在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下雨了四年級字下雨了四年級篇一
下起了雨，你會感到冷嗎?我想，我不會冷。
不知從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)我愛上了雨，愛的那么深沉與莊嚴。昨天，又下起了雨。滂沱的大雨沖刷著人心，路面和一切。路人匆匆撐起了傘，所有的人跑著，笑著，說著，罵著，最不開心的是那些路邊的`商販怨天公不作美，而我站在這屋檐下看著一切行色匆匆的人，聽著千奇百怪的聲音，想著我所想的事。
不知從什么時候開始，雨變小了。同我一起站在屋檐下的人又開始騷動了起來，有人試探性的伸出頭去，就有很多人試著伸出頭去，漸漸的所有的人開始模仿，伸出頭去，走進雨中，嘴里還是在抱怨，他們都回家了吧。只留我一個人在這屋檐下看雨給，這雨真美，它從那么遠的地方來可以隨風去自己想去的地方。看遍這世間所有的美好與黑暗，然后去選擇拯救誰。我想：雨滴也喜歡美好的事物吧，你看那蔥綠的樹木總是能招來大把大把的雨，雨也似乎很喜歡在它的身上停留，可能是因為樹不會說讓雨滴傷心的話吧!
抬頭。我笑了笑：下起了雨，我沒有傘，怎么會不冷呢?
下雨了四年級字下雨了四年級篇二
我是一朵花。
一朵孤獨的、白色的普通小花。
我雖然是這片不怎么肥沃的小花壇里唯一的一朵花，但我并沒有因為這么“大”的家只有我一個人而感到開心，我覺得很孤獨。
以前，我并不孤單。因為在我剛從地下鉆出來時，旁邊還有一大片跟我一樣的白色花朵。后來，因為好久沒下雨了，那些華中的絕大多數(shù)都因為沒有水渴死了。當時，我拼命地把根往下扎，可一直一無所獲。但我不甘心就這樣死去，依舊用盡力氣向下扎根。終于，我夠到了離地面最近的一眼地下的清泉，這個存貨了下來。后來，又有幾個男孩子來，把那幾朵僅有的、幸存的花也給挖走了。因為當時我還是一朵沒長出花苞的、年齡尚小的花兒，才幸免于難。可是，因為那條十分細小的小溪是我生存的唯一水源，我每天都會吸走大量的水，而那條小溪本來也沒多少水，所以里面的水差不多被我吸完了。如果再不下雨，恐怕我也得干死了。
有一天，我正在睡午覺。因為睡覺時我不會抽取太多的水。這時，感覺一滴水在了我的臉上，接著又有一滴，然后是三滴、四滴、五滴……我睜開眼，心里暗暗吃驚：莫非是下雨了？可是，這里常年干旱，怎么會有雨呢？可接著，又有水滴在我的臉上。我不禁一陣狂喜：啊哈，真的下雨啦！
甘霖從天而降。這是這個春天的第一場雨哩！密密的雨簾從灰色的空中垂下來，在雨霧地籠罩下，顯得更加迷茫了。春風吹著，輕輕地把雨簾撩起來，讓我看到了天上 灰中帶白的云朵。
我讓春雨輕輕沖掉我已經(jīng)變成灰色的白色花瓣上的塵埃。我貪婪的吸吮著涼冰冰、甜絲絲的雨露。春風柔柔地撫摸著我，為我唱了一首首動聽的歌。多美啊，這樣的雨最好永遠也不要停！我陶醉了。
但狂風暴雨沒有停歇的意思。雨點兒無情地打掉了我的花瓣，風無情地撕掉我的綠葉。我被雨點兒打得左右倚斜。緊抓泥土的根越來越松。我快不行了。
終于，在我不屈不饒地毅力搏擊下，雨退怯了，慢慢地隱去了。太陽出來了，陽光灑在我的身上。我站起來，吃驚地發(fā)現(xiàn)：我身上的花瓣被雨沖洗之后，變得白里透紅;綠葉如同翡翠一般碧綠。我已經(jīng)成為一朵萬蝶青睞的焦點了。在泥土里沉睡的花種子，經(jīng)雨一淋，萌發(fā)出了嫩芽。
風雨給了我傷痛，卻也給我了美麗與友誼。
風雨是我成長的阻礙，也是我成長的基石。
我是一朵花。
美麗的花。
下雨了四年級字下雨了四年級篇三
