作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
小班手工小雪人教案篇一
1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2.學習用小排筆刷底色。
1.參加過堆雪人的活動。
2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。
1.繪畫小雪人的興趣。
下雪了,我們可以做什么游戲?
2.欣賞范畫。
小雪人是什么樣子的?
刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。
3.幼兒操作,教師指導。
教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。
4.展覽作品,欣賞成果。
建議:
區域活動時引導幼兒用多種方式表現冬天的雪。
評價:
能畫出小雪人形象。
小班手工小雪人教案篇二
學習用圓形畫出可愛的小雪人的形象。
1、創意繪本、油畫棒人手一份。
2、音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。
1、小聲播放《雪花》音樂,教師在音樂中講述情景故事:
小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來,并下起了雪花,小豬一個人走在回家的路上,心里想:我得快點回家了,要不爸爸媽媽該著急了。突然,他聽到一陣嗚嗚嗚的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問:你為什么哭呀?小雪人說:白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個人孤零零的,我害怕!
提問:小朋友,你要是小豬會怎么辦呢?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
小豬想了想:別怕,我來幫助你。他戴上神奇的帽子,變出好多小雪人,小雪人高興地說:有這么多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!
激發幼兒創作熱情:小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!
2、請幼兒翻開創意繪本,找到小雪人,說一說,小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀?(一個小圓)肚子是什么形狀?(一個大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。
3、啟發幼兒再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情會怎么樣?這些小雪人戴的'帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢都是怎樣的?鼓勵幼兒邊說邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢。
4、輕聲播放《雪花》音樂,幼兒拿出白色油畫棒,根據自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎上,鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。
5、請幼兒將自己的作品放在桌上,形成小雪人的舞會展覽。大家一起欣賞,并模仿舞會中雪人的形象,在音樂中做出相應動作或跳舞。
小班手工小雪人教案篇三
1、知道冬天下雪,體驗玩雪的樂趣。
2、學習撕紙粘貼,掌握簡單的粘貼方法。
圖畫紙、大小各一原形紙、三角形紙、水彩筆、膠水
當我們進行到第二個子主題“雪”的時候,碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天,我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮,拿起那些小工具開始行動起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的,當然更多孩子喜歡鏟雪,準備鏟出一條路來讓大家通行。
在我們的帶領下,孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的.頭遇到了困難,王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定。“老師,我不會了!”“那咱們想個辦法吧!”有的孩子用手攥了個雪球放在上面“太小了”,后來,我們用小桶扣了個雪饅頭,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子們別提多高興了。
幼兒高興之余,我們又進行了一次延伸活動就是粘貼小雪人,為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。
小班手工小雪人教案篇四
1、認識本課15個生字,會寫7個生字。
2、有感情地朗讀課文,理解課文內容。
3、培養學生關心他人的.品質。
1正確書寫本課生字、詞。
2、理解“小雪人有一顆水晶心”。
一、導入
(出示雪景圖)看,冬天來了,天上下起了大雪,路邊有個小雪人(出示雪人圖),她美嗎?(生答)她不但外表美,心靈也很美,她是個好心的小雪人,她到底做了哪些好事呢?今天我們一起來學習第28課(板書好心的小雪人)
三、分析課文
1、哪一段講小雪人的樣子?
(1)你喜歡這個小雪人嗎?為什么?
(2)你愿意把這段美美地讀給同學們聽嗎?(3)同桌之間互相讀,比比誰讀得好。
這段寫了小雪人的眼睛,還寫了什么?它們分別是用什么做的?
生答師板書:兩只桂圓做的眼睛
一根胡蘿卜做的長鼻子
一頂咖啡色的絨帽
多美的小雪人啊!生齊讀此段。
2、小雪人幫助了誰?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小松鼠?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小白兔?(生答)哪幾段寫小雪人幫助兩只小鳥?(生答)
3、生自由讀3---5段,讀后師問:小松鼠遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后,小松鼠怎么做?(生答)師總結:多好的小雪人啊!小松鼠也不錯,得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學愿意把這三段的內容演一演呢?(生分角色表演)同學們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點評)
4、生自由讀6---8段,讀后師問:小白兔遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后,小白兔怎么做?(生答)師總結:多好的小雪人啊!小白兔也不錯,得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學愿意把這三段的內容演一演呢?(生分角色表演)同學們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點評)
5、生自由讀9--13段,讀后師問:哪些同學愿意把這三段的內容演一演呢?(生分角色表演)同學們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點評)
6、為了幫助小松鼠、小白兔,小雪人挖出了自己的眼睛、鼻子,她疼不疼呢?把帽子給了小鳥,小雪人自己冷不冷?小雪人寧愿自己忍受痛苦,也要幫助別人,她的心美不美?你想對她說什么?(生說)
9、是呀,小雪人的心像水晶一樣美!她是我們學習的好榜樣!
10、讓我們一起帶著敬佩的心情把課文美美地讀一遍吧!
三、總結全文,深化主題
1、在生活中,你發現哪些人需要幫助?(生答)
你打算怎樣幫助他們呢?
