心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作的心得體會篇一
美術(shù)是一種特別的藝術(shù)形式，它不同于其他藝術(shù)形式，如音樂和舞蹈。美術(shù)的魅力在于它能夠讓畫家通過自己的想象和技巧，將自己的感受和思想呈現(xiàn)在畫布上。美術(shù)創(chuàng)作是一種獨(dú)特的個人體驗(yàn)，它囊括了創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力等多重要素。在本文中，我將分享我的個人心得體會，探討美術(shù)創(chuàng)作的過程和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：找到靈感
創(chuàng)作美術(shù)作品的第一步是找到靈感。在我看來，靈感來自各種不同的事物，例如日常生活、自然環(huán)境和社會現(xiàn)象等。在日常生活中，我們可以通過觀察和經(jīng)歷各種情境，找到靈感的來源，例如看一部電影或讀一本小說。自然環(huán)境中，我們可以通過探索看到自然界中美麗的景色和形態(tài)，例如大海和森林等。我們還可以從日常新聞和社交媒體中獲取創(chuàng)作的相關(guān)信息。
第三段：實(shí)現(xiàn)構(gòu)思
在找到靈感后，下一步是將其具體化并實(shí)現(xiàn)構(gòu)思。對于畫家來說，這意味著通過不同的技術(shù)和材料將一個想法轉(zhuǎn)化成一個創(chuàng)造性的作品。為了實(shí)現(xiàn)構(gòu)思，畫家必須熟練掌握各種不同的技法，例如繪畫、油畫和素描等等。此外，畫家還必須掌握各種不同的材料，例如顏料、畫布和畫筆等等，以創(chuàng)造出最優(yōu)秀的作品。
第四段：堅(jiān)持練習(xí)和反思
在美術(shù)創(chuàng)作的過程中，堅(jiān)持練習(xí)和反思是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。畫家需要在持續(xù)的實(shí)踐過程中，不斷增強(qiáng)自己對細(xì)節(jié)和技巧的理解和掌握。此外，通過反思自己的作品，畫家可以發(fā)現(xiàn)其中存在的問題并尋找解決方案。這個過程將繼續(xù)完善畫家對自己的理解以及作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。
第五段：總結(jié)
美術(shù)創(chuàng)作是一項(xiàng)獨(dú)特的個人體驗(yàn)，它需要靈感、技巧和練習(xí)的混合才能實(shí)現(xiàn)。在藝術(shù)的領(lǐng)域內(nèi)，靠個人的創(chuàng)造力和技能來實(shí)現(xiàn)自己的意愿是一項(xiàng)特別具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。因此，作為畫家，需要一直保持對自己的挑戰(zhàn)精神，保持虛心向精湛的大師學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提升自己的技能。在不斷實(shí)踐和反思的過程中，能夠在創(chuàng)作之中創(chuàng)造出最優(yōu)秀的作品。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作的心得體會篇二
上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的活動中，體會不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。
從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看，邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，在整個課堂教學(xué)中，始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動。從課堂教學(xué)過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。
綜合本節(jié)課，我認(rèn)為其亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”， 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明了，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利。
作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在一個輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識和技能，并獲得豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗美術(shù)活動的樂趣。
現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個性特點(diǎn)，往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實(shí)的邱老師在對學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實(shí)、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白，學(xué)得迅速，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受。
縱觀整個教學(xué)過程，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是：
(一)對頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計(jì)的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來，很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。
(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學(xué)。如果運(yùn)用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會更好，這也是我們每個教師需要努力改善的地方。
邱老師的這節(jié)課，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，對教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計(jì)，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動活躍的美術(shù)課。 總之，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機(jī)會，對我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作的心得體會篇三
