最新初中三年的回顧與感悟(十篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

初中三年的回憶篇一

每到學(xué)習(xí)繁重，作業(yè)堆積如山時(shí)，總會(huì)想到小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的自己，沒(méi)有上不完的補(bǔ)習(xí)班和做不完的作業(yè)，童年的味道是那么純真，那么美好!

午后，我一人漫步在那記載我整個(gè)童年的搖籃，迎面吹來(lái)的微風(fēng)夾雜著些許花香，那味道雖然淡，卻也是能嗅到的。同時(shí)也帶走了我心底的浮躁。樹(shù)葉靜悄悄的趴在樹(shù)上酣睡，絲毫不去理會(huì)妖艷丁香和狀似葡萄的紫藤蘿，我雍容雅步來(lái)到那棵寶塔似的松樹(shù)前，它的樹(shù)干挺拔筆直，樹(shù)葉像細(xì)針，十分茂密，像是用來(lái)保護(hù)自己的武器。我拾起一塊瓦片，將土刨開(kāi)，果然，石塊躺在那兒，“永遠(yuǎn)的朋友”還在!

童年，自然不是我一個(gè)人走完的，還有一個(gè)我最難忘的伙伴。我倆在一起總有說(shuō)不完的話，干不完的事。記憶里每到盛夏，我倆就會(huì)徒步來(lái)到小公園，享受午后的愜意，每每都會(huì)到樹(shù)下過(guò)家家，拿石塊雕刻各種能想得到的詞語(yǔ)。松樹(shù)將我們納入懷中，它總是不忍看到孩子被烈日曬的大汗淋漓。“看!棉花糖!”我手指著地上，身旁的他卻是滿臉無(wú)奈，“笨，那是蒲公英，想吃想瘋了吧你”。語(yǔ)言刻薄了些，可只有熟悉他的人才知道，他是如何將刀子嘴豆腐心體現(xiàn)得淋漓盡致的。

“我們?yōu)槭裁匆獙⒚孛苈裨跇?shù)底下啊”?我好奇的睜大那一雙黑的發(fā)亮的寶石，看著他忙碌的身影疑惑不解。“笨!秘密就是要藏起來(lái)啊”!他頭也不回的回答又像搪塞，然后將那塊刻有“永遠(yuǎn)的朋友”的石塊埋入土中。而我，則真像一個(gè)小傻瓜一樣眼巴巴的望向他，繼續(xù)滿含憧憬的問(wèn)：“以后這石頭是不是也會(huì)發(fā)芽?”他白了我一眼，又裝出一副無(wú)奈的神情訓(xùn)斥：“笨!石頭如果能發(fā)芽，除非你的腦瓜能開(kāi)竅”!他就這樣永遠(yuǎn)一副小大人的樣子，逞著自己的強(qiáng)，卻也不讓身邊的人受傷。我似乎永遠(yuǎn)也忘不了他口中的“笨”，以及他貌似毒蛇卻又充滿無(wú)奈的語(yǔ)氣。

快樂(lè)的時(shí)光總是一去不復(fù)返，現(xiàn)在他已離開(kāi)這座城市，去了世界的另一角，在那里過(guò)著屬于他自己的生活。不知此刻，他是不是也和我一樣，有上不完的補(bǔ)習(xí)班，有做不完的作業(yè)，是不是會(huì)還有人被他敲著腦殼嗔罵笨?而我，現(xiàn)在身邊再也沒(méi)有那樣一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，罵我笨，說(shuō)我傻，在我最無(wú)聊的時(shí)候哄我來(lái)開(kāi)心。

輕輕的將石頭放入小土坑，將這個(gè)“永遠(yuǎn)的朋友”藏入記憶的土壤，告訴自己，它在，一切就都在。不必考慮以后它是否會(huì)發(fā)芽，只要曾經(jīng)擁有過(guò)就好。因?yàn)橛行?lè)章，一旦開(kāi)始，唱的就是曲終人散。

初中三年的回憶篇二

春天來(lái)了，路上的花草紛紛綻放，柳樹(shù)上的嫩尖也在微風(fēng)中起舞。我們?cè)趯W(xué)校認(rèn)真上著課，一抬頭，黑板上的倒數(shù)日格外扎眼。

