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難忘的一次鼓勵字難忘的一次鼓勵字篇一
從廣州到衡山的路途甚是遙遠，路上也很擁堵，可盡管這樣，也絲毫沒有動搖我心中那股爬山的堅定。
經過六個小時的長途跋涉，我們終于抵達了衡山山腳。我與爸爸有個約定，比賽爬山，誰最后到達山頂，誰就洗家里一個月的碗。隨著媽媽的一聲令下，我們父女倆一起沖了上去，秋風在耳邊給予我鼓勵，我和爸爸不相上下。我一直奮力地向前沖，內心是無比堅定。
將近40分鐘后，我就由快跑漸漸變成慢跑，呼吸也開始不穩定。已是滿頭大汗的我抬頭仰望那遙不可及的山峰，再瞧了瞧那凹凸不平，用石頭歪歪斜斜鋪成的路，心里的意志不禁銳減了一半，但，為了不洗那一個月的碗，在直勾勾地望了一會山頂后，我還是選擇了奮力向著山頂沖去。
我又咬牙堅持了一個時辰，終于，我感覺意志力消耗完了，一下子就倒在路邊的長椅上，大口地喘著粗氣，不斷地往嘴里灌水。盡管林叢中有很多蚊蟲在貪婪地咬著我的雙腿，但我也毫不在乎。被我甩在后面的爸爸也漸漸地追了上來，他看見我在椅子上癱坐，便走了過來，語重心長地對我說：“世上無難事，只怕有心人吶，凡事都不能半途而廢哦。”盡管是滿頭汗水，但爸爸的眼神中依然無比堅定。
爸爸說完后，便繼續朝山頂爬去。看著爸爸的背影，我的內心已是翻江倒海：我都已經爬到半山腰了，何不挑戰一下自我呢？我咬咬牙，又站了起來，朝山頂而去。
又是兩個多小時的堅持，我與爸爸終于抵達了山頂。啊，山上的空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉悅。我眺望，眺望那遠處的小山與房屋；我聆聽，聆聽那風的贊揚與鳥兒的鳴唱。我伸開雙臂，擁抱著眼前無邊的綠色。
如今，每次遇到困難的時候，只要想起父親那個鼓勵的眼神，我便覺得渾身充滿著斗志，謝謝你，父親，是你給予了我堅持的毅力，是你的眼神，讓我有了前行的勇氣！
難忘的一次鼓勵字難忘的一次鼓勵字篇二
黑夜籠罩了下來，淡淡的月影透過朦朧的云霧，艱難的彌漫開來，一股腦的傾瀉在我的書桌前。不分由說的照應著那揉皺，被人肆意踐踏的試卷。試圖修改的印記和顯眼的59分郝然矗立在上面。那張狂的一豎磨滅掉了昔日僅存的一份傲氣——我失敗了。
這對創新班的學生來說是不應該的，又何況是在期末年級前20的那份榮耀下。老師的詢問，父母的指責全都化作一座座千斤重的大山向我壓來。隨之而來的是對自己的全盤否定。
3月的春風恰到好處，4月的陽光略顯柔情。您終按捺不住我的消極，把我叫入了辦公室，進行思想上的鞭策。一進門，開門見山的直言道：“你近來的學習狀況很不好啊，自己有什么反思嗎？”眼神中絲毫沒有對我的詰責，嚴厲的語氣中卻有一種鼓勵的味道。“退步了，上課沒有那么用心，作業沒有認真完成。”見我如此回答您又一反常態，沒有生氣，隨手拿起了桌邊上的一面鏡子，讓我細細端詳，隨后便出去了。
一面鏡子？平面鏡？凹面鏡？凸面鏡？讓我探究光的反射規律？我很是不解，一邊呲牙咧嘴一邊笑魘如花，數著自己痘痘的顆數，等待著一份悄然而至的意外。
