高三人生規(guī)劃作文(大全8篇)

一、認(rèn) 識(shí) 自 己

1、我是誰(shuí)——形象

（1）我是誰(shuí)——寫(xiě)下你心目中自己的形象。100字以?xún)?nèi)。我是……

（2）我是誰(shuí)——頭腦風(fēng)暴式的自我分析。寫(xiě)下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛(ài)的食物、文學(xué)作品、電影、人物、城市、學(xué)校、體育運(yùn)動(dòng)、宗教、嗜好、工作、技能等。

（3）我是誰(shuí)——我人生中的閃光時(shí)刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁(yè)列出了一些常規(guī)選項(xiàng)，你可以在下面做出增補(bǔ)。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂(lè)、商業(yè)活動(dòng)、旅行、疾病、其它）

（5）我是誰(shuí)——八個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

（1）我是誰(shuí)——個(gè)人核心價(jià)值觀(guān)

評(píng)估各項(xiàng)“核心”價(jià)值觀(guān)，選擇你認(rèn)為重要的項(xiàng)目，按其重要性有1號(hào)至7號(hào)排列。請(qǐng)說(shuō)明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。

（2）我是誰(shuí)——個(gè)人內(nèi)在價(jià)值觀(guān)

（3）我是誰(shuí)——個(gè)人外在價(jià)值觀(guān)

評(píng)估各項(xiàng)“外在”價(jià)值觀(guān)，選擇你認(rèn)為重要的項(xiàng)目，按其重要性有1號(hào)至7號(hào)降序排列。請(qǐng)說(shuō)明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。

（4）我是誰(shuí)——自己的價(jià)值觀(guān)的表述

（1）我是誰(shuí)——我目前的活動(dòng)包括……

（4）我是誰(shuí)——我的思想

簡(jiǎn)述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進(jìn)一步了解自身后做出修改。

（5）我是誰(shuí)？——我有什么特長(zhǎng)?

列出你學(xué)到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學(xué)到這些、何人教給你以及你是從何時(shí)起意識(shí)到你擁有這些能力。

（6）我是誰(shuí)？——如何利用我的時(shí)間?

（7）我是誰(shuí)——我的情感以及精力

列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……

（8）我是誰(shuí)——我的資產(chǎn)和負(fù)債

（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

（2）明確內(nèi)在優(yōu)勢(shì)

（a）我最大的先天優(yōu)勢(shì)(天賦和才智)是什么?

（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒(méi)有將其加以利用?

（c）我后天習(xí)得的優(yōu)勢(shì)(我的實(shí)用技能)是什么？

（d）我的哪些技能沒(méi)有得到充分利用?

(e）我的哪些優(yōu)勢(shì)為人們所熟知?

（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢(shì)?

（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢(shì)?

（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢(shì)?

（d）我具備哪些良好習(xí)慣?

5、我是誰(shuí)——挑戰(zhàn)

（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內(nèi)在挑戰(zhàn)

（a）我最大的個(gè)人挑戰(zhàn)是什么?

（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?

（c）熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?

（d）我有哪些顧慮和困惑?

（e）我有哪些破壞性的放縱行為?

（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

（e）我具備哪些不良習(xí)慣以及如何克服它們?

（f）其它

6、我是誰(shuí)——機(jī)遇和威脅

（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機(jī)遇和威脅

（2）分析機(jī)遇——明確外部機(jī)遇

（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機(jī)遇可供選擇?

（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢(shì)?

（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢(shì)?

（d）我具備哪些良好習(xí)慣?

（e）其它:

（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢(shì)?

（c）如何最大限度的發(fā)揮我的思想優(yōu)勢(shì)?

（d）其它

（4）分析威脅。明確面臨的威脅

（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?

（b）我需要解決哪些經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?

（c）我需要處理好哪些關(guān)系?

（d）其它

二、設(shè)計(jì)的未來(lái)

1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時(shí)間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長(zhǎng)期(10年以?xún)?nèi))

以及長(zhǎng)期(10年以?xún)?nèi))

（1）列出你計(jì)劃在近期完成的三個(gè)特定目標(biāo)

1.

2.

3.

（2）超短期目標(biāo)

（3）短期(1年以?xún)?nèi))

（4）中期(5年以?xún)?nèi))

（6）離世之前

（7）目標(biāo)模塊

——自身

（8）目標(biāo)模塊——你的世界

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。

心有多大，舞臺(tái)就有多大。

有的人就像是落葉一樣，在空中隨風(fēng)飄游、翻飛、蕩漾，最后落到地上腐爛;有的人就像是天上的星星，在一定的途徑上走，任何風(fēng)都吹不到他們，因他們有自己的軌道和方向。

人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大，你因?qū)W習(xí)而成長(zhǎng)，又因行動(dòng)而成功!

