在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
不練鋼琴揍了一頓優選沒練好鋼琴挨打實用篇一
興趣廣泛的我，課余生活是那么的豐富多彩。比如下棋讓我有一種不服輸的勁頭，跳舞讓我增強平衡力，各種課外書籍擴大了我的知識面，但我依然最喜歡彈鋼琴。
說起對彈鋼琴的興趣，還得從小學一年級說起。那是春天，媽媽帶我來到一年一度的音樂會現場，那里的樂器真多呀！有婉轉優美的小提琴，有音色清脆的鋼琴，還有很多我認不出的樂器。音樂會上，一首七級的有十二面的曲目《小紅軍》，那位演奏家竟然會背下來，而且一個音都沒錯。那位演奏家雙手放在黑白相間的琴鍵上，有時高音，有時低音，那琴音如同一條清澈見底的小河奔向大海。他的演出感染了我，從此我對鋼琴有了強烈的興趣。
媽媽看出我對鋼琴的熱愛，二話不說就把家里的書房變成了鋼琴房，鋼琴老師也請到家里來了。彈鋼琴比小提琴難多了，剛開始，你必須得背會鋼琴的音在哪里，什么是升音，什么是降音。
從此我每天堅持練習，現在，我也會彈當年在那個音樂會上聽到的那首七級曲目《小紅軍》。鋼琴成為我每天都離不開的樂器了。
鋼琴，讓我靜下心來學會了耐心，鋼琴讓我學會了大方。鋼琴，你對我的幫助實在是太大了。
鋼琴，你是我的最愛。
不練鋼琴揍了一頓優選沒練好鋼琴挨打實用篇二
我好朋友有很多，其中我最要好的朋友是陸蕊。她長得高高的，喜歡跳舞和畫畫，她的畫可是得到美術老師認可的，被美術老師選為美術課代表。我今天要給她畫一張畫像。
我最喜歡她的水靈靈大眼睛，所以我把她的眼睛畫得又大又可愛。為什么我要把她的眼睛畫得很可愛呢？因為有一次我不給她一個東西用，她就朝我賣萌，所以我才給了她，但是手伸過去又不想給，看看她又賣萌的樣子，我就給了她。她的頭發很長，我一直有個秘密想說出來：如果她的頭發變成了白色，再掛幾個銀色風鈴就變冰銀風鈴了。看著她平時比較文靜、老實，其實跑起步來，她可像獵豹一樣飛快。她還有一個櫻桃小嘴，吃起飯一小口一小口的吃。
她最喜歡穿生日上穿的長裙，漂亮極了！但是她很瘦，不知道從哪下筆，所以我把她的身子稍微畫胖了一點點。她腳可長了，跟我長的差不多。她經常穿運動鞋，因為她特喜歡運動。
她最引人注目的地方是她那雙手，她的手細細長長的，因為她練過鋼琴，她會彈奏很多首曲子，比如說：《天空之城》《鈴兒叮當響》《新年好》等等。
有一次，陸蕊去參加學校鋼琴比賽。我知道了這件事情，心里比陸蕊還緊張。當天表演開始了，我心里有一個好大的石頭浮在心中，表演開始了，主持人報幕說到陸蕊是第五個。第四個鋼琴手演完了，陸蕊上場了，當她彈到中間時，我心中的大石頭落下來了。最后陸蕊為我們班得了第一名。
我把這幅畫送給她看的話，她肯定會特別開心、高興的。
不練鋼琴揍了一頓優選沒練好鋼琴挨打實用篇三
悠揚的琴聲，總是在我耳畔蕩漾來回，跳躍的音符，在那歡樂地嬉戲，那個彈鋼琴的女孩就是我，我愛它的清脆，愛它的恬靜。
剛開始接觸鋼琴，一種莫名的好感油然而生，52個白鍵，26個黑鍵交錯著，手指輕輕地觸碰間，低沉、高亢，就靜靜的流淌。
喜愛，使我產生更與它“親密接觸”的強烈愿望、我參加了鋼琴興趣班。從此我盼望著每個周末。來到鋼琴室，總有一種安逸的感覺，掀起鋼琴蓋，開始觸摸鋼琴的黑白鍵，手指從輕到重的力度彈了下去，輕的時候是一種婉轉、清脆的響聲，如一絲輕柔的微風拂過。重的時候，而是一種莊嚴、鎮重的響聲，如波濤洶涌的海浪拍打著礁石。
這一種感覺，使我對鋼琴的感情欲罷不轉，愈來愈深。我試著把七個音調彈好，從單音到連音，到漸漸流暢，每天總有一份驚喜。每次總有一些進步，當然也伴隨著每時的鼓勵。
