每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
猜謎字篇一
謎語促進孩子智力方面發展 孩子聽了謎面的描述，就會在頭腦中出現平時觀察所得到的有關事物的形象，還要經過分析與比較才能作出判斷，說出謎底。
接著，他搖頭晃腦吟了幾句詩：
半邊大，半邊小，
半邊跑，半邊跳。
半邊奔馳疆場上，
半邊偷偷把人咬。
張岳注目一看，撫掌大贊：“真不愧是才子!”
讀者朋友，你知道這是個什么字嗎?
謎語故事猜謎語：巧辱秦檜
謎底：兩句話各打一字，合起來就是“滾蛋”。
猜謎字篇二
今天，馬老師準備讓我們玩一個有趣的游戲——猜字謎。我們都高興地叫了起來，教室里洋溢著歡快的氣氛。
游戲規則是：老師在寫字板上寫一道字謎，讓同學們猜，誰先猜出這個字，誰就獲勝。
老師在黑板上寫了一道字謎：文武雙全。這下可把同學們難住了，大家左思右想，總是猜不出答案，好像被河水攔住了去路。有的同學托著臉，骨碌碌地轉動著眼睛，有的同學歪著頭，認真思考。而我呢？也皺著眉頭，冥思苦想。這時倪苒和迅速地站起來，脫口而出：“是斌字！”老師問：“為什么？”“文和武合在一起，便組成斌字。”苒和得意洋洋地說。老師說：“答案正確。”這時倪苒和可高興了，眉毛都快要揚到天上去了。
接著，老師又出了一道字謎：“古時候的月亮。”這個字謎我們都猜出來了，“太簡單了，這個是胡字。”同學們異口同聲地說。老師微笑著回答：“你們都答對了，古加上月字，難道不是胡字嗎？”同學們哈哈大笑。
“好吧！那我就出最后一道字謎給你們猜：一人腰上掛把弓，這是什么字？”這下同學可為難了。有的同學問：“是不是大字？”“是不是引字？”老師都說不對。此時，我們似乎走到一個森林里迷路了，看不見一根救命稻草。同學們只好說：“老師！公布答案吧！”“好吧！”老師用黑水筆寫了一個字，我們竟然沒有想到，這個人是“夷”字。老師說：“一個‘人’字加上一橫就是‘大’字，然后大字中間再加上‘弓’字，就是‘夷’字。”同學們頓時恍然大悟。
“好了，今天的游戲到此結束，請大家寫好作文。”老師說道，我們便拿起筆，在作文本上寫作文，記錄下這次有趣的游戲。
這個游戲真是太有趣了，我們玩得好開心哦！也懂得了不少有關漢字的知識。
猜謎字篇三
那是一個春意盎然的早晨，天氣晴朗。當溫暖的陽光撒滿屋子時，我拉開窗簾，遠遠望見五一九路東段的整條街都掛滿了五顏六色的謎語字條，在晨風中飄揚，美麗極了！“嘿，有獎謎語~”我興奮地一蹦三尺高，草草吃過飯，興致勃勃地跑到大街上。
有些事，明知是錯的，也要去堅持，因為不甘心;有些人，明知是愛的，也要去放棄，因為沒有結局;有時候，明知沒路了，卻還在前進，因為習慣了。2成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉卻還保持微笑。
春節是中國人的傳統節日，每當到了春節，人們總會貼春聯、福字，到處張燈結彩，美不勝收。人們提著大包小包的禮品去朋友、親戚家作客。我懷著好奇的心情對春節送什么禮作了如下調查。
有關新年暢想的作文悠遠的鐘聲，送走了一個難忘的昨天；清脆的爆竹，宣告了一個嶄新的紀元。山，在蕭條中把春光積淀；水，在冰封下把清波瀲滟；生機，就在這繼往的凝練里提取；希望，就在這開來的生發上煥然。
爆竹聲，零零星星，歡笑聲，再不如前，遠方的親朋不回家，大人們忙著發短信，本應絢麗多姿的年如被夜幕籠罩，只剩幾點星光，多么黯淡。年味，真的淡了嗎？我失落地嘆了口氣。
有人說，幸福是山珍海味的饕餮盛宴；有人說，幸福是豪車洋房相伴；也有人說，幸福是數不清的金錢……而我要說，我的幸福很簡單——奶奶曾經為我包的那 “幸福”味的餃子，那幸福的味道至今令我難以忘懷。
猜謎字篇四
今天，我到同學梁開陽家玩。閑著沒事，我們就玩起了猜謎語的'游戲。
剛開始是我出謎，他猜。玩了好一陣子，我都沒能把他難倒。
我心想：梁開陽不大懂地理知識，我應該根據他的這一弱點出謎，好讓他猜不出來。我絞盡腦汁，想出了一個謎語：客在岸上——打一中國省名。
果然不出我所料，只見梁開陽急得像一只猴子，抓耳撓腮，怎么想也想不出來。最后，他終于想出了一個辦法：查中國地圖。
他把中國地圖打開，開始瞎蒙了。
“河南。”他邊看地圖邊說。
“不對！”我悠閑地看著電視，丟下一句。
“那么是河北？”他繼續瞎蒙。
“no！”
“臺灣？”他急了，滿臉期待地看著我。
“哈哈，也不對！”
他又連續猜了好幾個，但是都沒有猜中。
“山東！”突然他一聲大叫，把我嚇了一跳。我看著他，他一臉期待地望著我，快沒耐心了。
嘿，沒想到他還真蒙對了！我愣了一下，哈哈大笑起來，說：
“不知道，快告訴我！”梁開陽一副迫不及待的樣子。
“哦——”梁開陽恍然大悟。
“來，繼續！”梁開陽一下子又來勁兒了。
“好，我讓你輸得心服口報！”
說完，我們繼續玩起了這個有趣的游戲。