人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
剪紙讓我著迷剪紙吸引了我字篇一
看書讓我著迷。今天中午放學回到家，我連鞋都沒脫，直接拿起《團圓》看了起來。媽媽說：“吃飯了。”我沒有說話，媽媽讓姐姐叫我，姐姐說：“別叫了，讓她一會兒自己吃飯，咱們先吃吧！”媽媽和姐姐吃了起來。過了一會兒，媽媽朝著我喊：“該上學了。”我才反應過來，趕緊把書放下，背起書包去上學了。到了學校門口嚇我一跳，還好沒有遲到，但我餓了。
進了教室，我低著頭靜靜地走到座位上，抱著肚子，趴在課桌上，拿起《團圓》看了起來。
老師走進來，嚇了我一大跳，她說：“這一節課是閱讀課。”我高興地大聲喊：“好好好……”可是大家都說：“不要。”我又拿起《團圓》看。下課鈴聲響的時候，也把我嚇了一跳。
第二節課是體育課，老師讓我留在教室擦黑板，我說：“好的。”我一邊擦黑板一邊看書，結果一不小心把粉筆碰到了地上，我的心里非常害怕。下課了，老師走過來問：“擦完了嗎？”我說：“沒有，老師。對不起，我把粉筆碰到地上啦。”老師笑瞇瞇地說：“沒事，你是怎么碰的？”我說：“我剛才一邊看書一邊擦黑板，不小心把粉筆碰到地上了。”老師摸了摸我的頭，讓我回到座位上。
上課了，語文老師說：“這節課自由活動。”大家高興地一起喊：“好好好。”此時同學們都在玩，只有我一個人在看書。
我真是一個愛看書的小書迷。
剪紙讓我著迷剪紙吸引了我字篇二
我常常在幻想，自己是一個偉大的文學家。我總想擁有一本屬于自己的書。
《長襪子皮皮》這本書是一種兒童書籍，雖不是什么長篇大論，不是什么令人著迷的科普書籍，但我確實分喜愛這本書。
《長襪子皮皮》的主要人物是長襪子皮皮。這個角色是一個近似神秘主義的形象。在皮皮身邊有一個猴子它叫尼爾松。皮皮的鄰居有兩個可愛的孩子，阿妮卡如同美少女，杜米是一個陽光帥氣的男孩，他們聽話懂事又聰明。
皮皮的爸爸媽媽在她很小的時候就離開了她，她總是在幻想自從來到了維拉古拉小鎮，就發生了許多有趣的故事。
皮皮是一個怎樣的人呢？她一定會超乎你的想象。她力大如牛，富如財神，大方得體，堅強勇敢。連我都沒有想到，你呢！
讀書，讓原本內向的我變得活潑開朗，本來沉默的我變得大方。是書讓我找回屬于我的那一面，是書讓我著迷！
我在想：書時不時我千年的摯友，是不是我失散多年的姐妹！
書，讓我著迷！
剪紙讓我著迷剪紙吸引了我字篇三
學海，讓我們游泳；書山，讓我們攀登。
——題記
我是一個非常愛讀書的“孩子”，讀書能讓我著迷，所以爸爸媽媽給我起了個外號叫“小書迷”。
記得媽媽每次帶我上街，我都嚷嚷著要去看書。有一次，媽媽去買菜，我非要跟著去，媽媽只好帶著我上街了。本來說好的，我和媽媽一起去買我最愛吃的菜，可是我卻看見書店里，這可把我高興地手舞足蹈。于是，我對媽媽說我先去看書，然后在書店等她。我走進了書店，如魚得水似的，在知識的海洋，一心一意地吸收營養，其他都不會注意。所以用“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”這句話形容我最適合不過了。
媽媽買完菜回來，幾次催我走，可是看得如癡如醉的我，哪里會聽到媽媽催促的聲音啊！最后忍無可忍的媽媽生氣地揪著我的耳朵，我受不了疼痛，這才從書中抬起頭來，極不情愿地跟著媽媽出來了。出來的時候，我還不滿意地說：“怎么這么快就出來啊？”媽媽聽見了，馬上生氣地說：“什么，你還嫌快，你看看現在幾點了，天都已經全黑了！”這時，我看了看四周，發現街上的路燈不知什么時候已經全部亮了起來。
其實不管什么書，我都想翻一翻、看一看、讀一讀，不同的書可以讓我學到不同的知識，了解更多的科學，增長更多的智慧。
