每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
閱讀作文字篇一
培根曾說過：讀史使人明智，詩歌使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。由此可見，不論讀什么書，對人的一生都可產(chǎn)生不可抹滅的作用。閱讀讓人的思維更嚴謹，在與人談?wù)撝酗@示出一股睿智的氣息。
閱讀是為了活著，是為了在有限的時間內(nèi)汲取各種營養(yǎng)，豐富自己。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”挫折會伴隨我們跌跌撞撞走過一生。當(dāng)面對挫折的百般阻撓時，不要放棄。請謹記：是鋼，就要經(jīng)歷烈火，才能發(fā)出劍的光芒；是石，就要經(jīng)歷歲月，才能有巖的峭拔；是蚌，就要經(jīng)歷磨難，才能孕育出珠的晶瑩。而這一切，都可以通過閱讀知曉。閱讀可以在人迷茫失措之時，告訴人們，經(jīng)歷這些，可以“增益其所不能”。
由此看來，閱讀可以教會我們乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。閱讀可以讓我們活的更無畏。
閱讀可以給予我們很多的知識，教會我們很多的道理。可是，閱讀并不意味著一切書籍都要翻閱過，閱讀可以是一種最單純的享受。
宋真宗曾云：書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可是，對于一個真正的讀書人而言，閱讀并不是在于尋求其中的“千鐘栗”、“黃金屋”、“顏如玉”，閱讀應(yīng)是人生的一種享受，一種最單純的品味。
宋代尤袤更是對閱讀給予了一種浪漫的贊語，其云：餓讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)衾，貧賤讀之以當(dāng)朋友，寂寞讀之以當(dāng)金石琴瑟也。所以說，閱讀應(yīng)是一種享受。
蘇東坡曾說：書富如海，百貨皆有。人之精力不可兼并讀取。意思是說，書籍眾多浩瀚如入海，什么樣的都有，人的精力不可能什么都可以讀取。因此，閱讀時應(yīng)選擇自己所希望讀的。
閱讀不需要頭懸梁，錐刺股，因為它可以是一種享受。
法國作家福樓拜說過這么一句話，“閱讀是為了活著。”這句話說明了，如果一個人沒有閱讀，這是一件多么可怕的事情
在這個世界上，有很多事情我們都不知道。世界之大，我們?nèi)绻肓私膺@個世界。似乎是一件很難的事情。不過，我們可以通過閱讀去了解這個世界，慢慢地發(fā)掘出世界的另外一個角落不鮮為人知的一面。閱讀，可以了解這個世界，發(fā)掘這個世界上的精彩。
讀一本好書，能悟出許多個道理，從書中得到收獲。書籍改變命運，它能感化一個人，改變這個人的思想，讓渾渾噩噩的自己得到改變，清楚這個人的意義。就如當(dāng)一個人因為干涸，喉嚨似乎要裂開一樣，當(dāng)你拿著一碗清水給他，他便得到了重生的機會。飲水思源，他會感謝你這一碗清水，當(dāng)想到這時，明白了自己有了生存的機會，何不試著做些什么好好利用起這次機會。
一本書籍中，有多少句話；一句話中，有多少哲理。好書會成為名著，好話會成為名言。是作者為我們創(chuàng)造了閱讀的條件。我們就要從這本書籍中感受作者的感情，享受這本書帶來的無形的財富。從每一句話中感悟哲理了解人生，豐富自己的閱歷。
命運掌握在自己的手中。閱讀，能使一位曾經(jīng)普普通通的人做出讓世人為之感嘆的事；能使一位神秘都不懂的文盲變成一個見多識廣的學(xué)者；或許它還能使一位像過街老鼠一樣的流氓變成一個知禮節(jié)的紳士。
閱讀并不是簡簡單單的文字，這些文字中存在著人類精神的財富。這是作者們嘔心瀝血的創(chuàng)作，他們共同編寫著這個世界上最美的一首曲子。
我不曾想過這個世界上沒有書籍的后果，也許我們的思想會回到遠古人類一般，野蠻，沖動。甚至他們沒有共同的語言。這樣的世界將會多么可怕，我們?nèi)祟悓]有資格被稱之為人類，這和動物、野獸們沒有什么區(qū)別。
