人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
侏羅紀(jì)字侏羅紀(jì)篇一
據(jù)說，中國(guó)、美國(guó)、德國(guó)與其它國(guó)家一起合作研制出一種現(xiàn)代化的機(jī)器一一時(shí)空穿梭機(jī)。這個(gè)機(jī)器可以讓你穿越到任何地方。我很幸運(yùn)地接到他們的邀請(qǐng)函。
第二天，我坐上時(shí)空穿梭機(jī)，導(dǎo)游說：今天我們?nèi)ベ_紀(jì)。我心想：那豈不可以看到恐龍了。穿悛機(jī)啟動(dòng)了。過了一會(huì)兒，導(dǎo)游說：到了。
哇，這么快就到了！我迫不及待地跑下去，呈現(xiàn)在我眼前的是一片陌生的世界。導(dǎo)游說：務(wù)必要跟著我，遇到什么都不要驚慌……之后又說了一大堆沒用的話。
我早就等得不耐煩了，我左瞧瞧，右看看，之后再回頭一看，咦，他們?nèi)四?？顫巍巍地回頭一看，媽呀！霸王龍！我馬上飛奔起來。要是照我的速度，霸王龍肯定是會(huì)追上。于是，我加快速度飛奔。哎，如果我照這個(gè)速度，去奧運(yùn)會(huì)肯定會(huì)得第一名，可是我哪有這些心事想??！正當(dāng)我覺得肺活量爆表，要崩潰的時(shí)候，終于看到救命稻草一一水。甴于我跑得太猛，沒剎住，一頭栽進(jìn)了水中。還好，霸王龍水性不好，沒敢下水，而我卻被淹了個(gè)半死。
過了一會(huì)兒，我終于浮了上來，聞到了新鮮空氣。突然，我感覺有東西在啄我，我沒在意。后來，它越啄越猛烈，我回頭一看，魚龍，我被嚇了個(gè)半死，身體慢慢沉下海厎，正當(dāng)我以為沒命的時(shí)候，聽到了一個(gè)聲音：這次旅行已經(jīng)結(jié)束了，請(qǐng)盡快回來。我突然頭很暈，一看，我己經(jīng)回來了。
這次去侏羅紀(jì)真驚心動(dòng)魄呀！回頭想想，我覺得還蠻好玩的。
侏羅紀(jì)字侏羅紀(jì)篇二
《侏羅紀(jì)公園》讓我們認(rèn)識(shí)了許多不同種類的恐龍，但是，大家知道在侏羅紀(jì)時(shí)代，最長(zhǎng)的恐龍是什么嗎?小編今天就帶你去探索一下吧。
提起最長(zhǎng)最大的恐龍，很多人第一個(gè)會(huì)想到如同神一般存在的易碎雙腔龍(amphicoelias fragillimus)，這種恐龍的體長(zhǎng)可能超過60米!由于僅有的幾塊化石最終遺失，易碎雙腔龍成了一個(gè)謎團(tuán)，不過最近的一項(xiàng)研究表明重龍很可能有超級(jí)巨大的體型，而這一切都要從一塊頸椎骨化石說起。
編號(hào)為byu 9024的頸椎骨發(fā)現(xiàn)于美國(guó)，其完整長(zhǎng)度可以達(dá)到1.37米，這塊化石起初被認(rèn)為屬于另一種大型蜥腳類恐龍超龍(supersaurus)。就在前不久，古生物學(xué)家邁克爾·泰勒(michael )在研究了這塊頸椎骨化石之后認(rèn)為化石其實(shí)來自一只巨大的重龍(barosaurus)。
重龍?jiān)缭?890年就已經(jīng)由美國(guó)著名的古生物學(xué)家奧塞內(nèi)爾?查利斯?馬什命名，其學(xué)名的意思是“沉重的蜥蜴”，因?yàn)槠潴w型巨大而沉重。重龍的體長(zhǎng)可以達(dá)到25米，但是體重卻只有約15噸，這與其名字并不相符。
重龍與我們熟知的梁龍樣子非常像，其長(zhǎng)有小而長(zhǎng)的腦袋，嘴巴中長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)的牙齒，這樣的牙齒是用來吃樹葉的。重龍長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)的脖子，長(zhǎng)度大約為8米，在長(zhǎng)脖子后面是較為寬大的身體，身體之后則是長(zhǎng)而靈活的尾巴。重龍的尾巴末端就像鞭子一樣強(qiáng)韌，當(dāng)尾巴來回甩動(dòng)的時(shí)候能夠突破音速并發(fā)出極具穿透力的響聲，這樣的.尾巴可以作為武器抽打食肉恐龍。