種瓜得瓜，種豆得豆。

想在未來(lái)收獲什么，現(xiàn)在就應(yīng)該播種什么。

學(xué)生篇

一、認(rèn)清自我。

三、榜樣的力量是無(wú)窮的，在今后的人生道路上，我將把__________作為我的榜樣，引領(lǐng)我前行。

四、先做人，再做事，只有做好人，才能做好事。百善孝為先，在家我要孝敬父母，做個(gè)好孩子。人無(wú)德，則百事不立。在學(xué)校做個(gè)文明知禮、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)有尊嚴(yán)的遵紀(jì)守法的好公民。

五、不積硅步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海。我的學(xué)業(yè)目標(biāo)是: 初中階段:__________________________________________________ 高中階段:__________________________________________________ 我的最高學(xué)業(yè)目標(biāo)是:___________________________(一般大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)、碩士研究生、博士研究生，請(qǐng)任選1-2項(xiàng))。

我鄭重訂立此人生規(guī)劃書(shū)(一式兩份)，分別保存在我的母校和

我的家中，這是我少年時(shí)代的一件大事，人生中的一次自我超越，它 將激勵(lì)我?jiàn)^勇前行。

家長(zhǎng)篇

我是________的家長(zhǎng)________(寫(xiě)上稱(chēng)謂和姓名)，我見(jiàn)證了孩子所訂的人生規(guī)劃書(shū)，我為之感動(dòng)并相信他(她)會(huì)堅(jiān)守信念，取得成功。我愿意做一個(gè)優(yōu)秀的、最棒的家長(zhǎng)。我深知要想孩子變，我也一定要變。在生命的每一天，我們家里的每個(gè)成員都應(yīng)該有進(jìn)步，有提高，只有這樣我們才能每一天都擁有快樂(lè)。

我知道在孩子成長(zhǎng)的道路上，要面對(duì)很多問(wèn)題，困難和挑戰(zhàn)，但我會(huì)永不氣餒，永遠(yuǎn)支持我的孩子，我要向孩子證明我是一個(gè)負(fù)責(zé)的、民主的、智慧的、優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

教師篇

每個(gè)孩子都是金礦，我們要做的工作就是勘探;

每個(gè)孩子都是天才，我們要做的工作就是贊賞;

每個(gè)孩子都有心愿，我們要做的工作就是傾聽(tīng);

每個(gè)孩子都想進(jìn)步，我們要做的工作就是引導(dǎo);

每個(gè)孩子都想成長(zhǎng)，我們要做的工作就是鼓勵(lì);

每個(gè)孩子都是天才，我們要做的工作就是贊賞;

每個(gè)孩子都是天使，我們要做的工作只有一個(gè)字:愛(ài)。

一自我分析；

1、興趣愛(ài)好： 我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名貿(mào)易業(yè)職員，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計(jì)劃營(yíng)銷(xiāo)部職員。我希望自己將來(lái)有一份有挑戰(zhàn)性的工作，而且我也很喜歡貿(mào)易，而企業(yè)銷(xiāo)售部職員無(wú)疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理。

2、能力特點(diǎn)： 我相信通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，在金融專(zhuān)業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛(ài)這份職業(yè)，雖然我也喜歡生物方面的工作，但是，我覺(jué)得金融更適合我。

3、行為風(fēng)格： 我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，我也能夠與陌生人進(jìn)行良好的交流和溝通。我選擇這個(gè)職業(yè)，希望可以認(rèn)識(shí)更多更多的人，俗話(huà)說(shuō)：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，我自認(rèn)為我是一個(gè)交友廣泛和喜歡交朋友的人，當(dāng)然我不會(huì)隨意的朋友，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽(yù)感。

4、個(gè)人價(jià)值觀(guān)： 我認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作。我認(rèn)為做生意首先要講誠(chéng)信，許多成功的企業(yè)，白手起家，靠的就是對(duì)客戶(hù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，講誠(chéng)信的態(tài)度，使得一個(gè)企業(yè)在整個(gè)金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟，當(dāng)然，大道理有很多，但是要從細(xì)節(jié)做起，服務(wù)態(tài)度，售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節(jié)，一個(gè)人愿意買(mǎi)你的產(chǎn)品，固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，質(zhì)量保證方面的東西，但更重要的是看你的服務(wù)態(tài)度。

劣勢(shì)： 1、對(duì)于這方面的知識(shí)較少 2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，

社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 職業(yè)分析 環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

二自我職業(yè)分析與評(píng)價(jià)：

俗話(huà)說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施，所以說(shuō)，一份職業(yè)規(guī)劃書(shū)不可能伴隨終生，我們勢(shì)必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對(duì)其進(jìn)行修改。 我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的，如果不成功，那么我的計(jì)劃將全盤(pán)落空，我不得不重新制定可行的計(jì)劃。

一般情況下，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說(shuō)上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書(shū)的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤，從而使得規(guī)劃書(shū)與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。

