心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
小學論文心得體會篇一
第一段：引言（200字）
小學是孩子們接受教育的第一站，也是培養(yǎng)基礎知識和素養(yǎng)的關(guān)鍵階段。作為一名小學教師，我一直關(guān)注著小學教學的研究和發(fā)展。在撰寫一篇小學教學論文過程中，我深入思考了小學教育的目標和方法，對教師的角色和責任也有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在撰寫論文過程中得到的體會和心得。
第二段：小學教育的目標和方法（200字）
小學教育的目標是培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)，包括語言、數(shù)學、科學、藝術(shù)和體育等方面的知識和能力。為了達到這一目標，我們需要采用多樣化的教學方法和策略。老師應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有效的教學方法，如啟發(fā)式教學、合作學習和項目制學習等。這些方法能夠激發(fā)學生的積極性并幫助他們更好地理解和應用所學知識。
第三段：教師的角色和責任（200字）
教師在小學教育中扮演著重要的角色。他們不僅是知識的傳授者，更是學生人格和能力發(fā)展的引導者。在撰寫論文的過程中，我深入思考了教師的角色和責任。教師應該關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展，給予他們適當?shù)闹笇Ш椭С帧＝處煈撟⒅貙W生的個性差異，采取不同的教學方法來滿足每個學生的需求。此外，教師還應該不斷更新自己的教學知識和技能，與時俱進，以更好地滿足學生的需求。
第四段：小學教學的挑戰(zhàn)和改進（300字）
小學教學不僅充滿挑戰(zhàn)，也需不斷改進。教師面臨著學生學習能力差異大的問題，有的學生學習有困難，有些學生過于聰明。為了提高教學效果，我在撰寫論文的過程中積極尋找解決方法。我發(fā)現(xiàn)了一些對策，如分層教學、個別輔導和個性化學習等。這些方法能夠幫助教師更好地滿足學生的需求，提升他們的學習能力和動力。
第五段：結(jié)語（300字）
通過撰寫這篇小學教學論文，我深入了解了小學教育的目標和方法，對教師的角色和責任有了更深刻的理解。我認識到小學教學不只是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和能力。為了更好地滿足學生的需求，教師應該關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展，采用多樣化的教學方法和策略。同時，教師也要不斷更新自己的教學知識和技能，與時俱進。盡管小學教學存在著挑戰(zhàn)，但通過不斷改進和創(chuàng)新，我們可以提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的小學生，為他們的未來奠定堅實的基礎。
小學論文心得體會篇二
在小學執(zhí)教英語多年，我越發(fā)感覺到英語教育的難度，讓小學生學會英語真的不是一件容易事。英語是一門語言學科，從基礎階段，讓學生建立其語言素養(yǎng)對他們進入初中后的學習能做很好的鋪墊。我認為，英語教師要多從新課改中領(lǐng)會現(xiàn)代化的教育理念，制定出被學生喜歡的課程。
一、對新課改下教學的反思
我在教學實踐中將新課標作為自己教學的準則，但是，發(fā)現(xiàn)自己離課改的目標還差很多，雖然參加了多次培訓，看了不少課改書籍，理論上明白該怎樣做，但在實施中往往還會變樣，有時存在著只求形式不重本質(zhì)的“表面化”教學的傾向，為了課改而課改。傾向一：為了情境而情境。有一些數(shù)學內(nèi)容被機械地套上了情境，牽強附會地聯(lián)系實際，過多地強調(diào)生活來源，結(jié)果是既浪費了寶貴時間，又妨礙了學生對數(shù)學知識的真正理解。傾向二：為了活動而活動。在教學設計的活動中，很多透露出浮躁、盲從和形式化傾向，課堂展現(xiàn)的是學生膚淺表層的、甚至是虛假的主體性，教師沒有發(fā)揮引導、點撥和具體幫助的重要職責。傾向三：為了方式而形式。課堂探究合作學習時，很多學生都在應付“討論”，根本沒有進行思維交流和碰撞。學生只是機械地、接部就班地經(jīng)歷探究過程的程序和步驟，缺乏好奇心的驅(qū)使和思維的探險以及批判性的質(zhì)疑。傾向四：為了表揚而表揚。有時課堂上只要學生答對了簡單的問題或者有的答案還不完整，我都給予了表揚，而那些確實表現(xiàn)突出的學生即使有獨到的表現(xiàn)，也是同等對待，只是為了鼓勵而表揚，沒有達到實效性。通過以上的反思，我找到自身的不足：自己的教育觀念還需要不斷更新，教學水平有待進一步提高。比如學生不懂的問題，有些學生站起來想解答，可是我就是不讓，偏要自己點一個學生起來講；又如學生寫出的詞組是對的，但由于不合常規(guī)，而我一時沒想透就不予肯定等，這些都暴露出自己的教學觀念還跟不上學生的發(fā)展需要，還有待進一步學習提高。