夏天的午后，天氣又悶又熱，沒有一絲風，樹梢一動不動，人好像走進了一個沒有窗戶的房間，又像被凝固了。燕子飛得很低，螞蟻忙著搬家，蜻蜓不安的在低空中飛來飛去。
天空中，烏云越來越多，越來越濃，最后把整個天空都蓋住了，似乎將要落下的不是大雨，而是濃濃的墨汁。
不一會兒就刮起了風。風很大，“呼呼呼”地刮著，好像有一只大老虎在吼叫，刮得人們簡直站不住腳跟。大樹的枝杈在風里搖晃，一條條樹枝像一根根皮鞭，在空中狂舞著，抽打著。狂風不停的刮著，它抓起塵土沙石往上拋，它抱住每一棵樹用力搖。小樹被折彎了腰，大樹也痛得“哇哇”叫。
緊接著，雷聲響了起來，猶如戰(zhàn)場上的炮聲，又像兇惡的巨人在天上怒吼。閃電也來了，劃破了黑色的夜幕，好像一把利劍，把天空也劈成兩半。天空也被嚇哭了，大顆大顆的雨滴像淚珠子似的落了下來。
我趕緊關(guān)上窗戶，隔著玻璃向外望去，天地間就像掛著雨簾。“嘩嘩嘩”的大雨聲，就好像有千軍萬馬在奔跑在吶喊，雨打在窗戶上“嗒嗒”的就像許多豆子在跳踢踏舞。
雨過天晴，一條美麗的彩虹橫跨在天空中，好像在天上搭起了一座七彩拱橋
下雨了四年級字下雨了四年級篇四
轟轟隆轟！一串雷聲從天上劈了下來。
小白花被嚇了一跳：哦，那些調(diào)皮的小東西又要來了。希望這次會好一些！小草白綠嘟噥著。它的話還沒有說完，就被打斷了，誰說它們很調(diào)皮。小金魚黑貝很生氣地躍出水面，小水滴可不是這樣的！
正當它們說話的工夫，烏云已鋪滿了整個天空。哦，老天爺！小紅花忍不住叫出了聲。風網(wǎng)一邊大笑，一邊像個孩子一樣跑了過來。
風網(wǎng)開始用力地推那棵大橡樹：橡樹老頭子，快來陪我玩兒，不然我就推倒你！大橡樹爺爺被風網(wǎng)搖得頭昏眼花，胡子都歪了。嘿嘿！真好玩！風網(wǎng)壞笑一下。風網(wǎng)又跑到地面上，把白綠和小紅花吹彎了腰。小紅花還是那句話：哦！老天爺！接著，調(diào)皮的風網(wǎng)又溜到白花旁邊，輕輕一吹，吹起一大群花粉。
這時候，一滴雨落在了白花旁。下雨了！植物們都滿懷期待地抬開端。很多小雨滴加快了腳步，想快點和植物們擁抱。黑貝在池里游來游去，明顯特別興奮。只有小水晶，一只小鳥非常不興奮：真討厭，這雨甚么時候才能停啊！一小滴雨落在橡樹爺爺?shù)娜~片上，像玩滑滑梯一樣滑了下去：真好玩！雨漸漸小了，過了一會兒，停了。真舒服！白花不停地喝著水，或許黑貝說對了！
小水晶抖了抖翅膀，從樹下鉆出來，它看見，天上模糊有一層淡淡的彩虹。
下雨了四年級字下雨了四年級篇五
我，喜歡下雨天。喜歡它的柔情，喜歡它的活力。
不光是植物就連人也一樣。在雨天中也充滿了活力。你看“金黃的大斗笠”的姐弟倆不也在傾盆大雨瀉個不停中表現(xiàn)出了他們的活力？他們的笑聲沖出了雨簾，弟弟的腳丫還在得意在動呢，多么有活力啊！
這樣的天大雨瀉個不停，萬物的活力展現(xiàn)得淋漓盡致，我喜歡。
我喜歡雨天，喜歡它的柔情似水，喜歡它的活力無限……
下雨了四年級字下雨了四年級篇六
一天，大樹、小花、小草和其他動物們都等待著下一場大雨。
蜻蜓特意飛到地處來報信：雨姐姐來啦！雨姐姐來啦！大家快準備接水！太好了！我的花瓣都已經(jīng)水分不足了，我一定要接更多的水！花朵興奮地說。沙沙沙&&轟隆隆&&呼呼呼&&春雨姐姐和雷公公在風妹妹的帶領(lǐng)下找到了這里，小雨妹妹，換班！好咧！（雨姐妹換班咯），風妹妹真淘氣，總是在這里跑來跑去，把小花小草弄得直喊救命。風妹妹，別太淘氣了，趕快賠禮道歉！雨姐姐說。風妹妹笑呵呵的小花小草那兒道歉：對不起！小花說：那你以后千萬別這樣亂跑哦！不然的話我的花瓣都會吹掉了的！呵呵！風妹妹摸著頭傻傻的笑了起來。以后要走慢一點，這樣最好了。風妹妹，你別站在這兒傻笑，趕快工作啊！
