讀后感是種特殊的文體，通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
讀后感小字篇一
;上海徐家匯三角街30號(hào)，40多年前的上海電影制片廠小錄音棚。那天，棚內(nèi)外燈箱上醒目的“實(shí)錄”二字紅燈閃亮，即刻要錄音的鈴聲大作，厚重的鐵門“砰”地關(guān)閉，所有參加配音錄音的演職人員全部停止走動(dòng)，以免發(fā)出噪聲，準(zhǔn)備為由上海電影制片廠拍攝并修改的大型藝術(shù)性紀(jì)錄片《大慶戰(zhàn)歌》作后期配錄解說。可是，配錄開始不久，正當(dāng)人們幾乎要屏住呼吸時(shí)，有人提出解說詞中有個(gè)字的讀音恐怕還有待商榷和推敲，于是配音工作不得不中斷，現(xiàn)場(chǎng)的錄音師、放映員以及其他劇務(wù)人員面面相覷，無所適從。究竟是什么字有問題呢？原來，有人說大慶石油會(huì)戰(zhàn)標(biāo)兵鐵人王進(jìn)喜從鉆臺(tái)、從地層深處幾千米提起的“鉆桿”以及手握的“把桿”（又稱“剎把”）的“桿”字該讀第三聲發(fā)“敢”（gǎn）音，而該片總導(dǎo)演張駿祥特邀前來配音的表演藝術(shù)家孫道臨先生卻讀成了第一聲發(fā)“甘”（gān）音。配音現(xiàn)場(chǎng)一時(shí)看法不一，甚至有些尷尬和沉悶。
積習(xí)相沿幾十年養(yǎng)成的讀字習(xí)慣，我也覺得“鉆桿”的“桿”字應(yīng)讀為第三聲 。在此之前，包括在大慶油田拍片前后的一年半許，作為該片導(dǎo)演組成員、張駿祥的助手，我也都是這么讀的，現(xiàn)場(chǎng)絕大多數(shù)演職人員也都這么認(rèn)為。但為了確保片中解說詞準(zhǔn)確無誤，錄音工作只得暫停。這時(shí)孫道臨老師當(dāng)然是絕對(duì)少數(shù)，或者說，只他一人。為說服大家，他立即從有些老化、用得很舊的人造革拎包里取出一本翻得很舊有些卷邊的《新華字典》，走近有工作燈的調(diào)音控制臺(tái)前，很快翻到了有“桿”字的那一頁(yè)。于調(diào)音臺(tái)前工作燈下，我發(fā)現(xiàn)道臨老師手中的字典在該字頁(yè)間夾有一小紙條，緊接著他對(duì)圍攏過來的人們說：較長(zhǎng)的木棍，如旗桿、電線桿、把桿、欄桿等，“桿”字應(yīng)該讀第一聲 ;可是較小的圓木條、較短的木條或像木條的東西，如筆桿兒、煙袋桿兒等才讀第三聲“桿兒”音。
我當(dāng)時(shí)就想，這位卓有成就的藝術(shù)大家，在配音之前，在家里肯定認(rèn)真做過功課，了解大慶石油會(huì)戰(zhàn)，熟讀解說詞，否則不會(huì)很快在現(xiàn)場(chǎng)就能從680多頁(yè)的《新華字典》中，翻到那個(gè)“桿”字，況且配音間燈光昏暗，只有照度很低的一兩盞工作用燈。道臨老師耐心平實(shí)毫無張揚(yáng)地給大家即席上了一課，頓時(shí)人們啞然嘆服，對(duì)老藝術(shù)家創(chuàng)作態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和敬業(yè)精神肅然起敬。更使我欽佩和折服的是，道臨老師在證明讀字準(zhǔn)確無誤之外，絕無半點(diǎn)自滿得意沾沾自喜的樣子，而是自始自終淡然處之。我仔細(xì)觀察他對(duì)待此事的全過程，道臨老師像是在說，這有什么，這是演員配音必須要做到的，一定要熟讀劇本、對(duì)白、解說詞，這是最基本的，對(duì)那些一時(shí)沒把握的字詞必須要詞典，否則侈談什么聲情并茂，惶論其他。
記得我讀中學(xué)時(shí)，全然是個(gè)影迷，有時(shí)會(huì)省下早點(diǎn)錢，于周六或周日下午連看兩三部電影，等我看完電影走出影院時(shí)，夜幕早已降臨。此時(shí)雖然難辨南北東西，但電影中的那些人物和對(duì)白卻依舊清晰地在腦海中閃回，我是看著這些電影大家的作品長(zhǎng)大的。而今與孫道臨老師面對(duì)面接觸，進(jìn)行配音工作，更覺得他對(duì)電影事業(yè)是那么敬業(yè)，他的品格、表演和語言藝術(shù)是那么優(yōu)秀，成事后又那么不事張揚(yáng)。現(xiàn)在追憶起這個(gè)令我難忘的細(xì)節(jié)，我在想，道臨老師能取得如此輝煌的藝術(shù)成就，也就不難找到其中緣由了。難怪由他配音的影片如《王子復(fù)仇記》中的哈姆雷特這個(gè)人物形象，至今仍是電影學(xué)院、戲劇學(xué)院、廣播傳媒大學(xué)、影視藝校等語言技巧和臺(tái)詞課的經(jīng)典教材，至今無人逾越。
