人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級奇妙完整版篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?今天小編給大家整理了三年級寫人的作文600字給大家參考，我們一起來看看吧!
三年級寫人的作文600字1能為我勞累奔波、任勞任怨的人是誰;伴隨著我茁壯成長、給予我快樂的的人是誰;能不顧自己生命危險、舍生忘死來救我的又是誰?
當(dāng)打開我那多姿多彩的記憶寶庫的時候，就會發(fā)現(xiàn)有一件能讓你會揮淚如雨的一件事。記得一天黃昏的時候，火紅火紅的朝霞把天空映的格外耀眼。我那時還很小，要到鐵牛廣場時格外興奮，拼命地跑著，哪還注意到后面有一輛出租車。這時，出租車正向我奔馳而來，眼看我就要受傷，媽媽沖了過來喊著：“寶寶，寶寶!并急急忙忙用手?jǐn)r住了出租車，此時，我望著媽媽細(xì)小的雙臂，內(nèi)心充滿了無限的感激，我感覺媽媽這時的力量連巨人也趕不上，這種力量，是對我無限的愛和無限的憧憬。我撲了過去，抓住媽媽，趴在媽媽的懷抱里哭了起來，此時，我看到的是一張喜極而泣的臉，是一張淚眼模糊的臉，是一張充滿興奮的臉。那情景，是我一輩子都難以忘記的。
在我的記憶中還有一件事，讓我現(xiàn)在都還難以忘懷。那一天，天下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，看著別的孩子的家長把孩子接到后一起回家的樣子，我想：媽媽來了嗎?正當(dāng)我不知所措的時候，媽媽神奇般的降臨在我眼前，可她只有一把傘，為了我，媽媽沒有打傘，嬌小的身軀在雨中格外顯眼。回家后，媽媽咳嗽不停，一直發(fā)高燒，我大哭起來：“媽，都是我不好，都是我不好，我錯了，我錯了……”媽媽撫摸著我的額頭，輕輕說道：“孩子，你沒錯，你是清白的，是媽媽自己的錯呀!”媽媽說完就睡了。可我卻思緒萬千：媽媽為我遮風(fēng)擋雨，任勞任怨，我平時還不聽她話，難道媽媽就這樣離去了嗎，她要輕生嗎?我生怕媽媽出什么事，越想越害怕，不由得哭了起來，我這時才明白，媽媽在我身邊是我的福，擁有母愛的人多么快樂，我應(yīng)該孝順?biāo)攀恰ｊP(guān)于描寫媽媽的小學(xué)生作文700字
母愛就像詩人孟郊在游子吟中所說的：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春輝?”這就是母愛，總是默默的透露著，永不會暴露。
三年級寫人的作文600字2山，那樣高大、穩(wěn)重、深沉;而我，擁有一份屬于我自己的父愛，如山一樣的父愛。
對于爸爸，我很敬佩他，他雖然言語不多，卻無時無刻不散發(fā)著一個成熟男人的味道，十五年來，從我記事的那天開始，與爸爸發(fā)生的一點一滴都深刻我心，從我第一次描寫爸爸，寫他的胖，寫他的幽默，寫他的嚴(yán)肅，寫他的和藹可親，寫他的智慧和聰明，寫他與我和媽媽之間發(fā)生的種種趣事，這點點滴滴的幸福，早已刻骨銘心了!
我喜歡叫父親為“爸爸”，因為我覺得“爸爸”更親切些，我喜歡左手牽著爸爸，右手牽著媽媽的幸福日子，那種溫馨的感覺將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。爸爸的肩膀是我避風(fēng)的港灣，在那寬大的肩膀后面，必定是溫暖的天地，小時候，爸爸總是牽著我的手，領(lǐng)我過馬路，教我學(xué)走路，騎車子，和我一起逛超市，當(dāng)然，還有媽媽的陪同。如果上帝讓我拿所有的財富換走這些刻在我腦海里的記憶，我也絕不會答應(yīng)!