讀書真讓我著迷！如果你想做一個成功、有用的人，正如周恩來總理所說：“為中華之崛起而讀書”，那你就多看書，多讀書吧！
剪紙讓我著迷剪紙吸引了我字篇四
;雨是一種神奇的事物，它能使大地回春萬物復蘇，它能使酷熱炎夏變得清爽，它能使田園果場豐收滿載。我喜歡雨，雨，讓我著迷。
雨聲讓我著迷。我喜歡坐在屋里，在玻璃窗旁傾聽雨的聲音，觀看雨的表演。雨從那遙遠的天空優雅地落下，就像傾倒眾生的女神，風為她歡呼，樹為她鼓掌。雨從風的懷抱中飛向四方。這一邊，雨和樹葉手拉著手跳起了踢踏舞，“滴滴答”；那一邊，雨與花草扭起了恰恰舞，“噠噠噠”；還有那里，雨擁進大地的懷抱，跳起了拉丁舞，發出歡快的節奏，“啪啪啪”。三處演出同時開幕，形成了一首歡快的多聲部交響樂。我一邊享受地傾聽著雨與自然的合唱，一邊配合著它們敲起玻璃窗，“咚咚咚”，為這動聽的合唱再添一佳韻。當我入睡時，雨就似母親溫柔地唱起了睡眠曲，它的聲音不再強烈，我在它輕柔的哼唱中甜甜地睡去。
細雨讓我著迷。我喜歡綿綿細雨滴落在身上那種輕柔的質感。特別是在下春雨的時候，調皮的我會趁媽媽不注意，偷偷溜出家門，任由雨頑皮地爬到我臉上，親了一口又一口；任由小小的雨珠爬到我細細的發絲上，染濕了我的頭發。我會迫不及待地脫下鞋子，赤著腳丫踩在地上，讓雨如撓癢癢般輕輕落在腳上。我會提著我的鞋，在路邊悠然漫步，踩進被雨水濕潤過的紅泥上，讓土地的柔軟包圍我的雙腳，還不時被從土里鉆出來的蚯蚓嚇一跳；我會跑到小池塘邊，蹲著靜看雨水在水面上調皮打出一個個圓圈，看魚兒好奇地鉆出水面；我還會在雨中呆看著朦朧的遠方，看雨沾濕了大地的衣裳，看雨掠過花草的臉龐，看雨輕輕刷過我的睫毛……這一切的一切，都多么令人著迷啊！
也許會有路過者不解的眼神，也許回家會有媽媽的一頓嘮叨，但這一切不都是值得的嗎？這可是令我著迷的雨啊！
（指導老師：馬超勤）
點評：
全文用語精妙，極富靈氣。作者寫“著迷”，通過從雨聲給“我”帶來的聽感和細雨給“我”帶來的視覺和各種觸感入筆，視覺、聽覺和觸覺交錯而行，兼之句式簡短、表達明晰，使全文顯得生動活潑，給人以清麗、夢幻之感。
相關熱詞搜索：;剪紙讓我著迷剪紙吸引了我字篇五
“書是人類進步的階梯”、“讀書破萬卷，下筆如有神”……這些關于讀書的名言警句，都是鼓勵我們多讀書。而我，也對讀書著了迷。讀書，可以讓我廢寢忘食。記得那次，我回到家，就拿起了那本《童年》看了起來。我津津有味地看著，不知不覺之中，已到了吃飯的時間。可我正在聚精會神地看書，完全沒有吃飯的念頭。后來，媽媽見我那么久還不去吃飯，就生氣了，命令我馬上去吃飯，我這才醒起自己還沒有吃飯呢！吃飯后，我又迫不及待地開始“啃”書了。看著看著，我突然有點睡意，可又被書的精彩內容吸引住了，強迫自己睜開眼睛。直到我把書看完了，已經是12點多鐘了。
讀書，使我也跟著書的內容而心潮澎湃，眉開眼笑。在看到搞笑的地方時，我會忍俊不禁，開懷大笑；而讀到那些催人淚下的地方時，我會熱淚盈眶，扼腕而泣；再讀到那種令人深思的地方時，我會熱血沸騰，細細體會。讀著一本本的書，我就與一個個的主人公同悲同喜，同歡同樂。
每次拿起書，我就好像在知識的海洋里遨游，如饑似渴地吮吸著知識的瓊漿，任憑清涼的海風滋潤我的心田。
書是我的良師益友，讀書好比是和一位高尚的人談話。讀書，真的`讓我著迷！
“書是人類進步的階梯”、“讀書破萬卷，下筆如有神”……這些關于讀書的名言警句，都是鼓勵我們多讀書。而我，也對讀書著了迷。讀書，可以讓我廢寢忘食。記得那次，我回到家，就拿起了那本《童年》看了起來。我津津有味地看著，不知不覺之中，已到了吃飯的時間。可我正在聚精會神地看書，完全沒有吃飯的念頭。后來，媽媽見我那么久還不去吃飯，就生氣了，命令我馬上去吃飯，我這才醒起自己還沒有吃飯呢！吃飯后，我又迫不及待地開始“啃”書了。看著看著，我突然有點睡意，可又被書的精彩內容吸引住了，強迫自己睜開眼睛。直到我把書看完了，已經是12點多鐘了。
