當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
中班上學(xué)期工作總結(jié)篇一
提高自己的思想政治覺(jué)悟，團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。多反思，不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠(chéng)的童心與一顆高度的責(zé)任心，建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”，改“熱情”為“恒情”，做個(gè)反思型的老師。
（一）、我仍堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更自信，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
（二）、注重孩子身、心健康，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，使小朋友能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在常規(guī)的培養(yǎng)上，堅(jiān)持統(tǒng)一的`原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，采取及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
（三）、在日常生活中正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的，例如；小凳子、碗勺、書(shū)包、被子等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上，以免放錯(cuò)拿錯(cuò)。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐具、喝水、疊被子等。教幼兒吃飯不要退擠、不要大聲說(shuō)話要保持安靜等。
（四）整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谑路菥烷_(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，幼兒進(jìn)步不少，值得表?yè)P(yáng)！
做好與家長(zhǎng)溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長(zhǎng)對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。
人生如尺，量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴(yán)，量己是不要過(guò)寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂(lè)別人之樂(lè)而樂(lè)，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，例白蘿卜等。
一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
總上所述，在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。
中班上學(xué)期工作總結(jié)篇二
時(shí)間如白駒過(guò)隙，中班上學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號(hào)了。看著孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，這學(xué)期，我們班沒(méi)有一位教師隨意請(qǐng)假，像馮老師、馮老師等老師嗓子啞了但從不埋怨，更多老師為了孩子加班加點(diǎn)，她們高度的責(zé)任感使我更加明白了該如何做一名稱職的幼兒教師。
回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功收獲的快樂(lè)，但在付出和收獲中，得到更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì)越做越好。
現(xiàn)在我將這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。我會(huì)從班級(jí)情況、常規(guī)工作、品德教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)情況、保育安全、家園共育、下學(xué)期工作八個(gè)方面展開(kāi)闡述。
我們班共有幼兒32人，其中男孩16人，女孩14人。中班的孩子通過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)了，任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)也開(kāi)始萌芽，經(jīng)過(guò)一學(xué)期有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸唧w表現(xiàn)在：
1、規(guī)則意識(shí)萌芽，懂得排隊(duì)洗手、依次玩玩具等，與人相處時(shí)，也表現(xiàn)得更有禮貌了，會(huì)主動(dòng)說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”等。
2、喜歡和同伴一起玩，在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)了交往，會(huì)與同伴共同分享快樂(lè)。
3、能清晰地談話，詞匯開(kāi)始豐富，雖然有時(shí)候講話斷斷續(xù)續(xù)，但是能夠獨(dú)立地講故事或敘述日常生活中的各種事物。
4、學(xué)習(xí)積極性有了明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒對(duì)新奇的事物有求知的欲望，孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)手工制作，但個(gè)別幼兒在細(xì)節(jié)處理上有一定困難。