二、讓英語游戲活動進入課堂
小學生思維簡單，天性活潑，對形象、好玩的學習方式感興趣，因此，游戲就成了孩子們喜歡的學習活動。在英語教學中，把枯燥的言語操練轉(zhuǎn)變成游戲形式，為學生創(chuàng)設了生動的學習氛圍，提供了英語語言學習的環(huán)境，讓學生在玩中不自覺地學到知識，寓教于樂。這種模擬的語言交際情境讓學生非常感興趣，積極參與其中，提高了學習的積極性，學習效果比以往傳統(tǒng)的講解更有效。
1.借助表演游戲。兒童可以通過不同角色扮演，來理解文字的涵義，而通過對話，兒童可以練習說話。讓學生在臺上做小演員，分別扮演教材中不同的角色，學生會站在角色的地位去思考怎樣表達，注意力集中，敢于表達。
2.唱英文歌曲。音樂優(yōu)美的旋律，緩解了學生緊張的學習情緒，學習氣氛也不再單調(diào)，扭轉(zhuǎn)了學生的有意注意力。通過唱英文歌曲，振奮學習的精神。如在學習26個英文字母時，教唱英文字母歌，學生記得牢又快。
3.開展學習競賽。小學生都爭強好勝，在常規(guī)的學習中總是拖沓，被教師趕著走。但是如果用競賽的形式，他們會主動參與，思維活躍，都想名列前茅。競賽活動有單人、小組競賽兩種，比如，淘汰游戲。教師在發(fā)出指令前可以說“sam says”，則學生做此動作，指令前沒有“sam says”學生則不做 此動作，反應慢或做錯的同學被淘汰請回到坐位。單詞競賽。每組發(fā)一張標有該組序號的白紙，請學生以小組為單位在五鐘內(nèi)盡可能多地寫出所能想到的單詞，然后打亂組互評，要求把自己認為對的單詞標上漢語意思，一詞一分，認為不對的做上標記。最后教師審評，給其他組判分無誤的可為自己組贏得五分，分高者勝。這個游戲大大提高了學生自主學習的積極性。很多孩子為了為難其他組或是不被他人為難，學習了很多課外單詞。
4.知識鞏固游戲。我們可以安排些操作簡單，但具有檢查性質(zhì)的游戲，學生在玩游戲的同時，復習了舊知識，情感上也得到了體驗，而從這些舊知識的復習中我們自然過渡到新知識的傳授，溫故而知新，一舉兩得。在復習鞏固階段最忌諱的是機械的操練，游戲能使復習變得生動。比如我們在學習了一年的12個月份后，怎樣才能把學到的又長又多的單詞像數(shù)數(shù)一樣說出來呢？首先我們可以采用報數(shù)的方式，讓學生一個個站起來只說一個月份，這樣全班同學一起開始說，自己說自己的，誰說完誰停。同學們爭先恐后地說，唯恐落在別人的后面。這樣的游戲，把學生的積極性調(diào)動起來，把枯燥的12個月份牢牢記在心中。5.猜一猜。教師把單詞、語句的意思用動作、表情描述出來，讓學生猜一猜，這就引發(fā)了學生的好奇心，努力在大腦中搜索正確的答案。如教師做出跑步、吃東西、微笑等動作，學生會猜出英語單詞run、to eat、smile。
6.拼讀游戲。讓學生自己動手制作字母卡片、單詞卡片，教師說出英文，學生把卡片中的字母快速拼揍，說出中文意思的中文翻譯說出來。如：出示“apple”的圖片或詞卡，學生快速拼出a-p-p-l-e蘋果。在練習新學的單詞時，教師把單詞寫在黑板上，用書本遮住其中的一部分，讓學生判斷缺少了什么字母，說出來補上去。
游戲活動的開展是講究一定原則的，不是為了學生的好玩就漫無邊際，一哄而上。首先，教師要根據(jù)教學內(nèi)容制定游戲的名目，設定游戲規(guī)則，盡量讓所有學生都參與其中。游戲要多樣化、趣味化、具有啟發(fā)性，做到玩學結(jié)合，不能顧此失彼。游戲的時間安排要合理，不能過于占用教學時間。
總而言之，英語教學要出成效，教師就要用新課改的理念來組織教學思路，并在不斷的實踐中進行探索、修正和創(chuàng)新，不能照搬照抄。在靈活執(zhí)教中做到教學有的放矢，更符合小學生的學習需要，這樣的教學才能被學生認可，才能讓學生喜歡上英語學科，并積極投入學習。
小學論文心得體會篇三
作為小學教師，我時常需要寫教學論文來分享自己的研究和實踐經(jīng)驗，近期參加了一次有關(guān)小學教學的學術(shù)研討會并發(fā)表了自己的論文，這次經(jīng)歷給了我很大的收獲。在這篇文章中，我將分享我在寫論文過程中的體會和心得，希望對其他教師和教育工作者有所啟示。
首先，寫論文是提高教學能力的途徑。“研究是教師的本質(zhì)行為，教研是教師的生存狀態(tài)。”這句話深深地觸動了我。教育需要不斷進步和改進，而只有通過研究才能找到更好的方法和策略。通過撰寫論文，我不僅能夠深入思考和探索問題的本質(zhì)，還能將自己的教學經(jīng)驗和觀察整理成系統(tǒng)化的知識，進一步提高自己的教學能力。毫無疑問，寫論文是我個人教學成長的重要途徑之一。
其次，寫論文可以促進教師之間的交流合作。在研討會上，我發(fā)現(xiàn)許多老師都在努力寫論文并分享自己的教學心得。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作上還存在一些不足之處，比如論文結(jié)構(gòu)不清晰、邏輯不嚴謹?shù)取Ｈ欢@些問題恰恰是我在教學中也存在的，通過與他們的交流，我學到了如何更好地組織教學內(nèi)容和提高教學效果。寫論文的過程促使我與其他教師互相啟發(fā)、互相幫助，共同進步。
