范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學生優選小學生篇一
我的故鄉新疆，在祖國的西北部，這里地域遼闊，有一望無際的草原、茂密的森林、神秘的沙漠。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙的流著。
夏天，樹木茂盛。太陽出來了，陽光像千萬把利劍穿過樹葉，照在我家門前花壇里，地里像是開了許多花，紅的、白的`、黃的、紫的，煞是好看。
秋天，樹葉都變得金黃，秋風一陣陣吹來，落葉在林間飛舞像是金色的蝴蝶，仿佛進入美麗的童話世界。
冬天，寒風催下的雪花在空中翻滾著落下來，大地很快被妝扮一番。遠處的大樹上落滿白雪，像掛著滿樹的棉花。近處的房子也被白雪覆蓋，整個世界銀裝素裹。孩子們在雪中嬉戲，享受著童年的快樂。
我喜歡我的故鄉，我愛新疆！
小學生優選小學生篇二
大家好!
金秋時節，大地流金，在這碩果累累的秋光里，在這洋溢無限新奇與夢想的時刻，我們在這里隆重舉行育才小學一年級新生開學典禮，這不僅僅是一種歡迎儀式，更是同學們茁壯成長展翅飛翔的新起點。在這里，我代表學校、代表全校廣大師生員工，向以優異表現進入育才小學的一年級的新同學及家長朋友們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!
親愛的孩子們，今天是個美好而又特殊的日子，溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的胸膛，連小草都在快樂地歌唱。那是因為從今天開始，你們就有了兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是──小學生。當小學生高興嗎?當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。
孩子們，最讓你們開心的是，你們來到育才，這里的每位老師都如你們的爸爸媽媽一樣關心你、幫助你，會想辦法讓你們在這里學得開心，玩得痛快，我們相信每個孩子都是可愛的，都會是優秀的，一定會愛上學校，愛上老師，愛上讀書。從今天起，育才小學將伴隨你六年，將成為你們未來事業永遠的加油站。以后你們將在這里學習知識，學會做人，健康成長。我堅信努力的你們一定會成為學校的驕傲!
“風雨兼程八載路，上下求索育才情。”如今我校正循著“規范、特色和品牌”之路乘風破浪。翰墨飄香、歌舞飛揚、琴韻悠悠，已是育才校園一道亮麗的風景。我堅信孩子們思維的火花在這里可以隨心所欲地綻放，心靈的駿馬在這里可以自由自在馳騁。我衷心祝愿每個小朋友都能成為健康發展，幸福成長的好學生!
最后，我代表學校再次對家長們的到來以及你們對學校工作的支持與配合表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。謝謝！
小學生優選小學生篇三
張老師是一名數學老師。她一張清秀的臉上有時會架著一副黑色邊框的眼鏡，身體瘦瘦的。除此之外，他還非常敬業。
張老師左手拿著書，右手拿著教鞭棍，開始講起課來。“這個方程要……所以x等于8。大家懂了嗎。”“懂啦。”正當張老師講到激情的部分的時候，“咣當”一聲，有個東西掉在了地上。
張老師拿起教鞭棍，迅速的向那個同學走過去，高跟鞋在地上發出“咣咣咣”的聲音。大吼一聲：“你是故意的吧，為什么打擾我講課，不愿意聽出去！”那位同學戰戰克克的道：“不是，是它自己滾下來的。”“筆長腿跑了是吧！下次要是再這樣，出去。”于是張老師又回到講臺又開始了激情的講課。
這就是我們的張老師，非常敬業的張老師。
小學生優選小學生篇四
xxx曾寫道：不到長城非好漢，屈指行程二萬。去年暑假，我也去了長城，做了回好漢。
那長城的長，是無法用語言表述的。怎樣長的長城呢？那長城啊，好似一條雄偉的蛟龍在山上盤旋，是這樣長的長城。那成千上萬個烽火臺，一看就是一幅打仗的派風。
我登上堅固的石階，周圍古老到已經變得自然，崇山峻嶺的。雖然經過了歲月的沖刷，但是這座長城依然剛強堅毅。媽媽告訴我：自秦始皇以后，凡是統治著中原地區的朝代，幾乎都要修筑長城。漢、晉、北魏、東魏等十多個朝代，都不同規模的建長城。可以說是自春秋戰國時期開始到清代的2000多年一直沒有停止過修筑。初踏長城，心中是多么激動呀！可是，這座長城是用多少汗水和生命換來的呢？但，它是祖國的驕傲！