每天上學回家，第一件事莫屬去見我的寶貝——鋼琴，不去碰一碰它我怎么能“好受”呢？第一次彈奏的曲子是《揮著翅膀的女孩》，一只手輕輕地打著拍子，一只手彈奏著，這幽美的聲音如流水一般傾瀉下來，讓我的心情更加歡樂。
在一個繁星布滿的夜晚，月亮也出來湊熱鬧了。我拉開窗簾，把鋼琴拉到窗前，開始彈奏著一首靜謐的曲子。著讓我想到了一段句子“月光如流水般傾斜到葉子上，滑滑的乳汁在上面滾動著，如夢似幻。”多美啊。一個個音符飄動在我的指尖，發出美妙的音調，靜靜地，靜靜地，靜靜地，我陶醉其中。
音符、音調、曲子組成了唯美的幻想。鋼琴則是給我了一個如夢似幻的童話夢。我的鋼琴——我的夢。
不練鋼琴揍了一頓優選沒練好鋼琴挨打實用篇四
我繼續往前走，越往我家走琴聲越大，我茅塞頓開：肯定是爸爸在彈鋼琴！我打開門，果然是爸爸！我不解地問爸爸：“您為什么要彈琴啊？”爸爸笑著回答：“閑著沒事，興致大發，就來彈琴嘍！”我覺得爸爸這是亂彈琴，就說：“爸爸，我教你彈琴吧！”爸爸爽快地答應了。
周末，我帶上小眼鏡，拿上小棍子，教爸爸從最簡單的音符練起。爸爸手大，音老是彈不準，我嚴肅地說：“爸爸，你把音符彈準了，聲音自然就好聽了！”爸爸聽了我的話，更加刻苦地練習，從一個音都彈不準變成了每個音都準。我情不自禁地笑了，因為我這個“小老師”培養出了一個“大徒弟”。
自從我開始教爸爸彈琴，自己也更加勤奮了。這都是因為一件小事。有一次，我對爸爸說：“一天要彈十五分鐘到二十分鐘。”可是爸爸每天竟然彈半個小時到一個小時，這讓我很受觸動。我打心眼兒里為爸爸鼓掌，為爸爸的自覺鼓掌，為爸爸的勤奮鼓掌。我又想：大人能如此自覺地做事，小孩子為什么不能呢？大人有時教育孩子要勤奮，小孩子卻不聽話，而大人卻能很好地做到這一點。所以我要向大人們學習，學習他們勤奮自覺的精神。
一天晚上，我做了一個夢，夢到我和爸爸在一座大禮堂里，一起彈奏了一首曲子。
我相信，憑著我和爸爸的勤奮，這一天很快會到來的。
不練鋼琴揍了一頓優選沒練好鋼琴挨打實用篇五
鋼琴課是訓練學生用科學的彈奏方法進行鋼教琴彈奏的一門學科。通過鋼琴課的教學使學生獲得鍵盤基礎理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認識。其任務是通過鋼琴課教學使學生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風格，提高藝術修養和音樂表達能力，以適應高中音樂特長學生教學工作及適應高考要求向高等音樂院校輸送合個人才。
1.鋼琴教學必須旨在培養學生成為“德、智、體”全面發展的文藝事業的接班人。
2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關心學生的思想、文化及健康的成長。
3.在教學中，重視基礎理論、知識、技能技巧的傳授和訓練。
4.在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的.具體情況，依據“因材施教”的原則，對學生區別情況，精心施教，加強學生演奏及音樂表達能力的訓練。
5.教學中發揮教師的主導作用，采用啟發式教學。
本課程學習兩年，即四個學期，共72周，每周每生上課一學時，學生每周練習十至十二學時。
鋼琴課是一門技術很強的學科，由于個人各自具備的條件不一，和每個人在鋼琴彈奏技巧發展上有著差異，因此，本科程教學方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課。個別授課必須和學生獨自練習相結合，兩者不可偏廢，以達到預期的教學目的。教師可利用現代化教學手段，進行多元化教學。
