每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
教官教官字篇一
還真是挺快，本以為漫長極了的軍訓生活，竟轉眼間一逝不回。
今天，才4點多，寢室長便把我們叫醒了。睡眼朦朧時看到一束刺眼的燈光串進了心里，我知道這是軍訓的最后一天了。
哨聲一響，大家都不約而同地從床上起來，快速地洗漱好，最后一次穿上那件藍色的迷彩服。
集合了，在教官的口令下，我們排好了隊伍。準備繼續訓練。為下午的會操表演做好準備。“起步走，121—121—121……”這熟悉的口令又響了起來。我們開始喊起番號：“高橋11，永爭第一，鏗鏘少年，勇往直前，1—2—3—4！”我們的口號很有韻律，但是我們的口號聲一直不夠響亮。因此，有一個教官他放棄了自己的休息時間來為我們指導。他告訴我們，一個兵就要有兵味，一個學生的典范是文質彬彬的。而兵就要有野味。于是，他給我們畫了10條線，分別代表10個等級，現在我們的水平才僅僅只有最低層。就這樣，我們將進行一場嚴峻的考核。只有達到第十層，才是優秀的士兵，響亮的番號。為了這個，我們必須不顧一切地拼搏。
“高橋11，永爭第一，鏗鏘少年，勇往直前，1—2—3—4！”……我們在操場上大聲地喊。一遍，兩遍……我們練習了太多太多次，嗓子已經疼得不行了，但是我們依然知道不能放棄。
在一番訓練之下，我們的口號終于變得宏亮有氣勢了，我們大家的努力沒有白費。
中午之前，我們進行了會操表演的演習，兩個小時，我們就這樣站在烈日下，被那無情的太陽折磨著。腿酸極了，而且口干舌燥。許多人在報怨，但是始終沒有人倒下，盡管覺得十分難熬，大家都還是一咬牙堅持了下來。
下午，我們正在進行會操表演。輪到我們了，我們沉穩地走上去。在教官的口令下，我們順利完成了表演。一瞬間，覺得如釋重負。開始報我們這一組的分數了我們都聚精會神地，都期待著一個好分數。“639分！”哈，我們是目前為止的最高分，我們興奮極了，有一種強烈的優越感。都怡然自得地笑著。
不過，很快就有班級超了上來。頓時，大家的臉上便充滿了沮喪。就在這時鄭老師走上來對我們說：“不用難受，努力過就夠了，分數夠好了。都高興一點，我非常滿意你們的表演。”鄭老師的一番話，觸動了大家的心，大家都變得放松起來，太陽依然折磨著我們，但是，還是沒有人想逃避。
最后，我們以高橋第二名的好成績獲得了一等獎，大家都滿意地笑了。
閉營式隨著各位領導的講話很快結束了。不知是一種怎樣的感受，有一種輕松，也有一種不舍。忽然，在腦海里又浮現出了這三天的軍訓生活。有第一天夜晚鬧騰的寢室，有令人厭憎的小強，有艱苦的晨跑和訓練。一轉眼都變成了回憶，那么令人惋惜和不舍。軍訓就這樣過去了。
教官教官字篇二
嘹亮的口號在訓練場上飛揚，xx學子在烈日下苦練，xx分院20xx級新生軍訓工作正在如火如荼的進行。
作為一名軍訓教官，感到無比的榮幸與自豪。因為這是一次可以真正鍛煉自己和認識自己的機會。如果用一句話講出這段時間的感受，那就是：享受工作的狀態！
享受事為人先的狀態。作為一名合格的軍訓教官，首先必須要自己的動作規范，口令要準確，講解要清晰，紀律要嚴明，談吐要文明，思想要積極！在軍訓過程中，必須要起到表率的作用，這樣才有資格要求新生。
享受積極投入的狀態。再苦再累，積極投入的到工作，就會感到無比的快樂。整體練，每排練，單個練：練踢腿，練擺臂，練分解，練結合，認真地做動作示范，耐心的講解動作要領，一遍一遍的帶隊訓練。雖然沒有多少休息時間，但是覺得時間過得很充實，每天八個小時的帶隊訓練轉眼間過得很快，我覺得這就是一種積極投入的狀態，一種美好而充實的感覺！
享受昂揚向上的狀態。每天晚上必修的就是唱軍歌，拉軍歌！可以說這是一天當中最輕松愉快的時光，《團結就算是力量》、《一二三四歌》 、《打靶歸來》等等，這一首首軍歌都是那么振奮人心。在嘹亮的軍歌聲中洗去一身的疲憊，讓緊張的神經得到一次釋放！這樣的狀態，是沒有參加軍訓教官的同學無法體會到的！
一次看起來很簡單的帶訓，卻在我的成長里刻下烙印。同時，這次帶訓我也認識到了自己的不足，自身還有很多欠缺，至少在國防生這個集體里，還有很多東西要我去了解去學習。這里有很多優秀的學長，優秀的同級國防生，同樣的起點，同樣的方陣，卻有著不一樣的成績。他們的身上，必然有著他們獨特的方法和能力，這是我在以后的生活里應該注意和學習的。
軍訓工作還在進行，訓練已初見成效。作為xx分院的一名普通教官，我保證不會辜負學院武裝部、分院領導的期望，做好今年的軍訓工作。以優異的表現等待學院領導的檢閱！
教官教官字篇三
從第一天來到軍訓基地起，我就深深地喜歡上了這些教官。在大家看來，他們都是可敬又可愛的，因為他們都是保衛祖國的空軍戰士，敬愛的主席帶領的好軍官。