當(dāng)時(shí)，錄音棚里除了調(diào)音臺(tái)的工作燈之外，一片昏暗，而我卻像個(gè)做了不該做的錯(cuò)事的孩子，臉上感到發(fā)燙。因?yàn)槿绻輪T讀了錯(cuò)字、別字、病句等，導(dǎo)演是負(fù)有直接責(zé)任的。現(xiàn)在回憶起來，當(dāng)時(shí)張駿祥導(dǎo)演并沒有說什么，還是挺高興的，他用贊賞的目光望著道臨老師，似乎是在說，選道臨老師來配音絕對(duì)是選對(duì)了人。
從此以后，我在為所拍攝的影視片配錄對(duì)白或解說詞時(shí)，字典總是隨身帶。但凡遇到讀不準(zhǔn)、吃不準(zhǔn)的字，就求教這位無言的老師。除了經(jīng)常要翻查《新華字典》外，還備有《新華詞典》《現(xiàn)代漢語詞典》《唐詩(shī)宋詞鑒賞詞典》《音樂圣經(jīng)》《世界美術(shù)名作鑒賞詞典》《辭海》等十多種工具書，從中我獲益良多。它們是我?guī)资曛两耠y以分離的好伙伴、好朋友。而每每翻閱工具書，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出道臨老師的音容笑貌與謙謙氣質(zhì)，他對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)給我留下了難以磨滅的印象，以至后來我在影視藝術(shù)表演課任教的十余年中，也以道臨老師為榜樣，從嚴(yán)要求所有學(xué)員，表演萬莫裝腔作勢(shì)，要讀準(zhǔn)每個(gè)字正確規(guī)范的發(fā)音，不讓一個(gè)錯(cuò)別字蒙混過關(guān)。
道臨老師離我們而去很多年了，可我覺得他一生創(chuàng)造的眾多難忘的銀幕形象，是按照藝術(shù)規(guī)律的詩(shī)意表達(dá)，他那儒雅的表演基調(diào)更為他所塑造的人物平添了難以言傳的魅力。時(shí)至今日，他那正直和一絲不茍的精神品格，依然如明燈般照亮我前進(jìn)的道路。
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課前活動(dòng)：老師們帶給你們幾張圖片，請(qǐng)大家看圖片說故事題目。很好，剛才大家說的故事是一個(gè)個(gè)的寓言故事。
一、引入新課，檢查預(yù)習(xí)：
1．我們今天要學(xué)的也是一則寓言故事，看老師板書課題——紀(jì)昌學(xué)射 2．“紀(jì)”作姓氏的時(shí)候讀第三聲，“昌”上下兩個(gè)日，下面一個(gè)日要寫得扁一點(diǎn)。（邊寫邊說）我們來讀課題。（名字后停頓）3．今天早上我請(qǐng)你們先預(yù)習(xí)了課文，并完成了一張導(dǎo)學(xué)卡。
4．還有不少同學(xué)認(rèn)為“妻”比較難寫，師邊范寫邊說：上面幾個(gè)橫距離要相等，正中的豎上邊出頭，下邊不出頭。請(qǐng)同學(xué)們用手指在桌上寫一個(gè)。
5．在導(dǎo)學(xué)卡中，同學(xué)們還提出了許多有價(jià)值的問題，如：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力，最后才教他拉弓放箭？紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？相信學(xué)了課文，同學(xué)們一定能在文中找到答案。
二、自由讀文，感知大意：
小結(jié)：剛才的問題都是根據(jù)題目展開的。因?yàn)樵⒀怨适碌念}目往往提煉了故事的主要事件，我們可以抓住題目來了解課文的主要內(nèi)容。
三、聚焦重點(diǎn)，學(xué)習(xí)“練定力”。
1．接下去，讓我們穿越時(shí)空，跟隨紀(jì)昌去看看他第一次練眼力的情景。請(qǐng)大家默讀課文第二自然段，作者是怎么寫紀(jì)昌練眼力的，用﹏畫出相應(yīng)的句子，圈出關(guān)鍵詞。
（1）注視是怎樣地看？（聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注??）（2）紀(jì)昌注視的是什么？（梭子）
