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    最新高中我生活在鼓勵之中作文字(九篇)

    時間:2025-05-28 作者:儲xy

    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    我生活在鼓勵之中篇一

    在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的我生活在鼓勵之中小學作文,希望對大家有所幫助。

    老師、父母、同學每一個人都會給予我鼓勵,不過有一次鼓勵,卻讓我充滿自豪感。

    那是一次“元旦”的象棋比賽。

    開始比賽了。現在坐在我面前的是一個不茍言笑的女生,一個圓形的眼睛,穿著打扮并不講究。她給我設計了一個又一個難題,使我心情有些浮躁,讓我一次又一次抓耳撓腮地想題,最后還是失敗了。

    剛經歷過一次失敗的我,情緒低落,媽媽一見到我,知道我一定輸,就安慰我說:“沒關系,下一盤再努力,還有機會,現在才早上第一盤,沒事,加油,下一盤再好好努力,再耐心一點。媽媽相信你可以的。”聽了媽媽對我說的話,我的'心情有一點點的好轉。

    第二盤開始了。我坐在位子上耐心等待著我的對手。我這個對手和上一個截然不同,衣著俏皮,顏色鮮艷。我在心里默默為自己加油。這一局我十分的耐心,果不其然,我贏了。

    就是因為媽媽的那句鼓勵,使我的象棋路越走越順,讓我更加自信!

    我生活在鼓勵之中篇二

    在現實生活中,有一個著名的木桶原理,就是說一個木桶能盛多少水,不是取決于桶壁上最長的那塊木板,而恰恰取決于最短的那塊木板。換言之,缺點往往制約著優點的發展。

    我相信很多人都知道并且非常贊同木桶原理,所以很多人為了做一個堅實的木桶,就苦苦的彌補自己的弱點。但是,人們會發現,越是努力彌補,會發現自己不懂的東西越多,時間久了,消極的思想就會在人們的腦海中越積越多,結果積極性大大降低,本來想去彌補自己的不足,提高自己,卻出現了相反的結果。

    多項研究表明,人們對消極的信息總是特別關注,人們在被要求回憶重要的事件時,記得的消極事件是積極事件的4倍。人類的心理有一個矛盾情結,那就是雖然他們記住的是批評,但是他們會對贊美做出積極的反應。因為批評使人產生防御心理,因此做出改變的可能性很小。贊美卻能使人產生信心以及做得更好的愿望。正所謂贊美是打開人心扉最直接的鑰匙,是最能使對方開心的見面禮,是暢銷全球的通行證。

    記得一位老師在講人生職業生涯規劃的時候,講到了職業選擇的一個重要原則就是擇己所長,我個人認為這一點非常重要。要做最棒的自己,別再苦苦彌補自己的弱點,要學會挖掘利用自己的天賦,在挖掘利用自己天賦的過程中,你會不斷增加自信,就會有一種與以前截然不同的積極人生態度,積極的心態象月亮,照到哪里哪里亮,我們的人生就會從此與眾不同。

    當我們真正明白了擇己所長的重要原則之后,我們就會處于最佳的自我狀態,不是去選擇容易但不正確的事情,而是主動選擇去做困難但非常正確的事情,并且樂在其中。我們大膽,我們勇敢,我們有浩然正氣,因為我們要做最棒的自己。

    別再苦苦彌補自己的不足,換換腦筋,擇己之長,揚長避短,做最棒的自己。

    我生活在鼓勵之中篇三

    從前有一個淘氣的小孩,他喜歡搗鼓科學小玩意,被校長認為貪玩,所以開除了。回家后,他的媽媽卻依然鼓勵他搞科學,最后他發明了電。這個小男孩就是美國的發明大王——愛迪生。

    試想,如果沒有愛迪生的媽媽的鼓勵,或許現在的我們還在蠟燭下讀書寫作業呢!由此可知,鼓勵的作用是多么神奇。

    我相信,每個人都渴望得到鼓勵。在我看來,鼓勵就是一種無法抗拒的魔力,他能讓你的潛能瞬間爆發,他能讓你奔跑在成功的路上,讓世界多一個自信、優秀的人。

    猶記得上個禮拜體育課上那個精彩的瞬間。那天的體育課是考試,而且考的正是我的夢魘——八百米長跑。“嘟——”尖銳的哨聲在耳邊響起,所有的同學一下沖了出去,我也急忙跑起來,并盡量控制讓自己既不與他們差太遠,又不會將體力一下用光。即便這樣,跑完第一圈后,我感覺好像全身的力量都快耗盡了,眼睛開始模糊起來,前面的人影開始重疊,山也開始旋轉,可是看著沖在前面的疊影重重同學們,又不敢停下腳步,拖著如灌了鉛的兩腿,費了九牛二虎之力終于跑完了兩圈。