第三，寫論文能夠幫助我更深入地思考和反思自己的教學。即使在平時的教學實踐中，我也總是在不斷調(diào)整和改進自己的教學策略。然而，這些經(jīng)驗并沒有系統(tǒng)性地整理和歸納。通過寫論文，我被迫對自己的教學進行反思，并通過理論和實踐相結(jié)合的方式進行分析和總結(jié)。這種深入思考和反思的過程讓我更加清楚自己的教學目標和方法，更加明確學生的學習需求和能力發(fā)展。
此外，寫論文還能讓我更加了解教育研究的最新動態(tài)和趨勢。在寫論文的過程中，我會去查找大量的文獻和研究成果，了解前人的研究方法和成果，并嘗試將這些理論和方法應用到我自己的教學實踐中。這不僅能夠讓我跟上教育研究的最新進展，還能夠?qū)⑦@些研究成果帶入自己的教學中，從而提高教學效果。
綜上所述，寫小學教學論文不僅是一個重要的教學發(fā)展途徑，也是促進教師之間交流合作的媒介，同時也能夠幫助教師更深入地思考和反思自己的教學。同時，通過撰寫論文，我還能了解到教育研究的最新動態(tài)和趨勢，提高自己的教學效果。因此，我鼓勵每一位小學教師積極參與學術(shù)研究和論文寫作，不僅能提高自己的教學能力，還能為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
小學論文心得體會篇四
小學論文培訓是為了提高小學生寫作能力而開展的培訓活動，目的是培養(yǎng)學生的邏輯思維、表達能力和文學素養(yǎng)。在這次培訓中，我學到了很多寫作技巧，收獲頗豐。在過去的幾個月里，我堅持參加每周的培訓課程，積極參與各類寫作訓練，從中受益匪淺。
第二段：論述小學論文培訓的啟發(fā)與激發(fā)
小學論文培訓激發(fā)了我對寫作的興趣，并使我重新認識到寫作的重要性。通過學習和模仿，我能夠?qū)懗鲞壿嬓愿鼜姟⒂^點更深入、結(jié)構(gòu)更合理的文章。除此之外，培訓課還提供了各種各樣的寫作題目，激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)作欲望。每次動筆寫作的時候，我都能感受到一種奇妙的力量在激發(fā)我思考和表達的能力。
第三段：分享小學論文培訓中的寫作技巧
在小學論文培訓中，老師教給了我們很多寫作技巧。首先，構(gòu)思是寫作成功的關(guān)鍵。在寫作之前，我們要先有一個清晰的思路，并將大綱寫出來。其次，文章的開頭很重要，要用吸引人的語言引起讀者的興趣。第三，適當使用修辭手法可以提高文章的吸引力。最后，論據(jù)和例證要具體、有力，能夠支撐我們的觀點。
第四段：展示小學論文培訓后的成果
通過小學論文培訓，我的寫作水平有了明顯的提高。我學會了如何寫一篇有條理和邏輯的文章，不再感到想法紛繁無序難以表達。我能夠快速地提出論據(jù)，給出例證，并用合適的語言進行表達。這些技巧在我的作文考試中也得到了充分的體現(xiàn)，我的作文成績有了較大的提高。
第五段：總結(jié)小學論文培訓的意義和對將來的影響
小學論文培訓不僅僅是學習寫作技巧，更為重要的是培養(yǎng)了我們的思維邏輯、觀察力和表達力。這些都將對我的學習和將來的成長有著深遠的影響。通過這次培訓，我不僅在寫作方面取得了長足進步，也收獲了自信心和毅力。我相信這些收獲將伴隨著我走向未來，成為我成長的助力。
以上是我對小學論文培訓的心得體會。通過這次培訓，我不僅提高了寫作能力，也培養(yǎng)了思維能力和邏輯思維，有了更好的表達能力和溝通能力。我將會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作技巧，積極參與各類寫作訓練，爭取在寫作方面有更大的突破。
小學論文心得體會篇五
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”
“士”什么意思?“士,事也。”[1]也就是說，一個人被推舉出來為大家做事，就是士。既然出來為大家做事，他在社會上就有了一定的地位，有了一個位置，故而《漢書食貨志》說“學以居位曰士。”后來選士用科舉的辦法。科就是一個方面的才能，舉就是推舉。就是通過考試看誰有能力，有能力者為士。從鄉(xiāng)試開始，一級一級的考上去，鄉(xiāng)試考的好的叫中舉，就是你可以向上推舉的意思。在全國舉行的會試中，考的最好的叫貢生，貢生就是等著向皇帝進貢人才的意思。皇帝殿試以后，第一名就是“進士”。通俗的說，就是進級為士。這就是“學而優(yōu)則仕”這句話的來歷。既然被選上了，就有了升遷，就有了官職的大小，“是以為大夫卿士。”[2]后來把出來做官，叫做出仕。按今天的說法就是當公務員吧。
做公務員首先是為老百姓辦事的。那么古人對于士有什么要求嗎?有。在這里曾子為出來作士的人提出了最起碼的要求。他說，出來為大家做事的人，不可以不洪毅，“弘”就是弘大，胸襟大，氣度大，眼光大。“毅”就是堅毅、堅韌、有百折不回的氣概和毅力。一個知識分子，走上了仕途，首先要志向遠大，即所謂弘大，立大志向，辦大事，辦好事，堅定不移地向前走。為了老百姓，目標再遠，困難再大，也絕不動搖。而且要把自己擔負的責任看作是天職。這里的標準是什么?當然是仁，以推行仁政為己任，這是最最重要的。為了推行仁政死而后已!