b你聽明白了嗎？飛衛(wèi)老師的要求是什么？請(qǐng)你把飛衛(wèi)老師的話再說一遍。（你真像老師，把要求說得清清楚楚）c創(chuàng)設(shè)情境：（老師手執(zhí)尺子當(dāng)做梭子）現(xiàn)在，你們就是紀(jì)昌，老師手中的就是梭子，請(qǐng)你用眼睛牢牢地盯住梭子，不能眨一眨。做好準(zhǔn)備，開始！（師做梭子穿梭的動(dòng)作，生一眨不眨地注視）d）紀(jì)昌，你感覺怎樣？（頭暈 眼睛酸痛 眼睛很干）
可是老師告訴你，我們只注視了短短的30秒鐘，而紀(jì)昌卻忍著酸痛練習(xí)了整整兩年。(強(qiáng)調(diào))（4）此時(shí)此刻，你想用哪個(gè)詞語來形容紀(jì)昌練眼力？（堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍??）
長(zhǎng)長(zhǎng)的兩年，紀(jì)昌就這樣一動(dòng)不動(dòng)地盯著單調(diào)乏味的梭子，多不容易啊！指導(dǎo)朗讀—— 妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。（抽3名學(xué)生讀——齊讀）（5）作者就是這樣抓住動(dòng)作把紀(jì)昌練眼力的情景寫具體的。
4.練習(xí)的結(jié)果是—— 出示句子：兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)??用針刺眼皮，眼睛不眨一下 a．真的會(huì)有人刺他眼皮，他眼睛一眨不眨嗎？（用夸張的寫法寫出紀(jì)昌的本領(lǐng)很到家）b．小結(jié)：運(yùn)用夸張也是寓言常用的一種手法，給讀者留下深刻的印象。
6.讀著讀著，大家發(fā)現(xiàn)這一小節(jié)作者是按怎樣的順序?qū)懙模浚ù笃聊怀鍪颈砀瘢ㄌ嵋蟆⒃趺淳殹⒔Y(jié)果）小結(jié)：作者就是這樣有順序地把紀(jì)昌練眼力的過程寫得清清楚楚。
四、從扶到放，自主學(xué)習(xí)第三自然段。
1．你發(fā)現(xiàn)哪一段也是按照這樣的順序來寫的？（第三段）（大屏幕出示表格）2．下面請(qǐng)大家用剛才的方法自主學(xué)習(xí)第三段，摘錄關(guān)鍵句，填寫表格。
3．交流表格： 相機(jī)引導(dǎo)：老師怎么提要求？（這里有一對(duì)意思完全相反的詞，我們把對(duì)比的味道讀出來。）紀(jì)昌怎么練，作者還是抓住動(dòng)作寫的。
小虱子是一種小蟲子，比螞蟻還小，車輪有多大，比劃比劃，極小的東西變得那么大，又是夸張的寫法。（誰讀？我感到小虱子真的變大了，能變得再大些么？）
小結(jié)寫法：作者在2、3兩段描寫紀(jì)昌練眼力時(shí)，都是先寫提要求，再寫練眼力，最后寫出結(jié)果。作者運(yùn)用了相同的段式結(jié)構(gòu)來寫，這也正是寓言故事的特點(diǎn)，（板書：結(jié)構(gòu)相似）
五、遷移練筆：
1．就這樣，紀(jì)昌花了五年的時(shí)間練習(xí)眼力，取得了很大的進(jìn)步。
如果要你寫紀(jì)昌是怎樣練習(xí)開弓、射箭的，你會(huì)先寫什么？（飛衛(wèi)提要求）飛衛(wèi)會(huì)提什么要求？（開弓放箭的時(shí)候，你的眼睛要牢牢盯住目標(biāo)中心，快速而有力地把箭放出去）
飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會(huì)開弓放箭，應(yīng)該。” 紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，又開始練習(xí)起來。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。5．交流評(píng)議。（評(píng)議要點(diǎn)：順序是否合理，人物動(dòng)作有否寫得具體有序）
六、揭示寓意。
學(xué)到這里，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)提出的幾個(gè)問題一定也找到了答案。飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力，最后才教他拉弓放箭？(齊讀寓意)紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？（齊讀寓意）
七、課后導(dǎo)學(xué)，拓展延伸
今天，我們課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)就到這里，但課外的學(xué)習(xí)還沒結(jié)束，請(qǐng)完成課后導(dǎo)學(xué)卡。