在大家的幫助和努力下，本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)，所以接下來(lái)讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)本班幼兒存在的一些比較明顯的問(wèn)題：
1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，在陌生人前比較拘謹(jǐn)。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
這些問(wèn)題都是我們下學(xué)期的重點(diǎn)工作。
幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，并以一些小小的規(guī)則來(lái)提醒幼兒怎樣把事情完成地更好。
本學(xué)期我們基本實(shí)現(xiàn)了主要目標(biāo)：加強(qiáng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣、睡眠習(xí)慣及穿脫能力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作能力，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
下面我分享下本學(xué)期常規(guī)工作的一些心得體會(huì)。
（如果是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的老師，就要說(shuō)：下面我說(shuō)一下本班在常規(guī)方面方面的一些成果。主旨就是和園長(zhǎng)匯報(bào)，講述的是自己的經(jīng)驗(yàn)和成果，和家長(zhǎng)匯報(bào)，講述的是幼兒的成長(zhǎng)，但內(nèi)容是一致的，只是換個(gè)角度）
1、巧妙利用幼兒興趣建立好的常規(guī)
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，如果能從幼兒的興趣出發(fā)，那么常規(guī)的培養(yǎng)就能取得事半功倍的效果。
我們班在做游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)生追跑現(xiàn)象，多次提醒后情況仍沒(méi)有改善。我試著換了一種方法，對(duì)他們說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，咱們今天來(lái)學(xué)小烏龜走路好嗎？”因?yàn)橛變簩?duì)角色扮演有濃厚興趣，能主動(dòng)投入，因此這次活動(dòng)的常規(guī)比以往有所好轉(zhuǎn)了，之后在進(jìn)出活動(dòng)室時(shí)我又讓他們模仿小貓走路、小蝸牛走路等動(dòng)作，幼兒都非常高興地慢慢走著。
幼兒喜歡聽(tīng)有趣味的故事，我們充分利用故事教育的載體對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，也產(chǎn)生了較好的效果。比如：我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食，在餐前活動(dòng)中會(huì)向幼兒進(jìn)行這方面的教育，我們經(jīng)常采用講故事的形式，再組織幼兒討論故事中的不同角色，啟發(fā)幼兒愛(ài)惜糧食。在故事教育之后的進(jìn)餐中，我發(fā)現(xiàn)班上幼兒扔飯菜的行為明顯減少了。為了強(qiáng)化教育效果，我們有時(shí)還組織幼兒模仿故事中的不同角色進(jìn)行表演，使幼兒在游戲的模仿實(shí)踐中學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的社會(huì)性行為品質(zhì)。
2、讓幼兒親身參與常規(guī)的制定
要讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，最重要的就是讓幼兒主動(dòng)思考。讓幼兒參與常規(guī)制定的過(guò)程實(shí)際上也是引發(fā)幼兒思考的過(guò)程。
例如：午睡前要疊衣服，我們班有的孩子會(huì)在地上疊衣服，很不衛(wèi)生。這個(gè)時(shí)候，我組織幼兒開(kāi)展了一場(chǎng)討論：應(yīng)該在哪里疊？怎樣疊？由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面示范。所以說(shuō)，幼兒自己出的主意比老師提的意見(jiàn)更有影響，更容易遵守。
3、用榜樣激勵(lì)法培養(yǎng)幼兒常規(guī)
幼兒對(duì)來(lái)自教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是非常重視的，我們應(yīng)該利用這種上進(jìn)心理需求，及時(shí)肯定幼兒的良好表現(xiàn)。
比如：我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力，解決班上有些幼兒不愿洗手的壞毛病，我們就把對(duì)已經(jīng)養(yǎng)成洗手習(xí)慣的幼兒用手機(jī)下來(lái)，然后在班級(jí)的小紅花園地里展覽。同時(shí)在具體的教育活動(dòng)中向幼兒出示兩張圖片，一張圖為臟的小手，一張圖為干凈的小手，然后組織幼兒討論：“你喜歡那只小手?為什么?”在我們的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)幼兒能說(shuō)出臟手上有細(xì)菌，吃到肚子里會(huì)生病的道理。在這個(gè)基礎(chǔ)上我們又進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手，當(dāng)幼兒洗干凈手后，我們?cè)诩皶r(shí)在班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，從而使孩子們逐漸養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
4、生活常規(guī)教育技巧：生活體驗(yàn)欣賞法
本學(xué)期幼兒進(jìn)行生活方面的自我服務(wù)活動(dòng)后，我們便會(huì)組織他們?cè)u(píng)價(jià)自我服務(wù)的勞動(dòng)成果，從中欣賞到規(guī)范生活的美感并產(chǎn)生良好的情緒體驗(yàn)。這不僅會(huì)使幼兒對(duì)生活常規(guī)教育要求產(chǎn)生迎合心理，而且能夠使他們獲得成功感。