美術(shù)創(chuàng)作，作為一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作形式，需要藝術(shù)家有很好的創(chuàng)作感悟能力和技術(shù)實(shí)力。在持續(xù)的創(chuàng)作過程中，藝術(shù)家不僅能夠完善自我技巧，同時(shí)也能夠不斷享受到創(chuàng)作過程中帶來的樂趣和成就感。在這篇文章中，我將會分享我在美術(shù)創(chuàng)作中所積累的一些心得體會。
第一段：找到藝術(shù)創(chuàng)作的方向
美術(shù)創(chuàng)作需要有一個切入點(diǎn)，這個切入點(diǎn)應(yīng)該來自于藝術(shù)家的興趣愛好。興趣與熱愛是持續(xù)創(chuàng)作的動力。在作品中表達(dá)出自己喜歡的主題或者是感興趣的元素，才不會感到乏味，讓自己成為一名真正的創(chuàng)作者。在我自己的創(chuàng)作過程中，我一直嘗試找到一個自己感興趣的題材，并加入自己的想象元素，使創(chuàng)作更加有意思。
第二段：勤于練習(xí)，提高自我實(shí)力
創(chuàng)作是需要實(shí)力支撐的，實(shí)力的提升離不開對于基本功的勤奮訓(xùn)練。練習(xí)能提升自己的技巧水平，從而讓自己更好的應(yīng)對創(chuàng)作的過程。一般而言，我會針對不同的畫種進(jìn)行不同形式的訓(xùn)練，包括素描、色彩、構(gòu)圖等等。通過這些訓(xùn)練，我能夠更好的應(yīng)對創(chuàng)作，也提升了自我實(shí)力。
第三段：堅(jiān)持思考，增強(qiáng)深度
藝術(shù)創(chuàng)作離不開對于思考的挖掘，只有不斷的思考才能讓作品更具深度。藝術(shù)家應(yīng)該致力于去發(fā)現(xiàn)作品的寓意和靈魂所在。在我自己的創(chuàng)作中，我常常會花費(fèi)大量的時(shí)間去思考作品中想要表達(dá)的內(nèi)容，這樣才能讓自己的作品更具有含義。
第四段：勇于創(chuàng)新，尋找突破口
藝術(shù)創(chuàng)作需要有自己的創(chuàng)意，在面對每一個新的作品時(shí)，要勇于嘗試新的創(chuàng)意去表達(dá)。在創(chuàng)作的過程中，我常會嘗試一些不一樣的表現(xiàn)手法，去拓展自己的想象，讓自己的作品更具有特色。
第五段：分享成果，互相交流
藝術(shù)創(chuàng)作，不僅可以讓自己獲得滿足感，同時(shí)也需要大家來欣賞。藝術(shù)家應(yīng)該勇于去分享自己的作品，并借此機(jī)會與他人互相交流。通過與他人的溝通和交流，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而在以后的創(chuàng)作中有所改進(jìn)。
總結(jié)：創(chuàng)作是一件極具樂趣的事情，同時(shí)也需要藝術(shù)家有支撐的實(shí)力。在創(chuàng)作中，我們需要始終保持對于創(chuàng)意的追求，勇于嘗試新的方向。相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會能夠幫助大家更好的追求創(chuàng)意，營造不一樣的美術(shù)世界。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作的心得體會篇四
“國培計(jì)劃”為我們創(chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，給我們美術(shù)教師提供了較好的學(xué)習(xí)條件。在這五天的學(xué)習(xí)中，我感觸頗多，第一是美術(shù)課堂教學(xué)中受到的啟發(fā)，第二是對中國書法的重新認(rèn)識，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個方面談?wù)勎业捏w會。
學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體，在設(shè)計(jì)學(xué)生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)。不同類型的知識，用不同的教學(xué)方法來展開教學(xué)。而這一點(diǎn)，在蒙自市二中美術(shù)教學(xué)中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況，緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標(biāo)志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學(xué)思路，發(fā)揮自己的教學(xué)特色，把活動與教學(xué)充分結(jié)合，師生互動、生生互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中收獲知識。
書法課教學(xué)的開設(shè)讓我重新對書法有了認(rèn)識，包括執(zhí)筆、用筆、點(diǎn)畫造型、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標(biāo)志，中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標(biāo)識，作為美術(shù)教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實(shí)踐兩個側(cè)面來教學(xué)，展示自己的書法作品作為教學(xué)參考，并親自示范教學(xué)，讓我直觀地體驗(yàn)了書法的意境，讓我加深了對書法學(xué)習(xí)的渴望。
對于折紙藝術(shù)，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對折紙藝術(shù)的欣賞、學(xué)習(xí)，讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來，既美觀又實(shí)惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學(xué)，材料容易準(zhǔn)備，也較為輕松，學(xué)生容易感興趣，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)很有益。
在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點(diǎn)，每個教學(xué)內(nèi)容都能讓我受益匪淺。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作的心得體會篇五