站在山腳下，抬頭望，山相當高，突兀森郁。遠看像長龍，近看像鋸齒。形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，它也會成為你一生中重要的旅游景點！
我登上了長城，雖然只走了兩個烽火臺，但也非常嚇人了！
站在山上，往下望，我都有點恐高了！看山腳下，一棵棵大樹為長城添加了一道別有風趣的裝飾。不僅如此，它們還默默地守護著長城。站在頂上，居高臨下，四周景色盡收眼底。我扶著磚垛，極目遠望，長城沿著山脈，氣勢磅礴。
好一派雄偉壯觀的景色！
小學生優選小學生篇五
***同志是龍王廟鎮***小學的一名普通教師。他于2016年1月參加教育工作。上班以來始終戰斗在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成績優秀。
一、努力鉆研業務，耐心教育(優秀員工個人先進事跡材料)學生，教學成績優異。
敬業奉獻事跡材料事跡材料該同志從參加教育教學工作就一直在農村基層小學任教，并始終擔任班主任工作，能夠勝任各學科的教學，是市縣兩級骨干教師。在工作中他能努力鉆研文化業務知識，鉆研教材、研究教法，文化業務和教育教學水平得到了不斷的提高。特別是在實施高效新課堂的過程中努力學習先進學校的經驗，并且在自己的課堂中開展新課堂教學模式。教學工作中，對學生進行耐心細致地說服教育，因材施教，直到教會為止。對厭學學生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因為工作努力，能一心把主要精力用在教育教學工作上，所以幾年來，他所教班級在統考中是名列前茅，多次受到學校領導的表揚，和表彰，更得到了社會和學生家長的認可。
二、服從領導的分配，積極參加活動。
在日常工作中，該同志能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，他都能夠愉快接受，并按時完成任務。在學校組織的各項活動，他都能夠積極參加，如教師的業務學習、政治學習、教師集會、撰寫論文、上報材料等他都能積極參與。上班幾年來，對于學校的各項迎檢工作學校領導所分配的工作都能順利完成。特別是在貫徹學習xxx書記提出的愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創新、奮發進取;淡泊名利、志存高遠。幾點希望中，他更深有體會，并能夠按著去做。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績的前提。正像了自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。他的這種言行深受學生的愛戴，受到領導和教師的好評。
三、不斷學習、努力工作、無私奉獻。
***同志在本職崗位上能夠不斷學習，他注重學習文化知識、鉆研業務，學習他人之長、補己之短。積極參加進修舉辦的各類培訓班，同時對學校的校本教研活動也按時參加，并取得了較好的效果。在工作中，他具有高尚的職業道德情操，熱愛教育事業，熱愛本職工作，勤奮務實、甘于奉獻、辛勤耕耘，充分體現了他樂業、敬業之精神，為教書育人做出了貢獻。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。
總之，一分耕耘，一分收獲，他所取得的成績是他辛勤付出的結果。但愿他的這種精神和動力發揚堅持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。
小學生優選小學生篇六
敬業，從古至今，由中及外被多少有志之士視為人生的圭臬。他們帶著智慧，帶著敬業精神站在時代的浪尖。
思接千載，儒家先哲告誡我們一生要始終勤奮、刻苦，為事業盡心盡力。他們說：“執事敬、思事敬，修己以敬”。敬，就是這樣一種思想專一、行為負責的精神。
敬業，是事業成功的源泉。
杜甫苦吟“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。這體現的就是一代詩圣的敬業精神。且不論他的那份天下之志，用世之心，獨從那《三吏》到《三別》，從《秋頭八首》到《茅屋為秋風所破歌》……這都是他的輝煌，他的不朽。而他正是本著盡心盡力之心，本著敬業精神才有經般如長何激浪，深潭照物，映現出一代山何的皇皇巨著。
沿著“敬業”這條路走向成功的又豈杜甫一人。松下電器創始人松下幸之助，青年時就暗暗起誓，要用自己的雙手拓展一片屬于自己的天空。創業艱辛，然而荊棘并沒有使他倒下，失敗也沒有能挫鈍他的意志，因為他把責任視為永恒的本錢。