本大綱把四個學期（兩年）的學習內容和要求分成八個級別。學生入學后，教師根據學生個人技術水平定程度級。經兩年的學習必須達到第四級以上的程度，鼓勵部分學生跳級學習。學生每學期升一個級別，在學期考試時如達不到級別要求則作不及格處理。
不練鋼琴揍了一頓優選沒練好鋼琴挨打實用篇六
說到心愛之物，那就要回到一年前，爸爸把一個黑乎乎的鋼琴搬到了我們家。那黑乎乎，無灰塵的鋼琴，那順滑的質感，那黑白琴鍵的融合，實在是令人驚艷！那華麗沒有一點缺點的鋼琴，也是大眾們非常喜歡的。
鋼琴彈出的音樂是獨一無二的，任何的樂器也無法模仿鋼琴奇妙地彈奏。
同時，鋼琴也是很有效的消愁方式。不管美妙的音樂進入了誰的耳朵，都會沉浸在音樂里，就像你的背后加上了一雙翅膀飛到空中。每當我聽到美妙的音樂，都會非常陶醉。
因為我的鋼琴考級已經通過了十級，爸爸為了我的鋼琴技術能夠更好，所以給我買了鋼琴。我也非常愛惜我的鋼琴，希望以后能夠把鋼琴練的更好。
我覺得鋼琴帶給了我許多的知識，不僅僅是動動手指，更是培養了我真正的音樂素養。鋼琴使我快樂，使我自信。我最喜歡彈鋼琴了，希望鋼琴能夠陪伴我一生。
鋼琴是個能吸引人的樂器，只要一彈上鋼琴，便會沉醉在其中。一天，我練琴練太久了，居然感覺累了，我的神經細胞提示了我，還有一個小時呢，于是我便休息了一會兒。當我睜開眼睛看到鋼琴的時候，它居然閃閃發光的看著我，仿佛在說：“小主人，不管有多累，我也會陪著你的！”我再次燃起斗志，立志一定要練完。
終于我練完琴了，鋼琴又閃閃發光，仿佛說：“我的小主人，你可真厲害！”從此我和鋼琴的感情上升了。
鋼琴是我最愛之物，雖然它將漸漸老舊，但始終沒辦法去除我對它的喜愛。我一定會好好愛護它。
不練鋼琴揍了一頓優選沒練好鋼琴挨打實用篇七
我是陪你三年的鋼琴，回想起三來，你好心照顧我，每天幫我擦拭，讓我很干凈，多謝你！你那雙輕巧的手，在我身上跳躍著，讓我發出美妙的旋律，真是多么快樂！
每次你彈完鋼琴時，就會把鋼琴擦得很干凈，使得我全身干干凈凈，閃閃動人，十分清爽。我就像瑰寶一樣寵愛著，每當客人來的時候，他們都稱贊：「多么好的一臺鋼琴，真是棒啊！」聽了這句話，讓我心里好感動！
可是，你現在不但不愛護我，還把鋼琴本子亂放，讓我全身臟兮兮的，傷痕累累，在客人來的時候，他們感嘆的說：「這臺鋼琴又臟又亂，該賣給二手商店了！」我聽了這些話，我感覺好心痛！
希望你能回到以前那樣體貼的小主人，每天幫我打掃，擦一下鋼琴，像以前那樣愛護我，愛護我，讓我全身漂漂亮亮。
開開心心
不練鋼琴揍了一頓優選沒練好鋼琴挨打實用篇八
“學鋼琴是很苦的，每天要練幾個小時的琴，很枯燥，你能堅持嗎？”當時，為了讓媽媽給我買下這個“大玩具”，我一口答應認真學琴。
剛開始我的興致很高，可“三分鐘熱度”一過，我就沒了耐心。我開始向媽媽抱怨練琴枯燥，又列出手太小彈不好琶音、背譜慢等一大堆理由來逃避練琴。媽媽嚴肅地說：“當初是你自己選擇了學鋼琴，現在怎么可以半途而廢呢？”在媽媽的“威逼利誘”下，我又老老實實地坐在琴凳上，但心里還是不太喜歡這枯燥的練習。
上小學以后，我練習的樂曲已不再被限制在低音部，樂曲越來越長，曲調的變化也越來越復雜，可我卻覺得練習越來越有趣味。在音樂課上偶爾露一手，還能博得同學們的陣陣掌聲，那感覺真不錯！我漸漸打心眼里喜歡上了這個令我又愛又恨的大家伙。
現在，我越發感覺鋼琴已融入我的生活。高興時，奏上一曲自我欣賞一番；生氣時，彈一首幽雅的曲子來調節心情。記得那次，同桌冤枉我弄壞了他的鉛筆盒，我氣極了。回到家后，坐在琴旁，彈了一首肖邦的《夜曲》。彈完后，我的心情平靜了許多。
從喜歡到厭煩，再到快樂，這練琴三部曲讓我領悟到一個道理：興趣是可以培養的，當興趣融入生活，那就會變成一份難以割舍的情感。
不練鋼琴揍了一頓優選沒練好鋼琴挨打實用篇九
