每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
和時間賽跑和時間賽跑字篇一
我常走動的居室有兩個表，書房鑲嵌在臺燈上的裝飾表，臥室的鬧鐘。
我卻不求它們精準(zhǔn)無誤，恰恰相反，在書房中，把表撥快15分鐘；在臥室，則撥慢5分鐘。
于就是有了在放學(xué)后吃完晚飯，坐在書桌前看看表，頓時張皇失措——太遲了。便奮筆疾書、孜孜不倦、全然不顧、心無二意。效率便自然上升，剩余的時間甚就是充足，我便查疑補缺，溫故知新。那指針總就是未走在我自定的完成學(xué)習(xí)任務(wù)時刻之前，我想，它就是有怨氣，但時間就是個啞巴，默默地前行，決不向他人吐露心緒。
這便就是我的惜時安排，學(xué)習(xí)兩小時，睡眠9個多小時，比起同段的學(xué)友，我就是較輕松了。
于就是課下的十分鐘，我也分秒必爭地寫作業(yè)，想到我比他人走到時間前面，筆就握得更緊了。也為回家后的兩小時計劃奠定了基礎(chǔ)。
于就是在口碑中，我就是最刻的人，實際上我就是最閑的人，訂著數(shù)份報紙雜志，看著每天一期的動感英語，甚至開了一個已有千余人訪問量的博客，還能爬格子來點小油水。成績馬馬虎虎，但也說得過去，還沒挨過老師的大板，對此，我感謝時間，就是它給了我充實的一天又一天。
和時間賽跑和時間賽跑字篇二
生活中，時間一分一秒地過去著，有的人去抓住，有的人去等待，有的人會合理利用。以前的我，壓根不懂得時間的重要，直到今天，我才明白了它的寶貴。
“比賽開始！”只見老師按下計時器，同學(xué)們就緊握著筆快速地寫起字來，頓時，班里只聽見筆寫字時的沙沙聲。此時，我握著筆，全神貫注地看著書本，恨不得多生出兩只手來快速寫字。我心里只喊著：“快，快，再快！”即使手已寫得酸疼無力，但，我還是拼了命地寫，寫，仿佛早已忘掉了酸和疼，我心里只有一個聲音：我要抓住時間，我要追趕時間，我要超過時間！
“停！比賽結(jié)束！”“呼……”大家終于松了口氣。比賽結(jié)束，我們身上全都被汗水淋濕了，不過，我們眼里卻充滿了信心。
通過這個游戲，我明白了：雖然人很難跑贏時間，但是人可以在有限的時間里快跑幾步。如果能持之以恒，就會收獲滿滿！
和時間賽跑和時間賽跑字篇三
站在九歲半的門檻上，回首來路，一串串的腳印印證著那句珍惜時間的名言。它猶如一盞指路明燈，引領(lǐng)我從迷霧中走出，邁上星光燦爛的大道。
小時候，我什么也不懂，每天只知道玩耍、嬉戲，任時間像未開墾的荒原，大片大片的荒蕪。不知不覺中，我六歲了，該上小學(xué)了。但我卻沒因此而珍惜時間、好好學(xué)習(xí)，依然像幼兒園里一樣，得過且過。為此，爸爸十分生氣，多次訓(xùn)斥我虛度光陰，兩手空空，我卻左耳進右耳出什么也聽不進去，依舊我行我素。不久，期中考試來了，我考得一塌糊涂。我卻不以為然，自我安慰來日方長，時間多多。
我心中微微一顫，臉兒發(fā)燙：我懂得珍惜時間嗎？是啊！一朵花凋零了，還能長出新的花苞，重新怒放，而我的少年，只有一次，永遠不會再重來了呀！我應(yīng)該珍惜時間！
讓這句名言：“花有重開日，人無在少年”繼續(xù)鼓勵我前進吧！”
和時間賽跑和時間賽跑字篇四
;和時間賽跑，可能跑贏嗎？時間一分一秒地過，不知疲倦，不會停止，我們想追也追不上啊。是的，我們永遠跑不贏，但我們可以跑得更快。而且在與時間賽跑的過程中，我們會不知不覺收獲很多很多。閱讀一下這篇文章吧，著名散文家林清玄先生會告訴你為什么要與時間賽跑，怎么與時間賽跑。
讀小學(xué)的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
“什么是永遠不會回來了呢？”我問。
“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。”爸爸說。
爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。
以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。
時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。
后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。
如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。
閱讀擷英
a關(guān)于“我無法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。”：作者用一連串的動作描寫，生動真實地表現(xiàn)了他的悲傷。
