總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
中學英語教學工作總結(jié)個人篇一
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質(zhì)量
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學方法。譬如:(1)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,相對(2)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,為使教學生動,不沉悶,我還自己準備了大量的教具,或是請學生共同準備,使其達到了間接的預習效果。
上課:每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學生的學習積極性,設(shè)法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。
作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的學生,經(jīng)過一個學年的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
考試:本學年根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié),及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。
三、模塊式教學
在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,還找一些專題訓練,進一步提高學生的聽力。此外,還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進行更有效的`口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓練。并建議及指導基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫:作文教學主要傳授寫作方法,要求學生應寫真情實感的東西,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,順利完成了本期的教學任務(wù)。積極配合學校及年段的工作,與各科教師 多聯(lián)系,溝通,互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織學生參加了本學年學校舉行的英語競賽活動,并且取得了優(yōu)異成績。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎; 在英語演講比賽中,4名學生參賽,分別獲第1、2 〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)
3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。此外,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學服務(wù)等等。
五、存在問題及解決措施:
所教的班級中,有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當潦草,相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下學年的學習中有較大的進步。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以,以后的教學中要加強這方面的訓練,在教學班里聘請部分同學當小老師,在分層教學的時間里,一對一的幫助學習困難的學生,讓他們輕松學,學出信心。
中學英語教學工作總結(jié)個人篇二
現(xiàn)在學校教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,是該寫總結(jié)的時候了。
今年,我任教中學初二(1)(2)(3)三個班的英語。八(1)班有76人,經(jīng)過一年的學習,基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,有11人是從別的班或別的校轉(zhuǎn)學過來的,基礎(chǔ)很差,寫不出26個英文字母;八(2)班有學生78人,大局部學生基礎(chǔ)較差,但他們的學習目的明確,比較好學,成果有所提高;八(3)班有61人,該班的學生學習態(tài)度認真,基礎(chǔ)知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。我所教的這三個班級的學生的平均英語水平很低,無法與市區(qū)學生比較。民族學生占九成,他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本族語和海南話的影響,這些學生要學好英語很不容易。
英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來費勁,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以和他與中文的局部反差的諸多因素,使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、考慮,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自身讀書,自身感受事物,自身觀察、分析、考慮,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、一起發(fā)展的教學過程。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來旅游。
假如我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們推薦,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自身的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語發(fā)生興趣,形成學習動機。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才干建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自身滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自身成為學生歡迎和敬愛的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的家長,關(guān)懷備至。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自身的思想認識和藹覺悟程度水平,做到兢兢業(yè)業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要堅持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。
反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
今年仍然使用河北教育出版社出版的中學初二learningenglish。這本教材充沛吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,布置了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學習變得容易而有趣。
教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入發(fā)明性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。如在教8年級lessen63我利用懸掛小黑板進行教學。
缺乏之處:目前任務(wù)型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生考慮的空間;知識傳授比重大,語言實踐缺乏等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
