在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我得到了篇一
我幫助過許多人，也幫助許多小動物。可是“它”讓我印象最深刻，它就是我的小烏龜聰聰。
暑假的一個星期六的上午，太陽冉冉升起，陽光照射在我的臉上，我從床上跳下來，來到客廳里，看看我的小烏龜聰聰生活得怎么樣。我來到客廳里后，驚訝極了，之前活潑、天天游泳的它變得十分安靜。聰聰已經在我家很久了，原來那堅硬平整的殼上出現了許多小白點，他的眼睛死死地閉了起來，好像不怎么舒服。我用食指彈了彈龜缸，并沒有什么反應。我心急了，于是下定決心，一定要把它治好！
我把這件事告訴了媽媽，媽媽說她要去網上查一查治這兩種病的藥。治烏龜的藥終于到貨了。于是我每天早晨起來給它涂粘稠的膏藥，泡極其難受的藥水；傍晚回家，我們要把它從藥水里拿出來，用紙巾把它的“盔甲”擦干，然后再給它喂食。
過了一段時間，聰聰背上的小白點消失了，眼睛也張開了。經過一天又一天的細致的照顧，小烏龜聰聰一天天在好轉，可是身體還是比較虛弱，在我們的精心照顧下，它的身體漸漸康復，變得活躍起來。
我的臉上終于露出了笑容，心里的石頭也落了下來。
這次讓我知道如何照顧小動物，也培養了我的責任感和愛心。
我得到了篇二
周日下午，我和媽媽下樓打羽毛球，我在草從里看到了一群小貓咪。
那些小貓估計是剛出生的，母貓舔著小貓，她那黃褐色的眼睛閃閃發光，幾只小貓都爭先恐后地喝奶。唯獨有一只小貓被母親趕出了地盤，那只小貓再次跑進母親懷里，母貓又一次把它趕出去，并用嚴厲的目光盯著它。別的小貓都毛色光澤亮麗，眼睛發光，而那只被趕出去的小貓體毛偏白，顯得很弱小，偏黃綠色的眼睛暗淡無光，難怪母貓會拋棄了它。
我心里很矛盾，我在想我到底要不要把這只被拋棄的小貓帶回家。我假如也不管它，它很可能明天就餓死了。這讓我想起了《丑小鴨》的'故事，最后丑小鴨不是變成天鵝了嗎？我又想，如果不救它，那是不是沒有一點同情心呢？如果小貓正是你，你會怎么樣？你一定不希望被餓死吧。于是，我心里有了一個堅定的念頭，把小貓帶回家里，用吃剩的魚喂它。
我走向那只小貓，它轉過身來，用它那冰冷的眼睛一直朝我看。我蹲了下來，把它抱起來，回到家，我拿出一 瓶牛奶，倒了一點在瓶子里。我喂它牛奶，它友好地舔了舔我的手。
我每天照顧它，陪它玩。它一天天長大了，長得很可愛，毛色也深了許多，眼睛閃著光，靈活、很討人喜歡。
可有一次，我帶它去樓下玩，我一回頭，找不到它了，從此它也再沒出現過。
也許，它已經可以自己獨立生活了，我就當它回到了大自然母親的懷抱，希望它能堅強地生活下去。
我得到了篇三
我所在的班級非常的優秀，所以一年中總是有好多次的公開課，每次我都要被安排到與愛講話的“煩人迪”坐在一起。
所以在公開課前，老師把我叫到辦公室去，語重心長的和我說：“宸銳，老師相信你的自制力，所以才把你和他排在一起，希望你可以自制住自己，并且要記得提醒他在上課不要走神、分心，要好好看。”我點了點頭，走出了辦公室。
公開課來了，我坐在“煩人迪”的邊上，看著他玩著自己的橡皮擦，心里想著，我一定要幫助他專心上課，讓我和他都能在這節課好好上課。
上課了，“煩人迪”開始了他的說話演出，一會兒自言自語，一會兒轉過去和別人說話，我就開始不斷的提醒他讓他認真上課，但每次提醒也好不了多久，幾分鐘之后他就又開始了自己的演出。我只好繼續提醒他說：“噓，小聲一點，在上課呢。”一節課下來，“煩人迪”說的話的確少了很多，但我也累死了。
之后每次的公開課，我都這樣堅持的提醒他讓他好好上課，終于在幾次之后，“煩人迪”終于在上課的時候開始確確實實的認真聽講，甚至在我時不時的鼓勵之下，他開始舉手主動回答老師的問題。老師也覺得他的變化很大。
