永遠伴隨著我成長。加油吧，為有這些而驕傲吧。
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇四
眨眼間,我已經32歲了,可是我的身高卻沒有進展。
一天，我獨自游蕩在繁華的街道上。突然，一陣話語傳入我的耳朵：”瞧一瞧，看一看，走過路過千萬不要錯過!“我循聲找去，來到了一家新開張的商店門前。門上有一張海報，上面寫著：”出售能夠瞬間長高的`食品!“看到這個，我便不由自主地走進了商店。一進門，一位服務員便親切地與我握手：”歡迎光臨!“原來，她是一個高科技智能機器人。就在這握手的一剎那，她已經感應到我想購買什么商品了，便拉著我的手，帶我來到那商品前。原來，海報上說的商品就是那小小的、亮亮的一粒小圓珠。見到那個，我感到十分好奇，心想：”這小小的珠子，能使我長高嗎?“機器人服務員像猜中了我的心思似的：”如果你不相信，可以試試看，要是沒效果，我就不收錢!“我半信半疑地買下了這食品，將它吞了下去。霎時間，我長高了，長到了我理想的高度，我心里暗暗高興。
我長高了，心中的煩惱自然煙消云散，心情變得十分舒暢。于是，我打算到海邊游泳。
我們上了岸，食品研究專家開始教我科學知識。經過5年漫長又艱苦地努力學習，在食品研究領域，我成就非凡。
是的，人們的生活條件越來越好了。食品的種類越來越多，功能也越來越豐富，不再只是擔任營養與充饑的角色，它更多的是在為人們創造多姿多彩的生活。我一定要努力學習更多的知識，立志更好地打造人類生活。
1.四年級作文:觀西湖
2.小學四年級寒假趣事作文400字
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇五
1.我的調查
2.我是天才
3.洗澡的感覺
4.秋蟲
5.謊言
6.上當7.午后
8.孤單的――
9.道歉
10.真心朋友
11.小事
12.――的一天
13.遲到
14.作業
15.腦筋急轉彎
16.別以為我什么都不懂
17.感覺陽光(雨天.西湖……)
18.森林笨蛋
19.唐詩(宋詞.元曲.古文)的感覺
20.我看過的一本書(電影.電視……)
21.珍珠奶茶(一種你最喜歡的食品)
22.“?！?或一種最有感觸的聲音.音樂)
23.輕松(沉重)
24.綽號25.綠(紅.白.黑)
26.瞬間
27.哇.好燙
28.我
29.現在流行
30.長大
31.雨(睛.陰)天
32.――前夜
33.游戲的感覺
34.克隆一個我(家……)
35.酸.甜.苦.辣.澀的感覺
36.關系(友誼.朋友……)
一、題目：《生活中的小鏡頭》寫作指導：生活是一臺泡沫劇，時刻上演著喜喜、悲悲，精彩絕倫的人間故事。
你的雙眼就是這小小的鏡頭，時刻捕捉著，記錄著，請仔細觀察生活，寫一寫，你身邊發生的故事吧!
提示：既然你的雙眼是小鏡頭，那么就要寫你看到的別人的故事(不是自己的)，那是不是只要簡單記錄別人的故事就行了?當然不!要在結尾寫寫你的感受。
二、題目：《暑期生活二三事》要求：(1)用具體的事例來反映暑假生活。
(2)有中心，意思連貫。
提示：同學們置身于豐富多彩的暑假生活之中，題目規定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。
寫二三事時不能平均使用筆墨，而應有所區別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。
三、《因為有了我》
因為有了你，你的家庭一定多了很多有趣的故事;因為有了你，你的家庭成員可能產生了許多變化……請以“因為有了我”為題，寫一篇400字左右的記敘文，記敘你和你家人的故事。
寫作指導：自從我們來到這個世界，我們便無時無刻不在沐浴著親情。
回味一下家庭生活，你便會在親人一個不經意的眼神里，一個隨意的動作中，一句最平常不過的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。
每一個孩子更是家庭的寶貝：父母愛著，老人寵著。
在選材上，應注意著重選擇自己親身經歷的事情來寫。
可以記述一段故事，也可以描寫幾個片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調的敘述性語言。
四、《及時雨》：《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。
在生活中當你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”;正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”……在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎?愿不愿意把他介紹給大家。
提示：突出人物性格特點，注意，寫人可以是一件事，也可以是兩件事反映其特點。
(記敘兩件事請注意詳略)
寫作指導：題目的“及時雨”是指能在你遇到困難、需要幫助時，來到你身邊幫助你的朋友。