所以當官的不要怕?lián)撠熑危悴辉敢鈸撠熑尉筒灰敼佟．敼俚木鸵菩腥收┤收瑦廴嗣瘢萌实聛砉芾戆傩眨萌实聛硪笞约海萌实聛碜鳛樽约簽楣俚脑瓌t和檢查衡量能力的標準。在曾子看來，要享福別做官，要發(fā)財別做官，不能任重道遠，不能吃苦耐勞，不能一絲不茍地為國家辦事，為老百姓辦事，不能實行仁政的人，真的不如回家賣紅薯。人都是要死的，為實現(xiàn)自己的理想而死，，一心一意地為老百姓辦事的人，死了才沒有什么后悔和遺憾，才能做到死而后已，否則就是行尸走肉，不配士這個稱呼。
孔子曰：‘學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?’意思是說：“學了做人處事的道理，并在適當?shù)臅r候印證練習，不也覺得高興嗎?志同道合的朋友從遠方來相聚，不也感到快樂嗎?別人不理解你，而你并不生氣，不也是君子的風度嗎?”短短的幾句話，包含了做人、做事、交友、處世的道理。在論語中，孔子表達的“學”，不僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理。孔子一生熱愛學習，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。
關(guān)于學習的態(tài)度：孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關(guān)鍵。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。其次，學習要“默而識之，學而不厭”。即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進。
關(guān)于學習的方法。孔子在和弟-子的交(談中多處提及學習方法問題，“學而時習之，不亦說乎。”“溫故而知新，可以為師矣。”與此同時，孔子還特別強調(diào)學思結(jié)合，勇于實踐。他說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”只讀書而不思考就會感到迷惑，只是空想而不讀書就會精神疲殆。要求人們把學習積累和鉆研思考相結(jié)合，不能偏廢。
關(guān)于學習的目的。孔子認為，學習必須有明確的目的，重點在于“學以致用”。孔子說：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”意思是說，品德不去修養(yǎng)，學問不去講習，聽到正義的事不能去做，有錯誤不能改正，也就是理論和實際不能結(jié)合，這才是我們憂慮的埃由此可見，讀書的目的，不在于死記書本，而在于應用，在于實踐。
以上是我學習《論語》后的一點感受，通過這次學習我才知道自己的知識面是多么的狹窄，讓我有一種“人生處處盡學問，世間人人是我?guī)煛钡母杏X。今后，我一定要多看一些文學作品，提高自己的文學修養(yǎng)。本次學習，真的使我受益匪淺啊!