哦哦！好&&好&&恐怖！小花???鑼碌乃擔?;雷公公，請&&請&&請別嚇唬我們。
沒法，雷公公說，是我的習慣。
好好好&&風妹妹就給小樹葉撓癢癢了。哎喲喲，好癢，好癢&&風妹妹！要洗就好好的洗，別搗蛋！春雨姐姐說。還是小雨姐姐好！小花說著喝了很多很多的水，味道好好，要多存一點了，哇哇哇哇好飽好飽！
擺個姿勢多接水，小草說啊呀！接不下啦！樹爺爺，能不能幫我接點水呀？
我當然答應(yīng)啦！大樹爺爺大大方方地答應(yīng)了小草的托付。
小蜻蜓不服氣的插進來，說：還不是我報來的信息，不然你們都接不了雨水了，我沒有地方接水，總要分給我一點點嘛。
好呀！蝴蝶姐姐把地上的樹葉洗干凈之后，把樹葉做成水杯狀，就遞給小蜻蜓。蝴蝶姐姐的手真巧，還樂于助人。謝謝！
不用謝！
下雨的時候
這時，一只青蛙說話了：“根據(jù)我們觀察，這場雨至少要下半天！”“太棒了！”“又有水喝了！”??許多小動物歡呼。
小兔也說話了：“我們應(yīng)該建一個蓄水池，把水儲存起來，以免以后發(fā)生旱災(zāi)，沒水喝呀！”大家都覺得小兔說得有理，便立刻在一大塊空地上挖了起來。
小豬、小熊、小狗力氣較大，便帶頭拿起鏟子挖了起來，小貓、小兔跑得較快，便負責把挖出來的泥土用推車運到別的地方去。大樹、小草和小花也情不自禁地為他們加起油來：“加油！加油！加油！??”別的小動物也忙得不亦樂乎。
由于小動物們齊心協(xié)力，所以蓄水池也在最短的時間內(nèi)挖好了。
“我們可以用一個東西把水裝滿，再運到池子里去！”小猴想了想，說。
“可是用什么運呢？”小山羊提出一個問題。
小猴望了望一些已經(jīng)枯黃了的芭蕉葉，又想了想，說：“我有辦法啦！可以用芭蕉葉！”對呀，可以用芭蕉葉！
“下雨的時候”作文點評
下雨的時候
高二（19）班 廖思芳
雨一直在下，絲毫沒有要停的跡象。我小心翼翼地卷起褲腿，背上書包大步向前跨越式奔跑。父母不在家，而我卻忘記帶傘，于是就出現(xiàn)了這狼狽的一幕。我討厭這場雨！
暗黃色的路燈伴隨著這寂寞而又輕狂的雨滴聲漸漸暗淡，晚自習后形形色色的花傘也漸漸消散。全身幾乎已經(jīng)濕透的我順著公園的環(huán)形路跑到一個亭子下躲雨。
我煩亂地整理著自己濕漉漉的頭發(fā)。忽然，一個影子從亭內(nèi)站起，嚇我一跳。借著這唯一剩下的亭子里的燈，我看清是個女孩，十來歲的樣子。我清了清嗓子，鎮(zhèn)定了一下氣急敗壞的情緒，正準備繼續(xù)走，那女孩在我身后喊：“姐姐，姐姐，你等一等！”我停了腳，回過頭來。
“姐姐，你能不能幫我到前面的那個報亭買份報紙？”順著她指的方向望去，前方約50米的地方果然有個報亭。“買報紙？”我有些驚訝。“嗯，買份《武漢晚報》。”女孩一邊說一邊將一枚硬幣和一把傘遞給我。我更奇怪了，心想：這個小女孩為什么在一個漆黑的雨夜里讓我這個全身早已濕透的陌生人幫她買份報紙呢？但我沒說出口，天這么黑，總不能對一個這么小的孩子提的一個這么小的要求都不能滿足吧？拿著錢，打起傘，我就過去了。將一元錢遞給那個婦女，取了報紙，轉(zhuǎn)身往回走。
“我怕被我媽媽看到了。” 女孩怯怯地說。
“你媽媽？你媽媽在哪兒？”
“就是那個賣報紙的人。” “你怎么從你媽媽那兒買報紙呢？”我怔怔地看著小女孩。
我看了看手表，已經(jīng)快十點了。我轉(zhuǎn)頭看著小女孩，在我驚得說不出話來的時候，她媽媽已經(jīng)打烊了。小女孩把報紙往我手里一塞：“姐姐，給你看吧，或者，你也可以把它當傘用。”說完，她從亭子里跑開了。