鏡子上突然出現了您的雙眸，在我不知不覺中您已經走到了我的身后。那是怎樣的眼神啊，那是貝多芬在創作《月光曲》時的專注平靜，那是陶淵明在采菊東籬下時悠然見南山的欣然淡泊，那是您對我的深深期待與鼓勵，一切都在不言中。我的心里好像有一根弦被人不輕不重的波動了一下，并不激烈，余音卻能繞梁，您輕輕地朝我走來對我說：“學習如生活一般就像一面鏡子，你對它笑它也會對你笑，你對它哭它也會對你哭，老師相信你有能力做得更好，而不是止步于此。”您意味深長的說。仿佛這就是世界上最蜷縮動聽的話語，連我顯的有些不堪的神情都溫柔的要化開了，臨走前的點頭及不經意的回眸，望見您那鼓勵的眼神注視著我。我想，眸中有海，燦若星辰就是這般吧。
我的成績不言而喻，在穩步的逐漸回升。窗外的陽光在燦爛間灑下一地斑駁。采拮一段美好的回憶才恍然，那鼓勵的眼神早已被我珍藏于心。我親愛的語文老師，以水代酒，以文代水，向您表示由衷的感謝，一直來不及的致謝，但愿，您不會介意。
難忘的一次鼓勵字難忘的一次鼓勵字篇三
記得有一個星期六的清晨，當第一束陽光照進房間時，我才慵懶得從夢中醒過來，極不情愿地起床。因為，我是被“人工鬧鐘”叫醒的。
我慢條斯理地起床、洗漱、換衣服。突然，媽媽興沖沖地跑進來說：“菱菱，今天帶你去夢幻島玩好嗎？”我馬上精力充沛，高興得手舞足蹈。
經過半小時的車程，我們終于到了夢幻島。進去后，我迅速掃描了一下四周，有刺激的跳樓機、有趣的攀巖、無聊的旋轉木馬……各種各樣的游樂玩具應有盡有。我看得眼花繚亂，思來想去，決定玩旋轉飛椅。
聽了媽媽的鼓勵，我輕松了許多，手也從鐵索上放下來，身體也慢慢舒展了。到了后來，我還張開雙手，像只小鳥一樣翱翔在天空。
從這以后，每當我遇到困難想放棄的時候，總會想起媽媽說的這句話，“加油，努力，你最棒！”我就會堅持到底，永不放棄！
難忘的一次鼓勵字難忘的一次鼓勵字篇四
每當看見易老師，都會想起她那鼓勵的眼神。
易老師是我三年級時的語文老師。那時候，我們每節語文課前都要講一個成語故事。
這天，經過精心準備的我站上了講臺，開始講成語故事——《三顧茅廬》：“大家好，今天我給大家講的成語故事是《三顧茅廬》……”講到一半時，我的腦子突然一片空白，天！我居然忘詞了，這可怎么辦呀？我不知所措，雙眼空洞地看著教室后面，呆呆地站在那里。這時只聽到一聲：“宜鉉同學！”這聲音是易老師的，輕輕柔柔，似三月的和風，教室里的氣氛一下緩和不少。我愣了一下，抬頭轉向易老師，一下便觸到那熟悉的目光，那目光中充滿包容、鼓勵，她微笑著摸了摸我的頭，輕柔的語調再次在我耳畔吹拂：“第一次講故事，難免有些緊張，期待你下次的精彩表現。下去再多加練，一定沒問題。”多虧易老師及時給我解圍！我沮喪地回到座位上傷心不已，淚水已經在眼睛里打轉，但是一想到易老師的鼓勵，我又竭力忍住淚水，開始全神貫注地聽講。