重龍生存于距今1.5億年前的侏羅紀(jì)晚期，當(dāng)時(shí)的北美洲是巨龍的世界，生活著許多我們耳熟能詳?shù)目铸垼ㄒ灾参餅槭车牧糊?、雷龍、腕龍、劍龍，以其他恐龍為食的蠻龍、異特龍、角鼻龍等。重龍是生活在侏羅紀(jì)北美洲眾多大型蜥腳類恐龍當(dāng)中的一員，也是相當(dāng)有名氣的恐龍，在美國(guó)自然歷史博物館的大廳中就陳列著一具高高站立起來的重龍骨架，它正在為保護(hù)自己的孩子與異特龍搏斗!盡管重龍已經(jīng)很大了，但是泰勒認(rèn)為其很可能比我們知道的還要大。
泰勒認(rèn)為編號(hào)為byu 9024的頸椎骨化石是重龍頸椎上的第九節(jié)頸椎骨，但是一條25米長(zhǎng)的重龍的第九節(jié)頸椎骨只有0.68米長(zhǎng)。如果以這個(gè)1.37米長(zhǎng)的頸椎骨為基礎(chǔ)重建一條重龍，僅僅是其脖子長(zhǎng)度就能達(dá)到17米，整個(gè)身體的長(zhǎng)度更是達(dá)到了50米!50米相當(dāng)于兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)加在一起的長(zhǎng)度，是一輛公共汽車長(zhǎng)度的五倍，在目前已知的動(dòng)物當(dāng)中，除了前文提到的易碎雙腔龍，還沒有哪種動(dòng)物能夠達(dá)到如此的長(zhǎng)度。
50米的重龍不僅有長(zhǎng)度，其體重也是相當(dāng)驚人的，能夠達(dá)到70至100噸。想象一下，當(dāng)一條體長(zhǎng)50米，身高9米，體重近百噸的重龍從你面前走過，你絕對(duì)會(huì)把它當(dāng)成是一座會(huì)移動(dòng)的山丘。
泰勒和他帶來的重龍刷新了我們對(duì)于最大恐龍?bào)w型的認(rèn)識(shí)，體長(zhǎng)超過30米的阿根廷龍、潮汐龍?jiān)谶@個(gè)大塊頭面前瞬間就變成了可愛的小朋友。對(duì)于泰勒的新研究，目前古生物學(xué)界并沒有廣泛接受這個(gè)觀點(diǎn)，重龍是否真的如此巨大還需要進(jìn)一步的研究和更多的化石記錄。
侏羅紀(jì)字侏羅紀(jì)篇三
《侏羅紀(jì)公園》主要說的是約翰·哈蒙德博士在進(jìn)行恐龍研究過程中發(fā)現(xiàn)一只吸了恐龍血，藏在樹脂化石中的蚊子。他從恐龍血中提出dna，復(fù)制出恐龍，并建成一個(gè)恐龍“侏羅紀(jì)公園”。沒想到的是，公園發(fā)生意外事故后又遭人破壞，造成災(zāi)難性局面?？茖W(xué)家艾倫和埃莉及來到公園的其他幸存者終于逃出險(xiǎn)惡的侏羅紀(jì)公園的故事。
不得不說的是，影片里面的電影特技是多么的棒!那逼真的恐龍形象，逼真的打斗場(chǎng)面，逼真的弱肉強(qiáng)食……至今仍然令我流連忘返。
明天就要開學(xué)了，暑假生活要告一段落了，瘋玩了一天后，晚上爸爸媽媽真的帶我去看電影了，我們看的《侏羅紀(jì)公園》這部3d電影。
剛進(jìn)場(chǎng)，我就感覺到不同的氣息。電影的開始是兩位考古學(xué)家在工地里考古，這時(shí)，一架直升機(jī)飛來了。從上面下來一個(gè)老人，說：“我建了一個(gè)侏羅紀(jì)公園，明年就可以開放了，我想請(qǐng)你們?nèi)タ纯?，就?dāng)度個(gè)假期。”兩位考古學(xué)家勉強(qiáng)答應(yīng)了。
到了指揮臺(tái)，他們會(huì)見了主人的兩個(gè)小外甥。主人說：“你們坐上車，我會(huì)給你們講解，你們?nèi)⒂^一下我偉大的侏羅紀(jì)公園。你們放心吧，周圍都有電網(wǎng)保護(hù)，沒有危險(xiǎn)的。他們坐上電動(dòng)吉普車，一起出發(fā)了，在途中，他們看到了雙脊龍、三角龍、似棘龍……可是就是沒有見到暴龍，大家很沮喪。這時(shí)，雷雨交加，下起了大雨，大家開始返航了。
可是就在這時(shí)，大胖子開始作案了，他先關(guān)閉監(jiān)控，在關(guān)閉電閘。然后他偷偷的跑出去，拿著盛基因的東西去了基因庫(kù)。他放上了好多好多不同種類的恐龍的基因。他偷到手了，然后他偷偷的跑上了吉普車，因?yàn)橄轮笥?，所以他看不清路，所以撞了車，他已?jīng)不知道去碼頭走那條路了。他就獨(dú)自下車，探探情況。可是就在這時(shí)，他忘了他已經(jīng)關(guān)閉了電網(wǎng)，恐龍們都已經(jīng)跑出來了。他遇到了一只可以噴射毒液的恐龍，看來這只恐龍心情不太好，馬上噴射毒液，把大胖子給弄死了。我想，這就是人們常說的多行不義必自斃吧!