中學英語教學工作總結(jié)個人篇三
(一)思想政治方面
在本學期的教學工作中,我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領(lǐng)會學習內(nèi)容,及時更新教育理念積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。自始至終我一直以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。以教師職業(yè)道德規(guī)范為準,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
在課堂中我積極推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值,增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢,認真學習,勤于鉆研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。
由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導的支持與幫助,這學期,我教的學生英語學習成績很好,今后,我要更加努力,使我?guī)У陌嗟膶W生英語水平穩(wěn)步提高。
(三)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在區(qū)、校做英語教學設(shè)計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和區(qū)里組織的各項英語培訓,認真學習,領(lǐng)會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認真學習英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
總之,在新課程改革的教育年代,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我會更加嚴格要求自己,努力學習,提高自身素質(zhì),完善自我,開拓前進,以百倍的`信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
這學期我擔任的是八年級156,157班英語教學工作。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學,如果不認真研究教法和學法,結(jié)合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績?nèi)匀缓芎茫窈螅乙优Γ惯@個班的英語水平再提高一個檔次。
二、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領(lǐng)會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設(shè)計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領(lǐng)會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認真學習英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
中學英語教學工作總結(jié)個人篇四
外語教學和其他學科一樣,有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學生在七、八年級階段所獲得的語言技能,能否在九年級得到繼續(xù)發(fā)展,這就給教師提出了更高的要求。課堂上教師要少講空話,多做實事,精講多練,以學生為主;要側(cè)重知識的活用訓練,把外語課由“講演課”變成“實踐課”。教師應該采用任務(wù)型的教學方法,使學生上課時就能置身于一個講英語、用英語的環(huán)境之中,在既緊張而又活潑的氣氛中來學習英語。同時教師要關(guān)心學生,尤其差生,要同他們交朋友,不呵斥他們,要常鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。讓他們在自信中學習,在快樂中進步。所以培養(yǎng)良好的師生關(guān)系對學生的學習興趣是大有幫助的。因此,教師在新課程改革中必須要與實踐相結(jié)合,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思。
一、突出重點,做好學習方法上的指導。好的學習方法可以起到事半功倍的效果。如:把早讀課交由學生自己支配,但不是漫無目的的瞎讀,而是有重點的讀書,讀自己認為掌握不夠的部分。如:單詞過不了關(guān)的,就記單詞;課文不熟悉的,就讀課文;句型記不住的,就背句型和例子。同時,還要引導學生注意總結(jié)答題經(jīng)驗,探索答題規(guī)律,養(yǎng)成良好的答題習慣。并且,要求學生建立改錯本,將錯題整理收集起來,反復加強記憶。對于那些沒有建立錯題本的同學,要求他們將做過的試卷很好的保存起來,以便自己復習時能用得著。在月考后教師還要了解今后的試題注重知識的覆蓋面,著重考查學生分析問題和解決問題的能力。在平時的復習工作中,除了抓基礎(chǔ)知識外,注重提高學生的試題分析能力。要注意收集中考的信息,最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,研究復習的對策,突出重點,提高復習效果。
二、提高課堂效益意識和課堂45分鐘的效率。教學效益首先體現(xiàn)在課堂教學信息量、教學活動的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復習課堂上適當?shù)厥褂枚嗝襟w手段,不但可以活躍課堂,更能提高學生的參與面。大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學生的學習注意,從而最終提高學習的聽課效益;其次,課堂效益意識還體現(xiàn)在教學的設(shè)計中要充分“為學而教”,以學生如何有效獲取知識,提高能力的標準來設(shè)計教學。課堂教學設(shè)計要有助于學生在課堂上積極參與,有助于他們有效內(nèi)化知識與信息,復習過程中要重視學習方法的指導,在教學中恰當?shù)貪B透中考的信息,拓寬教學內(nèi)容。
作為學生中考的把關(guān)者,九年級英語教師必須要有正確的意識,應充分認識到一節(jié)課有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或?qū)W了沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學;或者學生學得很辛苦,卻沒有得到應有的發(fā)展,也是無效或低效教學。
三、樹立信心,明確目標。九年級英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難,因此,信心十足,目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先,教師要上好課。如:備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,教師要提高授課的效率,注重授課的藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學習興趣,采用靈活多變的教學方法。
英語學習還要制定一個切實可行、周密有效的計劃。教師要給學生明確各階段的學習目標,并制定相應的措施來保證目標的實施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學過程中,要注意思想教育與知識教學相輔相成,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中。平時的教學中適時向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、奧運會、世博會的舉辦更需要更多的人會講英語等信息,使學生認識到學英語的重要性,鼓勵學生樹立遠大的理想,努力學好英語。
