演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
初中成語故事演講稿篇一
“南柯一夢”這則成語的南柯是南面的大樹枝。
這個(gè)成語來源于唐.李公佐《南柯太守傳》。唐傳奇小說《南柯太守傳》，寫淳于棼醉后夢入大槐安國，官任南柯太守，二十年享盡榮華富貴，醒后發(fā)覺原是一夢，一切全屬虛幻。后人因此用“南柯一夢”借喻世間榮華富貴不過是一場空夢。現(xiàn)在常比喻為一場空歡喜。
相傳唐代有個(gè)姓淳于名棼的人，嗜酒任性，不拘小節(jié)。
一天適逢生日，他在門前大槐樹下擺宴和朋友飲酒作樂，喝得爛醉，被友人扶到廊下小睡，迷迷糊糊仿佛有兩個(gè)紫衣使者請他上車，馬車朝大槐樹下一個(gè)樹洞馳去。但見洞中晴天麗日，另有世界。車行數(shù)十里，行人不絕于途，景色繁華，前方朱門懸著金匾，上書“大槐安國”，有丞相出門相迎，告稱國君愿將公主許配，招他為駙馬。
淳于棼十分惶恐，不覺已成婚禮，與金枝公主結(jié)親，并被委任“南柯郡太守”。淳于棼到任后勤政愛民，把南柯郡治理得井井有條，前后二十年，上獲君王器重，下得百姓擁戴。這時(shí)他已有五子二女，官位顯赫，家庭美滿，萬分得意。
不料檀蘿國突然入侵，淳于棼率兵拒敵，屢戰(zhàn)屢敗;金枝公主又不幸病故。淳于棼連遭不測，辭去太守職務(wù)，扶柩回京，從此失去國君寵信。他心中悒悒不樂，君王準(zhǔn)他回故里探親，仍由兩名紫衣使者送行。車出洞穴，家鄉(xiāng)山川依舊。淳于棼返回家中，只見自己身子睡在廊下，不由嚇了一跳，驚醒過來，眼前仆人正在打掃院子，兩位友人在一旁洗腳，落日余暉還留在墻上，而夢中經(jīng)歷好像已經(jīng)整整過了一輩子。
淳于棼把夢境告訴眾人，大家感到十分驚奇，一齊尋到大槐樹下，果然掘出個(gè)很大的螞蟻洞，旁有孔道通向南枝，另有小蟻穴一個(gè)。夢中“南柯郡”、“槐安國”，其實(shí)原來如此!
“南轅北轍”這則成語的轅是車杠;轍是車輪在路上留下的痕跡。轅向南轍向北，比喻行動與目的相反，結(jié)果離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
這個(gè)成語來源于《戰(zhàn)國策.魏策四》，今者臣來，見人于太行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面?”曰：“吾馬良。”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。
戰(zhàn)國后期，一度稱雄天下的魏國國力漸衰，可是國君魏安厘王仍想出兵攻伐趙國。謀臣季梁本已奉命出使鄰邦，聽到這個(gè)消息，立刻半途折回，風(fēng)塵仆仆趕來求見安厘王，勸阻伐趙。季梁對安厘王說：“今天我在太行道上，遇見一個(gè)人坐車朝北而行，但他告訴我要到楚國去。
楚國在南方，我問他為什么去南方反而朝北走?那人說：‘不要緊，我的馬好，跑得快。’我提醒他，馬好也不頂用，朝北不是到楚國該走的方向。那人指著車上的大口袋說：‘不要緊，我的路費(fèi)多著呢。’我又給他指明，路費(fèi)多也不濟(jì)事，這樣到不了楚國。那人還是說：‘不要緊，我的馬夫最會趕車。’這人真是糊涂到家了，他的方向不對，即使馬跑得特別快，路費(fèi)帶得特別多，馬夫特別會趕車，這些條件越好，也只能使他離開目的地越遠(yuǎn)。
魏安厘王聽了這一席話，深感季梁給他點(diǎn)明了重要的道理，便決心停止伐趙。
以上史事，形成成語“北轅適楚”，后來在流傳過程中，人們習(xí)慣說作“南轅北轍”，并引申出另一個(gè)成語“背道而馳”，意義和“南轅北轍”相同。
“鳥盡弓藏”這則成語的意思是鳥給打光了，打鳥的彈弓就被收藏起來。比喻事成之后，功臣被廢棄或遭害。
這個(gè)成語來源于《史記.越世家》，蜚(同“飛”)鳥盡，良弓藏;狡兔死，走狗烹。
春秋末期，吳、越爭霸，越國被吳國打敗，屈服求和。