所以這個題目是一個寫人的題目。
要寫好一個人，要運用具體的事例反映人物特點。
寫作時要選擇典型事例，抓住朋友的`性格特點來寫，要從生活中會議挖掘能反映朋友的性格特點的材料，使朋友的形象更貼近現實生活，更真實可靠。
寫出“我”對他的感激之情，“我”在文章中只應起線索作用，行文時要防止喧賓奪主。
還要注意描寫好人物的外貌、語言、動作和心理。
五、《零的聯想》：小小的零，里面蘊含著無窮的奧妙，你由它又想到了什么呢?要求字數500字以上。
寫作指導：零的聯想，就是讓大家展開豐富的想象，把你想到的事物結合自己的感受來寫。
零可以想象成為2008年奧運會的會徽標志，結合2008年北京奧運會，想一想你能為奧運會做些什么?零還是一個人成功的開始階段，俗話說：“千里之行始于足下。
”面對自己的未來，你將如何邁好這第一步呢?結合自己的目前狀況可以寫出真實的感受。
當然，根據零這個形狀也可以想象成皎潔的月亮，由此展開，寫成想形象作文。
總之，展開豐富的想象，有獨特的創意，文中蘊含真情實感就是一篇成功的文章。
六、讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。
請你以《讀書的滋味》或《讀有感》為題，寫一篇作文。
寫作指導：這是一個有價值的作文題目。
書籍是人類智慧的結晶。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
”優秀的文學作品曾經影響和教育了許許多多的人。
愛讀書的同學，相信你也一定有過這樣的體驗，從書中獲取了智慧、信念和力量吧。
在寫作時可以考慮多種文體：寫記敘文，可以敘述自己的親身經歷或故事。
也可以以第二個題目為題，寫一篇讀后感。
七、題目：《我總想著這件事》
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇六
日復一日，年復一年，我們總在這個輪回的時間里體驗著相同的感覺。但是就是這種感覺才讓人心曠神怡。
一年中的春天來了，他帶來的風是如此溫暖，世間的萬物都因他而顯得勃勃生機。一陣風吹過河流，結成的冰慢慢地融化了，魚兒又開始在水里自由自在地游來游去，時不時地跳出水面，呼吸清新的空氣。春風吹著，吸引了小孩們的注意，脫下衣服，光著膀子在河里玩耍，感受著這個季節的愉悅。
一年中的夏天來了，他帶來的風是那么的酷熱，有時真忍受不了，這酷熱的風卻象征著生命力的蓬勃。瞧！蟬不停地在樹上唱歌，一陣陣清脆的聲音傳入耳中，不認真聽，是感覺不到生命力的旺盛。在林地里的桉樹，乘著在陽光充足的情況下，一鼓作氣，長高了好幾米。長得那么高大，又可以為祖國的建設增加一股力了。
一年中的秋天來了，他帶來的風是涼涼的。把稻田里的水稻吹成熟了，葉子都開始變黃了，看著這一串串金黃色的稻穗，農民們樂開了懷。受割機轟隆隆的響聲給這個安靜的農地增加了一絲久違的氣氛，這是等了一年的時間才出現的聲音，農民們為了這一天流了多少汗水就只為聽到這首“音樂”。不過他們的付出也有了回報，一大片的稻田帶來了豐收。
一年的冬天來了，他的風冷冷的。吹得行人不敢在街道上行走，動物們也只能在洞穴里冬眠，外面的世界是這么的安靜。在經歷了一場大雪后，漸漸變得熱鬧起來。孩子們與爸爸媽媽玩堆雪人，打雪仗。冬天可能是四季中最無聊的一個季節，但一位偉大的人物曾說過，冬天來了，春天還會遠嗎？是??！經歷過艱難險阻才可以品嘗到世間的美。
一年四季，不停地循環著，給人一種奇特的美！
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇七
上課時，老師說：“咱們玩一個游戲，叫‘看動作，猜詞語’。”同學們一聽，都站起來了，同學們激動得歡呼雀躍，我也在高興地喊叫。
老師給我們說了游戲規則：平均分成四個組，每組兩人，每組選一個代表，老師悄悄地把詞語告訴代表，讓代表把動作做出來，同學們來猜是什么體育項目，哪組的同學猜對了，哪個組就加一分。
游戲開始了，我心里很緊張，老師太小看我們了，給我們出了幾個簡單的，結果我們不費吹灰之力，就把詞語猜出來了。輪到我了，老師悄悄地給我說：“射擊”，我就假裝拿了一把槍，向前射去，結果同學們都猜出來了，他們都把手高高舉起，嘴里暗暗念叨著：“我，我，我?！弊詈螅覀兘M和第一組打成了平手，我們兩個組得進行加時賽。
加時賽開始了，老師選了羅祎婷做動作，老師給羅祎婷說完，羅祎婷就開始捂住嘴笑，我們都覺得很奇怪，她為什么笑呢?接著她就開始做動作，她把倆手搖來搖去，我們就開始猜，都沒有猜對，教室里鴉雀無聲，同學們有的愁眉苦臉，有的趴在桌子上認真想，還有的眼睛盯著天花板，不知怎么辦好，我也在靜靜地想，大家都想到跳舞上去了。老師說這是一個很野蠻的體育項目，聽了老師的提醒，大家有一點思路了。過了一會兒，周蔚然說：“老師我知道了，是摔跤!”羅祎婷說對，同學們都歡呼起來，互相擊掌。最后，我們決出了勝負，真可惜，我們輸給了第一組。
多么有趣的活動啊!這種活動既給我們帶來了快樂，又鍛煉了我們的思考和猜測能力。下次我還要玩!