我將報紙揣在懷里，似乎有千斤重。我盡力去保護著這用愛凝結(jié)的報紙，不讓它淋濕。我的眼眶濕潤了，再次奔跑在回家路上的時候，我早已分不清眼里那濕濕的到底是雨還是淚，我只知道，這場雨，沒有白下。因為，在下雨的時候，我體會到了濃濃的母女之情，濃濃的愛?? 我收藏著這晚的“雨”，收藏著這份報紙。現(xiàn)在，每當下雨的時候，我都能清晰地回憶起這一刻，這充滿人間真情的一刻，這個讓我一生都無法忘懷的一刻。
那晚的雨，我永遠記得??
簡評：
這篇文章中的故事，作者曾經(jīng)在多年前的某個雜志上見過，經(jīng)作者這樣一改造，就成了一篇優(yōu)秀的記敘文。
淡淡，又臭又長，吃力不討好。
本文的作者將生活中的一件小事著力挖掘，寫成了一篇表現(xiàn)人間真情的感人至深的記敘文。根據(jù)這次作文的要求，作者將故事的背景放在一個下雨的晚上，對下雨的場景描寫真實，生活化，在主要人物出場前，已經(jīng)將壞境渲染得很充分。而對文章的主體部分，作者也沒有平鋪直敘，而是運用多種描寫手法，如動作描寫、心理描寫、對話描寫，全方位地表現(xiàn)人物。結(jié)尾的抒情水到渠成，強烈地感染著讀者。
作者情感變化的線索十分明晰，由開頭的討厭雨到后來的收藏那晚的“雨”，前后呼應(yīng)，首尾圓合。讀者也因為這場雨經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，感受到了人間至情。
下雨的時候
高二（19）班 張紫悅
當雨點用它最纖細、最柔和的小手扣醒萬物朦朧的睡眼時，春天便衣袂飄飄地來到了大地。雨點降落到倒映著天空的湖面時，湖水微笑地說“癢”；雨點收斂雙翼，飄落到樹梢時，枝頭的凝綠便多了一份光澤與靈秀，雨點肩并肩，織作一層層涼絲絲的紗，急促又安靜地散落到大地上，原野上便滲入了生命的歡快與清新。面對著期待已久的春天，桃樹的花蕾興奮得脹紅了臉，于是雨點便將這些玲瓏的花蕾洗凈又擦濕，直到它們擁有水晶般的純凈與優(yōu)雅。小溪叮咚地歡暢著，雨點便跳起靈動、輕盈的舞來，在澄澈的溪面擺動起自己的裙裾。一切都這樣美好，在一個下雨的春天。
黑幕合起，是時候換下燥熱的烈日了。于是，配以詩化的語言，精描細繪，為讀者奉上了這篇唯美的散文。
做生活的有心人，以陽光的心態(tài)、審美的眼光來觀察生活，感受生活，你就能寫出錦繡文章，活出滋味兒。
下雨的時候
高二（19）班 許潁琦
時間會不會一成不變？不會，比方說在下雨的時候。
當那些說不清來自哪里的水珠裹住我所處的空間時，總給我周日在教堂虔誠地祈禱的感覺。不是嗎？窗戶外嘈雜的聲音，繽紛的燈光，通通被阻隔。時間凝固了，只有不同的味道，和水墨的色調(diào)，和一份屬于我自己、我這個實實在在的個體的思想。
每當下雨時，很自然地，就想起蘇軾和那首傳世之作《定**》。再去敘雨中的人，只怕是會惹惱千年前那場雨。我們只需記得雨中蘇軾的一句“余獨不覺”，這便是蘇軾為人的魅力所在。受打擊，遭排擠時“余獨不覺”，道中遇雨，自然也是不覺。蘇軾用品行限制自己的行為，因為他相信，生活是美好的。這便是所謂的“內(nèi)圣外王”。所謂的中華民族精神從何而來？正是一個個蘇軾在下雨的時候向我們輸出。
文明、思想既然已經(jīng)產(chǎn)生，下一步便是傳承。
記得余秋雨先生曾在《文化苦旅》中寫到，他
簡評：
本文談的是中國文化的傳承與發(fā)展的問題，視野開闊，思想深邃，文筆老辣，字里行間透出深深的憂國憂民之情。
以雨入題，古今中外之人事皆攝入筆端，形散神聚，意蘊深長。而“下雨的時候”作為作者思想的觸發(fā)點，在文中時時出現(xiàn)；所寫內(nèi)容無不與下雨聯(lián)系上，題目與內(nèi)容渾然天成，時事與所學(xué)課文水乳交融。