對于我來說，爸爸對我的愛讓我感動，爸爸是個不善言辭的人，但他的動作無不透露出對我的愛，一個小小的眼神，一個小小的動作，爸爸對我的愛是深沉的，只屬于我的，父愛。
去年冬天，我感冒了，低燒持續(xù)不退，有天下午燒到了38度五，爸爸剛下班回家，看到滿臉通紅迷迷糊糊的我，眼睛里閃過一絲急意，接著就帶著我去了醫(yī)院，當(dāng)天下午六點多，我打了點滴，爸爸放心了不少，讓媽媽先回家，他陪我，可媽媽怕爸爸會出現(xiàn)低血糖，就讓他先會家，爸爸拗不過媽媽，只好回家，臨走之前卻帶點笑意的說：“一個小時之后換班!”接著頭也不回的走了。
果然一個小時之后，爸爸回到醫(yī)院，讓我媽回去，醫(yī)院里的房間好熱，爸爸是怕熱的啊!我不知道他是如何度過那漫長的一個小時的，而且讓我最感動的是，當(dāng)爸爸看到我舔嘴唇的時候，為我倒了一杯水，我永遠(yuǎn)忘不了爸爸喂我喝水時的那種眼神，充滿著一種慈愛，一種憐惜。這不同于母愛的眼神，爸爸的眼神是復(fù)雜的，猶如大海一樣，深邃的看不到底。他慢慢的彎下身子，將水杯輕輕的貼近我的嘴唇，緩緩的往我口里倒水，溫?zé)岬囊后w流入我的喉嚨，爸爸體的細(xì)膩讓我為之一驚，我怎么也沒有想到，平時大大咧咧的男人也會有如此細(xì)膩的情感!回到家后，我出了一身汗，燒也退掉了不少，爸爸一會兒給我端水，一會兒給我拿橙子，一會兒給我削梨，媽媽也忙的不可開交。人一生，擁有了父愛，又擁有了母愛，還求什么呢?
今天的夜晚，月亮好明!爸爸此時正在臨沂工作，和我欣賞同一輪明月!躺在柔軟的席夢思床上，打開記憶的閘門，往日和爸爸發(fā)生的點點滴滴歷歷在目，在冰天雪地里接送我的爸爸，在假日里陪我玩的爸爸，為我講解數(shù)學(xué)題的爸爸，陪我買衣服的爸爸......我在爸爸的愛下快樂的成長，在爸爸的保護(hù)下安全的成長，不知不覺中，已過了15年。
那一年，是一個可怕的年份，爸爸體檢的結(jié)果中白紙黑字的寫著“三高”。我的眼睛有片刻金星出現(xiàn)，而我得知爸爸以后不能再抽煙喝酒了，我才意識到，現(xiàn)在是該是我保護(hù)爸爸的時候了，我開始幫助爸爸戒煙戒酒，鼓勵他，幫助他，爸爸在我小時候常哄著我玩，現(xiàn)在，該是我用爸爸愛我的方式去愛他了，雖然十五年后的爸爸頭上多了幾多銀發(fā)，但在我心中，我的爸爸依然是挺拔的，堅強(qiáng)的，魁梧的，不同的是，現(xiàn)在改成我去愛他了。爸爸身上所散發(fā)出的那種成熟男人的味道依舊，滄海桑田。塵世間。也許一切都會改變，但是，我相信，爸爸對我的愛，我對爸爸的愛，與青山同在，與世長存。
親愛的爸爸，父親節(jié)即將來臨，我提前祝你節(jié)日快樂!
三年級寫人的作文600字3父親這個“角色”總是那樣親切。
人們常說，父愛是一座山，高大威嚴(yán);父愛是一汪水，深藏不漏;父愛更是一滴飽含溫度的淚水。而在我看來，父愛就像一雙無微不至的雙手，伴著我走過童年。
在童年的這段時間里，他不讓我受到任何冷風(fēng)的吹襲。父親是多么的親切，是他伴隨我的成長，是他讓我無憂無慮的生活在這個世界上。他就是我的父親。
可如今，父親的背已經(jīng)慢慢地彎了下去，是時候盡到一份子女的責(zé)任了，我也是時候幫父親分擔(dān)一些責(zé)任了。
當(dāng)父親洗腳的時候，我會跑過去給父親端上一盆熱水，給父親洗腳。這時，我會想起小時候，父親給我洗腳的時候，我調(diào)皮的把洗腳水撲到了父親的身上。
當(dāng)父親做飯時，我會跑過去幫父親做飯，父親親切地說了一聲;“你終于長大了，會幫我干活了。”這時，我會想起小時候，父親給我做飯時，我只會坐在餐桌上喊道;“快點，快點，我快要餓死了。”小時候的我總是不懂事，從未想過父親的感受。現(xiàn)在我長大了，我也懂事了，我終于慢慢的理解了父親，父親卻從未和我計較，這讓我落下了感恩的淚花。
父親在我的腦海中永遠(yuǎn)是那么親切，那么和藹。
我彩色的童年讓我體會到父愛是南無的偉大，就像一座沉甸甸的大山;父愛是那么的溫暖，就像冬日的太陽;父愛像一把保護(hù)傘，不讓我們在夏日的炎炎烈日灼傷;父愛是一棵大樹，讓我們在綠蔭下乘涼;父愛是一座遮擋雨的亭子，讓我們在父親的保護(hù)下茁壯成長。
看著在高堂上白發(fā)蒼蒼的父親，又有哪一位子女不會淚流滿面!