小學論文心得體會篇六
我們搞科研的很重要的一個環(huán)節(jié)就是文獻的閱讀!關(guān)于如何閱讀文獻?讀什么，怎么讀?結(jié)合我自己的體會，我想這里的關(guān)鍵在于要讓我們通過這種方式的學習，學會看懂作者的思想、思路和科學方法，從中學習論文作者發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，論文閱讀心得體會。一篇學術(shù)論文，大致可以分成如下八個部分：論文題目，作者姓名與單位，論文中英文摘要，論文引言或引論，正文：可以是一節(jié)或幾節(jié)，結(jié)論與致謝，參考文獻，附錄。
看論文是否屬于你要研究的領(lǐng)域、方向，該論文與你要從事的研究工作的相關(guān)程度怎樣?題目一般能說明一切。另外該文是屬于哪一類的論文也要有所判別，它是新理論闡述、還是新方法的提出、還是解決了一個新問題等等。
主要看論文作者是否是該領(lǐng)域的權(quán)威或知名人士，或者看作者所在的單位在該研究領(lǐng)域內(nèi)是否處于領(lǐng)先地位，等等，心得體會《論文閱讀心得體會》。
在這里，論文作者基本上將該文所做的工作摘要的形式做了總結(jié)與闡述。因此論文摘要是論文全文的核心部分之一。了解了摘要，你基本上可以初步掌握了該論文的全貌。
引言部分一般是作者交待問題的地方。在這個部分，作者會將其要研究的問題的來龍去脈做一簡要的闡述，并且還會將該文要做的工作做一個簡要闡述。因此從這里，你可以了解問題的產(chǎn)生與發(fā)展過程，前人已經(jīng)做了哪些工作，以及作者是怎么思考該問題的，作者想做什么，想要解決什么問題等等。
論文的結(jié)論也是全文的關(guān)鍵之一。你要在這里看看論文是否達到了作者在引言中所預期的研究目標，問題是否已獲得解決?還遺留什么問題或困難等沒有解決?以及問題被解決得怎么樣?等等。
從中可以看到作者引用了哪些前人的工作，引用了哪些年份發(fā)表的前人的工作。從中你可以發(fā)現(xiàn)：作者是在什么樣的基礎和程度上開展研究工作的。如果文獻被用得多，年份又比較近，則一般說明作者掌握了該領(lǐng)域比較全面的研究行情，從一定的側(cè)面反映了作者的研究工作可能是解決了前人沒有解決過的問題、方法與困難等等。
它一般是對論文有關(guān)內(nèi)容的補充，是一種論文內(nèi)容的擴展。例如，論文中有些數(shù)學推導的詳細過程，有些試驗的補充結(jié)果和補充說明等等。這部分只有當你需要對該文進一步了解或補充時才會用到，一般可以不予理會。
此外，對于一般的學術(shù)論文，你走完了以上幾個步驟，則基本上可以算完成了對文章的閱讀。也許你會問：怎么最關(guān)鍵部分——正文沒有看呢?其實問題就出在這兒，初看論文時，往往就是被這卡住的，總是邁不過去。對于正文，我們要區(qū)分這篇文章與你所要進行的研究工作方向的關(guān)聯(lián)程度如何。若關(guān)聯(lián)程度不大，大可不必在這里糾纏，耗費時日。
其實各人有各人的學習與研究方法，希望各位蟲友學習與研究的實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，以悟出適合自己的方法來。
小學論文心得體會篇七
經(jīng)過一個學期的跆拳道學習，當初那個稚氣未脫對跆拳道抱著極大好奇心的我從學習中慢慢地成長并慢慢領(lǐng)悟到跆拳道的韻味和精神，那就是：禮儀至上和領(lǐng)悟堅持。
首先要感謝老師的悉心教導，讓我在這一個學期中鍛煉了身體磨礪了意志并養(yǎng)成了良好的習慣，學會了很多。
在許多人眼里,跆拳道是和武術(shù)、摔跤、柔道并列的一種對抗較為激烈的運動項目,然而,又與其他的激烈運動項目不同，跆拳道是一門禮儀與“道”相結(jié)合的藝術(shù)。
中國是一個禮儀之邦，可跆拳道中的行禮程序給我們展現(xiàn)了另一番禮儀文化。其實整個的上課過程就是一個不間斷的行禮過程。這也在我們心中樹立了一種尊重、感恩的意識，人和人之間是需要互相尊重的。禮儀也由開始老師的強調(diào)變?yōu)樽杂X。以這種方式被強化的禮儀和禮儀意識對以后的生活、處世也有積極的影響。在學習跆拳道的學期中，老師曾鼓勵我們?nèi)ビ^看“光榮行”杯首屆全國跆拳道示范團精英挑戰(zhàn)賽，帶著對跆拳道的熱情早上七點多我來到了南校的大會堂，比賽先是兒童男子賽然后是兒童女子，少年男子和女子等，比賽要持續(xù)兩天，雖然我對跆拳道了解不是很深，但是我發(fā)現(xiàn)了一個所有參賽選手的特點，那就是，他們在比賽前和比賽后都要向觀眾和對手恭敬地敬禮，這充分體現(xiàn)了跆拳道是一門禮儀至上的藝術(shù)。其次，跆拳道還是一門“道”的藝術(shù)，我在練習跆拳道時，無不為其“道”所震撼，它是在培養(yǎng)人的一種“氣”`一種“量”即為志氣`勇氣和膽量。在這種勇氣和膽的作用下又能使人產(chǎn)生一種忍耐克己的氣質(zhì)和正義感，而忍耐克己又會形成謙虛`純樸的良好品質(zhì)。人一旦擁有了這種品質(zhì)，就會自覺不自覺地去克服自己的缺點，謙讓別人，以和平`友愛`團結(jié)的美德促進社會和諧。