活學(xué)活用，學(xué)以致用，位卑未敢忘憂國，秀才能知天下事??這些贊語，用在本文作者身上毫不為過。
下雨的時候
高二（19）班 葉思浩
當我們靜下來的時候，思緒敏感得像極易燃燒的油，哪怕只是微小的來自外界的刺激，也會使它頓時迸發(fā)出無數(shù)的火花，或者說更似一匹脫韁的野馬，在意識的原野里奔騰。
大自然的雨，總能敲開人的心扉，讓思緒恣意奔流。雨從天而降，雖然在很高的地方開始它的旅程，然而一剎那便結(jié)束了。這是重力的功勞，這是牛頓所發(fā)現(xiàn)的宇宙間普適的力學(xué)規(guī)律。千萬滴雨從天降下，人卻能看透其中的奧秘，多么的了不起！意識又是多么的神奇！
無數(shù)的雨在地上匯聚成地表徑流，或滋潤土壤，或攜帶土壤加入水循環(huán)的主流。放眼周圍的世界，無外乎兩大類東西——生命和非生命。生命享受著自然的恩賜，同時又體驗各種不可名狀的痛苦。下雨的時候，久經(jīng)干旱之苦的人們定會因為這充滿希望的甘霖而歡欣鼓舞，然而這卻是局部的。另外的人們，或許因為下雨的時候出行不便，便詛咒這天氣，或許因為下雨導(dǎo)致洪水泛濫而陷入困苦、危險的境地。但各種生命又怎能離開雨水的滋潤？凡事均有兩面性，就像適量的糖能給人甘美的味覺享受，而一旦過量便會疾病纏身一樣。人類社會的發(fā)展亦是如此。今天的社會，物欲橫流，又如奔騰不息的大河中的驚濤駭浪，似乎要吞噬所有的人。
有的時候，下雨伴隨著閃電——這可怕的殺手。閃電稍縱即逝，卻留下了深遠的回音，還有寒氣逼人的光。即使是這樣特征的閃電，也不能和人的意識對抗。意識能認識閃電，并能馴服它。意識的作用是巨大的，也是喜憂參半的。正確地發(fā)揮意識的作用，能夠獲得智慧創(chuàng)造成果。微積分的創(chuàng)立，相對論的誕生，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，無一不是意識的杰作；令人憂慮的是意識的反面，一切罪惡均是“垃圾意識”的產(chǎn)品。
空氣因雨水沖刷而更干凈，若降下酸雨則又會怎樣？很可怕。自然賜給人優(yōu)越的環(huán)境，人卻將它破壞殆盡，令山不再青，水不再秀，花不再香，小鳥則在憤怒，雨在變酸。
當思緒越奔越遠的時候，意識也就流動得越快。但畢竟要有個限度。雨停了，已經(jīng)停了很久??思緒收回來吧。
簡評：
英國女作家伍爾芙的一篇《墻上的斑點》，開創(chuàng)了意識流小說的先河；而這篇《下雨的時候》，我們希望它能成為意識流散文的濫觴。
如同《墻上的斑點》中的蝸牛一樣，下雨的時候也成了作者意識流動的觸發(fā)點，作者由這一點出發(fā)，彈出思緒，想到了重力，想到了牛頓；然后收回，再彈出思緒，想到生命和非生命，想到人類社會的發(fā)展；再收回，再彈出思緒，想到閃電，想到意識的神奇；再想到酸雨。如此反復(fù)四次，讓一篇800字的散文有了相當大的容量。
扣題緊，形散神不散。初試牛刀，效果不錯。
篇三：作文下雨了
下雨的時候童話作文一：下雨的時候（507字）
“下雨啦！下雨啦！”蜻蜓哨兵貼著地面快速地飛行著，向動物們通報情況。
還在送信的烏龜郵遞員看見下起了傾盆大雨，他焦急萬分，甚至連殼上都冒出了一些冷汗：“雨水把我的信都給打濕了，這該怎么辦呀！”已經(jīng)飛到屋檐上的小黃鸝鳥提出了建議：“龜哥哥，你其實可以把信裝進你的殼里，把它們捂干呀！”“有道理。”烏龜采納了小黃鸝鳥給的建議，忙把信裝進殼里，希望它們能早一點干。
魚兒姐姐很高興，當雨點落在水面上時，她就可以呼吸到更新鮮的空氣了。