越王勾踐臥薪嘗膽，任用大夫文種、范蠡整頓國政，十年生聚，十年教訓(xùn)，使國家轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，終于擊敗吳國，洗雪國恥。吳王夫差兵敗出逃，連續(xù)七次向越國求和，文種、范蠢堅(jiān)持不允。夫差無奈，把一封信系在箭上射入范蠡營中，信上寫道：“兔子捉光了，捉兔的獵狗沒有用處了，就被殺了煮肉吃;敵國滅掉了，為戰(zhàn)勝敵人出謀獻(xiàn)策的謀臣沒有用處了，就被拋棄或鏟除。兩位大夫?yàn)槭裁床蛔寘菄４嫦聛恚孀砸蚜酎c(diǎn)余地呢?”文種、范蠡還是拒絕議和，夫差只好拔劍自刎。
越王勾踐滅了吳國，在吳宮歡宴群臣時(shí)，發(fā)覺范蠡不知去向，第二天在太湖邊找到了范蠡的外衣，大家都以為范蠡投湖自殺了。
可是過了不久，有人給文種送來一封信，上面寫著：“飛鳥打盡了，彈弓就被收藏起來;野兔捉光了，獵狗就被殺了煮來吃;敵國滅掉了，謀臣就被廢棄或遭害。越王為人，只可和他共患難，不宜與他同安樂。大夫至今不離他而去，不久難免有殺身之禍。”文種此時(shí)方知范蠢并未死去，而是隱居了起來。
他雖然不盡相信信中所說的話，但從此常告病不去上朝，日久引起勾踐疑忌。一天勾踐登門探望文種，臨別留下佩劍一把。文種見劍鞘上有“屬樓”二字，正是當(dāng)年吳王夫差逼忠良伍子胥自殺的那把劍。他明白勾踐的用意，悔不該不聽范蠡的勸告，只得引劍自盡。
初中成語故事演講稿篇二
成語作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是前人勤勞和智慧的結(jié)晶,每一個(gè)成語的背后都包括一段或一個(gè)精彩的故事,下面這些是小編為大家推薦的幾篇初中成語故事大全精選。
蘇章是東漢時(shí)扶風(fēng)人。他當(dāng)冀州刺史時(shí)，與屬下清河郡太守是同窗好友。
有一次，蘇章巡察到了清河郡，查知郡守貪贓枉法，而且證據(jù)確鑿。
蘇章說：“今天喝酒，全是私交;明天辦案，卻是公事，這是不能混為一談的。”第二天在公堂上，蘇章在歷數(shù)了清河郡守的罪行后，依法將他免職了。
楚懷王由于聽信讒言，將直言進(jìn)諫的屈原流放，三年后也不召回。
龔自珍是清朝乾隆末年浙江仁和(今杭州)人。龔自珍的年代，清朝開始急速衰敗，貧富兩極分化，社會問題叢生，危機(jī)四伏。
給林則徐寫信，希望禁絕鴉片。道光十九年，正是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的前夕，由于得罪了軍機(jī)大臣穆彰阿，龔自珍不得不棄官離京南行。
龔自珍南行路過鎮(zhèn)江時(shí)，但見街上人山人海，熱鬧非凡：人們抬著玉皇、風(fēng)神、雷神在虔誠的祭拜。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”(大意：中華倚仗風(fēng)雷般的變革才會有生機(jī)，這般死氣沉沉確實(shí)令人悲哀。我希望天公重新振作起來，不要拘泥于常規(guī)，賜給我們有用的人才。)
初中成語故事演講稿篇三
三國時(shí)期，蜀主劉備死后，昏庸無能的阿斗繼位， 他只知享樂，把國內(nèi)的軍政大權(quán)交給諸葛亮處理。諸葛亮一面聯(lián)吳伐魏，南征孟獲，積極準(zhǔn)備兩次北伐，在最后一次北伐前夕給阿斗寫《后出師表》表示自己為國鞠躬盡瘁、死而后已。
三國時(shí)期，劉備派老將黃忠率兵去襲擊曹操的糧草大軍，被曹操包 圍，趙云前去解圍，被曹操追殺。趙云兵少勢弱，他敞開營門，偃旗息鼓，只身站在營門口，曹操怕中計(jì)就撤退，被趙云的士兵伏擊，趙云趁機(jī)追擊，把曹軍打得大敗。
從前一個(gè)自作聰明的人，聽說人們吃梨子對牙好但傷脾，吃棗子卻剛 好相反。他想了很久終于想出一個(gè)兩全其美的辦法，就是吃梨只嚼不咽，吃棗只吞不嚼，這樣就不會傷牙與傷脾了，人家笑他是囫圇吞棗。