初中的三年，我們遇到形形色色的人，但有些人和事卻是永遠(yuǎn)也忘不掉的。

七年級(jí)時(shí)，我們還在老校區(qū)，那個(gè)早晨，我和她們?nèi)狞c(diǎn)鐘就起了床。走在去教室的路上，天還沒(méi)有很亮，只有旁邊的小路燈，發(fā)著暗沉的光。走在教學(xué)樓樓梯，忽亮忽滅的聲控?zé)魢樀轿覀兞耍s忙大聲跺腳，一陣忙活才爬上了教學(xué)樓。

到了教室，幾個(gè)人坐在一塊兒寫作業(yè)、聊天兒，一會(huì)兒還有幾個(gè)男生也跺腳進(jìn)來(lái)，我們相視一笑。那時(shí)剛上初中，大家還不是很熟，教室里沒(méi)有任何人說(shuō)話的聲音，只聽(tīng)得見(jiàn)筆尖與紙的摩擦聲和呼吸的聲音。但初識(shí)的每一天，總有那么一個(gè)人挑起了話題，打破了沉寂。那些個(gè)清晨，那些個(gè)清晨，太陽(yáng)泛著微弱的光，悄悄爬上萬(wàn)安山山頭，慢慢兒照亮了那個(gè)開(kāi)著燈的教室。

八年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織了一次國(guó)慶歌唱比賽，一群女生大晚上在宿舍嘰嘰喳喳。那是比賽前一天。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的“鳥(niǎo)語(yǔ)”交流，終于商定了！當(dāng)然，我們是被宿舍阿姨吼上床睡覺(jué)的……我的床鋪挨著窗戶，躺在床上，拉開(kāi)窗簾，只記得那晚星星在唱歌，月亮在伴舞。

一大早，又是三四點(diǎn)鐘，一群女生跑到教室開(kāi)始做發(fā)型。那個(gè)清晨，窗外有紅旗獵獵飄揚(yáng)，窗內(nèi)有響遍整個(gè)教學(xué)樓的笑聲。

九年級(jí)了，最后一年，就像孔子所說(shuō)的那樣：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，兩年前的閑適已經(jīng)不復(fù)存在：天天跑步，大汗淋漓；熱切討論，左問(wèn)右問(wèn)；傷心難過(guò)了，互相安慰；疲憊不堪了，強(qiáng)撐瞌睡；精力不濟(jì)了，依然咬牙堅(jiān)持。

我們一起經(jīng)歷體育考試，我們一起走過(guò)實(shí)驗(yàn)考試，最終，我們跨過(guò)了中招考試——喜也喜，憂也憂，在這個(gè)苦樂(lè)交織的世界，每個(gè)人可以是每個(gè)人，但彼此的經(jīng)歷卻大有不同。

已是盛夏，樹(shù)木繼續(xù)萌生嫩綠的枝葉，路旁盛開(kāi)著各色的花朵，這時(shí)每天似乎都是熱辣辣的大晴天，熾熱的太陽(yáng)旁若無(wú)人地高掛在天上。

老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，三年真的很短。畢業(yè)了，我們有對(duì)未來(lái)的期待，也有對(duì)離別的憂傷。

初中三年的回憶篇三

初中三年的回憶篇四

小學(xué)生活是五彩繽紛的，是天真爛漫的，是蓬勃向上的，它讓我難忘讓我留戀不舍。回憶我的小學(xué)生活，一切的往事歷歷在目，我又仿佛回到了那個(gè)童話般的時(shí)代，那個(gè)我曾對(duì)未來(lái)充滿憧憬的時(shí)代，我最美好的時(shí)光。

小學(xué)時(shí)代有一位我最敬佩的老師，她叫王風(fēng)果，是她用汗水和愛(ài)伴隨我成長(zhǎng)，讓我慢慢成熟。王老師熱愛(ài)教學(xué)，她把所有精力都投入到了工作之中去。王老師不僅有極高的教育水平，是一位大家都敬愛(ài)的好老師，同時(shí)也是我們的好朋友。

有一次我沒(méi)考好，心情很差，一整天都悶悶不樂(lè)的也不說(shuō)話，老師仿佛看透了我的心事，放學(xué)后把我叫到了辦公室：“怎么了，還在為那次考試難過(guò)嗎，在老師心里你一直是一個(gè)出色的學(xué)生，沒(méi)有什么挫折能夠打敗你，那么堅(jiān)強(qiáng)的你，怎么會(huì)因?yàn)橐淮慰荚囀Ю突倚牧四兀扛螞r天才也是要失敗的啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)見(jiàn)彩虹，鋼鐵正是在千錘百煉中鑄就的呀！”老師的話好似一雙有力的大手，把我從痛苦的泥潭里拉了出來(lái)。“加油！”我在心中堅(jiān)定的說(shuō)。從那以后，我沒(méi)被任何人任何事打敗過(guò)。