四、夯實基礎(chǔ),查缺補漏。英語基礎(chǔ)對于英語學習至關(guān)重要,對英語基礎(chǔ)不好的同學更應加強這一要求。第一要立足課本,夯實基礎(chǔ)。九年級英語學習主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。在學習中要分階段學習,要以大綱為標準,以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習。第二要找出不足,查缺補漏。查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。要不斷提高英語的日常交際能力,努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能,力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
五、融洽師生關(guān)系,與學生和諧相處。師生關(guān)系是影響教學質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進教育質(zhì)量的提高。畢業(yè)班的英語課很難教,枯燥無味,語法多,課文長,需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐心的學生才會跟得上。如果融洽了師生關(guān)系,學生會聽從教師的安排與倡導,促使教學質(zhì)量的提高;相反,則會對學生的學習動機、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響,制約著教育質(zhì)量的提高。
和諧的師生關(guān)系還需要滿足學生各種的需要,如關(guān)心、尊重、自身價值。根據(jù)這些教師就需要了解并及時解決學生的合理需要,有些暫時解決不了的要創(chuàng)造條件逐步解決,并作好解釋工作。在不斷的教與學的過程中,要真誠地熱愛每一個學生,關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們,把每名學生都當作天才來培育。他們也就尊重、依賴、喜歡我,從而融洽了師生感情。只有不斷地深入培養(yǎng),才能出現(xiàn)樂教樂學的喜人局面。
中學英語教學工作總結(jié)個人篇五
初中最后一年是整個初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學,使學生在中考中取得優(yōu)異的英語成績,是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一,我在這一年的英語教學中做了一些探索嘗試,自我感覺效果較好,現(xiàn)談點初淺的看法,以求指正,進而獲得進步。
一、樹立信心,明確目標
信心是動力,目標是方向。畢業(yè)班英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難。因此,信心十足,目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先,教師要上好課,備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,教師要采用靈活多變的教學方法,提高授課效率,注重授課藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學習興趣。
英語教學要制定一個切實可行、周密有效的計劃,明確各階段的學習目標,并制定相應的措施來保證目標的實施,加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學過程中,應注意思想教育與知識教學互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,如,向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦需要更多會講英語的人等,讓學生認識到學英語的重要性,鼓勵學生樹立遠大理想,努力學好英語。
二、夯實基礎(chǔ),查缺補漏
1、立足課本,夯實基礎(chǔ)
初中畢業(yè)班英語學習主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習,力求基礎(chǔ)全面夯實。學習要抓住“三基”,即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。學習要全面覆蓋所學知識,不遺漏任何一個知識點;要面向全體學生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落放棄差生。
2、找出不足,查缺補漏
查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞時進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為基本技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
三、模擬訓練,綜合提高
1、課本為主,慎用資料
課本是基礎(chǔ),而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,資料可以突出課本的重要內(nèi)容,可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此,無論是開始復習的夯實基礎(chǔ)階段,還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。適當精選一些有典型性和針對性的資料,有利于訓練學生解題方法,深化解題規(guī)律。
2.講練結(jié)合,練重于講
基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,離不開練。不練習,學生所獲得的知識就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要精講,也就是要突出重點,抓住關(guān)鍵;要多練,就是讓學生做足量練習,但要杜絕那種不加選擇的重復練習,力求針對性。
中學英語教學工作總結(jié)個人篇六
1)完成教育教學任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉九年級英語《課標》,教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
2)熟悉英語學科的最新知識和信息,完善知識結(jié)構(gòu),更新教育教學觀念。
3)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
4)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
(一)、精心備課,提高課堂效率
大家都懂得提高課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設(shè)計,教法的選擇,都精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學生(因人施教),才能運用自如,得心應手,才能有效提高課堂教學效率。
(二)、注重非智力因素開發(fā)
面向全體,全面提高英語教學質(zhì)量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā),這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,學習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績差。課上我會千方百計地激發(fā)不同層次學生的學習興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,激發(fā)學習英語的興趣。
(三)、分類教學
把班里的學生按照平時成績分為a、b、c三類
a類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。
b類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好語文,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。
c類學生:教學中多關(guān)心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。
英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。