讀書，使我也跟著書的內容而心潮澎湃，眉開眼笑。在看到搞笑的地方時，我會忍俊不禁，開懷大笑；而讀到那些催人淚下的地方時，我會熱淚盈眶，扼腕而泣；再讀到那種令人深思的地方時，我會熱血沸騰，細細體會。讀著一本本的書，我就與一個個的主人公同悲同喜，同歡同樂。
每次拿起書，我就好像在知識的海洋里遨游，如饑似渴地吮吸著知識的瓊漿，任憑清涼的海風滋潤我的心田。
書是我的良師益友，讀書好比是和一位高尚的人談話。讀書，真的讓我著迷！
剪紙讓我著迷剪紙吸引了我字篇六
一個人靜靜地趴在桌子旁，讓陽光溫柔地撫摸著我的臉頰。它透過細碎的發絲，留下絲絲斑駁的影子。它似乎在輕盈地舞蹈，灑下淡金色的薄紗，覆在了我的臉上、手上，給予我淡淡的溫暖。
我愛這可愛的陽光。
猶記小時候，曾問過媽媽一個可笑的問題：“為什么陽光是金色的呢？”媽媽的回答我早已淡忘了，只是自己固執地認為，那是精靈飛過時灑下的仙塵，閃著金色的光芒。而現在，雖然沒有了那些天馬行空的幻想，但卻十分享受陽光所帶來的溫暖。
陽光不僅能讓我感受到溫暖，也能給予我心靈的慰藉。每當勞累之余，無奈地收拾著桌上作業的殘局時，陽光透過窗子來到我的身邊，即便是無形的存在，但也能真實地感受到它。它輕輕落在每本書上，似乎帶著鼓勵之意，隨著我目光的流轉而跳動，閃現著光澤。每當我飽經挫折的痛苦時，陽光便穿過那裝滿水的玻璃杯，映出一道小巧的彩虹，像是在安慰我一般，頓時便會驅走我內心的片片烏云，心田上，就如灑滿陽光一般溫暖。
我愛這動人的陽光。
“你為什么喜歡陽光？”
是的，就是這樣的陽光，這樣可愛、動人的陽光，讓我著迷。
剪紙讓我著迷剪紙吸引了我字篇七
對盲人來說，書籍是他們的眼睛；對青年來說，書籍是他們的海洋；對老人來說，書籍是他們的回憶；而對我來說，書籍是我的伙伴。
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。書就像我的朋友一樣天天陪著我。
“呀”我大叫一聲，沖進廚房，沮喪的望著那鍋燒糊的米飯。那燒糊的米飯似乎也得意地看著我：”哼！誰讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！“”怎么辦？怎么辦？“我焦急地在廚房里打轉，就像熱鍋上的螞蟻團團轉。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的米飯，還要遭受媽媽的嘮叨。””哎“我長嘆一口氣。
有了！有一本書里不是介紹過可以在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進牛奶嗎？何不試試？說干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，有倒進一些牛奶……嘿你還別說，這一招可真靈：不但焦味沒有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們那里知道，這多虧書救了我呢！
書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書能夠使人詼諧，使人見多識廣，使人陶治性情。讀書真讓我著迷，我從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪。來吧！讓我們一起在書的海洋中遨游吧！
剪紙讓我著迷剪紙吸引了我字篇八
書是精神的食糧，古人這句話說得真不錯。在我的眼里，書就是我的命根子。
讓我著迷的書是這三種：漫畫、小說、名著。漫畫，能給我帶來無限的想象力，讓我在想象的世界邀游。小說，故事情節一環扣一環，讀起來引人入勝。名著，增加了我的知識，豐富了我的見識。