b關(guān)于“外祖母永遠不會回來了”：這是全文第一次出現(xiàn)的和時間有關(guān)的語句。
c關(guān)于“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。”：這一段關(guān)于時間的論述，特別準(zhǔn)確，這也是讓作者對時間產(chǎn)生畏懼的開始。
d關(guān)于“可怕”和“說不出的滋味”：這是作者對流逝的時間的第一感受。
e關(guān)于第六七自然段：這兩段用基本一致的結(jié)構(gòu)，舉了兩個例子，進一步生動地闡釋了時間一去不復(fù)返的道理。
f關(guān)于“著急”和“悲傷”：作者再一次強調(diào)了他對時間的畏懼。
g關(guān)于“我要比太陽更快地回家。”：作者第一次發(fā)現(xiàn)可以與飛逝的時間玩游戲，這也是全文基調(diào)由消極到積極轉(zhuǎn)換的開始。
h關(guān)于“有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。”：作者終于從恐懼時間到勇于與時間賽跑，這里用了非常簡潔的幾個例子描繪出了他積極的生活狀態(tài)。
i關(guān)于“受益無窮”和“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。”：文章最后兩段點題并道出文章主旨，這是作者的感悟，也是文章帶給我們的財富。
閱讀感悟
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同學(xué)們，你們聽說過《龜兔賽跑》的故事嗎？我們每天都在賽跑。而我，卻在和一個即長又特殊，即快又慢，即平凡又珍貴的“人”賽跑。它就是——時間。
每個名人都有自己合理安排時間的方式，前蘇聯(lián)的著名科學(xué)家——柳比歇夫就是個很典型的例子。柳比歇夫每天都會自己列一個“時間統(tǒng)計表”上面統(tǒng)計著他每天的時間安排浪費的時間相加，并與前幾天的時間數(shù)對比，來評價自己的一天。
柳比歇夫不僅會為自己定一個“時間統(tǒng)計表”還會在零碎的時間內(nèi)多做一些有意義的事。柳比歇夫熱愛看書與研究，所以，他會在地鐵上、公交車上讀書，也會在排除時研究科學(xué)。
國外名會合理安排時間，中國數(shù)學(xué)家陳省身也會合理安排時間開呢。
如果叫你中嘈雜的理發(fā)店里學(xué)習(xí)，你安得下心來嗎？肯定不會吧！但陳省身常常在理發(fā)店里研究數(shù)學(xué)，好像把嘈雜聲完全屏蔽了一樣，完全投入到時自己的世界。
雖然大家都知道，我們是跑不過時間的，但如果我們多走那么一小步，多跑那短短的一秒，就有可能贏過過去的自己，戰(zhàn)勝過去的自我。
和時間賽跑和時間賽跑字篇六
時間一去不復(fù)返，過去就過去了，無法倒流。我們要用時間去做一些有益的事。不能白白浪費時間。
有一次，我在學(xué)習(xí)的時候，沒有認真去對待它，作業(yè)上的字跡雜亂無章，涂涂抹抹。只要誰看了都會發(fā)火。我爸打電話回來，說：“韜杰，今晚的作業(yè)自己完成，我回去簽名就好了！”“好。”我敷衍地回答道。我隨意的在作業(yè)本上寫，這塊涂抹那塊涂抹。卷面黑不溜秋，一點兒也不整潔。我心想：寫了就行，老師不會太在意字體的。
我爸閉上眼睛，再次深呼吸一口氣，搖搖頭，冷笑一聲：“哼！”隨后又是一陣嘆息：“哎——！”我的冷汗一大片一大片冒出來，我有一種不好的預(yù)感，我不敢說話。
“我……”我不知道說什么。
“沒事，重新再做一遍，全涂掉！”爸爸憤怒地吼著。我低著頭，默默地重新做起來，那天我用了很多時間補做和訂正，甚至快十二點才做完。
回想起來，無盡的后悔啊！時間花下去，沒有效果，那就是浪費時間。我現(xiàn)在明白了“事半功倍”這個詞，就是用少量時間，卻將事情的效果成倍地增加。而我正相反，“事倍功半”——用雙倍的時間去完成了任務(wù)。做錯了又要返工，那以前的時間就都浪費掉了。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間是金錢無法衡量的！這件事情發(fā)生后，我懂得了時間的重要性，也懂得了一次性認真把事情做好，就等于節(jié)省了不少時間。
和時間賽跑和時間賽跑字篇七