比如：秋天到了，幼兒開(kāi)始蓋毯子了，我們就利用這個(gè)時(shí)候讓幼兒自己在起床之后學(xué)會(huì)整理床鋪，將毯子疊好，當(dāng)幼兒通過(guò)自己的小手把毯子疊整齊，使休息室變得整潔時(shí)，我們?cè)俳M織其他班級(jí)的幼兒來(lái)參觀，使班上幼兒對(duì)自己的勞動(dòng)成果產(chǎn)生自豪感。這種良好的生活體驗(yàn)欣賞教育對(duì)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣起到了重要作用。
5、通過(guò)自理能力競(jìng)賽鞏固好的常規(guī)
本學(xué)期，我們通過(guò)對(duì)幼兒的行為常規(guī)進(jìn)行檢查和評(píng)比，使他們能夠在生活常規(guī)的制約下自覺(jué)養(yǎng)成良好生活常規(guī)，鞏固已經(jīng)形成的行為習(xí)慣。目前，我們班多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立有序地穿脫衣服，但是冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，并在課余組織幼兒進(jìn)行穿衣服比賽、疊被子比賽等，讓幼兒在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單的方法，努力學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，幼兒在自理能力方面有了非常大的提高。
常規(guī)培養(yǎng)是要從點(diǎn)滴開(kāi)始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，我們每個(gè)幼兒園教師都有義務(wù)根據(jù)幼兒本身的各種變化，從幼兒日常生活入手不斷進(jìn)行探索，創(chuàng)造出更多、更好的機(jī)會(huì)讓幼兒掌握良好的常規(guī)知識(shí)、規(guī)范行為，讓他們愉快有序地生活，并在活動(dòng)中身心得到全面健康的發(fā)展，下學(xué)期我們依然會(huì)把常規(guī)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。
中班上學(xué)期工作總結(jié)篇三
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序。
首先介紹一下本班的基本狀況：全班幼兒總?cè)藬?shù)45人，其中男孩24人，女孩21人。我們班級(jí)的孩子思維活躍，理解潛力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策潛力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手潛力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算潛力方面還需培養(yǎng)。
為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更好的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作出現(xiàn)的問(wèn)題做以下總結(jié)：
(一)常規(guī)教育。
幼兒良好的行為習(xí)慣是開(kāi)展課堂活動(dòng)的重要方面。本學(xué)期，由于一些原因，解決本班級(jí)的常規(guī)工作是本學(xué)期一直強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，先將幾點(diǎn)因素作出分析:
1、大班開(kāi)學(xué)，進(jìn)行了教師的人員調(diào)動(dòng)，教師之間的常規(guī)不一致。
2、幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不好，幼兒回答問(wèn)題時(shí)，其他小朋友沒(méi)有安靜傾聽(tīng)。
3、幼兒回答問(wèn)題時(shí)，直接說(shuō)答案，沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)舉手回答問(wèn)題的好習(xí)慣。
4、幼兒區(qū)域活動(dòng)收玩具很慢，特別是在美工區(qū)操作的的幼兒。
改進(jìn)措施：
1、努力與配班、生活老師一起，將幼兒生活一日流程中的常規(guī)教育統(tǒng)一一致。
2、在班級(jí)會(huì)議中，我們要時(shí)常討論，并且每個(gè)階段要有目標(biāo)的去引導(dǎo)，才能有效的改善常規(guī)教育。
3、在各個(gè)方面引導(dǎo)幼兒做個(gè)文明、有禮貌的好孩子，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小星星，“本周之星”、“禮儀小天使”等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
4、在集體教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的.活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。引導(dǎo)、鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，以榜樣、激勵(lì)幼兒改掉身上的缺點(diǎn)。
(二)、生活自理能力。
兒童的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、在自理能力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情——獨(dú)立吃飯、整齊折疊衣服。當(dāng)然，在幼兒的發(fā)展過(guò)程中還有存在許多有待加強(qiáng)的地方，部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正。
2、我們?cè)诎嗉?jí)設(shè)立值日生，每天孩子們都可以自己動(dòng)手掛毛巾、分勺子、收拾籃球等工作，還會(huì)幫忙老師整理區(qū)域材料，對(duì)于值日生我們有“小星星”獎(jiǎng)勵(lì)。
不足：
1、我們班部分幼兒有挑食現(xiàn)象，吃飯速度很慢。
2、步入冬天后，幼兒的衣服會(huì)增加，這時(shí)候，幼兒對(duì)于衣服的整理就不是那么簡(jiǎn)單了，有的幼兒整理速度很慢。
