每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
暑假三年級(jí)語(yǔ)文共幾篇篇一
一、聽(tīng)力題，聽(tīng)老師念句子，完成練習(xí)。
1、這段話(huà)寫(xiě) (冬)季景色。還講了 (大山爺爺) 和 (小朋友) 。
2、大山爺爺?shù)念^發(fā) (白了) 、胡子 (白了)、但是他很 (和藹) 。
3、小朋友快樂(lè)地 (溜冰 打雪仗) 。
二、抄寫(xiě)下面的句子，要求把字寫(xiě)得工整、美觀。
三、看拼音、寫(xiě)漢字。
石匠 雄偉 砌成 橫跨 創(chuàng)舉
堅(jiān)固 智慧 擊毀 攀登 燦爛 臺(tái)階
寬敞 貴賓 宴會(huì) 廳大禮堂
四、把四字結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
相互(纏)繞、 歷史(遺)產(chǎn)、世界(著)名、
回(首)遙望 、 眼花(繚)亂 情不自(禁)、
慢條(斯)理、輕而(易)舉、滿(mǎn)天(繁)星、
氣(喘)吁吁 星光(閃)耀、 (恭)(恭)敬敬、
(雄)偉(壯)麗、 金花(彩)畫(huà)
五、根據(jù)你的積累將下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。
光陰( 似箭 )，日月( 如梭 )。
2、少壯不努力，(老大徒傷悲)。
3、花有重開(kāi)時(shí)，(人無(wú)再少年 )。4、一日之計(jì)(在于晨 )，一年之計(jì)(在于春)。
5、黑發(fā)不知(勤學(xué)早 )，百首方悔(讀書(shū)遲 )。
仿照上面的諺語(yǔ)再在橫線(xiàn)上寫(xiě)兩句不同的句子。
1、盛年不重來(lái)，一日難再晨;及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
2、失落黃金有處找，失落光陰無(wú)處尋。
六、選詞填空。
創(chuàng)舉 創(chuàng)造
趙州橋的大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)小橋洞，這種設(shè)計(jì)是建橋史上的( 創(chuàng)舉 )。
2、美是由勞動(dòng)人民( 創(chuàng)造)的。
雄偉 雄壯
1、隨著(雄壯)響亮的《國(guó)歌》，五星紅旗在操場(chǎng)上冉冉升起。
2、(雄偉)的人民大會(huì)堂座落在天安門(mén)廣場(chǎng)上。擺設(shè) 擺放
1、每天值日生把桌椅(擺放)得整整齊齊。
2、屋里的(擺設(shè))很講究。
寬敞 寬闊 寬廣遼闊
1、一條(寬闊)筆直的馬路一直通向遠(yuǎn)方。
2、我們的教室又( 寬敞 )又明亮。
3、美麗的草原無(wú)比( 遼闊 )。
4、萬(wàn)噸巨輪航行( 寬廣)的海面上。
堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)固 堅(jiān)定
1、趙州橋不但( 堅(jiān)固 )，而且美觀。
2、小金花是個(gè)( 堅(jiān)強(qiáng) )的孩子。
3、雷鋒叔叔立場(chǎng)( 堅(jiān)定)，愛(ài)憎分明。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明
1、媽媽( 發(fā)現(xiàn))聰聰?shù)念~頭磕破了。
2、聰聰決定(發(fā)明)一種萬(wàn)能膠水。
七、給句子填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子意思更具體。
1、(晴朗的)夜空中掛著一輪(明亮的)圓月。 2、解放軍(狠狠地)打擊敵人。
3、(寬敞的)窗臺(tái)上擺著(各種各樣)的鮮花。 4、小鳥(niǎo)(自由自在地)飛翔。
八、把下面的句子改為“把”字句。
秋風(fēng)吹紅了滿(mǎn)山的楓葉。
秋風(fēng)把滿(mǎn)山的楓葉吹紅了。
2、貓頭鷹抓住了正在偷吃的大田鼠。
貓頭鷹把正在偷吃的大田鼠抓住了。
小螞蟻扛走了掉在地上的面包渣。
小螞蟻把掉在地上的面包渣扛走了。
4、星期天，我和小明掃干凈院子。
星期天，我和小明把院子掃干凈。
九、修改下面的病句。
他可能病了，明天肯定不能來(lái)了。
他可能病了，明天不能來(lái)了。
2、她穿著一件紅色風(fēng)衣，一頂藍(lán)帽子。
她穿著一件紅色風(fēng)衣，戴著一頂藍(lán)帽子。
這棵樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許多又大又紅的蘋(píng)果。
這棵樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果。
4、我們要努力寫(xiě)作水平。
我們要努力提高寫(xiě)作水平。
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、《參觀人民大會(huì)堂》一文是按 參觀的順序參觀了 正門(mén) 、中央大廳 、大禮堂 、宴會(huì)廳和 會(huì)議廳 這五個(gè)主要的地方。
2、《參觀人民大會(huì)堂》全文的中心句是：人民大會(huì)堂真是雄偉壯麗。
3、趙州橋是隋朝的石匠(李春)設(shè)計(jì)和參加(建造)的，到現(xiàn)在已經(jīng)有(一千四百多)年了。