三年級寫人的作文600字4校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長河中留下身影，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予我了無限的關(guān)愛。那就是我的數(shù)學(xué)老師——王輝霞老師。王老師像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
王老師十分嚴(yán)厲，要求我們做題認(rèn)真，不要馬虎。有一次，我不小心做錯一道很簡單的題，原因是我粗心大意將“+”號看成了“×”號，一下就扣了5分。當(dāng)時心里十分不舒服，心想：不就是把“+”號看成“×”號至于嘛!回到家后，我向爸爸訴說心中的不快，爸爸聽后嚴(yán)厲的對我說：“王老師是為了你好，如果這次她不提醒你，下次，你還會犯同樣的毛病。將來，如果你在工作崗位上粗心馬虎，有時便會釀成大禍。”聽完爸爸的一席話，我才明白王老師的一番苦心。
還有一次，因為做值日，我沒有按時交作業(yè)。雖然王老師知道我那天我是值日生，但王老師絲毫沒有留情，狠狠的批評了我。從那以后，不管我做什么事之前，總會把作業(yè)先交上，再去做別的事情。
王老師雖然很嚴(yán)厲，但她有時也會和我們一起說笑。記得20____年的平安夜，我們班同學(xué)給王老師送了許多蘋果。布置完作業(yè)后，王老師問我們借了幾把小刀，將小刀洗干凈，讓幾名女生把蘋果拆開洗干凈。我們不知道王老師葫蘆里賣的什么藥，就好奇的看下去。不一會蘋果切好了，王老師笑著問我們：“平安夜是什么節(jié)日，”我們異口同聲地說：“是圣誕節(jié)前夕。”王老師又問：“那你們?yōu)槭裁匆臀姨O果?”我們又說：“平安夜吃蘋果，平平安安。”王老師說：“讓我們一起平平安安吧!”說完，她就給我們發(fā)蘋果，吃完蘋果后，王老師讓我們回家，我們大聲的說：“祝王老師平安夜快樂!”
還記得那年春天，我感冒了，很晚才回到學(xué)校，碰巧遇見了王老師，王老師關(guān)心的問我怎么了，我告訴王老師：“我感冒了，”王老師聽完說：“你先回去上課。”我便回到班里。下午放學(xué)，恰好是我值日，王老師看看我說：“你今天先不做了，回家休息休息。”王老師把每個學(xué)生都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀!
王老師您語重心長的話語像春天的小溪，把做人的道理和知識傳授給了大家。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的情;無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話;無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛。
三年級寫人的作文600字5同學(xué)，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺已升入初中。
剛剛開學(xué)，彼此都不熟悉，這時一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆，不經(jīng)意間拉近了我們的距離。
他是我們班普普通通的同學(xué)，但他是我在初中階段里認(rèn)識的第一個朋友。他有一雙大大的眼睛，一個高高的鼻子和一頭烏黑的頭發(fā)。
他的史地政生成績很好，也非常樂于助人。清晨，一般中學(xué)生都來的很早，我到時，他已經(jīng)來了。他現(xiàn)在正在收作業(yè)，我過去向他打招呼，他微笑著點頭回應(yīng)。
這時，一個組員正想從他桌子上拿一本作業(yè)來抄，他卻拿了回來，并嚴(yán)厲多大的說：“作業(yè)是在家里完成的，不是在學(xué)校時抄的，就算沒寫完，也應(yīng)該自己思考做題，而不是抄!”
別的組員說：“作業(yè)是鍛煉我們的過程，是老師，家長對我們的考查!”
一聽到老師、家長那個組員就怕了，老老實實的自己寫去了。
我十分佩服他的這種精神，又在想我遇到了會怎么樣?
