在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
橡皮樹(shù)的橡皮樹(shù)字實(shí)用篇一
有人說(shuō)在寒風(fēng)中挺立的梅花最頑強(qiáng)；有人說(shuō)為他人遮風(fēng)擋雨的傘最懂奉獻(xiàn)；還有人說(shuō)那兩岸屹立的橋最有用……可我說(shuō)是默默無(wú)聞地用身體給紙帶來(lái)干凈的橡皮最高尚！
今天數(shù)學(xué)考試要用鉛筆畫(huà)圖，可我不小心畫(huà)錯(cuò)了，又忘帶橡皮，我心急如焚，考試一分一分都是關(guān)鍵啊！這時(shí)，同桌遞給我一塊橡皮，真是雪中送炭！我立刻擦掉錯(cuò)誤點(diǎn)，成功地做完了試卷。
我看著手中這塊橡皮，這塊橡皮是淡紫色的，有些透明像塊紫水晶，上面用黑色打出了真彩的字樣，旁邊還有一朵桃花散發(fā)出淡淡的清香?？赡苁怯玫枚嗟木壒拾桑鹌さ陌藗€(gè)腳全磨得圓圓的。
這樣一塊橡皮，它用自己的身體一點(diǎn)一點(diǎn)擦掉別人的錯(cuò)誤，自己卻一點(diǎn)點(diǎn)地縮小。當(dāng)它化為烏有時(shí)，它的生命就完結(jié)了，紙卻干干凈凈的。當(dāng)我們把贊美的目光放在了梅花、松樹(shù)、蠟燭身上時(shí)，而忘記了為我們默默做貢獻(xiàn)做服務(wù)的橡皮。
看著手中的橡皮，我又想起我的老師——梁老師。她不就是一塊橡皮的化身嗎？她上課十分專(zhuān)注，沉浸在課堂的境界里，下課又熱情地幫了我們不少寫(xiě)作的忙；下班后又要幫我們改作文、做課件。可以說(shuō)在老師的職位上，她勤勤懇懇盡了一個(gè)老師的職責(zé)。粉筆染白了她美麗的頭發(fā)，長(zhǎng)期工作讓她十分勞累，但她仍然堅(jiān)持站在講臺(tái)上，如今已經(jīng)是桃李滿天下。
橡皮已還回原主，可橡皮的品質(zhì)在我腦海中縈繞，要是人人都學(xué)習(xí)橡皮的精神，世界該多么美好、多么幸福呀！
橡皮樹(shù)的橡皮樹(shù)字實(shí)用篇二
作文課上老師告訴同學(xué)們，今天我們玩游戲，游戲的名字搶橡皮。頓時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)亂成一團(tuán)。
老師告訴我們游戲規(guī)則非常簡(jiǎn)單。當(dāng)老師喊一時(shí)，同學(xué)們雙手抱臂不動(dòng)，喊二時(shí)依然不動(dòng)，喊三時(shí)并說(shuō)出用那只手開(kāi)始搶橡皮。
我的對(duì)手名叫徐辰琪。她身穿藍(lán)色的牛仔衣和黑色褲，扎著一個(gè)秀氣的馬尾辮。她滿臉通紅渾身發(fā)抖，這表示她賽前非常得緊張。
教室里寂靜得能聽(tīng)到彼此的呼吸聲，我的懷里像揣了一只兔子“咚、咚”直跳，仿佛聽(tīng)到心跳聲。生怕輸給自己的對(duì)手，那多丟臉為男生們抹黑。
比賽開(kāi)始了，當(dāng)老師喊道三的時(shí)候，橡皮好像快要震掉了，我正要去扶橡皮時(shí)，老師讓用左手搶橡皮，我猛地?fù)屃诉^(guò)來(lái)，徐辰琪當(dāng)然晚了一步。我懷著高興的心情跳了起來(lái)，可老師說(shuō)這是預(yù)備賽，我心想不能驕傲，爭(zhēng)取在正式比賽中獲勝。
正式比賽開(kāi)始了，當(dāng)老師喊一時(shí)內(nèi)心為自己加油，喊二時(shí)緊張不已，喊三、右手時(shí)我手忙腳亂地?fù)淞诉^(guò)去，差一點(diǎn)磕到桌子角上，最終橡皮還是落到我的手中，再次為我的勝利興奮地跳了起來(lái)。
我心里似乎有些不安，告訴你們小秘密誰(shuí)也不知道，因?yàn)閮纱螕屜鹌r(shí)，慌得我都用錯(cuò)手了。
橡皮樹(shù)的橡皮樹(shù)字實(shí)用篇三
時(shí)光還未來(lái)得及磨滅痕跡，風(fēng)已無(wú)聲地吹動(dòng)紙頁(yè)。