    到了最后一圈了,沖刺的時候到了,我的大腦不斷地提醒自己:加油,加油,勝利在望。但是,我卻提不起一絲的勁頭,兩腿似乎已與大腦失去勾連,耳邊灌滿了風聲,喘著氣聲。朦朧中,我聽到終點處傳來一聲熟悉的“嚎叫”:“余昕寧,快點跑!要沖刺了!”我像是突然被人棒敲了一下,恍惚中忽然就看見了不遠處的終點,麻木的四肢突然重新接上了大腦,我咬咬牙,撒開腳使命往前沖,也不管會不會摔倒。

    終于,隨著電子表細小的“嘀”的一聲在我旁邊響起,我聽下腳步,邁著虛浮的腳步向老師問成績:“成績不錯,3分41秒,再接再厲!”老師的聲音是那樣的平靜,卻在我的心中炸開了一片焰火。

    “3分鐘開頭,還是41秒,真是出乎意料的成績!”我自言自語。真是謝謝你的嚎叫啊,朋友。我不由得看向不遠處聒噪的身影,幸福地笑了。

    那一聲“嚎叫”,那一聲鼓勵,是火星,讓生命燃起焰火;是魔力,讓人的潛能瞬間爆發……在以后的人生路上我渴望得到更多的鼓勵,我更渴望能把更多的鼓勵給別人,希望陌生的、熟識的、相知的、你我他都能在互相鼓勵,共進退。

    我生活在鼓勵之中篇四

    小學,我是班級里名列前茅的學生,從小隊長到中隊長再到班長,我心想:我是多么優秀!

    轉眼間,小學的美好時光所剩無幾,九月,鑲著金邊的樹葉一片綴連著一片,如蝴蝶般輕盈飛舞。懷揣著對中學學習生活的美好憧憬,我走進了中學的校園。

    中學的第一次考試—-摸底考試,我以為我會依然像小學一樣位居前列,不料人外有人,天外有天,考了歷史最低名次——十六!天啊,小學考得最慘也是第七名啊!

    我的眉頭緊了,心沉了,向往碎了。路上的葉散落了,被過往的行人碾入泥土。媽媽鼓勵我:“加油!別灰心,我們重新再努力!”爸爸也這樣說。在他們的微笑的目光注視下,我感覺到是什么給了我力量;或許,又是什么成了我的精神的動力,我心想:我要挽回,我不想當十六名!

    十月秋風漸起,拂在臉上有些涼意。我們迎來了第一次月考。臨考前,媽媽對我說:“你別緊張,只要是我們復習過的,細心考,絕對沒問題!”雖然媽媽信心十足的樣子,可我的心里不免有些緊張。

    進了考場,發了卷,監考老師面無表情地說:“開答吧。”一剎那,同學們的筆如同小雞啄米般發出“噠噠噠噠’的聲音,好似發電報的聲音,又如同萬馬奔騰的聲音。我時不時地擦干手上的汗。在我找橡皮時,插在筆袋中的一張小硬卡片映入我的眼簾:細心,放松,加油!署名是媽媽!我登時靜下心來,一氣呵成。

    第四名!噢!太棒了!我的努力沒有白費,老師也像我投來贊許的眼光,也許,這就是鼓勵的力量吧。

    鼓勵使你充滿自信,鼓勵使你沉著冷靜,鼓勵更使你智慧無窮,我慶幸,我生活在鼓勵之中,只要努力,一切皆有可能!

    我生活在鼓勵之中篇五

    鼓勵,是一個我熟悉到不能再熟悉的詞語,因為我就生活在鼓勵中。

    第一次學走路,走了沒幾步就倒了,大人會鼓勵你自己爬起來;一個人在家,會鼓勵自己不要害怕;考試考砸了,朋友會鼓勵你別灰心,繼續努力……好多好多的鼓勵都在我耳畔回響。

    思緒把我帶到剛開學時。學習的文言文要求會背,我回到家練習好多遍,確定很熟的時候才睡覺。第二天語文課上,老師先讓讀了幾遍,然后問有人能背下來嗎?當時我聽見這話心里很高興,因為我會背了。但接下來的是緊張和恐懼。我的手像灌鉛了一樣,舉不起來。背還是不背?背的話要是背壞了,同學絕對會嘲笑“不會舉什么手的”;不背的話我早上給組里同學說會了,現在怎么辦?我面臨一個兩難的選擇。