一、前言

21世紀(jì)是一個(gè)人才的世界，處處充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就像前進(jìn)道路上的荊棘，如果不能克服，必將被其湮滅甚至毀滅。作為一個(gè)專(zhuān)科的學(xué)生，要想在這樣一個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界立穩(wěn)腳跟，就必須對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)及未來(lái)所需要的發(fā)展情況一清二楚。

我選擇的是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，記得在開(kāi)學(xué)的專(zhuān)業(yè)講座上，唐凱江教授就告訴我們市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)到底是一個(gè)什么專(zhuān)業(yè)？我們以后究竟是做什么的？我記得最清楚的就是當(dāng)時(shí)唐老師叫我們每一個(gè)人都寫(xiě)一下自己的未來(lái)職業(yè)計(jì)劃，讓我們自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃 ，他告訴我們市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是最好的專(zhuān)業(yè)，我們的未來(lái)是一片光明，我們將成為各行各業(yè)的精英，我們不會(huì)比那些學(xué)歷高的人差。所以我堅(jiān)信我們一定會(huì)成為有用的人。

水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。

人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。

只有付出，才能有收獲。

未來(lái)，掌握在自己手中。

二、自我盤(pán)點(diǎn)

我是一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，心中偶像是人民警察，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，英語(yǔ)口語(yǔ)水平可以，但缺乏毅力、恒心，過(guò)于執(zhí)著偏固執(zhí)，做事愛(ài)拖拉機(jī)，惰性較大。學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。在身高上缺乏自信心，但又一直懶于運(yùn)動(dòng)，所以不能長(zhǎng)高。

三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

我不能斷言自己能夠克服種種缺點(diǎn)，因?yàn)楹阈牟粔颍蓱{借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。 積極爭(zhēng)取條件，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問(wèn)題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃

1、2011-2015年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。（具體規(guī)劃見(jiàn)后）。

我的近期目標(biāo)用教授的名言解釋為下：

（1）、做想當(dāng)五星級(jí)的士兵，不做只想一輩子原地打轉(zhuǎn)的拉磨驢。

（2）、做動(dòng)口動(dòng)手的君子，不做動(dòng)口不動(dòng)手的小人。

（3）、做學(xué)習(xí)生活充實(shí)的強(qiáng)者，不做虛度年華的廢物。

（4）、做“我要學(xué)”的主動(dòng)者，不做“要我學(xué)”的被動(dòng)者。

完成主要內(nèi)容：

（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)爭(zhēng)取過(guò)四級(jí)、普通話(huà)過(guò)級(jí)，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。

（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)如散步、打羽毛球、乒乓球等 。

個(gè)完美的家庭。

在校期間目標(biāo)規(guī)劃如下：

１、思想政治及道德素質(zhì)方面：

向。

爭(zhēng)取能在大學(xué)期間加入中國(guó)共產(chǎn)黨，努力地奉獻(xiàn)自己幫助他人。

２、社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)方面：

適時(shí)參加安全義務(wù)獻(xiàn)血、植樹(shù)活動(dòng)、青年志愿服務(wù)活動(dòng)等公益事業(yè)。

３、科學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面：

扎實(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，充分利用校內(nèi)圖書(shū)館、校外購(gòu)書(shū)城及網(wǎng)絡(luò)信

新、科技創(chuàng)新。

４、文體藝術(shù)、社團(tuán)活動(dòng)與身心發(fā)展方面：

積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動(dòng)、校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)、演講賽、辯論賽、書(shū)畫(huà)比

班級(jí)組織的各類(lèi)活動(dòng)，即使自己不能參與也要為他人喝彩。

五、技能培訓(xùn)方面：

雖然國(guó)家一級(jí)級(jí)計(jì)算機(jī)考試已經(jīng)通過(guò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠達(dá)到目標(biāo)。因此，我

自己以后能找到更好的就業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。

六、學(xué)業(yè)方面：

平時(shí)，無(wú)非常特殊情況絕不遲到、請(qǐng)假，更不準(zhǔn)曠課，保證好學(xué)習(xí)聽(tīng)講時(shí)

間及學(xué)習(xí)質(zhì)量。

除去上課時(shí)間，應(yīng)充分利用課余時(shí)間。除去必要適可的身體鍛煉、娛樂(lè)活

籍。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、綜合分析對(duì)比聯(lián)系，以及所用時(shí)間比

生稱(chēng)號(hào)。

劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都

前，我要通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和知識(shí)積累具備以下十種能力

公共管理、科學(xué)、醫(yī)藥和工程領(lǐng)域需求量驟增。

b專(zhuān)業(yè)技能

隊(duì)伍以及客戶(hù)管理進(jìn)行有效的管理。

c、溝通能力

所有的公司都不可避免地面臨內(nèi)部雇員如何相處的問(wèn)題。一個(gè)公司的成功

和管理決策部門(mén)必須盡量了解職員的需求并在允許的范圍內(nèi)盡量予以滿(mǎn)足。

d、計(jì)算機(jī)編程技能

如果你能夠利用計(jì)算機(jī)編程的方法滿(mǎn)足某個(gè)公司的特定需要，那么你獲得

basic、unix和sql server等計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。

管理能力的人才將會(huì)非常吃香。

業(yè)的需求量也將繼續(xù)增加。

的需求量也將驟增，以應(yīng)對(duì)這些領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。

語(yǔ)、法語(yǔ)和德語(yǔ)。

j、商業(yè)管理能力

關(guān)重要的。

七、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。在未來(lái)的三年中，如果可以嚴(yán)格的要求自己，相信目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)： 每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚； 成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影；未來(lái)，要靠自己去打拼！