我的教官有兩位，一位姓范，一位姓張。他們給我的第一印象很深刻：一個身穿淺藍金扣上衣、湛藍色長褲、黑色皮鞋，頭戴深藍帽子的威武空軍戰士。
本來我以為兩位教官只有嚴肅的一面。訓練時，他們經常不許我們亂動，隨意不聽指揮。就連對我們說話時，也是板著一副面孔的。
直到今天，我才真正明白，原來他們都有溫柔的一面：昨天有位同學因缺水暈倒了，教官讓她去喝水。可她已經喝完了，于是，教官不假思索地把全部水倒在了她的水壺里。我當時很感動，其實教官也口渴，他們把水給了那個女生，自己就沒得喝了。我知道他們是在替我們著想，我們也要明白他們的心意，努力去回報他們。
我為我們有這么兩位好教官而感到自豪！
教官教官字篇四
記得在不久以前的學農活動中，有一節課是由廣州市的一名警長任教的。那時候，我們學校和大唐街小學的學生一起搬著小凳子到餐廳樓上聽課。
我坐在三班同學的后面，發現張志恒的頭緊湊在劉灝偉的`旁邊。原來，是劉灝偉正在玩電子游戲機。在更前面的地方，還有一個男同學抽筋似的不停地搖晃著他的右手。我心想：不用說，他一定是在玩數碼暴龍機了！三班的男孩子怎么這么不守紀律？那些班干部居然不管他們？課講到一半時，一個額頭上沒有半根頭發的、戴著眼鏡的教官走了過來。他用雙眼瞪了瞪那些調皮搗蛋的同學，還從人群里面揪出了幾個人。
下課后，警長走了，所有的同學都被留了下來。那個教官用手推了推下滑了的眼鏡，問：“這些人是哪個班的？”坐在下面的司馬健竟然當著大家的面，大聲回答：“四班！”教官聽后，兇巴巴地吼道：“四班小組長以上的班干部全都給我站起來！你們這些班干部是干什么的？怎么不管好自己班的同學？”我心想：真是莫名其妙！三班的班干部都沒管好自己班的同學，反而讓我們去管他們？不但這樣，沒管他們還得無緣無故挨罵，拜托你先弄清楚情況再罵人！這時，所有的同學都轉頭向我們望來。那教官挺了挺肚子，又繼續破口大罵：“你們這些人真是無組織無紀律，班干部選來也不知道有什么用！看我扯出幾個你們班的同學，一點也不害臊！”聽他這么一罵，大家都不耐煩地喊：“那些人不是我們班的，他們是三班的！”教官呆了一下，轉身又大叫：“三班小組長以上的班干部全都給我站起來！”緊接著，又一大堆人慢慢吞吞地站了起來。這個連罵人也不會吞一下口水的教官又開始喊叫，我站在一邊，耳朵都快被震聾了！不知為什么，他才罵了兩三句，就又轉過身來罵我們了。我甚至懷疑，他是不是對我們班有偏見！
這個教官罵錯人連說聲對不起都不會，還要反過來再罵你幾遍，真是一個死要面子的人！我長大以后，絕對不會學這個沒有禮貌、知錯不改的教官！
教官教官字篇五
陽光并隨著我們學農生活的每一天，風雨中，我們認真對待每一個活動，每一次訓練，每一個軍姿，那里承載著我們的汗水，那里飽含著我們的希望。也許短短五天的學農不足以讓我們成為歷史，但我們可以肯定的是，它足夠成為我們每一個人永遠抹煞不去的記憶。
記憶中，貫穿整個學農活動，和我們朝夕相處的人是我們的余教官，他似乎是人群中唯一的亮點，一切故事也因他而起。
學農第一天，我們全班同學一起走在林蔭小道上，教官一直在強調步伐整齊，這時他突然伸出水杯擋在我面前，我下意識地認為是我走的太快，教官是讓我壓住步子。但是，隨著我步伐放慢，教官還是舉著那只拿著水杯的手。過了很久，他又突然笑出聲來：“我讓你幫我拿水杯，你干什么呢？半天不理我！”全班同學都在偷偷地嘲笑我，我極其尷尬地接過水杯，心中充滿了一種下不來臺的羞愧。
從那以后，每一次自由活動的時候都有同學問我：“你們教官是不是一直針對你啊？”甚至不和我同一個班的同學也有這樣的感覺，但是我從來沒有正面的回答過這個問題，因為我確實不知道該怎么回答，這幾天里教官一直在我近視400度的眼睛上大做文章，在其實站的比較標準的軍姿上改正不足，對我第一次干農活的手法純熟度表示極度不滿，似乎我和他在一起的每一分，每一秒，他都以一種苛刻的要求來要求我。
直到那一刻，我頓時明白了這種苛刻的真正意義。
那是一個風和日麗的下午，我們一如既往地在小操場上訓練，在課休息十分鐘的時候，發生一仲讓我終生難忘的事情。
“余琦，”依舊洪亮的聲音從他嘴里發出來。
“到！”一樣鏗鏘地回答。
“慌什么，他們教官還是我帶出來的呢，快去，服從命令！”
無奈之下，我跑去9班“陣地”一通叫囂，結果引來他們班一群男生發起單挑的戰書，回頭看看我們的余教官，還是那樣壞壞一笑，丟給我一句話：“別認慫！”良久之后，才起身為我們組織了一場俯臥撐比賽，只不過是一個女生和一群男生的比賽，沒辦法，因為這不可抗拒的，該死的命令，我不得不硬著頭皮上了“戰場”，做好了“戰死沙場”的準備。
……
我在余教官的“威逼利誘”和同學替我賣力的加油助威聲中掙扎著，是的，很不可思議，我居然以62個俯臥撐的成績順利奪冠。