    同組的同學看向我,眼神里寫滿了:快舉手啊!我更不知道怎么辦好。這時旁邊的同學在本上子寫:怎么不舉手?我微濕的手在本子上寫道:我怕背壞了。她看后對我笑了一下,再看見的是:沒關系,加油,你背壞也沒有事,我們不會怪你。再說你早上不是背的很好嗎?我心里還是有點發抖,寫道:真的沒關系嗎?最后傳來的本子上有一行清秀的字:沒關系!加油吧,我們五組永遠挺你。我抬頭看向他們,他們都在笑著點頭,我也點了一下,手顫抖著舉了起來。

    老師看見后,笑著對我說:“你來背。”我調整了一下心態,盡量克制住緊張。開始時聲音發顫,腳也不聽使喚的抖,但看到組員相信和鼓勵的目光,我平靜下來,很流利的背完了。老師帶頭鼓了掌,并加上了2分,同組同學都高興的手攥成拳頭。我坐下后,發現手上都是冷汗。她給了我一張手帕紙,我擦掉了手上的汗,也擦掉了原先的恐懼。

    鼓勵就發生在我們周圍,不經意的一件事中就隱藏著鼓勵,鼓勵伴隨著我們成長。

    我生活在鼓勵之中篇六

    在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的我生活在鼓勵之中-敘事作文800字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    一個人如果生活在輕蔑之中,那么他就學會了自卑;一個人如果生活在辱罵之中,那么他就懂得了憎恨;一個人如果生活在悲傷之中,那么他就明白了憂傷。而我卻恰恰相反。從小到大,我一直幸福的生活在鼓勵之中。

    翻開那屬于我的薄薄的命運之書,那最顯眼的美好,想必是那一次輝煌的期末考試——三年級下的期末考試,我獲得了全班第一,年級第十五名的好成績。我站在領獎臺上,望著在臺下祝賀、鼓勵我的親人們,拿著我的優勝獎狀時,他們笑得仿若一朵朵盛開的玫瑰,回到家后親人有對我以表揚,以及他們不溢言表的驕傲,都是對我最真摯、最美好的鼓勵——親人的鼓勵,給予我表揚,使我更加自信。

    命運的長河滾滾向前,不知不覺,就到了六下的小升初了,老師們為了激勵我們,特意開了一節特別的班會課——老師是讓大家都討論討論自己的目標,再說說怎樣為這個目標做努力。聽到這個問題我有些迷惘,目標?我的目標是什么呢?同學們都躍躍欲試,爭先恐后地討論著,唯獨我安靜地坐著。老師看見我不能融入這個主題,就揮揮手讓同學們靜下來,并讓我來分享我為自己定的期末目標。我思考了一會,猶豫地說:”我的目標……我的目標是到年級前五十?”老師聽了立即說:”為了早日讓這個目標成為現實,以后要多多努力呀”并且豎起了大拇指!聽到看到了這樣的鼓勵,在這寒風刺骨,白雪皚皚的冬天,我突然感到了春季那暖洋洋的溫暖,似乎陽光照耀著整個大地,讓大地卸去了雪白的外衣——老師的鼓勵,給予我信心,使我更加上進。

    轉動命運之輪,仿佛就在昨天,我迎來了體育期末考——在八百米測驗中,我因害怕無法到達終點,而遲遲不敢走向起點。忽然,一只溫暖的手握住了我冰冷的手,我一看,原來是好友。她的眼神像夏日里的一縷清風,驅走了我內心的恐懼。她拍拍我的肩,輕輕的說,加油,你是可以的.。這一聲鼓勵,像清晨的一縷陽光,給了我前進的勇氣,給了我心靈的慰藉——好友的鼓勵,給予我勇氣,使我勇于面對困難。

    是啊,如果把我的生活比作一塊布,鼓勵便是織成布的條條絲線;如果把我的生活比作一幅畫,鼓勵便是點綴畫的筆筆色彩;如果把我的生活比作一座屋,鼓勵便是組成屋的塊塊磚頭。親人、老師、同學的鼓勵,為我的人生畫卷,抹上濃濃色彩。生活在鼓勵當中,是一件多么美好的事!