王茜

201120815240

一、認(rèn) 識(shí) 自 己

1、我是誰(shuí)——形象

（1）我是誰(shuí)——寫(xiě)下你心目中自己的形象。100字以?xún)?nèi)。我是……

（2）我是誰(shuí)——頭腦風(fēng)暴式的自我分析。寫(xiě)下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛(ài)的食物、文學(xué)作品、電影、人物、城市、學(xué)校、體育運(yùn)動(dòng)、宗教、嗜好、工作、技能等。

（3）我是誰(shuí)——我人生中的閃光時(shí)刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁(yè)列出了一些常規(guī)選項(xiàng)，你可以在下面做出增補(bǔ)。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂(lè)、商業(yè)活動(dòng)、旅行、疾病、其它）

（5）我是誰(shuí)——八個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

（1）我是誰(shuí)——個(gè)人核心價(jià)值觀(guān)

評(píng)估各項(xiàng)“核心”價(jià)值觀(guān)，選擇你認(rèn)為重要的項(xiàng)目，按其重要性有1號(hào)至7號(hào)排列。請(qǐng)說(shuō)明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。

（2）我是誰(shuí)——個(gè)人內(nèi)在價(jià)值觀(guān)

（3）我是誰(shuí)——個(gè)人外在價(jià)值觀(guān)

評(píng)估各項(xiàng)“外在”價(jià)值觀(guān)，選擇你認(rèn)為重要的項(xiàng)目，按其重要性有1號(hào)至7號(hào)降序排列。請(qǐng)說(shuō)明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。

（4）我是誰(shuí)——自己的價(jià)值觀(guān)的表述

（1）我是誰(shuí)——我目前的活動(dòng)包括……

（4）我是誰(shuí)——我的思想

簡(jiǎn)述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進(jìn)一步了解自身后做出修改。

（5）我是誰(shuí)？——我有什么特長(zhǎng)?

列出你學(xué)到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學(xué)到這些、何人教給你以及你是從何時(shí)起意識(shí)到你擁有這些能力。

（6）我是誰(shuí)？——如何利用我的時(shí)間?

（7）我是誰(shuí)——我的情感以及精力

列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……

（8）我是誰(shuí)——我的資產(chǎn)和負(fù)債

（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

（2）明確內(nèi)在優(yōu)勢(shì)

（a）我最大的先天優(yōu)勢(shì)(天賦和才智)是什么?

（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒(méi)有將其加以利用?

（c）我后天習(xí)得的優(yōu)勢(shì)(我的實(shí)用技能)是什么？

（d）我的哪些技能沒(méi)有得到充分利用?

(e）我的哪些優(yōu)勢(shì)為人們所熟知?

（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢(shì)?

（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢(shì)?

（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢(shì)?

（d）我具備哪些良好習(xí)慣?

5、我是誰(shuí)——挑戰(zhàn)

（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內(nèi)在挑戰(zhàn)

（a）我最大的個(gè)人挑戰(zhàn)是什么?

（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?

（c）熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?

（d）我有哪些顧慮和困惑?

（e）我有哪些破壞性的放縱行為?

（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

（e）我具備哪些不良習(xí)慣以及如何克服它們?

（f）其它

6、我是誰(shuí)——機(jī)遇和威脅

（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機(jī)遇和威脅

（2）分析機(jī)遇——明確外部機(jī)遇

（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機(jī)遇可供選擇?

（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢(shì)?

（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢(shì)?

（d）我具備哪些良好習(xí)慣?

（e）其它:

（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢(shì)?

（c）如何最大限度的發(fā)揮我的思想優(yōu)勢(shì)?

（d）其它

（4）分析威脅。明確面臨的威脅

（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?

（b）我需要解決哪些經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?

（c）我需要處理好哪些關(guān)系?

（d）其它

二、設(shè)計(jì)的未來(lái)

1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時(shí)間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長(zhǎng)期(10年以?xún)?nèi))

以及長(zhǎng)期(10年以?xún)?nèi))

（1）列出你計(jì)劃在近期完成的三個(gè)特定目標(biāo)

1.

2.

3.