2希望我們多做好事!我相信,只要人人都獻出一點愛,世界會變的更加精彩!
板書設計
送給
兩只桂圓做的眼睛————小松鼠
28好心的小雪人一顆水晶心
一根胡蘿卜做的長鼻子-------小白兔
一頂咖啡色的絨帽------------兩只小鳥
教學反思:
1、這篇課文是小學生喜愛的童話,因此教學時學生興趣濃、發言積極、課堂氣氛好。
2、本課的教學目標是培養學生關愛他人的品質、指導學生理解課文內容、有感情地朗讀課文:我覺得通過教學,這些目標基本實現。
3、當我問:“小雪人沒有原來那么美了,你還喜歡她嗎?”學生都說不喜歡,我當場懵了。事后想想,關鍵是沒先引導學生分析雪人變丑的原因、沒突出雪人金子般美麗的心,就問,那學生當然很自然地說不喜歡這個丑雪人。以后我一定要注意提問的技巧。
4、我在分析課文時,沒突出“教師為輔、學生為主、引導學生自主探究”這一理念,今后要注意。
小班手工小雪人教案篇五
1、教幼兒學習撕紙的技能,并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。
2、發展幼兒手指的靈活性。
幼兒活動材料《紙工》第14頁,漿糊。
一、漂亮的圣誕樹。
1、新的一年開始了,小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對,圣誕節是西方國家最重要的節日,他們過圣誕節就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過圣誕節時他們會裝飾什么嗎?引導幼兒大膽講述。
二、制作新年樹。
1、出示范例作品:老師這里有一棵圣誕樹,小朋友知道它是怎么做的嗎?
2、引導幼兒大膽猜測制作方法,教師:將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上,一棵五彩的圣誕樹就做好了。
3、分發活動材料,幼兒制作,教師巡回指導。提醒幼兒先將彩紙撕好,盡量撕得細小,然后再粘上漿糊,漿糊不能粘的太多了。
三、結束活動。
幼兒作業情況。
小班手工小雪人教案篇六
1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚
2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣
1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)
2.藍色海底世界背景圖一張
活動b過程:
一、開始部分:談話引入課題
二、基本部分:學習魚的不同折法
1.出示范例,教師示范,并講解折法。
(1)將正方形紙對折成三角形
(2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)
(3)添畫上眼睛
2.幼兒練習折大魚小魚,教師巡回指導。
(1)對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。
(2)添畫魚兒頭部眼睛時,注意在適當位置。
3.教師協助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動延伸:
教師帶領幼兒在音樂的伴奏下,模仿魚兒游來游去。
小班手工小雪人教案篇七
1、進一步學習粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗到成功的快樂。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當的音樂,訂書機,皮筋。
1、音樂游戲,找朋友。
老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱,好嗎?
2、學習粘貼圖形。
(1)認識紙張和圖形。
老師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?
這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?大.考吧.幼.師網出處(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)(2)教師示范粘貼。
我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點,不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?
3、幼兒操作,粘貼圖形。(輕聲播放關于圣誕的歌曲)4、變魔術。
卡紙還會變魔術呢,瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)圣誕節馬上就要到了,我給大家變了一頂圣誕帽,漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那等會請老師、阿姨幫忙變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我。”
5、幼兒請老師、阿姨幫忙裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節,老師給小朋友拍照欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”
小班手工小雪人教案篇八
1、引導幼兒學習粘貼面狀物。
2、培養幼兒手眼協調能力和對手工活動興趣。
槳糊,幼兒用書、已做好的“小喇叭”
1、(出示已做好的小喇叭)小朋友看老師帶來了什么?它可神奇了,可以讓我的聲音變得很大聲,而且傳得很遠,你們能猜出是什么東西嗎?幼兒自由猜猜。
2、小朋友知道為什么叫它喇叭嗎?它能將聲音變得更大聲,所以我們叫它,喇叭。我們早上一進幼兒就能聽到歌聲、做早操時也聽到了音樂,那么大聲,讓我們大家都聽見了,就因為有了喇叭。
3、教師示范制作并講解。小朋友看看老師是怎么樣做“小喇叭”的?
1、分發活動材料,幼兒制作,教師巡回指導。提醒幼兒正確的粘貼方法:把漿糊涂在陰影處,要涂均勻,不要太多,把兩邊對平粘好,用手壓一壓。粘貼相應位置,要保持桌面的干凈和整潔。
幼兒展示自己作品,相互欣賞,表揚那些粘貼認真,粘貼習慣好,講衛生的幼兒。
小班手工小雪人教案篇九
1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產生對泥工活動的興趣,愿意進行泥工活動。
人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。
一、念兒歌玩猜測游戲,引發幼兒的興趣。
教師帶領幼兒一齊念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發幼兒關注小雞。
教師:這是什么?小雞是樣貌的?
教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:
小小雞。嘰嘰嘰,尖嘴巴,圓身體,身上穿著絨毛衣,愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發幼兒探索用泥工制作小雞。
教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓,搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動,幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導和幫忙。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚和鼓勵。
七、鼓勵幼兒和教師一齊念《小小雞》。