美術(shù)是一門藝術(shù)，“創(chuàng)作力”是美術(shù)創(chuàng)作中最重要的一環(huán)，這個創(chuàng)造力代表了一個藝術(shù)家的文化和思想素質(zhì)。創(chuàng)造力不僅要在技巧上，還應(yīng)該足夠地影響并被感動著。本文將會談到美術(shù)創(chuàng)作的幾個心得體會，分享對于美術(shù)創(chuàng)作的一些理解。
二、 創(chuàng)作前瞻
在創(chuàng)作前，了解并確定自己要創(chuàng)作什么作品、主題、風(fēng)格、敘述方式等等都是非常重要的。特別是材料和風(fēng)格，它們會顯著地影響你創(chuàng)作出的作品的效果。花費(fèi)更多時(shí)間查閱和研究這些方面，或許你再也不會為“為什么效果這么爛”而感到迷茫了。總之，創(chuàng)作前的充分準(zhǔn)備至關(guān)重要。
三、 創(chuàng)作中留白
在創(chuàng)作過程中，留白是美術(shù)創(chuàng)作中的一個非常重要的概念。留空白是讓人看到畫面的其中一種方式。留白可以幫我們突出重點(diǎn)，把握空間，增添情趣。同樣，留白也是一種雙重語言，在精神層面上，它同樣存在并會通過它的形態(tài)而傳達(dá)出來。絕不要小看留白，它往往是你創(chuàng)作中的靈感之源。
四、 耐心與踏實(shí)
耐心和踏實(shí)比你真正的技巧更為重要。當(dāng)我們用心地創(chuàng)作時(shí)，往往會做出一些更好的作品。但是，在創(chuàng)作過程中，耐心不夠會讓你變得不自信，踏實(shí)不夠則往往導(dǎo)致你走不到正確方向，最后浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。只有在充分的耐性和踏實(shí)的精神下，我們才能不斷地去探索和研究，更好地去完成每一個作品。
五、 放松，享受創(chuàng)作
放松，享受創(chuàng)作也是一個不可缺少的因素。在創(chuàng)作的過程中，我們面對著很多種難題，也需要花時(shí)間去思考和解決它們。但是，我們也需要學(xué)會放松下來，讓我們的眼睛和思維可以看到創(chuàng)意的方向，擺脫無意義的疲憊和困惑，享受創(chuàng)作所帶給我們的快感。
六、結(jié)語
美術(shù)創(chuàng)作是一個富有挑戰(zhàn)性的過程，它不僅需要我們具備美術(shù)技巧，更需要我們有充足的創(chuàng)造力以及持之以恒的精神。讓我們以創(chuàng)作的方式去發(fā)掘和傳承美術(shù)的精髓，為全民美學(xué)教育作出我們的貢獻(xiàn)。讓我們更加致力于美術(shù)事業(yè)，并成為一個更好的，更成熟的藝術(shù)家。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作的心得體會篇六
在我學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的過程中，我深深地體會到了創(chuàng)作的意義和樂趣。通過不斷的實(shí)踐和思考，我對于美術(shù)創(chuàng)作有了更深入的理解。在這篇文章中，我將以五個方面來展示我的心得體會。
首先，美術(shù)創(chuàng)作需要靈感的啟發(fā)。藝術(shù)源于生活，但并不等同于現(xiàn)實(shí)，而是需要通過創(chuàng)作者的靈感進(jìn)行表達(dá)。因此，我時(shí)常會去觀察和感受周圍的一切，從中獲取創(chuàng)作的靈感。有時(shí)，一個街邊的花朵，一個人的神情，甚至是一次旅行中的風(fēng)景，都能激發(fā)出我創(chuàng)作的欲望。這種靈感的啟示，讓我在創(chuàng)作時(shí)充滿了熱情和動力。
其次，美術(shù)創(chuàng)作需要積累和學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)不僅僅是一個個案例的堆砌，更是對于各種藝術(shù)形式的積累和學(xué)習(xí)的過程。藝術(shù)家需要不斷地觀察和研究繪畫、雕塑、攝影等不同形式的藝術(shù)作品，以提高自己的審美水平和藝術(shù)造詣。同時(shí)，對于藝術(shù)史和藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)也是必不可少的。通過這些積累和學(xué)習(xí)，我不斷地充實(shí)了自己的創(chuàng)作能力和感受力，使我的作品更加豐富和有 質(zhì)感。
第三，美術(shù)創(chuàng)作需要勇于表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。創(chuàng)作是一個自由而又獨(dú)立的過程。藝術(shù)家不應(yīng)該局限于他人的期待和要求，而是要勇于表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。在我的美術(shù)創(chuàng)作中，我常常思考并表達(dá)一些與眾不同的觀點(diǎn)。我相信，只有勇于表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，才能創(chuàng)造出具有個性和深度的藝術(shù)作品。
第四，美術(shù)創(chuàng)作需要耐心與毅力。創(chuàng)作的過程是一個艱辛而漫長的過程。一個作品的完成往往需要經(jīng)過無數(shù)次的嘗試和修改。有時(shí)，我會反復(fù)思考和重復(fù)創(chuàng)作幾十次甚至上百次，只為了追求最佳的效果。在這個過程中，我學(xué)會了耐心和毅力。我相信，只有通過堅(jiān)持不懈的努力，才能創(chuàng)造出令人滿意的作品。
最后，美術(shù)創(chuàng)作需要與他人的交流和共享。藝術(shù)作品的創(chuàng)作是孤獨(dú)的，但它的價(jià)值在于與他人的交流和共享。通過與他人的交流和展示，可以得到他人的意見和建議，從而不斷完善自己的作品。在我的經(jīng)驗(yàn)中，與他人的交流和共享是一個重要的環(huán)節(jié)。每一次展示和交流都給予我新的啟示和靈感，使我的作品逐漸完善和成熟。
綜上所述，美術(shù)創(chuàng)作是一個富有挑戰(zhàn)性和意義的過程。通過靈感的啟發(fā)、積累和學(xué)習(xí)、勇于表達(dá)、耐心與毅力，以及與他人的交流和共享，我不斷地提高了自己的創(chuàng)作能力和藝術(shù)修養(yǎng)。美術(shù)創(chuàng)作使我能夠更好地理解和表達(dá)生活，讓我感受到了無限的樂趣和滿足。我相信，在不斷的實(shí)踐中，我會不斷成長和進(jìn)步，為藝術(shù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作的心得體會篇七