可是就在這時(shí)，吉普車正好到了暴龍區(qū)停下了，大家都很害怕，害怕暴龍隨時(shí)隨地的逃出鐵網(wǎng)，結(jié)果，暴龍的逃出來了，他掀翻了吉普車，殺了好幾個(gè)人。剩余的那些人僥幸跑了出來。
然后主人安排了幾個(gè)人去恢復(fù)電網(wǎng)，一路上是打打殺殺。太嚇人了!
然后該訊猛龍出場(chǎng)了。兩個(gè)小孩在廚房吃著飯，突然，迅猛龍沖了進(jìn)來。無路可逃的小朋友躲進(jìn)了廚房，他們很害怕，可是他們沒想到。迅猛龍很聰明，都會(huì)開門了。他們一看，進(jìn)來的'不是一只迅猛龍，而是兩只，小孩們不能出一點(diǎn)聲音。就在這時(shí)，兩個(gè)大人拿著槍來了，可是就算有槍也沒用，他們打不過迅猛龍的。最后，暴龍救了他們一命，暴龍突然闖了進(jìn)來，吃掉了兩只迅猛龍。就在這時(shí)，他們已經(jīng)坐上飛機(jī)，離開了侏羅紀(jì)公園!
整個(gè)過程中，我聽到身邊的人不由自主的尖叫聲，很多鏡頭我也是緊閉雙眼，太嚇人了，我明白了什么叫不寒而栗，什么是膽戰(zhàn)心驚的感覺，一直到現(xiàn)在，我的心還是緊緊地揪著，還沉浸在恐怖之中。
通過這部電影我知道了壞人遭報(bào)應(yīng)，好人有好報(bào)!雖然現(xiàn)在科技很發(fā)達(dá)，但是還是有很多出乎預(yù)料的事情會(huì)發(fā)生，而這些超出想象的事情就會(huì)得不到應(yīng)有的控制，原來的計(jì)劃遠(yuǎn)沒有變化來得快。因此我們遇事要冷靜，不要慌張。
小時(shí)候，我就是一個(gè)“恐龍迷”，愛看恐龍的圖畫書，愛買各種恐龍的玩具，愛看電視里恐龍的紀(jì)錄片，也參加過科技館舉辦的恐龍展，總之，一切和恐龍有關(guān)的我都喜歡。
看完了這部電影，天空中翱翔的翼龍，身體敏捷的竊蛋龍，兇猛暴躁的霸王龍，高大溫順的雷龍，一只只恐龍?jiān)谖夷X海里徘徊著，久久不能離去，與此同時(shí)也引起了我的深思：造成這一切災(zāi)難的后果是誰呢?我想是人類!
人類是聰明的，他們利用高科技實(shí)現(xiàn)了從現(xiàn)在穿越到未來的假想。他們通過大膽的設(shè)想和嘗試，做出了一件件令人匪夷所思的事情。
人類也是自私的，他們可以為了自己的利益，不顧他人的安危，甚至危及到他人的生命。他們?yōu)榱私疱X和個(gè)人的名利而失去了人的本性與尊嚴(yán)。
人類更是愚蠢的，他們盲目的追求卻不考慮后果和危害，開始不停地繁殖恐龍。這無法挽回的災(zāi)難，危及到了動(dòng)植物和人類的生命，甚至是整個(gè)地球。
最后，我在這里向大家呼吁：請(qǐng)大家不要過度地墾荒，不要再過度地獵殺，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好我們賴以生存的地球，否則，總有一天電影里的場(chǎng)景就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的!