（2）超短期目標(biāo)

（3）短期(1年以?xún)?nèi))

（4）中期(5年以?xún)?nèi))

（6）離世之前

（7）目標(biāo)模塊

——自身

（8）目標(biāo)模塊——你的世界

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

識(shí)記：（1）人生規(guī)劃就是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對(duì)自己的未來(lái)的發(fā)展道路做出一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)。（2）人生規(guī)劃包括：學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。

理解：（1）人生規(guī)劃使我們?cè)谝?guī)劃人生的同時(shí)可以更理性的思考自己的未來(lái)，初步嘗試性的選擇未來(lái)適合自己從事的職業(yè)。（2）人生規(guī)劃可以幫助我們確定人生目標(biāo)，制定行動(dòng)的措施，增強(qiáng)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（3）要從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始培養(yǎng)自己適應(yīng)未來(lái)職業(yè)需要的綜合能力和綜合素質(zhì)。

分析：（1）國(guó)家的發(fā)展有發(fā)展計(jì)劃，一個(gè)人的成長(zhǎng)也需要有人生規(guī)劃。但不同的人其人生目標(biāo)是不一樣的，生存方式也是不一樣的。（2）人的一生，面臨著很多選擇，規(guī)劃自己人生的過(guò)程也是一個(gè)做出選擇的過(guò)程。（3）要找到并最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。只有善于經(jīng)營(yíng)自己長(zhǎng)處的人，才能使自己的人生價(jià)值增值。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生自我分析能力。通過(guò)自我評(píng)估，知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后通過(guò)反思和學(xué)習(xí)， 不斷完善自己，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃能力。準(zhǔn)確定位人生方向，提供奮斗的策略，以此指導(dǎo)自己的日常學(xué)習(xí)和生活。

（3）培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際與探索世界的能力。了解這世界的廣泛與多元的可能性，探索個(gè)人特質(zhì)與生活角色間的.關(guān)系，將個(gè)人生活、事業(yè)與家庭、社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，做好人生規(guī)劃，讓生活充實(shí)而有條理，使個(gè)人價(jià)值增值。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

通過(guò)人生規(guī)劃，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，全面客觀(guān)地了解自己，認(rèn)識(shí)自己，相信自己，激發(fā)內(nèi)在力量，找到一盞心燈，引領(lǐng)人生航行的方向，樂(lè)觀(guān)積極投身于實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃的實(shí)踐之中，為創(chuàng)造美好的未來(lái)做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

觀(guān)；2、知彼：了解社會(huì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)就業(yè)狀況、未來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)；3、抉擇與行動(dòng)：做決定的技巧、勇氣、毅力、有計(jì)劃的采取行動(dòng)、落實(shí)有效管理生涯規(guī)劃事項(xiàng)。

許多高中生臨近高考了都不知道高考的目的是什么？考上了又能怎樣？他們其實(shí)一直在為自己的父母或是家人在學(xué)習(xí)，高考只能滿(mǎn)足父母的期待，而自己要什么，他們根本不清楚。 因此，如何讓家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生進(jìn)行早期人生規(guī)劃教育，為學(xué)生日后準(zhǔn)確的職業(yè)定位打好基礎(chǔ)，是為難點(diǎn)。

三、主要教學(xué)方法

為完成以上教學(xué)目標(biāo)，本課程主要運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線(xiàn)索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中，并在完成任務(wù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)，如何去思考，如何去尋找解決問(wèn)題的方法，最終讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)思考和老師的點(diǎn)撥，自己解決問(wèn)題，最終完成教學(xué)任務(wù)。

四、主要學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)得輕松，思維也變得靈活流暢，能夠很好地駕御知識(shí)，真正成為知識(shí)的主人。

指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要采取：自主學(xué)習(xí)，多角度思考，獨(dú)立鉆研，比較、分析歸納，合作探究。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）課前準(zhǔn)備

1、教師要求：

要正確認(rèn)識(shí)自己：一個(gè)人要想對(duì)自己有信心，就要全面客觀(guān)的了解自己，認(rèn)識(shí)自己，知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，客觀(guān)地分析自己所長(zhǎng)，選擇自己的努力方向，發(fā)揮自己的內(nèi)在資源和潛能，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷進(jìn)步，少走彎路。

與父母商議：本著尊重平等、解決問(wèn)題的態(tài)度與父母長(zhǎng)輩心平氣和地溝通，切忌從個(gè)人自由的觀(guān)點(diǎn)看事情，覺(jué)得做什么都由自己自由選擇，與父母無(wú)關(guān)，他們無(wú)權(quán)干涉。要透過(guò)彼此的坦誠(chéng)與了解，理性客觀(guān)地認(rèn)真體會(huì)對(duì)方在這個(gè)問(wèn)題上的心理需要和需求，共同考慮訂出彼此滿(mǎn)意又能遵守并可行的生活規(guī)則。

草擬人生規(guī)劃：每個(gè)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間設(shè)計(jì)一份自己的人生規(guī)劃書(shū)。根據(jù)人生規(guī)劃的內(nèi)容、步驟和方法，將總?cè)蝿?wù)分解，布置給學(xué)生，給出目的要求和完成任務(wù)的路徑，由學(xué)生按要求去完成任務(wù)。