易老師發現我還是不高興，就用課后休息的時間來給我輔導怎樣講好故事。這天放學，我按照和老師約定好的時間來到辦公室。“宜鉉，我們一起講一遍吧！”易老師將剛剛放到嘴邊的茶杯匆匆放下，理了理面前厚厚的作業本說。我隨著老師小聲地講著，生怕自己出錯，“講得不錯，來，你自己來一遍。”易老師笑著說，我猶豫了一下，低頭摳摳手指，用蚊子哼一般的聲音講了起來。這時易老師將我彎下的腰輕輕扶直，拍拍我的肩膀，一如既往地注視著我，仿佛在給我加油。慢慢的，我的聲音越來越響亮，講得也自信起來，就熟練地講完了故事。易老師拍拍我的肩膀說：“這一遍講得有進步哦，我們再來練習。”她一句一句耐心地給我做示范，教我怎樣講才能吸引人。看到老師那么認真、用心，我也決心要加油了。
一個星期過去了，我又要上臺了。那一刻，我的手心冒汗、雙腿貌似也有點發抖，邊走邊想：我會不會又忘詞了，會不會講得不生動、會不會被大家嘲笑……想著想著就走到了講臺上，我膽怯地抬起頭，竟又一次觸到了易老師那鼓勵的眼神，那眼神如同溫暖的春風一般，掃去了我心中的忐忑，仿佛在說：“孩子，你可以的，我相信你。加油！勝利就在前方。”那一刻，這個眼神印在了我的心上，我流利地、有感情地講完了成語故事。
難忘的一次鼓勵字難忘的一次鼓勵字篇五
有人說，成功來源于堅持，有人說，成功來源于信心，有人說，成功來源于機遇，但是我認為成功需要與鼓勵。
在我六七歲的時候，我看見別人騎著自行車，如離弦之箭一般十分羨慕，也想一日千里奔馳而過。可是，剛開始我就遇到了一道坎，我上不了車，我嘗試了一遍又一遍，可皆以失敗告終，我學聰明起來了，不愿意嘗試了。媽媽的鼓勵，爸爸的冷嘲熱諷，讓我的斗智死灰復燃，繼續嘗試，終于學會了如何騎車。
鼓勵的范圍很大，不只是表揚，還有無聲的鼓勵，以及激將法。
大家都看過一篇課文爬山吧，爬山這篇課文就是無聲的鼓勵的最好體現。爬山講了一個小孩子和他的爸爸去爬山，在中途小孩子因為太累了，所以不想繼續往上，可是當他看見一位白發老人也在奮力向上爬而激發斗志。繼續向上爬，而老人看到了孩子努力向上爬，本來不想爬的心情立刻就沒有了，于是他倆就互相激勵著，最終爬上了山頂。
如果說無聲的激勵很好的體現在爬山這邊課文。激將法的很好的體現就是勾踐臥薪嘗膽的，在春秋戰國時期吳王夫差把越國給滅了，勾踐被俘，直到幾年后才被放回。他回國首先做的第一件事是讓一個人在他的門前守候，見到勾踐就說你忘了滅國之仇嗎？后來越王勾踐通過自己的努力真的把吳國滅了。
沒有鼓勵何來信心，沒有信心何來堅持，沒有堅持何來機遇，沒有機遇何來成功！
難忘的一次鼓勵字難忘的一次鼓勵字篇六
如果說成功是金字塔的尖頂，那么，鼓勵便是塔身和地基。
二年級的時候，我很貪玩，也很粗心。數學期中考試創歷史新低！我盯著那紅紅的分數，感覺自己的臉火辣辣的。我內心慌亂，擔心同學們看見我的成績而嘲笑我，怕老師在全班批評我，更怕爸爸媽媽責備我。回家的路上，我感覺立在路邊樹枝上的小鳥在“嘰嘰喳喳”地八卦我考砸了這個壞消息，連路邊的花朵都把頭扭開不屑于面對我……總之，我感覺天都要塌下來了！