戰(zhàn)國時(shí)期，滕文公從楚國路經(jīng)宋國時(shí)會見孟子，孟子給他講一些人性 本是善良的道理，勉勵(lì)他要以堯舜之道治理天下，還要他截長補(bǔ)短，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，以仁政來治理天下，滕國可以成為一個(gè)強(qiáng)國。滕文公聽了孟子的言論未置可否，只是微笑應(yīng)付。
我國古代哲學(xué)家莊子在自己著作中曾經(jīng)寫出了這樣一個(gè)故事：“昔者莊 周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與!”意思是說，莊周作了一場夢，夢見自己變成一只美麗麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現(xiàn)，在空中翩翩起舞。他自覺得非常快活得意，簡直忘記了世界還有莊周這么一個(gè)人。襄王聽了莊辛的話，感到振奮，封他為陽陵君，采用了他的計(jì)謀，收復(fù)了不少失地。
唐朝詩人李賀不愿暴露他的皇室遠(yuǎn)親身分，只身參加科舉做了小官。他 在詩歌上卻花費(fèi)了全部的精力與心血，他經(jīng)常命書童背一個(gè)袋子裝他路上偶得的詩句，他的“長歌破衣襟，短歌斷白發(fā)”堪稱他治學(xué)的寫照，他母親認(rèn)為他是在吐心。
戰(zhàn)國末期趙國哲學(xué)家荀況在《勸學(xué)》中講到：學(xué)習(xí)同鏤金石一樣，刻一 下就停下手來，爛木頭也刻不斷，不停地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也可以把它們刻穿，所以學(xué)習(xí)要有“鍥而不舍”的精神，持之以恒、堅(jiān)持不懈才會有成效。
春秋末期大思想家孔子大力提倡“仁政”，并認(rèn)為仁必須要以禮為規(guī) 范，因此他日常的一舉一動都力求按周禮去做，在家說話溫和恭順，與下大夫談話時(shí)無所顧忌，侃侃而談，而上大夫或國君談話時(shí)和顏悅色，十分謙遜，嚴(yán)格按周禮行事。
春秋時(shí)期，孔子帶領(lǐng)弟子們周游列國，經(jīng)歷新鄭之病，他們不得不在 當(dāng)?shù)刈×藥自拢茏臃t問孔子怎樣干農(nóng)活。孔子心里不高興，一反誨人不倦的習(xí)慣，承認(rèn)不如老農(nóng)。樊遲只好向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民請教，終于種出了葫蘆、扁豆等瓜菜。
春秋時(shí)期，強(qiáng)大的楚國包圍了弱小的宋國都城，宋國大帥華元誓死守城 不降，楚軍存糧不多，車夫申叔向楚莊王獻(xiàn)計(jì)，要士兵蓋房種地，裝做長住的樣子。華元急了，偷偷潛入楚軍統(tǒng)帥子反的營帳，說城里缺糧人們易子而食。于是兩軍講和。
東晉文學(xué)家陶淵明在《桃花源記》中 記載：一個(gè)漁夫只身劃船進(jìn)入一山洞，發(fā)現(xiàn)一座桃源，這里的居民男耕女織，大人小孩均參加勞動，沒有賦稅和徭役，人們的關(guān)系十分淳樸親切，到處是一遍安樂祥和的氣氛，與外面的世界隔絕。
北宋初年，校書郎賈黃中為官清廉正直， 而且十分愛護(hù)老百姓。他任宣州太守時(shí)用自家的米救活上千的災(zāi)民。他發(fā)現(xiàn)價(jià)值連城的寶物，立即上交給宋太宗，受到宋太宗的嘉獎(jiǎng)。宋太宗安排他去外地任職時(shí)告誡他做事小心翼翼，但不能過分。
東漢初年，光武帝劉秀派大司馬吳漢 與征南大將軍岑彭去攻打在成都稱帝的公孫述，漢軍進(jìn)兵神速，與公孫述進(jìn)行了殊死搏斗才攻占成都，吳漢下令屠城。劉秀指責(zé)他，說老百姓家里有破掃帚也價(jià)值千金，不能掠奪他們的財(cái)產(chǎn)失去民心。
初中成語故事演講稿篇四