等我回過神來，看見他正在為一位同學(xué)講解一到題目。他在我心目中的形象又上升了一個臺階。
干凈是大多數(shù)人所想要的，但又不愿意打掃，因為有些人性情懶惰，可他卻不同。
放學(xué)后，天氣異常的熱，我們學(xué)校舉行大掃除，我和一些同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室。做了許久，許多同學(xué)都叫苦連天，停下來休息了。而他卻在一旁默默無聞地打掃著，他干得大汗淋漓，揮汗如雨。他頭上的電風(fēng)扇時不時的掉下來一些灰塵在他的頭上，塵土與汗水混在一起，他用手一抹，臉上立刻變臟了。他卻不在意他繼續(xù)打掃衛(wèi)生。看到這一切，平時，他非常在意個人衛(wèi)生，可現(xiàn)在卻滿不在乎。我被這種集體精神給打動了，情不自禁的走過去，勸他休息一下，等一下我們一起做，他卻不肯，他這樣我也只能和他一起打掃衛(wèi)生了。最后，整個教室被我們打掃得干干凈凈，一塵不染。看見了我們的勞動成果，我們欣慰的笑了，笑得很開心。從此我們的友誼更加深了。
他就是這樣正直、樂于助人、熱愛集體、愛干凈、很勤奮的人。
;三年級奇妙完整版篇二
一、德育陣地
學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。
1、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)的國旗下講話，是學(xué)校德育教育的沖鋒號。學(xué)校緊緊抓住這個教育陣地，認(rèn)真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規(guī)范。圍繞重點，結(jié)合實際，使講話內(nèi)容第系列化、專題化、兒童化，體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、嚴(yán)肅性、靈活性。
2、隊室是少先隊活動的重要陣地。我校隊室始終保持市標(biāo)準(zhǔn)化隊室稱號，大隊部是全國紅旗大隊。
3、宣傳陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時事講臺”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學(xué)生。這些來源于學(xué)生的作品生動、活潑，弘揚(yáng)了正氣，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。
“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生，陶冶情操、增長知識、展
示特長的好處所。每月一期，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實際。“學(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習(xí)作等作品；“活動剪影”成了學(xué)生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動等身影；“知識之窗”向?qū)W生們介紹百科知識、人文地貌？？這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。
二、德育渠道
1、學(xué)科滲透。德育融合于課堂教學(xué)之中，是體現(xiàn)德育核心地位的關(guān)鍵。注意在教學(xué)過程中尋找德育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點，和諧地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、科學(xué)精神、理想信念的教育。在語文教學(xué)中滲透了中國先進(jìn)文化的內(nèi)涵，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透了唯物辨證法思維能力的培養(yǎng)，在外語教學(xué)中滲透了國際化意識和愛國情感，在科學(xué)、社會教學(xué)中滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)保意識、國防意識等科學(xué)人文主義思想，在體育教學(xué)中滲透全民健身意識，在音、美教學(xué)中滲透真、善、美鑒賞能力的培養(yǎng)。
3、上好思品課，發(fā)揮課堂主渠道作用。學(xué)校配備好思品教師，安排一部分年富力強(qiáng)的教師擔(dān)任思品課教學(xué)，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念，杜絕擠占思品課的現(xiàn)象。要求思品教師認(rèn)真鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業(yè)，并及時批改。同時要求各科教學(xué)要滲透思想品德教育。
4、組織學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開課、研討課，同時請有經(jīng)驗的教師上全校性的德育滲透示范課。通過聽課、評課活動研究滲透的方法、技術(shù)手段及其與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，提高德育效果。
時間和正常運行。利用校園墻報、黑板報、校刊等多種形式，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作和衛(wèi)生知識教育，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
6、優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍。
7、狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)檢查督促。
8、加強(qiáng)法紀(jì)安全教育，提高文明自律水平。
三、存在不足：
1、對學(xué)生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、"教書"與"育人"之間得關(guān)系還須進(jìn)一步理順。
3、部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。
4、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
5、進(jìn)一步加大培育我校德育方面的特色教育活動，使我校德育工作被社會所認(rèn)可。
總之，德育工作是一項艱巨而長期的工作，在看到成績的同時，我們還必須清醒地認(rèn)識到學(xué)校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更細(xì)、更實、更注重實效地開展德育工作，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。
三年級奇妙完整版篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
書是人類獲取知識的源泉，提高人們素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書的妙處可謂無窮，書香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。以下是小編整理的三年級學(xué)生閱讀心得，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
三年級學(xué)生閱讀心得1花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。這本書給我的第一感覺，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生這是一個多么美好的東西啊!
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己，有的人悲觀，則會自殺，這多可悲呀!
其實，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?