2.學(xué)生活動(dòng)：

⑷制定行動(dòng)計(jì)劃。制定一個(gè)如何實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階和制定具體發(fā)展措施——我應(yīng)該怎么做？其具體措施要遵循“近細(xì)遠(yuǎn)粗”的原則，在校期間的近期目標(biāo)措施要詳細(xì)，遠(yuǎn)期目標(biāo)措施可簡(jiǎn)略些。當(dāng)然高中生可以先制定整個(gè)高中時(shí)期的學(xué)習(xí)方案，包括月方案、周方案等。

（二）課堂教學(xué)

師：一株葡萄藤，如果沒(méi)有支架，只能匍匐在地，最后不得不和它寶貴的果實(shí)一同腐爛掉。一個(gè)人，如果沒(méi)有正確的人生目標(biāo)，就像心燈熄滅，沒(méi)有了精神支柱，就會(huì)目光短淺，迷失方向，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)。可見(jiàn)，人生目標(biāo)對(duì)一個(gè)人的成才與發(fā)展是何等的重要。那么作為一名高中生，如何恰當(dāng)確立自己的人生目標(biāo)？人生規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該遵守怎樣的準(zhǔn)則？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們《人生規(guī)劃草案》制定的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勼w會(huì)。

生1：要依據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)定。興趣是最好的老師，是成功之母。我們將來(lái)從事一項(xiàng)自己所喜歡的工作，就能有一種滿(mǎn)足感，我們的人生也會(huì)從此變得妙趣橫生。在設(shè)計(jì)自己的人生規(guī)劃時(shí)，務(wù)必要注意自己的特點(diǎn)、興趣，選擇自己所喜歡的事業(yè)。

師：請(qǐng)用幾個(gè)字概括，可以是？

生1：要擇己所愛(ài)。

生2：任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。我們一生不能將所有技能都全部掌握。所以我們?cè)谶M(jìn)行人生目標(biāo)選擇時(shí)要擇己所長(zhǎng)，明白自己那方面能力最強(qiáng)，運(yùn)用比較優(yōu)勢(shì)原理充分分析別人與自己，從有利于發(fā)揮我們自己的優(yōu)勢(shì)的角度著眼。

師：也請(qǐng)用幾個(gè)字概括。

生2：要擇己所長(zhǎng)。

成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中找出一個(gè)最大值，使我們的明天收益最大化。我概括為“要擇己所利”。

生4：我認(rèn)為要擇世所需：社會(huì)的需求在不斷演化，新的職業(yè)也在不斷產(chǎn)生。我們?cè)谠O(shè)計(jì)自己的人生規(guī)劃時(shí)，一定要分析社會(huì)需求，擇世所需。最重要的是目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來(lái)行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，再做出恰當(dāng)選擇。 生5：我認(rèn)為要讓父母作我們的參謀，這一點(diǎn)不可或缺。盡管我們高中生已經(jīng)有了自己的判斷力，人生規(guī)劃是我們一次獨(dú)自面對(duì)人生挑戰(zhàn)的演練。家長(zhǎng)當(dāng)然應(yīng)該充分尊重我們的選擇，不要妄加干涉，把真正的決定權(quán)交給我們自己。但是，畢竟父母更加理智些，觀(guān)察社會(huì)更加深刻些，考慮問(wèn)題更加長(zhǎng)遠(yuǎn)些，所以，家長(zhǎng)幫我們分析情況會(huì)更加全面、透徹，是我們必不可少的參謀。

生6：我分四個(gè)階段

高中階段：調(diào)整狀態(tài)，提高成績(jī)，為大學(xué)做充分準(zhǔn)備。避免學(xué)習(xí)生活單調(diào)乏味，順利地完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。磨練恒心、耐心與毅力，增強(qiáng)自己的實(shí)力，進(jìn)入自己理想的大學(xué)。

大學(xué)階段：積極參與學(xué)生會(huì)或社團(tuán)活動(dòng)，以鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)、交流等各方面能力，豐富閱歷。在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)上，再選修一個(gè)雙學(xué)位；建立一定的交流圈與人脈關(guān)系；逐漸向理想的方向養(yǎng)成一定的秉性和習(xí)慣。學(xué)歷目標(biāo)：新聞博士。

立業(yè)階段：在新聞事業(yè)上有所成就；具有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，建立和睦的家庭關(guān)系，孝順父母，教育孩子，并且處理好家庭與事業(yè)的關(guān)系。