3、幼兒在選擇值日生這一方面的意識(shí)還比較的模糊，大部分幼兒喜歡幫忙收拾籃球，收拾籃球的小朋友太多。
4、個(gè)別幼兒沒(méi)有午睡習(xí)慣。
改進(jìn)措施：
1、家園配合，與家長(zhǎng)交流，溝通，讓幼兒在家也要養(yǎng)成快速吃飯的習(xí)慣，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒午睡習(xí)慣。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)“小星星”“本周之星”，等方式鼓勵(lì)幼兒改掉壞習(xí)慣。
2、當(dāng)幼兒的衣服增多后，教師可以開(kāi)展專門(mén)的活動(dòng)，慢慢引導(dǎo)幼兒整理衣服的正確方法，與獎(jiǎng)?wù)乱惨芮信浜希?qǐng)家長(zhǎng)在家讓幼兒快速穿好衣服。
3、值日生部分，應(yīng)該有專門(mén)的區(qū)塊來(lái)提醒值日生的職責(zé)，并且下學(xué)期設(shè)置專門(mén)的值日生牌子，使得更加正式，并且運(yùn)用評(píng)比欄，表?yè)P(yáng)每周最佳值日生，激發(fā)幼兒當(dāng)值日生的愿望。
1、集體教育。
一方面，由于幼兒傾聽(tīng)能力比較弱，在集中教學(xué)的時(shí)候，幼兒對(duì)于教師的問(wèn)題，以及同伴之間的回答，都沒(méi)有聽(tīng)的很清楚。而且舉手發(fā)言的習(xí)慣，就與之對(duì)應(yīng)的薄弱，所以集體教學(xué)中的效果就沒(méi)能達(dá)到最佳。這就要求教師自身的素質(zhì)要高，以自身的行為引導(dǎo)幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。逐漸培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
二方面，教師的課程準(zhǔn)備還需繼續(xù)加強(qiáng)，在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)大班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，教師要引導(dǎo)幼兒，讓幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)觀察圖片，大膽在集體面前說(shuō)出自己的想法。
三方面，教師的教態(tài)、語(yǔ)氣活潑、自然大方，以孩子的口吻與他們進(jìn)行交流，多以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，用批評(píng)的口吻的時(shí)候也不要太過(guò)嚴(yán)肅，教師個(gè)人也要生動(dòng)起來(lái)，不給幼兒一個(gè)沉悶的感覺(jué)。
2、區(qū)域活動(dòng)。
不足一：墻面區(qū)域不夠充分，本班的特色區(qū)，其他部分，特別是墻面區(qū)域材料的創(chuàng)設(shè)相對(duì)薄弱，還有幼兒操作圖片展示太少，下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)這方面。
不足二：區(qū)域材料沒(méi)有推進(jìn)和形成性材料，特色區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)教師沒(méi)有及時(shí)推進(jìn)，或者只推進(jìn)一次。而且沒(méi)有形成過(guò)程性材料。使得區(qū)域顯得空洞沒(méi)有內(nèi)容。
不足三：材料沒(méi)有及時(shí)上墻，使得材料展示都是老舊的東西，新的東西都堆積在那里，下學(xué)期，對(duì)于材料展示的方面，要及時(shí)展示材料。
不足四：區(qū)域評(píng)價(jià)比較薄弱，教師要養(yǎng)成用照片評(píng)價(jià)的好習(xí)慣，而且評(píng)價(jià)區(qū)域不僅是評(píng)價(jià)收拾和紀(jì)律，更多的是讓幼兒分享和分析自己的游戲。
3、開(kāi)展親子活動(dòng)方面。
不足二：環(huán)境創(chuàng)設(shè)不夠豐富，沒(méi)有新意，沒(méi)有本班的特色。
不足三:活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容不夠豐富，家長(zhǎng)有反應(yīng)可以多多開(kāi)展親子間一起做東西、聚餐等節(jié)目。下學(xué)期可以多多開(kāi)展。
不足一：與家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容不夠多。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)對(duì)于家長(zhǎng)的溝通工作，利用家委會(huì)成員進(jìn)行家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
本班幼兒父母工作忙，是由爺爺奶奶接送的，爺爺奶奶大多數(shù)講本地話，與幼兒家長(zhǎng)的溝通要使用本地話進(jìn)行，及時(shí)利用生活老師和配班進(jìn)行有效的溝通。
2、遇到事情及時(shí)向家長(zhǎng)反映，說(shuō)明清楚原因和解決方法。
總結(jié)：
下學(xué)期中我們繼續(xù)加強(qiáng)并鞏固本班幼兒的常規(guī)，明確一日生活流程中應(yīng)該遵守的規(guī)則。著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及“傾聽(tīng)”的習(xí)慣，以及身心健康，和在各領(lǐng)域的活動(dòng)中結(jié)合本班幼兒特有的特征，明確各領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們和老師在各方面都有了不小的進(jìn)步。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們每一位老師的心愿。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我應(yīng)該以身作則，身體力行，嚴(yán)格要求自己。我相信”精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”。
中班上學(xué)期工作總結(jié)篇四