1、激發孩子對音樂的學習興趣，在練習之中學會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方式。
2、教學中貫徹理論聯系實際，循序漸進、因材施教的原則。
1、啟蒙階段
湯普森簡易鋼琴教程1—2冊
2、初級階段基本練習24個大小調音階（同向3個八度）
練習曲拜厄599車爾尼
3、中級階段
基本練習24個大小調音階哈農練指法
練習曲車爾尼599車爾尼849前半部分
高師鋼琴基礎教程1—2冊
4、中高級階段
基本練習24個大小調音階哈農練指法
練習曲車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分
高等師范院校鋼琴基礎教程后兩冊
5、高級階段
基本練習24個大小調音階哈農練指法
一、啟蒙階段
1、認識基本音級,能擺出正確的手型，會邊彈邊數拍子。
2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態。
3、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節拍的強弱關系。
4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節奏型，能完整彈奏樂曲。
二、初級階段
1、掌握正確的彈奏方法，培養讀譜能力。
2、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及
雙音、三和弦的彈奏方法。
3、正確掌握音樂的節奏、分句、樂段，培養良好的音樂表現能力。
三、中高級階段
1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動，學習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協調。
2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象。
四、高級階段
1、鞏固提高以往所學過的技巧，熟悉24個大小調音階和琶音。
2、提高視奏能力，瀏覽中外優秀作品。
1、一對一教學和小組課相結合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。
不練鋼琴揍了一頓優選沒練好鋼琴挨打實用篇十
鋼琴，古典樂器之首。從小時候，我就很喜歡它，希望能觸摸到那黑白的琴鍵。我仿佛可以聽到那些無生命的琴鍵上，流出無數有生命的美妙的聲音，流出自己的心情。
成為一名杰出的鋼琴手，是我小時候的一個夢。
七歲的時候，我的夢開始了：我開始學鋼琴了。記得那天，我無比興奮，就像得到糖果的小孩。但是事實證明任何事的成功，都不是朝夕間能夠完成的，我們必然會遇到無數的困難與挫折。
學琴也是一樣。
由于我年紀小，手指的力度很小，按在琴鍵上聽不到多大聲音。因為這個，我的鋼琴老師讓我每天把手做成捏著皮球的樣子，撐在家里的墻上立著做俯臥撐，并且每天要堅持十五分鐘。因為練習，家里的墻上留下了我許多指紋，也留下了我許多因為無法承受而滴落的淚水。
后來的我，在鋼琴學習上，已近懂得了很多，力度、技巧都有所提高。一次表演中，老師安排我與姐姐一起展示四手聯彈。那些日子里，我和姐姐因為搶板凳開心過，也因為彼此的錯誤而互相批評指責過，還會因為兩個人的默契不佳，各彈各的而被老師嚴厲責罵過。那次表演，包含著我學琴生涯中的酸甜苦辣。而最后的成功，帶給我的是一直到如今的快樂回憶。
如今，我學琴已近有一段日子了，空閑的時候，我還會坐在漂亮典雅的鋼琴前，彈一首自己喜歡的曲子。那些樂符帶給我的已經不再是學琴時的痛苦，而是緊張生活中一絲難得的輕松和愉快。