4、人民大會(huì)堂在我國(guó)首都(北京)，不到(一年)工夫就建成了。
5、紙的老家在(中國(guó))，據(jù)說(shuō)，東漢時(shí)期，有個(gè)叫(蔡倫)的人發(fā)明造紙的(技術(shù))。
十一、閱讀文段，回答問(wèn)題。
nán ),欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏( cán chán )繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪( zhǎo zhuǎ )相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“ ”表示。
雕”字用部首查字法應(yīng)查 隹 部，再查 八 畫(huà);用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母 d ，再查音節(jié)diao 。
3、你朗讀一定很有水平，讀短文，說(shuō)說(shuō)該帶著怎樣的感情來(lái)讀這段話(huà)?把你認(rèn)為該讀重音的地方加“? ”。
高興 贊美 感慨的感情來(lái)讀這段話(huà)。
你最喜歡這段話(huà)中的哪個(gè)句子?請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)出喜歡的原因。
我喜歡的句子
我喜歡它的原因
讀了這段話(huà)，你最想說(shuō)什么?
6、請(qǐng)你再讀一次這段話(huà)，用“有的?·····有的······還有的······所有的······”仿寫(xiě)一段話(huà)。
上體育課的時(shí)候，同學(xué)們有的踢足球，有的大羽毛球，還有的在玩老鷹捉小雞的游戲。所有的同學(xué)們玩得很開(kāi)心。
十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)參觀少年宮
一走進(jìn)少年宮的大門(mén)，我們(訪 仿)佛置身于花的世界之中，到(處 外)是五彩繽紛的鮮花，美麗極了。山茶花、芍藥花、牡丹花、君子蘭、茉莉花，一朵朵，一簇簇地散發(fā)著陣陣(情 清)香。
少年宮的中央大廳十分高大。我們仿佛走進(jìn)了一座大宮殿。中間的四根巨(柱 拄)，有兩丈多高。水磨石的地面倒映著人影，閃閃發(fā)光。四周的窗戶(hù)又高又大，每一塊玻璃都有兩米見(jiàn)方。天花板上安裝著巨型吊燈，發(fā)射著奪目的光芒。
1、給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
2、用斜線(xiàn)把括號(hào)中不用的字畫(huà)掉。
用“ ”畫(huà)出第三、四自然段的中心句。
4、按照“去參觀、參觀中、參觀后的感受”把短文劃分為三大段，在原文上用“‖”表示。
5、填空。
(1)、參觀的時(shí)間： 昨天下午 ，參觀的地方：新落成的少年宮，參觀的人物： 我們 ， 參觀的心情： 愉快 。
(2)、參觀的過(guò)程是先寫(xiě) 少年宮的 大門(mén) ，然后寫(xiě) 少年宮的中央大廳 ，最后寫(xiě) 體操室的寬敞 。
(3)、參觀的總印象是：少年宮真是少年兒童學(xué)本領(lǐng)的地方。
寫(xiě)出文中四字結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
五彩繽紛、閃閃發(fā)光、許許多多、又高又大
(二)太陽(yáng)花
我喜歡太陽(yáng)花，它是夏天里常見(jiàn)的一種極普通的花。
太陽(yáng)花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐(qia)，就會(huì)冒出水來(lái)。
太陽(yáng)花的葉子很特別，小而厚，葉的表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。
太陽(yáng)花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡的胭脂。花朵并不大，多層的花瓣自然嬌艷，單層的花瓣更俏麗，真討人喜歡。
怕日曬、風(fēng)吹、雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃的。只要掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會(huì)生根，開(kāi)花。
給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
找出具體描寫(xiě)太陽(yáng)花的花朵格外鮮艷的語(yǔ)句抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
太陽(yáng)花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡的胭脂。花朵并不大，多層的花瓣自然嬌艷，單層的花瓣更俏麗，真討人喜歡。
作者為什么喜歡太陽(yáng)花?(用文中語(yǔ)句回答)
我喜歡太陽(yáng)花是因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。
為什么說(shuō)太陽(yáng)花的生命力勉強(qiáng)?