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在這一學(xué)期中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
本學(xué)期，自己積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)
按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合
在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、謙虛虛心請(qǐng)教
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、 教育教學(xué)工作
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題開(kāi)展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃、有目的地投放，并及時(shí)增添活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識(shí)參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要，針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、結(jié)合主題教育內(nèi)容，開(kāi)展一系列活動(dòng),如講故事比賽,消防演練活動(dòng),六一文藝匯演,還有生活技能技巧比賽,在各類主題活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子各種能力。
3、 做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語(yǔ)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
幼教生活，使我體驗(yàn)到了好多，也漸漸的學(xué)會(huì)了如何去觀察去了解幼兒，如何去用行動(dòng)關(guān)愛(ài)每一名孩子。每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神、天真無(wú)邪的眼睛望著我時(shí)，總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。他讓我從每天的疲倦中清醒，讓我從失落中找回自我，讓我一次又一次......
中班上學(xué)期工作總結(jié)篇五
孩子們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都有不同程度的進(jìn)步，生活能力也不斷提高，愛(ài)勞動(dòng)也特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)
（1）我們中班幼兒大部分性格較開(kāi)朗活潑，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
（2）好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)，愛(ài)幫助老師做事，敢于當(dāng)小老師。
（3）喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲好奇心特別強(qiáng)，每學(xué)一個(gè)游戲都能認(rèn)真學(xué)會(huì)。
（4）大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，愛(ài)幫助人，知道對(duì)錯(cuò)分明。
2、弱勢(shì)表現(xiàn)
（1）有部分幼兒不愛(ài)惜自己的課本，書(shū)還沒(méi)學(xué)完就撕爛了不少，我們今后會(huì)逐漸培養(yǎng)他們愛(ài)惜課本的意識(shí)。
（2）部分幼兒吃飯?zhí)羰常怀郧嗖耍疫€總是剩一點(diǎn)飯，我們今后會(huì)逐漸培養(yǎng)他們多吃青菜身體棒，不剩飯菜長(zhǎng)得壯的意識(shí)。
（3）部分幼兒上課注意力不集中，老愛(ài)開(kāi)小差，自己約束能力不高，有搶話、吵架的現(xiàn)象，這是我們應(yīng)該注意的問(wèn)題。
本學(xué)期通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會(huì)了很多東西，在教學(xué)放面也得到了很大的改善，以前跟孩子上課跟死板，現(xiàn)在上課靈活多了，孩子的積極性也提高了很多。今后我會(huì)多向同行學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，多給自己充電，提高自身素質(zhì)。
中班上學(xué)期工作總結(jié)篇六
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又一年過(guò)去了。去年夏天，我來(lái)到了美麗的幼兒園，成為一名幼兒教師。在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，學(xué)到了太多太多的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。對(duì)于一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)的也實(shí)在是太多，下面我就把這學(xué)期的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。
本人思想端正，作風(fēng)正派，品德良好，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)等，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。