先來說一說漫畫吧。最近我迷上了《兔子幫》，漫畫當中可愛的人物形象，搞笑的語言描寫，感人的故事情節讓我流連忘返。每當我拿起一本漫畫，我就會身臨其境，想著自己具有非凡的能力，不由得哈哈大笑起來，沉浸在想象的世界中。
接下來我再說一說小說吧。小說當中的故事寫得新奇，一環扣一環，緊緊鉤住了我的味口，讓讀者在期待中讀著下一環節。
最讓我受益匪淺的還是名著了。《西游記》、《三國演義》……這一本本名著給我帶來豐富的知識。這一些名著令我百讀不厭，鮮活的人物形象更讓我向往。當我和親戚朋友們一起談論《水滸傳》的時候，我滔滔不絕說出一大堆情節。比如武松打虎那一段的驚險，大結局時的悲壯……眾人聽了都直夸我讀得好，品得細。我也樂得合不攏嘴。
書，給我帶來了樂趣，令我著迷；書，給我帶來知識，給足了我的面子；書，給我帶來了想象力，使我的想象豐富。書就是我的伙伴，伴我渡過了人生中的快東時光。
剪紙讓我著迷剪紙吸引了我字篇九
“笑聲給生活帶來甜美，使它像玫瑰園中的花兒一樣芬芳。”聶魯達把笑聲描寫的這樣美，使我不禁為快樂魅力而著迷。
曾有個小學同學，學習成績向來是班級墊底，總是被長輩罵，卻一直是笑呵呵的。那種肆意燦爛的笑容像是被施了魔法般，引得我也不住地跟他笑，雖然不知道有什么好笑的。有的時候，老師也不愿意多責備他，只是笑著說：“你這孩子！”總之，快樂是會傳染的，你快樂的同時，周圍的空氣都充滿了快樂元素呢！
從心理學的角度來說，笑容能引起對方好感。笑容是指“喜悅“，“快樂”時表達的表情。想著“和這個人在一起真開心。”就會不由自主地浮現出笑容。同時這種笑容，也能增加對方對你的好感。有沒有發現？周圍受大家歡迎的人，是不是他很多時候都在笑？他們并不是因為被人愛著而高興地笑，而是因為他們本來就愛笑，所以才會被大家喜歡上。大家當然會喜歡一個快樂的人而不是悲觀的人。
剪紙讓我著迷剪紙吸引了我字篇十
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的電腦讓我著迷作文，歡迎大家分享。
知道我在家最喜歡去哪兒？書房？不對。客廳？不對。餐廳，更不對。電腦房？猜對了！電腦房正是我最喜歡去的地方，以及我周六周日最常去的房間。因為里面的那臺電腦深深的讓我著迷。
從我上一年級的那一年我就開始認識了電腦，但我對它的'了解并不多，不知道它的用途，但是，隨著我的年齡不斷的增長我漸漸地明白了電腦是個怎么回事。還記的哥哥說；'我上網真好玩我還在一個叫“百度”的網址上學到了不少知識。真好啊！
在我的印象中，我記得上一個暑假，我到鄉下過農村生活一個月過的并不困難，為了能做出有的事，能讓奶奶高的事，我決定給家人煮一頓飯，因為我們和妹妹的休息日，而爺爺奶奶還要去田里干活，而且要過上12點半才回來，回來了還要煮飯給我們吃，我們覺的這太辛苦了，所以我們要給他們一些驚喜，給他們煮飯，這些菜由我和妹妹分工完成的。可是我對煮飯一點經驗都沒有怎么做呢？眼看12點半快來了，而且妹妹的的菜也完成了一半，我都還沒開始，我就想起了哥哥說的那句話，我在電腦上找到了很多煮飯的基本功，我就抄下了重點的步驟，跟著它一步一步的來，最后還是妹妹快一些，但我和妹妹的差距并不大，而且不是電腦幫了我的大忙，我就不可能在爺爺奶奶回來之前做好，最終我還是要感謝它。爺爺奶奶品嘗到了我們倆的功勞，為我們倆打分，我們倆的菜真是難以決出勝負，最終我用上網查食譜得到1分，最后的勝利在于1分之差。就是我贏了！
電腦有缺點也有優點，自從我家買電腦后，我的知識就開闊了。當大人談起一些離奇的或有趣的事件，我都會上前聽一聽，當然壞處也不少，最典型的就是視力會“嚴重”下降。我就是一個最好的例子。