其次，學習跆拳道的過程其實是一個領(lǐng)悟堅持和磨礪意志的過程。
不學跆拳道，自然不會有苦、累的折磨，但只有經(jīng)歷了這種汗水浸透的過程，才能真正體會另類生活的風采和快樂。至少有半個學期，我的腿是生活在不間斷的疼痛中，但我更慶幸和佩服自己從開始一步步堅持到如今。
跆拳道對身體素質(zhì)的要求讓部分同學產(chǎn)生了柔韌恐懼心理。疼痛是免不了的，但疼痛總是會過去的。正如只有我們生病才意識到健康的重要一樣，經(jīng)受一點疼痛，才能認識自己身體上的不足，才能加強身體素質(zhì)，更能磨練自己忍耐、堅強的品質(zhì)。跆拳道本來體力消耗大，而臨汾的夏天又可謂酷熱，真是雪上加霜。伴著我們的苦練，汗水也狂出，流進眼里、嘴里，流到地上，濕透全身，但這些并沒有成為退縮的借口。沒有任何一種東西可以輕易得到，跆拳道更不例外。一次兩次做同樣的事，感到的是新鮮；當許多次做同樣的事，那就是枯燥。多少課上重復熱身筋疲力盡，；我們看到教練做一個漂亮的腿法輕而易舉，但我們經(jīng)過不斷的、重復的練習仍不到位，卻還需再練，再復習。也恰恰是這種枯燥，才能摔打出一個真正的跆拳道人。忍耐克制的品質(zhì)出自于此，而一個人良好的行為習慣也不過是如此形成的。
學習跆拳道是一個不斷適應、不斷超越自己的過程。也許初學者很適應不了的就是每做一個動作還要伴隨一聲“奇怪”的吶喊，并且很多人在很長時間的學習后還不能適應這種行為。我也在不斷的適應。任何一種文化全有屬于自己的內(nèi)容。跆拳道既然是外國首創(chuàng)的，它就有自己的特色。從一開始有意識的去吶喊，那么到后來它就自覺成為每一個動作不可缺少的一個組成部分。
不管是學習跆拳道，還是生活學習中，困難障礙是免不了的，但有多少人能在自己最初選定的道路上堅忍不拔百折不屈的跋涉下去呢？而所謂取得，不過是堅持到底的結(jié)果。我也希望我的學習過程是一個詮釋跆拳道精神的過程。
總的來說，跆拳道以培養(yǎng)高尚情操`造就優(yōu)秀品性為根基，在強身健體的同時更講究感化人的心靈，它追求通過格斗技擊的演練形式堅持不懈的，促進身心健康的發(fā)展，陶冶情操，磨練意志不斷使人超越平凡，追求卓越，讓生命具有永恒的活力。我喜歡它。
小學論文心得體會篇八
隨著小學教育的改革，論文寫作已成為小學生的一項重要能力。為了提高同學們的論文寫作水平，學校組織了一系列的小學論文培訓活動。我有幸參加了這次培訓，并從中收獲了很多。下面，我將就自己的心得體會和大家分享。
首先，小學論文培訓讓我明白了寫作的重要性。通過聽培訓講座和參加寫作競賽等活動，我認識到寫作是一種重要的表達和溝通能力。無論是在學校還是在日常生活中，寫作始終都是不可忽視的。通過寫作，我們可以表達自己的思想和感受，與他人進行有效的交流。此外，寫作還能培養(yǎng)我們的邏輯思維和表達能力，提高我們的語文素養(yǎng)。因此，我認識到寫作能力對我的學習和未來發(fā)展是非常重要的。
其次，小學論文培訓讓我學會了如何寫一篇優(yōu)秀的論文。培訓中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了論文的寫作技巧和結(jié)構(gòu)。他們教給我們?nèi)绾芜x擇合適的題目，如何收集、整理和運用資料，如何進行邏輯思考和論證，如何使文章結(jié)構(gòu)合理，如何用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點等等。通過練習和實踐，我逐漸掌握了這些技巧，并在寫作中不斷改進。在培訓結(jié)束后的一次寫作競賽中，我運用所學的技巧，寫出了一篇得獎論文，這對我來說是一次巨大的鼓舞和肯定。
第三，小學論文培訓讓我體會到了寫作的樂趣。以前，我對寫作沒有什么興趣，總覺得寫東西是一件枯燥乏味的事情。然而，通過培訓，我漸漸發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣。在寫作的過程中，我可以自由表達自己的觀點和想法，用文字記錄下自己的思考和感受。這讓我感到非常愉悅和滿足。而且，寫作還可以培養(yǎng)我們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓我們的內(nèi)心世界得到更好的展示。因此，我開始愿意主動積累寫作素材，主動思考寫作話題，主動練習寫作技巧。我相信，通過不斷堅持和努力，我能夠?qū)懗龈鄡?yōu)秀的作品，并獲得更多的樂趣。