大雨就這樣不停的下著，一直持續(xù)了四個小時。池塘的水漫上了堤壩，溪流變成了小河，花兒搖擺著身體，快樂的接受著春雨的滋潤，小草也使勁地向上生長。
下雨的時候童話作文二：下雨的時候（528字）
小雨滴來了，它把歡樂也帶來了。它把雨點撒向剛鉆出土地的小草，小草貪婪地吮吸著亮晶晶的露珠，頓時小草舒展開了它那嫩綠的小葉子，摸起來軟軟的，一聞有一種淡淡的清香。“這是小雨點的功勞！”“謝謝，別夸我了，我都被你垮的不好意思了！”小雨點一臉的高興，顯然還要做更多的好事。他又敲著小鼓，來帶花兒妹妹那里。花兒妹妹背小雨點裝扮了一番，曾經(jīng)冬天是那張枯黃的臉，現(xiàn)在變得像小姑娘一樣可愛，像雨后的彩虹一樣鮮艷、美麗。
小雨點又來到大樹爺爺那兒，它禮貌地對大樹爺爺說：“大叔爺爺，您口渴嗎？”“你是誰呀？”“哎――大樹爺爺，我是小雨點兒呀！您都不認識我啦！”“噢――是雨點娃娃呀！你這調(diào)皮鬼，今天怎么有時間到這兒來呀？”“今天天氣好，我來玩一下。”“對了，你上次打翻了鳥大嬸的窩，沒來得及道歉呢，你現(xiàn)在去向鳥大嬸道歉吧！”“好，我現(xiàn)在就去。”小雨點敲開鳥大嬸的家門，對大嬸說：“鳥大嬸，對不起，把您家的窩給打翻了，您能原諒我嗎？”“乖孩子，知道錯了就行，大嬸不怪你。”小雨點高興地離開了鳥大嬸家。
雨停了，天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹，小雨點呢？帶著他心愛的小鼓回家了。
下雨的時候童話作文三：下雨的時候（485字）
嘩啦啦，嘩啦啦，天空下起了雨，仿佛奏起了交響樂。咦，怎么有說話的聲音呢？哦，原來是大自然中的 精靈 在說話呀！我們一起去聽一聽吧！
這場雨下得真好，正好給我洗個澡。風哥哥還幫我吹干呢！雨姐姐、風哥哥謝謝你們！小草高興地說。風哥哥和雨姐姐齊聲說： 不用謝。不用客氣的。這是我們應(yīng)該做的工作。小鳥搶著說： 我雖然不太喜歡下雨，但是雨水給我的朋友 小草、小樹、小魚 帶來了歡樂，我也很高興。小魚高興地說： 我最喜歡下雨。因為下雨后，池塘里的水變多了，我們更好游泳。
一會兒白云護士會來幫雷爺爺?shù)摹Ｄ銈儾挥煤ε隆Ｐ▲B的媽媽說： 還好，我給你妹妹帶了耳塞，要不然，她現(xiàn)在正在哭鬧著呢！風哥哥連忙道謝說： 謝謝鳥阿姨，謝謝鳥阿姨！不用客氣。鳥媽媽高興地說。
哎呀，我的晚飯還沒開始做呢！小草的媽媽焦急萬分地說道。小鳥媽媽連忙說： 不用著急，我今天做了一桌豐盛的晚餐，大家都來我家吃吧。大家聽了，都高興得手拉手到小鳥阿姨的家里去了。
下雨的時候
二、活動準備： ppt、角色頭飾、白紙若干
三、活動過程：
（一）用一個謎語引起幼兒的興趣，導(dǎo)入活動
1．小朋友們，今天老師帶來了一個謎語“千條線，萬條線，掉進水里看不見”，我們一起來猜一猜，是什么呢？（雨）2.下雨的時候，小朋友們都用什么方法來避雨啊？（雨傘、雨衣、雨鞋??）小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會被淋濕了。
（二）學(xué)習故事 可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ？下面聽老師給你們講這個故事。
1.交待故事名稱后，直接提問：故事的名字是什么？ 2.講故事（從小白兔在草地上??淋不到雨了），講完后馬上提問 剛才，老師講到誰在草地上玩？（小白兔）
小白兔是怎樣來到草地上的？（學(xué)習詞語：蹦蹦跳跳 注：和幼兒一起用動作表現(xiàn)“蹦蹦跳跳”）小白兔玩著玩著天怎么樣了？（下雨了）小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什么辦法來避雨的？（學(xué)習詞：摘、頂 注：請幾個幼兒表演這兩個動作）