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個通知，我即激動又擔(dān)心，激動是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術(shù)教學(xué)有了一個新的認(rèn)識，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育。現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認(rèn)識，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時(shí)也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受，有幾點(diǎn)不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強(qiáng)，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表揚(yáng)鼓勵，使幼兒增加了自信心。
（二）運(yùn)用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學(xué)會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作的心得體會篇八
梁家莊小學(xué) 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學(xué)生，服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂，教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備，課上靈活多變，課后認(rèn)真反思。
首先，課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外，由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多，教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備，有時(shí)會包括許多方面。如教學(xué)六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關(guān)的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解各個國家不同時(shí)期的文明狀況；在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時(shí)，讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實(shí)”的教學(xué)過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注、用心，教學(xué)形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn)，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新等，是教學(xué)一貫追求的目標(biāo)，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”在教學(xué)過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學(xué)過程中尋找新點(diǎn)子，新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí)，用一個完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開始，到欣賞設(shè)計(jì)師的作品，再到自己為國王設(shè)計(jì)城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接，學(xué)生在童話故事中，不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁。”在教學(xué)油畫棒刮畫的過程中，采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果，學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時(shí)，先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演，讓孩子們在美術(shù)活動中充分體驗(yàn)祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時(shí)，為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆，讓學(xué)生欣賞，為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時(shí)，讓學(xué)生穿上自己制作的衣服，通過自我評價(jià)、相互欣賞，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學(xué)過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇心，運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在教學(xué)過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學(xué)實(shí)踐過程中認(rèn)真去落實(shí)。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面，都需要教師做個有心人，做到常思常想，常想常新，進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
最后，課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人。”課后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì)，就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思，要對課前的準(zhǔn)備，教師、學(xué)生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時(shí)，要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作的心得體會篇九
第一段：導(dǎo)語，介紹美術(shù)學(xué)創(chuàng)作的重要性和挑戰(zhàn)。