在那之后，老師再一次把我叫到了辦公室，“煩人迪”也在。老師表揚了我，“煩人迪”也十分感激我，并在之后不斷努力的認真學習。
我得到了篇四
她在三、四年級時，她的同桌“荷花姑娘”就一直在科學課上“碎碎念”，導致了她的科學聽課效果非常不好。而我的科學成績又是前三的，所以我想幫助她。
一天，我去找了她，并和她說了自己的想法。她欣然接受了，因為她也不想讓自己科學的分數在班級里難堪。所以，這個“拯救任務”就這樣開始了。
每到課間，我都快速地將老師交給我的任務完成，馬上到她跟前，督促她背《陽光同學知識清單》。日復一日，我想著：該抽查她一下了。于是，我立馬去做了我想做同時也是我該做的事。雖然抽查時，有很多不順利的事，但她每過一條后，都給我們帶來了一點兒歡樂。
就這樣，歡樂越積越多，也該到科學單元考的時候了。考試時，我也看到了她努力的樣子。
過了幾天，要發試卷了，老師在報她的分數時，還用了昵稱呢，“品含，你這次很棒啊，有進步，94分！”同時我也看到了她臉上那興奮的微笑。
聽了她這句話，我有些擔心自己了，也有些不想再幫她了。但又是因為這句話，讓我體會到了幫助他人的快樂。
我得到了篇五
我幫助過許多人，還幫助過許多動物和昆蟲。幾年前，我又在學校里發現一些躺在地上的葡萄藤。我很驚訝，這個地方沒有藤架，種不成葡萄的，只能讓瘦弱的葡萄藤躺在地上。這肯定是同學吃了葡萄吐出的葡萄籽慢慢發芽長出的。這株可憐的葡萄藤，我的幫幫它。
把瘦弱的葡萄藤種活并不難，以前我還把枯萎的樹種活了。我用樹枝把泥土挖出來，露出了長長的根須，又從教學樓最南方跑到操場最北方摘了一些樹藤回來，再在泥土里重新挖坑，把葡萄根放進去，填上土，最后用樹藤把葡萄藤綁在操場與校外圍欄上。葡萄藤栽種完成了。
每個星期我都會過去給它澆水，一星期一次，下雨時讓雨水澆它，寒暑假讓風雨澆它。慢慢地，它長大了。過了一個多月，葡萄藤由枯萎變茂盛，從瘦弱變強壯。過了半年，它竟然趕上了別的植物。
去年的十月份，其它樹木刷上了石灰，我也給自己的葡萄藤上部分套上了透明的塑料袋，這些塑料袋是我從其他同學那回收的。葡萄藤已經長得很高了，我沒辦法到處都套上，那時，葡萄藤上也掛上了綠色的“小燈泡”，只不過還沒成熟。
這一年，我的事情多起來了，沒法照料我的葡萄藤了，只能讓風雨照料它，偶爾經過會去看一下。有一天，我居然發現葡萄藤結果了，是紫色的大葡萄。驚喜地摘下一個，輕輕一沖洗，放到嘴里，真甜啊！我也把葡萄籽吐在葡萄藤旁，希望又能長出一顆葡萄藤。
我幫助了它，葡萄藤也送給我大葡萄，這真是我幫助過“別人”印象最深刻的一次。
我得到了篇六
我所在的班級非常的優秀，所以一年中總是有好多次的公開課，每次我都要被安排到與愛講話的“煩人迪”坐在一起。
所以在公開課前，老師把我叫到辦公室去，語重心長的和我說：“宸銳，老師相信你的自制力，所以才把你和他排在一起，希望你可以自制住自己，并且要記得提醒他在上課不要走神、分心，要好好看。”我點了點頭，走出了辦公室。
公開課來了，我坐在“煩人迪”的邊上，看著他玩著自己的橡皮擦，心里想著，我一定要幫助他專心上課，讓我和他都能在這節課好好上課。
上課了，“煩人迪”開始了他的'說話演出，一會兒自言自語，一會兒轉過去和別人說話，我就開始不斷的提醒他讓他認真上課，但每次提醒也好不了多久，幾分鐘之后他就又開始了自己的演出。我只好繼續提醒他說：“噓，小聲一點，在上課呢。”一節課下來，“煩人迪”說的話的確少了很多，但我也累死了。
之后每次的公開課，我都這樣堅持的提醒他讓他好好上課，終于在幾次之后，“煩人迪”終于在上課的時候開始確確實實的認真聽講，甚至在我時不時的鼓勵之下，他開始舉手主動回答老師的問題。老師也覺得他的變化很大。
在那之后，老師再一次把我叫到了辦公室，“煩人迪”也在。老師表揚了我，“煩人迪”也十分感激我，并在之后不斷努力的認真學習。