人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學三年級小學三年級我身邊的人篇一
每一次看到電視上、現實生活中那些偉大的人，我都很佩服他們，心中暗暗想：假如我能變成它們該多好！
假如我會變，我想變成一名科學家，我要去探索更多有趣的星際奧秘，去發明更多先進的機器，為人類的發展創造巨大的財富。
假如我會變，我想變成可愛的懶羊羊，每天，我都會早睡早起，在學校里用功讀書，讓別的小羊對我刮目相看，我還會想辦法打敗灰太狼。
假如我會變，我想變成一朵美麗的花，讓蜜蜂、蝴蝶都來采蜜，我會在夜晚靜靜地開放，給人們送去淡淡的清香。
假如我會變，我想變成索菲亞公主，我會管理城堡，讓國家變得更加繁榮，所有人民都能過上幸福的日子。
假如我會變，我想變成外星人，去各個星球轉一轉，我會去火星，看看那里到底有多熱。
假如我會變，我想變成一位有魔法的人，去幫助福利院的孩子們，變出一個溫暖的家，讓他們都能擁有無憂無慮的童年。
假如我會變，我想變成一只神筆，給盲人畫上一雙明亮的眼睛，讓他們能夠睜開雙眼，看見美麗的世界。
假如我會變，我想變成一片葉子，把鮮嫩的乳汁奉獻給祖國的每一片土地。
要是我真會變，那該多好！
小學三年級小學三年級我身邊的人篇二
下午爸爸媽媽帶我去龍港的舅舅家看我的狗—-芒果。
芒果是一只18個月大的狗，它身長1米多，體重約15千克，爪子非常尖、耳朵像2個小小芒果。它全身長滿金黃金黃的毛，用手摸著非常柔軟，臉上長著一雙忽閃忽閃的黑眼睛，機靈極了。所以我給它取名“芒果”。
我最喜歡和“芒果”做游戲。我將皮球扔到前面，它見了就用嘴把球撿起來，跑到我面前把球給我，然后搖搖頭，又跑到對面等著我把球仍給它。瞧，我的“芒果”聰明吧!玩著玩著，“芒果”餓了，汪汪地叫著，我拿出了舅舅新買的一包肉骨頭給它吃。當我將一塊骨頭高高舉起遞給它時，它雙腿一蹬，跳起來搶奪食物，真有趣。
你們看，我的“芒果”好玩吧，想的話，就來和我說。
今天中午，我餓得肚子一直咕咕叫，我便蹦蹦跳跳地向廚房走去，才剛走進半步，我就驚訝得目瞪口呆：老媽和阿姨正興致勃勃地在包餃子。什么?餃子?那可是我最討厭的食品啊!
我想：有了，我自己做個番茄炒蛋不就行了嗎?于是，我便動起手來。我必須先準備材料。我打開冰箱，拿出一個雞蛋，把它敲破，蛋黃和蛋清便流到了碗里。我洗了手后，拿出一根筷子，就開始打雞蛋。才攪了幾下，我的手就有點酸了，辛好這時蛋黃冒泡泡了。接著，我往鍋里倒了油，開了火，便把打好的雞蛋放進油鍋里，放了少許的糖，然后把熟了的雞蛋羹放進碗里。老媽幫我切了番茄，放進鍋里，我拿起鏟子，開始翻炒。翻炒完之后，我把番茄和雞蛋放在一起，再炒幾下，這樣，一盤香噴噴的番茄炒蛋就完工了。
美味的番茄炒蛋啊，我的最愛!