推開家門，飯菜香味撲鼻而來，系著圍裙的媽媽一邊幫我解下書包，一邊問：“聽說今天發了試卷，成績怎么樣？”我覺得自己一分鐘都待不下去，匆匆回答“一般般”，然后趕緊拿著書包逃回了自己的房間。爸爸跟著進來，打量了我一眼說；“怎么垂頭喪氣的，到底怎么了？”無奈之下，我慢吞吞地把數學試卷交給了爸爸，完全不敢抬眼看他。預想中的巴掌沒有下來，面前出現一張大大的草稿紙，爸爸坐了下來，耐心地幫我分析一道道錯題，看著我重新演算，改錯完畢。當爸爸走出房間的時候，我總感覺少了一點什么——爸爸沒有批評我！飯桌上，媽媽和往常一樣給我夾菜，就像沒有考試這回事情。吃著香噴噴的飯菜，我慚愧不已。
那天晚上，我一直睡得不安穩，迷迷糊糊中，我聽到低低的說話聲，然后有人走進了我的房間，還摸了摸我的頭。
第二天早上醒來，我發現枕邊有一張小紙條，上面寫著：人人都會遇到挫折，不要灰心，趕緊從跌倒的地方爬起來。我們相信你有考一百分的能力，接下來就看你的了。加油！我拿著紙條飛快地跑出房間，爸爸媽媽在餐桌旁微笑著看著我，桌上仍是精心準備的豐盛的早餐。我感覺頭頂有一束陽光照耀著我，溫暖而明亮，那種壓抑的感覺一下子散去，心里只有滿滿的斗志。
從那以后，我變了，我不再被動地應付功課，而是積極主動地學習，認真對待每一次作業，每一次考試。當期末考試到來的時候，我有點小興奮。考試時，我的腦子前所未有的靈光，手中的筆如有神助一般，飛快地演算并填寫答案。反復檢查確保無誤后，我胸有成竹地交了卷。
“一分耕耘一分收獲”，我數學期末考試取得了滿分。我知道，爸媽信任和理解，就是對我最大的鼓勵。那張小紙條我一直保存著，上面的話語是我不斷前行的力量源泉，我會永遠、永遠銘記在心。
難忘的一次鼓勵字難忘的一次鼓勵字篇七
謝林佟
泰山作為古代歷代皇帝封禪的地方聞名中外，它也是我向往的地方，終于在一個炎熱的夏季我們一家來到了五岳之首－－泰山，來感受一番“一覽眾山小”的氣勢。
我戴著太陽帽，拿著登山杖，帶著運動飲料，裝備十分齊全。泰山不像四川的山郁郁蔥蔥而是怪石突兀，上面刻滿了文人墨客的筆跡。泰山的石梯特別陡，每走一步都似乎是一個壯舉，走一會兒就累得氣喘吁吁。看看身后，那剛開始的大門依舊清晰可見，再看看淹沒在云層間的山頂，心中油然而生的絕望緊緊套牢了我。在爸爸媽媽的鼓勵下我勉強走走停停地到了半山腰，途中不知停下多少次，不知喝過多少瓶水，我感覺腳上就像裝了鉛似的不能再移動，還有一種酸痛的感覺填滿整個身體，我太累了，于是又在一個小平臺坐下。
這時一個挑著沉重貨物的中年人也停在這里休息。這是一個挑山工，他個子不高，穿著紅色背心，那背心已經被汗水浸透，顏色變得很深，那國字臉上有一雙清澈的眼睛，閃爍著的是淳樸。他沒有扇子也沒有太陽帽，在陽光的照射下那墨一般黝黑的皮膚上晶瑩的汗珠變得更加顯眼。他用毛巾擦了擦臉上的汗水，用手整理了一下竹筐，竹筐里有幾箱水和商品，估計有幾十斤吧。他咬緊牙關，閉著眼睛，大腿一發力，挑起了竹筐，那兩頭的貨物把扁擔壓得很彎很彎，重新踏上了上山的路。我心想：這位挑山工挑了這么重的擔子都能咬緊牙關上山，我空著手卻被他給超過了，可見一個人是否有目標決定的那個人能否成功。挑山工的目標是把貨物送到山頂，拿到工錢維持生活，而我們的目標是登頂看到風景。想到這兒我們一家人不約而同地站起來，我的腿似乎又有了力量，開始追逐穿梭在人群中的那個身影，重新向著山頂前進。