3.教師繼續(xù)講述故事(從它走呀走??說著，就鉆到葉子底下)，然后提問： 小白兔走呀走，前面遇到了誰？（小雞）
小雞被雨淋了心情是怎樣的？（著急??）
小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話？（引導(dǎo)幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧！）請個別幼兒回答，集體練習。
這時候，小雞有禮貌的說了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：謝謝你，小白兔）
請個別幼兒上來扮演角色，練習動物間的對話 4.繼續(xù)講故事（從小白兔和小雞一起??玩得真高興）
小白兔和小雞又遇到了誰？（小貓）
小白兔和小雞看到小貓被淋到了，它們說了一句什么話？（小貓，小貓，快到葉子底下來避避雨吧！）
小貓禮貌地說了什么？（謝謝你們）
5.利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）。
（三）教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。
1.聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么？
故事《下雨的時候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩得真高興。忽然，刮起風，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當做傘，這下好了，淋不到雨了。它走呀走，看到前面走來一只小雞，被雨淋得“嘰嘰嘰“地直叫。小白兔連忙叫：“小雞，小雞，快到葉子底下來避避雨吧！”小雞說：“謝謝你，小白兔。”說著，就鉆到葉子底下。小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子底下來避避雨吧！”小貓說：“謝謝你們！小兔和小雞。”說著，就走到葉子底下。不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔、小雞、小貓三個好朋友一起做游戲，玩得真高興。
下雨了四年級字下雨了四年級篇七
今天一定有雨，天氣很悶。
中午，我在寫作業(yè)的時候，突然聽到“嘩嘩嘩”的聲響，朝窗外一看，原來是下雨了。
我趕緊叫醒午睡著的媽媽，讓她關(guān)窗戶，再看看路上的行人都飛快地跑了起來，提前知道要下雨的人，打著各種各樣的雨傘。這些雨傘就像一個個小傘花，五顏六色的，真好看！
我穿著靴子，打著雨傘，看見路上有水坑，就把“繞開水坑”忘在腦后了。我歡快地在水坑里跳來跳去，我的褲腳都濕了。突然，“轟隆隆”一聲，嚇得我直哆嗦。
我趕緊往回家路上走。雨，越來越大，幾片樹葉被雨打得落下來，一陣微風吹過，樹葉就飄了起來，真像翩翩起舞的蝴蝶在空中飛舞。雨聲、風聲和雷聲合起來的聲音，聽起來蠻舒服的呀。路上的行人越來越少了。
雨，慢慢變小了。雨終于停了，烏云也飄走了，太陽又跑了出來，天邊還出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，真是雨過天晴啊。
下雨天，我喜歡雨過天晴之后的彩虹。
下雨了四年級字下雨了四年級篇八