朋友們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
三年級學(xué)生閱讀心得2在生活中，相信大家一定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語重心長的話語，同學(xué)們真誠的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。
初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三、四年級的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個四年級學(xué)生，因為克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭吵。最終，克萊地請求和解，他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》，寫的是卡羅納因為母親的去世，內(nèi)心十分悲痛，結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛的故事。我讀了這兩篇課文，覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的事情，告訴我們一個深刻的道理，如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容，第二篇贊頌了人間的真情。
這些故事非常吸引我，于是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書里，我認(rèn)識了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂于助人，保護(hù)弱小并且不接受別人的報酬。最讓我感動的是，他還在母親節(jié)前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達(dá)八頁紙的歌頌?zāi)赣H的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進(jìn)門探視的校長的懷里，校長再三審問是誰干的，卡隆都正直地回答：”是我!“
這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào)，描寫小學(xué)四年級的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)，但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會沒完沒了的督促著孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里，我還認(rèn)識了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽;我還認(rèn)識了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn)，待人非常真誠，內(nèi)心潔白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……
《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學(xué)會了怎么去愛。
三年級學(xué)生閱讀心得3讀了《愛的教育》之后讓我明白，這人世間最珍貴的，最需要的就是“愛”。“愛”會影響到人一生的成長，如何表達(dá)自己的“愛”更是一門藝術(shù)。
《愛的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)。他采取的措施不是沒完沒了的嘮叨，也不是粗暴的警告，而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo)。這位父親為了說服自己的孩子要用功讀書，給他的孩子舉了很多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書的例子，讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書的重要性。這世界上有千千萬萬的孩子為了讀書而刻苦努力著，而你也要做這千千萬萬里孩子中的一員。
這位溫和的父親用他堅韌而親切的筆觸敲開了孩子的心扉，因為他非常清楚地知道最能打動這個年幼男孩的心靈的是什么。他從不仗著自己是個父親而在兒子面前裝做高高在上的一個大人物，而是學(xué)會和兒子溝通，猶如知心朋友一般地親切。他教育兒子要想成為一個男子漢最重要的就是“勇敢”，勇敢地去面對成長中的種種困難和種種挫折。如果有對不起哪個朋友的事，要勇敢地去道歉承認(rèn)錯誤并請求原諒。這難道不是一位成功的父親嗎?
文章中母親那“愛”的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進(jìn)去。出來后對這兒子說：“我之所以不讓你進(jìn)去，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見，他們是多么傷心，有可能他們還會自暴自棄。是的，對于那些殘疾兒來說他們的心里都有一塊陰影，現(xiàn)在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見那些比他們自己健康而又更快樂的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆善良的心。無論誰遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們。