還有一次，我在數(shù)學(xué)課上開(kāi)小差被老師發(fā)現(xiàn)了。老師嚴(yán)厲地看著我，好看的眉毛也因憤怒而立起，好似兩把利刃，在她的眼中我看到了失望。不解。憤怒。我又一次讓老師失望了，我有偏科心理數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差，老師一直幫助我，一遍遍不厭其煩的為我講題，用休息時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)，可我卻這樣回報(bào)她的一番苦心。。。。。。老師拿起板子朝我的手打了幾下，不疼，但我的淚還是掉了下來(lái)，不是因?yàn)樘郏嗟氖前没凇２淮笠粫?huì)老師輕輕的撫開(kāi)我的手心疼的說(shuō)：”對(duì)不起老師他疼你了吧。。”唉，我那心疼學(xué)生的班主任啊！

小學(xué)時(shí)代還有一位令我難忘的同學(xué)，他叫張龍，我們是在英語(yǔ)上競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，雖然是對(duì)手，但也是朋友。他的英語(yǔ)很好我總是輸給他，但他卻沒(méi)有一點(diǎn)自私的幫助我，有什么經(jīng)驗(yàn)都會(huì)和我分享和我一起進(jìn)步，終于在他的幫助下我的成績(jī)也有了很大的提升。其實(shí)對(duì)手也是我們的朋友，有一種競(jìng)爭(zhēng)的友情，也正是有對(duì)手才使我的小學(xué)生活更加絢爛。

小學(xué)生活因?yàn)橛兴麄兯圆啪剩W(xué)生活因?yàn)橛兴麄儾艜?huì)有激情，小學(xué)生活因?yàn)橛兴麄兯圆琶篮谩ＰW(xué)，有老師的諄諄教誨，同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有一起拼搏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起奔跑的瀟瀟灑灑，這些時(shí)光令我難忘。

小學(xué)，我心中永遠(yuǎn)的向往，我夢(mèng)的天堂！

初中三年的回憶篇五

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間初中的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了。而畢業(yè)的典禮，師生的離別，這一幕幕還殘留在我的腦海里。

很傻，初中的時(shí)候真的很傻。不懂什么叫珍惜，一群好同學(xué)，好朋友，自己只是看著時(shí)間的流逝而無(wú)動(dòng)于衷，而現(xiàn)在內(nèi)力滿是失望。和朋友一起嬉笑打鬧的日子已經(jīng)隨風(fēng)而去，和老師斗嘴爭(zhēng)氣的時(shí)光已無(wú)法挽回。

也許，人的一生中最值得回憶的就是初中。往往沒(méi)事的時(shí)候總是偷偷跑到初中的校門口望著那曾經(jīng)最喜歡的學(xué)校“羅山中學(xué)”，這個(gè)大概會(huì)在我心里存留一輩子的名字，也應(yīng)該是我最快樂(lè)的讀書(shū)生涯的日子吧!

班主任王芬曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)，她為自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生而感到自豪，我堅(jiān)信，肯定是的。她對(duì)我們嚴(yán)格，我以前只是怨恨，不滿，以及討厭。但是現(xiàn)在也明白了，她是個(gè)好老師，真的是個(gè)好老師。我不曾看到哪個(gè)老師可以為了學(xué)生而操心的喉嚨沙啞，常常生病。我不曾看到哪個(gè)老師拋棄掉自己的休息時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。所以，她是我尊重的老師，非常敬重的老師!

初中的校園，一直都是那么美麗。雖然不是很大，但是非常完整。羅中的八景每個(gè)都顯示出不同的特色，每當(dāng)路過(guò)時(shí)，我只是感嘆這美好的事物，而如今走過(guò)，我內(nèi)心只有惋惜，現(xiàn)在只是曾經(jīng)這個(gè)校園的一個(gè)學(xué)生而已!