“當！當！當！”放學(xué)鐘聲響起，我們高興得又叫又跳，但一走出教室就聽到“嘩啦！嘩啦！”的雨聲，抬頭一看，讓我歡樂的心情垂頭喪氣，瞬間跌入谷底！
一走出校門，就看到心急如焚的爸爸、媽媽正等著接他們的寶貝孩子回家，路上很多同學(xué)都快速的趕回家，深怕自己淋成落湯雞，被爸爸媽媽罵。
下雨天，就像雨弟弟跟雨姐姐吵架，雨弟弟輸了，所以就嚎啕大哭，把烏云嚇得也像愛哭鬼一樣，佔據(jù)了大片的天空，哭得淅瀝嘩啦好可憐，但沒有帶傘的我可就遭殃了。
夜晚時，我喜歡關(guān)上燈，欣賞雨天夜晚的氣氛。我閉上眼睛，聆聽雨的合奏聲，每當我張開眼睛，就好像看到星空閃爍的夜晚，讓我想到我在媽媽肚子里，美妙的心跳節(jié)奏聲，好像一聲聲的呼喚著我，這樣的感覺很奇妙、很有趣！
但我很討厭一大早濕答答的下雨天，不能出去玩，出門要穿雨衣，但還是會弄濕衣服和鞋子，很不方便。可是換個角度想，雨水可以滋潤大地萬物，帶來一種朦朧的美感，而且還可以形成基隆的地方特色。這樣看來，下雨天就不會再讓我害怕和討厭，反而形成快樂的景致和氣氛，也讓我不再那么討厭下雨。
我喜歡下雨天浪漫的氣氛，尤其是下雨的夜晚。
下雨了四年級字下雨了四年級篇九
窗外，原本潔白的云朵，漸漸在變黑色，好像一位畫家給云朵涂上了黑色的顏料。
不知怎么的，從遠處刮來一陣風，發(fā)出呼呼的聲音，還有幾件零散的衣物隨風飄蕩。
看著天上黑壓壓的，不由覺得現(xiàn)在不是白天，而是深夜，幾滴雨珠零散地落下來，被風吹到我臉上，我知道要下雨了。
轟隆轟隆不遠處的天空響起了巨雷，隨之雨一滴一滴落下，路上的行人都開始忙碌起來，有的找個屋檐下避雨，有的急忙從包里拿出雨傘，撐起來繼續(xù)前行，還有的干脆躲進旁邊的超市，一邊購物一邊等待雨停。
雨還在不停地升級，由小雨變成了大雨，路上幾乎沒有行人了，朦朦朧朧還會依稀看見一些車輛駛過，我望著遠方，心里突然希望雨不要下了，因為爸爸媽媽還在工作，現(xiàn)在下雨，肯定又增加了些麻煩，使他們變得更加辛苦。
聽著雨聲，我突然又想起姐姐對雨的贊美，她說雨能澆滅人們心中的怒火，雨能清掃人們心里的垃圾，雨能疏理心緒的雜亂，雨能洗滌心靈的陰暗。如果真能這樣，那就讓暴風雨來得更猛烈些吧！
下雨了四年級字下雨了四年級篇十
江南，煙雨。小巷在小鎮(zhèn)間靜靜流淌，用優(yōu)雅的手勢詮釋小鎮(zhèn)里的人或事。
低矮的房子覆蓋著深色瓷磚。縫隙里飄著一些小草，小小的一片，卑微卻安靜，等待著雨來。下雨時，水從縫隙中落下，形成一串風鈴。我會刻意走在屋檐下，享受雨滴從頭頂落下的感覺。一次，一次，仿佛是顫抖的春天。
然后，門前的水溝嘩嘩地。瘦，軟，害羞。兩掌寬的溝里會有淺水，會改變各種奇怪的線條和線條，交織，反射出低矮的屋檐。偶爾會看到早上奶奶洗的葉子，飄在上面，停了又停，最后流向遠方。還有隔壁小男孩的大理石，華麗而純凈。不一會兒，就會聽到“啪嗒”的聲音。兩歲的孩子光著腳站在溝里，一只手笨拙地提著褲角，另一只手在水里劃動，給我的心里帶來歡樂。母親的嗔怪聲這時響起，巷子里熱鬧起來，雨下得喜氣洋洋。
被雨水浸濕的青石板已經(jīng)鋪到大叔的院子邊上。老榕樹就站在那里。雨中的樹葉綠油油的，密密麻麻的，靜靜的，等待著。始終如一的為弄堂里的人撐起樹蔭，樹根嵌在青石板里，鋪成了通向大街的路，很潮濕，很有詩意。穿著拖鞋的孩子踩在樹下一連串的笑臉上，跳上跳下，躲避著貓貓。擅長畫畫的哥哥推開窗戶，給屋檐下的老樹刷漆。細雨如丁香般飄逸，他在灌木叢下訴說著自己的小巷。
下雨了，滋潤了老樹粗壯的樹干，抿去了人們心中的塵土，浸濕了弄堂里的東西。
小巷流，在小鎮(zhèn)，在煙雨里，在人們的心里。很好聽！同樣的態(tài)度，它告訴——就在這個雨天。