記得剛上班時(shí)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，上課經(jīng)常會(huì)被小朋友們上廁所、講話或是小朋友們突如其來(lái)的問(wèn)題所困惑，突然就腦子一片空白，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴。后來(lái)隨著上課次數(shù)的逐漸增多，聽(tīng)課老師給了我很多非常好的建議，還有出去聽(tīng)了一些優(yōu)秀的幼兒教師的課，我發(fā)現(xiàn)這些教師上課都非常有條理，說(shuō)話很清楚，每堂課結(jié)束后小朋友們很容易回想起課堂上所學(xué)內(nèi)容，而我自己上課的時(shí)候總是想到哪里講到哪里，小朋友們聽(tīng)得云里霧里。回來(lái)后我不斷的反思、總結(jié)，并向我的指導(dǎo)老師茹老師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的積累，自我感覺(jué)自身的教育教學(xué)素質(zhì)得到一定的提高。如音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，我們幼兒愛(ài)唱愛(ài)跳，在學(xué)習(xí)了課本上的歌曲外，我自己買(mǎi)了一本幼兒歌曲大全，對(duì)幼兒的綜合音樂(lè)素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力比上學(xué)期大有進(jìn)步，節(jié)奏不斷增強(qiáng)。
這學(xué)期的保育工作方面，我們認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，把安全放在首位，能讓幼兒放心在園游戲，在衛(wèi)生保健方面以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒的在園生活習(xí)慣。我們的生活習(xí)慣包括：飯前便后洗手，飯后漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，并時(shí)時(shí)督促幼兒多喝水，對(duì)汗多的幼兒及時(shí)更換衣服或是墊毛巾以防感冒，并在整個(gè)一日活動(dòng)生活環(huán)節(jié)中時(shí)時(shí)將幼兒的安全放在首位，并注重保教結(jié)合，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。
每天放學(xué)后我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等促進(jìn)了家園之間的互相理解與支持。今年我們還開(kāi)通了校訊通，我們把每天所教的知識(shí)和幼兒在園的表現(xiàn)及時(shí)發(fā)到每位家長(zhǎng)的手里，方便我們溝通和交流，切實(shí)做好家園同步工作。
xx年，很忙也很累，收獲當(dāng)然也不少。我在各方面均有所提高，但仍存在很大不足，教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要我學(xué)習(xí)的還有很多，展望xx年，我將更加努力的學(xué)習(xí)、工作。
中班上學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)。
以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水。
對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。
教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。
老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做的好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫助幼兒糾正。
如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。
表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
中班上學(xué)期工作總結(jié)篇八
回顧這半年的班主任工作有以下幾點(diǎn)體驗(yàn)和收獲：
1良好的班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)取得成功的關(guān)鍵。
剛一接班時(shí)通過(guò)觀察和了解，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。所以我就從基礎(chǔ)教起，教他們上課怎么坐著、怎么聽(tīng)講、怎么發(fā)言，課后如何寫(xiě)作業(yè)，教他們?nèi)绾翁幚砗猛瑢W(xué)關(guān)系及師生關(guān)系，逐條地向他們宣講《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
為了使班級(jí)形成有序的良好的競(jìng)爭(zhēng)體制，制定了班級(jí)日考核評(píng)比表，使班級(jí)的評(píng)優(yōu)評(píng)先公開(kāi)化。根據(jù)同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，能及時(shí)的給他們做思想工作，并有針對(duì)性舉行一些討論會(huì)，讓同學(xué)們互相交流、互相借鑒、共同進(jìn)步。
通過(guò)這一系列的工作努力逐漸形成了一個(gè)嚴(yán)格有序、團(tuán)結(jié)向上、充滿生機(jī)和活力的班集體。在這半年的學(xué)校考核評(píng)比中我班周周取得雙紅旗，而且也成為學(xué)校日常管理量化考核中扣分最少的班級(jí)之一。
2良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)取得成功的保障。
在樹(shù)立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)上，還要抓好學(xué)風(fēng)的建設(shè)，讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)班級(jí)有信心、充滿希望，讓每個(gè)人能因成為這個(gè)集體中的一份子而感到驕傲自豪。
在入學(xué)的摸底考試中，我班的成績(jī)不盡如人意，而且好多同學(xué)不會(huì)聽(tīng)講、不會(huì)記筆記、不會(huì)寫(xiě)作業(yè)、不會(huì)學(xué)習(xí)。針對(duì)這一系列現(xiàn)象，我手把手的教學(xué)生，讓他們從頭學(xué)起，而且讓一些學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)、有方法的好同學(xué)帶動(dòng)中等生及差生共同學(xué)習(xí)，遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題先組內(nèi)討論、講解，當(dāng)無(wú)法解決時(shí)，再向老師請(qǐng)教。通過(guò)這一系列的促動(dòng)方法，班內(nèi)出現(xiàn)了探究，討論，互助，求實(shí)的良好學(xué)風(fēng)。