那登頂的信念在我心中逐漸堅定，一步一個腳印，動作變得有力，跟著挑山工的步伐從未停止。挑山工從未向山頂眺望，從未發出無奈的嘆息，只是看著腳下，一步一步的登頂。燦爛的陽光照向我們，那挑山工在我的眼前成為一片剪影，看著那被扁擔壓彎的背是那樣有力，看著他有節奏的z字形上山，左右不停地換肩，聽著他有節奏的呼吸。雖然他沒有和我說過一句話，沒有交換一個眼神，可他那堅定有力的背影和那為了維持生活堅持不懈的精神在無聲的鼓勵著我：永遠看著腳下的路，向著自己的目標前進前進！
無意間受到來自挑山工無聲的鼓勵，我變得更加堅定，最終成功登頂。那挑山工也把貨送到了山頂，拿著工錢準備下山了。人生每時每刻都在攀登，重要的不是山是否險峻，而是自己的目標方法和外在的引導。那挑山工的背影教會了我如何堅持，在我的心中他已經成為深深烙印，每當我遇到困難想停下腳步時，他的背影就會浮現在我的眼前，鼓勵我繼續前進。
難忘的一次鼓勵字難忘的一次鼓勵字篇八
語言，給人們的鼓勵、傷害都是非常大的，你有可能因為一句話而改變終生。
那天，我跟媽媽吵過架后，就一個人跑到外面。原因是我跟弟弟意見不合，他想讓媽媽帶他去游樂園，而我卻想去圖書館安靜地一個人待著。弟弟不想去圖書館，而我已經說明了可以自己一個人去，可是媽媽卻認為我一個人去的話，一定會跑到別的地方玩，因此我們大吵了一架。
我一個人坐在圖書館里，沒錯，我按自己的愿意來到這兒。人雖然很多，可是卻安靜極了，誰會在圖書館里大吵大鬧呢？我拿了一本自己平常不看的書，那時也不知道為什么要拿那本書。但是，拿到書的我一直在發呆，我也不確定是不是因為和媽媽吵架而感內疚。
我也不知道過了多久，圖書館好像要下班了。對啊，五點多了，管理員叫了我幾聲，我沒有任何的反應，那位要走的姐姐看見了，就向我說明了情況并把我帶到附近的公園。她我問我是不是有什么心事，我搖搖頭，畢竟“家丑不可外揚”。然后，她就對我說：“有什么心事，一定要說出來，哪怕是對一棵樹，對自己的玩具，藏在心里是不好受的。”我半信半疑，就告訴她跟家人吵架了，她呢，也沒有在過問原因。“其實我以前也經常跟爸媽吵架。”她對我說。我不敢相信，她看起來是那么的乖巧、懂事。
的聲音說：“要不打個賭？”“什么賭？”我有點好奇。“如果今天你回去，他們不過問你一句話，不排除那種用生氣的語氣的話，那就算我輸。”我答應了。
難忘的一次鼓勵字難忘的一次鼓勵字篇九
在我身邊，總有一個陪我玩，陪我鬧，陪我哭，陪我笑的人。
那次，是在我三年級的時候……
那個時候，我還是個不怎么愛學英語的孩子。在那個懵懵懂懂、只愛玩的小孩子眼里，英語是一門枯燥無味的學科。而核桃則與我相反，她很喜歡英語。因此，我倆的英語成績相比簡直是一個天上，一個地下。
我有點尷尬，便作思考狀道：“反正沒你高啦！”
她卻似乎沒把我剛才的話聽進去，而是趴在我的桌子上，雙手托著下巴，眼珠子轉來轉去的，似乎在想些什么……“有了！”我被她這突如其來的大叫嚇了一跳。
“我給你補習吧！”她用一種充滿鼓勵的目光盯著我。
“啊？”我馬上進入了一級防備狀態。
她總是什么話都不說，而是用一種鼓勵的眼神看著我，告訴我，我一定可以！