——題記
提起筆來(lái)無(wú)從下手，胡亂地在紙上勾勒著一團(tuán)黑線，2b鉛筆的印跡是那樣的明顯。冬日的明晃晃地斜射，不知為何，我突然感到煩躁不安。順手拿起一旁的，用力地在紙上擦著，擦著。“斯——”，白紙被我劃開(kāi)一道口子，心中深很深的地方泛起了皺褶，倏得痛了一下。
原以為自己真的可以輕輕松松地舍去，怎料到有些東西從來(lái)都未遠(yuǎn)離。閉上眼，時(shí)光的影子拉得好長(zhǎng)，好長(zhǎng)。
蟬鼓噪了淺夏，那也同樣是有著明晃晃陽(yáng)光的日子，只是，晃得有些暈。
“學(xué)校的展覽板有新內(nèi)容了，走，我們?nèi)タ纯窗?。”吃過(guò)午飯，我拉起小r的手，迫不及待地沖向門(mén)外?！安涣?，我沒(méi)工夫?！蹦南胨话殉榛厥?，冷漠地回到課桌旁，拿著一張紙聚精會(huì)神地看著。
“看什么呢？這么認(rèn)真？”我不解地湊上去，剛瞄到開(kāi)頭幾個(gè)大字“各大中學(xué)名錄”，小r就尖叫一聲，猛地把紙塞進(jìn)口袋里，慌慌張張地跑走了。我知道，那是一些她有意選擇的中學(xué)概況，她和她父母正在做著艱難的抉擇。
有時(shí)候，在明晃得睜不開(kāi)眼的成績(jī)面前，友誼只是一個(gè)雪人，還沒(méi)有誕生，就化了。
午后，窗外的蟬叫得更歡了，這是城市里許多人午睡的時(shí)候，他們?cè)陉?yáng)光這個(gè)魔法師的催眠術(shù)下，昏昏沉沉，悄然入夢(mèng)。但這時(shí)卻是我們最清醒的時(shí)刻，一張張卷子接踵而來(lái)，一道道題目伸著小腿小胳膊尖聲叫著，抗議著，和我們作激烈斗爭(zhēng)，一不小心就會(huì)被它們的小腳絆倒，忍受著四面八方的諷刺、嘲笑。這就是屬于六年級(jí)的六月，緊張、迫切、充溢著火藥味的六月。它是我13歲畫(huà)卷中的一筆濃墨重彩，以至于幾個(gè)月后暑假的一段，無(wú)論是在睡夢(mèng)中還是在現(xiàn)實(shí)中，腦海里都只重復(fù)著那一個(gè)畫(huà)面。
在那樣的環(huán)境下，分?jǐn)?shù)是最重要的，一分兩分的距離足以把我們的心拉開(kāi)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，或者說(shuō)，我們的心從未緊緊得靠在一起。每個(gè)人都有成功的可能，亦有失敗的風(fēng)險(xiǎn)。而在那個(gè)下午，我很不幸地當(dāng)了失敗者。當(dāng)神情嚴(yán)肅地報(bào)出我可怕的成績(jī)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)全班倒吸了一口冷氣，如一瓢冷水從頭倒下，我支撐著站了起來(lái)，發(fā)抖地接過(guò)卷子，似乎聽(tīng)見(jiàn)老師在很遙遠(yuǎn)的地方批評(píng)著我。我不知道自己說(shuō)了什么，做了什么，只記得當(dāng)時(shí)使勁地盯著卷子，仿佛那鮮紅的分?jǐn)?shù)不是我的。
下課了，許多都三五成群地出去呼吸空氣了，幾個(gè)同學(xué)來(lái)拉我去外面走走，我疲憊地謝絕了，只是一個(gè)人在座位上呆著。這時(shí)，小r走了過(guò)來(lái)，她沒(méi)有說(shuō)什么，只看了我一眼，她的眼神里充滿了嘲諷和高傲，那一個(gè)眼神深深地刻在了我的心里。
我沒(méi)說(shuō)什么，我定定地看著小r，我想，我比她更清楚地知道很快我們就會(huì)各奔東西，我比她更清楚地知道什么應(yīng)該舍去，什么應(yīng)該珍惜。那一刻，我看出了她眼里的驚愕，因?yàn)樗吹轿覜](méi)有了以往的強(qiáng)勢(shì)和霸氣。
“我們出去玩吧！”我拉起了她的手。
這次，她沒(méi)有拒絕。
外面的陽(yáng)光明晃晃，又有多少時(shí)日能與你共賞？