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇八
我一直覺得她不愛我。
她只是供我吃穿用度，可是從來不會認真的關心我。
即使是我再疼再難過。
看別人的文章里總是抒發母愛：母親半夜為自己蓋被子，為自己雨天送傘……可我從未在陰沉雨天中看見她的身影。記得有次雨天，滂沱的大雨像是要把世界淹沒一般。學校的路又被家長的車堵得擁擠不堪。看著他們臉上焦急的模樣，我多希望她也可以為我在門口等待：我又忘記帶雨衣了。于是我只好頂著徹骨的寒風奮力往家趕，渴望感受家的溫暖。
我幻想著她見到我滿身狼狽的摸樣，會驚訝，會心疼。我甚至覺得在下一個街角會看見她焦急等待的背影?？僧斘彝崎_門的那刻，我只看見她忙碌的身影。聽到響聲她回過頭，此時我的臉上散滿了雨水。她皺了下眉頭，進而開始數落我：“那么大的雨就不會等等再走嗎?淋成這個樣子……”我沒有說話。
我曾向她抱怨過，曾告訴她我想她來接我。可我的要求總是被她冷漠的話語打斷：“只是下雨而已，別的沒有家長接的孩子，不也是回來了么……”
是啊，別人都可以，我為什么不行?只是我太矯情而已。
就像那次體育課跑步，偌大的操場只有一群孩子在迎風奔跑。五六圈下來，我們都很累。回到家，她依舊在進進出出的忙碌著，絲毫沒有注意到我額前一縷縷被汗水浸濕的劉海和鞋上的塵土。我向她講述體育課的悲慘遭遇，她只是淡淡的：“我還以為怎么了呢，看你一副累得不行的樣子，只是跑步而已，吃飯?！蔽乙詾槲业膱詮娍梢該Q來她的贊賞和安慰，可她留給我的，只是一個吃飯夾菜看電視的背影。
于是此后無論再苦再累我都不會說一句。我要證明給她看，我可以。
后來看見她轉的一篇日志：“堅強是一個人、一個家庭莫大的財富。無論有怎樣的困難和苦痛，都可以笑著面對。學會堅強，就不會受傷……”
我在晶瑩中明白：原來她愛我，只是用另一種方式來付出。她在教會我如何堅強，因為害怕我受傷。我終于理解為什么妹妹自己摔倒了她不準她哭，她生病了從不說疼：一切都只是因為那所謂的堅強的家風。
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇九
1、寫一處自然景觀
本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。
在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作?？梢詫懼穆糜尉包c，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。
2、觀察日記
近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察？有什么新發現？在觀察的過程中發生過什么有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自己定。
如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。
3、寫童話
自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。
4、寫自己喜歡的動物
高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧？那就來試試。先說說自己最想說什么動物；想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報。
在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習作。
5、寫介紹“世界遺產”的導游詞
長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取有特色的內容向大家介紹?？梢灾v景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。
6、看圖作文：勝似親人
觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什么事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。
如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。
寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。
7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信
“成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。
我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。
聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。
讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。
這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了?？墒?，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。
知心姐姐，您能告訴我該怎么辦嗎？
工作順利！
需要得到幫助的王虹
5月12日
8、寫想象作文
在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通……要選擇合適的方式進行介紹，如邊畫邊講，邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。
在口語交際的基礎上，寫一篇想象作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好后，認真讀一讀，改一改。