讀后感小字篇三
2、梅蕊新妝桂葉眉，小蓮風(fēng)韻出瑤池。《鷓鴣天·梅蕊新妝桂葉眉》
3、小杏春聲學(xué)浪仙，疏梅清唱替哀弦。《浣溪沙》
4、遠(yuǎn)信還因歸燕誤，小屏風(fēng)上西江路。《蝶戀花·欲減羅衣寒未去》
5、小白不敢爾，天威在顏咫尺。《短歌行》
6、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。《琵琶行》
7、遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。《念奴嬌赤壁懷古》
8、應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。《游園不值》
9、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里
10、小柏儼重扇，肥松突丹髓。《昌谷詩(shī)》李賀
11、十騎簇芙蓉，宮衣小隊(duì)紅。《追賦畫江潭苑四首》李賀
12、小令尊前風(fēng)玉簫，銀燈一曲太妖嬈。《鷓鴣天·小令尊前風(fēng)玉簫》
13、小玉樓中月上時(shí)，夜來惟許月華知。《鷓鴣天·小玉樓中月上時(shí)》
14、小立西風(fēng)吹素幀，人間幾度生華發(fā)。《蝶戀花·連嶺去天知幾尺》
15、小閣重簾天易暮，隔簾陣陣飛紅雨。《蝶戀花·裊裊鞭絲沖落絮》
17、梅子成陰，海棠初謝，小園才過清明。《滿庭芳·梅子成陰》
18、小闌立遍紅蕉樹，一帶殘?jiān)瞥迷曼S。《鷓鴣天·題得相思字?jǐn)?shù)行》
19、小檻冬深未破梅，孤枝清瘦耐風(fēng)埃。《鷓鴣天·小檻冬深未破梅》
20、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。《浣溪沙》
21、廢圃寒蔬挑翠羽，小槽春酒凍真珠。《浣溪沙》
22、嶠南江淺紅梅小，小梅紅淺江南嶠。《菩薩蠻·嶠南江淺紅梅小》
23、小令尊前見玉簫，銀燈一曲太妖嬈。《鷓鴣天·小令尊前見玉簫》
24、剪翅小鷹斜，絳根玉鏇花。《追賦畫江潭苑四首》李賀
25、小鬟紅粉薄，騎馬珮珠長(zhǎng)。《追賦畫江潭苑四首》李賀
26、出潛離隱際，小往大來初。《奉和圣制途次舊居應(yīng)制》蘇颋
27、西第晚宜供露茗，小池寒欲結(jié)冰花。《宮中作》錢俶
28、小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。《虞美人》李煜
29、風(fēng)回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)。《虞美人》李煜
30、深院靜，小庭空，斷續(xù)寒砧斷續(xù)風(fēng)。《搗練子》李煜
31、庸醫(yī)懶聽詞何取，小婢將行力未禁。《病中書事》李煜
32、細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。《攤破浣溪沙》李璟
33、小池殘日艷陽(yáng)天，苧蘿山又山。《巫山一段云》李曄
34、小山秋桂馥，長(zhǎng)坂舊蘭叢。《巡省途次上黨舊宮賦》李隆基
35、深思一德事，小獲萬人康。《千秋節(jié)宴》李隆基
36、小臣叨載筆，欣此頌巍巍。《奉和九月九日登慈恩寺浮圖應(yīng)制》李乂
37、小臣叨下列，持管謬窺天。《奉和幸三會(huì)寺應(yīng)制》李乂
38、越婦通言語，小姑具黃粱。《感諷五首》李賀
39、越婦拜縣官，桑牙今尚小。《感諷五首》李賀
40、小雁過爐峰，影落楚水下。《勉愛行二首送小季之廬山》李賀
41、小樹開朝徑，長(zhǎng)茸濕夜煙。《南園十三首》李賀
42、春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。《南園十三首》李賀
43、三十未有二十馀，白日長(zhǎng)饑小甲蔬。《南園十三首》李賀
44、花枝草蔓眼中開，小白長(zhǎng)紅越女腮。《南園十三首》李賀
45、長(zhǎng)槍江米熟，小樹棗花春。《始為奉禮憶昌谷山居》李賀
47、大魚如柳葉，小魚如針鋒，水濁誰能辨真龍。《長(zhǎng)塘湖》張籍
48、大辨良難仰，小學(xué)終先匱。《詠司馬彪續(xù)漢志》李世民
讀后感小字篇四
此為懷人之作。詞中寓情于景，以淡景寫濃愁，充分體現(xiàn)了詞人獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。下面是《清平樂·紅箋小字》相關(guān)介紹!