它不怕日曬、風(fēng)吹、雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃的。只要掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會(huì)生根，開(kāi)花。
十三、作文。
題目：參觀
暑假三年級(jí)語(yǔ)文共幾篇篇二
()一條小溪從我們村子里靜靜地流過(guò)。
()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
()小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫;秋天，碩果累累。
()田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。
()溪水是那么清澈，水里的小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去。
()小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。
暑假三年級(jí)語(yǔ)文共幾篇篇三
1、選擇縮句正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
幾輛載重汽車(chē)在公路上跑。()
a、載重汽車(chē)在公路上奔跑。b、汽車(chē)在奔跑。c、汽車(chē)奔跑。
2、媽媽織毛衣。(擴(kuò)句)
3、兇惡的大灰狼吃了一只小兔。
改為“把”字句：
改為“被”字句：
暑假三年級(jí)語(yǔ)文共幾篇篇四
————————————————
古希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來(lái)到一塊麥地邊。那正是大熟的季節(jié)。地里滿(mǎn)是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。”
弟子們聽(tīng)懂了老師的要求后，就走進(jìn)了麥地。
地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是的`呢?弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭;看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿(mǎn)意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。
弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
突然，大家聽(tīng)到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了。”這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。
蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是的，但你們未必能碰見(jiàn)它;即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此，的一穗就是你們剛剛摘下的。”
蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話(huà)，悟出了這樣一個(gè)道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿(mǎn)的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它;有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
1、給本文擬定一個(gè)題目，寫(xiě)在短文前面的橫線(xiàn)上。
2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞詞語(yǔ)的意思。
東張西望：
如夢(mèng)初醒：
3、聯(lián)系上下文理解句子。
(1)你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。
蘇格拉底提出了兩點(diǎn)要求：一是__________，二是_______。
(2)這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。
這句話(huà)采用了__________手法，寫(xiě)出了弟子們___________的心情。
4、請(qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)自然段的意思。
5、這篇短文告訴了我們一個(gè)怎樣的人生道理?
______________________________________________________
暑假三年級(jí)語(yǔ)文共幾篇篇五
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
táotuōyúwēng
niàntóuōuzhōu
shūshìkōngtiáo
kāidòngsēnlín
zhànlántiánrùn
二、辨字組詞。
繡()褐()襯()峭()殊()
銹()竭()付()俏()珠()
驟()箱()跋()瀕()湛()
聚()廂()拔()頻()甚()
三、填空。
清對(duì)()廉對(duì)()功對(duì)()正對(duì)()
獎(jiǎng)對(duì)()優(yōu)對(duì)()善對(duì)()勤對(duì)()
萬(wàn)壑樹(shù)參天，()。()
漠漠水田()，()囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，()。()
穿花蛺蝶深深見(jiàn)，()。()
()三四點(diǎn)，葉底黃鸝()。()
四、閱讀《燕子專(zhuān)列》片段，回答下面的問(wèn)題。
于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車(chē)站。聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
1、這段話(huà)寫(xiě)居民們走出家門(mén)，尋找燕子時(shí)用的三個(gè)動(dòng)詞是()從中我們可以體會(huì)到()。
2、“她一點(diǎn)也不在乎”，你認(rèn)為她不在乎的是()，在乎的又是()。
3、讀了這兩段話(huà)，你是不是有話(huà)想說(shuō)?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
我想對(duì)說(shuō)的話(huà)是：