美術(shù)學(xué)是一門獨(dú)特而又艱深的學(xué)科，創(chuàng)作作品是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)。通過美術(shù)創(chuàng)作，我們可以通過繪畫、雕塑、攝影等形式去表達(dá)自己的情感和思想。然而，每個美術(shù)學(xué)生都會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如缺乏創(chuàng)意、技術(shù)不成熟等。在我的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)意的重要性。
美術(shù)創(chuàng)作最重要的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)創(chuàng)意。創(chuàng)意是美術(shù)作品的靈魂，它使作品與眾不同。然而，想要培養(yǎng)創(chuàng)意并不容易。在我學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)觀察和思考是培養(yǎng)創(chuàng)意的關(guān)鍵。多觀察周圍的事物，多思考它們的形狀、顏色、紋理等特點(diǎn)，然后將它們轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)作靈感。此外，與其他藝術(shù)家的作品進(jìn)行比較和學(xué)習(xí)也是很有幫助的，可以開拓視野，激發(fā)靈感。
第三段：技術(shù)的重要性和提高技術(shù)的方法。
除了創(chuàng)意，技術(shù)的掌握也是美術(shù)創(chuàng)作不可或缺的一部分。技術(shù)的不足會導(dǎo)致創(chuàng)作作品的質(zhì)量下降。為了提高技術(shù)水平，我一直堅(jiān)持勤加練習(xí)。繪畫就像是一個不斷積累的過程，只有不斷地練習(xí)才能有所提高。除了繪畫技巧，學(xué)習(xí)其他藝術(shù)形式的技術(shù)也是有幫助的，可以為自己的創(chuàng)作增添更多的可能性。同時(shí)，與其他藝術(shù)家的交流也是提高技術(shù)的好辦法，可以共同學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)。
第四段：堅(jiān)持和自信的重要性。
在美術(shù)學(xué)創(chuàng)作的道路上，堅(jiān)持和自信是非常重要的品質(zhì)。創(chuàng)作并不是一件容易的事情，有時(shí)候我們會遇到創(chuàng)意枯竭的時(shí)候，或者覺得自己的作品不夠好。但是，只要我們堅(jiān)持并保持自信，就一定能夠克服這些困難。我曾經(jīng)遇到過這樣的問題，但是我堅(jiān)持下來，并且相信自己的作品。在堅(jiān)持和自信的推動下，我逐漸跨越了一個個難關(guān)，并取得了一定的創(chuàng)作成果。
第五段：總結(jié)，美術(shù)學(xué)創(chuàng)作的意義。
通過美術(shù)學(xué)創(chuàng)作，我不僅僅是學(xué)會了繪畫、雕塑等技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)意、鍛煉了思維和觀察力。通過創(chuàng)作，我可以將內(nèi)心的感受和思考表達(dá)出來，與觀眾進(jìn)行溝通。美術(shù)創(chuàng)作是一個富有挑戰(zhàn)性和樂趣的過程，它讓我不斷嘗試與提高自己的能力。通過美術(shù)創(chuàng)作，我不僅滿足了自己的藝術(shù)欲望，也為他人帶來了美的享受。
總之，美術(shù)學(xué)創(chuàng)作需要我們培養(yǎng)創(chuàng)意、提高技術(shù)、保持堅(jiān)持和自信。只有不斷探索和嘗試，才能在美術(shù)學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)。美術(shù)創(chuàng)作的樂趣不僅來自于作品本身，更來自于創(chuàng)作過程中的各種體驗(yàn)和收獲。因此，希望每一位熱愛美術(shù)學(xué)創(chuàng)作的人都能堅(jiān)持下去，不斷追求藝術(shù)的卓越與完美。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作的心得體會篇十
學(xué)得第一部分是素描，很多同學(xué)嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學(xué)素描，太難了因?yàn)榫退銓W(xué)了也用不到，但是我知道學(xué)習(xí)素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)所以說畫好素描是很關(guān)鍵的！素描之后還有很多的基礎(chǔ)畫要學(xué)習(xí)例如速寫，水粉等。
素描是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它是訓(xùn)練你的造型能力為主，好多人認(rèn)為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實(shí)塑型才是重點(diǎn)。有了造型能力才能進(jìn)行下一步色彩的訓(xùn)練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點(diǎn)放在色彩的組合上了。學(xué)過素描的人和沒學(xué)過素描的人看事物的感受是不同的，學(xué)好了素描能看到更細(xì)更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關(guān)系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎(chǔ)個人認(rèn)為美術(shù)是一門學(xué)不完的東西當(dāng)你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！
與素描不同的風(fēng)格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時(shí)還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細(xì)心，耐心。
學(xué)習(xí)了色彩構(gòu)成之后，對色彩的構(gòu)成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當(dāng)然色彩的運(yùn)用也相當(dāng)?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀(jì)產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當(dāng)時(shí)的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學(xué)和色彩學(xué)的啟示，注重在繪畫中的關(guān)的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術(shù)。