日新月異的學(xué)校，年年更換的學(xué)生。多少老師的心血，多少老師的期望。過(guò)去已經(jīng)成為過(guò)去，可以回憶，但失去的回憶卻已悄悄的逝去。

回憶的碎片點(diǎn)點(diǎn)滴滴，離愁的思戀蕓蕓不斷。初中那歡樂(lè)吵鬧的課間，我也許再也見(jiàn)不到。初中那友情的眷戀，我一直留在心懷。多少的思戀無(wú)法訴說(shuō)，忘卻的時(shí)光已無(wú)法珍惜。

初中三年的回憶篇六

——題記

桂香不知何時(shí)已誘俘了心扉。四下未見(jiàn)桂樹(shù)，回眸，曾經(jīng)滿地金黃，滿地鋪滿快樂(lè)的陽(yáng)光。

爺爺牽起我，帶我到桂花樹(shù)下，我癡癡地抬頭望著，卻弄不清鼻中、腦中充盈的濃郁源自這滿樹(shù)金黃中的哪一個(gè)枝，哪一朵花。有陽(yáng)光從樹(shù)縫間篩下來(lái)，投到我身上，與花朵一同閃在枝頭，我不自覺(jué)地翕動(dòng)了鼻息，在樹(shù)下繞著，讓花香落在身上，偶爾接住一朵落花，放在鼻間，它仿佛想融入我的心里，一下下挑逗著我的神經(jīng)。

正發(fā)呆，爺爺輕輕地拍打著樹(shù)枝，又一下下?lián)u著，燦爛的金色便飄灑而下，在我身旁扯起一片簾幕，我像身處于瀑布之中，伸手去接，接不到;定睛細(xì)看，看不清，一時(shí)間，竟也忘了花香的味道，在樹(shù)下歡叫，像是快活的飛鳥(niǎo)，爺爺含笑的目光與太陽(yáng)的暖光一同照進(jìn)來(lái)，照在我的臉上，“不要停。”我喊著，桂樹(shù)下的一片泥土地瞬時(shí)成了我的天堂。

地上已然鋪上一層金色的花毯，我躺上去，爺爺只是笑著，一如往常的慈祥，陽(yáng)光已補(bǔ)滿樹(shù)上花朵的位子，又毫不拘束地落在我們身旁。爺爺又呷起他的桂花茶，我迷失在了我的桂花香。“爺爺，你的茶香，因?yàn)槟抢锩嬉灿泄鸹ǎ€是桂花香。”我呢喃著，看滿地金黃，滿地落滿快樂(lè)的陽(yáng)光。

醉在桂花，醉在陽(yáng)光，回憶中，落滿陽(yáng)光的桂樹(shù)。落滿快樂(lè)的芬芳……

初中三年的回憶篇七

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從牙牙學(xué)語(yǔ)對(duì)世界感到好奇的小孩子變成一名朝氣蓬勃的初中生了。經(jīng)過(guò)一周的初中生活，讓我深深的感受到初中的與眾不同！

盼望已久的初中生活終于到來(lái)，所有的一切都讓我滿懷期待，所有的事物都讓我倍感新奇。我的校園坐落在麥田的懷里，它是那樣的美麗。走進(jìn)校園，正入眼簾的便是五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上，隨處可見(jiàn)的名人名言仿佛在時(shí)刻激勵(lì)著我要好好學(xué)習(xí)，讓我感受到了校園濃厚的文化氣息。紅色的跑道包圍著綠色的足球場(chǎng)，我感受到了青春的活力，到處散發(fā)著運(yùn)動(dòng)的氣息。穿過(guò)走廊，走進(jìn)教室，這里便是我未來(lái)三年要揮灑汗水的“戰(zhàn)場(chǎng)”了。看著那一張張陌生的面孔，我充滿了信心，因?yàn)槲覉?jiān)信我一定會(huì)結(jié)交到朋友，一定會(huì)融入到這個(gè)新的大家庭中來(lái)！

在這短短的一周中，我見(jiàn)到了所有的老師。語(yǔ)文的吳老師她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子。她總愛(ài)穿白色的上衣搭配一條牛仔褲，就像是一個(gè)鄰家大姐姐一樣待人溫和想要親近；張老師是教我們數(shù)學(xué)的，她總愛(ài)帶著一副眼鏡，給人一種干練干爽的感覺(jué)，她做事從不拖泥帶水，雷厲風(fēng)行；英語(yǔ)的蘇老師，她更是我們的班主任，她性格活潑，每次聽(tīng)她上課總是很開(kāi)心，但她也對(duì)我們的學(xué)習(xí)上特別嚴(yán)格……我們的主課老師各有千秋，為了讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)更好，她們都使出渾身解數(shù)，拿出她們各自的“獨(dú)門秘器”，讓我們大開(kāi)眼界！