成功階段： 像邵飄萍一樣成為中國(guó)新聞界的又一全才。他在短短不到二十年的新聞從業(yè)生涯中,成功地扮演了三個(gè)角色:新聞工作者、新聞學(xué)者和新聞教育工作者。作為一名新聞工作者,他撰寫(xiě)了大量的消息、通訊、時(shí)評(píng)和論說(shuō),一筆抵過(guò)十萬(wàn)軍。他曾被《申報(bào)》聘為特派記者,并在京創(chuàng)辦了北方最早的通訊社之一“新聞編譯社”,創(chuàng)辦了北方最有影響的報(bào)刊之一《京報(bào)》。作為一名新聞學(xué)者,他在新聞學(xué)理論和業(yè)務(wù)上的研究都具有開(kāi)拓性,他編寫(xiě)出版了《新聞學(xué)總論》、《實(shí)際應(yīng)用新聞學(xué)》兩部新聞學(xué)專(zhuān)著,這兩部書(shū)成為我國(guó)最早一批新聞學(xué)著作。作為一名新聞學(xué)教育工作者,他參加創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)新聞學(xué)團(tuán)體“北京大學(xué)新聞學(xué)研究會(huì)”,并擔(dān)任導(dǎo)師,定期講學(xué)。他還曾先后受聘于多所大學(xué),講授新聞采訪(fǎng)。邵飄萍就是我?jiàn)^斗的榜樣與目標(biāo)。

生7：（搶著發(fā)言）我分六個(gè)階段

⒈準(zhǔn)備階段（高中——大學(xué)畢業(yè)）

開(kāi)山鋪路。為此要不遲到，不早退，不曠課，認(rèn)真完成各科內(nèi)容學(xué)習(xí)。在理想大學(xué)，重點(diǎn)放在研讀祖國(guó)的地理方面，積極聽(tīng)課；極參加社團(tuán)交流活動(dòng)，努力培養(yǎng)自己成為社會(huì)需求的人才。我的目標(biāo)：碩士研究生畢業(yè)，取得地理學(xué)碩士學(xué)位。

⒉ 嘗試階段（大學(xué)畢業(yè)——三十而立）

要從基層做起，，一步一腳印，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)磨練自己。這個(gè)階段，可能會(huì)較頻繁更換工作：測(cè)繪系統(tǒng)、城市規(guī)劃、國(guó)土資源、水文水利、環(huán)境保護(hù)等等。工作上可能存在晉升，但其實(shí)不是十分穩(wěn)定。至于從事的職業(yè)或職位，都只是一個(gè)嘗試的階段。這個(gè)時(shí)候需要多動(dòng)腦筋，想多點(diǎn)，想遠(yuǎn)點(diǎn)。不要害怕失敗，要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

⒊成長(zhǎng)階段（成家立業(yè)——不惑之年）

這個(gè)階段是個(gè)人發(fā)展的黃金階段，我一是準(zhǔn)備組建家庭，二是熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)要在同級(jí)同事中居于突出地位；能與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行無(wú)阻礙地溝通。三是熟悉祖國(guó)的地理文化，利用本職工作之便及節(jié)假日，游歷考察祖國(guó)名山大川，積累一手祖國(guó)地理研究資料。

⒋ 鼎盛階段（強(qiáng)壯之年——知非之年）

地理科研能力突出，在國(guó)外權(quán)威刊物發(fā)表論文； 形成自己的研究理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在地理業(yè)界享有很高的知名度，成為權(quán)威之一。

⒌維持階段（天命之年——花甲之年）

在工作中已經(jīng)取得一定的成績(jī)，努力維持自身的順利發(fā)展，提升自己的社會(huì)地位，像徐霞客一樣撰寫(xiě)出版《中華游記》，開(kāi)辟地理學(xué)上觀(guān)察自然、描述自然的新方向；既系統(tǒng)考察祖國(guó)地貌地質(zhì)，又描繪華夏風(fēng)景資源，成為影響國(guó)內(nèi)外的地理名著。

⒍衰退階段（耳順之年——古稀之后）

為成為徐霞客似的當(dāng)代“游圣”，在退休之后，游覽世界大好河山，撰寫(xiě)出版影響世界的地理名著《世界游記》，成為世界級(jí)地理學(xué)權(quán)威，向諾貝爾獎(jiǎng)沖擊。

生8：┅┅┅

┅┅┅

師：畢淑敏說(shuō)：“人有三間精神小屋。第一間盛放我們的愛(ài)與恨；第二間盛放我們的事業(yè)；第三間盛放我們自己。”同學(xué)們遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，會(huì)成為你們?nèi)松臒羲樟聊銈兊木裥∥荩樟聊銈兠魈斓男穆贰Ｒ驗(yàn)橐粋€(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。但是，我認(rèn)為大部分同學(xué)們的人生規(guī)劃只是從“宏觀(guān)”層面出發(fā)，草定的是“宏觀(guān)”的人生藍(lán)圖和實(shí)現(xiàn)設(shè)想，而較少規(guī)劃近期的“微觀(guān)”目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃。我建議在我們長(zhǎng)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，再制定自己短期目標(biāo)來(lái)一步步實(shí)現(xiàn)。