侏羅紀(jì)字侏羅紀(jì)篇四
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前，認(rèn)真看教材分析，掌握每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)。并且，根據(jù)本班學(xué)生活躍好動(dòng)的情況設(shè)計(jì)教學(xué)過程，少講解，多思考，少針對(duì)個(gè)別學(xué)生提問，多方面設(shè)計(jì)讓大多數(shù)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)。在新課上，通過上一節(jié)課的課后習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)；在識(shí)字課上，增加一個(gè)當(dāng)堂聽寫、測(cè)驗(yàn)的鞏固，讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。課后，每次批改作業(yè)，把問題較多的作業(yè)放在一起，專門抽時(shí)間，訂正他們改錯(cuò)，爭(zhēng)取做到課課清。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。在早讀時(shí)，讓課文讀得好的同學(xué)，站到講臺(tái)上給大家領(lǐng)讀，孩子們積極性特別高。在語文課上，從重點(diǎn)詞語的朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)句子，體會(huì)文章的思想感情。并且，多給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，從個(gè)別讀，到小組展示讀，男女生對(duì)比讀等，讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，就連最沉默的學(xué)生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣。在班級(jí)里形成了較好的朗讀風(fēng)氣。
3、聽寫本鞏固。三年級(jí)上學(xué)期的考試中，我發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生成績(jī)不理想，多是失分在字詞。所以，這學(xué)期，一開學(xué)，我就給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)專門聽寫的本子。教師每天聽寫詞語，每天批閱，學(xué)生每天改錯(cuò)。如果有得100的學(xué)生，下一次可以不用聽寫，也可以少一項(xiàng)改錯(cuò)作業(yè)。有時(shí)聽寫課本生字，有時(shí)是背誦的古詩，有時(shí)是重點(diǎn)句型練習(xí)。一次次聽寫下來，我發(fā)現(xiàn)，以前孩子們做試卷要翻語文書，現(xiàn)在都可以不翻書答題了。
4、后進(jìn)生輔導(dǎo) 。班級(jí)的后進(jìn)生多是因?yàn)樽鳂I(yè)不能按時(shí)完成導(dǎo)致成績(jī)差。而大部分不完成作業(yè)的是因?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在校寫得作業(yè)少，回家之后，家長(zhǎng)工作忙，管不上。背誦、練習(xí)冊(cè)、預(yù)習(xí)，一天天積攢下來，學(xué)習(xí)也就成了一座大山。我根據(jù)情況，差的作業(yè)少的時(shí)候派班干部去監(jiān)督他們完成；背誦就在早讀，讓他們趕緊背完；有時(shí)候，一個(gè)人的作業(yè)好幾次沒完成，我就把他留下來，監(jiān)督他寫完。
1、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、開關(guān)管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、品德課讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，并給他們積累平時(shí)分?jǐn)?shù)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、 培訓(xùn)班干部。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
3、積分管理。聽了李曄老師的報(bào)告后，我深受啟發(fā)。在班級(jí)內(nèi)也找了四個(gè)有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)加分組長(zhǎng)。根據(jù)班級(jí)情況制定了一個(gè)加減分細(xì)則。比如，每次發(fā)下去的作業(yè)，先讓得了優(yōu)的孩子們?nèi)ソM長(zhǎng)那里加分；早上沒有帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)，要被組長(zhǎng)減5分等。加分的項(xiàng)目多，每次加的少；減分項(xiàng)目少，每次減的多。半學(xué)期下來，有的孩子積分到了180多分。我用班費(fèi)買了很多文具、玩具。學(xué)期中間，讓組長(zhǎng)把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)制成錢票，用一節(jié)課時(shí)間專門用自己錢去買喜歡的東西。這樣堅(jiān)持下來，每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的積分都非?？粗?，還經(jīng)常暗地里比較，盯著哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)要扣分。所以本學(xué)期班級(jí)里的紀(jì)律都比較平穩(wěn)。
4、積極準(zhǔn)備學(xué)校的每一次活動(dòng)。體操比賽時(shí)，抓住體育課、自習(xí)課進(jìn)行訓(xùn)練；在運(yùn)動(dòng)會(huì)前，利用下操時(shí)間訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員；朗讀比賽時(shí)，慎重選稿，請(qǐng)孫靜老師幫忙指導(dǎo)……一次次認(rèn)真準(zhǔn)備，總會(huì)有一些些收獲，一次次汗水播撒，孩子們的班級(jí)凝聚力也越來越強(qiáng)了。
5 、做好家訪工作。 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的'教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教。我們班的張博元，有一段時(shí)間，天天不寫作業(yè)，學(xué)校里面的作業(yè)，也是老師逼著才可以完成，給家里打了電話之后。才知道父母都出差了，只有奶奶在家里看著。于是我就通過他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系，反應(yīng)了情況，第二天張博元的作業(yè)就有了很大的改善。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在面對(duì)繁重的工作室，多了一份耐心；在面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，多了一份寬容；在接到家長(zhǎng)電話時(shí)，多了一份理解。愛，讓孩子們成長(zhǎng)；愛，讓我們成長(zhǎng)。