小學(xué)時(shí)代的我犯過(guò)很多友誼的錯(cuò)，因?yàn)槲矣字?，因?yàn)槲也欢Ｖ钡?9年的，我才懂得什么是寬恕，什么是理解，什么是釋然。
橡皮樹(shù)的橡皮樹(shù)字實(shí)用篇四
我的文具盒中有一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆是紅色的，而橡皮則是藍(lán)色的。
有一天晚上，鉛筆和橡皮說(shuō)起了話。
橡皮說(shuō)：“鉛筆你比我高這么多，你來(lái)當(dāng)哥哥吧！”
鉛筆高興地說(shuō)：“好?。『冒?！以后我會(huì)多多照顧你這個(gè)弟弟的?！?/p>
兩人成為了兄弟，關(guān)系很是親密，每天形影不離的，可是好景不長(zhǎng)，因?yàn)橛勉U筆寫(xiě)字不小心總會(huì)沾到手上，清理很是麻煩，而橡皮不但能清理筆漬，還有一股淡淡的香味。漸漸地，我開(kāi)始偏向橡皮了，總是向班里的同學(xué)們炫耀我的橡皮又好看又好聞。誰(shuí)知，鉛筆卻心生嫉妒，想要消滅橡皮。
于是，鉛筆開(kāi)始使壞，總是寫(xiě)錯(cuò)字，這樣我就不得不頻繁地用橡皮來(lái)擦，鉛筆企圖用這種方法來(lái)消耗橡皮的生命。
鉛筆頓時(shí)啞口無(wú)言，這才注意到鏡子里的自己，怎么變成了一個(gè)小鉛筆頭呢？它為所剩無(wú)幾的生命懊悔不已。
橡皮樹(shù)的橡皮樹(shù)字實(shí)用篇五
今天，我們要舉行一場(chǎng)搶橡皮比賽。規(guī)則是：同桌兩個(gè)同學(xué)把手放在背后，等老師喊：“1！2！左手”或“1！2！右手”后，兩個(gè)人同時(shí)用左手或右手去搶放在中間的一塊橡皮，誰(shuí)先搶到橡皮誰(shuí)就 算勝利，出錯(cuò)手算輸。
我們?cè)谡n桌中間放了一塊橡皮。它是白色的，比較小，沒(méi)有被筆戳過(guò)，也沒(méi)有被尺劃過(guò)，十分干凈。上面還有一些英文呢！
只聽(tīng)“1——2——右手！”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶到了橡皮，我勝利了，我高興得舉著橡皮揮舞，心里比吃了蜜還要甜，而他一臉茫然。我又看了看周?chē)麄冇械脑谏点躲兜匕l(fā)呆，有的竟用左 手去搶?zhuān)€有的跟我一樣在歡呼。
“1——2、左手！”第二局開(kāi)始了。我還是迅速地?fù)尩绞?，可是我出錯(cuò)了手，白白地把勝利送給了同桌，心里悲苦無(wú)比，可是，我相信自己，勝利最終會(huì)屬于我的。
第三局快開(kāi)始了，我身上冒了好多冷汗，眼睛死死地盯著橡皮。這時(shí)，老師喊道：“1——”有幾個(gè)同學(xué)竟然緊張得已經(jīng)伸手要去搶了， “2——”又有好多同學(xué)想去搶了，教室里發(fā)出了一片笑聲。
橡皮樹(shù)的橡皮樹(shù)字實(shí)用篇六
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一塊橡皮，這塊橡皮粉紅色，披著一件外套。它雖然普普通通的，但對(duì)我非常有用。
一天，我用鉛筆畫(huà)圖形，一不小心畫(huà)錯(cuò)了，就用新買(mǎi)的橡皮擦干凈。畫(huà)完這個(gè)圖形，我覺(jué)得不對(duì)勁，又用橡皮擦干凈，認(rèn)認(rèn)真真地重新畫(huà)一遍。當(dāng)我把全部圖形都畫(huà)在紙上的時(shí)候，橡皮已經(jīng)很臟了。
這時(shí)，媽媽來(lái)了，她看見(jiàn)我的橡皮臟了，說(shuō)：“你喜歡這塊橡皮嗎？”
我不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然喜歡。”
媽媽又問(wèn)：“你能說(shuō)出橡皮的好處嗎？”
媽媽微微點(diǎn)頭。
這塊小小的橡皮，給我上了一堂非常有意義的人生課，讓我深有感觸。