    我生活在鼓勵之中篇七

    生活中處處都有鼓勵。比如來自老師的鼓勵,來自親人的鼓勵,來自同學的鼓勵……在這些鼓勵中,我們獲得了進步和快樂。

    在做好換氣之后,老師又教我們蛙泳,我愁眉苦臉地說:“那該有多難啊!”老師對我們說:“你們一定別忘了腳勾、蹬腿和換氣。”我們都銘記于心。

    我每天都堅持練習,但在老師上課的時候,六個同學就我一個不及格,我非常想放棄,就沮喪地坐在泳池邊。游泳同學過來關切地問:“你怎么了?”我難過地說:“我不想學了。”他對我說:“以前的難題都被你克服了,你現在走了,不就等于半途而廢嗎?你不會的,我可以幫你。”在他的鼓勵下,我堅持了下來。

    在最后勾腳的時候,我總是勾不好,總是在水面上掀起水花。但他一直鼓勵我說:“加油,你能行!”我每天都能聽見他的這句鼓勵。最后老師檢查我們的練習成果時,我順利而出色地完成了所有的動作。

    現在想來,我如果在中途退卻了,我就學不會游泳,我真要感謝他的鼓勵!

    我生活在鼓勵之中篇八

    掌聲,意味著肯定、意味著鼓勵。然而,在取得掌聲的路上往往是艱辛的!

    記得有一次市里面舉辦一個希望之星的英語大賽。媽媽聽說了以后,便動員我去報名參賽。開始說什么我也不同意,后來在媽媽的反復鼓勵下,我才勉強答應。

    既然報了名,那就要準備,總不能讓別人看笑話。為了我的面子、也為了取得一個好成績,我開始為比賽做準備。

    找文章、背單詞、記句型那一陣子我每天都忙得不亦樂乎,有時背到很晚,沒有辦法這也是迫不得已啊!

    漸漸地,我把課文背的越來越流暢,已經到了倒背如流的地步了。于是,我不再害怕比賽的到來了,甚至是還有一些期待,期待展示自己的那天早點到來。

    終于,要比賽了,我滿懷著信心走進了比賽的大廳,等待著主持人叫我的名字。時間一分一秒的過去了,總算是輪到我上場了。我走到臺上,望望臺下,數以千計的人看著我。我真的能成功嗎?我突然感到十分緊張,心臟也在快速地跳動,好像是要從我的嘴里跳出來似的,以至于我開始自我介紹的時候話語有些顫抖。

    雖然是緊張,但畢竟是開了頭。我以為背過了前面就好了,可事實卻告訴我這只是開始而已。

    沒過一會兒,我就卡了殼,后面的一部分好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來了。大廳里靜的只剩下呼吸聲,一種前所未有的焦急襲擊了我,我急得如同熱鍋上的螞蟻,可就是想不出什么辦法。終于媽媽賽前的鼓勵讓我及時調整了心態,想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。

    當我的最后一個單詞結束的時候,臺下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵。它用另一種方式告訴我不管你有沒有得獎,你的精神是值得肯定的、你的努力沒有白費!那一刻,我的心中充滿了激動。

    雖然那次比賽我只是得了三等獎,但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力,就能取得掌聲、讓掌聲響起來!

    我生活在鼓勵之中篇九

    這學期期中考試后,我的心一直忐忑不安,因為這次考試我有幾道題都寫錯了,所以,我敢肯定,這次期中考試,我考不好了。

    果不其然,當卷子發下來的時候,我非常沮喪,因為我數學只考了84分。我錯了三道填空題和一道應用題。看著這些紅叉叉,我不知道我該怎么向家長解釋。

    放學后,我滿腦子都在想家長會如何懲罰我:是不讓我看電視、玩電腦,還是讓我做許多練習題,或者是……到了家,我爸媽還沒回來,我只能等著了。過了一會兒,爸媽下班回家了。我開始心跳加速,非常緊張。而爸媽卻一直沒問我期中考試的成績,這是我很欣慰,可我的心里還是在做思想斗爭:是把成績告訴家長,還是繼續隱瞞。吃過晚飯,爸爸去玩電腦了,我不知從哪來的勇氣,把卷子拿給爸爸看,然后我站在一邊,“聽候發落”。讓我出乎意料的是,爸爸不但沒對我發火,還安慰我說:“沒關系,這次沒考好不能代表什么,期末考試才是關鍵。”父親這一反常態的舉動讓我非常吃驚。看著我一臉的疑惑,父親告訴我,他小時候,成績經常不理想,但是他的父親(我爺爺)經常鼓勵他,最后他的成績變得非常優秀。接著,我爸又對我說:“你不笨,就是有點貪玩,如果你把一部分玩的精力用在學習上,你的成績一定會突飛猛進的。到了期末考試的時候,你的成績一定會比現在高。”我按照爸爸的話去做,結果,在期末考試的時候,我的成績提高了一大截。

    鼓勵讓我變得自信,我生活在鼓勵之中。

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    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
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    總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來
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    在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細地描述所經歷的事物,結合自身的經驗和知識進行分析和評價,注意語言的準確性和流暢性。我們如何才能
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