漸漸地，我感受到了初中與小學(xué)的不同，老師們講課的速度快了起來(lái)，作業(yè)也多了起來(lái)。我感受到了來(lái)自中學(xué)的壓力，不過(guò)我堅(jiān)信，“今日含淚播種，明日收獲歡呼”！

在這三年時(shí)光中，我暗下決心要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的完成我的學(xué)習(xí)之旅，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。在這個(gè)偌大的校園里，我們即將揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪；我們即將揮灑汗水，收獲希望；我們即將自強(qiáng)不息，激情飛揚(yáng)。踏上屬于我們的征程，攜起手來(lái)一起沖向那令人向往的未來(lái)吧！

初中三年的回憶篇八

天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也。

——題記

淚水抑制不住地流，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也是那么舍不得又放不下。我不想離開(kāi)那熟悉的土地，我單純地依戀著曾經(jīng)的一切。回憶像花粉一樣四處散落，淡淡地，卻又在每一寸空氣中提醒著我曾經(jīng)的美好。不情愿地拖著腳步走出了校門，再回望，視野模糊得厲害。

既然已失去，就讓我對(duì)走過(guò)的日子作一次梳理吧。我打開(kāi)抽屜，翻出我珍藏的那一切——同學(xué)送我的小玩偶、朋友幫請(qǐng)假的我作的筆記、還有我曾天天戴著的校徽……我的目光落在了一方紙上，我知道那是我在小學(xué)畢業(yè)典禮時(shí)的發(fā)言稿。我很想了解，當(dāng)初的我是否和現(xiàn)在擁有相同的心情呢，于是我打開(kāi)了它。

可是，從那些稚氣而堅(jiān)定的字跡中，我看到的是洋溢著的歡樂(lè)。那是對(duì)母校的感恩。對(duì)未來(lái)的憧憬與展望。有一句話觸動(dòng)了我：“小學(xué)畢業(yè)只是人生道路上的一個(gè)逗號(hào)，一切都還要繼續(xù)。”初中畢業(yè)，不也只是個(gè)逗號(hào)嗎？三年前的我是如此達(dá)觀，可如今自以為長(zhǎng)大了的我怎么又那么傷心地用淚水拒絕了今后的快樂(lè)呢？是的，一切都還要繼續(xù)，不必過(guò)于留戀過(guò)去。

過(guò)去只是一朵彼岸花，無(wú)論如何再也碰觸不到。重要的是在此岸的拼搏和美麗的未來(lái)。曾經(jīng)的背帶褲只應(yīng)成為累了的時(shí)候一次溫情的回眸，而不是淚水。成功的明天需要我的努力與矢志不渝的向前，就讓淚水隨著時(shí)間的列車漸行漸遠(yuǎn)。

那些如花般的記憶我不知道將向何處延伸，但我愿珍藏于心中，再于一次偶然中微笑地綻放。還有高中呢，那三年是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我不應(yīng)回避，而應(yīng)勇敢地去迎接！讓回憶堆砌成我溫暖而堅(jiān)固的大后方，而我，我要自信地、快樂(lè)地走下去，我要?jiǎng)?chuàng)造新的美麗、新的燦爛輝煌。

過(guò)去是一條路，留下了我蹣跚的腳印無(wú)數(shù)，光陰是一首詩(shī)，需要我時(shí)時(shí)刻刻用心的創(chuàng)作，青春可以明媚，也可以憂傷，但我更愿意選擇微笑。讓嘴角上揚(yáng)成一個(gè)月牙，讓光陰的詩(shī)歌延續(xù)。