第四，小學論文培訓讓我認識到了寫作的挑戰(zhàn)。通過寫作的實踐，我深深地感受到了寫作的困難和挑戰(zhàn)。在寫作的過程中，我常常遇到選擇題目和角度的困擾，遇到思維和表達的瓶頸，遇到文章結(jié)構(gòu)和語言的不足等等。而且，寫作需要反復審查和修改，需要耐心和毅力。這讓我明白了寫作需要持之以恒的堅持和努力。因此，我將努力克服這些困難，不斷提高自己的寫作水平。
最后，小學論文培訓讓我認識到了寫作的價值。通過培訓，我深刻體會到了寫作對個人成長和學習發(fā)展的重要性。而且，寫作還能培養(yǎng)我們的思考能力、觀察能力、分析能力和表達能力，提高我們的自信心和創(chuàng)新能力。在未來的學習和工作中，我相信寫作能力會成為我最有力的工具和競爭優(yōu)勢之一。因此，我決心繼續(xù)努力學習和提高自己的寫作能力。
總之，小學論文培訓是一次非常有意義的活動。通過培訓，我認識到了寫作的重要性，學會了如何寫一篇優(yōu)秀的論文，體會到了寫作的樂趣，認識到了寫作的挑戰(zhàn)，明白了寫作的價值。我相信，通過不斷努力，我能夠?qū)懗鲈絹碓胶玫淖髌罚⒃趯懽髦胁粩喑砷L和進步。
小學論文心得體會篇九
results不少人在寫論文的時候會把results和discussion兩部分放在一起寫，但是大多數(shù)的論文都是分成兩個部分。這兩種做法的選擇，取決于文章的類型。
如果你的結(jié)果在分析的同時進行討論更加合適，并不適合單獨拿出來分析（或者是那樣做很困難，導致discussion成為雞肋的時候），那么合在一起寫是合適的；反之就要放在一起寫。因為我沒有放在一起寫的經(jīng)驗，所以這里就只好單獨分開來說了。
希望有合在一起寫經(jīng)驗的人能夠補充這方面的內(nèi)容。 results部分的要求是四個字：翔實準確。
翔實就是要提供最為全面的分析結(jié)果，一切從你的實驗當中能夠得到的結(jié)果都應該提供給讀者，不要故意的隱瞞或者遺漏某些重要的結(jié)果。準確就是結(jié)果必須是要真實的，不能是偽造合篡改的。
從某種意義上來說，結(jié)果不夠翔實并不會導致論文直接被拒，但是結(jié)果的真實性被人懷疑的話就肯定會被拒。在結(jié)果的提供上，一般是表格和圖兩種方式。
不同的雜志對于圖表的要求并不完全一致，應該要根據(jù)雜志的要求分別對待。表格的優(yōu)點是能夠清晰的展示論文獲得的第一手結(jié)果，便于后人在研究時進行引用和對比。
圖的優(yōu)點在于能夠講數(shù)據(jù)的變化趨勢靈活的表現(xiàn)出來，表達上更為直接和富于感染力。應該來說，圖表應該結(jié)合起來使用，這樣能各自取長補短，使得結(jié)果的展現(xiàn)更加豐富。
應該要提出的一點是：現(xiàn)在大家越來越喜歡給各種各樣的圖，但是雜志社的要求卻是要盡量限制圖的個數(shù)。因為這樣子會增加排版的困難，版面也會增加，出版社的支出也就會增加。
因此，我的建議是大家在提供圖的時候，盡量用最少的圖提供最多的信息，一般來說最多不要超過8個。圖太多了，會顯得過于羅索和累贅，主編那里就不會很欣賞。
必要的時候可以用表格來替代一些圖。圖片的格式每個雜志不太一樣，要求tif格式的比較多，不推薦使用bmp（jpg就更不能用）。
有人說用矢量圖清楚些，我的感覺和tif格式的沒什么區(qū)別，只要足夠清晰也就可以了。彩色圖片的使用要慎重，因為黑白圖片可以免費，但是彩色圖片是絕對要收費，而且價格不菲。
在results和discussion分開寫的情況下，results部分盡量不要設計對結(jié)果的評論，最多是總結(jié)的陳述結(jié)果也就可以了。否則造成這兩部分的內(nèi)容上的重疊，會顯得很累贅，對discussion的描述不利。
結(jié)果的描述上也要注意層次之間的安排，要按照條理性的要求分別描述，顯得有邏輯性一些。不要亂七八糟的堆在一起，只是給出來了就可以了。
結(jié)果給的一團糟，會大大降低論文的可讀性，吃虧的最終是自己。 results中大多都要提供統(tǒng)計性的結(jié)果，例如方差分析等。
這些細節(jié)問題雖然關(guān)系不大，但是注意格式要統(tǒng)一，不要亂七八糟各自為戰(zhàn)。統(tǒng)計分析結(jié)果過多時，可以用表格的方式來給出，具體上可以參照spss軟件分析之后的結(jié)果。
如果論文結(jié)果部分通篇都是統(tǒng)計分析的數(shù)據(jù)，會顯得凌亂不堪，表格的形式會避免這種情況的發(fā)生。
小學論文心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展與進步，數(shù)學作為一門重要的學科，對于小學生來說尤為重要。數(shù)學的學習不僅培養(yǎng)了小學生的邏輯思維能力，同時也鍛煉了他們的耐心和觀察能力。今天，我想與大家分享一下我的數(shù)學心得體會。