秦昭襄王一心要使趙國屈服，接連侵入趙國邊境，占了一些地方。公元前279年，他又耍了個(gè)花招，請趙惠文王到秦地澠池(今河南澠池縣西，澠音miǎn)去會見。趙惠文王開始怕被秦國扣留，不敢去。大將廉頗和藺相如都認(rèn)為如果不去，反倒向秦國示弱。
趙惠文王決定硬著頭皮去冒一趟險(xiǎn)。他叫藺相如隨同他一塊兒去，讓廉頗留在本國輔助太子留守。
為了防備意外。趙惠文王又派大將李牧帶兵五千人護(hù)送，相國平原君帶兵幾萬人，在邊境接應(yīng)。
到了預(yù)定會見的日期，秦王和趙王在澠池相會，并且舉行了宴會，高興地喝酒談天。
秦昭襄王喝了幾盅酒，帶著醉意對趙惠文王說：“聽說趙王彈得一手好瑟。請趙王彈個(gè)曲兒，給大伙兒湊個(gè)熱鬧。”說罷，真的吩咐左右把瑟拿上來。
趙惠文王不好推辭，只好勉強(qiáng)彈一個(gè)曲兒。
秦國的史官當(dāng)場就把這事記了下來，并且念著說：“某年某月某日，秦王和趙王在澠池相會，秦王令趙王彈瑟。”
趙惠文王氣得臉都發(fā)紫了。正在這時(shí)候，藺相如拿了一個(gè)缶(音fǒu，一種瓦器，可以打擊配樂)，突然跪到秦昭襄王跟前，說：“趙王聽說秦王挺會秦國的樂器。我這里有個(gè)瓦盆，也請大王賞臉敲幾下助興吧。”
秦昭襄王勃然變色，不去理他。
藺相如的眼睛射出憤怒的光，說：“大王未免太欺負(fù)人了。秦國的兵力雖然強(qiáng)大，可是在這五步之內(nèi)，我可以把我的血濺到大王身上去!”
秦昭襄王見藺相如這股勢頭，十分吃驚，只好拿起擊棒在缶上胡亂敲了幾下。
藺相如回過頭來叫趙國的史官也把這件事記下來，說：“某年某月某日，趙王和秦王在澠池相會。秦王給趙王擊缶。”
秦國的大臣見藺相如竟敢這樣傷秦王的體面，很不服氣。
有人站起來說：“請趙王割讓十五座城給秦王上壽。”
初中成語故事演講稿篇五
成語故事的解說詞。各位來賓，大家好！（鞠躬）
成語是我國漢語言文化寶庫中的明珠，它簡練概括，含義深刻。尤其是成語背后的有趣故事常可以引人深思。
李：今天，我就來把我們所熟悉的成語故事講出來，讓我們大家一起分享成語的美妙之處。過渡串詞（可以循環(huán)使用）
1、首先，請大家欣賞同學(xué)為大家?guī)淼某烧Z故事《 》。2、接下來：有請同學(xué)為大家講述《 》的故事。3、下面，我們請來為大家表演一個(gè)成語故事。4、接下來。
5、下一個(gè)成語是由為大家?guī)淼摹?》。結(jié)束語
李：成語故事，其樂無窮。盧：成語故事，其樂無盡。李：今天的成語故事會到此結(jié)束。
仰。他是一個(gè)沒有真跡存世的大書法家，然而后人對他的書法作品卻是推崇備至，如癡如醉。
不能棄之不用的。
滿意足，在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學(xué)生對話，也努力著去用自身的行動，去影 響他們。
一個(gè)作家，像冰心一樣，寫出膾炙人口的作品，讓許許多多的孩子喜歡，我相信，只要努力，我一定能做到！
珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，書的魅力便在于此。
著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢！從那時(shí)起我就開始喜愛書 籍了。
本書，我都受益匪淺。
通過本次成語故事演講活動的開展，學(xué)生們從中受益匪淺，每個(gè)學(xué)生都積極參與本次活動，正是由于這種讀書熱情，講臺上展示了他們精彩的一面，尤其是三年級的彭玉茹同學(xué)把《買櫝還珠》這篇故事講述的淋漓盡致，二年級的邊雨飛同學(xué)年齡雖小但氣勢上遠(yuǎn)勝于他人，還有 五年級 的趙雪琪同學(xué)結(jié)合了自己的生活實(shí)際談了對這篇故事的見解，感受頗深。通過這次活動的開展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，加深了學(xué)生對成語故事的理解，有效地加強(qiáng)了校園文化的建設(shè)。