在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
給老師畫像字篇一
蔣教師，您像一根惜燭，燃燒自我，照亮別人；您像辛勤的園丁，用心培育著祖國的花朵；您像一棵高大挺拔的大樹，為我們遮風擋雨。轉眼6年過去了，我們長大了，而您卻為此蒼老了許多，今日我想為您畫一張畫像。
蔣教師，您坐好，我要開始了。看您那原本烏黑的頭發卻因為我們蒼白了許多，那幾根顯眼的白發深深地刺痛了我的心。多謝您為我們付出了那么多的心血，為我們操勞。
蔣教師，你坐好，我正在畫。您的眼睛里充滿了嚴格，每當我們調皮時，您總能在第一時間發現并嚴厲地警告我們，讓我們越來越懂事；您那眼睛里充滿了智慧，無論您看到什么，都能夠給我們引出一個個趣味的故事；您那眼睛里還充滿溫暖，每當我們取得好成績時，我們從您的目光中看到了高興、愉悅。
蔣教師，您坐好了，我還在畫。您那微微有點駝的背是多么讓我心酸。您那肩上肩負了多重的擔子？我明白，那擔子很重，很重，但你依然接住了，多謝您！
蔣教師，您坐好了，我立刻畫好了。每當您在黑板上寫下優美的字時，我無不為你的雙手感到驕傲，從那一個個漢子里看出了您對我們的愛，那里面也蘊含了您對這份事業的熱愛。蔣教師，您辛苦了。
蔣教師，雖然我不是畫家，我畫的畫可能漏洞百出，一點也不完美，但畫中有我對您的真情，我將把這幅畫永遠保存在心底。
給老師畫像字篇二
一想起齊老師，一個慈母+嚴師的形象不由地闖入我的腦海。一束馬尾，中間還夾雜著幾根銀色的白發，仿佛是為我們操勞留下的印跡。紅框的鏡片后透露出那并不大的丹鳳眼，高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對最佳拍擋。那臉上已起的皺紋是對學生愛的海洋里一片片水花。齊老師對我們的愛早已超越了師生情。不信，接著往下看。
一天，我們班有四位同學沒有完成作業，齊老師很生氣。因為老師昨天千叮嚀萬囑咐一定要把作業寫完，可是還有幾個頑劣分子硬是沒有寫完作業。只見齊老師那嚴厲又飽含著期望的目光從鏡片后面透露出來說：“出去把作業寫完再進來并罰抄一篇《金色的魚鉤》！”就這樣，齊老師的眉頭一下午都沒有舒展開來。
《金色的魚鉤》可是本教課書最長的課文呀！我暗暗替他們捏了一把汗。不過也不住地埋怨，誰讓你們不寫完作業呢！
也許是課文太長了吧！直到下午，也沒有一個人把課文抄完。最后一節課時，齊老師走進教室說：“上午罰抄課文的同學抄完一自然段就可以進來。”什么？！齊老師竟然把上午自己的約定違反了，老師怎么會“不講信用”呢？我滿腦子的疑惑。
后來，才從老師那里知道，原來她只是為了給那些同學減負，不忍心看他們做那么多的作業，又要抄課文，完全忘記顧及自己的形象。
我知道，正是因為老師的一次次的“不講信用”，才包含著齊老師對我們深深的情誼；正是因為老師的一次次的的退卻，才蘊含著老師對我們的諒解。那嚴厲的目光背后是那一顆對學生深深愛著的心……。
給老師畫像字篇三
“有點嚴，有點愛玩，有點古怪”，這是同學們對數學張老師的評價。
說起嚴，確實讓生畏。開學以來的第一節課，大家都還沉浸在暑假的歡樂之中，整個教室熱鬧非凡。這時，張老師走進教室，定定地站在黑板前一言不發地看著我們。頓時，教室里嘻笑的聲音煙消云散，同學們像中了定身法似的，一動不動地端坐在座位上。張老師仍舊一言不發地掃視著，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉鵲無聲，過了好久，張老師才開口說道：“互相監督，講話者抄10篇課文！”語氣果斷，不容商量。“哇！‘嚴師出高徒’這話真不假！”我不禁這樣想。