告別了初中時(shí)代，我要續(xù)寫光陰的詩(shī)。

初中三年的回憶篇九

秋季是茉莉花開(kāi)的季節(jié)。

喜歡茉莉花開(kāi)的季節(jié)和彌漫于整個(gè)上空茉莉花的清香。每每聞到這淡雅的味道，總會(huì)想起我的童年，我的外婆。

秋去春來(lái)，花開(kāi)花落。

不知過(guò)了多少年，我以漸漸長(zhǎng)大。當(dāng)我再回想那些美好的記憶時(shí)，外婆病倒了，連生活都不能自理，找出那幾本記憶中的童話，想再坐在那片屬于我的世界中時(shí)，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)那一切都不可能再實(shí)現(xiàn)，那一群美麗的白精靈早已消失在泥土中，我懷念曾經(jīng)美好的一切。頓時(shí)，站在寂寞的小院中，淚止不住地滴向那曾經(jīng)燦爛的土地。期待有一天，它重新充滿生機(jī)。

夕陽(yáng)的余暉照在那片土地上，雖不及以前的絢爛，但總會(huì)留下一種酸澀，一種微笑和一種幸福的色彩，它好美。

……

懷念曾經(jīng)的記憶;

懷念那片茉莉花;

懷念“童年”那本難忘的書(shū)。

初中三年的回憶篇十

帶給我貧窮無(wú)憂的童年更多的色彩和遐想。

我喜歡烈烈的夏日，盡管有時(shí)候曬得睜不開(kāi)眼睛，去聞聞沙土的味道，去感受青草的氣息，看著一排排的異蟲(chóng)的腳印，在墻角尋找它們，用手把沙土挖起來(lái)，把它裝在瓶子里，拿回家去觀察它。唧唧咕咕的聲音，我總是光著腳丫子，在扎乎乎的麥茬地里去捉螞蚱。

還有帶給我無(wú)限快樂(lè)的小蟲(chóng)子。尤其是飛來(lái)飛去的漂亮的蝴蝶，總是我的最愛(ài)，在苜蓿花開(kāi)的時(shí)候，整個(gè)田野都會(huì)被各種色彩鮮艷的蝴蝶包圍，我趕快脫下外套，用衣服把它打到在地里，然后趴下身子努力的找到它，把它放在瓶子里養(yǎng)在家里，認(rèn)真的觀察它，觀察它的習(xí)性。

最有意思的就是綠毛毛蟲(chóng)了，它那小小的身體卻有那么的胃口，一口一口的咬著葉子，我一動(dòng)不動(dòng)生怕打擾到它，一會(huì)功夫，就能把整個(gè)苜蓿的葉子給侵略干凈了。這些統(tǒng)統(tǒng)都被我搜集在了我童年的記憶里。

麥子也成熟在酷暑的夏日，田野里黃燦燦的一片，一陣大風(fēng)吹過(guò)，麥浪高興的在歌唱：豐收了。爹媽總是帶著草帽在田地里收割，而我們孩子的任務(wù)就是把收好的麥捆一個(gè)一個(gè)從地里抱出來(lái)，再一個(gè)個(gè)的排好，我們總是穿梭在套玉米的麥田里，還可以抓到螞蚱，玉米葉子的綠色總是染綠母親做的花衣服。

拖拉機(jī)把我們排好的麥田捆子拉到了場(chǎng)上。蔴成草垛，村里人都比賽著誰(shuí)家的麥子多。

西瓜泡饃是我們當(dāng)時(shí)的早點(diǎn)，天蒙蒙亮的時(shí)候就帶個(gè)西瓜和燒好的饃饃出門割麥子了，割累了就吃點(diǎn)西瓜泡饃饃，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得那是夏天最美味的食品了。在城市里生活習(xí)慣的我還是很懷念那種味道。

在烈日炎炎下，打場(chǎng)就開(kāi)始了，汗水淹沒(méi)了整個(gè)麥子，拖拉機(jī)在場(chǎng)上一圈圈的飛快的轉(zhuǎn)著，生怕會(huì)漏下一顆麥子，最開(kāi)心的就是下午太陽(yáng)快落山的時(shí)候了，把碾好的麥子推到一起，借助風(fēng)的力量，把一顆顆的麥子都揚(yáng)出來(lái)，爹說(shuō)，“孩子們，你們知道為什么麥子是黃色嗎？因?yàn)樗推つw一樣的顏色，是汗水的結(jié)晶。”因?yàn)闅夂虻脑颍F(xiàn)在家鄉(xiāng)都不種小麥了，也許這種記憶就定格在了我們的記憶里。

夏天的景色，映入我眼簾的就是院子里那些紫色的，粉紅色的牽牛花，像喇叭一樣，掛在又高又干的樹(shù)枝上，清早叫我們起床，告訴我們“勤勞才能致富。流汗才能成功”。