傍晚，我和爸爸媽媽在西湖邊散步。平如鏡的水面上有幾葉小舟，兩岸柳樹隨風舞動，四周群山環繞，如同仙境一般。
忽然，天空的云朵變紅了。一個“大火球”慢慢地往西邊走去。它像一支畫筆，走到哪里，哪兒就留下了它的足跡。它走過大山，大山披上了紅色的面紗;它來到湖邊，湖面上灑下了一層銀光粉。它飛到人們的臉頰上，我伸出手想要挽留它，它就從指縫間匆匆地飛走了。
這時，湖面上還泛著一絲金光，幾葉小舟也去追趕它，漸漸的卻也和黑暗合二為一了。兩岸的柳樹伸展這自己的枝葉，想要留住些什么，太陽還是落到了山后。
落日可真美啊!雖然沒能留住他，可是這又有什么關系呢?至少它給了我一份禮物，讓我欣賞到落日的美。
小學三年級小學三年級我身邊的人篇三
大家好！
今天，我走上演講臺的目的就是競選副班長一職。雖然我從來沒有擔任過副班長，缺少工作經驗。但憑著我的勇氣和才干，憑著我對班級工作的熱情，我自信在同學們的幫助下，我一定能勝任副班長的工作。
副班長的職責主要是協助班長管好班級的各項工作。假如我能當選為副班長，我將積極主動地為建設一個良好的班集體出謀獻策，為老師分憂解難。我想經過我們全體同學的共同努力，我們的班級一定會成為優秀班級！
同學們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧！
謝謝大家！
小學三年級小學三年級我身邊的人篇四
前天，我們去了徽園。一進門，就可以看見許多金黃的、高大的沙雕。有美人魚、哈里波特、星球大戰、魔鬼世界等。
走進沙雕群，我最先看到的是一座美人魚：一個美麗的女人躺在柔軟的沙灘上，身子泡在海里，用手撫摸著一條可愛的小魚。美中不足的是，這女人有一條魚尾巴。沙雕上還有兩只正在打斗的鯊魚，一只蹦出水面，準備向同伴發起進攻，另一只低著頭，準備迎接同伴的挑戰。
接著我們又看見了魔鬼世界這座雕像：一群伸著大爪子，長著大耳朵，頭上有一對彎彎曲曲的角的魔鬼似乎正向我們撲來。我看了之后，驚叫著躲向一旁。
這還不算可怕，最可怕的要數星球大戰了：一座巍峨、陰森的城堡，城墻長著一對豹子般的眼睛，城門里撲出一個魔鬼，他長著一雙毒蛇般的眼睛，向上翹起的長耳朵，向外伸出的虎牙，會讓人想起烏云密布，可怕的魔鬼滿天飛的場景。
看著沙雕群，我打心眼里稱贊雕刻沙雕的能工巧匠們，他們用靈巧的雙手為徽園增添了一道亮麗的風景線，為我們的生活增添了無限樂趣！
小學三年級小學三年級我身邊的人篇五
時間像流星一樣過得真快。一眨眼，春節已經過去了，新學期開始就是三年級最后一個學期了，我有好多好多打算。
2、上課要認真聽講，積極舉手發言，回答問題聲音響亮；
4、尊敬老師，團結同學，做一個講文明、有禮貌的好學生；
5、堅持鍛煉身體，多參加體育活動，爭取得到名次，多為班級爭榮譽；
6、堅決改掉粗心大意的壞習慣，要仔細、認真地對待每一節課和每一次作業。
我相信，我一定能把這六條新打算做到，不會讓父母和老師失望！爭取在新學期里有更大地進步！
小學三年級小學三年級我身邊的人篇六
昨天，媽媽對我說今天要下雪，聽了這消息我十分高興，并期待著明天是否會下大雪。
清晨。我剛走出大門。突然覺得臉頰一涼，抬頭望去。哇下雪了！我不禁歡呼起來。
雪越下越大，我站在陽臺賞雪，潔白無瑕的雪紛紛揚揚的從天上飄落下來，宛如美麗的銀蝶在空中翩翩起舞，那么多的然我看的眼花繚亂。遠遠望去，一片白茫茫，像個銀器的世界。
看著這白茫茫的的雪，我這個上6年級的大孩子有看是淘氣起來了，我心想：這么大的雪落在地上立刻就化了，要是……于是我沖出門，站在雪地里，因為雪落在我身上就不會化了，可是這冰冷的風讓我堅持不下了，我還是回家了。
我嘗試著伸出手掌，接了一片小雪花，它晶瑩剔透，慢慢在我手里融化了，它已融化到我心里。
我抬頭仰望著天空，張開嘴，一片雪花落在我嘴里，啊！涼絲絲的，沒有味道，在這千萬片雪化了，我也變成了小雪花。
20xx年的第一場大雪真美，美得讓人心醉。
小學三年級小學三年級我身邊的人篇七
暑假，媽媽帶我去我盼望已久的清江游玩。
我們乘車上午就到了長陽。一下車我迫不急待沖向江邊。眼前突然一亮，碧綠的江水在太陽的照射下泛著光芒，真像翡翠上撒了一層金粉，瑰麗無比的江水吸引了很多游客。
等我坐上“鹽水女神號”游船，才發現江水清澈見底，兩岸青山倒映在水中，好像水下有另外一個世界。這時忽然下起了毛毛細雨，江面上好像著火了一樣升起了青煙。下一會江面就變成了人間仙境，我們的船頓時變成了“飛機”，游客紛紛用照相機拍下這難得的景色。