閱讀是為了活著，沒有閱讀，我寧愿說我沒有活過。
閱讀作文字篇二
“喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻”也許這句話你猛的一看并了解他其中是什么意思，但當(dāng)你喜歡上讀書后，你就會明白。而我已經(jīng)深深的感受到了——讀書帶給了我快樂。
小時候的我，每次看書時都只是把它當(dāng)做一個消磨時間的事，看起書來更是囫圇吞棗。更本就不明白看書的樂趣。但是我特別喜歡聽媽媽睡覺前給我講的故事，漸漸的都把它當(dāng)做一個習(xí)慣了。
慢慢長大的我，也漸漸明白了讀書的樂趣。那時我在讀書時總會揣摩人物的心理，想想他下一秒會干什么。有時我也會變得多情起來，看到感人畫面，時不時就會感覺自己身臨其境，仿佛自己就是那個主人公，跟著他一塊笑，一塊哭，一塊生氣……尤其是那本《安妮日記》，讓我看完后感受頗多。它反應(yīng)了當(dāng)時的大屠殺，反猶太主義，讓我明白了當(dāng)時的戰(zhàn)爭，更讓我認識到了安妮的童真，善良，仁慈。讓我明白了現(xiàn)在的生活是多么的美好，應(yīng)該好好去珍惜它。還有那本《假如給我三天光明》讓我認識了海倫·凱特，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。她雖然是一個聾啞人，但是通過自己的堅強，自己的努力，最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。
到了現(xiàn)在，我已經(jīng)徹徹底底明白了讀書帶給我的樂趣并不是一點，而是很多很多。它可以使我變的快樂，是我得到放松，是我的生活多姿多彩……
書，就是我快樂的彼岸。它讓我不再憂愁，讓我懂得這世間的美好，讓我多了一份永久的快樂……
我喜歡讀書，書籍帶給我了快樂！
閱讀作文字篇三
我們大部分教師認為：孩子的失敗主要指學(xué)習(xí)成績差，或者是這個學(xué)生行為品行差，故意在班級里搗亂。這樣的學(xué)生，教師看見了都非常的頭疼，大多數(shù)情況下教師選擇了放棄。學(xué)生覺得老師既然放棄了自己，他就更加放縱自己，惡性循環(huán)，導(dǎo)致這幫孩子無法拯救。為了避免這樣的事情發(fā)生，我們不能放棄這些孩子，要讓孩子從失敗的陰影中走出來。家長、教師和孩子都要努力，孩子才不會失敗。
一、家長的責(zé)任在于讓孩子養(yǎng)成良好的行為品行
家長是孩子的第一任老師，孩子從小就和父母生活在一起，受父母的影響最大。平時多指導(dǎo)孩子的品行，能夠正確區(qū)分好與壞。有了良好的品行才能為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，再加上家長和教師的督促，孩子的成績怎么會差呢？
二、教師的責(zé)任在于讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教師是傳授知識，解決問題的人。現(xiàn)代的教師還需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。學(xué)生以后能否適應(yīng)社會，很關(guān)鍵在于教師的培養(yǎng)，教師應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成會學(xué)習(xí)的人。
三、孩子的職責(zé)在于刻苦學(xué)習(xí)對自己有用的東西
在學(xué)校中什么東西有用，每個學(xué)生心里都應(yīng)該很清楚，知識是最有用的，沒有知識怎么能考出好成績呢？怎么適應(yīng)這樣競爭激烈的社會呢？因此，作為學(xué)生應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，盡可能掌握多的知識，為將來的自己、將來的社會做準備。