雖然《愛的教育》只是一個孩子的成長日記，但是卻給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí)。學(xué)會關(guān)心別人，用一顆熾熱的愛心去幫助需要幫助的人。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無依無靠的老人感到溫暖，讓在異國他鄉(xiāng)的人不再孤單，讓這世界到處都充滿歡聲和笑語。所以我自己要做好榜樣帶動身邊的所有人。對于父母的嘮叨，我應(yīng)該好好的理會;對于老師對我的要求，我應(yīng)該去實踐;對于同學(xué)對我的意見，我應(yīng)該去采納。因為我知道這都是對我的”愛“的教育。
三年級學(xué)生閱讀心得4我的書架上放著很多書，有童話書，有科普書，有常識書，有作文書，其中我最喜歡看童話書《藍(lán)色的海豚島》。
《藍(lán)色的海豚島》的故事內(nèi)容是這樣的：太平洋中有一個小島，形狀象側(cè)躺的海豚，島的周圍有很多小動物。以前，這個島上住著印第安人，他們受到了阿留申人的迫害，不得已離開這個島到東方居住。他們離開時，留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零的生活了十八年，等待救援船只的到來。十八年中，她獨自修建住所，制造武器和捕魚工具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。
我很佩服卡拉娜，因為她獨自在島上生活了十八年，捕捉獵狗，馴養(yǎng)蜂鳥。如果是我，我一天也活不下去，對動物一竅不通;她還自己制造武器，尋找食物，我卻一樣也不會。
如果我是卡拉娜，我肯定不能在島上生存那么多年。在家里，我什么事也不會做：衣服是媽媽洗的，飯是媽媽做煮的，家里東西壞了是爸爸修的，連洗澡開個熱水器也是爸爸幫我先開好。同時，卡拉娜讓我明白了，一個人是不是聰明勇敢不只是看學(xué)習(xí)成績，更要看生活上的能力、面對困難的決心和毅力。我以后應(yīng)該自己的事情自己做，獨立自主，改正這些缺點。我的書架上放著很多書，有童話書，有科普書，有常識書，有作文書，其中我最喜歡看童話書《藍(lán)色的海豚島》。
《藍(lán)色的海豚島》的故事內(nèi)容是這樣的：太平洋中有一個小島，形狀象側(cè)躺的海豚，島的周圍有很多小動物。以前，這個島上住著印第安人，他們受到了阿留申人的迫害，不得已離開這個島到東方居住。他們離開時，留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零的生活了十八年，等待救援船只的到來。十八年中，她獨自修建住所，制造武器和捕魚工具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。
我很佩服卡拉娜，因為她獨自在島上生活了十八年，捕捉獵狗，馴養(yǎng)蜂鳥。如果是我，我一天也活不下去，對動物一竅不通;她還自己制造武器，尋找食物，我卻一樣也不會。
如果我是卡拉娜，我肯定不能在島上生存那么多年。在家里，我什么事也不會做：衣服是媽媽洗的，飯是媽媽做煮的，家里東西壞了是爸爸修的，連洗澡開個熱水器也是爸爸幫我先開好。同時，卡拉娜讓我明白了，一個人是不是聰明勇敢不只是看學(xué)習(xí)成績，更要看生活上的能力、面對困難的決心和毅力。我以后應(yīng)該自己的事情自己做，獨立自主，改正這些缺點。
三年級學(xué)生閱讀心得5最近我讀了一本好看的書，它有一個好聽的名字，叫《藍(lán)色的海豚島》，是美國的大作家奧臺爾寫的，被稱為女孩版的《魯濱遜漂流記》，還獲得了國際兒童文學(xué)獎的兩項榮譽(yù)“紐伯瑞獎”和“安徒生獎”。
故事的內(nèi)容特別精彩。太平洋里有一個像海豚一樣的島嶼，到處都是藍(lán)盈盈的。這個島嶼上有許多可愛的小動物，有趣的海獺在水中嬉戲，代表著吉祥的海豚在水中快樂地游動，威風(fēng)凜凜的海獅在沙灘上懶洋洋地曬太陽……印第安人在島上生活得十分安詳。直到有一天，阿留申人來搞破壞，一切變得死氣沉沉。人們實在受不了了，離開了海豚島，主人公卡拉娜和她的弟弟卻因為意外而留了下來。船走了，可憐的弟弟也被野狗咬死了，只留下卡拉娜一個人孤獨地留在島上。她靠捕獵為生，經(jīng)歷了不知多少風(fēng)雨苦難，但她始終沒有退縮，勇敢地克服著重重困難，與動物們一起艱難的生活著。最后，她終于被人發(fā)現(xiàn)，離開了海豚島，這時她已在島上獨自生活了18年!
書中卡拉娜給我的印象最為深刻，她的堅強(qiáng)、勇敢、機(jī)智，和對生命的熱愛深深地打動了我的心。我在家里是位“小公主”，被家人伺候得舒服無比，要是身處這種境地，準(zhǔn)嚇得哇哇大哭，不知道怎么辦才好。因此，我一定要學(xué)習(xí)卡拉娜的精神。
這本書給我的啟發(fā)很大，它讓我明白了，遇到困難要做到執(zhí)著冷靜，不慌不忙，要想辦法告訴大家自己在危險的地方。如果沒人發(fā)現(xiàn)，也不能放棄自己珍貴的生命，一定要想辦法生存下去，活著就有希望!
這本書的寫作方法也很特別，用了許許多多修辭方法，比如：反襯、擬人、比喻等等。用快樂來反襯悲傷，用小的事件反映出大道理，這種寫法我還是頭一次見到，一定要好好學(xué)一學(xué)呢!
我想對作者說：“奧臺爾伯伯，您筆下的《藍(lán)色的海豚島》真是太好看了!仿佛把我們帶進(jìn)了一個美麗的童話世界，海豚島的生機(jī)勃勃和遭到侵略后的死氣沉沉都清晰的展現(xiàn)在眼前，栩栩如生。看完這本書，我們既氣勢磅礴了眼界，豐富了生活知識，又懂得了許多深刻的道理。您筆下的《藍(lán)色的海豚島》帶給了我無限的快樂和深思!”
這本書就像一個藍(lán)色的小精靈，領(lǐng)著我飛到了藍(lán)色的海豚島，看到了一個美麗的印第安女孩孤獨卻又充滿冒險和樂趣的成長。大家也都來看看這本書，讓你心中的小精靈帶著你周游海豚島吧!
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