學(xué)習(xí)兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導(dǎo)上面,應(yīng)當(dāng)保留兒童的天性和個性,在兒童自主創(chuàng)作的時(shí)候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點(diǎn)和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,誘導(dǎo)兒童往更好的方向前進(jìn),逐漸加強(qiáng)他們的個人特色。學(xué)習(xí)兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。
刺繡。
首先是構(gòu)圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個過程，從開始到結(jié)束，都是考驗(yàn)這耐心和細(xì)心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結(jié)束時(shí)看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。
折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，也是在幼兒園里的特色活動之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動，但進(jìn)過學(xué)習(xí)之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時(shí)，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術(shù)的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認(rèn)為折紙這一藝術(shù)活動也一樣能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作的心得體會篇十一
學(xué)前美術(shù)創(chuàng)作是幼兒園教育中的重要組成部分，通過美術(shù)創(chuàng)作活動，可以促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力的發(fā)展。我在學(xué)前美術(shù)創(chuàng)作中有著積極的參與和體驗(yàn)，收獲頗豐。在過去的一段時(shí)間里，我通過多次美術(shù)創(chuàng)作活動，逐漸明白了美術(shù)創(chuàng)作對幼兒發(fā)展的重要意義，并有了一些深刻的體會和認(rèn)識。
第二段：情感的表達(dá)和情緒的宣泄
在美術(shù)創(chuàng)作的過程中，幼兒可以通過色彩、造型和圖案等多種方式表達(dá)自己的情感。例如，在繪畫中，選擇不同的顏色可以表達(dá)不同的情緒。通過繪畫，我發(fā)現(xiàn)我可以將內(nèi)心的感受和情緒以一種獨(dú)特而形象的方式表達(dá)出來，這讓我感到非常愉快和滿足。當(dāng)我感到悲傷或憤怒時(shí)，我可以選擇使用深色調(diào)的顏色來表達(dá)我的情緒，讓自己得到宣泄。同樣，當(dāng)我感到快樂或平靜時(shí)，我可以選擇使用明亮和柔和的顏色來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。通過美術(shù)創(chuàng)作，我學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的情感，增加了自我認(rèn)知和情緒管理的能力。
第三段：觀察力的培養(yǎng)和細(xì)節(jié)的關(guān)注
美術(shù)創(chuàng)作不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力，還能夠讓他們更加關(guān)注細(xì)節(jié)。在繪畫或手工制作的過程中，幼兒需要仔細(xì)觀察對象的形狀、顏色和紋理等特征，并將其準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來。在繪畫中，我注意到了大自然中的細(xì)微差別，例如不同的花朵、鳥類和昆蟲等，這讓我對自然界的美感有了更深入的體會。通過美術(shù)創(chuàng)作，我學(xué)會了用心去觀察和欣賞身邊的事物，并將細(xì)節(jié)融入到創(chuàng)作中。
第四段：創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和解決問題的能力
美術(shù)創(chuàng)作需要幼兒動腦筋思考如何創(chuàng)造獨(dú)特的作品。在創(chuàng)作過程中，我嘗試了不同的方法和技巧，通過自己的努力和探索，創(chuàng)造出了屬于我的作品。這樣的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會了勇敢地嘗試和尋找新的解決方案。通過美術(shù)創(chuàng)作，我明白了創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的重要性，這對我未來的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響。
第五段：合作意識和團(tuán)隊(duì)精神
在學(xué)前美術(shù)創(chuàng)作中，有時(shí)需要與其他幼兒一起合作完成一個作品。通過合作，我學(xué)會了互相傾聽、溝通和協(xié)作。在與其他幼兒一起繪畫或手工制作的過程中，我們互相幫助、鼓勵和分享，通過共同的努力和默契，創(chuàng)造出了更美麗和更有意義的作品。這樣的經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，懂得了如何與他人合作并協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。
總結(jié)：
通過學(xué)前美術(shù)創(chuàng)作，我不僅對自己的情感有了更好的了解，而且培養(yǎng)了我的觀察力、創(chuàng)新意識和合作精神。我相信這些能力和品質(zhì)將伴隨著我未來的成長和發(fā)展。因此，學(xué)前美術(shù)創(chuàng)作是幼兒園教育中不可或缺的一部分，對幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展有著重要的意義。我將繼續(xù)參與美術(shù)創(chuàng)作活動，不斷挖掘自己的創(chuàng)意和潛力，享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，并以創(chuàng)造出獨(dú)特和有意義的作品為目標(biāo)，為美的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。