現(xiàn)在我可不像從前了，我給自己做了一個時間優(yōu)化表，怎樣做最節(jié)省時間，我都記在上面，在規(guī)定的時間內(nèi)把作業(yè)做完，寫完作業(yè)再認真檢查，養(yǎng)成這個好習(xí)慣，檢查完作業(yè)我就專專心心的捧起書來看……晚上，媽媽來給我檢查作業(yè)的時候，作業(yè)都沒有錯誤，我把我怎樣做的告訴了媽媽，媽媽豎起了大拇指，讓我堅持下去，告訴我，以后考試時也要這樣做，能派上大用場呢。
我在生活中也學(xué)著做個“效率專家”我從書上學(xué)到了很多東西：做有意義的事情，讓自己過得充實一點，做事情前有計劃，有規(guī)劃，不要迷茫，這樣做才不會浪費時間反而珍惜時間。
和時間賽跑，并不是一件簡單的事情，要付出相應(yīng)的努力，要有毅力和耐心，這樣堅持下去，才能跑贏時間，真正的成為時間的主人。
和時間賽跑和時間賽跑字篇八
我常走動的居室有兩個表，書房鑲嵌在臺燈上的裝飾表，臥室的鬧鐘。
我卻不求它們精準(zhǔn)無誤，恰恰相反，在書房中，把表撥快15分鐘；在臥室，則撥慢5分鐘。
于是有了在放學(xué)后吃完晚飯，坐在書桌前看看表，頓時張皇失措——太遲了。便奮筆疾書、孜孜不倦、全然不顧、心無二意。效率便自然上升，剩余的時間甚是充足，我便查疑補缺，溫故知新。那指針總是未走在我自定的完成學(xué)習(xí)任務(wù)時刻之前，我想，它是有怨氣，但時間是個啞巴，默默地前行，決不向他人吐露心緒。
這便是我的惜時安排，學(xué)習(xí)兩小時，睡眠9個多小時，比起同段的學(xué)友，我是較輕松了。
于是課下的十分鐘，我也分秒必爭地寫作業(yè)，想到我比他人走到時間前面，筆就握得更緊了。也為回家后的兩小時計劃奠定了基礎(chǔ)。
于是在口碑中，我是最刻的人，實際上我是最閑的人，訂著數(shù)份報紙雜志，看著每天一期的動感英語，甚至開了一個已有千余人訪問量的博客，還能爬格子來點小油水。成績馬馬虎虎，但也說得過去，還沒挨過老師的大板，對此，我感謝時間，是它給了我充實的一天又一天。
和時間賽跑和時間賽跑字篇九
時間是人一生最寶貴的財富，它如一條潺潺流淌的小溪，洗滌著人們的心靈，讓人意識到時間的重要。
與時間賽跑，分秒必爭！
轉(zhuǎn)眼間，我們從懵懂的兒童成為了蓬勃如朝日般的少年，步入了青春的花季。我們在成長，時間也在悄無聲息地從指尖劃過，一分一秒流逝。很多人的時間觀念很淡薄，認為一分一秒算不了時間，不能干什么，一無是處。對此我想說：“生命就是由一分一秒的時間拼湊而成的。如何享受自己的生命，就是好好把握每一分每一秒。近年來的中考，一千米競跑往往是同學(xué)們的弱項，滿分是3分35秒。在這樣殘酷的比賽中，只有那些咬咬牙關(guān)，竭力沖刺的人才能獲得好成績。至于那些認為一分一秒不算什么的人，只會一昧的安慰自己：再休息幾秒鐘，待會我一定竭盡全力。結(jié)果白白損失了應(yīng)有的分數(shù)。
一秒鐘，可以改變?nèi)说那榫w；一秒鐘，可以決定成敗；一秒鐘，更可以決定生死。
科學(xué)研究表明:那些時間觀念淡薄的人在長大以后失業(yè)率很高，情緒很不穩(wěn)定，他們會把事情交給時間決定，做事優(yōu)柔寡斷；而那些視時間如金錢的人，他們遭遇挫折時不會白白浪費時間用來嘆息，而是堅強地抓住時間的契機，不會讓自己隨著時間而隨波逐流。
當(dāng)朱自清感嘆時間匆匆：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？當(dāng)陶淵明寫下“盛年不重來，一日難再晨”，當(dāng)楊柳枯了，檐下的燕子南飛了。時間都在悄悄流逝。
白駒過隙，時光荏苒。時間的流逝沒有人可以阻擋，但在它流逝時，我們可以伸出自己的雙手，把握每一分每一秒。與時間賽跑，奔跑在自己的逐夢路上，別讓時間成為自己華發(fā)滿頭的悲嘆！
和時間賽跑和時間賽跑字篇十
“我看著快要落山的太陽，開始撒腿奔跑起來。太陽，我要和你賽跑！我心中涌起這樣一個想法。加油！我一口氣跑到院子里，回首瞻望。好啊！我美滋滋的。太陽還掛在山腳邊兒上。
這是一篇四年級時的課文，我記憶猶新。和時間賽跑，這不但是一種作者口中的“游戲”，還是成功的秘訣。
我不懂，不理解，怎么和時間賽跑？時間有長腳，他能跑？而我沒有察覺，不知不覺中，我和時間在賽跑。
語文課。老師滔滔不絕地講了35分鐘，我有些不開心，這節(jié)課老師答應(yīng)我們自習(xí)的！終于，老師停了下來，讓我們自習(xí)。教室里一陣唉聲嘆氣，只剩五分鐘了！我卻高興地拿出作業(yè)，寫了起來。旁邊的同學(xué)勸我：“別寫了，快下課了！”我不聽。
鈴聲響了，我收拾好書包，驚喜地發(fā)現(xiàn)，我竟然用五分鐘，僅僅五分鐘，做了三分之一的作業(yè)！
后來回想，這不就是和時間賽跑嗎？我要堅持和時間賽跑啊！