對(duì)個(gè)別一些問(wèn)題較大的學(xué)困生，通過(guò)家訪及與家長(zhǎng)的溝通了解，向他們提出了一些較切實(shí)可行的學(xué)習(xí)要求，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并時(shí)常督促，檢測(cè)他們。不讓他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。通過(guò)這半年來(lái)的不懈努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的提高。
在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，給有特長(zhǎng)愛(ài)好的同學(xué)以發(fā)展的空間。使學(xué)生德、育、體、美、勞全面發(fā)展，進(jìn)而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
學(xué)生們?nèi)雽W(xué)后面臨的第一項(xiàng)考驗(yàn)就是為期七天的軍訓(xùn)。這對(duì)第一次離開(kāi)父母這么長(zhǎng)時(shí)間的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己獨(dú)立處理生活起居、面對(duì)酷暑及嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練確實(shí)存在很大的難度。為了幫助學(xué)生度過(guò)這一考驗(yàn)，在訓(xùn)練場(chǎng)地上這七天我陪同學(xué)共同度過(guò)，并適時(shí)做有思想情緒波動(dòng)的同學(xué)的思想工作。通過(guò)七天的共同生活，同學(xué)之間、我們師生之間加深了了解、增強(qiáng)了感情。在這次軍訓(xùn)活動(dòng)中我們交了一個(gè)滿意的答卷，達(dá)到了預(yù)期目的。
有了這一次經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們都磨練了自己，進(jìn)而出現(xiàn)在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、班班有歌聲比賽中同學(xué)們熱情高漲、各盡其所能、各施其才的美好景象，取得了較理想的成績(jī)。尤其是在春節(jié)期間的晨掃中，同學(xué)們熱情極高，發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕冷的精神，保質(zhì)保量保時(shí)地完成了任務(wù)。在組織各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我還注意對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)心教育：“在向別人獻(xiàn)出一份愛(ài)時(shí)，你也會(huì)收到別人對(duì)你的一份愛(ài)。”進(jìn)而在今年的捐款、捐物、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)得都十分勇躍，最讓人感動(dòng)的是我班中那些特困生也向他人伸出了友愛(ài)之手。
通過(guò)這一系列活動(dòng)，同學(xué)們之間加深了了解，增加了感情，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我知道：我要做、要學(xué)、要努力的東西還很多。我會(huì)以飽滿的熱情迎接明天的工作！
中班上學(xué)期工作總結(jié)篇九
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩 . 難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較調(diào)皮。我重抓教育 . 使小朋友逐漸能互相幫助 . 關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子 . 還你一顆大樹(shù)”的宗旨 . 盡心盡力為幼兒服務(wù) . 從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們 . 教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話 . 家訪 . 家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系 . 每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。
1 、教育教學(xué)工作 。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2 、科學(xué)地開(kāi)展音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)欣賞和不同風(fēng)格的樂(lè)曲，準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。
3 、能積極地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字 1—8 以及各數(shù)字所表示的實(shí)際意義，并會(huì)比較數(shù)的大小。
4 、勤于習(xí)，平時(shí)運(yùn)用多種方法讓幼兒練習(xí)繪畫(huà)，以提高幼兒的繪畫(huà)水平及繪畫(huà)技能，并培養(yǎng)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。
5 、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動(dòng)中得到快樂(lè)，得到發(fā)展。
6 、11 月份中旬全園講故事比賽。
7 、我班每天下午的區(qū)角活動(dòng)也在順利地進(jìn)行。
8 、每?jī)芍芨鼡Q一次主題墻。