的本學(xué)期、本月、本周、甚至今天的計(jì)劃又怎樣？取最重要的三件至五件事，按事情輕重緩急，按先后順序排好隊(duì)，按計(jì)劃去做。可以避免“撿了芝麻，丟了西瓜”。下面，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己的《人生規(guī)劃草案》進(jìn)行調(diào)整、修改，特別是補(bǔ)充完善近期的“微觀(guān)”的目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃。

生：（補(bǔ)充完善近期的“微觀(guān)”的目標(biāo)）

生：（小組討論，制定近期的“微觀(guān)”的行動(dòng)計(jì)劃）

師：現(xiàn)在，我十二分地要求你們停止夢(mèng)想，（學(xué)生驚異） 而切實(shí)地開(kāi)始行動(dòng)。我們知道良好的動(dòng)機(jī)只是一個(gè)目標(biāo)得以確立和開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的一個(gè)條件，但不是全部。如果動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)換成行動(dòng)，動(dòng)機(jī)終歸是動(dòng)機(jī)，目標(biāo)也只能停留在夢(mèng)想階段。要想實(shí)現(xiàn)人生的終極目標(biāo)，有兩個(gè)方面的陷阱需要謹(jǐn)慎避免，一個(gè)是懶惰，另一個(gè)是錯(cuò)誤，哪怕是小的錯(cuò)誤。懶惰是事業(yè)成功的天敵。在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的過(guò)程中，難免受到各種妨礙或各種誘惑，任何的閃失或偏差都會(huì)使你遠(yuǎn)離你的既定目標(biāo)。然而，人非圣賢，誰(shuí)人無(wú)過(guò)？在通往理想的艱難跋涉途中，盡可能少地犯錯(cuò)誤，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。這樣，我們就可以盡可能快地達(dá)到我們的人生目標(biāo)。

（三）課后增效：

1、繼續(xù)按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，檢查學(xué)生完成情況。在學(xué)生完成初稿的基礎(chǔ)上開(kāi)始進(jìn)行師生“一對(duì)一（內(nèi)容相似的“一組學(xué)生”）”交流探討，或?qū)W生合作討論，使每個(gè)學(xué)生修改定稿。教師對(duì)完成任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后學(xué)生展示自己的《人生規(guī)劃》。

2. 引導(dǎo)學(xué)生不斷地修改和更新自己的人生發(fā)展目標(biāo)。 計(jì)劃趕不上變化，當(dāng)今社會(huì)處于激烈的變化過(guò)程中，環(huán)境的變化必然導(dǎo)致自我觀(guān)念的變化，人生規(guī)劃也應(yīng)隨之根據(jù)各種變化來(lái)調(diào)整。要在實(shí)施中檢驗(yàn)人生規(guī)劃，看效果如何，及時(shí)診斷人生規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)的對(duì)策，并對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。人生規(guī)劃只是為自己前進(jìn)提供一個(gè)架構(gòu)，指示一個(gè)方向，學(xué)生才是它的創(chuàng)造者。因此要引導(dǎo)學(xué)生不斷反思自己，檢視自己的規(guī)劃和實(shí)施中存在的問(wèn)題，不斷調(diào)整長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，重點(diǎn)把握好高考前的最佳調(diào)整期。

3、堅(jiān)持目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)走下去。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，要相信：只要付出、堅(jiān)持、努力、向上，多高的理想都不遙遠(yuǎn)，無(wú)論如何，都要沿著不斷調(diào)整的人生規(guī)劃，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地走下去！

六、教學(xué)手記

高中生不清楚社會(huì)需要什么樣的人，也不了解自己的個(gè)性特征，不知道自己將來(lái)要過(guò)什么樣的生活？能做什么？也不知道自己要報(bào)考什么學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。要讓學(xué)生知道每個(gè)人都像一個(gè)演員，要想在社會(huì)這個(gè)舞臺(tái)上演好自己的角色，就要先了解社會(huì)的市場(chǎng)情況，就業(yè)的問(wèn)題以及城市和國(guó)際環(huán)境，結(jié)合自己實(shí)際情況做好人生規(guī)劃。其中比較基礎(chǔ)的的是了解大學(xué)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的途徑，了解不同專(zhuān)業(yè)的前景，不同工作的甘苦，進(jìn)一步了解自己對(duì)未來(lái)生活的期待，提高內(nèi)在的力量和信心。

學(xué)生在了解自己事業(yè)興趣的基礎(chǔ)上，就會(huì)向自己喜歡的方向努力和進(jìn)取，這種動(dòng)力是來(lái)至于一個(gè)人內(nèi)在的力量。其實(shí)每個(gè)人都有自己的引爆點(diǎn)，當(dāng)教師能夠幫助學(xué)生點(diǎn)燃引爆點(diǎn)時(shí)，他們的內(nèi)在力量就會(huì)被激發(fā)，信心就會(huì)增強(qiáng)。

指導(dǎo)學(xué)生無(wú)論選擇走哪條路，都要詳細(xì)地了解出路，制定科學(xué)的長(zhǎng)期與短程的實(shí)施方案，并且堅(jiān)決地執(zhí)行下去。