晚上回到時，已然而夜幕降臨，岸邊稀疏時燈光照入河中，這時候就像一塊大墨玉土鑲了幾顆閃爍的寶石。
如果說早上的清江如同活潑的少年；下午雨后的清江則然而害羞的少女；晚上的清江則變成了一個沉穩的青年，讓我不由贊嘆它的多變，這么美麗的清江，真然而讓我留連忘返啊！
小學三年級小學三年級我身邊的人篇八
秋姑娘邁著輕盈的腳步離開了人間，冬爺爺邁著蹣跚的步子，捋著胡須悄悄地來到了人間。
太陽公公聽說冬爺爺來到了人間，突然變得懶惰起來，再也不像以前一樣勤快了，總就是磨磨蹭蹭的，以前六七點就起來為人們輸送陽光，此刻九點才露出小半邊臉。他十分吝嗇，只站在遠處冷漠的望著我們。
小動物們聽到冬爺爺來了，小鳥、大雁都去了南方，有不怕冷的就在那里過冬，青蛙們再也不能來池塘邊開演唱會了，只就是躲在窩里不敢出來了。小魚再也不能在河面上吐泡泡，只能獨自一人在冰冷的水下發呆。
冬爺爺感覺這個世界太單調了，也太冷清了，所以就送小朋友禮物，天上下起了鵝毛大雪，大人們都躲在家里不敢出來，小朋友們卻高興地在外面堆起了雪人，打起了雪仗。
冬爺爺看著小朋友們開心的笑了。
小學三年級小學三年級我身邊的人篇九
語文教學的任務就是教給人們參與社會實踐的工具，教人會說好話，會寫好文章。教育家葉圣陶說，語文是什么/？“語”是用嘴說的語言，“文”是用筆寫的語言，語文是工具，聽、說、讀、寫，缺一不可。一個人得會說話，會看書，學習知識，會寫好文章，特別要知道怎樣做人，才會與人交流交往，才會作好工作。教師講語文，也是教育學生會說話，會作文，會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進行說講，教學生學說的同時就得學寫。一個詞一句話，不能孤零零的抽出來去品味什么，必須把它放在特定環境、一篇有機體的文章內，去理解去品味。每講一單元課，先看看作文計劃，注意課文與作文相關的地方，寫人的？寫事的？寫景的？說明什么的？要教學生懂得作者是怎樣寫成文章的，學得作文的基本知識，從讀文中學習作文。古人的“讀書破萬卷，下筆如有神”，俗語“讀會唐詩三百首，不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧，只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。
第一單元，課文都是寫春天的，
1,《燕子》的俊俏敏捷，
2《古詩兩首》柳條翠綠下垂，春日的萬紫千紅，
3《荷花》
4《春日》尤其荷花的美麗多姿，把個大自然打扮得活靈活現。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點，具體、細致地描寫。
5《珍珠泉》而這一課，就具體地寫他家鄉的一處景致“珍珠泉”的特點
1口語交際：
（1）導語——每人介紹家鄉的一處景物（小河、古樹、建筑、物產、民俗風情……），看誰講得有感情吸引人，順序層次清楚。
（2）小組內交流評比
（2）班上交流評比。老師總結指導三點——（1）有特點（2）有順序（3）有感情）
2習作：《可愛的家鄉》（老師突出指出要求三點——（1）有特點（2）有順序（3）有感情）
第二單元，課文都是寫美麗的自然環境和人們關系的。
5《翠鳥》美麗機靈的翠鳥、
7《一個小村莊的故事》
8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環境就是人類的家園，里邊的一切都需要人們很好的保護它，講的是人類對待植物的態度應引起人類的深刻思考。本單元應重視學生實踐調查。
大家自由結合組織調查小組，選出組長，制定活動計劃，組長負責每天指導檢查個人行動情況(觀察、訪問、查資料)。
2綜合性學習指導：小組內交流活動情況，整理活動情況，編寫小報。
第三單元，課文都是說明怎樣做人的道理，
9《寓言兩則》教人知錯就改，為時不晚；直奔目標，不能背道而馳；
10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗，勇往直前；
11《畫楊桃》教人要實事求是，正確看待人和事物；