張老師雖嚴，可談起玩的方面，他的球技可是頂呱呱。那次體育課，張老師在球臺旁問道：“誰想和我來一決高下？”立刻，我們男生中的“乒乓球狂熱者”呼啦一下圍上去，都想和老師比一場。沒料到張老師“過三關斬六將”，旋轉球、正手、反手、發力、扣球……把挑戰者打得毫無還手之力，以27：0的成績完美勝出。以后，要是誰吹牛自己的球技，都會被警告：還有張老師呢！
這學期我們班的數學成績可是大有進步了，這都要歸功于張老師。
至于那句評價，大家照樣說，只不過口氣變了：以前是帶著幾分埋怨，現在卻是充滿自豪了。
給老師畫像字篇四
咱班的老師是全校最矮的老師，她長著一雙大大的眼睛，但很近視。薄嘴唇，真像《倔強小紅軍》里的那位小紅軍，不過這回改成一位女戰士了。她為何如此矮小呢？原來她小時候挑食，常倒飯，然后跟媽媽說自己吃完了。因此時間一長，就得了胃病，只能吃一丁點東西。她像劉老師一樣，喜歡把家事講出來，如果她去保密局工作，第二天老板就炒她的魷魚！她叫鄭華丹。
她也特別愛種花。有一次綜合課，鄭老師端來一盆花，高興地說：“同學們，我們這幾次綜合課來種花。”說完把花小心地放在講臺上，然后不停地說關于花的故事，說到做眼保操時都在講。
她管教也很嚴，有一次午間，教室里安安靜靜的，有人不小心出了一點兒聲，她就讓我們罰抄課文。那個時候，同學們都議論紛紛。
“鄭老師真不講理！”
“我們永遠不理她。”
“真像整人專家。”
“以后不上她的課了！”
給老師畫像字篇五
羅教師何許人也？告訴你吧，她就是我的班主任教師。今日，我要給她畫一張像，讓大家也認識認識她。
我先畫她的眼睛。她有一雙又大又黑的眼睛，那眼睛還會說話呢？你看，要是誰學習取得了提高，她的眼睛就會表揚你；要是誰犯了錯，她的眼睛就會嚴厲地批評你；要是誰膽小不敢回答問題，她的眼睛就會鼓勵你。
我之后畫她的鼻子，她的鼻子可靈了！誰帶了零食進教室，誰沒洗澡，她一聞就明白啦！
此刻我要畫她的嘴巴了。她的嘴里說出的話總是那么悅耳、動聽，這些話給了我們很多知識，給了我們前進的動力，也給了我們戰勝困難的勇氣。她的嘴巴還有一個特點，就是異常貪吃。她和我媽媽是朋友，每次她到我家來，就會到處找東西吃，把我的零食全吃掉了，害得我好悲痛！
不明白我畫的像羅教師會不會喜歡？
給老師畫像字篇六
她長著一頭烏黑的卷發，大大的眼睛，高高的鼻梁上立著一個眼鏡，一張小小的嘴巴。她就是我們的班主任——袁老師。
嚴厲的老師
“你的作業需要重寫。”袁老師大叫道。那個同學彎著背，低下頭，灰溜溜地撿起作業本，立馬逃跑了。老師的嚴厲，也給我們帶來了許多的成就。老師欣喜若狂地叫道：“第一名：曾致遠94；第二名：林思宇92；第三名：張昕妍90……”隨著分數與名數的不同，老師的臉面的表情也不同，大怒道：“倒數第一：容希銘32；倒數第二：胡佳琪41；倒數第三：阮逸60。你們這些人考個不及格，全部把試卷重寫2遍，習作不少于560字，還有！武松寒、馮誠、趙春陽、鄧梓星，你們4個人漏題，將漏的題全部改15遍，中午改完。”老師盯著我們，如同一只發怒的豹，馬上就要進攻了。
負責的老師
老師將手拿起作業本，用手扶了扶眼鏡架子，還時不時說：“嗯！是對的。”便拿起紅筆在作業本打了一個大勾。在上課時，老師快樂地說：“我們班的書寫大有進步，其中得甲＋的有：林思宇、鄧一凡、張昕妍、董蕓琪。”老師像小孩子拍著手。
在一個下雨天，班上只剩我和王珍玥、董旺凱等幾個人。老師拿起了幾把雨傘，遞給我們。老師說：“趙雨彤，你媽媽沒接你，你的腳也扭傷了，我背你回家了。”老師遞給趙雨彤一把藍色雨傘，背起趙雨彤回家了。
月光下，我們舉著傘與老師并齊走在泥濘的小路上。
這就是我的老師，嚴厲的、負責的、關愛同學的老師。