首先，數(shù)學教會了我邏輯思維的重要性。在學習數(shù)學過程中，邏輯思維是十分重要的。數(shù)學題目需要我們通過觀察、思考和分析來找出解題的方法和途徑。例如，對于一個算術(shù)題，我們需要理清題目的條件，然后根據(jù)已知的條件進行推理。這就需要我們具備良好的邏輯思維能力。通過長時間的數(shù)學學習，我逐漸鍛煉出了自己的邏輯思維能力，這也有助于我在其他學科中的學習和生活中的決策。
其次，數(shù)學教會了我耐心與堅持。數(shù)學問題不是一蹴而就的，往往需要我們反復思考和嘗試多次才能找到解決的方法。有時候我們會遇到難題，甚至多次嘗試都沒有得出正確答案。但是，應該正視這些問題，耐心與堅持是解決問題的關(guān)鍵。通過堅持不懈的努力，我養(yǎng)成了細心觀察的習慣和耐心鉆研的態(tài)度，這也讓我在數(shù)學上取得了不錯的成績。
另外，數(shù)學教會了我如何觀察和理解問題。在數(shù)學學習中，我們需要仔細觀察問題，理解問題的本質(zhì)。數(shù)學題目往往會提供大量的信息，我們需要從中篩選出對解題有用的信息。通過觀察和分析問題，我逐漸學會了找出問題的關(guān)鍵，從而也就更容易找到解題的方法。這樣的觀察與理解能力不僅在數(shù)學學習中有用，也對我在生活中遇到的其他問題起到了指導作用。
最后，數(shù)學教會了我團隊合作的重要性。在數(shù)學學習中，有時我們需要和同學們一起探討和解決問題。這個過程中，我們需要相互協(xié)作和傾聽對方的觀點。通過與同學們的討論和合作，我不僅擴大了自己的視野，也學會了傾聽和尊重他人的意見。團隊合作不僅促進了我們共同成長，也讓我們在數(shù)學學習中收獲了更多快樂。
總之，數(shù)學學習是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過數(shù)學學習，我不僅提高了自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)了耐心與堅持，而且學會了觀察和理解問題的本質(zhì)，以及與他人合作的重要性。我相信，這些能力和經(jīng)驗不僅對我的數(shù)學學習有幫助，也會在我未來的學習和生活中發(fā)揮重要作用。
通過數(shù)學的學習，我也明白了學習的樂趣所在。數(shù)學問題既是一個挑戰(zhàn)，也是一個謎題。解開這些謎題的過程中，我不僅能夠感受到思維的樂趣，也能夠享受到解決問題的成就感。數(shù)學教會了我如何思考和解決問題，讓我對學習充滿了熱情和動力。
在今后的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學水平。我相信，數(shù)學學習將幫助我打下堅實的基礎，為我的未來鋪平道路。同時，我希望我的數(shù)學心得體會也能夠鼓勵和啟發(fā)更多的小學生，讓他們在數(shù)學學習中找到樂趣和成就感，共同成長。
小學論文心得體會篇十一
其次，對于很多忙于找工作的同學，這次畢業(yè)論文答辯更是忙中添亂。原本極為正式、極為嚴肅的一件事情，或者說大學四年最為重要的一件事情，最后卻不了了之。感覺很是滑稽，這就是大學，這就是畢業(yè)論文。簡直就是搞笑。這些同學忙于找工作，如果說還可以理解，對于那些讀研的同學也這樣，就實在說不過去了。試想就連這些讀研的同學對于畢業(yè)論文都不重視，就是應付，這樣他們在以后的研究生學習中會取得多大成就，當然不是說現(xiàn)在認真準備的同學將來就一定能取得很大的成就，他們不努力就一定沒有成就。但這種態(tài)度能行嗎?這樣的學術(shù)姿態(tài)能信嗎?也難怪大學現(xiàn)今成批量生產(chǎn)，其質(zhì)量也是可想而知，未來的發(fā)展也難怪難又難!
第三，通過答辯及旁聽答辯，發(fā)現(xiàn)一個非常普遍的問題。現(xiàn)今的同學都學的很是謙虛，中國自古以來的傳統(tǒng)美德在他們身上得到了很好的發(fā)揚與繼承。謙虛固然很好，但做學問總應有幾分銳氣，幾份挑戰(zhàn)的勇氣，幾分氣魄。只是一味的謙虛、謙讓、自貶，看不出有啥意思。當然這種毛病自己身上也有，而且和他們一樣嚴重。最近看了《上學記》真有些羨慕當年那些學生們的生活，盡管身處亂世，卻有一份讀書的熱情，一份挑戰(zhàn)權(quán)威的豪氣，一份真讀書的姿態(tài)。而今的我們總是多了幾分世故，幾多現(xiàn)實，幾多聰明，除了最終結(jié)果，一切都是形勢，無所謂阿!
第四，就是學識之間的差距。一個人的讀書量、知識面似乎永遠都不足夠大、不足夠多。自己現(xiàn)在的這點水平和老師比起來就是沒水平。可老師的水平真有那么高嗎?對于只是流于形式的答辯，這種學識有幾分是真?似乎只是一種表面化、日常交際語而已，無關(guān)痛癢，無關(guān)是非。
此情此景此語，實在讓人泄氣與窒息。