偉人們踏著敬業走向事業的顛峰，我們又何嘗不可？敬業，體現的就是勤奮、刻苦和謹慎的作風。
自明清以來，晉人摒棄舊俗，褒揚商賈，以經商為榮，逐漸形成了勤奮、刻苦的優良品德。以苦為樂，是晉商引以為豪，資談成功的信條；勤奮進取，促使他們一步一步走向成功；穩中求勝，于是我們看見了改革浪潮中立于不敗之地的山西企業。
生活中，敬業離我們有多呢？
小學生優選小學生篇七
愛崗敬業四個字，說起來不容易，做起來更難。
崗，即工作崗位，我相信崗位的設置不是隨意根據人的喜愛來定的。人更多的是一種偶然的機會來從事某項工作。人的情感呢，多半屬于日久生情，只有極少數的是一見鐘情。所以對于這偶然而來的工作崗位，一見鐘情的極少，那么如何才能做到愛崗呢，更多走日久生情這一條路。
首先是適應，有句名言“人如果不能改變環境，那么就請改變自我”。只有首先適應了工作，才有了和平共處的基礎。有了基礎，接下來就是盡心投入工作中，從平凡的工作中不斷捕捉那一瞬令人喜悅，鼓舞人心的氣息。這種氣息反過來又使你能堅持下去，再到得心應手，最后到滿足自我的工作。這樣就有了一種良好的心態。好的心態會促使自我對工作求善求美。這樣，也就有了創新的源動力。如何才能更有效的完成同樣的事情?如何才能做更多的事情?如何才能將自我從日常重復的工作中解放出來，使自身的各方面素養邁向一個全心的高度?不斷地挑戰自我，不斷實現自我?我想，這才識愛崗的宗旨所在。也只有這樣，平凡的崗位才會變得不平凡起來。當然更只有這樣，才稱得上愛崗，不然只是停留在適應階段。
愛崗更多展現的是一種精神理念、心態境界。而敬業相對于愛崗則側重于實際行動。把工作做好，做出成績，這才是敬業的實質。
以下，結合自身狀況談一下“愛崗敬業”。總的來說，本人適應潛力還行。04年初入信息辦，不斷涌現的電腦新知識，極大地刺激了我的興趣，為愛崗做好了鋪墊;而做事認真的習慣為敬業打下了基礎。那時腦子中有很多的問號，處事的方法也處于初級階段，沒有資格談什么愛崗敬業，只是一心努力去學，簡單的工作先認真去做。這也是當時的心態。
隨著時光的增長，經歷的事情越多，處理的事情越多，積累的經驗越多，一些簡單重復的事情也算得上應手拉。但工作是不斷變化，不斷加多地，那么會的工作就不僅僅停在求成上，更側重求快，騰出更多的時光處理新工作。也就是愛崗敬業的第二階段，求快求成階段。這接近我的現狀，很多精力花費在處理重復的事情上。
書記曾教導說：在機關工作，每一天一來，首先要思考這天該做什么。我似乎此刻違背了教導，每一天一來就先機械地處理日常事物，然后是處理前一天或前段時光出現的、從各方面反饋過來的事情。再就是不時處理些突發事情。很多東西都沒法去想。總體感覺是時光不夠用，有點累，很充實。自身的工作職責感與對第三方承諾的遵守，使我有點應接不暇。談不上愛崗敬業，只能說由最初的認真去做到此刻的盡力將事情做成做多，也算是一種轉變，可能還稱不得有進步。
下階段，我打算多多思考，努力改善工作方法，提高辦事效率，進一步到達有做成做多到做多做成的轉變。不能光靠時光軸的延伸作用嘛。至于兩者的區別，自我認為：做成做多是在能做成事情的基礎上慢慢求多;做多做成呢，則是在做很多事情的同時，最求它的成功率。也許大家認為沒什么區別，但既然是我做演講嘛，請跟著我的思路走。
到達這一階段后，才有了低那創新的味道，也才開始慢慢邁入愛崗敬業的真諦。自身的成就感，自身的業績，才才開始展露出一絲棱角。
小學生優選小學生篇八
愉快的暑假里，最難忘的是和爸爸媽媽一起去北京玩。
得知要去北京的那一刻，我好興奮，興奮得快要飛起來了！我從沒有去過首都北京，想著頤和園、天安門、故宮、水立方、鳥巢……我的心已經飛向北京了。
那天晚上，我們從上海虹橋火車站出發，我在火車上睡了一覺，第二天早上就到北京了，我覺得北京實在是太美了。
來到北京，給我留下印象最深刻的是去天安門廣場看升旗儀式。聽說，去天安門看升旗儀式要早起，凌晨兩點鐘我就被爸媽從床上拉了起來，我迷迷糊糊跟著爸爸媽媽坐上出租車。到了廣場，我簡直不敢相信自己的眼睛，升旗臺前面站滿了人，仿佛就是一堵“人墻”，我們好不容易找到個位子。
這時，東方的太陽也慢慢露出了笑臉，陽光灑在大地上，天安門廣場上呈現一片祥和景象。我再一次舉頭望去，那五星紅旗在朝陽的映照下，格外鮮艷，格外美麗！
升旗儀式結束了，但那激動人心的場面卻深深地烙在我的心里。偉大的祖國，美麗的北京，我愛您！