12教人要有創新精神。似乎與本次習作沒有關系，其實很重要，課文正是要學生知道怎樣做人、做什么樣的人，要學生正確看待自己、正確對待別人。用故事中的道理驗證自己的生活實際，文章更顯得生動有力。
第四單元，課文都是寫兒童的故事。
13《和時間賽跑》由外祖母的去世，引出對時間的珍惜；
14《檢閱》由國慶檢閱，引出拄拐隊員怎樣受檢閱，到眾人鼓掌稱贊；
15《爭吵》兩人爭吵，而后互相道歉；
16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情，寫出人物的語言、行動，尤其心理描寫，活靈活現的突出人物性格特點。
1口語交際：
（1）導語——寫人物的文章，必須寫出人物的外表（衣著、行動、語言）和內心活動，突出人物的性格特點。
（2）小組內介紹表演述說自己學得的拿手本領，評比；
（3）班上介紹表演述說自己學得的拿手本領，評比。老師指點評說。
2習作：《我學會了……》老師指點——把學本領的過程學具體，要有興趣、有體會，寫出真情實感來。
第五單元，課文講的是父母對兒女終生無限給予，兒女應該無條件地孝敬父母，用博大之心關心別人。
17《可貴的沉默》兒女應不忘父母，孝敬父母；
18《她是我的朋友》人人應該關心別人，無私奉獻；
19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間；
20《媽媽的賬單》父母為兒女獻出了一切，必須無條件地孝敬父母。
1綜合性學習：開展活動——
（2）拜訪鄰居親友：
2綜合性學習提示：
（1）你了解到了哪些？
（2）你想怎樣回報父母?（家務？做賀卡？寫文章、辦小報？表演節目？）
3口語交際：
（2）小組內交流：了解了什么？怎樣報答？共同評論、選代表。
（3）班上交流：要求——生動感人的一兩件事情，要有真情實感。
4習作：《我愛爸媽》要有概括，有重點的寫出一兩件事，要有真情實感。
第六單元，課文都是講科技世界與人類的關系的文章，它不是敘事的文章，屬于說明文。多用數據、性能、結構、例證，向人們說明科學技術的用途。
21《太陽》太陽特點、性能與人的關系；
22《月球之謎》月球的特點、特性；
23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關系；
24《果園機器人》機器人的功能與人的關系。
1口語交際：
（2）小組里講一講評一評：看誰想象的奇特，又合理？說話要有層次，講得要明白，讓人聽得懂。
（3）班上發言：評比并指導。（你想發明什么？有什么性能特點？）
2習作：
（1）老師導語：我們日常生活，吃的、穿的、住的、行走的、娛樂的.，你想發明什么樣的機器人？先說說，再寫出來。
（2）班上講講評評，老師總結指導。
（3）習作——《未來的……》
第七單元，課文都是圍繞“國際理解和友好”，內容豐富，題材多樣。
26《一面五星紅旗》引發出的一件事情，表達了人們對祖國尊嚴的崇敬；
28《中國國際救援隊，真棒！》通過抗震救援的通訊報道，告訴人們這是人類共同的責任。
1口語交際：
（2）班上展示圖片、資料，講講、評評——要能夠把事情說清楚、明白。
（3）老師評點
2習作：自由寫，想寫什么寫什么，譬如旅游，有趣的、后悔的事，自己的愿望、委屈，一個奇特的想象。總之，寫景、記事、寫人、寫物，都要注意把內容、把事情經過寫具體，寫完整，順序層次寫清楚，語言通順。
第八單元，本單元課文多是神話故事、民間傳說，我國是神話故事傳說最豐富的國家。
29《古詩兩首》：牛郎織女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；
30《西門豹》打破迷信興修水利的故事；
31《女媧補天》拯救天下眾生的故事；
32《夸父追日》表現人們征服自然、向往光明的決心和精神。
1口語交際：
（2）小組里每人講一個神話故事評比一下，選出代表
（3）班上講神話故事，要求：要有順序，內容清楚生動，吸引人
（4）評比，老師總結指導。
2習作：導語——每人都是從小到大每到暑寒假日，不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空，他很勇敢，很有本領，能七十二變，去做想干的好事。你也可以編一個故事，像孫悟空那樣，你就是故事中的那個人或那個物，去做一件什么大事情。《我乃……》，也可自命題。